1o Γενικό Λύκειο Λυκόβρυσης

Σχ. Έτος 2011-2012, Α΄ Λυκείου, α΄ τετράμηνο

Ερευνητική Εργασία

Θέμα: Νέες τεχνολογίες: Εφαρμογές στην καθημερινή

ζωή, επίδραση στις ανθρώπινες σχέσεις

Συμμετείχαν οι μαθητές:

Αρματάς Δημήτριος, Κεχαγιά Αθηνά, Κορδολαίμης Ιωάννης, Κόσσυβα

Κωνσταντίνα, Κουνέλης Γεώργιος, Μαυρίδου Παναγιώτα, Μπεκιαρίδης Παναγιώτης,

Πάγκας Ιωάννης, Παπαχρόνης Ιωάννης, Παρλιάρου Νικολέτα, Πετράκης Δημήτριος,

Ρήγκου Φωτεινή, Τασιοπούλου Παναγιώτα, Τριανταφυλλάκης Ιωάννης, Τσάγκας

Θεόδωρος, Τσιάκουλας Χρήστος, Χασιώτη Ερωφίλη, Χασιώτη Κωνσταντίνα,

Χατζηπέτρου Γεώργιος

Επιβλέπων καθηγητής: Δ. Κ. Μαυραγάνης

Λυκόβρυση, Ιανουάριος 2012

Εισαγωγή - Ορισμός

Ζούμε σε μια εποχή που τα πάντα γύρω μας αλλάζουν. Αντιλαμβανόμαστε ότι αυτό

έχει να κάνει με τον αυξανόμενο ρυθμό της τεχνολογίας, τις νέες εφευρέσεις, τις νέες

επινοήσεις. Συνέπεια όλων αυτών είναι η αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο

σκεφτόμαστε και πράττουμε. Ολοένα και περισσότερο ο σύγχρονος άνθρωπος

διαμορφώνει τη ζωή του μέσα από τη χρήση νέων τεχνολογιών. Επιχειρώντας να

διασαφηνίσουμε τον όρο ‘νέες τεχνολογίες’ θα μπορούσαμε να πούμε ότι αυτός

γενικά αφορά στη βελτίωση ενός τεχνολογικού αντικειμένου μέσω κάποιας

καινοτομίας, ενώ ειδικότερα περιλαμβάνει όλες τις σύγχρονες εφαρμόσιμες

τεχνολογικές εξελίξεις, προπάντων βέβαια τις δυνατότητες που απορρέουν από τη

χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Προβληματισμοί για τη χρήση των νέων τεχνολογιών

Τα τελευταία χρόνια λόγω της συχνά υπερβολικής χρήσης νέων τεχνολογιών, οι

συνήθειες των ανθρώπων, κυρίως των νέων, έχουν αλλάξει σημαντικά. Δεν είναι

δύσκολο να καταλάβει κανείς ότι οι αλλαγές αυτές έχουν σοβαρές επιπτώσεις στις

κοινωνικές τους σχέσεις. Από έρευνες διαπιστώθηκε ότι οι περισσότερες σχέσεις

μεταξύ των νέων ξεκινάνε με μηνύματα και οι μισές διακόπτονται δια της ίδιας

μεθόδου! Το 75% δεν μπορεί να αντέξει χωρίς το κινητό τηλέφωνο. Έτσι οι νέοι δεν

κοινωνικοποιούνται πλέον με την παραδοσιακή άμεση επαφή, αλλά

κοινωνικοποιούνται στρεβλά ή καλύτερα αποκοινωνικοποιούνται μέσω μιας

ιδιόμορφης επικοινωνίας - τηλεπικοινωνίας. Ο αυθορμητισμός και η διαδικασία του

να κάνεις φιλίες και σχέσεις, πλέον αντικαθίσταται με την εύκολη λύση του

μηνύματος, με τραγικές επιπτώσεις στην έννοια της συλλογικότητας.

Ειδικοί γλωσσολόγοι φοβούνται ότι η γραπτή επικοινωνία μέσω internet ή SMS,

καταστρέφει την ικανότητα του ανθρώπου να διατυπώνει τις σκέψεις του σωστά με

το λόγο, γεμίζοντάς τον με μισόλογα, ακρωνύμια που αντικαθιστούν λέξεις και

φράσεις και εικονίδια που αποτυπώνουν συναισθήματα.

Ας μείνουμε στις ευαίσθητες και αδιαμόρφωτες νεαρές προσωπικότητες και ας

δούμε την επιρροή του internet πάνω σ' αυτές.

Από τότε που εδραιώθηκε το internet ως μέσο επικοινωνίας, τα παιχνίδια αποτέλεσαν

μία από τις πιο διαδομένες εφαρμογές του. Εκατομμύρια χρήστες συνδέονταν μεταξύ

τους παίζοντας αρχικά σκάκι και τάβλι και στη συνέχεια πιο εξελιγμένα και

πολύπλοκα παιχνίδια, όπως ιστορίες πάλης με τέρατα, εικονικές αερομαχίες και

στρατιωτικές επιχειρήσεις, ακόμα και παιχνίδια στα οποία οι χρήστες ερωτεύονται,

κάνουν οικογένεια και χωρίζουν, χωρίς όμως να έχουν συναντηθεί ποτέ.

Πολλοί νέοι αφιερώνουν ολοκληρωτικά τον ελεύθερό τους χρόνο σε εθιστικά

δικτυακά παιχνίδια τα οποία στην συντριπτική τους πλειοψηφία έχουν ως σκοπό την

εξόντωση κάποιου κακού τρομοκράτη - εχθρού με πoικιλόμορφους τρόπους και

παίρνοντας έξτρα βαθμούς μπόνους με την άσκηση όλο και περισσότερης κτηνωδίας.

Κάτι ανάλογο συμβαίνει και με την τηλεόραση. Σύμφωνα με κάποια στοιχεία ένας

Αμερικανός έφηβος στα 18 του έχει παρακολουθήσει στην τηλεόραση 200.000

πράξεις βίας, εκ των οποίων οι 40.000 είναι φόνοι. Σε διάστημα 18 ωρών οι

δημοσιογράφοι του περιοδικού "TV Guide" μέτρησαν 1.846 πράξεις βίας στα

προγράμματα ενός δείγματος που αποτελούσαν 10 σταθμοί. Παρότι με τα παιχνίδια

αυτά και τις ταινίες αναπαράγεται στο μέγιστο βαθμό το αίσθημα βίας,

επιθετικότητας και μίσους των παιδιών, είναι απολύτως νόμιμα.

