από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

109
1 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 3 Ο ΓΕΛ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΤΜΗΜΑ Α1 2012

description

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τμήμα : Α13ο ΓΕΛ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ2012

Transcript of από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Page 1: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

1

ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

3Ο ΓΕΛ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΤΜΗΜΑ Α1

2012

Page 2: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

περιεχόμενα

ομάδα 1

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ........................................................................................2ΕΙΔΗ ΑΝΕΡΓΙΑΣ..........................................................................................................3ΑΙΤΙΑ ΑΝΕΡΓΙΑΣ.........................................................................................................3Η ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ................................................................................3ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ 3ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ........................3ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ.............................................................................................3ΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ....................3

ομάδα 2

ΕΡΓΑΣΙΑ.......................................................................................................................3ΗΘΙΚΕΣ ΩΦΕΛΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ........................................................................3ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ.........................................................................3ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΑΝΕΡΓΙΑΣ.....................................................................................3

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ......................................................3Ο PΟΛΟΣ ΤΟΥ Ο.Α.Ε.Δ..............................................................................................3

ομάδα 3

Ο ΌΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ................................................................................................3ΞΕΧΑΣΜΕΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ:...........................................................................3

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΑ ΧΩΡΙΑ:..........................................................................3ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ....................................................................3

ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΑΝΑΔΥΟΝΤΑΙ ΞΕΧΑΣΜΕΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ.....................3ΤΑ ΔΕΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΟΥ 2020 ΜΕ ΣΙΓΟΥΡΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ..............................................3ΟΙ 8 ΚΛΑΔΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2020 :..................................................................................3

ομάδα 4

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΠ................................................................................................3Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.......31. ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.....3ΕΝΑ ΠΕΤΥΧΗΜΕΝΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ.........................................................................3ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΚΑΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ........................................3

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ...................................................................................................3ΟΜΑΔΑ 1..................................................................................................................3ΟΜΑΔΑ 2..................................................................................................................3ΟΜΑΔΑ 3..................................................................................................................3ΟΜΑΔΑ 4..................................................................................................................3

2

Page 3: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ορισμός Ανεργίας

Ανεργία είναι η κατάσταση ενός ατόμου,

που ενώ είναι ικανό,

πρόθυμο και διαθέσιμο να απασχοληθεί

δεν δύναται να βρει

εργασία.

Η ανεργία λοιπόν ορίζεται ως το πηλίκο

των ανέργων μιας

περιοχής προς το συνολικό εργατικό δυναμικό σε αυτήν.

Εκφράζεται ως ποσοστό επί της εκατό του εργατικού δυναμικού

της συγκεκριμένης περιοχής.

Αναλυτικά:

Το εργατικό δυναμικό αποτελείται από όσους έχουν εργασία

(απασχολούμενοι) και εκείνους που δεν απασχολούνται

(άνεργοι) αλλά έχουν δηλώσει ότι επιθυμούν και είναι

διαθέσιμοι να εργασθούν.

Το μη-εργατικό δυναμικό είναι το μέρος του ενήλικου

πληθυσμού που ασχολείται με τα οικιακά, είναι συνταξιούχοι ,

ασθενούν σοβαρά ώστε να απέχουν από την εργασία ή δεν

ψάχνουν για εργασία.

Το ποσοστό ανεργίας είναι ο αριθμός των ανέργων

διαιρούμενος με το σύνολο του εργατικού δυναμικού.

Μέτρηση της ανεργίας

Το μέγεθος της ανεργίας μπορεί να μετρηθεί ως απόλυτο μέγεθος , για

παράδειγμα, χιλιάδες άνεργοι. Η σημασία όμως του αριθμού αυτού εξαρτάται

από το μέγεθος του εργατικού δυναμικού. Για αυτό η ανεργία μετράται ως

ποσοστό επί τοις εκατό (%)του εργατικού δυναμικού, για παράδειγμα, 8%.

3

Page 4: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ποσοστό ανεργίας =

Το ποσοστό της ανεργίας μπορεί να διαφέρει από περίοδο σε περίοδο, καθώς

μεταβάλλεται το απόλυτο μέγεθος της ανεργίας ή του εργατικού δυναμικού ή

και των δύο (αλλά με διαφορετικό ρυθμό).

ΕΙΔΗ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

Υπάρχουν τρία κύρια είδη ανεργίας:

Η Ανεργία τριβής προκύπτει λόγω της ακατάπαυτης κίνησης των ανθρώπων

μεταξύ περιοχών και θέσεων εργασίας ή διαφόρων σταδίων του κύκλου ζωής.

Επίσης, περιλαμβάνονται τα άτομα που, λόγω φυσικών αιτιών, καθίστανται

ανίκανα προς εργασία. Ουσιαστικά, αποτελεί το ελάχιστο επίπεδο ανεργίας

που δεν μπορεί να μειωθεί σε μια δυναμική κοινωνία (εφ’ όσον, ακόμη και αν

η οικονομία είναι σε πλήρη απασχόληση, κάποιοι θα αποχωρούν από τις

θέσεις τους, κάποιοι φοιτητές θα ψάχνουν για εργασία μετά την αποφοίτησή

τους, κάποιοι γονείς θα επανεντάσσονται στο εργατικό δυναμικό, και κάποιοι

θα θέλουν μια καλύτερη ή μια διαφορετική εργασία).

Η Δομική ανεργία (ή διαρθρωτική ανεργία), οφείλεται στις αναντιστοιχίες

μεταξύ προσφοράς και ζήτησης, καθώς κάποιοι κλάδοι (ή ειδικότητες, ή

γεωγραφικές περιοχές) έχουν αυξανόμενη ζήτηση και κάποιοι άλλοι πτωτική

ζήτηση.

Η Κυκλική ανεργία οφείλεται στην μειωμένη συνολική ζήτηση προϊόντων και

υπηρεσιών. Αυτή η μορφή ανεργίας είναι αποτέλεσμα της επιβράδυνσης της

ανάπτυξης σε περιόδους οικονομικής ύφεσης, η οποία έχει ως επακόλουθο

την αδυναμία απορρόφησης του εργατικού δυναμικού.

Επίσης, η ανεργία μπορεί να κατηγοριοποιηθεί, ως προς την χρονική διάρκεια

που το άτομο παραμένει εκτός απασχόλησης, σε μακροχρόνια ανεργία, σε

βραχυχρόνια ανεργία και σε εποχιακή ανεργία.

4

Page 5: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Περαιτέρω κατηγοριοποιήσεις της ανεργίας γίνονται ανάλογα με τα κοινωνικά,

δημογραφικά, εκπαιδευτικά, ηλικιακά ή άλλα χαρακτηριστικά (π.χ., γυναικεία

ανεργία, ανεργία αποφοίτων Α.Ε.Ι., νεανική ανεργία, κ.ο.κ.).

Τα στοιχεία για την ανεργία στηρίζονται συνήθως στις ίδιες τις δηλώσεις των

ανέργων στα ταμεία ανεργίας. Έτσι μια χώρα με πολύ υψηλότερα επιδόματα

ανεργίας από μια άλλη, είναι δυνατόν να παρουσιάζει περισσότερη ανεργία

επειδή περισσότεροι άνεργοι δηλώνουν επίσημα την κατάσταση τους για να

λάβουν το επίδομα.

Σύμφωνα με το νεοκλασικό μοντέλο, σε μια πλήρως ελεύθερη αγορά δεν θα

πρέπει να υπάρχει καθόλου μη-εθελοντική ανεργία, εκτός από την λεγόμενη

ανεργία τριβής.

ΑΙΤΙΑ ΑΝΕΡΓΙΑΣ..

Μεγάλες οικονομικές-κοινωνικές ανισότητες, εξ αντανακλάσεως και

στην αγορά εργασίας

Οικονομική κρίση

Επικράτηση μονοπωλίων-ολιγοπωλίων κλείσιμο μικρών

επιχειρήσεων

Πολιτικές & οικονομικές σκοπιμότητες

Προσπάθειες δημιουργίας άνομου/υπέρογκου κέρδους

Δημιουργία πλασματικά προβληματικών επιχειρήσεων

Διατήρηση ανεργίας ως μέσο πίεσης προς τους εργαζόμενους για

χαμηλές απολαβές

Ανυπαρξία οικονομικού σχεδίου πολιτικού

Έλλειψη κρατικής κοινωνικής ευαισθησίας

Μαζική στροφή νέων σε ελάχιστα επαγγέλματα

Κορεσμός θέσεων εργασίας, πολυθεσία

5

Page 6: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Γυναικεία χειραφέτηση αλλαγή αντιλήψεων για τη ζωή εισαγωγή

γυναικών στην παραγωγική διαδικασία

Αυτοματοποίηση παραγωγής, εκτεταμένη χρήση τεχνολογίας/μηχανής

Υψηλή εξειδίκευση-κακή παρεχόμενη παιδεία/εκπαίδευση

Αναλφαβητισμός

Διαρκούς επιμόρφωσης/ενημέρωσης στις εξελίξεις

Γ'. Βιβλιογραφία

Δόριζας Γιώργος | Ξανθόπουλος Τάκης | Κυρίτσης Νίκος, Ανεργία και

απασχόληση στην Ελλάδα, εκδ. Σύγχρονη Εποχή, 1991, σελ. 329

Ριντβάνοφ Ν., Η ανεργία στον κόσμο του κεφαλαίου, εκδ. Σύγχρονη Εποχή,

1985, σελ. 173

Σκουτέλης Γιώργος, Ανεργία: Αίτια και λύσεις, εκδ. Forum, 1996, σελ. 233

Η ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ

Πώς αντιδρούν τα περισσότερα άτομα αν, από τη μια μέρα στην άλλη,

βρεθούν χωρίς εργασία;

Όταν μάλιστα, για λόγους

εντελώς άσχετους με τις

εργασιακές τους ικανότητες,

η απόλυσή τους

συνεπάγεται την είσοδό

τους σε ένα μακροχρόνιο

και αδιέξοδο καθεστώς

ανεργίας;

Με δεδομένη την παρατεταμένη οικονομική ύφεση, την επόμενη δεκαετία η

επέκταση της μόνιμης ανεργίας σε ολοένα και ευρύτερα στρώματα του

πληθυσμού πρέπει να θεωρείται δεδομένη. Και η προοπτική μιας

παρατεταμένης κατάστασης ανεργίας δεν απειλεί μόνο τους νέους κάτω των

25 ετών αλλά και τους άνω των 40 έως 60 ετών μεσήλικες, οι οποίοι ενώ

6

Page 7: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

έχουν εργαστεί επί σειρά ετών, εν μια νυκτί βρίσκονται απολυμένοι, χωρίς

καμιά δυνατότητα επανένταξης στον κόσμο της εργασίας.

Στοιχεία αναφορικά

με το πρόβλημα της ανεργίας

Πριν εισέλθουμε στο ζήτημα των κοινωνικών και ψυχολογικών επιπτώσεων

εξαιτίας της αύξησης της ανεργίας, θα παρουσιάσουμε εν τάχει μερικά

στοιχεία, τα οποία στη συνέχεια θα μας βοηθήσουν να αναλύσουμε σε βάθος

αυτό το φαινόμενο.

Καταρχάς, δεν υπάρχει άλλη ευρωπαϊκή χώρα, όπως η Ελλάδα με:

600.000, αδήλωτους-ανασφάλιστους εργαζόμενους μισθωτούς.

300.000 ψευδό-αυτοαπασχολούμενους, οι οποίοι παρουσιάζονται ως

«ελεύθεροι επαγγελματίες» ενώ παρέχουν εξαρτημένη εργασία.

200.000 εργαζόμενους με «μερική απασχόληση» ενώ παρέχουν εργασία

πλήρους ωραρίου.

350.000 εργαζόμενους μόνιμα συμβασιούχους.

Επιπλέον, σύμφωνα με στοιχεία του Σώματος Επιθεωρητών Εργασίας

(ΣΕΠΕ), πάνω από ένας στους τέσσερις εργαζόμενους εργάζεται

ανασφάλιστος στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, το ποσοστό του εργατικού

δυναμικού που απασχολείται στην παραοικονομία είναι περίπου 26%, ενώ

εκτιμάται ότι οι ανασφάλιστοι ανέρχονται στα 1.100.000 άτομα, με

αποτέλεσμα η εισφοροδιαφυγή σε βάρος του ΙΚΑ να φτάνει τα 6 δισ. ευρώ

ετησίως. Όσον αφορά τη «μαύρη εργασία», αυτή ανέρχεται στο 38% στον

τομέα εστίασης, στο 50% στα καφέ-μπαρ, στο 50% στη νυχτερινή

διασκέδαση, στο 30% στις ταχυμεταφορές, στο 60% στις διανομές κατ’ οίκον,

στο 38% στις κατασκευές και αλλού. Ενδιαφέρον, επίσης, παρουσιάζει το

στοιχείο ότι η «μαύρη εργασία» στους Έλληνες μισθωτούς φθάνει, σχεδόν, το

23% και στους μετανάστες, περίπου, στο 32%.

Πρόκειται για «αόρατους εργαζόμενους» και με την πιο επικίνδυνη μορφή

απασχόλησης, αφού οι εργαζόμενοι αυτοί δεν στοιχειοθετούν δικαιώματα

7

Page 8: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

χρόνου ή και είδος εργασίας που παρέχουν, δεν δικαιούνται άδεια, επίδομα

αδείας, δώρα Χριστουγέννων–Πάσχα, αποζημίωση, κλπ.

Όσον αφορά το ποσοστό της ανεργίας, σύμφωνα με την Έρευνα Εργατικού

Δυναμικού, ανήλθε στο 26.1% το 2012 έναντι 9,1% το 2009. Το σύνολο των

απασχολουμένων εκτιμάται σε 3.500.000 άτομα, περίπου, εκ των οποίων εαν

λάβουμε υπόψη και τα στοιχεία του ΟΑΕΔ, στις καταστάσεις του οποίου είναι

εγγεγραμμένοι περίπου 1.500.000 άνεργοι, διαπιστώνουμε ότι η ανεργία στην

Ελλάδα τείνει να πάρει εκρηκτικές διαστάσεις.

Όμως ποιοι τελικά είναι άνεργοι;

Άνεργοι είναι όσοι θα ήθελαν να παρέχουν εργασία, αλλά δεν μπορούν είτε

επειδή δεν βρίσκουν είτε επειδή δεν διατίθεται κάποιος εργοδότης να τους

ζητήσει να εργαστούν. Ταυτόχρονα, η ανεργία υποδηλώνει ότι υπάρχει κενό

παραγωγής, κενό κατανάλωσης και κενό ψυχικής διάθεσης.

Αντίθετα, η κυρίαρχη οικονομική πολιτική (νεοφιλελευθερισμός) υποβαθμίζει

την κοινωνική λειτουργία της εργασίας στο όνομα του «πιασίματος των

οικονομικών δεικτών», αψηφώντας τα κοινωνικά ερείπια που αφήνει πίσω

της.

Σύμφωνα με μετρήσεις του Διεθνούς Γραφείου Εργασίας (Δ.Γ.Ε.), το 2009 ο

αριθμός των ανέργων έφτασε τα 212 εκατ., καταγράφοντας αύξηση 34 εκατ.

σε σχέση με το 2007. Κατά το 2010 ο αριθμός των ανέργων σε παγκόσμιο

επίπεδο από τα επίπεδα του 6,6% του 2009 έφτασε στα επίπεδα του 8,9%,

γεγονός το οποίο υποδηλώνει ότι το πρόβλημα βρίσκεται σε πλήρη ανάπτυξη.

Επίσης, οι ειδικοί λένε ότι υπάρχει συσχέτιση της αύξησης των δολοφονιών

και της οικονομίας. Αυτό διαπιστώνεται από τις έρευνες, αλλά και από τις

συνεχείς ειδήσεις που υπάρχουν στις αμερικανικές εφημερίδες. Βέβαια, αν και

δεν συνδέονται όλοι οι φόνοι με τα οικονομικά προβλήματα, εν τούτοις, έστω

και εν μέρει, πολλοί φόνοι οφείλονται στην οργή που προκαλεί η ύφεση.

Εκατομμύρια άνθρωποι χάνουν τις δουλειές τους, τις προοπτικές τους, τα

σπίτια τους, ακόμη και τους γάμους τους. Ο συνδυασμός της απόγνωσης και

της απελπισίας συμβάλλει στην αύξηση των φόνων και γενικά της

εγκληματικότητας.

8

Page 9: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Πάνω από 100.000 ενημερωτικά φυλλάδια για την ψυχική υγεία τυπώθηκαν

στην Ιρλανδία σε μια προσπάθεια να αποτραπούν οι αυτοκτονίες ανθρώπων

που έμειναν άνεργοι ή αντιμετωπίζουν σοβαρά οικονομικά προβλήματα

εξαιτίας της οικονομικής κρίσης. Η Εθνική Υπηρεσία για την Πρόληψη των

Αυτοκτονιών ανακοίνωσε ότι η ανεργία αύξησε κατά 70% τον κίνδυνο

αυτοκτονιών ακόμη και σε ανθρώπους που δεν έχουν ιστορικό ψυχικής

νόσου. Το 2008, 9.218 άνθρωποι μεταφέρθηκαν στα νοσοκομεία επειδή

επιχείρησαν να κάνουν κακό στον εαυτό τους. Μάλιστα, ο αριθμός των

ανθρώπων που έβλαψαν τον εαυτό τους αυξήθηκε το 2008 συγκριτικά με το

2007. Για τους νεαρούς Ιρλανδούς, η αυτοκτονία είναι η βασική αιτία θανάτου.

Επίσης, παρατηρήθηκε αύξηση στη ζήτηση αντικαταθλιπτικών φαρμάκων.

Στη Γαλλία καταγράφηκαν ακραίες εργατικές συμπεριφορές στους

εργασιακούς χώρους ως προϊόν της δεινής θέσης στην οποία έχουν περιέλθει

οι εργάτες αρκετών επιχειρήσεων: από κατάληψη των εγκαταστάσεων των

επιχειρήσεων μέχρι την κράτηση υπό μορφή ομηρείας των διευθυντικών

στελεχών ή και την απειλή της ανατίναξης των επιχειρήσεων. Αίσθηση

προκαλεί το γεγονός ότι αυτή η μορφή αντίδρασης αποδοκιμάσθηκε μόνο από

το 34% της κοινής γνώμης, ενώ το 50% δικαιολόγησε το εγχείρημα

αρνούμενο να το καταδικάσει.

Σε πανευρωπαϊκή δημοσκόπηση που έκανε ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός για

την ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, μεταξύ άλλων αναφέρει ότι 6 στους

10 Ευρωπαίους αναμένουν ότι οι συνθήκες εργασίας θα πληγούν από την

παγκόσμια οικονομική ύφεση, ιδίως όσον αφορά την υγεία και την ασφάλεια.

