Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

91
Ε Ε ΘΝΙΚΟ ΘΝΙΚΟ Κ Κ ΕΝΤΡΟ ΕΝΤΡΟ Δ Δ ΗΜΟΣΙΑΣ ΗΜΟΣΙΑΣ Δ Δ ΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ & Α Α ΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ Παπαδόπουλος Πάρης Παπαδόπουλος Πάρης
  • Upload

    -
  • Category

    Education

  • view

    4.111
  • download

    1

description

 

Transcript of Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Page 1: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

ΕΕΘΝΙΚΟ ΘΝΙΚΟ

ΚΚΕΝΤΡΟ ΕΝΤΡΟ

ΔΔΗΜΟΣΙΑΣΗΜΟΣΙΑΣ

ΔΔΙΟΙΚΗΣΗΣ &ΙΟΙΚΗΣΗΣ &

ΑΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣΕΙΣΗΓΗΤΗΣ

Παπαδόπουλος ΠάρηςΠαπαδόπουλος Πάρης

Page 2: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 3: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 4: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Πολυμορφία & Ετερογένεια μαθητικού πληθυσμού

Πολυμορφία & Ετερογένεια μαθητικού πληθυσμού

Τάξεις μικτής ικανότητας

Page 5: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Πώς προκύπτει αυτή η ανομοιογένεια;

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Παράγοντες:Παράγοντες:

1. Διαφορετικό κοινωνικο-οικονομικό γίγνεσθαι2. Διαφορετικός πολιτισμός3. Διαφορετικά κίνητρα4. Διαφορετικό οικογενειακό πλαίσιο5. Διαφορετικό γνωστικό φορτίο6. Διαφορετικό φύλο7. Διαφορετικοί τύποι νοημοσύνης (ατομικές διαφορές)

Page 6: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΑΦΕΤΗΡΙΕΣ

κοινωνικοί παράγοντες

ατομικοί παράγοντες

σχολικοί παράγοντες

Page 7: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Αποτέλεσμα διαφορετική μαθησιακή

ταυτότητα

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 8: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Θεωρία Πολλαπλής νοημοσύνης

Page 9: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Πολλαπλή νοημοσύνη

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

• γλωσσική• λογικομαθηματική• οπτική-χωρική• κιναισθητική• ενδοπροσωπική• διαπροσωπική• μουσική• νατουραλιστική• υπαρξιακή

συναισθηματική

Page 10: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Βλέπω και θυμάμαι

Ακούω και ξεχνάω

Κάνω και μαθαίνω

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 11: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ο μαθητικός πληθυσμός

ΑκουστικόςΑκουστικός

ΟπτικόςΟπτικός Κιναισθητικός

Ακούω & θυμάμαιΑκούω & θυμάμαι

Βλέπω & θυμάμαιΒλέπω & θυμάμαι

Κάνω & θυμάμαιΚάνω & θυμάμαι

Page 12: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

12

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 13: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Διδακτικοί στόχοι Μαθησιακοί στόχοι

13

Μαθησιακοί στόχοι είναι εκείνοι που τίθενται από τους ίδιους τους μαθητές ή υιοθετούνται από αυτούς

Μαθησιακοί στόχοι είναι εκείνοι που τίθενται από τους ίδιους τους μαθητές ή υιοθετούνται από αυτούς

Διδακτικοί είναι αυτοί που ορίζονται από τον δάσκαλο ή το αναλυτικό πρόγραμμαΔιδακτικοί είναι αυτοί που ορίζονται από τον δάσκαλο ή το αναλυτικό πρόγραμμα

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 14: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Η ατομική γνώση δομείται από τα εργαλεία της νόησης που παρέχει η κοινωνία

Πληροφορίες

Γνώση

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 15: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Δηλωτική γνώση

Είμαι ενήμερος

Διαδικαστική Γνώση

Στρατηγικές & Τεχνικές

Πλαισιοθετημένη Γνώση

Πότε και πού θα την εφαρμόσω

Γνώση

15

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 16: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Πώς μαθαίνουμε;• Γνωστική ανάπτυξη στο επίπεδο του ατόμου Μαθαίνω μέσω δράσης πάνω στα αντικείμενα

• Κοινωνιο-γνωστική θεώρηση Μαθαίνω μέσα από τη συμμετοχή σε πρακτικές και κοινωνικές δραστηριότητες, όπου μεγάλη συμμετοχή έχει η γλώσσα

SOS !!Ζώνη επικείμενης ανάπτυξης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 17: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ο ρόλος του/της εκπαιδευτικού

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 18: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 19: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Page 20: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 21: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 22: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να βρει τρόπους ώστε να πετύχει τη συμμετοχή του μαθητή στις μαθησιακές κι άλλες

διαδικασίες, με διαφορετικές μεθόδους και προσδοκίες.

Ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να βρει τρόπους ώστε να πετύχει τη συμμετοχή του μαθητή στις μαθησιακές κι άλλες

διαδικασίες, με διαφορετικές μεθόδους και προσδοκίες.

Page 23: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία

ΕΙΝΑΙ

Είναι διδακτική στρατηγική ή διδακτικό μοντέλο

ΔΕΝ

Τρόπος σκέψης για τη διδασκαλία & μάθηση που περιλαμβάνει……

Page 24: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Ένας τρόπος σκέψης για τη διδασκαλία & μάθηση που θεωρεί ότι:

Οι μαθητές διαφοροποιούνται ως προς τη μαθησιακή τους ταυτότητα

Η κατάκτηση της γνώσης απαιτεί ενεργητική προσπάθεια

Η κάλυψη της ύλης δε σημαίνει δεν είναι συνώνυμο της κατανόησής της

Οι μαθητές ενεργοποιούνται μέσω της συνεργατικής μάθησης

Η διδασκαλία αρχίζει από το σημείο που βρίσκονται οι μαθητές

Page 25: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Η μαθησιακή ετοιμότητα

Δεν ταυτίζεται με τις έμφυτες ικανότητες του μαθητή, αλλά

αντανακλά τις γνώσεις και δεξιότητές του τη συγκεκριμένη

χρονική στιγμή και σε συγκεκριμένη μαθησιακή απαίτηση.

Page 26: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

26

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 27: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 28: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Τι μπορώ ν’ αλλάξω;(διαφοροποιήσω)

•Διδακτικές τεχνικές•Τρόπος επικοινωνίας με τους μαθητές•Κίνητρα•Οργάνωση•Αξιολόγηση•Ακαμψία-Προσδοκίες

Page 29: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

αλλάζω το μάθημα

οργανωτικά & διδακτικά Απευθύνομαι σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 30: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

ΜετωπικήΔιάλεξηΣυζήτησηΕπίδειξηΠειραματική διδασκαλίαΟμαδική διδασκαλίαΕπίλυση προβλημάτωνΜελέτη περίπτωσηςΠαιχνίδι ρόλων

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

(1)Διδακτικές τεχνικές

Page 31: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών τεχνικών

Οι ικανότητες του εκπαιδευτικούΤο μαθησιακό αντικείμενοΟ διαθέσιμος χρόνος/χρονική στιγμήΟι στόχοι του αντικειμένουΤα χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 32: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Πολλαπλοί τρόποι παρουσίασης της πληροφορίας & γνώσης

• καταιγίδα ιδεών

• εννοιολογικοί χάρτες

• κατασκευή μοντέλων

• ενσωμάτωση τεχνών

Page 33: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

H οικογένειά μου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 34: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Μνήμης

Οργάνωσης

Μελέτης και διαχείρισης του χρόνου

Αναστοχασμού

34

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 35: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Η καθοδηγούμενη συμμετοχή

Οδηγεί

Π.χ. Τρόποι αναζήτησης &

διαχείρισης πληροφοριών

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 36: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Από τον κοινωνικό κονστρουκτιβισμό

Το πέρασμα

Στο Μοντέλο Γνωστική μαθητείας

Στις Τεχνικές Αναστοχασμού

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 37: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Πολλά εννοούνται όμως ούτε λέγονται, ούτε παρουσιάζονται αναλυτικά

μοντελοποίηση έκφωνη σκέψηκαθοδήγησηαυτόνομη εργασίαεργασία σε ομάδεςανατροφοδότηση αξιολόγηση

Γνωστική μαθητεία

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 38: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Επίδειξη μοντέλουκαθοδήγησηΚλιμακωτή υποστήριξηεργασία σε ομάδεςΕξερεύνησηΑναστοχασμός στην πράξη

Τεχνικές Κριτικού Αναστοχασμού

Σύνδεση παλαιότερων γνώσεων με νέες

πληροφορίες

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 39: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 40: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Εργαστηριακές δραστηριότητες ώστε να συνδέονται οι αφηρημένες έννοιες

με συγκεκριμένες καταστάσεις & χειροπιαστές εμπειρίες

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 41: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 42: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 43: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 44: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Μικρά ποιήματα ή φράσεις που περιέχουν με κατάλληλο τρόπο την πληροφορία

◦«Τα φωνήεντα είναι εφτά και φωνάζουν δυνατά».

