1. Λ

εηην

πξ

γεί

θά

ζε

Πα

ρα

ζκ

εσ

ή

2.

Τα

βηβ

ιία

επ

ηζηξ

έθν

ληα

η ηε

Δε

σηέ

ρα

κα

δί κ

ε ην

α

ληί

ζην

ηρν

θύ

λλ

ο κ

αηα

γρ

αθ

ής

3.

Κά

ζε

πα

ηδί

είλ

αη

ππ

εύζ

πλ

ν γ

ηα η

ελ

θα

ιή

θα

ηάζ

ηαζ

ε

ηνπ

βηβ

ιίν

π π

νπ

δα

λεί

ζηε

θε

4.

Η θ

αηα

γξ

αθ

ή,

ν έ

ιεγ

ρν

ο θ

αη

ε η

αθ

ηνπ

νίε

ζε

ησ

λ β

ηβι

ίσλ

είλ

αη

έξγ

ν η

νπ

βιβ

λιο

θη

κά

ριο

σ

5.

Είλ

αη

απ

αξ

αίη

εηε

ε ρ

ξή

ζε

ηε

ο ηα

σηό

ηη

ηα

ς

δα

νε

ιζμ

ού

Κάκε εβδομάδα ορίηεται ζνα παιδί ωσυπεφκυνοσ τθσ βιβλιοκικθσ, ο βιβλιοκθκάριοσ. Σορόλο αυτό ςτθν αρχι τον ζχει θ νθπιαγωγόσ.

Ρόλος του Υπεφθυνου Βιβλιοθήκης είναι να

παραλαμβάνει τισ ταυτότθτεσ δανειςμοφ τθνΠαραςκευι και τθν επιςτρζφει τθ Δευτζραελζγχει τθ ςωςτι καταγραφι των βιβλίων ςτοφφλλο δανειςμοφ (θλεκτρονικά ι ζντυπα) ελζγχει τθν κατάςταςθ των βιβλίων πουεπιςτρζφονται και ςε περίπτωςθ που ζχουνμικρζσ φκορζσ να τα βάηει ςτο “φαρμακείο” τωνβιβλίων για επιδιόρκωςθ αφοφ παραλάβει κάκε βιβλίο, ςθμειϊνει ςτοθλεκτρονικό φφλλο δανειςμοφ ότι επιςτράφθκε ιπροτρζπει τον δανειηόμενο να υπογράψει τακτοποιεί τα βιβλία ςτθ κζςθ τουσ

Τα παηδηά ...• γίλνληαη ππεύζπλα θξνληίδνληαο λα επηζηξέςνπλ έγθπξα θαη ζε θαιή θαηάζηαζε ην βηβιίνπνπ δαλείζηεθαλ• έρνπλ ηε δπλαηόηεηα πξόζβαζεο ζε κηα πνηθηιία βηβιίσλ, ρσξίο λα επηβαξύλνληαηνηθνλνκηθά• κνηξάδνληαη επράξηζηεο ζηηγκέο κε αγαπεκέλα πξόζσπα (γνλείο, αδέξθηα, γηαγηά...),δηαδηθαζία πνπ ζπρλά απνδεηθλύεηαη πην ζεκαληηθή από ηνπο εθπαηδεπηηθνύο ζηόρνπο πνπεμππεξεηνύληαη• καζαίλνπλ λα αγαπνύλ ηα βηβιία

Κάζε Παραζκεσή ηα παηδηά επηιέγνπλ έλα βηβιίν ην νπνίν “δηαβάδνπλ“ κε ηε βνήζεηαελόο ελήιηθα θαη ην επηζηξέθνπλ ηε Δεσηέρα.

Σπλνδεπηηθά κε ην βηβιίν παίξλνπλ έλα θύλλο καηαγραθής, ην νπνίν θαινύληαη λαζπκπιεξώζνπλ κεηά ηελ αλάγλσζε ηνπ βηβιίνπ. Εηδηθόηεξα, γξάθνπλ θαη δσγξαθίδνπλκόλα ηνπο, όπσο κπνξνύλ, ηα ζηνηρεία πνπ ηνπο δεηνύληαη ή ππαγνξεύνπλ ζε ελήιηθα απηόπνπ ζέινπλ θαη ην αληηγξάθνπλ. Επηζηξέθνληαο ζηελ ηάμε θαινύληαη λα αλαδηεγεζνύλ ηεληζηνξία πνπ δηάβαζαλ ζηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο θαη λα εθθξάζνπλ εληππώζεηο θαηζπλαηζζήκαηα.

Είλαη επλόεην όηη ηα βηβιία πξέπεη λα επηζηξέθνληαη ζε θαιή θαηάζηαζε. Πξνζέρνπκεδειαδή λα κε ιεξσζνύλ, λα κε ζρηζηνύλ θαη λα κε κνπληδνπξσζνύλ. Σε πεξίπησζεζεκαληηθήο θαηαζηξνθήο θαιείζηε λα θξνληίζεηε γηα ηελ αληηθαηάζηαζή ηνπ

• Πξηλ ηελ αλάγλσζε ηνπ βηβιίνπ, επεμεξγαδόκαζηε ην εμώθπιιν, εληνπίδνληαο ηνλ ηίηιν,ηνλ ζπγγξαθέα, ηνλ εηθνλνγξάθν θαη ηνλ εθδνηηθό νίθν, δηαδηθαζία κε ηελ νπνία είλαηεμνηθεησκέλα ηα παηδηά από ην ζρνιείν• Καηά ηε δηάξθεηα ηεο αλάγλσζεο δείρλνπκε κε ην δάρηπιν ώζηε ηα παηδηά λα αληηιεθζνύληε θνξά ηεο γξαθήο (από πάλσ πξνο ηα θάησ θαη από αξηζηεξά πξνο ηα δεμηά• Θέηνπκε εξσηήζεηο ζρεηηθέο κε ηελ ππόζεζε πξηλ (π.ρ. για ποιο πράγμα νομίζεις ότι μιλάειη ιστορία;), θαηά (π.ρ. τι λες να γίνει μετά;) θαη κεηά (π.ρ. τι θα έκανες αν ήσοσν στη θέσητοσ ...;) ηελ αλάγλσζε ηεο ηζηνξίαο έηζη ώζηε λα θξαηάκε ην ελδηαθέξνλ ηνπο, λαθαιιηεξγνύκε ηελ θξηηηθή ηνπο ζθέςε αιιά θαη γηα λα δηαπηζηώζνπκε θαηά πόζν ηνθαηαλόεζαλ.

Γηα νπνηαδήπνηε δηεπθξίλεζε, απνξία ή πξνβιεκαηηζκό είκαη ζηε δηάζεζή ζαο

Η Νεπηαγσγόο

Αξιολόγθςε τθν ιςτορία

(ζωγράφισε την αντίστοιχη φατσούλα)

ΜΟΤ ΑΡΕΕ

ΑΔΙΑΦΟΡΟ

ΔΕΝ ΜΟΤ ΑΡΕΕ

Όια ηα βηβιία πνπ καο θξάηεζαλ ζπληξνθηά ζηε δηάξθεηα ηνπ ρξόλνπ....

Όλνκα:...........................................

Σρνιηθό Έηνο:...............................

Νεπηαγσγείν .......................................................