Μελέτη επιδημιολόγων του Yale, το 2006, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η

απόλυση διπλασιάζει τον κίνδυνο καρδιακών και εγκεφαλικών επεισοδίων

στους γηραιότερους εργαζόμενους. Άλλη μελέτη του 2009 του Πανεπιστημίου

της Νέας Υόρκης στο Όλμπανι, διαπίστωσε ότι ένα άτομο που χάνει τη

δουλειά του έχει 83% περισσότερες πιθανότητες να αποκτήσει πρόβλημα

υγείας που συνδέεται με καταστάσεις πίεσης και άγχους, όπως ο διαβήτης, η

αρθρίτιδα και προβλήματα ψυχιατρικής φύσεως. Ίσως, η πιο ζοφερή πτυχή

των απολύσεων είναι το ότι επηρεάζει το προσδόκιμο όριο ζωής.

Επιστήμονες που μελέτησαν αρχεία θανάτων και στοιχεία αποδοχών

εργαζομένων στην Πενσιλβάνια, κατά την ύφεση των αρχών της δεκαετίας του

1980, είδαν ότι ο αριθμός θανάτων στους κόλπους των ανδρών μεγαλύτερης

9

Page 10: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ηλικίας εκτοξεύτηκε κατά 50% έως και 100% τον πρώτο χρόνο μετά την

απώλεια της θέσης τους, ανάλογα με την ηλικία του εργαζόμενου. Είκοσι

χρόνια αργότερα, οι θάνατοι ήταν 10 με 15% υψηλότεροι. Αυτό σημαίνει ότι

ένας εργάτης που χάνει τη δουλειά του στα 40 του χρόνια μειώνει το

προσδόκιμο ζωής του κατά ένα με ενάμιση χρόνο.

Σύμφωνα με έκθεση του ΟΟΣΑ, κατά το 2009, καταγράφηκε έξαρση του

φαινομένου του αλκοολισμού σχεδόν σε όλη την Ευρώπη, εξαιτίας της

οικονομικής κρίσης, του αυξανόμενου άγχους και της ανασφάλειας.

Μελέτη του βρετανικού Κέντρου Ερευνών για το Λιανεμπόριο (CRR), στο

τρίτο ετήσιο «βαρόμετρο για τις κλοπές στα καταστήματα λιανικής πώλησης»

κατέδειξε αύξηση 5,9%, το 2009, των απωλειών που κατεγράφησαν από

κλοπές παγκοσμίως, εξαιτίας της ύφεσης. Όπως σημειώνει, υπήρξε αύξηση

των κλοπών σε όλες τις περιοχές του πλανήτη. Τα μεγαλύτερα ποσοστά

εμφανίζονται στη Βόρειο Αμερική (8,1%), στη Μέση Ανατολή και στην Αφρική

(7,5%), ενώ στην Ευρώπη η αύξηση των κλοπών ήταν μικρότερη (4,7%). Από

τα προαναφερθέντα εμπειρικά στοιχεία είναι δυνατόν να διαπιστώσουμε ότι οι

συμπεριφορές των ανέργων και οι αντιδράσεις τους είναι πολυποίκιλες και γι’

αυτό μπορεί να μας φαίνονται ακατανόητες.

Πηγή:Ελευθεροτυπία, «Η απόλυση βλάπτει σοβαρά την υγεία…», εφ.

Ελευθεροτυπία, 26/2/2010.

Το παραλυτικό αίσθημα αποκλεισμού

Η πρώτη συνέπεια της απώλειας της εργασίας είναι προφανώς η στέρηση

μιας σταθερής πηγής εισοδημάτων απαραίτητων για την επιβίωση. Όμως, η

παρατεταμένη κατάσταση ανεργίας έχει και άλλες δραματικές επιπτώσεις

στην κοινωνική και ατομική ζωή των ανέργων επιπτώσεις που, σε αρκετές

περιπτώσεις, είναι πολύ πιο επώδυνες και καταστροφικές από την έλλειψη

χρημάτων.

Οι πρώτες σοβαρές μελέτες των ψυχολογικών επιπτώσεων της ανεργίας

πραγματοποιήθηκαν το 1938 από τους Philip Eisenberg και Paul F.

10

Page 11: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Lazarsfeld, οι οποίοι, αναλύοντας τις αντιδράσεις των ανέργων, αναγνώρισαν

τρία τυπικά στάδια ή φάσεις.

Το πρώτο στάδιο χαρακτηρίζεται από την απόρριψη και τη συστηματική

άρνηση της νέας κατάστασης: το άτομο αρνείται να αποδεχτεί ότι έχασε την

εργασία του και ελπίζει ότι με κάποιο τρόπο θα επαναπροσληφθεί ή θα βρει

άλλη καλύτερη εργασία. Ακολουθεί το στάδιο της απαισιοδοξίας και της

ανησυχίας: ύστερα από αρκετές αποτυχημένες προσπάθειες εύρεσης

εργασίας αρχίζει να συνειδητοποιεί τη δεινή κατάστασή του. Τότε, συνήθως

έπειτα από εννιά μήνες ανεργίας, εισέρχεται στο στάδιο της απελπισίας και

της κατάθλιψης: δεν βλέπει καμία διέξοδο ή προοπτική λύσης στο πρόβλημά

του.

Και ίσως γι' αυτό οι περισσότεροι ειδικοί επιμένουν ότι το πιο ουσιαστικό

σύμπτωμα της απώλειας εργασίας δεν είναι τόσο η έλλειψη χρημάτων όσο η

απώλεια της αυτοεκτίμησης και του αυτοσεβασμού.

Το πόσο παραλυτικό ή αυτοκαταστροφικό θα είναι το αίσθημα κοινωνικού

αποκλεισμού που αισθάνεται ο άνεργος εξαρτάται από υποκειμενικούς αλλά

κυρίως από κοινωνικούς παράγοντες: από την αλληλεγγύη και την

αποτελεσματική υποστήριξη του κράτους πρόνοιας μέσα στο οποίο ζει.

Σύμφωνα με τις έρευνες του Duncan Gallie, στις βόρειες χώρες της

Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπου το κράτος πρόνοιας είναι ιδιαίτερα ανεπτυγμένο,

η περιθωριοποίηση και ο κοινωνικός αποκλεισμός των ανέργων βιώνετε

διαφορετικά από ότι στις μεσογειακές χώρες του Νότου. Στον Βορρά η

περιθωριοποίηση των ανέργων δεν οφείλεται τόσο στην έλλειψη ενός

σταθερού μισθού (αφού τα επιδόματα ανεργίας τούς επιτρέπουν να ζουν

αξιοπρεπώς) όσο στην απώλεια του κοινωνικού τους ρόλου και στο

δυσάρεστο ενοχικό συναίσθημα ότι ζουν σε βάρος των άλλων. Στις

μεσογειακές ευρωπαϊκές χώρες, αντίθετα, τη στήριξη των ανέργων

αναλαμβάνει το στενό οικογενειακό τους περιβάλλον.

11

Page 12: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

Η ανεργία έχει τις εξής συνέπειες:

Αποτελεί απώλεια παραγωγικών δυνάμεων, δηλαδή της εργασίας των

ανέργων, η οποία θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί στην παραγωγική

διαδικασία.

. Σημαίνει απώλεια εισοδήματος για τον άνεργο και την οικογένεια του.

Επιβαρύνει τον κρατικό προϋπολογισμό, λόγω της παροχής των

επιδομάτων ανεργίας προς τους ανέργους.

. Οι άνεργοι αδυνατούν να ικανοποιήσουν τις βασικές ανάγκες τους, όχι μόνο

τις υλικές, αλλά και τις πνευματικές. Η οικονομική δυσπραγία τους ωθεί στη

μιζέρια και στην εξαθλίωση. Οι δημιουργικές του ικανότητες μένουν

αναξιοποίητες, με αποτέλεσμα το άτομο να αισθάνεται μειονεκτικά απέναντι σ'

αυτούς που παράγουν έργο.

. Το άγχος και η ανασφάλεια για το μέλλον αναγκάζουν το άτομο να

συμβιβαστεί με εργασίες άσχετες προς τις γνώσεις και τα ενδιαφέροντα του

και κατώτερες των δυνατοτήτων του.

. Η στέρηση του δικαιώματος της εργασίας κλονίζει την εμπιστοσύνη του

ατόμου προς την πολιτεία και ενισχύει την αδιαφορία για τα κοινωνικά και

πολιτικά τεκταινόμενα.

Εξαιτίας της ανεργίας διαιωνίζονται οι ανισότητες, καλλιεργείται ο φθόνος και

το μίσος στις διαπροσωπικές σχέσεις. Η περιθωριοποίηση των ανέργων

αναπτύσσει αισθήματα αποκλεισμού, που με τη σειρά τους δημιουργούν

αντικοινωνικές εκδηλώσεις: βία, εγκληματικότητα, ρατσισμό...

12

Page 13: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

. Η απογοήτευση που προκαλείται από τη διάψευση των ονείρων και τη

συνεχή απόρριψη οδηγεί πολλά άτομα σε αναζήτηση τρόπων φυγής από τη

σκληρή πραγματικότητα: ναρκωτικά, αλκοολισμός, αυτοκτονίες...

Σε ατομικό επίπεδο, ο άνεργος:

Εξαθλιώνεται οικονομικά- καθώς αδυνατεί να ικανοποιήσει βασικές βιοτικές

ανάγκες, με αποτέλεσμα την απώλεια της αξιοπρέπειας και του

αυτοσεβασμού καλλιεργείται το αίσθημα της απαισιοδοξίας).

Κυριεύεται από ανασφάλεια και αγωνία για το μέλλον- ενώ βιώνει επίσης

αισθήματα μειονεξίας και κατωτερότητας, αφού αδυνατεί να διοχετεύσει την

ενεργητικότητα του σε δημιουργικές δραστηριότητες.

Οδηγείται σε κοινωνικό αποκλεισμό και περιθωριοποιείται – με συνέπεια

ορισμένες φορές να ωθείται σε προβατική συμπεριφορά.

Σε κοινωνικό επίπεδο:

Μένει αναξιοποίητο ένα πολυπληθές ανθρώπινο δυναμικό- το οποίο βέβαια

θα μπορούσε να προσφέρει παραγωγικά στην πρόοδο και την ανάπτυξη μιας

χώρας.

Συρρικνώνεται η αγοραστική δύναμη των πολιτών- επίσης υπονομεύεται το

μέλλον της οικονομίας , με αποτέλεσμα να κυριεύει ο κίνδυνος οικονομικής

κρίσης.

Εντείνονται οι ανισότητες- οξύνεται ο ανταγωνισμός μεταξύ των κοινωνικών

ομάδων για την εξεύρεση εργασίας και αποδυναμώνεται η κοινωνική συνοχή.

13

Page 14: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Αυξάνεται το φαινόμενο της εγκληματικότητας- καθώς η κατάσταση

αθλιότητας στην οποία περιέρχονται οι άνεργοι οδηγεί σε παραβατική

συμπεριφορά και αντικοινωνικές ενέργειες.

Ενισχύονται οι εθνικιστικές και εξτρεμιστικές αντιλήψεις- καθώς η ανεργία

προκαλεί κοινωνική δυσαρέσκεια και συμβάλλει στην άνοδο των ακραίων

πολιτικών κομμάτων ανά τον κόσμο.

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις της ανεργίας στους νέους.

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις της ανεργίας σε έναν νέο που έχει διάθεση να

εργαστεί, αλλά δεν του δίνεται η δυνατότητα, μπορεί να είναι πολύ οδυνηρές

και καθορίστηκες για το υπόλοιπο της ζωής του.

Οι πιο πολλοί νέοι κοπιάζουν να μορφωθούν για να πάρουν ένα πτυχίο, που

θα τους προσφέρει καλύτερη ποιότητα ζωής. Όταν όμως βγαίνουν στην

αγορά εργασίας αντιλαμβάνονται ότι ο κόπος τους δεν ανταμείβεται.

Οι κίνδυνοι είναι πολλοί για τους νέους, που καταλήγουν άνεργοι. Οι μέρες

περνάνε η μια μετά την άλλη χωρίς καμία οργάνωση και υποχρέωση. Οι νέοι

αυτοί δεν μπορούν να απολαύσουν καμία επιτυχία και πρόοδο. Το πρόβλημα

αυξάνεται σε μεγαλύτερο βαθμό όταν οι νέοι αυτοί λόγω έλλειψης χρημάτων,

απομονώνονται κοινωνικά. Δεν έχουν την οικονομική άνεση να

απολαμβάνουν, τα όσα απολαμβάνουν οι φίλοι τους, που εργάζονται. Μπορεί

ωστόσο να αναζητήσουν κάποιες άλλες διασκεδάσεις με άλλους νέους, που

βρίσκονται στην ίδια άσκημη κατάσταση. Για παράδειγμα, μπορεί να

καταφύγουν σε παράνομες δραστηριότητες, που τους εξάπτουν και

ανεβάζουν στα ύψη την αδρεναλίνη τους. Από την άλλη πλευρά, κάποιοι

μπορεί να καταφύγουν στα ναρκωτικά, προκειμένου να αποδράσουν

προσωρινά από την βαρεμάρα τους και την μελαγχολία.

Μια άλλη αντίδραση νέων απέναντι στην ανεργία μπορεί να είναι το

ψυχολογικό σύνδρομο που ονομάζεται «μαθημένη αδυναμία αντίδρασης». Οι

άνεργοι νέοι μέσα στην μονοτονία της ζωής τους, δεν αισθάνονται σχεδόν

ποτέ χαρά, ελπίδα, ικανοποίηση και θάρρος. Όλο αυτό έχει σαν αποτέλεσμα

να οδηγούνται στην παραίτηση. Δεν παίρνουν πρωτοβουλίες και υιοθετούν

μια στάση ζωής απαισιόδοξη. Οι νέοι αυτοί αισθάνονται, ότι τον έλεγχο της

14

Page 15: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ζωής τους τον έχουν οι άλλοι και μόνο. Αρχίζουν να πιστεύουν ότι όλα έχουν

να κάνουν με την τύχη και χάνουν τελείως την εμπιστοσύνη, που έχουν στις

ικανότητες τους. Η αυτοεκτίμηση τους χάνεται και πέφτουν σε μελαγχολία.

Αυτό που σίγουρα απασχολεί τους γονείς, είναι το πώς μπορεί κάποιος να

αλλάξει την πορεία τέτοιων εξελίξεων και το παιδί να περάσει την περίοδο των

επιβεβλημένων διακοπών όσο πιο ανώδυνα γίνεται.

Πρώτα από όλα πρέπει να κινητοποιηθούν οι νέοι να έχουν ένα κανονικό

πρόγραμμα. Δεν τους βοηθάει να ξυπνάνε όποτε θέλουν και να γυρίζουν

άσκοπα. Πρέπει να τους αναθέσουμε όσο περισσότερες υποχρεώσεις

μπορούμε. Βοηθάει να τους βάλουμε να σας κάνουν όλες τις εξωτερικές

δουλειές, λογαριασμούς και ψώνια. Αυτή η περίοδος είναι μια καλή ευκαιρία

για να μορφωθούν. Μια άλλη εναλλακτική μπορεί να είναι εθελοντική εργασία

είτε στον τομέα που έχουν εκπαιδευτεί είτε σε έναν σύλλογο με άτομα με

ειδικές ανάγκες.

Η βοήθεια των γονιών, είναι επιβεβλημένη. Είναι πολλές οι έρευνες που έχουν

δείξει ότι οι άνεργοι νέοι επιδεικνύουν ένα μεγαλύτερο αριθμό ψυχολογικών

συμπτωμάτων (άγχος, κατάθλιψη, χαμηλή αυτοεκτίμηση, σωματικά

προβλήματα, αντικοινωνική συμπεριφορά, κατάχρηση αλκοόλ και

ναρκωτικών) σε σχέση με αυτούς που εργάζονται ή παρακολουθούν κρατικά

εκπαιδευτικά προγράμματα. Το πιο σημαντικό είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά

μας, να αντιμετωπίσουν την ζωή έχοντας ελπίδες.

15

Page 16: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Εργασία

Ορισμός : είναι η συστηματική προσπάθεια του ανθρώπου για ικανοποίηση

ατομικών και κοινωνικών αναγκών. Η εργασία διακρίνεται σε πνευματική και

σε σωματική.

Γιατί η εργασία είναι πηγή ευτυχίας και δημιουργίας;

δίνει νόημα και περιεχόμενο στη ζωή του ανθρώπου.

είναι πηγή χαράς και αισιοδοξίας.

τονώνει την αυτοπεποίθηση και την αποφασιστικότητα του ανθρώπου.

σφυρηλατεί την εργατικότητα και τη θέληση.

προβάλλει την προσωπικότητα του εργαζόμενου.

διαιωνίζει τα δημιουργικά έργα και το «Εγώ» του εργαζόμενου.

κάνει τον εργαζόμενο δραστήριο, αισιόδοξο, υπεύθυνο και αξιοπρεπή.

γεννά το αίσθημα της ασφάλειας και της σιγουριάς για το μέλλον,

αποδεσμεύει τις δημιουργικές ικανότητες του ανθρώπου.

χαρίζει τη χαρά της δημιουργίας.

αναπτύσσει όλες τις κλίσεις, τις ικανότητες και τις δεξιότητες του

ατόμου.

προβάλλει τις κατακτήσεις του εργαζόμενου ανθρώπου σε όλους τους

τομείς δράσης (στον οικονομικό, επιστημονικό, τεχνικό, κοινωνικό και

πολιτιστικό τομέα).

ικανοποιεί την έμφυτη τάση για δημιουργία.

καλλιεργεί το πνεύμα του εργαζόμενου.

Ηθικές ωφέλειες της εργασίας

16

Page 17: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

προσαρμόζει ο άνθρωπος τη συμπεριφορά του σύμφωνα με τις ηθικές

αρχές και αξίες.

γίνεται ο άνθρωπος ηθική προσωπικότητα.

συσφίγγονται οι σχέσεις μεταξύ των πολιτών.

γίνεται ο εργατικός άνθρωπος αισιόδοξος, τίμιος, χαρούμενος, κοι-

νωνικός, ευτυχισμένος.

διατηρεί ο άνθρωπος την αξιοπρέπεια του και απομακρύνεται από τα

πάθη και τα ένστικτα του.

νιώθει έντονα τη χαρά της δημιουργίας.

χαλυβδώνει και σφυρηλατεί τον ανθρώπινο χαρακτήρα.

κατακτά ο εργαζόμενος την οικονομική, την πνευματική και την ηθική

του ανεξαρτησία.

θεμελιώνεται η κοινωνία πάνω στη συνεργασία και την αλληλεγγύη.

επικρατεί η τάξη και η αρμονία, η κοινωνική γαλήνη και η αρμονική

κοινωνική συμβίωση.

οπλίζεται ο άνθρωπος με υπομονή και επιμονή, με αισιοδοξία και

θάρρος.

κερδίζει την εκτίμηση και την αναγνώριση των άλλων.