Νόμιμη είναι και η διαδικτυακή πορνογραφία η οποία κάνει θραύση και είναι

ιδιαίτερα επικερδής, αφού τα έσοδα του πορνογραφικού εμπορίου στο internet

ξεπέρασαν τα 2,6 δισεκατομμύρια δολάρια μόνο σε ένα έτος. Πώς επηρεάζει αυτό τις

νεαρές ηλικίες; Ιδού κάποια στοιχεία:

α) 9 στα 10 παιδιά 8-16 χρονών, έχουν δει πορνογραφικό υλικό στο internet

β) Το 70% των παιδιών 15-17 χρονών συνάντησαν κατά λάθος πορνογραφικό υλικό.

γ) Η παιδική πορνογραφία έχει αυξηθεί κατά 415%. Χαρακτήρες καρτούν και

παιχνιδιών χρησιμοποιούνται κατά κόρον ως συνδέσεις σε ιστοσελίδες με σκληρό

πορνογραφικό περιεχόμενο. Σημαντικό στοιχείο είναι και η άγνοια των παιδιών, μιας

και το 29% των παιδιών 7 - 17 ετών που σερφάρουν στο internet δίνουν εύκολα τη

διεύθυνση του σπιτιού τους, όταν τους ζητείται.

δ) Στις ΗΠΑ οι 2 στις 5 απαγωγές παιδιών 15 - 17 ετών έγιναν εξαιτίας του internet

και του ότι η διαδικτυακή σεξουαλική παρενόχληση αυξάνεται κατά 1000% κάθε

μήνα.

Όλα λοιπόν αυτά τα πρότυπα διαμορφώνουν στους νέους μία στάση ζωής και έναν

τρόπο σκέψης για την κοινωνική πραγματικότητα γύρω τους, σίγουρα όχι και τον πιο

κοινωνικό. Αλλά για ποιο λόγο οδηγούνται εκεί; Φταίει πραγματικά η ίδια η

τεχνολογία και τα μέσα της για όλα αυτά;

Αυτή τη στιγμή με νόμο που αντίκειται στις διατάξεις του Συντάγματος (άρθρο 19,

π.1) και με τη βούλα του Ελληνικού κράτους, αίρεται το απόρρητο των επικοινωνιών

και με την πρόφαση της εγκληματικότητας και της απειλής της εθνικής ασφάλειας

παρακολουθείται η ζωή του πολίτη.

Συγκεκριμένα παρακολουθούνται:

Η επιστολογραφία, η τηλεφωνική επικοινωνία είτε σταθερή, είτε κινητή, η

επικοινωνία μέσω διαδικτύου ή μέσω κλειστών δικτύων, η ασύρματη επικοινωνία, η

δορυφορική επικοινωνία, οι ηλεκτρονικές συναλλαγές, τα φαξ, οι κλήσεις από

τηλεκάρτες! κ.λπ. Μέρος του συστήματος παρακολούθησης αποτελούν και οι

εταιρίες παροχής υπηρεσιών και δικτύων κρατικές ή ιδιωτικές, οι οποίες παρέχουν τα

απαραίτητα στοιχεία στις αρμόδιες αρχές. Ταυτόχρονα, σύγχρονες κάμερες και

δορυφόροι παρακολουθούν κάθε κίνηση των πολιτών οπουδήποτε, υιοθετώντας το

καθεστώς της νόμιμης τρομοκρατίας.

Μπορούμε να κατηγορήσουμε ως υπαίτια για όλα αυτά το internet, τα κινητά ή της

κάμερες; Ασφαλώς και όχι. Γιατί το πρόβλημα δεν είναι το μέσο, αλλά ο τρόπος με

τον οποίο χρησιμοποιείται, από ποιον ελέγχεται και ποιον εξυπηρετεί. Άλλωστε,

μπορούμε να βρούμε και πολλά θετικά στοιχεία στα νέα μέσα επικοινωνίας. Με το

κινητό τηλέφωνο μπορεί να επικοινωνήσει κάποιος από όπου και αν βρίσκεται, με το

internet μπορεί να επικοινωνήσει με κάποιον από την άλλη άκρη του κόσμου, και με

τα δύο οι επαγγελματίες ωφελούνται σε μεγάλο βαθμό στην διεκπεραίωση των

υποχρεώσεων τους, και ύστερα υπάρχουν στο internet και πληροφορίες

ενδιαφέρουσες και επιστημονικές, οι οποίες μπορούν να επιμορφώσουν.

Με την καθολική επικράτηση των κινητών στη ζωή μας, αποδείχτηκε περίτρανα η

υπεροχή και τα πλεονεκτήματα της άμεσης επικοινωνίας έναντι της έμμεσης, γιατί η

άμεση επιτρέπει τη χρήση όλου του ανθρώπινου εκφραστικού οπλοστασίου

(χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου, στάση του σώματος κλπ). Ωστόσο ο

σύγχρονος εντατικός τρόπος ζωής και η υπερσυγκένρωση των πολιτών σε αχανείς

μεγαλουπόλεις μεγάλωσε στην ουσία τις αποστάσεις μεταξύ των ανθρώπων και μαζί

με τη διαφήμιση των προϊόντων των τηλεπικοινωνιακών εταιριών, καθιέρωσε στη

συνείδησή τους αναγκαία την ύπαρξη κινητών για την επικοινωνία τους. Ουσιαστικά

πάνω στο πρόβλημα που δημιούργησε το ίδιο το οικονομικό σύστημα με τη

συγκέντρωση των βιομηχανιών και επομένως των εργαζομένων, ήρθε να το λύσει

εμπορευματοποιώντας τη φυσική ανάγκη του ανθρώπου για επικοινωνία.