44

3,1 4 1 5 9 = πΑεί ο Θεός ο Μέγας γεωμετρεί

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 45: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

45

ΘέμαΚεντρική ιδέα

ΘέμαΚεντρική ιδέα

Πού;

Πότε;

Ποιος;Τι;

Γιατί;

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 46: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ε Εκφράζω Εκφράζω εικόνες

Κ Κατηγοριοποιώ Κατηγοριοποιώ τις εικόνες

Θ Θέτω σε σειρά Θέτω σε σειρά τις εικόνες

Ε Ελέγχω Ελέγχω αυτά που έγραψα

Σ Η Σημειώνω Σημειώνω και διορθώνω λάθη

46

ΓΑΛΑ : Γαλλικός, Αξιός, Λουδίας, Αλιάκμονας

ΝΕΣ-ΓΑΛΑ : Νέστος, Έβρος, Στρυμόνας

Γαλλικός, Αξιός, Λουδίας, Αλιάκμονας

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 47: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Γίνεται μετατροπή της σειράς γεγονότων, ενεργειών, χαρακτήρων κλπ. σε εικόνες ή γενικότερα οπτικές πληροφορίες.

47

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 48: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Δημιουργείται συνειρμικός δεσμός με τον κανόνα, τον ορισμό ή τη

γνώση μέσα από μια αναπαράσταση.

Πουλώντας καρπούζια!

48

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 49: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενσωμάτωση των τεχνών στην καθημερινή διδακτική πρακτική

• Βιώματα χαράς και επιτυχίας.

• Μείωση έντονων κοινωνικών και μαθησιακών ανισοτήτων.

• Μοιάζουν περισσότερο με παιχνίδι, όπου τα προβλήματα μπορούν να λυθούν αυθόρμητα και αυτόματα.

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 50: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

η μάθηση γίνεται… πιο δημιουργική

πιο ελκυστική

διασκέδαση !

αυξάνεται η εμπλοκή στη μάθηση

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 51: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 52: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 53: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Θεατρικές Θεατρικές πρακτικέςπρακτικές στην τάξη στην τάξη

Μορφή τέχνης

Εκπαιδευτική μεθοδολογία

Εργαλείο έρευνας και παρέμβασης

☺ Παντομίμα

☺Αυτοσχεδιασμοί

☺Αντιπαραθέσεις

επιχειρημάτων

☺Παιχνίδια ρόλων

☺Δημόσιες συζητήσεις

☺Εικονικά δικαστήρια

☺Μανδύας ειδικού

☺Σχολικές παραστάσεις

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 54: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Δημιουργική γραφή & αφήγηση

Συσχετίζεται με 3 παράγοντες:

1.Ποικιλία ερεθισμάτων

2.Πλούσιο λεξιλόγιο

3.Καλλιέργεια φαντασίας

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 55: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Τεχνικές δημιουργικής γραφής και αφήγησης στις φυσικές επιστήμες

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 56: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Γειτνιάσεις λέξεων, αλυσίδες λέξεων, καταιγίδα ιδεών, αρκτικόλεξα

• Νέφος, σύννεφο, αντάρα, ομίχλη ή κρύο, ψύχρα, δροσιά, παγωνιά

ΣανΥψώθηκεΝερόΝέφοςΈγινεΦανταστικόΟυράνιο

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 57: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Τεχνική φανταστικών υποθέσεων

Τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχε βαρύτητα στο σπίτι μας;

Τι θα συνέβαινε αν εξαφανιζόταν μια μέρα ο ήλιος;

Τι θα συνέβαινε αν έπεφτε χαλάζι όλη μέρα;

Τι θα συνέβαινε αν το νερό δεν ήταν πυκνότερο στους 4οC ;