ικανοποιεί τα ενδιαφέροντα του και γίνεται άνθρωπος της

πρωτοβουλίας και της αυτενέργειας.

πραγματοποιεί τους πόθους και τα όνειρα του.

γίνεται έντιμος και ηθικός, ειλικρινής, και φιλαλήθης.

Η εργασία απομακρύνει τον άνθρωπο από την ανάγκη.

Με την εργασία ο άνθρωπος:

αντιμετωπίζει όλες τις ανάγκες του.

γίνεται αυτάρκης και οικονομικά ανεξάρτητος.

17

Page 18: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

βελτιώνει τους όρους ζωής του.

δημιουργεί επιχείρηση συνδυάζοντας εργασία και κεφάλαιο

αποκτά όλα τα αγαθά, ακολουθώντας το αρχαίο γνωμικό «τα αγαθά με

κόπους αποκτιώνται».

λύνει τα οικονομικά του προβλήματα.

αποφεύγει την οικονομική εξάρτηση.

εξασφαλίζει τα υλικά και τα πνευματικά αγαθά.

υλοποιεί τις υλικές του επιθυμίες και τις πνευματικές του ανάγκες, β) Η

εργασία απομακρύνει τον άνθρωπο από την ανία, Με την εργασία ο

άνθρωπος:

γεμίζει τη ζωή του με ενδιαφέροντα.

αγωνίζεται με αυτοπεποίθηση και αισιοδοξία.

γίνεται αποφασιστικός και αισιόδοξος, δραστήριος και αγωνιστής.

απομακρύνει τη μελαγχολική ανία, τη ματαιοδοξία, την κενοδοξία, την

απαισιοδοξία.

γεμίζει το ψυχικό κενό που δημιουργεί η απραξία και η αδράνεια του.

ανοίγει τον ορίζοντα δράσης του.

ελευθερώνεται από την πλήξη και τη μονοτονία, από την τυποποίηση

και τη ρουτίνα.

αξιοποιεί τη δημιουργική του φαντασία.

δημιουργεί πρωτότυπα και ελεύθερα έργα.

λυτρώνεται από την εξειδικευμένη, μηχανοποιημένη, τυποποιημένη και

ανιαρή εργασία.

Η εργασία απομακρύνει τον άνθρωπο από το ελάττωμα. Με την εργασία ο

άνθρωπος:

18

Page 19: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

απομακρύνεται από την οκνηρία, την αργία, τη φυγοπονία, τη δια-

φθορά.

απαλλάσσεται από τα ελαττώματα, τις αδυναμίες και τα πάθη του.

διατηρεί την αξιοπρέπεια και την εντιμότητα του.

γίνεται εγκρατής και αυτοκυρίαρχος, συνετός και νομοταγής.

δε γίνεται παράνομος και απατεώνας, διεφθαρμένος και αλλοτριω-

μένος.

δεν πέφτει σε κακίες και ανηθικότητες, σε ψέματα και εγκλήματα.

απομακρύνεται από τη νωχέλεια και την οκνηρία, τη νωθρότητα και την

τεμπελιά.αποφεύγει ηθικές παρεκτροπές και λυτρώνεται από τα τα

πάθη του.

Η ανεργία των νέων έχει αυξηθεί δραματικά λόγω της κρίσης. Σε ολόκληρη

την ΕΕ,

έφθασε κατά μέσο

όρο σε πάνω από

22% και σε

ορισμένα κράτη

μέλη σε 50%. Οι

νέοι αντιμετωπίζουν

δύο φορές

μεγαλύτερο κίνδυνο

ανεργίας σε σχέση

με το σύνολο του πληθυσμού των ενηλίκων.

Αντιμέτωπη με αυτά τα απαράδεκτα υψηλά επίπεδα, η Επιτροπή άρχισε να

κινητοποιεί τις πολιτικές και τα μέσα που διαθέτει. Τον Δεκέμβριο του 2011,

παρουσίασε την πρωτοβουλία «Ευκαιρίες για τους νέους» καθορίζοντας τα

19

Page 20: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

μέτρα που μπορούν να συμβάλουν στη μείωση της ανεργίας των νέων. Η

πρωτοβουλία αυτή στηριζόταν στην εμβληματική πρωτοβουλία «Νεολαία σε

κίνηση» που είχε εφαρμοστεί προηγουμένως ως μέρος της στρατηγικής

«Ευρώπη 2020» και στην πείρα από τη δράση που χρηματοδοτείται μέσω

του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείο

Το μεγαλύτερο τμήμα αυτών των χρημάτων προορίζεται ήδη για σημαντικά

έργα σε εθνικό, περιφερειακό ή τοπικό επίπεδο. Ωστόσο, δίνοντας

μεγαλύτερη προτεραιότητα στην καταπολέμηση της ανεργίας των νέων και, η

Επιτροπή και τα οκτώ κράτη μέλη ήταν σε θέση να ανακατανείμουν σημαντικά

ποσά. Με βάση την κτηθείσα πείρα και με την αναπροσαρμογή των

προτεραιοτήτων, αποδείχθηκε ότι ήταν δυνατό να μεταφερθούν χρήματα από

μη αποδοτικά έργα ή προγράμματα και σχέδια μικρότερης προτεραιότητας

προς άλλα έργα και προγράμματα που αποδείχθηκαν πιο

αποτελεσματικά. –πηγή inernet- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

Καταπολέμηση της ανεργίας

Η καταπολέμηση ή η μείωση της ανεργίας είναι εξαιρετικά δύσκολη. Αυτό

φαίνεται και από εμπειρική παρατήρηση. Σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες τα

τελευταία 10 χρόνια το ποσοστό ανεργίας υπερβαίνει το 10%, ενώ στην

Ελλάδα τα τελευταία 5 χρόνια είναι γύρω στο 25%.

Τα μέτρα που παίρνουν οι διάφορες κυβερνήσεις για την καταπολέμηση της

ανεργίας είναι δύο γενικών κατηγοριών, δηλαδή μέτρα αύξησης της συνολικής

ζήτησης και μέτρα επαγγελματικής κατάρτισης και επανεκπαίδευσης του

εργατικού δυναμικού.

Τα μέτρα αύξησης της συνολικής ζήτησης είναι δημοσιονομικά και

νομισματικά. Τα δημοσιονομικά μέτρα περιλαμβάνουν κυρίως αύξηση των

κρατικών δαπανών για δημόσια έργα και προώθηση μεγάλων επενδυτικών

έργων. Σκοπός αυτών των έργων είναι η άμεση αύξηση της απασχόλησης και

των εισοδημάτων. Τα νομισματικά μέτρα αποβλέπουν στη μείωση του

επιτοκίου, με σκοπό την ενίσχυση των ιδιωτικών επενδύσεων, της

παραγωγής και, συνεπώς της απασχόλησης. Τα

20

Page 21: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

α δημοσιονομικά και τα νομισματικά μέτρα αποβλέπουν στην αύξησης της

συνολικής ζήτησης και, συνεπώς, στη μείωση της ανεργίας που οφείλεται

στην ανεπάρκεια της ζήτησης , δηλαδή της κεϋνσιανής ανεργίας.

Τα μέτρα επαγγελματικής κατάρτισης και επανεκπαίδευσης έχουν

σκοπό να διευκολύνουν τους ανέργους στην απόκτηση επαγγελματικών

γνώσεων και ειδικεύσεων, οι οποίες είναι απαραίτητες ή χρήσιμες ,

προκειμένου να απασχοληθούν στις υπάρχουσες κενές θέσεις εργασίας. Είναι

φανερό ότι τα μέτρα έχουν στόχο τη μείωση της διαρθρωτικής ανεργίας.

Αντιμετώπιση ανεργίας

Οι κοινωνικές και περιφερειακές ανισότητες, ο κοινωνικός αποκλεισμός, η

επιδείνωση των συνθηκών εργασίας, η επέκταση της φτώχειας και η έκρηξη

της ανεργίας είναι ζητήματα τα οποία μας προβληματίζουν, ανεξάρτητα από

την κομματική ταυτότητα και

την πολιτική ιδεολογία μας.

Παρά την ένταξη της χώρας

μας στην ΟΝΕ, μια πληθώρα

οικονομικών προβλημάτων

εμποδίζει την ενίσχυση της

παραγωγικότητας και της

ανταγωνιστικότητας της

οικονομίας και δεν επιτρέπει

τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης του Έλληνα πολίτη.

Οι λύσεις είναι υπαρκτές, είναι απαραίτητες και αναγκαίες. Σε μια εποχή όμως

που τα πάντα τρέχουν με ιλιγγιώδη ταχύτητα πρέπει και οι λύσεις να είναι

γρήγορες, αποτελεσματικές και εφαρμόσιμες .Το Βήμα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

21

Page 22: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Α)κρατικός σχεδιασμός

1) Αναμόρφωση και ενίσχυση της λειτουργίας του ΟΑΕΔ ώστε να παρέχει δια

βίου μάθηση στους εργαζομένους και διαρκή προγράμματα εξειδίκευσης σε

νέες τεχνολογίες και άλλες δεξιοτεχνίες που έχουν ανάγκη οι επιχειρήσεις.

2) Πλήρης απελευθέρωση των απολύσεων με ταυτόχρονη αύξηση του

επιδόματος ανεργίας στο 80% του βασικού μισθού για τέσσερα χρονιά, ποσό

που θα μειώνεται κάθε χρόνο αν ο απολυμένος δε βρίσκει εργασία, και

θεσμοθέτηση επιδόματος κοινωνικής εργασίας για όσους θέλουν να

προσφέρουν στους ΟΤΑ ή

άλλους οργανισμούς όσο είναι

άνεργοι.

3) Κάλυψη των ασφαλιστικών

εισφορών από το κράτος

ανάλογα με τα χρόνια εργασίας

στη συγκεκριμένη επιχείρηση,

20 % την πρώτη πενταετία και

συν 15 % για κάθε πενταετία.

4) Φοροαπαλλαγές σε συνάρτηση με την πρόσληψη νέων εργαζομένων σε

κάθε επιχείρηση και την αύξηση των θέσεων εργασίας σε αυτή.

5) Παροχή από το κράτος φορολογικών και άλλων κινήτρων σε επιχειρήσεις

προκειμένου να δραστηριοποιηθούν σε περιοχές με αυξημένο πρόβλημα

ανεργίας.

Β)Σωστός επαγγελματικός προσανατολισμός

Γ) Μέτρα αποκέντρωσης

Δ) Κατάλληλη μόρφωση

Ε) Εμπλούτηση Βιογραφικού

22

Page 23: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

1) εκμάθηση ξένων γλωσσών

2) μεταπτυχιακά στο εξωτερικό

ο PΟΛΟΣ ΤΟΥ Ο.Α.Ε.Δ

Ο Ο.Α.Ε.Δ. εδράζεται σε τρεις πυλώνες λειτουργίας: α) την προώθηση στην

απασχόληση, β) την ασφάλιση της ανεργίας και την κοινωνική προστασία της

μητρότητας και της οικογένειας, και γ) την επαγγελματική εκπαίδευση και

κατάρτιση.

Αποτελεί τη δημόσια αρχή και κεντρική δομή διαχείρισης των ενεργητικών

πολιτικών αγοράς εργασίας για την ανάσχεση της ανεργίας, για την

προώθηση της απασχόλησης και την επαγγελματική κατάρτιση ανέργων και

εργαζομένων των παθητικών πολιτικών που αφορούν σε μέτρα ασφάλισης

της ανεργίας (βασικό επίδομα ανεργίας) και άλλων επιδομάτων και παροχών

κοινωνικής προστασίας (μητρότητας, οικογενειακό,λειτουργία Βρεφονηπιακών

Σταθμών ΟΑΕΔ) των ενεργητικών πολιτικών για την αρχική επαγγελματική

εκπαίδευση σε συνδυασμό με την πρακτική άσκηση (σύστημα Μαθητείας).

Οι άξονες της πολιτικής του Ο.Α.Ε.Δ. συνοψίζονται στους εξής:

Προώθηση της Απασχόλησης, με προγράμματα μείωσης α) του

μισθολογικού κόστους εργασίας, β) του μη μισθολογικού κόστους

εργασίας μέσω της επιχορήγησης των ασφαλιστικών εισφορών,

διευκολύνοντας τη μετάβαση στην εργασία, με έμφαση στις ομάδες

που πλήττονται περισσότερο από την ανεργία, καθώς και σε ευάλωτες

πληθυσμιακές ομάδες

Συνεργασία με κοινωνικούς και τοπικούς φορείς σε τοπικά

προγράμματα απασχόλησης με κεντρικό ρόλο των Κ.Π.Α.2 του

Ο.Α.Ε.Δ.

Υπηρεσίες Συμβουλευτικής

23

Page 24: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Προώθηση της προσαρμοστικότητας εργαζομένων και επιχειρήσεων

με παράλληλο στόχο τη διατήρηση της απασχόλησης

Θεσμός Μαθητείας των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑΣ) στο σύνολο

του

εκπαιδευτικού έργου του ΟΑΕΔ.

Λειτουργία Βρεφονηπιακών Σταθμών

Σύζευξη Προσφοράς και Ζήτησης Εργασίας με την υποστήριξη

εργασιακών συμβούλων αλλά και ηλεκτρονικά, μέσω της νέας

διαδικτυακής πύλης (portal) του Οργανισμού

ΜΟΝΤΕΡΝΕΣ ΔΟΥΛΕΙΕΣ, ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ο πραγματικός πλούτος της χώρας παράγεται στο χωράφι και στο

εργοστάσιο, γι αυτό οι αγρότες και οι εργάτες δε διανοήθηκαν ποτέ να

επικαλεστούν κάποια νεφελώδη ιδεολογήματα για τη δουλειά τους. Η

προσφορά τους είναι αυταπόδεικτη.

Αντιθέτως οι απασχολούμενοι στον τριτογενή τομέα των υπηρεσιών, δεν

αρκούνται στην υψηλότερη αμοιβή που εισπράττουν, αλλά αγωνιούν να

δώσουν και ανώτερο νόημα σε αυτό που κάνουν.

Το επάγγελμα έγινε ιδεολογία.

24

Page 25: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ο καλώς εννοούμενος επικερδής χαρακτήρας αποσπάται συστηματικά και

προβάλλεται κατά κόρον σα ζωτική ωφέλεια για το κοινωνικό σύνολο. Οι

χρηματιστές κόπτονται για την «ανάπτυξη», οι διαφημιστές μοχθούν για την

«επικοινωνία», οι ασφαλιστές χτίζουν την «ασφαλιστική συνείδηση», οι

δημοσιογράφοι αγωνιούν για την «ενημέρωση» κοκ. Εξ ου και το καταγέλαστο

ορισμένων ότι ασκούν λειτούργημα.

Οι νέοι ονειρεύονται να σπουδάσουν για να κάνουν καριέρα σε κάποιες από

τις μοντέρνες και αστραφτερές δουλειές. Αυτές έχουν πέραση, προσφέρουν

υψηλές αμοιβές και απείρως υψηλότερο κοινωνικό status. Δεν υποψιάζονται

καν πως η καριέρα είναι η δική τους κοιλάδα των δακρύων. Για να πετύχεις

σε αυτές τις δουλειές, το παν είναι να ξέρεις να πουλάς τον εαυτό σου. Αλλού

σε θέλουν τολμηρό και επιθετικό και αλλού μετρημένο και αξιόπιστο. Οι

απαιτήσεις αλλάζουν ανάλογα με τον κλάδο. Άλλο sales και άλλο finance. Σ’

αυτή την κωμωδία του aggresive ή του reliable δε θα σταματήσεις ποτέ να

συμμετέχεις, αυτή θα σε κρατάει στη δουλειά. Επίσης από την ημέρα που θα

εισέλθεις σε έναν κλάδο, θα πρέπει να ασπαστείς και τις ιδεοληψίες του, σα

να μυείσαι σε θρησκευτική αίρεση. Ο κλάδος υπεράνω όλων.

ΠΗΓΗ: Μοντέρνες δουλειές , αλλοτρίωση της

εργασίας. http://thesecretrealtruth.blogspot.com/2012/05/blog-

post_4068.html#ixzz2ADIHo0Wl

Ο όρος επάγγελμα

Ο όρος επάγγελμα έχει ως εξής:

"Το επάγγελμα οποιουδήποτε προσώπου είναι το είδος της εργασίας που το

πρόσωπο αυτό, άρρεν ή θήλυ, επιτελεί, λαμβανομένων υπόψη των συνθηκών

υπό των οποίων επιτελείται η εργασία, όπου μόνο οι συνθήκες αυτές

προσδιορίζουν την ιδιαίτερη ομάδα της ταξινόμησης των επαγγελμάτων, στην

οποία εντάσσεται το άτομο."

25

Page 26: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ξεχασμένα επαγγέλματα:

Τα παραδοσιακά επαγγέλματα αντανακλούν τις ιδιαίτερες κοινωνικές και

οικονομικές συνθήκες που διαμορφώθηκαν σε ένα ιστορικό πλαίσιο συνεχών

και κομβικών αλλαγών, από το 19ο στον 20ό αιώνα στα χωριά μας. Μέσα στις

τρομακτικές αλλαγές που έγιναν στον κόσμο και μέσα στους άπιαστους

ρυθμούς της εποχής μας-που τρέχει για να φτάσει πού; ορισμένες οικείες

μορφές και φωνές που μοιράζονταν τη ζωή μαζί μας εξαφανίστηκαν.

Μικροεπαγγελματίες, δουλευτάδες, πωλητές που πλανιόνταν στις γειτονιές

διαλαλώντας το εμπόρευμά τους χάθηκαν ανεπιστρεπτί. Και μπορεί η

επινοητικότητα του ανθρώπου να αντικατέστησε την «παροχή υπηρεσιών»

τους με κάτι άλλο, πιο σύγχρονο, δεν μπόρεσε όμως να αντικαταστήσει την

επαφή μαζί τους, την ανθρώπινη ζεστασιά. Αυτοί οι μεροκαματιάρηδες, που

δούλευαν στο εργαστήρι του χρόνου φέρνοντας έξω από την πόρτα μας

αγαθά με ένα μόνιμο χαμόγελο και με τις χαρακτηριστικές τους φωνές,

παραμένουν γραφικοί και ανεπανάληπτοι στη μνήμη μας. Τότε που τα αγαθά

ήταν λιγοστά και τα περισσότερα αντικείμενα έπρεπε να επισκευάζονται και να

ξαναχρησιμοποιούνται, υπήρχε μια εντελώς διαφορετική οικονομία και λογική

στη χρήση αυτή. Ο γανωματής επιδιόρθωνε τα σκουριασμένα

μαχαιροπίρουνα και τους πάτους των καζανιών, ο καρεκλάς τις ψάθινες

καρέκλες, κι ο τσαγκάρης το μοναδικό ζευγάρι παπουτσιών, υπό τις απειλές

και τις φοβέρες της μητέρας στο παλιόπαιδο που το είχε ξεπαστρέψει

κλωτσώντας τενεκεδάκια κι άλλες αυτοσχέδιες μπάλες στις αλάνες. Τότε όλα

ήταν αλλιώς. Υπήρχε αγάπη, όχι μόνο για το κάθε αντικείμενο, που

αποτελούσε πολύτιμο απόκτημα για τον κάτοχό του, αλλά και για την ίδια την

εργασία. Δεν ήταν ντροπή να είσαι αμαξάς. Κι ήθελε μπόλικη τέχνη και

δεξιότητα, για να είσαι ο καλύτερος από τους λούστρους, ο τελειότερος, μες

στο σινάφι. Κοινό σημείο, των τεχνιτών και των μαστόρων, μένει το καύχημα

του χειροποίητου, η τρυφερότητα του χειρισμού της πρώτης ύλης, η άφθονη

υπομονή, οι ατελείωτες εργατοώρες και η διαρκής επίγνωση του αξίζει τον

κόπο, για κάτι, σήμερα, ανεπιστρεπτί χαμένο, για κάτι που έδωσε τη θέση του

στο δεν αξίζει.