Πράγματι, το διαδίκτυο, όπως και η τηλεόραση, μπορεί να προσφέρει πρόσβαση σε

μεμονωμένες ποιοτικές και "εναλλακτικές" πληροφορίες μέσα στη χαώδη

υπερπληροφόρηση. Ποιος όμως έχει το χρόνο, τη διάθεση και κυρίως την παιδεία να

"θηρεύσει" αυτές τις πληροφορίες που αποτελούν σταγόνα στον ωκεανό; Τελικά, τι

θα προτιμήσει κάποιος, κυρίως ένα παιδί: μία χολυγουντιανή ταινία δράσης ή ένα

πρόγραμμα ντοκιμαντέρ;

Πεδία εφαρμογής νέων τεχνολογιών

Οι νέες τεχνολογίες βρίσκουν εφαρμογή στο σύνολο σχεδόν των ανθρώπινων

δραστηριοτήτων: από τη διατροφή, την άθληση και την ψυχαγωγία μέχρι την

αεροδιαστημική και τη νανοτεχνολογία. Θα ήταν πρακτικά ανέφικτο να παρουσιαστεί

μία, έστω και περιορισμένη αναφορά σε όλα τα πεδία εφαρμογής. Επιλέξαμε τη

συνοπτική παρουσίαση στοιχείων που αφορούν τη χρήση νέων τεχνολογιών σε

βασικούς τομείς, άμεσα συνδεδεμένους με την καθημερινότητα του μέσου ανθρώπου.

Οι τομείς αυτοί είναι: οι τηλεπικοινωνίες, οι επιχειρήσεις-βιομηχανίες, η

πληροφορική, η πολεοδομία, η ιατρική, η γεωργία και, φυσικά, η εκπαίδευση.

Τηλεπικοινωνίες

Από την εποχή που οι άνθρωποι επικοινωνούσαν μεταξύ τους με σήματα καπνού

μέχρι σήμερα έχουν αλλάξει πολλά. Στις μέρες μας οι τηλεπικοινωνίες είναι

εξαιρετικά διαδεδομένες και οι συσκευές που υποβοηθούν τη διαδικασία, όπως το

τηλέφωνο, το ραδιοτηλέφωνο, ο ασύρματος, το φαξ, αλλά και το ραδιόφωνο, η

τηλεόραση και το διαδίκτυο, είναι πολύ κοινές στα περισσότερα μέρη του πλανήτη.

Υπάρχει επίσης μια απέραντη σειρά δικτύων που διασυνδέουν αυτές τις συσκευές,

όπως τα δίκτυα υπολογιστών, τα δημόσια τηλεφωνικά δίκτυα, τα δίκτυα κινητής

τηλεφωνίας, καθώς και τα ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά δίκτυα. Τα δίκτυα αυτά

σχηματίζονται από τηλεπικοινωνιακά κανάλια, φυσικές διόδους οι οποίες επιτρέπουν

σε σήματα κωδικοποιημένα μέσω μίας συγκεκριμένης φυσικής ποσότητας να

μεταδοθούν κατά μήκος τους, και κόμβους ή σταθμούς στα άκρα αυτών των

καναλιών, δηλαδή τηλεπικοινωνιακές συσκευές όπως αυτές που προαναφέρθηκαν.

Αρχικά, τα τηλεπικοινωνιακά τους συστήματα ήταν αναλογικά, αλλά κατά τις

τελευταίες δεκαετίες του εικοστού αιώνα επικράτησαν καθολικά τα ψηφιακά

συστήματα, καταγόμενα από τα δίκτυα υπολογιστών. Έτσι οι περισσότερες

τηλεπικοινωνιακές συσκευές σήμερα ουσιαστικά είναι ηλεκτρονικοί υπολογιστές.

Από τη δεκαετία του 1970 κι έπειτα η οπτική ίνα έχει βελτιώσει ριζικά το εύρος

ζώνης που είναι διαθέσιμο για τη διηπειρωτική επικοινωνία, γεγονός που βοηθά στην

ταχύτερη μεταφορά δεδομένων και την παροχή πλουσιότερων υπηρεσιών. Η ψηφιακή

τηλεόραση έχει εξαλείψει τα προβλήματα όπως το «χιόνι» στην εικόνα και τα

παράσιτα, προσφέροντας παράλληλα υψηλή ποιότητα σήματος.

Οι εταιρείες που απασχολούνται στον τομέα των τηλεπικοινωνιών είτε

κατασκευάζουν και πωλούν τηλεπικοινωνιακές συσκευές, είτε παρέχουν σε

συνδρομητές τους πρόσβαση σε τηλεπικοινωνιακά δίκτυα μέσω αυτών των

συσκευών, ενώ γενικά ο κλάδος των τηλεπικοινωνιών είναι πλέον ένας από τους

σημαντικότερους τομείς της παγκόσμιας οικονομίας.

Επιχειρήσεις - Βιομηχανίες

Είναι γνωστό ότι οι επιχειρήσεις προκειμένου να αυξήσουν την κερδοφορία τους

πρέπει πρώτα να αυξήσουν την ανταγωνιστικότητά τους. Για να γίνουν πιο

ανταγωνιστικές, δίνουν έμφαση στην ποιότητα των προϊόντων που προσφέρουν, ενώ

συγχρόνως προσπαθούν να μειώσουν το κόστος παραγωγής τους. Στην προσπάθεια

αυτή εφαρμόζουν κάποιο τύπο αυτοματοποιημένων συστημάτων παραγωγής. Τα

πλεονεκτήματα αυτών είναι η μείωση του απαιτούμενου χρόνου παραγωγής, η

παραγωγή μεγάλων όγκων σε μικρό χρονικό διάστημα και η δυνατότητα παραγωγής

μεγαλύτερων ποσοτήτων με δεδομένη ποσότητα πρώτων υλών. Αποτέλεσμα είναι η

μείωση του κόστους παραγωγής. Επιπλέον, με αυτόν τον τύπο νέων τεχνολογιών, ο

ποιοτικός έλεγχος των παραγόμενων προϊόντων πραγματοποιείται πιο εύκολα με

αυτοματοποιημένες διαδικασίες, παρά με διαδικασίες που στηρίζονται στον

ανθρώπινο παράγοντα.

