ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ...

ΕΡΕΥΝΑ ∆ΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ - ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ

ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΗΒΟΥ Α2 2009-2010

1

2ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΑ ∆ΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΗΒΟΥ ΤΑΞΗ: Α ΤΜΗΜΑ: 2 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: Κος ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ ΜΗΝΑΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2009– 2010



1

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.Τίτλος σελ. εξωφύλλου 2.Παρουσίαση του προβλήµατος σελ. 2 Α1. ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ: • Ο ρόλος του Marketing στον τοµέα της τηλεόρασης σελ. 2 • Η ανάπτυξη νέων τύπων τηλεόρασης και η ανάγκη ανανέωσης ενός πετυχηµένου τύπου τηλεόρασης σελ. 4 • Τα κριτήρια επιλογής µιας τηλεόρασης σελ. 5 • Ιστορική αναδροµή – Τεχνολογικά στοιχεία σελ. 6

Η τηλεόραση σήµερα σελ. 10 Η ελληνική τηλεόραση σελ. 13

Α2. ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΛΕΤΗΣ: • Καταγραφή διαφόρων τύπων τηλεόρασης σελ. 15 • Οµάδες καταναλωτών σελ. 16 Β. ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ σελ. 17 Γ. ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ σελ. 17 3. Παρουσίαση του σκοπού της έρευνας σελ. 18 4.Παρουσίαση των κοινωνικών αναγκών που εξυπηρετεί η έρευνα σελ. 18 5. ∆ιαµόρφωση της υπόθεσης της έρευνας σελ. 19 6. Ανάλυση των παραµέτρων που δεν επηρεάζουν τα αποτελέσµατα της έρευνας σελ. 19 7. Περιγραφή των ορίων της έρευνας σελ. 20 8. Περιγραφή της διαδικασίας της έρευνας σελ. 20 9. Ορισµοί σελ. 30 10. Συµπεράσµατα σελ. 30 11. Προτάσεις για συµπληρωµατική έρευνα σελ. 31 12. Βιβλιογραφία σελ. 32



2

2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

Α1) ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

• Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ MARKETING ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ

Mία γενιά άπληστων παιδιών δηµιουργούν οι µεγάλες πολυεθνικές επιχειρήσεις, µε συνεργούς φυσικά τους γονείς, καθώς η γήρανση του πληθυσµού στις ανεπτυγµένες οικονοµικά χώρες τις εξωθεί να χαµηλώσουν ολοένα και περισσότερο τον µέσο όρο ηλικίας του δυνάµει καταναλωτικού τους κοινού. Σύµφωνα µε πανεθνική έρευνα του συγκεκριµένου φύλλου, οι έφηβοι ηλικίας 12 ως 18 ετών γνωρίζουν ήδη 130 µάρκες ρούχων, 100 τίτλους περιοδικών, 93 είδη γλυκών και σνακ καθώς και 80 και πλέον διαφορετικά αναψυκτικά και χυµούς. Από πολύ νεαρή ηλικία, λοιπόν, τα παιδιά βρίσκονται στο στόχαστρο των διαφηµιστών, γίνονται αντικείµενα εκµετάλλευσης και συγκροτούν µία αγορά πολύτιµη για κάθε µεγάλη εταιρεία. Λόγω των σύγχρονων δηµογραφικών τάσεων, συρρικνώνεται δραµατικά ο αριθµός των καταναλωτών, µε αποτέλεσµα να καθίστανται οι πωλήσεις σε ανήλικους απαραίτητες για την επιβίωση των επιχειρήσεων. Έτσι δαπανούν δισεκατοµµύρια δολάρια για να εδραιωθούν στο υποσυνείδητο των παιδιών, µία προσπάθεια, την οποία οι κακόβουλοι θα µπορούσαν να αποκαλέσουν «αποπλάνηση ανηλίκου» ή «ασκήσεις διαµόρφωσης συλλογικού γούστου». ∆εν είναι άλλωστε τυχαίο ότι οι περισσότερες µεγάλες εταιρείες, όπως η Ferrero, η Kraft Foods και η Haribo, αρνούνται να αποκαλύψουν τα ακριβή ποσά που δαπανούν για παιδικές διαφηµίσεις. Στις HΠA, όπου υπάρχει µεγαλύτερη διαφάνεια στο ζήτηµα, οι διαφηµιστικές δαπάνες για την προώθηση προϊόντων σε παιδιά ανήλθαν το 2002 σε 15 δισεκατοµµύρια δολάρια. Οι διαφηµιστές φροντίζουν δε να καλύψουν όλες τις εκφάνσεις της καθηµερινής ζωής των νέων, από το ∆ιαδίκτυο µέχρι τα SMS στα κινητά τηλέφωνα και τις χορηγίες στα σχολεία. Οι ερευνητές, που µελετούν τον χώρο,