26

Page 27: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Πηγή Παλαιά ξεχασμένα επαγγέλματα του τόπου μας | ΜΕΡΟΠΗ

ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ

Επαγγέλματα στα χωριά:

Στις διάφορες εργασίες στα χωράφια σημαντικό ρόλο είχαν όχι μόνο οι

άνθρωποι, αλλά και τα ζώα. Σε μια εποχή που οι μηχανές γενικά δεν

υπήρχαν, τα ζώα βοηθούσαν τον άνθρωπο παντού. Από το γαϊδουράκι, το

μουλάρι, το άλογο, αλλά και το βόδι, τη γελάδα, το μοσχάρι, που εκτός από

εργασία πρόσφεραν τον εαυτό τους για κρέας και διατροφή. Με τα ζώα τους

κουβαλούσαν τις ελιές στα λιοτρίβια, τα ξύλα τους το χειμώνα, ήταν όμως και

το μεταφορικό τους μέσον για τις μετακινήσεις τους μακρινές ή κοντινές.

Σαν επάγγελμα σχετικό με τα ζώα αναφέρουμε τους αγωγιάτες, τους

ζευγάδες,-όργωμα της γης με ζυγιά βόδια ή άλογο, σπάνια μουλάρι ή

γάϊδαρο. Πολύ παλιά χρησιμοποιήθηκε το ζώο και στους λιόμυλους να

γυρίζουν την πέτρα ή τα βόλια όπως λέγονταν.

Οι δουλειές στα χωράφια είχαν σχέση οπωσδήποτε και με τις εποχές. Άλλες

ασχολίες είχαμε το χειμώνα, άλλες το καλοκαίρι. Μετά το όργωμα και τη

σπορά ακολουθούσε το θέρισμα, το αλώνισμα και το μπαλάρισμα του άχυρου

για τροφή στα ζώα. Βέβαια στο χωριό μας δεν υπήρχε συστηματική γεωργία,

επειδή το έδαφος δεν προσφερόταν, όμως για μικρές οικογενειακές σοδειές

είχαμε και ζευγάδες και θεριστάδες Πρώτη ύλη ήταν το απλό χόρτο, η αφατσιά

με μεγάλη διατροφική αξία, ο βίκος και σπάνια τα τριφύλια.

Ο μεγάλος νερόμυλος που υπάρχει στο έβγα του χωριού, προς τον ποταμό, ο

Μύλος που λέμε, μαρτυρεί μέρες δόξας για άλεσμα των σιτηρών γενικά,

αλεύρι για ψωμί, σπάσιμο κριθαριού και καλαμποκιού για τα ζώα. Υπήρχε

λοιπόν ο μυλωνάς, κι αυτό σαν επάγγελμα συμπληρωματικό του

εισοδήματος.

27

Page 28: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Σημαντικό ρόλο στις αγροτικές δουλειές είχε και η υλοτομία, ΄΄ οι μπισκιτζήδες

'' όπως λέγονταν. Για το κόψιμο των δέντρων χρειάζονταν τουλάχιστον δύο

άτομα ή και περισσότερα.

Το φόρτωμα της ξυλείας από το βουνό στο χωριό ήταν τέχνη και οι αγωγιάτες

ειδικοί. Έβλεπες μέχρι και δέκα μουλάρια στη σειρά να κατηφορίζουν το

μονοπάτι έχοντας οδηγό το πρώτο το πιο έμπειρο, τον μπροστάρη, γιατί ο

αγωγιάτης ήταν στο τέλος της φάλαγγας και το πρώτο μουλάρι έπρεπε να

κάνει κουμάντο μόνο του. Σκληρή και επίπονη δουλειά και η υλοτομία και η

μεταφορά, ο ‘'κυράς'', το αγώγι.

Γενικά οι εργασίες που σχετίζονταν με την ύπαιθρο χώρα, ήταν πάρα πολύ

δύσκολες, επίπονες και ουσιαστικά ασύμφορες, αλλά οι αντίξοες συνθήκες

ζωής , η ανάγκη για επιβίωση, ανάγκαζαν ορισμένες ομάδες ανθρώπων να

ασχολούνται παρά την θέλησή τους. Μιλούμε βέβαια για τους ανθρώπους

που ‘'έβγαζαν ρουμάνι΄΄ δηλ. έκοβαν άγρια δέντρα, κατ' εξοχήν πρίνους και

δεντροβαλανίδες και στη συνέχεια φόρτωναν τα καμίνια για ξυλάνθρακες, τα

κάρβουνα. Το επάγγελμα αυτό ασκήθηκε κατά κόρον την παλιά εποχή.

Πρέπει να πούμε λίγα λόγια για κάποιες περιστασιακές ασχολίες των

ανθρώπων. Αυτές έχουν να κάνουν με την εξόρυξη μεταλλευμάτων που τυχόν

βρέθηκαν είτε στα δικά μας μέρη είτε αλλού σε άλλες περιοχές του νησιού

μας.

Ερασιτεχνικά και πολύ λίγο επαγγελματικά ασχολήθηκαν αρκετοί και με τη

μελισσοκομία, τις μέλισσες και το μέλι. Ήξεραν να τις μαζεύουν από τις

κουφάλες των δένδρων που ζούσαν σε άγρια κατάσταση και να τις διατηρούν

μέσα στα κουβάνια και αργότερα στις ευρωπαϊκές κυψέλες.

Η οικονομία του χωριού μας στηρίζεται και παλιά και τώρα στην παραγωγή

ελαιόλαδου στην οποία υπάρχουν επαγγέλματα που σχετίζονται με όλη τη

διαδικασία που ακολουθεί μετά το λιομάζωμα δηλαδή η επεξεργασία για να

βγάλουμε το πολύτιμο προϊόν, το λάδι, βασικό για τη διατροφή και την υγεία

μας.

Η επεξεργασία τη ελιάς σε λάδι γινότανε στο λεγόμενο εργοστάσιο, τη

Μηχανή, που ήταν χωρισμένη σε στάδια. Ο καθένας ήξερε ακριβώς τί

δουλειά θα κάνει, χρειαζόταν μια εμπειρία, μια μαστοριά και επιδεξιότητα. Στο

τέλος μπορούμε να καταγράψουμε αυτή την ασχολία σε ειδικότητα -

επάγγελμα. Αυτή η Μηχανή, που ήταν η ατμομηχανή του 1850 της

28

Page 29: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Βιομηχανικής Επανάστασης, χρησιμοποιήθηκε και στα ατμόπλοια και στους

σιδηροδρόμους. Στο τέλος γινόταν η μεταφορά του λαδιού στο σπίτι.

Μετά τις γεωργικές, αγροτικές και κτηνοτροφικές ασχολίες μπορούμε να

μεταφερθούμε σε έναν άλλο τομέα εργασιών, που έχουν σχέση περισσότερο

με το χωριό σε αστικό επίπεδο. Τώρα μιλάμε καθαρά για επαγγέλματα τα

οποία μάλιστα προϋποθέτουν και απαιτούν κάποιες γνώσεις, τεχνικές,

επιδεξιότητα, μεράκι και πολλές φορές σπουδές. Τα επαγγέλματα αυτά έχουν

δύο επίπεδα άσκησης. Το πρώτο στάδιο ήταν της εκμάθησης, της σπουδής

της τέχνης και αυτός που την μάθαινε λεγόταν τσιράκι και αργότερα, όταν πια

την είχε κατακτήσει και ήξερε καλά τη δουλειά, τότε μιλάμε για το μάστορα, τον

τεχνίτη. Το μπακάλικο με τα απαραίτητα πολλές φορές και αυτό ήταν στον ίδιο

χώρο με τον καφενέ. Ο μπακάλης ήταν συγχρόνως και καφετζής. Οι πινακίδες

που σώζονται γράφουν « Καφενείον και παντοπωλείον ».Το καπνοπωλείο

ξεχωριστό στο κέντρο του χωριού για τους θεριακλήδες καπνιστές.

Σταθερό επάγγελμα ήταν του χασάπη. Βέβαια το κρέας τα πολύ παλιά χρόνια,

ήταν και ακριβό και σπάνιο, εκτός αν είχαν, και είχαν πάντοτε όλοι σχεδόν τα

δικά τους οικόσιτα ζώα την κατσίκα με το κατσικάκι , ή το πρόβατο με το

αρνάκι, και άλλοι το γουρουνάκι για τις γιορτές. Ο χασάπης εξυπηρετούσε

τους πάντες και όταν στις μεγάλες γιορτές έσφαζε δαμάλι, έξω από το μαγαζί

γινόταν πανηγύρι.

Στον ίδιο τομέα τοποθετούμε και το επάγγελμα του τσαγκάρη, του παπουτσή.

Ο χειμώνας και οι δουλειές στο βουνό χρειαζόταν γερό και ανθεκτικό

παπούτσι. Αλλά το ίδιο όμορφο, λεπτοκαμωμένο και γερό έπρεπε να είναι και

το σκολιανό. Δούλευε λοιπόν ο παπουτσής και στο φτιάξιμο και στην

επιδιόρθωση. Αργότερα , με τα έτοιμα παπούτσια της αγοράς το επάγγελμα

αυτό σχεδόν πάει για εξαφάνιση, εκτός στην επιδιόρθωση.

Συμπληρώνουμε τον κύκλο των επαγγελμάτων με εκείνο του ράφτη. Ράφτης ή

φραγκοράφτης, όπως λεγόταν, γιατί στα πολύ παλιά χρόνια φορούσαν τα

σαλβάρια και τους αμπάδες, γι' αυτό έχουμε και την ονομασία σαλβαράς ή

αμπατζής( ο κατασκευαστής του σαλβαριού- της βράκας- και του αμπά-

χοντρό επανωφόρι). Αργότερα με τα φράγκικα παντελόνια ονομάστηκε

φραγκοράφτης.

Το επάγγελμα του φούρναρη στο χωριό μας, ουσιαστικά ασκήθηκε και αυτό

συμπληρωματικό τα πολύ παλιά χρόνια και μάλιστα από γυναίκες, για τις

29

Page 30: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

οποίες θα μιλήσουμε παρακάτω με πιο πολλές λεπτομέρειες. Κάθε γειτονιά

σχεδόν είχε το δικό της φούρνο και οι γυναίκες ζύμωναν το ψωμί και οι

φουρνάρισσες το έψηναν και ζεστό μυρωδάτο, το απολάμβαναν

συμπληρώνοντας το φαγητό τους με τις οικογένειές τους. Έφτιαχναν δυο τρία

μεγάλα ψωμιά για το σπίτι και τα είχαν για βδομάδες. Αργότερα φτιάχτηκαν

φούρνοι επαγγελματικοί (γκιουλχάνια τους λέγαμε) και ζύμωναν, έψηναν και

πουλούσαν ψωμί καθημερινά.

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

ΑΓΓΕΙΟΠΛΑΣΤΗΣ

Η αγγειοπλαστική είναι μια από τις αρχαιότερες τέχνες που αναπτύχθηκαν

στη χώρα μας και ιδιαίτερα στην Κρήτη, το επάγγελμα δε του αγγειοπλάστη

ασκούνταν κυρίως σε περιοχές, όπου υπήρχε το κατάλληλο χώμα

αγγειοπλαστικής και όπου υπήρχε τεχνική αγγειοπλαστική παράδοση. Τέτοιες

περιοχές ήταν ορισμένα χωριά της επαρχίας όπου όλοι οι κάτοικοι άντρες,

γυναίκες και παιδιά ασχολούνταν με την αγγειοπλαστική από πάρα πολύ

παλιά χρόνια.

Οι αγγειοπλάστες κατασκεύαζαν όλα εκείνα τα πήλινα χρηστικά αντικείμενα

για την κάλυψη των αναγκών των κατοίκων της υπαίθρου και των πόλεων

που απαιτούσε η οικιακή χρήση. Ενδεικτικά, μερικά από τα αντικείμενα αυτά

ήταν τα πήλινα πιάτα, τα ταψιά. Ως πρώτη ύλη οι αγγειοπλάστες

χρησιμοποιούν το «χώμα» δηλαδή όλα τα είδη των αργίλων μεμονωμένα ή σε

μείγμα για τη δημιουργία των ειδών της Κεραμικής και Αγγειοπλαστικής

τέχνης.

Απαραίτητα εργαλεία για την κατασκευή των πιθαριών και των λοιπών

σκευών είναι ο τροχός, το σφουγγάρι, και το χτένι.

30

Page 31: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ΑΓΩΓΙΑΤΗΣ

Ο αγωγιάτης ή κυρατζής πραγματοποιούσε μεταφορές διαφόρων

εμπορευμάτων, κρασιών (σε ασκιά), από ένα τόπο σε άλλο, διακινούσε

ταξιδιώτες, γιατρούς για επίσκεψη σε ασθενείς, καθώς και κρατικούς

λειτουργούς για την εκτέλεση υπηρεσίας. Το επάγγελμα αυτό εξασκούνταν

στις χερσαίες μεταφορές. Η μετακίνηση των ανθρώπων και η διακίνηση των

προϊόντων με τα ζώα ήταν ο κυρίαρχος τρόπος μεταφοράς μέχρι τη δεκαετία

του '30 και έως ότου γενικευτεί η χρήση του κάρου και του φορτηγού

αυτοκινήτου.

Η αμοιβή του αγωγιάτη ήταν σχετικά καλή για κείνα τα χρόνια, όμως η δουλειά

ήταν δύσκολη και εξαντλητική.

Το επάγγελμα αυτό πρόσφερε πολύ καλές υπηρεσίες στην παραγωγή και

στην κατανάλωση των γεωργικών προϊόντων, ενώ συγχρόνως εξασφάλιζε

ένα πρόσθετο εισόδημα στον αγωγιάτη, που κατά κανόνα ήταν αγρότης.

ΓΑΝΩΤΗΣ Ή ΓΑΝΩΤΖΗΣ Ή ΓΑΝΩΜΑΤΗΣ

31

Page 32: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Γανωτής ή γανωτζής ή γανωματής είναι ο

τεχνίτης που επικαλύπτει τα χάλκινα σκεύη με

κασσίτερο και το επάγγελμα αυτό ανήκει σ’

αυτά που απαιτούν χειρωνακτική εργασία. Το επάγγελμα του γανωτή είναι

από τα πιο παλιά που υπάρχουν. Λένε ότι καθιερώθηκε στην εποχή του

Βυζαντίου και ήταν χρήσιμη η δουλειά τους, γιατί έσωζαν τους ανθρώπους

από το θάνατο που προκαλούσαν τα αγάνωτα χάλκινα σκεύη. Τα παλιά

χρόνια, τα περισσότερα σκεύη που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι για τις

καθημερινές τους δουλειές και ιδιαίτερα στη μαγειρική ήταν χάλκινα

[μπακιρένια]. Αυτά με τον καιρό και με τη μεγάλη χρήση οξειδώνονταν και

γινόταν επικίνδυνα για δηλητηριάσεις. Έπρεπε λοιπόν να γανωθούν, να

περαστεί δηλαδή η επιφάνειά τους για προστασία με ένα ειδικό μέταλλο, το

καλάι (κασσίτερος).

Τα τελευταία χρόνια το επάγγελμα του γανωτή τείνει να εξαφανιστεί αφού τα

μαγειρικά σκεύη είναι πλέον ανοξείδωτα και δεν χρειάζονται γάνωμα.

ΚΑΛΑΘΟΠΟΙΟΣ

Η καλαθοπλεκτική ως απλή τέχνη είναι ένας από τους παλαιότερους κλάδους

της χειροτεχνίας.

Το επάγγελμα του καλαθοποιού ήταν διαδεδομένο σε χωριά και σε

περιφέρειες όπου οι πρώτες ύλες για τις ανάγκες της παραγωγής ήταν

άφθονες. Τα υλικά αυτά τα έπαιρναν από τις λυγαριές τις μυρθιές τις σφάκες

και τα καλάμια.

ΚΑΡΕΚΛΑΣ

32

Page 33: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Στα παλιότερα χρόνια οι περισσότεροι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν για

καθίσματα σκαμνιά από ξύλο και σκέτα κουτσούρια για τα μικρά παιδιά. Οι

καρέκλες ήταν σπανιότερες και τις χρησιμοποιούσαν οι πλουσιότεροι

«νοικοκύρηδες». Έτσι, με το επάγγελμα αυτό δεν ασχολούνταν πολλοί

άνθρωποι.

Οι καρέκλες γίνονταν από άγριο ξύλο συνήθως πλάτανο και ήσαν διαφόρων

ειδών. Άλλες με κάθισμα και πίσω πλάτη άλλες χωρίς πλάτη και άλλες. Εκτός

από τις καρέκλες για μεγάλους ο καρεκλάς έφτιαχνε και τα καθέγλια (ειδικά

καρεκλάκια) για τα μωρά. Στα ξύλινα μέρη ο καρεκλάς χρησιμοποιούσε άγρια

ξύλα, ενώ τις ψάθες του καθίσματος έπλεκε με λεπτά σκοινιά βουρλιάς ή

αφράτου των ποταμών. Τα εργαλεία του καρεκλά ήσαν ο σάρακας, το πριόνι,

το σκεπάρνι, ο ξυλοφάς, το σκαρπέλο και τα αρίδια.

ΜΥΛΩΝΑΣ

Μυλωνάδες λέγονταν στα παλιά χρόνια αυτοί που εκμεταλλεύονταν τους

μύλους και άλεθαν τα σιτηρά, για να παράγουν αλεύρι, με το οποίο

παρασκεύαζε το ψωμί της η οικογένεια.