Τα τελευταία χρόνια για την παραγωγική διαδικασία χρησιμοποιούνται ρομποτικά

συστήματα. Η ρομποτική τεχνολογία έχει πολλές βαθμίδες, ανάλογα με το επίπεδο

της νοημοσύνης που εφαρμόζεται, τις ικανότητες των μηχανημάτων να

ανταποκρίνονται στις αλλαγές του περιβάλλοντος και διάφορους άλλους παράγοντες.

Το κύριο κίνητρο για την επένδυση των επιχειρήσεων στη ρομποτική είναι η επιθυμία

για αναβάθμιση της παραγωγικής διαδικασίας, γεγονός που οδήγησε σε ταχύτερους

χρόνους παραγωγής και χαμηλότερο κόστος. Στον κλάδο της αυτοκινητοβιομηχανίας

τα τελευταία χρόνια χρησιμοποιούνται αυτοματοποιημένα συστήματα και ρομποτική

τεχνολογία, τόσο για την παραγωγή οχημάτων συμβατικής τεχνολογίας όσο και για

την παραγωγή οχημάτων υβριδικής τεχνολογίας, ακόμα και ηλεκτρικών αυτοκινήτων.

Μια άλλη μορφή που χρησιμοποιείται όλο και πιο πολύ σήμερα είναι τα

πληροφοριακά συστήματα. Ένα πληροφοριακό σύστημα μπορεί να οριστεί σε

τεχνικούς όρους ως ένας συνδυασμός αλληλοσχετιζόμενων εξαρτημάτων, τα οποία

συγκεντρώνουν, επεξεργάζονται, αποθηκεύουν και διανέμουν πληροφορίες,

απαραίτητες για τα στελέχη προκειμένου να ελέγξουν την επιχείρηση. Επίσης παρέχει

τη δυνατότητα ανάλυσης τυχόν προβλημάτων που παρουσιάζονται, μελέτης

πολύπλοκων θεμάτων και δημιουργίας νέων προϊόντων. Η ανάπτυξη των

τεχνολογιών επικοινωνίας, οι οποίες αποτελούν μέρος των πληροφοριακών

συστημάτων, είχε ως αποτέλεσμα την εξάλειψη της απόστασης σε πολλές εργασίες

και την εφαρμογή της λεγόμενης τηλε-εργασίας.

Μια άλλη μορφή νέων τεχνολογιών, που μπορεί να θεωρηθεί ως προέκταση των

πληροφοριακών συστημάτων είναι το ηλεκτρονικό εμπόριο (e-shopping), το οποίο

περιλαμβάνει κάθε μορφή επιχειρηματικής συναλλαγής και επικοινωνίας που γίνεται

με ηλεκτρονικά μέσα. Με αυτή τη μορφή, οι επιχειρήσεις αποκτούν παγκόσμια

παρουσία, ανεξάρτητα από το μέγεθός τους και τις οικονομικές τους δυνατότητες.

Πληροφορική

Στον τομέα της πληροφορικής έχουν σημειωθεί ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις τα

τελευταία χρόνια. Οι τεχνολογικές αυτές εξελίξεις διακρίνονται σε 2 βασικές

κατηγορίες: στον τομέα του υλικού (Hardware) και στον τομέα του λογισμικού

(Software). Στον τομέα του υλικού συγκεκριμένα, έχουν υπάρξει εξελίξεις στα

εξαρτήματα των υπολογιστικών συστημάτων, όπως οι σύγχρονοι πολυπύρηνοι

επεξεργαστές με τεχνολογίες που συνδυάζουν πολλούς πυρήνες για εξαιρετικά

αποτελέσματα σε απαιτητικές εργασίες και εξοικονόμηση ενέργειας. Επίσης, σκληροί

δίσκοι τεράστιας χωρητικότητας που, σε συνδυασμό με όλο το υπόλοιπο υλικό,

προσφέρουν εξαιρετική ταχύτητα και σίγουρα αποτελέσματα σε πολύπλοκες

μαθηματικές αναλύσεις. Όλα αυτά έρχονται πακέτο με το επίσης εξελιγμένο

λογισμικό, το οποίο αναλαμβάνει να διευκολύνει την εργασία του μέσου χρήστη και

να αξιοποιήσει στο έπακρο τις δυνατότητες των υπολογιστικών συστημάτων.

Η πληροφορική στις μέρες μας χρησιμοποιείται παντού, είτε με θετικό είτε με

αρνητικό τρόπο. Ενδεικτικά:

1. Στην εργασία, ενημέρωση και την ψυχαγωγία των χρηστών των υπολογιστικών

συστημάτων.

2. Σε πολύπλοκους μαθηματικούς υπολογισμούς ή άλλους υπολογισμούς, με ειδικό

λογισμικό, σε ειδικά μηχανήματα, τοποθετημένα σε ερευνητικά κέντρα.

3. Για κεντρική και απομακρυσμένη διαχείριση δεδομένων σε υπηρεσίες και

οργανισμούς ή απλά σε ένα οικιακό ή σχολικό τοπικό δίκτυο (Servers).

4. Για την εκπαίδευση ατόμων στην πληροφορική ή μέσω Η/Υ και ειδικού

λογισμικού στη σχολική εκπαίδευση διαφορετικών επιπέδων.

5. Για τον κεντρικό έλεγχο αυτόματων μηχανημάτων σε παραγωγικές μονάδες.

6. Στην παράνομη απόσπαση πληροφοριών άλλων χρηστών ή παραβίαση δικτύων,

καθώς και σε άλλα ηλεκτρονικά εγκλήματα.

Πολεοδομία

Πολεοδομία είναι η τέχνη που έχει ως αντικείμενο τη δόμηση μιας πόλης. Τις

τελευταίες δεκαετίες η πολεοδομία παρουσίασε τόσο ραγδαία εξέλιξη που σήμερα το

αρχιτεκτονικό-τεχνικό-καλλιτεχνικό στοιχείο μέσα σε αυτήν αποτελεί μία μόνο και

όχι πολύ σημαντική από τις πολλές διαστάσεις μιας νέας σύνθετης επιστήμης. Η

επιστήμη αυτή προϋποθέτει γνώσεις και ικανότητες πέραν του φυσικού σχεδιασμού,

που προέρχονται από ένα μεγάλο φάσμα άλλων επιστημών, κοινωνικών και τεχνικών,

θεωρητικών και εφαρμοσμένων. Προκειμένου να επιτύχει τους προαναφερθέντες

σκοπούς επικαλείται πολλές επιστήμες όπως το δίκαιο, την οικονομία και τη

κοινωνιολογία. Οι νέες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στην πολεοδομία είναι

κυρίως οι αντισεισμικές μελέτες με νέα συστήματα, καθώς και προγράμματα που

χρησιμοποιούνται για την κατασκευή μακέτας στον Η/Υ. Επίσης βελτιωμένες

κατασκευές στη βάση νέων υλικών που χρησιμοποιούνται στις οικοδομές, καθώς και

συστήματα υπολογισμών που χαρίζουν ακρίβεια στις σύγχρονες δομικές μελέτες.