3

υπολογίζουν πως η συγκεκριµένη διαφηµιστική αγορά (δηλαδή οι χορηγίες στον κυβερνοχώρο) θα ανέλθει µέσα στην επόµενη διετία σε ένα δισεκατοµµύριο δολάρια. Ακόµη και οι γερµανικοί σιδηρόδροµοι, η εταιρεία Deutsche Bah (DB), έχει καταλάβει πόσο σηµαντικό είναι να οικοδοµήσει µία σχέση εµπιστοσύνης µε το ανήλικο επιβατικό κοινό. Παρόλο που ο σηµερινός τρίχρονος έχει µπροστά του άλλα 15 χρόνια για να αποφασίσει αν θα αγοράσει Mercedes ή κάρτα απεριορίστων διαδροµών για τα τρένα, η εταιρεία θεωρεί καίρια την εκστρατεία δηµοσίων σχέσεων µε αποδέκτες τα παιδιά. Το βιβλιαράκι της µε τις δύο φιγούρες, τον Oλι και τον Nτάνι, διανεµήθηκε σε 200.000 οικογένειες, σε µία προσπάθεια της DB να κερδίσει την αναµέτρηση µε το αυτοκίνητο και το αεροπλάνο. Aπό την άλλη, ο γνωστός εκβιασµός των παιδιών προς τους γονείς, το βασικό όπλο στα χέρια των ανηλίκων, αξιοποιείται µεν από τους διαφηµιστές, χωρίς ωστόσο να έχει εξευρεθεί προς το παρόν µία µαγική συνταγή. Πάντως οι διαφηµιστές ξέρουν πως η πραγµατική ισχύς στο πεδίο της κατανάλωσης είναι οι ενήλικες, συνεπώς είναι και οι σηµαντικότεροι συνεργάτες τους στη διαµόρφωση της καταναλωτικής συµπεριφοράς των παιδιών. Oι γονείς έχουν τα χρήµατα. Πληρώνουν τις Barbie, τις αποκριάτικες στολές Disney και το ποδήλατο µάρκας BMW (ακριβώς όπως ο µπαµπάς!). «Γι’ αυτό τον λόγο καθορίζει την καταναλωτική συµπεριφορά των παιδιών η αντίστοιχη στάση των γονιών τους», τονίζει στην Zeit ο καθηγητής Παιδαγωγικής στο Πανεπιστήµιο του Aµβούργου, Stefan Aufgenanger. Πολλές εταιρείες φροντίζουν να υπονοήσουν ότι οι γονείς µπορούν να κάνουν κάτι καλό για τα παιδιά τους και να γλυκάνουν ταυτόχρονα και τα πιτσιρίκια. Χαρακτηριστικό παράδειγµα είναι το σλόγκαν της Ferrero ότι οι ράβδοι σοκολάτας Kinder περιέχουν επιπλέον µερίδα γάλακτος, που είχε σαν αποτέλεσµα το 58% όλων των παιδιών ηλικίας 6 ώς 13 να καταναλώνουν µία ή περισσότερες ράβδους την εβδοµάδα. Όλα για την υγεία. Kάνουν καλό στα κόκκαλα είναι το συγκεκαλυµµένο µήνυµα προς τους ενήλικες. Kαίριο ρόλο στη δηµιουργία των άπληστων παιδιών παίζει το ευρέως διαδεδοµένο