Οι αλευρόμυλοι διακρίνονταν σε κείνους που κινούνταν με νερό τους

νερόμυλους, και σε κείνους που κινούνταν με τον αέρα, που λέγονταν

ανεμόμυλοι. Οι περισσότεροι νερόμυλοι λειτουργούσαν το χειμώνα και

ελάχιστοι το καλοκαίρι και σε τόπους όπου υπήρχαν τρεχάμενα νερά. Οι

ανεμόμυλοι κινούνταν με τη βοήθεια του ανέμου και γι’ αυτό οι περισσότεροι

λειτουργούσαν μόνο τους καλοκαιρινούς μήνες, που οι άνεμοι ήταν ήπιοι. Οι

ανεμόμυλοι χτίζονταν τις πιο πολλές φορές ομαδικά στα λεγόμενα μυλοτόπια.

33

Page 34: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Τα μυλοτόπια ήταν συνήθως τόποι με στρωτούς ανέμους όπως οι πλαγιές

λόφων. Οι ανεμόμυλοι διακρίνονταν σε μονόκαιρους και σε στρογγυλούς. Οι

μονόκαιροι ήταν προσανατολισμένοι αποκλειστικά προς βορρά και

βορειοδυτικά, γιατί από την κατεύθυνση αυτή πνέουν συνήθως οι άνεμοι στην

Κρήτη. Οι στρογγυλοί μύλοι μπορούσαν να κινούνται με όλους τους ανέμους,

αφού μπορούσαν να περιστραφούν και να προσανατολιστούν κάθε φορά

στην κατεύθυνση απ’ όπου έπνεε ο άνεμος.

Η δουλειά του μυλωνά ήταν μοναχική, σκληρή, επίπονη αλλά προσοδοφόρα.

Συνήθως δεν πληρωνόταν με χρήματα, αλλά με αλεύρι, ανάλογα με τη

ποσότητα που άλεθε. (αλεστικά).

ΤΕΝΕΚΕΤΖΗΣ

Τενεκετζής ήταν ο κατασκευαστής διαφόρων ντενεκεδένιων σκευών για

οικιακή, αγροτική, κτηνοτροφική και βιομηχανική χρήση. Το επάγγελμα αυτό

εξασκούνταν κυρίως στις πολιτείες και στα κεφαλοχώρια, απ’ όπου

εξυπηρετούνταν οι κάτοικοι των γύρω

χωριών.

ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ - ΑΛΜΠΑΝΤΗΣ

Αλμπάντης ή πεταλωτής ήταν ο τεχνίτης που πετάλωνε τα άλογα , τα

μουλάρια και τους γαϊδάρους.

Το επάγγελμα εξασκούνταν κυρίως στα κεφαλοχώρια, όπου οι ιδιοκτήτες

έφερναν από τα γύρω χωριά τα ζώα τους για πετάλωμα. Το πετάλωμα, που

έκανε ο αλμπάντης ήτανε δυο ειδών: το καινούριο πετάλωμα και το καγιάρι.

Το καινούριο πετάλωμα γινόταν όταν τα πέταλα του ζώου είχαν φαγωθεί με τη

χρήση. Ενώ το καγιάρι είναι όμοιο με το καινούριο πετάλωμα με μόνη τη

34

Page 35: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

διαφορά ότι στο καγιάρι χρησιμοποιούνταν τα ίδια πέταλα, που φορούσε το

ζώο, επειδή δεν παρουσίαζαν μεγάλη φθορά.

ΣΩΜΑΡΑΣ

Σωμαρά ήταν ο τεχνίτης που κατασκεύαζε σωμάρια για τα χοντρά και λιανά

ζώα που χρησιμοποιούσαν οι αγρότες για τις μεταφορές τους (μουλάρια,

άλογα και γαϊδάρους). Τα σωμάρια, ανάλογα με το ζώο και τον ιδιοκτήτη τους

μπορούσαν να είναι από πολύ φτωχά στην κατασκευή και διακόσμησή τους,

μέχρι πολύ ακριβά και φανταχτερά. Το σωμάρι αποτελούνταν από τρία μέρη

δηλ. από τον ξύλινο σκελετό, από το εσωτερικό γέμισμα και από τα δερμάτινα

εξαρτήματα.

ΤΣΑΓΚΑΡΗΣ

Σήμερα ο τσαγκάρης, είναι ο τεχνίτης που κατά κύριο λόγο επιδιορθώνει τα

παπούτσια μας. Παλιότερα όμως, ο τσαγκάρης τα έφτιαχνε ο ίδιος από την

αρχή μετά από παραγγελία. Η κατασκευή ήταν χειροποίητη και τα παπούτσια

ήταν πάντα ραφτά και καρφωτά και δερμάτινα πάνω – κάτω.

Σήμερα το επάγγελμα του παραδοσιακού τσαγκάρη είναι ένα από αυτά που

χάνονται. Όσοι υπάρχουν ασχολούνται μόνο με επιδιορθώσεις, εκτός

ορισμένων που φτιάχνουν και στιβάνια μετά από παραγγελία του πελάτη.

35

Page 36: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

http://3lyk-n-filad.att.sch.gr/grasep/site_mstoroi/Ganomatis/TSAGGARIS.htm

ΤΖΑΜΠΑΖΗΣ

Τζαμπάζης λεγόταν ο έμπορος ζωντανών μεγάλων ζώων κυρίως μουλαριών,

αλόγων, γαϊδάρων αλλά και βοδινών. Τα ζώα αυτά τα αγόραζαν και ή τα

μεταπουλούσαν ή τα αντάλλασσαν με άλλα καλύτερα ή υποδεέστερα με

καταβολή διαφοράς σε χρήμα, με τελική κατάληξη τη μεταπώληση όταν

εύρισκαν συμφέρουσα τιμή.

Το μεγαλύτερο μέρος των εμπορικών πράξεων πραγματοποιούνταν στις

ζωοπανηγύρεις και στα παζάρια όπου ο τζαμπάζης οδηγούσε τα αγορασμένα

ή τραμπαρισμένα ζώα για τελική πώληση ή νέα τράμπα.

Το επάγγελμα του τζαμπάζη συνήθως ήταν πάρεργο, συμβάλλοντας στην

συμπλήρωση του αγροτικού εισοδήματος, ενώ παράλληλα ήταν χρήσιμο για

τους απλούς χωρικούς που ήθελαν να αγοράσουν ή να πουλήσουν το ζώο

τους, αφού δεν ήταν εύκολο και συμφέρον να τρέχουν στα παζάρια για το

σκοπό αυτό.

ΥΦΑΝΤΙΚΗ

Από τα αρχαία χρόνια οι άνθρωποι χρησιμοποίησαν τον αργαλειό για να

κατασκευάσουν αντικείμενα καθημερινής χρήσης.

Οι πρώτοι αργαλειοί ήταν όρθιοι και αργότερα έγιναν οριζόντιοι. Από

παραστάσεις σε ελληνικά αγγεία μαθαίνουμε πως χρησιμοποιούνταν στην

Ελλάδα από το 600 π.Χ. Στην πατρίδα μας, μέχρι το τέλος του 19ου αιώνα και

36

Page 37: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

αρχές του 20ου, όλα τα μάλλινα και βαμβακερά είδη του σπιτιού γίνονταν

στον ακόμα και σήμερα μπορεί να βρει κανείς τα περίφημα Κρητικά υφαντά

μοναδικά δείγματα λαϊκής τέχνης με τους υπέροχους χρωματισμούς και τα

πρωτότυπα σχέδια. Επίσης υπήρχαν πολλές υφάντρες που δούλευαν

επαγγελματικά στα σπίτια τους που ήταν στημένος ο αργαλειός και δεχόταν

παραγγελίες.

Η σύγχρονη καταναλωτική κοινωνία έβαλε στο περιθώριο την παραδοσιακή

υφαντική. Σήμερα το επάγγελμα της υφάντρας και η τέχνη του αργαλειού

έχουν αντικατασταθεί από σύγχρονες μηχανές. Απέμειναν μόνο λίγες

υφάντρες που δουλεύουν ακόμη στον παραδοσιακό αργαλειό και έτσι ακόμα

και σήμερα μπορεί να βρει κανείς τα περίφημα Κρητικά υφαντά, μοναδικά

δείγματα λαϊκής τέχνης με τα πρωτότυπα σχέδια και τους υπέροχους

χρωματισμούς.

ΚΑΣΕΡΟΜΑΣΤΟΡΑΣ

Το επάγγελμα του κασερομάστορα, όπως και τα περισσότερα παραδοσιακά

επαγγέλματα, περνούσε από γενιά σε γενιά. Το κασέρι το παρασκεύαζαν οι

κασερομάστορες σε μικρά ξύλινα ή πέτρινα οικήματα γνωστά ως κασαρίες.

Εκεί ανακάτευαν το γάλα με ένα ένζυμο από το στομάχι των ζώων, την πιτιά,

και το τοποθετούσαν σε καζάνια για να το ζεστάνουν. Μετά από διάφορα

στάδια παρασκευής του κασεριού ακολουθούσε η μεταφορά του κασεριού

από τις κασερίες στα υπόγεια των σπιτιών, όπου υπήρχε σταθερή

θερμοκρασία και τα τοποθετούσαν σε τεζάκια για να ωριμάσουν. Παρέμεναν

37

Page 38: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

στα υπόγεια για 3 μήνες και στη συνέχεια τα πουλούσαν στους εμπόρους.

ΧΑΝΙΤΖΗΣ

Τα παλιά χρόνια υπήρχαν πολλά

χάνια γιατί δεν υπήρχαν

μεταφορικά μέσα για να κάνουν ένα ταξίδι

σε σύντομο χρονικό διάστημα. Το

μεταφορικό τους μέσο ήταν τα ζώα

και τα μακρινά ταξίδια μπορεί να κρατούσαν μέρες. Τα χάνια αυτά ήταν μικρά

κτίσματα και είχαν ένα μεγάλο υπόστεγο με πάγκους γύρω γύρω και

τραπέζια. Το πάτωμα ήταν ξύλινο έτσι ώστε αφού έτρωγε ο ταξιδιώτης, το

ψητό αρνί, τη σαλάτα και το κρασί, μπορούσε να στρώσει τα στρωσίδια του

στο πάτωμα και να κοιμηθεί στρωματσάδα.

Κάτω από το υπόστεγο ήταν ο στάβλος, όπου εκεί έβαζαν τα ζώα. Ο χανιτζής

ήταν υποχρεωμένος να δίνει στα ζώα σανό και νερό.

Η δουλειά του χανιτζή ήταν ευχάριστη. Έβλεπε κόσμο, μάθαινε νέα, δεν ήταν

ξεκομμένος. Τα βράδια περνούσαν στο χάνι ευχάριστα, τραγουδούσαν,

λέγανε ιστορίες. Άμα τύχαινε και είχαν και πλούσιους πελάτες, είχαν και

μουσική. Οι πλούσιοι κουβαλούσαν μαζί τους και κομπανίες για να

διασκεδάσουν. Οι χανιτζήδες πληρωνόντουσαν καλά.

Από την κρίση αναδύονται ξεχασμένα επαγγέλματα.

Συνεργεία αυτοκινήτων, καταστήματα επιδιορθώσεων ρούχων και

τσαγκαράδικα αντιστέκονται στην κρίση. Δεδομένου ότι οι καιροί δεν ευνοούν

38

Page 39: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

νέες αγορές, οι καταναλωτές κρατούν τα παλιά, επιδιορθώνοντας τα. Έτσι,

αντί να “πετάξει” κάποιος τα παλιά του παπούτσια προτιμά να τα

επιδιορθώσει και με αυτόν τον τρόπο να εξοικονομήσει χρήματα για άλλες

υποχρεώσεις. Την ίδια τακτική ακολουθεί και όταν πρόκειται για ένα ρούχο,

είτε προτιμά να επιδιορθώσει τα παλιά ενδύματα είτε να αγοράσει φθηνά και

στη συνέχεια

να τα φτιάξει στα μέτρα του, παρά να προβεί σε νέες αγορές. Επίσης,

κινητικότητα και ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα επαγγέλματα που

σχετίζονται με την ψυχική υγεία. Η κρίση -πέρα από τα οικονομικά

προβλήματα που προκάλεσε- έγινε αιτία εμφάνισης ψυχολογικών

προβλημάτων, όπως το υπερβολικό στρες, η κατάθλιψη και οι κρίσεις

πανικού, ενώ παράλληλα έγινε αιτία συγκρούσεων μεταξύ των ζευγαριών.

Παράλληλα, το τελευταίο διάστημα ανθούν επαγγέλματα που παρέχουν

υπηρεσίες outsourcing, καθώς πολλές πλέον επιχειρήσεις, κυρίως οι

μικρομεσαίες, καταργούν ορισμένα τμήματά τους και αναθέτουν σε τρίτους

π.χ. το μάρκετινγκ ή το λογιστήριο. Οι μικρομεσαίες εταιρείες, προκειμένου να

μειώσουν τα λειτουργικά τους κόστη, απολύουν τα δύο ή τρία άτομα που

είχαν στο λογιστήριο και συνεργάζονται με φοροτεχνικά γραφεία. Εφαρμόζουν

δηλαδή τη βασική οικονομική αρχή, το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα με το

μικρότερο δυνατό κόστος. “Πελάτες έχουμε, χρήματα δεν βλέπουμε όμως”,

σημειώνουν επαγγελματίες του χώρου στο “attactv”, υπογραμμίζοντας το

πρόβλημα των πληρωμών και της ρευστότητα που ταλανίζει την αγορά.

Τα επαγγέλματα με τη μεγαλύτερη ζήτηση.

Στο εξωτερικό αναζητούν πλέον την τύχη τους όλο και

περισσότεροι άνεργοι, που έχουν δεχθεί πλήγμα από την οικονομική κρίση.

Οι περισσότεροι αναζητούν εργασία σε άλλες χώρες της Ε.Ε. αλλά και εκτός

αυτής, όπου υπάρχουν θέσεις εργασίας.

Όπως αναφέρει η εφημερίδα «Τα Νέα», τα δέκα επαγγέλματα με τη

μεγαλύτερη ζήτηση είναι:

1. Μηχανικοί και προγραμματιστές συστημάτων

2. Μάγειροι

39

Page 40: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

3. Αρχισερβιτόροι, σερβιτόροι και μπάρμεν

4. Μηχανολόγοι μηχανικοί και τεχνολόγοι

5. Πωλητές (υπάλληλοι)

6. Λοιπό προσωπικό ειδικευμένο στους Η/Υ

7. Μηχανικοί ηλεκτρονικών υπολογιστών

8. Υπεύθυνοι πωλήσεων και μάρκετινγκ

9. Βοηθοί μαγείρου και εστιατορίου

10. Συγκολλητές και φλογοκόπτες μετάλλων

Αναζήτηση εργασίας από επαγγελματικό τομέα

Επίσης, το δημοσίευμα αναφέρεται στους επαγγελματικούς τομείς με το

μεγαλύτερο ενδιαφέρον «μετανάστευσης»:

1. Διοίκηση, οικονομία, νομικά

2. Πωλήσεις, αγορές, εμπορία (marketing)

3. Ξενοδοχεία, εστιατόρια, κυλικεία

4. τεχνικές εργασίες

5. Πολιτισμός, Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης,

σχέδιο

6. Πληροφορική /ΤΠ

7. Κατασκευές

8. Μεταφορές

9. Παιδαγωγική εργασία

http://www.newsbomb.gr/koinwnia/story/138942/ta-10-epaggelmata-me-ti-

megalyteri-zitisi-stin-eyropi

40

Page 41: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Τα δέκα επαγγέλματα του 2020 με σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση.

Θέσεις εργασίας που θα προσφέρουν αποκατάσταση τις επόμενες δεκαετίες

Τα επαγγέλματα του 2020 ή του 2040 μπορεί σήμερα να φαντάζουν ως

σενάρια επιστημονικής φαντασίας, αλλά για αυτούς που θα τα ακολουθήσουν

θα οδηγήσουν σε σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση.

Σύμφωνα με έρευνα του βρετανικού υπουργείου Επιχειρήσεων, Καινοτομίας

και Δεξιοτήτων, η τεχνολογική και επιστημονική πρόοδος θα παίξει

καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση νέων επαγγελμάτων.

Η επιστημονική έρευνα, υπό την αιγίδα της Fast Future Research, ανέδειξε

μία λίστα 10 επαγγελμάτων, τα οποία δεν υφίστανται σήμερα

αλλά αναμένεται να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μελλοντικών εργαζομένων.

Η σχετική λίστα έχει ως εξής:

1. Κατασκευαστές μελών του ανθρώπινου σώματος

Επιστήμονες με γνώσεις ιατρικής και τεχνολογίας που θα κατασκευάζουν

τεχνητά ανθρώπινα μέλη.

2. Νανοϊατρική

Η σημαντική πρόοδος στον τομέα της νανοτεχνολογίας ενδέχεται να

δημιουργήσει νέα ειδικότητα στην επιστήμη της ιατρικής.

3. Αγρότες γενετικά τροποποιημένων τροφίμων

Η παραδοσιακή μορφή γεωργίας θα αλλάξει και οι νέοι αγρότες θα

προσανατολιστούν στις καλλιέργειες γενετικά τροποποιημένων φυτών και

ζώων.

4. Σύμβουλοι ηλικιωμένων και διαχειριστές ατόμων τρίτης ηλικίας

Δεδομένου ότι ο πληθυσμός γερνάει και το προσδόκιμο ζωής μεγαλώνει, οι

εργαζόμενοι που θα ασχολούνται με τα άτομα της τρίτης ηλικίας θα έχουν

πολλές ευκαιρίες καριέρας μπροστά τους. Οι ηλικιωμένοι θα χρειάζονται

ειδικούς, που θα ασχολούνται με νέες θεραπείες, με την ψυχική υγεία και την

41

Page 42: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

εκγύμναση τους.

5. Χειρούργοι για αύξηση της μνήμης

Η νέα ειδικότητα θα μπορεί να προσθέτει επιπλέον μνήμη στον ανθρώπινο

εγκέφαλοΘέσεις εργασίας που θα προσφέρουν αποκατάσταση τις επόμενες

δεκαετίες

Τα επαγγέλματα του 2020 ή του 2040 μπορεί σήμερα να φαντάζουν ως

σενάρια επιστημονικής φαντασίας, αλλά για αυτούς που θα τα ακολουθήσουν

θα οδηγήσουν σε σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση.

Σύμφωνα με έρευνα του βρετανικού υπουργείου Επιχειρήσεων, Καινοτομίας

και Δεξιοτήτων, η τεχνολογική και επιστημονική πρόοδος θα παίξει

καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση νέων επαγγελμάτων.

Η επιστημονική έρευνα, υπό την αιγίδα της Fast Future Research, ανέδειξε

μία λίστα 10 επαγγελμάτων, τα οποία δεν υφίστανται σήμερα

αλλά αναμένεται να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μελλοντικών εργαζομένων.

Η σχετική λίστα έχει ως εξής:

Επιστήμονες με γνώσεις ιατρικής και τεχνολογίας που θα κατασκευάζουν

τεχνητά ανθρώπινα μέλη.