Τι θα συνέβαινε αν παίζαμε μπάσκετ στη σελήνη; 

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 58: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ποιήματα

• Δύναμη αόρατη μα πάντα εκείΔύναμη αιτία στην αλλαγήΔύναμη, έλξη και τριβήΔύναμη ισχυρή, μαγνητικήΔύναμη, πίεση, ροπήΔύναμη, άνωση, βαρύτηταΔύναμη, αλλάζει την ταχύτηταΔύναμη, δυναμόμετρο μετρώΔύναμη βάζω και ασκώ

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 59: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Αινίγματα

Δεν είναι όγκος, ούτε πυκνότητα, μας δείχνει όμως την ποσότητα. Τι είναι;   Η μάζα

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 60: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Παραμύθια & Λογοτεχνικά κείμενα ως έμπνευση

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 61: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

(1)Τρόπος επικοινωνίας με τους μαθητές

ΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

λόγος εκπαιδευτικού

λόγος μαθητή/τριας ;

Page 62: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Τρόπος επικοινωνίας με τους μαθητές

διαπροσωπικές σχέσεις

ψυχολογικό κλίμα

ανταγωνιστικά, ατομικά ή συνεργατικά σχήματα

χρήση της ερώτησης, ρόλος εκπαιδευτικού

παραπρόγραμμα

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 63: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Οι ερωτήσεις

Δεν επιδέχονται μία και μόνη απάντηση, δε στοχεύουν στη δικαίωση της απομνημόνευσης αλλά στην αποκάλυψη του βαθύτερου «πιστεύω» του μαθητή για το θέμα που έχει τεθεί προς συζήτηση.

Δεν είναι ερωτήσεις που τίθενται προσωπικά σε ένα μαθητή αλλά απευθύνονται προς όλους.

Δεν εισάγονται με τα γνωστά «πώς» και «γιατί».

Τα 3 δεν…..

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 64: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

(3)Κίνητρα

•Διαχείριση της αποτυχίας και της επιτυχίας

(με απόδοση αιτιακών προσδιορισμών).

•Σύνδεση άμεσου στόχου και προσπάθειας.

Τα παιδιά αναζητούν δραστηριότητες και γνώσεις που να έχουν νόημα, να τα αγγίζουν, να τα ενδιαφέρουν, να τα

αφορούν.

Page 65: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

• Έλλειψη πρόθεσης για μάθηση

• Μαθημένη αποτυχία

• Αρνητικοί προσδιορισμοί

• Χαμηλή αυτοεκτίμηση

65

Ευπάθεια κινήτρωνΕνότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 66: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

(4) Οργανωτική διαφοροποίηση

•Χώρος•Τάξη-Ομάδες•Ρυθμός μαθήματος•Αριθμός Δραστηριοτήτων•Υλικά

Page 67: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

(4) Οργανωτική διαφοροποίηση

Διαμόρφωση της αίθουσαςΠολυ-αισθητηριακό υλικόΠίνακες- Διαδραστικοί ΠίνακεςΟργάνωση θέσεων για διδασκαλίαΠρόσβαση στα υλικά από όλους

Page 68: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 69: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 70: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Υπάρχει δυσκολία στην οργάνωση της τάξης σε ομάδες

Δεν έχουν εκπαιδευτεί ανάλογα οι εκπαιδευτικοί και συχνά

αναπαραγάγουν τον τρόπο που και οι ίδιοι εκπαιδεύτηκαν σαν μαθητές.

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 71: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Οργάνωση σε ομάδεςεταιρικές ομάδες

αλλαγή ρόλων

εργαστηριακές δραστηριότητες

αμοιβαία διδασκαλία

ένταξη μαθητών/τριων με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες

επικοινωνιακές και συνεργατικές δεξιότητες

αποδυνάμωση στερεοτύπων και προκαταλήψεων

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 72: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Μέσα στην ομάδα• μην αποθαρρύνεις

• αποδοκίμασε τις πράξεις κι όχι το ίδιο το παιδί

• διαχείριση του λάθους

• η παρακίνηση για ανταγωνισμό συνήθως δεν ενθαρρύνει τα παιδιά

• το παιδί αποζητά την προσοχή για κάποιους λόγους

• υπευθυνότητα = ανάληψη ευθύνης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 73: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Διαφοροποιώ την αξιολογική διαδικασία