Τελειώνοντας, αξίζει αναφορά στις πιο εξειδικευμένες μελέτες που γίνονται με την

βοήθεια των νέων τεχνολογιών σε γέφυρες, εργοστάσια και άλλα ειδικά κτίσματα,

όπου απαιτούνται μεγάλα σε αριθμό συνεργεία ειδικευμένων στην πολεοδομία

ατόμων.

Ιατρική

Η χρήση νέων τεχνολογιών στην Ιατρική έχει προσφέρει στους ασθενείς μια σειρά

από οφέλη όπως έγκαιρη διάγνωση, ταχύτερη ανάρρωση και αποθεραπεία πολύ πιο

σύντομη νοσηλεία και κατά συνέπεια γρήγορη επιστροφή στην καθημερινότητα τους.

Εκτός όμως από την καλύτερη ποιότητα ζωής των ασθενών, τα οφέλη από τη χρήση

των νέων τεχνολογιών καθιστούν αποδοτικότερο το σύστημα υγείας, καθότι ο χρόνος

παραμονής των ασθενών μειώνεται, ενώ συγχρόνως επιτυγχάνεται και μικρότερη

απασχόληση του ιατρονοσηλευτικού προσωπικού. Μερικά από τα παραδείγματα

εφαρμογής νέων τεχνολογιών στον ιατρικό τομέα είναι:

1. η δημιουργία και εξέλιξη σύγχρονων μηχανημάτων, σχεδόν σε όλο το φάσμα των

εξετάσεων και επεμβάσεων,

2. τα ηλεκτρονικά εμφυτεύματα, τα οποία μπορεί να βοηθήσουν κάποιον που είναι

παράλυτος στην ανάκτηση κάποιου ποσοστού κινητικότητας και στη βελτίωση της

ποιότητας της ζωής του,

3. θεραπείες, όπως η γονιδιακή και η κυτταρική, οι οποίες υπόσχονται σημαντική

βελτίωση στην αντιμετώπιση σοβαρών παθήσεων.

Γεωργία

Στη γεωργία, η χρήση νέων τεχνολογιών θα μπορούσε να μειώσει δραστικά το

κόστος παραγωγής, να αυξήσει τις παραγόμενες ποσότητες προϊόντων και, υπό

προϋποθέσεις, να συμβάλλει στην προστασία του περιβάλλοντος. Μερικές από τις

εφαρμογές είναι:

1. τα υβρίδια, δηλαδή πληθυσμοί προερχόμενοι από διασταύρωση γονέων του ίδιου ή

συγγενικού είδους φυτού, με τα οποία επιτυγχάνεται αύξηση της παραγωγής και

αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση ασθενειών και

2. οι γενετικά τροποποιημένοι οργανισμοί, δηλαδή οργανισμοί οι οποίοι έχουν

υποστεί τροποποίηση των αρχικών γενετικών του χαρακτηριστικών τους με

προσθήκη, αφαίρεση ή αντικατάσταση τουλάχιστον ενός γονιδίου.

Τα παραπάνω έχουν οδηγήσει σε νέες μορφές τροφίμων και, παρά τις σοβαρές

επιφυλάξεις κάποιων για τη χρήση τους, φαίνεται να υπόσχονται ακόμα και

καταπολέμηση του φαινομένου της πείνας, λόγω των μαζικών ποσοτήτων στις οποίες

μπορούν να παραχθούν.

Εκπαίδευση

Όσον αφορά στην εκπαίδευση, οι νέες τεχνολογίες είναι σε θέση να δημιουργήσουν

ένα εντελώς νέο τοπίο. Φυσικά, δεν πρόκειται να καταργήσουν ούτε το βιβλίο, ούτε

τους εκπαιδευτικούς. Αντίθετα, οι τελευταίοι είναι απολύτως απαραίτητοι για την

επιτυχία ενός νέου είδους διδασκαλίας. Βέβαια, η χρήση νέων τεχνολογιών θα

μπορούσε να φέρει πολλές ανακατατάξεις στον τομέα της παιδείας. Σαν πρώτη

συνέπεια θα έχει να καταργηθούν κάποιες διδακτικές μέθοδοι, πράγμα που τρομάζει

πολλούς εκπαιδευτικούς. Μερικοί εκπαιδευτικοί ίσως να φοβούνται να αφήσουν

πολλά από τα τωρινά τους καθήκοντα τα οποία έχουν συνηθίσει. Αυτοί ίσως

διστάσουν ή ίσως ακόμα πολεμήσουν το νέο πρόγραμμα, φοβούμενοι ότι η δική τους

θέση θα υποβιβασθεί. Ο φόβος αυτός είναι κατανοητός αλλά αβάσιμος, γιατί με τη

χρησιμοποίηση της δύναμης των υπολογιστών θα καταφέρουν τόσα, όσα δεν θα

κατάφερναν ποτέ με τις παλιές μεθόδους. Από την άλλη πλευρά, αρκετοί ίσως

νιώσουν το νέο αυτό ρόλο να τους ταιριάζει περισσότερο, αφού τους δίνει

μεγαλύτερη απόλαυση, άρα έτσι μεγαλύτερη επιθυμία για δουλειά.

Όσο για τους μαθητές; Αυτοί θα ωφεληθούν σίγουρα, αφενός γιατί το σχολικό

μάθημα θα γίνει πιο ελκυστικό, αφετέρου διότι, χωρίς τον περιορισμό του

συγκεκριμένου βιβλίου, θα συζητήσουν για χιλιάδες θέματα στα δώδεκα χρόνια

υποχρεωτικής εκπαίδευσης και θα εκτεθούν σε ποικίλες απόψεις.

