ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ 5
20
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ 5 Ερωτήματα Έρευνας: 1) Πώς αντιλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί τη σημασία και την αξία της Παιδικής Λογοτεχνίας για τους μαθητές; 2) Ποιες μορφές λαμβάνει στο δημοτικό σχολείο η διδασκαλία της Παιδικής Λογοτεχνίας; 3) Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στη διδασκαλία της Παιδικής Λογοτεχνίας στο δημοτικό σχολείο; Προσωπικά στοιχεία εκπαιδευτικού: 1. Φύλο 1. Γυναίκα 2. Άνδρας 2. Έχω 10 χρόνια υπηρεσίας στην εκπαίδευση. 3. Προσόντα 1. Απόφοιτος Πανεπιστημίου 2. Κάτοχος Μεταπτυχιακού τίτλου (Η/Υ) 3. Κάτοχος Διδακτορικού τίτλου
-
Upload
katerinamoloni -
Category
Documents
-
view
217 -
download
5
description
hdhjdhjkdjfkjdkfjhfjkhjgjfdngd
Transcript of ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ 5
5
:1) ;2) ;3) ;
:1. 1. 2.
2. 10 .
3. 1. 2. (/)3.
4. 1. 2. 3. 4.
5. .
:- ;- , . , , . .- ;- , , , . ; .- ;- , , , . , , , . , , , , , . , , . , .- ;- , ... , . , , . , , , .- ;- . , . , . , . , , , , , , .- ;- ... . , , ...- ;- . , , , , , , . . , . , ... , . ... . , . . , . , .- ;- ;- .- , , . , ... , , , , , , . , , . , , ... ; ... ; , , , , . ... , , , , , . . , , , , . . , . , , , . , , .- , ;- . . , , , . , , , . ... . , , , , , . ... , . , . , . , . , , , , , , Movie Maker, , Video Clip, , , , . , , , . . - . ; - ... , , , . , - , , , , , . , , , . , , , , .- ;- . . .- ;- . , , , . . .- ; - . , . , , . , . , . .- , , , ;- , . . . - ; - .- ; - , , .- ;- . , , . , , .- ;- , , , , .- ; ;- . , , , . . . . .- , ;- . . .- , ; - , . , , .- ;- . , , . , . , , . , , , .- !
7
:4) ;5) ;6) ;
:1. 1. 2.
2. 14 .
3. 1. 2. ( )3.
4. 1. 2. 3. 4.
5. .
:- ;- , , .- , ;- .- ;- , , , .- ;- .- ;- . , .- ;- . , , .- ;- .- ;- , , . , , , , , . - ;- , ... , . . . . , , . . , , , . . , , , , , . , , . , , . ... . , . , , , , , , . , , , . , . , .- ;- ... , , . . - ;- . , , . , , , , , , , , . . , . ...- ;- , . , , , , , , , . , , , , , ... ... , , , . internet , , , . ... ... , , . , ... , ... .- ; - .- , , ;- .- ; - , .- ;- . .- , , ;- , . . , , , , , .- ; - . . . , . - ;- , .- ;- ;- .- . . ...- ;- , , . .- , ;- .- ;- ... , . , , . .- , ; - . , .- ;- , , . , , , .- ;- . . , , , , , . . , , , , , , . ... , , ... ... .- !