Η σημαντική πρόοδος στον τομέα της νανοτεχνολογίας ενδέχεται να

δημιουργήσει νέα ειδικότητα στην επιστήμη της ιατρικής.

Η παραδοσιακή μορφή γεωργίας θα αλλάξει και οι νέοι αγρότες θα

προσανατολιστούν στις καλλιέργειες γενετικά τροποποιημένων φυτών και

ζώων.

Δεδομένου ότι ο πληθυσμός γερνάει και το προσδόκιμο ζωής μεγαλώνει, οι

εργαζόμενοι που θα ασχολούνται με τα άτομα της τρίτης ηλικίας θα έχουν

πολλές ευκαιρίες καριέρας μπροστά τους. Οι ηλικιωμένοι θα χρειάζονται

42

Page 43: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ειδικούς, που θα ασχολούνται με νέες θεραπείες, με την ψυχική υγεία και την

εκγύμναση τους.

νέα ειδικότητα θα μπορεί να προσθέτει επιπλέον μνήμη στον ανθρώπινο

εγκέφαλο.

6. Μελετητές της ηθικής και φιλόσοφοι των νέων επιστημών

Καθώς η επιστημονική πρόοδος θα επιταχύνεται σε τομείς όπως η

κλωνοποίηση, η κοινωνία θα αναζητήσει φωνές αμφισβήτησης και ηθικών

φραγμών. Ο συγκεκριμένος κλάδος θα μελετάει την εξέλιξη της κοινωνίας και

θα βοηθάει τους ανθρώπους να κάνουν ηθικές επιλογές.

7. Διαστημικοί πιλότοι, ξεναγοί διαστήματος και αρχιτέκτονες

Όσοι επενδύσουν στην εκπαίδευση του διαστήματος θα βγουν κερδισμένοι. Η

ανάπτυξη του διαστήματος προϋποθέτει διαστημικούς πιλότους, ξεναγούς για

τους επισκέπτες, καθώς και αρχιτέκτονες για τον σχεδιασμό εγκαταστάσεων.

8. Εικονικοί δικηγόροι

Όσο περισσότερο επικοινωνούμε online, τόσο θα αυξάνεται η ανάγκη για

ειδικούς δικηγόρους που θα επιλύουν νομικές διαφορές μεταξύ ατόμων που

ζουν σε διαφορετικές χώρες με διαφορετικά νομικά συστήματα.

9. Ψηφιακοί καθηγητές

Οι σύγχρονοι υπολογιστές ενδέχεται να αντικαταστήσουν τον καθηγητή της

αίθουσας διδασκαλίας.

10. Καθαριστές δεδομένων

Η αύξηση των ηλεκτρονικών δεδομένων και οι πληροφορίες για τον καθένα

μας, θα οδηγήσουν στη ζήτηση ειδικών καθαριστριών που θα ξεφορτώνεται

με ασφάλεια ότι είναι περιττό.

Εξέλιξη:

43

Page 44: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Το παγκόσμιο εργατικό δυναμικό βρίσκεται σε μια κρίσιμη καμπή και σε

μεγάλη ανεργία, ενώ πλησιάζουμε ολοταχώς σε αυτό που ο Ray Kurzweil

είχε ονομάσει singularity, σε μια φάση δηλαδή όπου οι άνθρωποι θα είναι

πολύ πιο ενσωματωμένοι με τις αυτοματοποιημένες και ψηφιακές τεχνολογίες.

Όταν θα γίνει αυτό, πολλές εργασίες που σήμερα θεωρούνται δεδομένες, θα

εξαφανιστούν, ενώ άλλες, που δεν μπορούμε καν να τις φανταστούμε, θα

εμφανιστούν στο προσκήνιο.

Παρακάτω περιγράφονται πέντε είδη σημερινής εργασίας που θα

εξαφανιστούν, και αυτές που θα τις αντικαταστήσουν στο μέλλον:

1-Ο Market researcher θα γίνει Predictive data analyst.

Όσο το περιεχόμενο του διαδικτύου αυξάνεται, θα χρειάζονται λιγότεροι

άνθρωποι για να συλλέγουν πληροφορίες και περισσότεροι που θα πρέπει να

ανακαλύπτουν και να αναλύουν τον κρυμμένο θησαυρό μέσα στα

δισεκατομμύρια των terabytes.

Οι πιο καλοπληρωμένες θέσεις εργασίας της επόμενης δεκαετίας θα είναι

αυτές του διαδικτυακού στατιστικολόγου και του αναζητητή πληροφοριών,

που όχι μόνο θα ασχολούνται με νούμερα και αριθμούς, αλλά θα αναλύουν τα

κρυμμένα μορφώματα τους, για να διαμορφώσουν τις ανάλογες

επιχειρηματικές αποφάσεις.

2-Ο βοηθός νοσοκόμου και τα διάφορα παραϊατρικά επαγγέλματα θα

αντικατασταθούν από τα ιατρικά ρομπότ.

Στην νέα ταινία επιστημονικής φαντασίας Προμηθέας, μια αστροναύτης

μπαίνει μέσα σε ένα ρομποτικό θάλαμο, για να της αφαιρεθεί με καισαρική

44

Page 45: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

τομή ένα εξωγήινο έμβρυο. Αν και η διασταύρωση μας με εξωγήινους μάλλον

θα αργήσει, τα εξελιγμένα ιατρικά ρομπότ συνεχώς αναπτύσσονται.

Η Ιαπωνία είναι η κορυφαία σε αυτόν τον τομέα, με ρομπότ που φροντίζουν

τον γερασμένο πληθυσμό της, συμπεριλαμβανομένων και φυσιοθεραπευτών

ρομπότ που φτιάχνουν οι Honda και η Toyota.

Έτσι, το μέλλον θα χρειαστεί πολλούς ειδικούς στην ρομποτική, καθώς και

χειριστές ιατρικών ρομπότ, για να σχεδιάσουν, να κατασκευάσουν και να τα

λειτουργήσουν, αφού αυτά συνεχώς θα αντικαθιστούν τους ανθρώπους στα

ιατρεία και στα νοσοκομεία, παρέχοντας πολύ πιο αποδοτική και ακριβή

φροντίδα.

3-Οι βοηθοί καθηγητές θα αντικατασταθούν από τους τεχνολόγους της

εκπαίδευσης.

Την ώρα που η χρηματοδότηση των δημόσιων πανεπιστημίων χωλαίνει, ο

τομέας της ανώτατης εκπαίδευσης συνεχώς αναπτύσσεται.

Το 2009 υπήρχαν 170 εκατομμύρια φοιτητές ΑΕΙ στον κόσμο, μια αύξηση της

τάξης του 160% από το 1990. Η online εκπαίδευση, που κάποτε

λοιδορούνταν, η οποία ήταν κατάλληλη μόνο για όσους δεν τα κατάφερναν

στα κανονικά ΑΕΙ, σήμερα ανθίζει.

Οι προγραμματιστές λογισμικού και αυτοί που εξελίσσουν τα πανεπιστημιακά

curriculla, θα είναι άκρως απαραίτητοι στο μέλλον για να σχεδιάζουν τα online

μαθήματα και τα εκπαιδευτικά προγράμματα, που θα διδάσκονται μέσω των

Η/Υ.

4-Ο εργοδηγός στις κατασκευές θα αντικατασταθεί από τον έξυπνο μηχανικό.

Τα τούβλα, το τσιμέντο και τα γιαπιά, δεν είναι πια όπως ήταν κάποτε. Ο

κατασκευαστικός τομέας αντιστοιχεί στα τρισεκατομμύρια $7 της συνολικής

παγκόσμιας οικονομίας, ενώ αναμένεται να αυξηθεί στα 12 τρισεκατομμύρια

έως το 2020, καθώς οι αναδυόμενες αγορές της Κίνας, της Ινδίας, της

Λατινικής Αμερικής και της Μέσης Ανατολής συνεχώς αναπτύσσονται.

Τα νέα μεταφορικά συστήματα, από τα μαγνητικά τρένα ως τα αυτοκίνητα

χωρίς οδηγό, θα χρειαστούν υποδομές, οι οποίες με τη σειρά τους θα πρέπει

να εκσυγχρονίζονται διαρκώς. Στα ήδη αναπτυγμένα κράτη, τα αστικά κέντρα

45

Page 46: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

θα πρέπει να αναμορφωθούν, ή να αντικατασταθούν από νέα υλικά και

σύγχρονες τεχνολογίες.

Ήδη υπάρχουν τα «έξυπνα σπίτια» από την Microsoft, τα οποία απαιτούν νέα

είδη μηχανικών, σχεδιαστών, καθώς και οικοδόμων, έτσι ώστε να

«κουμπώσει» η ψηφιακή τεχνολογία στις νέες κατοικίες μας.

5-Ο ξεναγός θα αντικατασταθεί από τον διαστημικό πλοηγό.

Σήμερα μπορούμε να πάμε σχεδόν παντού με αεροπλάνο ή πλοίο. Και όπως

αναπτύσσεται η διαστημική τεχνολογία, πολύ σύντομα τα ταξίδια εκτός

ατμόσφαιρας δεν θα αποτελούν αποκλειστικό προνόμιο των αστροναυτών

και των πολυεκατομμυριούχων.

Η αμερικανική Υπηρεσία Πολιτικής Αεροπορίας προβλέπει πως στα επόμενα

δέκα χρόνια, ο διαστημικός τουρισμός θα αποτελεί σημαντική βιομηχανία,

αξίας πολλών δισεκατομμυρίων.

Η εταιρία Virgin Galactic έχει ήδη 500 κρατήσεις θέσεων για υποτροχιακές

διαστημικές πτήσεις, που θα ξεκινήσουν του χρόνου. Παράλληλα, η εταιρία

Bigelow Aerospace σχεδιάζει να εγκαινιάσει ένα διαστημικό ξενοδοχείο το

2016.

Όλα αυτά μπορεί να ακούγονται ως επιστημονική φαντασία, αλλά ένα πράγμα

είναι σίγουρο για το πώς θα είναι το μέλλον της εργασίας: Προς όποια

κατεύθυνση και να οδεύουν οι σημερινοί επαγγελματίες και τεχνολόγοι, οι

συγγραφείς επιστημονικής φαντασίας έχουν ήδη πάει εκεί προ πολλού.

Οι 8 κλάδοι στην Ελλάδα που θα δημιουργήσουν θέσεις εργασίας μέχρι το 2020 :Από την έρευνα προκύπτει ότι μέχρι το 2020 αναμένεται να δημιουργηθούν

450.000 με 520.000 νέες θέσεις εργασίας εάν αναπτυχθούν περαιτέρω οι 5

μεγαλύτεροι κλάδοι της χώρας (τουρισμός, λιανεμπόριο, ενέργεια, βιομηχανία

και αγροτική παραγωγή), που καλύπτουν ήδη το 42% της συνολικής

Ακαθάριστης Προστιθέμενης Αξίας. Οι τομείς αυτοί συνεισφέρουν τα μέγιστα

στα φορολογικά έσοδα, απασχολούν τους περισσότερους εργαζόμενους

(πάνω από 50%) και θα ωφεληθούν συγκριτικά πολύ περισσότερο από τις

ευρύτερες θετικές επιπτώσεις των «οριζόντιων» δράσεων.

46

Page 47: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Αυτό που έχει ενδιαφέρον όμως είναι η είσοδος 8 υπο-κλάδων, που

εμφανίζονται στην έρευνα ως «Αναδυόμενοι Αστέρες», οι οποίοι παρά το

σημερινό περιορισμένο τους μέγεθος - έχουν τη δυνατότητα να καταγράψουν

υψηλούς ρυθμούς ανάπτυξης στο μέλλον.

Μεταξύ αυτών είναι :

1) Η φαρμακοβιομηχανία(για τα γενόσημα)

2) Η ιχθυοκαλλιέργεια

3) Ο ιατρικός τουρισμός

4) Η φροντίδα των ηλικιωμένων και των χρόνια ασθενών

5) Η δημιουργία περιφερειακού διαμετακομιστικού κέντρου

εμπορευμάτων

6) Η διαχείριση αποβλήτων.

Η Σημασία του ΣΕΠ.

Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός τοποθετείται στο ευρύτερο

πλαίσιο του θεσμού "Συμβουλευτική-Προσανατολισμός". Ο σκοπός του

θεσμού αυτού δεν περιορίζεται στο στενό πλαίσιο της εκπαιδευτικής και

επαγγελματικής πληροφόρησης του μαθητή, όπως αρκετοί νομίζουν.

Αντίθετα, είναι πιο ευρύς, σημαντικός και πολλαπλός τόσο για το μαθητή όσο

και για το σχολείο και την κοινωνία.

Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός έχει ως σκοπό να διευκολύνει

τους μαθητές, στο πλαίσιο του θεσμού του Σ.Ε.Π., στην προσωπική,

47

Page 48: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

εκπαιδευτική και κοινωνική τους πορεία, κυρίως μετά από το Γυμνάσιο.

Επίσης βοηθάει στη βαθύτερη κατανόηση, αποδοχή και ανάπτυξη του εαυτού

του. Αυτό συναρτάται με τη συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων τους και με

την άσκηση και περαιτέρω βελτίωση δεξιοτήτων, όπως είναι αυτές της

επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αναζήτησης πληροφοριών, λύσεων και

διεξόδων. Ο ΣΕΠ προσφέρει βοήθεια που είναι αναγκαία για τη διαμόρφωση

προσωπικής άποψης, προκειμένου οι μαθητές να λάβουν σημαντικές

αποφάσεις. Όμως, η αναζήτηση έγκυρων πληροφοριών και η αξιοποίηση

τους είναι, τελικά, και προσωπική τους υπόθεση

http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSGYM-C111/ (Με αλλαγές από

την συντακτική ομάδα).

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Ο θεσμός του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΣΕΠ) στοχεύει

στην συμβουλευτική στήριξη των μαθητών κατά τα διάφορα στάδια ανάπτυξης

της προσωπικότητάς τους σε συνδυασμό με την έγκυρη και πολύπλευρη

πληροφόρηση τους για τις προσφερόμενες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές

επιλογές με απώτερο σκοπό την αρμονική και ενεργό ένταξη τους στο

κοινωνικό γίγνεσθαι.

Μέχρι πρόσφατα ο ΣΕΠ, εφαρμοζόταν μόνο μέσα στην τάξη, στο πλαίσιο των

Αναλυτικών Προγραμμάτων της Γ Γυμνασίου και A Ενιαίου Λυκείου.

Ο θεσμός της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού

(ΣΕΠ)

έχει ως κύριο στόχο την παροχή βοήθειας στους νέους και στους ενηλίκους,

για να

48

Page 49: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

αντιμετωπίσουν δυναμικά τα ποικίλα προβλήματα που συνδέονται είτε με την

εκπαιδευτική τους πορεία είτε με την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Υπό

το

πρίσμα αυτό, ο ΣΕΠ λειτουργεί διαμεσολαβητικά μεταξύ του ατόμου και της

κοινωνίας και των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών ευκαιριών που αυτή

παρέχει,

μεταξύ των ατομικών φιλοδοξιών και της πραγματικότητας. Ως εκ τούτου,

είναι

άρρηκτα συνδεδεμένος με τις περιρρέουσες οικονομικές, κοινωνικές,

πολιτιστικές

και πολιτικές συνθήκες, στο πλαίσιο των οποίων διαμορφώνεται και

υλοποιείται

(Κρίβας, 2002. Watts & Sultana, 2003). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ύπαρξη

σημαντικών διαφορών, τόσο στον τρόπο εφαρμογής του θεσμού σε κάθε

χώρα, σε

επίπεδο πολιτικού σχεδιασμού, δομών, και μεθόδων, όσο και στο

επαγγελματικό

προφίλ των ίδιων των λειτουργών του.

49

Page 50: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ

Το ζήτημα των επαγγελματικών επιλογών των νέων πραγματεύεται σε αυτό

το άρθρο της η ειδική παιδαγωγός Βέρα Λεώβαρι. Αναλύει το πώς τελικά

αποφασίζουν οι νέοι για τα μελλοντικά επαγγελματικά σχέδιά τους και δίνει

πολύτιμες συμβουλές…

Οι παράγοντες που επηρεάζουν την επιλογή του επαγγέλματος από τους

νέους ανθρώπους είναι ένα θέμα που απασχολεί τόσο τους νέους όσο και

τους γονείς τους που στηρίζουν οικονομικά και ηθικά τις σπουδές και την

επαγγελματική σταδιοδρομία των παιδιών τους και αγωνιούν για το μέλλον

τους.

Η πρακτική άσκηση μιας εργασίας θεωρείται ότι σημαίνει το τέλος της

εφηβείας. Η επιλογή του σωστού επαγγέλματος είναι ένα γεγονός ζωτικής

σημασίας, καθώς το επάγγελμα είναι ίσως ο πιο σημαντικός παράγοντας στην

ανάπτυξη της ταυτότητας του νέου και η αδυναμία να δημιουργήσει κανείς μια

επαγγελματική ταυτότητα μπορεί να αποτελέσει εμπόδιο στην ομαλή εξέλιξη

της προσωπικότητας και της ζωής του νέου ανθρώπου.

Μια θεωρία ισχυρίζεται ότι η επαγγελματική επιλογή πραγματοποιείται σε 3

ψυχολογικές φάσεις:

Η περίοδος της φαντασίας συμπίπτει με τις πρώτες σχολικές εμπειρίες του

παιδιού στο Δημοτικό και προϋποθέτει επιλογές σε φανταστικό επίπεδο (π.χ.

γιατρός, πιλότος διαστημοπλοίου, νοσοκόμα) που είναι περισσότερο

συναισθηματικές παρά πρακτικές. Αυτές οι αντιλήψεις γύρω από το

μελλοντικό επάγγελμα υπάρχουν μόνο στον κόσμο του παιχνιδιού και της

ονειροπόλησης του παιδιού.

Η περίοδος της δοκιμής (ηλικία 11-17) όπου το αγόρι ή το κορίτσι κινείται στην

πραγματικότητα και τα ενδιαφέροντα του/της παίζουν ένα σημαντικό ρόλο. Ο

νέος αρχίζει να εξετάζει την εκπαίδευσή του, τις ικανότητές του, τις

προσωπικές του αξίες και τους στόχους και προσπαθεί να τα ταιριάξει με τα

ενδιαφέροντα του.

Η περίοδος της εκλογίκευσης βρίσκει τον έφηβο να αξιολογεί με κριτική

διάθεση τις επιθυμίες, τα κίνητρά του και τις απαιτήσεις του επαγγέλματος

50

Page 51: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

που θέλει να εξασκήσει. Τότε με βάση τους στόχους του, ο έφηβος προχωρεί

συγκεκριμένα καθορίζοντας τον εκπαιδευτικό του σχεδιασμό.