Τα βασικότερα μέσα εφαρμογής των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση είναι ο

διαδραστικός πίνακας και ο φορητός υπολογιστής.

1) Ο διαδραστικός πίνακας είναι μια ψηφιακή συσκευή που συνδέεται με έναν

υπολογιστή και ένα προτζέκτορα. Ο προτζέκτορας προβάλλει εικόνα από τον

υπολογιστή στην επιφάνεια του πίνακα. Ο χρήστης μπορεί να αλληλεπιδράσει με

τα εικονιζόμενα αντικείμενα, χρησιμοποιώντας την αφή. Τα εξελιγμένα μοντέλα

των διαδραστικών πινάκων έχουν ψηφιακό πληκτρολόγιο και ποντίκι. Η συσκευή

αυτή χρησιμοποιείται με ποικίλους τρόπους σε τάξεις, ομάδες εργασίας και

επιχειρηματικές συναντήσεις.

2) Ο φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής: Η ενσωμάτωση του φορητού υπολογιστή

στην τάξη στόχο έχει να αποτελέσει ένα ουσιαστικό εργαλείο τόσο στα χέρια του

μαθητή όσο και του εκπαιδευτικού. Ο εκπαιδευτικός θα έχει τη δυνατότητα να

παραδώσει την απαιτούμενη ύλη των μαθημάτων έχοντας στη διάθεσή του ένα

επιπλέον πολύτιμο εργαλείο για τα σημερινά δεδομένα, το μαθητικό φορητό

υπολογιστή. Εργαλείο το οποίο μπορεί να χρησιμοποιήσει για να παρουσιάσει με

έναν τρόπο πιο δραστικό και πιο ζωντανό (χρησιμοποιώντας εικόνες, ήχους,

κίνηση, κείμενα κτλ.) φαινόμενα και καταστάσεις στους μαθητές του, να

παρουσιάσει έτοιμα ή όχι σενάρια πειραματισμού και επίλυσης προβλημάτων με

μεθοδολογικό τρόπο, να ενεργοποιήσει το ενδιαφέρον και τη δημιουργικότητα των

μαθητών τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο, να παροτρύνει την

ανάπτυξη των ιδιαίτερων κλίσεων, δεξιοτήτων και τον τρόπο έκφρασης των

μαθητών. Οι μαθητές θα μπορέσουν με αυτόν τον τρόπο να εξοικειωθούν στη

χρήση του υπολογιστή ως εργαλείου αναζήτησης πληροφοριών στο πλαίσιο των

καθημερινών σχολικών τους δραστηριοτήτων, να εργαστούν συνεργατικά σε

ομαδικές δραστηριότητες στην τάξη, να έρθουν σε επαφή με αντίστοιχες ομάδες

άλλων περιοχών και άλλων πολιτισμών, να ανταλλάξουν ιδέες και να αναπτύξουν

πρωτοβουλίες.

Μέσο συλλογής ερευνητικού υλικού: Ερωτηματολόγιο

Στο πλαίσιο του μαθήματός μας, που είχε θέμα τις Νέες Τεχνολογίες,

πραγματοποιήσαμε έρευνα που είχε στόχο να καταγράψει τη σχέση των ερωτώμενων

με τις Νέες Τεχνολογίες, καθώς και τις απόψεις τους γι αυτές. Δημιουργήσαμε

ερωτηματολόγιο που περιλάμβανε 7 ερωτήσεις, από τις οποίες οι 6 ήταν κλειστές,

όπου ο ερωτώμενος επέλεγε κάποια ή κάποιες από τις επιλογές που του έδινε η ίδια η

ερώτηση και 1 ανοιχτή στην οποία μπορούσε να προσθέσει κάτι που θεωρούσε

σημαντικό σχετικά με το θέμα.

Γεν. Λύκειο Λυκόβρυσης

Μάθημα: Ερευνητική Εργασία Α΄ Λυκείου

Θέμα: Νέες Τεχνολογίες

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Ηλικία__ Φύλο__

1) Ποιες από τις παρακάτω συσκευές χρησιμοποιείς καθημερινά;

Ηλ. Υπολογιστής__ Κινητό Τηλέφωνο__ ΜΡ3 Player__ GPS__ E-Book__

Άλλο, τι;__ (__________________________________)

2) Πόσες ώρες χρησιμοποιείτε τις παραπάνω συσκευές καθημερινά;

1__ 2__ 3__ 4__ 5__ Περισσότερες__

3) Τι κάνεις μέσα σε αυτές τις ώρες;

Κοινωνική Δικτύωση (π.χ. Facebook)__ Διαχείριση Δεδομένων__ Ενημέρωση__

Ψυχαγωγία__ Άλλο, τι;__ (____________________________________________)

4) Πιστεύεις ότι οι συσκευές Νέων Τεχνολογιών ή κάποιες από αυτές, είναι επιβλαβείς για την υγεία

σου (π.χ. ακτινοβολία);

Ναι__ Όχι__ Δεν γνωρίζω__

5) Πιστεύεις ότι η σχέση σου με τις νέες τεχνολογίες επηρεάζει τον χαρακτήρα / την προσωπικότητά σου;

Θετικά__ Αρνητικά__ Καθόλου__

6) Πιστεύεις ότι η σχέση σου με τις Νέες Τεχνολογίες σε έχει κάνει:

Λιγότερο Κοινωνικό__ Περισσότερο Κοινωνικό__

Δεν επηρεάζει καθόλου τη σχέση μου με άλλους ανθρώπους__

7) Έχεις να προσθέσεις κάτι άλλο;

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Σχολιασμός και διαγραμματική παρουσίαση αποτελεσμάτων έρευνας

Συγκεντρώσαμε 75 απαντημένα ερωτηματολόγια, ισόρροπα κατανεμημένα κατά

φύλο: 37 από άνδρες και 38 από γυναίκες. Ως προς την ηλικία, προέκυψαν δύο

γενικές κατηγορίες: οι 58 από αυτούς που μας απάντησαν ήταν έως 25 ετών, ενώ οι

υπόλοιποι 17 από 26 ετών και πάνω. Γενικά θα μπορούσε να υποθέσει κανείς ότι οι

‘έως 25’ ανήκουν στην κατηγορία όσων σπουδάζουν (μαθητές, σπουδαστές,

φοιτητές), ενώ οι ‘άνω των 26’ στην κατηγορία των εργαζομένων ή ανέργων.