•Αμφισβήτηση παραδοσιακών μορφών μάθησης• Όχι αξιολόγηση μόνο γνωστικού τομέα• Απαιτείται εναλλακτικό πλαίσιο αξιολόγησης μαθητή•Με έμφαση στην ικανότητα του μαθητή να αναπτύσσει διαπροσωπικές σχέσεις & εργασίες

Page 74: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Αξιολόγηση

Παραδοσιακή

Εναλλακτική

Τελικό αποτέλεσμα Διαδικασία

Ποσοτική (βαθμοί) Ποιοτική

(Περιγραφή)

Απομνημόνευση Σύνθετες

Νοητικές εργασίες

Σύγκριση μαθητών

Εξατομικευμένη

Δημιουργεί κλίμα ανταγωνισμού Ενθαρρύνει

συνεργασίες

Τελική

Διαμορφωτική

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 75: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Αξιολόγησηαπόλυτη έννοια σχετική έννοια

εναλλακτική μορφές δράσεις

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 76: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Η ανάπτυξη της μεταγνωστικής ικανότητας ενισχύεται όταν ο μαθητής με τη βοήθεια του

εκπαιδευτικού αξιολογεί ο ίδιος την πρόοδό του

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 77: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Αξιολόγησηαυτοαξιολόγηση

αξιολόγηση στην ομάδα (κλίμακα likert)

φάκελος ατομικών επιτευγμάτων

συμβόλαιο μάθησης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 78: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 79: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 80: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 81: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 82: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης
Page 83: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 84: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Στρατηγικές Διαφοροποίησης περιεχομένου σε σχέση με: την Ετοιμότητα

•Κείμενα διαφορετικής αναγνωστικής δυσκολίας•Επιπλέον υλικά•Επαναδιδασκαλία δεξιοτήτων•Επίδειξη δεξιοτήτων από τον εκπαιδευτικό (γνωστική μαθητεία)•Χάρτες εννοιών•Οπτικοακουστικό υλικό

Page 85: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Στρατηγικές Διαφοροποίησης περιεχομένου σε σχέση με: τα Ενδιαφέροντα

•Μεγάλο εύρος & ποικιλία υλικών (Τ.Π.Ε.)•Αξιοποίηση ερωτημάτων των μαθητών•Χρόνος για σκέψη και ενδιαφέροντα, αναστοχασμός

Page 86: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Στρατηγικές Διαφοροποίησης της επεξεργασίας σε σχέση με: την Ετοιμότητα

•Διαβαθμισμένες δραστηριότητες•Ποικιλία Υλικών•Χρήση της ευέλικτης ομαδοποίησης•Προσαρμογή των εργασιών στο σπίτι•Προσαρμογή του ρυθμού των εργασιών των μαθητών

Page 87: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Στρατηγικές Διαφοροποίησης της επεξεργασίας σε σχέση με: Ενδιαφέροντα &Μαθησιακή προτίμηση

•Κέντρα ενδιαφέροντος και ομάδες συζήτησης•Παζλ•Πολλαπλοί τρόποι επεξεργασίας•Ισορρόπηση ομαδικής & ατομικής εργασίας

Page 88: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Στρατηγικές για τη διαφοροποίηση του τελικού Προϊόντος σε σχέση με : Ετοιμότητα & Ενδιαφέρον

•Διαβαθμισμένες εργασίες •Ποικιλία έργων•Ποικίλοι τρόποι αξιολόγησης

Page 89: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Το καναρινί ποδήλατοΤο καναρινί ποδήλατο

• ΤΟ ΚΑΝΑΡΙΝΙ ΠΟΔΗΛΑΤΟ 2 6.avi

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Page 90: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

Ενότητα: Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

•Ομαδική εργασία•Μελέτες περίπτωσης

Page 91: Διαφοροποιημένη διδασκαλία -Παπαδοπουλος Πάρης

ΕΕΘΝΙΚΟ ΘΝΙΚΟ

ΚΚΕΝΤΡΟ ΕΝΤΡΟ

ΔΔΗΜΟΣΙΑΣ ΗΜΟΣΙΑΣ

ΔΔΙΟΙΚΗΣΗΣ &ΙΟΙΚΗΣΗΣ &

ΑΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ

ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