Στις μέρες μας υπάρχει η πιθανότητα να τελειώσει κάποιος το σχολείο και

παρά όλες τις προσπάθειες που έχει καταβάλει- να μείνει άνεργος. Αυτή η

πραγματικότητα αφορά κυρίως τους εφήβους που έχουν χαμηλής ποιότητας

ειδίκευση και λιγοστές προσβάσεις προς τους επαγγελματικούς χώρους,

όπως συμβαίνει και σε όσους κατοικούν σε περιοχές με μεγάλο ποσοστό

ανεργίας. Πολύ πριν δοκιμασθούν στην περιορισμένη αγορά εργασίας,

αισθάνονται ότι θα αποτύχουν.

Οι έφηβοι βρίσκουν σπάνια θέσεις εργασίας όπου μπορούν να αποκτήσουν

καλή επαγγελματική εμπειρία. Πολλές από τις διαθέσιμες εργασίες είναι

δουλειές ρουτίνας που δε βοηθούν το νέο εργαζόμενο και επιπλέον

καλλιεργείται η απαισιοδοξία στο νέο άνθρωπο και μειώνονται τα κίνητρά του.

Η πιθανότητα εξαίρεσης του νέου που ξεκινάει την επαγγελματική του ζωή

από το δικαίωμα της εργασίας έχει καταστρεπτικές συνέπειες στην

προσωπικότητά του. Τα ειδικά προγράμματα για την εκπαίδευση των νέων

μπορεί να προσφέρουν μια εναλλακτική λύση, αλλά δύσκολα αντικαθιστούν

το «κατάλληλο επάγγελμα με προοπτική».

Πολλές έρευνες πάνω στην προτίμηση και επιλογή των επαγγελμάτων έχουν

βασιστεί στην υπόθεση ότι τα επαγγέλματα, που οι άνθρωποι επιλέγουν και

τους αρέσουν, ποικίλλουν ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και

τις ικανότητές τους. Το πρόβλημα είναι ότι, ακόμα κι αν οι νέοι

προσπαθήσουν να ερευνήσουν ολόκληρη τη σειρά των επαγγελμάτων, είναι

πιθανόν να αποτραπούν μόνο από το μέγεθος των δυνατοτήτων επιλογής.

Αυτό που χρειάζεται είναι ένας τρόπος να περιορίσουν το πεδίο των

διερευνήσεών τους κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να επιλέξουν αυτό που τους

ταιριάζει.

Από

http://www.flowmagazine.gr/article/view/factors_affecting_young_peoples_car

eer_choices/category/personal_development

51

Page 52: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Η Επιλογή Επαγγέλματος

Η επιλογή επαγγέλματος είναι μια μακροχρόνια διαδικασία, η οποία μπορεί να

διακριθεί σε εξελικτικά στάδια. Κατά την παιδική ηλικία βαρύνουσα σημασία

έχει το φαντασιακό επίπεδο και η προσομοίωση επαγγελμάτων κατά τη

διάρκεια του παιχνιδιού. Οι οικογενειακές επιρροές, η ταύτιση με το γονέα του

ίδιου φύλου και η εγκαθίδρυση «ανδρικών» ή «γυναικείων» στερεοτύπων είναι

εμφανείς, ενώ αργότερα οι προτιμήσεις των παιδιών μπορούν να

επηρεαστούν από τη δυναμική της παρέας.

Στην εφηβική ηλικία έμφαση δίνεται στις ατομικές δεξιότητες/ικανότητες και

αξίες, ενώ αργότερα κατά τη ρεαλιστική φάση αίρεται ο υποκειμενισμός αυτός

και το βάρος μετατοπίζεται σε περισσότερο αντικειμενικά κριτήρια, όπως

οι οικονομικές απολαβές και η κοινωνική καταξίωση που προσφέρει ένα

επάγγελμα, το ενδεχόμενο αυτοαπασχόλησης και οι προοπτικές που

συνοδεύουν μια επαγγελματική προτίμηση.

Ο Human σε έρευνά του διαπίστωσε ότι οι επαγγελματικές προσδοκίες των

εφήβων ποικίλουν ανάλογα με την κοινωνική τους καταγωγή. Δηλαδή, τα

παιδιά που ανήκουν στις ανώτερες κοινωνικές τάξεις προτιμούν, συνήθως,

επαγγέλματα που μπορούν να ικανοποιήσουν βαθύτερα προσωπικά

ενδιαφέροντα. Αντίθετα, άτομα που προέρχονται από αγροτικά - εργατικά

στρώματα, ενδιαφέρονται για επαγγέλματα που εξασφαλίζουν καλύτερες

αμοιβές και επαγγελματική ασφάλεια. Σε άλλη έρευνα φάνηκε ότι παιδιά που

52

Page 53: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

προέρχονταν από υψηλά κοινωνικοοικονομικά στρώματα προτιμούσαν

επαγγέλματα που σχετίζονταν με τη Διοίκηση (ηγετικές θέσεις), ενώ παιδιά

που προέρχονταν από τη μεσαία τάξη, προτιμούσαν στόχους που

σχετίζονταν με την επαγγελματική σταθεροποίησή τους και γενικά την

απόδοση στην εργασία τους.

Η περιγραφή των επαγγελματικών ενδιαφερόντων ενός ατόμου αποτελεί

ταυτόχρονα και περιγραφή της προσωπικότητας του ατόμου αυτού. Κι αυτό,

γιατί τα επαγγελματικά ενδιαφέροντα είναι μια επιμέρους διάσταση αυτού που

καλείται προσωπικότητα.

Σύμφωνα με τη θεωρία αυτή τα περισσότερα άτομα θα μπορούσαν να

ταξινομηθούν στους εξής έξι (6) τύπους

προσωπικότητας: Ρεαλιστικός, Ερευνητικός - Διανοητικός,

Κοινωνικός, Συμβατικός, Επιχειρηματικός και Καλλιτεχνικός.

Κάθε τύπος προσωπικότητας παρουσιάζει συγκεκριμένα γνωρίσματα, καθώς

και τύπους - μορφές συμπεριφοράς:

Στο ρεαλιστικό - πρακτικό τύπο ανήκουν άτομα που προτιμούν ρεαλιστικές και

πρακτικές ασχολίες και δραστηριότητες, χρησιμοποιούν πρακτικούς

τρόπους για να λύνουν τα προβλήματά τους, εκτιμούν πράγματα, όπως ισχύ,

χρήμα και κοινωνική τάξη.

Στον ερευνητικό - διανοητικό τύπο ανήκουν άτομα που διαθέτουν ικανότητες

παρατήρησης αλλά και συμβολικές ή οργανωτικές ικανότητες και αποφεύγουν

τις κοινωνικές δραστηριότητες.

Στον κοινωνικό τύπο ανήκουν άτομα που αποστρέφονται τις συστηματικές

(στερεότυπες) δραστηριότητες ή εκείνες που απαιτούν χειρωνακτική χρήση

53

Page 54: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

μηχανών, υλικών, εργαλείων. Αντίθετα, προτιμούν τομείς που σχετίζονται με

κοινωνικές ή εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Στο συμβατικό τύπο εντάσσονται τα άτομα που αγαπούν την τάξη, τη

συστηματική τήρηση πραγμάτων, όπως αρχείων ή υλικών και αποστρέφονται

τις ελεύθερες και γενικά ασυστηματοποίητες δραστηριότητες. Άτομα αυτού

του τύπου προτιμούν κυρίως υπαλληλικά επαγγέλματα.

Στον επιχειρηματικό τύπο ανήκουν εκείνοι που έχουν την τάση να

εκμεταλλεύονται άλλους για την απόκτηση αγαθών. Στρέφονται προς ηγετικές

θέσεις, επιζητούν πολιτικές επιρροές και επιδιώκουν αναγνώριση με κάθε

μέσο.

Στον καλλιτεχνικό τύπο εντάσσονται τα άτομα που κλίνουν προς ελεύθερες,

απρογραμμάτιστες δραστηριότητες, οι οποίες οδηγούν σε δημιουργικά και

πρωτότυπα αποτελέσματα. Η μουσική, η συγγραφή, η γλώσσα, η τέχνη είναι

μερικές δραστηριότητες που προτιμώνται από τα άτομα αυτού του τύπου

(Holland 1985).

Σε έρευνα των Παπάνη και Βίκη σε 2500 μαθητές ελληνικών σχολείων (2006),

ο «κοινωνικός» τύπος συγκέντρωσε το μεγαλύτερο μέσο όρο

ακολουθούμενος από τον «επιχειρηματικό», τον «ερευνητικό/διανοητικό», τον

«καλλιτεχνικό» τύπο, τον «ρεαλιστικό / πρακτικό» και τέλος τον «συμβατικό».

Τα αγόρια υπερτερούν στον «ρεαλιστικό-πρακτικό» τύπο και στον

«ερευνητικό-διανοητικό», ενώ τα κορίτσια έχουν σημαντικά υψηλότερες

βαθμολογίες στον «καλλιτεχνικό» και «κοινωνικό» επαγγελματικό τύπο.

Μικρότερες διαφοροποιήσεις υπέρ των κοριτσιών παρουσιάζονται στον

«επιχειρηματικό» και «συμβατικό» τύπο. Συγκεκριμένα, οι μαθητές

παρουσιάζουν υψηλότερο σκορ έναντι των μαθητριών στον παράγοντα

«ρεαλιστικός/πρακτικός», στον «ερευνητικό/διανοητικό», ενώ τα κορίτσια

υπερτερούν των αγοριών στους παράγοντες «καλλιτεχνικός», «κοινωνικός»

και «επιχειρηματικός». Τέλος σχεδόν ίσους μέσους όρους εμφανίζουν αγόρια

και κορίτσια στον παράγοντα «συμβατικός».

Η οικονομική κατάσταση της οικογένειας επιδρά στατιστικώς σημαντικά στη

διαμόρφωση του «ερευνητικού- διανοητικού» τύπου. Η κυριότερη

διαφοροποίηση στους μέσους όρους παρατηρείται στους μαθητές από

54

Page 55: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

οικογένειες με εισοδήματα από 1.500 ευρώ και πάνω, οι οποίοι εμφανίζουν

υψηλότερες βαθμολογίες στον «ερευνητικό» και «επιχειρηματικό»

επαγγελματικό τύπο.

Οι γονείς θα πρέπει να συνυπολογίζουν την προσωπικότητα και τις κλίσεις

του παιδιού κατά τη λήψη επαγγελματικής απόφασης και να μην τα στρέφουν

προς επαγγέλματα με μόνα κριτήρια την οικονομική προοπτική και την άμεση

αποκατάσταση.

Πηγή: http://my.aegean.gr/web/article2873.html

ΕΝΑ ΠΕΤΥΧΗΜΕΝΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΈνα πετυχημένο βιογραφικό πρέπει να περιέχει τα προσωπικά

χαρακτηριστικά καθώς και τα προσόντα του αιτόντως, έτσι ώστε ο εργοδότης

να καταλάβει αν είναι ο κατάλληλος για την θέση την οποία ζητάει.

Συγκεκριμένα ένα καλό βιογραφικό σημείωμα πρέπει να περιέχει τα

παρακάτω: Προσωπικά Στοιχεία (Ονοματεπώνυμο,διεύθυνση κ.λπ)

Επιθυμητή Θέση Εργασίας, Επαγγελματική Πείρα, Εκπαίδευση και

Κατάρτηση, Ατομικές Δεξιότητες Και Ικανότητες, και Πρόσθετες

Γνώσεις.Παρακάτω ακολουθεί ένα δείγμα βιογραφικού σημειώματος:

Βιογραφικό σημείωμα

Europass

Φωτογραφία. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες).

Προσωπικές

πληροφορίες

Επώνυμο (-α) / Όνομα

(-τα)

Επώνυμο Όνομα (ονόματα) (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Διεύθυνση (-εις) Οδός, αριθμός, ταχυδρομικός κωδικός, πόλη, χώρα

(Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Τηλέφωνο (-α) (Προαιρετικά, βλ.

οδηγίες)

Κινητό: (Προαιρετικά, βλ.

οδηγίες)

Φαξ (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

55

Page 56: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ηλεκτρονικό

ταχυδρομείο

(Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Υπηκοότητα (ή

υπηκοότητες)

(Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Ημερομηνία γέννησης (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Φύλο (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Επιθυμητή θέση

εργασίας / τομέας

απασχόλησης

(Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Επαγγελματική πείρα

Χρονολογίες Περιγράψτε ξεχωριστά κάθε σχετική επαγγελματική θέση,

ξεκινώντας από την πιο πρόσφατη. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες).

Απασχόληση ή θέση

που κατείχατε

Κύριες δραστηριότητες

και αρμοδιότητες

Όνομα και διεύθυνση

εργοδότη

Τύπος ή τομέας

δραστηριότητας

Εκπαίδευση και

κατάρτιση

Χρονολογίες Περιγράψτε ξεχωριστά κάθε κύκλο σπουδών που έχετε

ολοκληρώσει και που τεκμηριώνεται μέσω πιστοποιητικού ή

διπλώματος, ξεκινώντας από τον πιο πρόσφατο. (Προαιρετικά,

βλ. οδηγίες).

56

Page 57: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Τίτλος του

πιστοποιητικού ή

διπλώματος

Κύρια θέματα /

επαγγελματικές

δεξιότητες

Επωνυμία και είδος του

οργανισμού που

παρείχε την

εκπαίδευση ή

κατάρτιση

Επίπεδο κατάρτισης με

βάση την εθνική ή

διεθνή ταξινόμηση

(Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Ατομικές δεξιότητες και

ικανότητες

Μητρική (-ες) γλώσσα

(-ες)

Αναφέρετε τη/τις μητρική (-ες) σας γλώσσα (-ες)

Άλλη (-ες) γλώσσα (-ες)

Αυτοαξιολόγηση Κατανόηση Ομιλία Γραφή

Ευρωπαϊκό επίπεδο (*) Προφορικ

ή

Γραπτή

(ανάγνωσ

η)

Eπικοινωνί

α

Προφορικ

ή έκφραση

Γλώσσα

Γλώσσα

(*) βαθμίδες του κοινού ευρωπαϊκού πλαισίου αναφοράς

Κοινωνικές δεξιότητες

και ικανότητες

Περιγράψτε τις δεξιότητες αυτές και διευκρινίστε πώς τις

αποκτήσατε. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Οργανωτικές δεξιότητες Περιγράψτε τις δεξιότητες αυτές και διευκρινίστε πώς τις

57

Page 58: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

και ικανότητες αποκτήσατε. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Τεχνικές δεξιότητες και

ικανότητες

Περιγράψτε τις δεξιότητες αυτές και διευκρινίστε πώς τις

αποκτήσατε. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Δεξιότητες

πληροφορικής

Περιγράψτε τις δεξιότητες αυτές και διευκρινίστε πώς τις

αποκτήσατε. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Καλλιτεχνικές

δεξιότητες και

ικανότητες

Περιγράψτε τις δεξιότητες αυτές και διευκρινίστε πώς τις

αποκτήσατε. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Άλλες δεξιότητες και

ικανότητες

Περιγράψτε τις δεξιότητες αυτές και διευκρινίστε πώς τις

αποκτήσατε. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Άδεια οδήγησης Αναφέρετε τον τύπο της άδειας. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Πρόσθετες

πληροφορίες

Αναφέρετε στο σημείο αυτό οποιαδήποτε άλλη πληροφορία

κρίνετε χρήσιμη, π.χ. πρόσωπα που μπορούν να δώσουν

συστάσεις, δημοσιεύσεις, κλπ. (Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

Παραρτήματα Απαριθμήστε τα έγγραφα που επισυνάπτονται στο βιογραφικό.

(Προαιρετικά, βλ. οδηγίες)

58

Page 59: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Σήμερα ύπάρχουν περισσότερα μέσα για την εύρεση εργασίας κυρίως

ηλεκτρωνικά. Το πιο γνωστό είναι το Linkedin. Τι ακριβώς είναι το

Linkedin;

To LinkedIn είναι ένα δίκτυο επαγγελματικών και όχι προσωπικών στοιχείων,

όπως το Facebook, όπου ο κάθε ενδιαφερόμενος μπορεί να ανεβάσει τα

βιογραφικά του στοιχεία (όπως ακριβώς στο βιογραφικό του, δηλ.

προϋπηρεσία, εκπαίδευση, ενδιαφέροντα, κλπ) και στην συνέχεια να

"καλέσει" γνωστούς, φίλους, συναδέλφους, κλπ. να "μπουν" στο δίκτυό του.

Με αυτό τον τρόπο αναπτύσσει μια κοινότητα "άμεσων" και "έμμεσων¨

συναδέλφων. Είναι διαθέσιμος σε έξι γλώσσες, Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά,

Ιταλικά, Ισπανικά και Πορτογαλικά και σήμερα θεωρείται ο πιο επιτυχημένος

ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης για επαγγελματίες στον κόσμο, μετρώντας

περισσότερους από 100 εκατομμύρια εγγεγραμμένους χρήστες.Ένα δίκτυο,

το οποίο εστιάζει στη διασύνδεση επαγγελματιών, με σκοπό τη διεύρυνση του

επαγγελματικού τους κύκλου, την ανταλλαγή γνώσεων και ιδεών και την

αξιοποίηση νέων ευκαιριών καριέρας.

Ποιες δυνατότητες έχει;

Με την εγγραφή σας στο LinkedIn, δημιουργείτε ένα προφίλ το οποίο έχει

σαφώς επαγγελματικό προσανατολισμό, αφού συμπληρώνετε στοιχεία όπως

σπουδές, προϋπηρεσία, επαγγελματικές δεξιότητες, ενδιαφέροντα κ.λπ. Στη

συνέχεια «συνδέεστε» με άτομα που γνωρίζετε (συναδέλφους, συμφοιτητές,

φίλους). Η προσθήκη συνδέσεων είναι το πρώτο βήμα για να στήσετε το

επαγγελματικό σας δίκτυο, αφού στη συνέχεια μπορείτε να δείτε με ποιους

συνδέονται οι δικοί σας γνωστοί στο LinkedIn.

Δημιουργείτε έτσι ένα ευρύ δίκτυο επαφών και αποκτάτε πρόσβαση σε ένα

σημαντικό όγκο πληροφοριών και λειτουργιών του LinkedIn, όπως προσθήκη

νέων ατόμων στο δίκτυό σας, συμμετοχή σε ομάδες κοινού ενδιαφέροντος, ή

δημιουργία της δικής σας, αναζήτηση θέσεων εργασίας, αναζήτηση εταιριών

και εργαζομένων σε αυτές, κατασκευή εταιρικής σελίδας για την επιχείρησή

σας, επαγγελματικές συστάσεις, και ερωτήσεις και απαντήσεις σε όποιο θέμα

μπορεί να σας ενδιαφέρει.