Φύλο ερωτηθέντων

Άνδρες

Γυναίκες

Ηλικίες ερωτηθέντων

0

10

20

30

40

50

60

Έως 25 ετών 26+

Σειρά 1

Ως προς το είδος συσκευών νέας τεχνολογίας, σχεδόν όλοι όσοι απάντησαν

χρησιμοποιούν κινητό τηλέφωνο (οι 73 στους 75). Βέβαια, εξαιτίας της μεγάλης

διάδοσης του κινητού στην Ελλάδα, εντύπωση μας προκάλεσε ακόμα και αυτός ο

μικρός αριθμός των δύο ανθρώπων που δε δήλωσαν χρήση κινητού τηλεφώνου.

Επίσης, η συντριπτική πλειοψηφία των ερωτηθέντων δήλωσε ότι χρησιμοποιεί

ηλεκτρονικό υπολογιστή (οι 65 στους 75). 17 άτομα δήλωσαν ότι χρησιμοποιούν

mp3player, 6 άτομα GPS, 2 άτομα ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book), επίσης 2 άτομα

Playstasion, 1 μόνο άτομο Ipad και τέλος άλλο 1 άτομο Xbox. Διαπιστώσαμε δηλαδή

ότι εκτός από τις κλασικές πλέον συσκευές του ηλεκτρονικού υπολογιστή και του

κινητού τηλεφώνου, αρχίζουν να κάνουν αισθητή την παρουσία τους και πιο

εξελιγμένες εφαρμογές, όπως αυτές του GPS, του e-book και του ipad. Το πιθανότερο

είναι, αν πραγματοποιηθεί μετά από 1-2 χρόνια μια έρευνα σαν τη δική μας, να

καταγράψει μεγαλύτερα ποσοστά χρήσης αυτών των εξελιγμένων εφαρμογών.

Συσκευές που χρησιμοποιούνται

0

10

20

30

40

50

60

70

80

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Ηλ. Υπολογισ Κινητό Τηλέφω MP3 Player GPS E-Book Άλλο*

Σειρά 1

*Στο άλλο συμπεριλαμβάνονταν: PSP(2), iPad, xbox.

Ως προς το χρόνο χρήσης των συσκευών, αν και ένας σημαντικός αριθμός (31 άτομα)

δηλώνει σχετικά περιορισμένη χρήση 1-2 ωρών, οι περισσότεροι δηλώνουν από 3

ώρες και πάνω ημερησίως. Θεωρούμε, επίσης, ότι ο αριθμός των 16 ατόμων που

δήλωσε χρήση άνω των 5 ωρών την ημέρα είναι σημαντικός και πιθανόν να κρύβει

κάποια τάση εξάρτησης και εθισμού των ατόμων αυτών στις νέες τεχνολογίες,

γεγονός που πρέπει να προβληματίσει τους ίδιους ή τους γονείς τους.

Ποσότητα ωρών χρήσης

1 Ώρα (13,7%)

2 Ώρες (28,8%)

3 Ώρες (20,5%)

4 Ώρες (6,8%)

5 Ώρες (8,2%)

Περισσότερες (21,9%)

Ως προς το είδος των ασχολιών τους κατά τη διάρκεια του χρόνου της επαφής τους με

τις νέες τεχνολογίες, οι απαντήσεις ήταν λίγο πολύ αναμενόμενες: οι περισσότεροι

δηλώνουν ότι χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες για Κοινωνική δικτύωση (δηλαδή

Επικοινωνία, π.χ. μέσω Facebook), Ψυχαγωγία και Ενημέρωση. Δεν έλειψαν όμως

και αναφορές για πιο απαιτητικές ασχολίες, όπως η διαχείριση δεδομένων, η επίλυση

μαθηματικών προβλημάτων και η ανάπτυξη κώδικα. Εντύπωση μας προκάλεσε η

ύπαρξη μόνο μιας αναφοράς για χρήση υπολογιστή για τις ανάγκες σχολικών

εργασιών. Μάλλον, όμως, τα επόμενα χρόνια με την επέκταση της εφαρμογής του

μαθήματος του Project σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, ολοένα και περισσότεροι θα

ασχολούνται με την εκπόνηση σχολικών εργασιών.

Ασχολίες των χρηστών τις ώρες αυτές

Κοινωνική Δικτύωση (28,4%)

Διαχείρηση Δεδομένων (8,5%)

Ενημέρωση (25,6%)

Ψυχαγωγία (30,1%)

*'Aλλο (7,4%)

*Στο «άλλο» λήφθηκαν απαντήσεις όπως: επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και αλγεβρικών

παραστάσεων, επικοινωνία, ανάπτυξη κώδικα, επαγγελματικοί λόγοι και σχολικές εργασίες.

Μια σημαντική διαπίστωση αφορά στη σχέση μεταξύ νέων τεχνολογιών και υγείας. Η

συντριπτική πλειοψηφία των συμμετεχόντων (68 άτομα) απάντησε πως πιστεύει ότι

κάποιες συσκευές Νέων Τεχνολογιών είναι επιβλαβείς για την υγεία, αλλά παρόλα

αυτά συνεχίζει να τις χρησιμοποιεί. Αυτό μπορεί να μας οδηγήσει σε δύο

συμπεράσματα: ή ότι οι χρήστες παραβλέπουν με τρομερή ανευθυνότητα τις

επιπτώσεις που μπορεί να έχουν οι Νέες Τεχνολογίες στην υγεία τους ή ότι η

πληροφόρηση για τους κινδύνους δεν είναι τόσο διαδεδομένη και ότι οι κίνδυνοι δεν

είναι γνωστοί όσο θα έπρεπε. Πρέπει, επομένως να επισημανθεί η προσοχή όλων

αναφορικά με τις αρνητικές επιπτώσεις της τεχνολογίας στην ανθρώπινη υγεία, είτε

τη σωματική είτε τη ψυχοσυναισθηματική, ιδιαίτερα των νέων ανθρώπων.

Άποψη των χρηστών για το αν οι νέες τεχνολογίες είναι επιβλαβείς για

την υγεία τους

Ναι

ΌχιΔεν γνωρίζω

Ως προς τη σχέση μεταξύ Νέων Τεχνολογιών και προσωπικότητας του χρήστη, η

συντριπτική πλειοψηφία (59 άτομα) υποστηρίζει ότι ο χαρακτήρας και η

προσωπικότητα δεν επηρεάζεται καθόλου από τη χρήση Νέων Τεχνολογιών. Οι

υπόλοιποι θεωρούν ότι επηρεάζεται, είτε θετικά είτε αρνητικά.

Άποψη των χρηστών για το αν η σχέση τους με τις νέες τεχνολογίες

επηρεάζει τον χαρακτήρα ή την προσωπικότητά τους

0

10

20

30

40

50

60

0

10

20

30

40

50

60

Θετικά Αρνητικά Καθόλου

Σειρά 1

Σε ερώτησή μας για το κατά πόσο η επαφή με τις νέες τεχνολογίες έχουν επηρεάσει

την κοινωνικότητα των συμμετεχόντων στην έρευνα, οι απαντήσεις είναι

μοιρασμένες: 38 άτομα υποστηρίζουν ότι η σχέση τους με τις νέες τεχνολογίες τους

έχει κάνει περισσότερο ή λιγότερο κοινωνικούς, ενώ οι υπόλοιποι 37 θεωρούν ότι οι

νέες τεχνολογίες δεν έχουν επηρεάσει καθόλου τις σχέσεις τους με τους άλλους

ανθρώπους.

Άποψη των χρηστών για το αν οι νέες τεχνολογίες τούς έχουν κάνει:

0

10

20

30

40

Λιγότερο κοινωνικούς Περισσότερο κοινωνικούς Δεν με επιρρεάζουν

Σειρά 1

Στο σημείο αυτό εντοπίσαμε μία σοβαρή αντίφαση στις απαντήσεις των δύο

τελευταίων ερωτήσεων. Συγκεκριμένα, ενώ 59 δήλωσαν ότι η προσωπικότητά τους

δεν επηρεάζεται καθόλου από τη σχέση τους με τις νέες τεχνολογίες, 37 δήλωσαν ότι

η σχέση αυτή με τις νέες τεχνολογίες έχει επηρεάσει θετικά ή αρνητικά την

κοινωνικότητά τους προς τους άλλους ανθρώπους. Με δεδομένο ότι η κοινωνικότητα

ενός ανθρώπου αποτελεί ένα από τα βασικά στοιχεία της προσωπικότητά του,

μπορούμε να συμπεράνουμε ότι μάλλον αρκετοί δεν συνειδητοποίησαν τη συνάφεια

μεταξύ των δύο αυτών ερωτήσεων και ότι τελικά η επίδραση των νέων τεχνολογιών

στον ίδιο τον άνθρωπο και στις σχέσεις του με τους άλλους είναι αρκετά μεγαλύτερη

από όσο κάποιοι νομίζουν.

Τελειώνοντας, αντί επιλόγου, αξίζει να αναφέρουμε κάποιες από τις φράσεις των

ερωτηθέντων στην ερώτηση για το αν έχουν κάτι να προσθέσουν:

«Καλή η τεχνολογία, αλλά χρειάζεται περισσότερος σεβασμός στην ελληνική γλώσσα»

«Οι άνθρωποι πρέπει να επικοινωνούν πρόσωπο με πρόσωπο και όχι μέσω

διαδικτύου»

«Οι συσκευές νέας τεχνολογίας είναι χρήσιμες στην καθημερινότητά μας, φτάνει να

χρησιμοποιούνται με μέτρο, όχι αλόγιστα, διότι τότε γίνονται επικίνδυνες για εμάς και

τους συνανθρώπους μας»

«Με τις νέες τεχνολογίες δε δίνεται η ευκαιρία σε πολλούς νέους να δημιουργούν

πραγματικές φιλίες. Θα είναι πολύ δύσκολο να βγουν στον αληθινό κόσμο, αφού αυτό

που γνωρίζουν καλά είναι ο εικονικός κόσμος»

Πηγές

Βακαλούδη, Α. (2003) Διδάσκοντας και μαθαίνοντας με τις νέες τεχνολογίες, Αθήνα:

Πατάκης

Ζαγαρέλος, Λ., (2006) Νέες Τεχνολογίες στα Μέσα Επικοινωνίας και Ανθρώπινες Σχέσεις,

http://www.elnl.gr/moje/index.php?option=com_content&view=article&id=196&catid=90&I

temid=49

Κοτρωνιάς, Θ. (2008) Κινητά – Ασύρματα τηλέφωνα – Laptop: Πόσο επικίνδυνη είναι η χρήση τους;

http://www.vita.gr/html/ent/710/ent.4710.asp

Μαυρογιώργος, Γ. (2001) Νέες τεχνολογίες και εκπαίδευση ΤΑ ΝΕΑ 01-09-2001

Μήτρου, Λ., Κάτσικας, Σ., Γκρίτζαλης Σ., Λαμπρινουδάκης, Λ. (2010) Προστασία της

ιδιωτικότητας και τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών, Αθήνα: Παπασωτηρίου

Μπαμπινιώτης, Γ. (2000) Νέες τεχνολογίες και ποιοτική Παιδεία ΤΑ ΝΕΑ 03-12-2000

Μπούρδαλας, Π. (2006) Η χρήση και η εξάρτηση των παιδιών από τα κινητά τηλέφωνα και η

πρωτογενής πρόληψη

http://users.uoa.gr/~nektar/science/environment/panagiwths_mpoyrdalas_primary_prevention.htm

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας – Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Η Ιστορία των Υπολογιστών

http://www.it.uom.gr/project/mycomputer/history/

Παπαθανασίου, Ελ. Εισαγωγή στις νέες τεχνολογίες και το ηλεκτρονικό εμπόριο

http://repository.edulll.gr/edulll/handle/10795/954

Wikipedia (λήμμα: Τεχνολογία)

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%BF%CE%BB%CE%BF%

CE%B3%CE%AF%CE%B1