Ποιοι το χρησιμοποιούν;

Ποιοι χρησιμοποιούν το LinkedIn; Το LinkedIn είναι ιδιαίτερα δημοφιλές σε

υψηλόβαθμα στελέχη επιχειρήσεων-διευθυντές ανά τον κόσμο, αλλά και σε

59

Page 60: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

εταιρίες εύρεσης προσωπικού, μικρές και μεγάλες επιχειρήσεις, συμβούλους,

νεοεισερχόμενους στην αγορά εργασίας κ.ά. Μια απλή αναζήτηση (Απρ.

2011) εμφανίζει σχεδόν 5.000 μέλη στην Ελλάδα, 3.244 εταιρίες και 447

ομάδες με γλώσσα την ελληνική. Συνολικά έχει ξεπεράσει τα 100 εκατ. μέλη

ανά τον κόσμο.

Τι οφέλη έχει κανείς από τη χρήση του;

Η χρησιμότητα του LinkedIn είναι πολλαπλή, ιδιαίτερα με τον συνεχώς

αυξανόμενο αριθμό Ελλήνων χρηστών, τόσο για ιδιώτες όσο και για

επιχειρήσεις. Επαγγελματικές γνωριμίες, γνώσεις, προβολή, καριέρα είναι

μόνο μερικές από τις λέξεις που έρχονται πρώτες στο μυαλό όταν μιλάμε για

το LinkedIn.

Τα αίτια της κακής επιλογή επαγγέλματοςΗ πρώτη και ίσως η σημαντικότερη απόφαση στη ζωή μας είναι η επιλογή

επαγγέλματος διότι δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι εκείνη καθορίζει την επιλογή

των σπουδών που θα ακολουθήσουμε, πιθανώς να καθορίσει και την πορεία

της ζωής μας. Τα βασικά κοινά κριτήρια επιλογής αποτελούνται κυρίως από

το χρόνο και κόστος σπουδών ,την επαγγελματική αποκατάσταση που

προσφέρει, την χρηματική αμοιβή, ακόμη και την κοινωνική και ηθική

καταξίωση που επιφέρει. Λίγοι όμως συμπεριλαμβάνουν στα κριτήρια το

πόσο και αν θα μας αρέσει το επάγγελμα που θα ακολουθήσουμε.

Για πολλούς η επιλογή επαγγέλματος αποδεικνύεται άστοχη ή λαθεμένη και

δυστυχώς το αντιλαμβάνονται όταν είναι αργά και αφού έχουν εδραιωθεί σε

ένα επάγγελμα. Σε μία φάση της ζωής τους οι άνθρωποι νιώθουν πως η

εργασία τους δεν τους καλύπτει όσο πίστευαν είτε σε οικονομικό είτε σε

κοινωνικό είτε σε ηθικό ή ψυχολογικό επίπεδο. Η κύρια αιτία είναι η βιαστική

και πολλές φορές αλαζονική επιλογή επαγγέλματος, χωρίς την αξιολόγηση σε

βάθος των κριτηρίων για την επιλογή αυτή. Αυτό που κάνουν είναι ότι

επιλέγουν θαμπωμένοι από τον πλούτο, την υψηλή κοινωνική καταξίωση και

άλλα οφέλη χωρίς να συλλογίζονται τη ψυχολογική και προσωπική πληρότητα

που μπορεί να προσφέρει το επάγγελμα.

60

Page 61: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Βέβαια, βαθύτερες αιτίες που επιφέρουν τη ανώριμη και επιπόλαιη επιλογή

εργασίας είναι οι παράγοντες που επηρεάζουν το νέο στην επιλογή της

εργασιακής του πορείας. Για παράδειγμα το οικογενειακό και φιλικό

περιβάλλον ωθεί σε αποφάσεις που επιβάλλονται ουσιαστικά έμμεσα με τη

συνεχή επανάληψη και τον ψυχολογικό εξαναγκασμό. Οπότε οι νέοι δε

συνυπολογίζουν σωστά τα υπέρ και τα κατά ενός επαγγέλματος. Επιπλέον με

παρόμοιο τρόπο η κοινωνία και οι κοινωνικές αξίες σχηματίζουν στερεοτυπικά

πρότυπα που ακολουθούν το κάθε επάγγελμα. Έτσι, κάθε επάγγελμα

αντιστοιχίζεται σε μια ομάδα μαθησιακής δυναμικότητας, ενώ νοητά και όχι

πρακτικά συνδέεται με αντίστοιχα οφέλη και υποχρεώσεις. Αυτές οι

προκαταλήψεις αποτυπώνονται στην αντίληψη των νέων ως κοινώς αποδεκτά

πρότυπα και τις περισσότερες φορές ακολουθούνται χωρίς δεύτερη σκέψη

φέρνοντας καταστροφικές συνέπειες. Μια τελευταία αιτία της λανθασμένης

επιλογής επαγγέλματος αποτελεί η μη μετάδοση ολοκληρωμένων και γενικών

γνώσεων στους νέους και η μη γνωριμία τους με κάθε επάγγελμα, πράγμα για

το οποίο υπεύθυνο είναι το σχολείο. Αποτέλεσμα αυτού είναι ότι ο νέος

αγνοώντας κάποια ενδιαφέροντα ίσως για αυτόν επαγγέλματα επιλέγει τελικά

κάποιο άλλο, το οποίο καταντά να είναι για αυτόν δουλειά που ασκεί μόνο για

βιοπορισμό και τον απαλλοτριώνει.

Η μείωση της πιθανότητας κακής επιλογής επαγγέλματος μπορεί να

επιτευχθεί αν αντιστρέψουμε τις αιτίες που την προκαλούν. Πρώτον, η

οικογένεια και το φιλικό περιβάλλον θα μπορούσαν να μην «επιβάλλουν» την

επιλογή κάποιας σταδιοδρομίας παρά να παραχωρήσουν στο νέο όλα τα

εφόδια ώστε γρήγορα να αποκτά σωστή και ώριμη κρίση. Δηλαδή να

προετοιμάσει τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας εκείνα, ώστε να

διαθέτει ο νέος την ικανότητα να αξιολογεί όλες τις επιλογές κρίνοντας τες

σφαιρικά και με βάση τις προσωπικές του επιθυμίες και κλίσεις. Ακόμη, όσον

αφορά την κοινωνία θα μπορούσε να απαλλαχθεί από όλες τις στερεοτυπικές

αντιλήψεις και να προσφέρει ευκαιρίες επαγγελματικής αποκατάστασης και

επιτυχημένης σταδιοδρομίας για οποιοδήποτε επάγγελμα. Το σχολείο τέλος,

ως σημαντικότερος παράγοντας στην προετοιμασία για τη μετέπειτα

επαγγελματική πορεία θα πρέπει οπωσδήποτε να προσφέρει στους νέους

61

Page 62: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

όσο το δυνατόν περισσότερες γενικές γνώσεις, ώστε να διαθέτουν αρκετές για

όποιο κλάδο κι αν ακολουθήσουν. Επιπλέον, θα πρέπει να ενημερώνει τους

νέους για όσο το δυνατόν περισσότερα επαγγέλματα πέραν των γνωστών για

να γνωρίζουν πριν να είναι αργά τα υπέρ και τα κατά κάθε εργασίας. Ενώ,

είναι απαραίτητη και η εδραίωση του επαγγελματικού προσανατολισμού

καθώς και ενός σχετικού συμβούλου σε κάθε σχολείο για τη σωστή

καθοδήγηση των νέων στην επιλογή επαγγέλματος.

Οι παραπάνω τρόποι είναι αποδεδειγμένο ότι θα συμβάλλουν στη σωστή

επιλογή κλάδου εργασίας. Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνούμε πως εκτός από το

εξωτερικό πρέπει να υφίσταται και προσωπικό ενδιαφέρον. Χωρίς την

προσωπική αναζήτηση και αξιολόγηση των ευκαιριών είμαστε καταδικασμένοι

να πάρουμε λάθος αποφάσεις και δυστυχώς οι αποφάσεις που αφορούν το

επάγγελμα και το βιοπορισμό θα καθορίσουν την μετέπειτα ζωή μας.

Επομένως, όπως κάθε σημαντική επιλογή στη ζωή, έτσι και η επιλογή

εργασιακού κλάδου πρέπει να γίνεται με σύνεση και λαμβάνοντας υπόψη

κάθε αρνητική συνέπεια πριν να είναι αργά.

Πηγή :http://readersmicrobe.blogspot.gr/2011/09/blog-post_4658.html

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΟΜΑΔΑ 1

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

1) ΦΥΛΟ (ΓΥΝΑΙΚΑ – ΑΝΔΡΑΣ)

62

Page 63: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ΓΥΝΑΙΚΑ

25

ΑΝΤΡΑΣ 20

2) ΗΛΙΚΙΑ

18- 24 13

25- 35 8

35- 50 15

51+9

3) Βαθμίδα Εκπαίδευσης

Αποφ. Λυκείου 16Αποφ. Γυμνασιου

8Αποφ. ΑΕΙ-ΤΕΙ

15Κατ.MASTER 3Κατ. Διδακτορικού

2

63

Page 64: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

4) Είστε άνεργος ;

ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 16

ΌΧΙ 29

5) Σας έχει επηρεάσει ανεργία ;

ΠΟΛΎ 17ΑΡΚΕΤΑ 13

ΛΙΓΟ 13ΚΑΘΟΛΟΥ 2

6) Υπάρχει κάποιος στο στενό σας περιβάλλον που τον έχει επηρεάσει η ανεργία ;ΝΑΙ 40ΌΧΙ 5

64

Page 65: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

7) Ποιο είναι κατά τη γνώμη σας το μεγαλύτερο πρόβλημα που έχει δημιουργήσει η ανεργίαΑΥΞΗΣΗ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ 13

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ 3ΒΙΑ 4ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ 13

ΣΤΕΡΗΣΗ ΥΛΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ 7

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΕΣ 5

ΆΛΛΟ 0

8)Τι ρόλο παίζουν τα κοινωνικά στερεότυπα στην εύρεση επαγγέλματος κατά τη γνώμη σας;ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ 20ΑΣΗΜΑΝΤΟ 8ΕΛΑΧΙΣΤΟ 9ΛΙΓΟ 8

9) Πιστεύετε ότι η ανεργία ευθύνεται για την υπογεννητικότητα της χώρας μας και άλλων χωρών ; ΝΑΙ 22ΙΣΩΣ 10ΌΧΙ 3

65

Page 66: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

10)Κατά τη γνώμη σας ευθύνεται η ανεργία για την αύξηση των προβλημάτων υγείας;ΝΑΙ 33ΌΧΙ 2ΛΙΓΟ 16ΠΟΛΎ 27

11)Ποια θεωρείτε ότι είναι η σημαντικότερη αιτία για την ανεργία ;ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ 29

ΑΝΟΙΓΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΥΝΟΡΩΝ 10ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΣΕ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟ 6

1) Οι απαντήσεις που πήραμε ηταν κυρίως από γυναίκες 56% ενώ οι άντρες έφθαναν μολις το 44%

2) Στα ερωτηματολόγια βρήκαμε κυρίως ανταπ'οκριση από τις ηληκίες των 35-50 και των 18-24 στη συνέχεια οι ηλικίες των 51+ και των 25-35 στο τέλος

3) Στη βαθμίδα εκπαίδευσης το μεγαλύτερο ποσοστό που μας απάντησε είναι οι αποφ. Λυκείου ενώ δεύτεροι έρχονται οι Αποφ. ΑΕΙ-ΤΕΙ .

4) Το μεγαλύτερο ποσοστό που μας απάντησαν είναι εργαζόμενοι (64% ) ενώ οι άνεργοι είναι λιγότεροι (36%)

5)Το μεγαλύτερο ποσοστό που μας απάντησε έχει επηρεαστεί πολύ απο την ανεργία ενώ στα 45 άτομα μονο 2 απάντησαν καθόλου.

66

Page 67: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

6)Το 89% μας απαντησε θετικα πως εχει επηρεαστει καποιος από το στενο τους περιβαλλον ενώ μονο το 11% απαντησε αρνητικα.

7)Το μεγαλύτερο πρόβλημα που έχει δημιουργήσει η ανεργία συμφωνα με τους ερωτηθεντες είναι η αυξηση εγκληματικοτητας και η καταθλιψη.

Οι ερωτηθεντες πιστευουν πως παιζουν σημαντικο ρολο τα κοινωνικά στερεότυπα στην εύρεση επαγγέλματος.

9) Το μεγαλυτερο ποσοστο μας απαντησε πως πιστευει ότι η ανεργία ευθύνεται για την υπογεννητικότητα της χώρας μας και άλλων χωρών

10)Το 41% πιστευει πως η ανεργια ευθύνεται για την αύξηση των προβλημάτων υγείας, το 35% πολύ ,το 21% λιγο και το 3% όχι

11)Το μεγαλυτερο ποσοστο θεωρεί ότι η σημαντικότερη αιτία για την ανεργία είναι η αστικοποιηση.

67

Page 68: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ΟΜΑΔΑ 2

ομάδα 2

Ερώτηση 1. Τι φύλο είστε ;

α. Άνδρας 25

β. Γυναίκα 23

Ερώτηση 2. Πόσο χρονών είστε ;

α. 18-2512

β. 26-3513

γ. 36-5011

δ. 50+12

68

Page 69: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ερώτηση 3. Εργάζεστε ;

α. Ναι28

β. Όχι21

Ερώτηση 4. Που εργάζεστε ;

α. Δημόσιο Τομέα6

β. Ιδιωτικό Τομέα11

γ. Ελεύθερος Επαγγελματίας9

δ. Άλλο3

69

Page 70: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ερώτηση 5. Πόσο καιρό εργάζεστε ;

α. 1-5 Χρόνια7

β. 5-10 Χρόνια6

γ. 10-15 Χρόνια5

δ. 15+6

Ερώτηση 6. Η εργασία σας προσφέρει κοινωνική ασφάλιση ;

α. Ναι27

β. Όχι6

70

Page 71: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ερώτηση 7. Γιατί επιλέξατε το επάγγελμά σας ;

α. Οικονομικός παράγοντας34

β. Ευχαρίστηση5

γ. Ευέλικτο ωράριο5

δ. Άλλο 12

Ερώτηση 8. Εργάζεστε από ευχαρίστηση η από ανάγκη ;

α. Ευχαρίστηση5

β. Ανάγκη34

71

Page 72: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ερώτηση 9. Πιστεύετε ότι η απόκτηση πτυχίων θα βοηθήσει στην ευκολότερη και καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση ; α. Ναι

40

β. Όχι9

Ερώτηση 10. Πιστεύεται ότι το κράτος παρέχει λύσεις στο θέμα της ανεργίας ;

α. Ναι1

β. Όχι 48

Ερώτηση 11. Πιστεύετε ότι η μερική απασχόληση μπορεί να συνεισφέρει στην επίλυση του προβλήματος της ανεργίας ; α. Ναι

20

β. Όχι19

72

Page 73: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ερώτηση 12. Πιστεύετε ότι η αποκέντρωση επιλύει το πρόβλημα της ανεργίας ;

α. Ναι34

β. Όχι19

Ερώτηση 13. Πιστεύετε πως η μετανάστευση στο εξωτερικό για εύρεση εργασίας επιλύει το πρόβλημα της ανεργίας ;

α. Ναι37

β. Όχι18

73

Page 74: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

Ομάδα 3

1.Ηλικία

18 εώς 258

26 εώς 3516

36 εώς 4412

45+14

74

Page 75: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

3.Ποιά είναι η επαγγελματική κατάστασή σας σήμερα;

[1]Εργαζόμενος

31

[2]Άνεργος

11

[3]Μη ενεργός

8

Τα ποσοστά δείχνουν ότι οι περισσότεροι από τους ερωτηθέντες είναι εργαζόμενοι.

4.Με ποιο τρόπο από τους παρακάτω τρόπους αναζήτησης θεωρείτε ότι έχετε ή είχατε περισσότερες πιθανότητες να βρείτε εργασία;

[1]Οικογένεια γνωριμίες/φιλία33

[2]Συστάσεις καθηγητών 4

[3]Διαγωνισμοί3

75

Page 76: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

[4]Αγγελίες από τον τύπο/διαδίκτυο8

[5]Άλλο2

5.Θα σαν ήταν εύκολο να αλλάξετε επάγγελμα;

[1]Ναι 13

[2] Όχι 22

[3]Ίσως 16

6.Έχετε αλλάξει επάγγελμα;

[1]Όχι

22

[2]Ένα

9

[3]Δύο

8

[4]Παραπάνω από δύο

7.Θεωρείτε ότι η κρίση ευνοεί την αναβίωση ξεχασμένων επαγγελμάτων;

76

Page 77: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

[1] Ναι 40

[2] Όχι 10

8.Θεωρείτε ότι είναι ή ήταν ικανοποιητική η πληρωμή σας για την δουλειά που κάνετε ή κάνατε;

[1]Ναι 14

[2]Όχι 36

[3] Άλλο0

9.Πιστεύετε ότι υπάρχουν επαγγέλματα μόνο για άνδρες και μόνο για γυναίκες;

[1] Ναι 32

[2] Όχι 18

77

Page 78: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

10.Θα σας ήταν εύκολο να μπείτε στη διαδικασία επιμόρφωσης ώστε να εκσυγχρονίσετε το επάγγελμα σας;

[1] Ναι40

[2]Όχι 10

Ομάδα 4

Ομάδα 4

Φύλο:

Γυναίκα 32

Άνδρας18

Ηλικία:

15-1812

19-30

78

Page 79: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

16

31-5014

51+8

1. Ποιοι είναι οι παράγοντες επιλογής της εργασίας;

α .Φιλοδοξία15

β . Χρήματα12

γ . Γρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση12

δ . Οικογενειακή επιρροή3

79

Page 80: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

ε . Άλλο 8

2.Είχατε επαγγελματικό προσανατολισμό στο σχολείο σας;

α. ναι 24

β. όχι26

.αν ναι σας βοήθησε;

α. ναι10

β. όχι14

3. Επηρεάζουν οι οικονομικές συνθήκες μιας χώρας την επιλογή επαγγέλματος;

α. ναι49

80

Page 81: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

β. όχι1

4. Το επάγγελμα που κάνετε ήταν αυτό που ονειρευόσασταν;

α. ναι25

β. όχι17

5. Αυτό που σπουδάσατε έχει σχέση με το επάγγελμα σας;

α. ναι 34

β. όχι 8

6. Πιστεύετε ότι έχετε κάνει σωστή επιλογή

α. ναι 36

β. όχι 11

81

Page 82: από την ανεργία στην απασχόληση : ο ρόλος του ΣΕΠ

7. Αν είχατε την ευκαιρία θα αλλάζατε επάγγελμα;

α. ναι17

β. όχι28

8. Αν το επάγγελμα που έχετε επιλέξει να κάνετε απαιτούσε την μετανάστευση σας στο εξωτερικό θα φεύγατε;

α. ναι40

β. όχι 9

Επιμέλεια εργασίας

Τμήμα Α1 – 3ο ΓΕΛ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2012

82