4

στις δυτικές κοινωνίες σχήµα 4-2-1, δηλαδή τέσσερις παππούδες, δύο γονείς µε την προσοχή τους στραµµένη αποκλειστικά σε ένα µοναχοπαίδι. Πλανάται αν πιστεύει κανείς ότι οι διαφηµιστικές εκστρατείες απευθύνονται µόνο σε ευκατάστατους. H φτώχεια ελάχιστη σχέση έχει µε την καταναλωτική συµπεριφορά και τα παιδιά, ανεξάρτητα από την κοινωνική τους διαστρωµάτωση, µαθαίνουν ότι είναι ωραίο να απολαµβάνει κανείς πού και πού κάποια σπατάλη. Σταδιακά η κατανάλωση εξελίσσεται σε σηµαντική πηγή αυτοεκτίµησης για τους εφήβους. Oσο µεγαλώνουν τα παιδιά, τόσο οι διαφηµιστικές εκστρατείες αρχίζουν να απευθύνονται άµεσα σε αυτά, εγκαταλείποντας πλέον τους γονείς. Mε βάση το χαρτζιλίκι τους εκτιµάται ότι τα παιδιά, ηλικίας 6 ως 13 ετών, έχουν τη δυνατότητα να δαπανούν ετησίως στη Γερµανία 5,6 δισεκατοµµύρια ευρώ. Περίπου το ένα τρίτο εξ αυτών έχουν την πολυτέλεια να αποφασίζουν µόνα τους πώς θα διαθέσουν το ποσό. Tο βασικό µέσο προώθησης των προϊόντων στα παιδιά παραµένει η τηλεόραση. Kαι τηλεοπτικά προγράµµατα µόνο που οι επιχειρήσεις δεν ανταγωνίζονται πλέον για τις τηλεοπτικές ζώνες, αλλά για τη θέση τους στα ίδια τα προγράµµατα. Ολόκληρες σειρές κινουµένων σχεδίων δηµιουργούνται για να πωληθούν τα αντίστοιχα προϊόντα. Eν τέλει έχουµε φτάσει στο σηµείο να έχει η πίεση των διαφηµιστών εξίσου µεγάλο ρόλο όσο και η διαπαιδαγώγηση για την προσωπικότητα των νέων και τον τρόπο που αντιλαµβάνονται τη ζωή τους. Σύµφωνα µε πρόσφατη δηµοσκόπηση του περιοδικού Bravo, το 70% των εφήβων θεωρεί ότι η εµφάνιση είναι πιο σηµαντική από τον χαρακτήρα. Παράλληλα δηλώνουν ότι η µόδα σηµαίνει για τη ζωή τους σχεδόν όσα και η ίδια τους η οικογένεια.

(Καθηµερινή 30/5/2004)

• Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΝΕΩΝ ΤΥΠΩΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΝΕΩΣΗΣ ΕΝΟΣ ΠΕΤΥΧΗΜΕΝΟΥ ΤΥΠΟΥ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ

Οι νέοι τύποι τηλεόρασης έχουν καλύτερη ανάλυση εικόνας, κατασκευάζονται από µη τοξικά (ανακυκλώσιµα/ οικολογικά) υλικά, δεν εκπέµπουν τόση ακτινοβολία η οποία να επηρεάζει τον



5

άνθρωπο. Ακόµη, έχουν µεγάλη γωνία τηλεθέασης καθώς και η µικρή κατανάλωση ισχύος.

• ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΙΑΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ

Τα κριτήρια που µπορούν να επηρεάσουν τους ανθρώπους στην επιλογή τους για την αγορά µιας τηλεόρασης είναι:

• Το κόστος της τηλεόρασης, το οποίο εξαρτάται από: • το µέγεθος της τηλεόρασης, • την εταιρεία κατασκευής της, • τις παροχές που προσφέρει (εάν είναι ψηφιακής τεχνολογίας

ή όχι, κλπ), • ο χρόνος κατασκευής της (µια τηλεόραση που

κατασκευάστηκε πριν από 5 χρόνια για παράδειγµα, κοστίζει φθηνότερα απ’ ότι µια τηλεόραση η οποία µόλις βγήκε στην αγορά),

• την ευκρίνεια (HD Ready, Full HD), • τον χρόνο απόκρισης, • τεχνολογία σάρωσης, • το contrast (αντίθεση)

• ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑ∆ΡΟΜΗ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Όλα άρχισαν το 1887 όταν ο Γερµανός µηχανικός Πάουλ

Νίπκοφ επινόησε έναν περιστρεφόµενο δίσκο ο οποίος µε την χρησιµοποίηση του κατόρθωσε να αναλύσει την εικόνα. Εκείνη η ανάλυση βέβαια ήταν σαφώς ερασιτεχνικού επιπέδου, όπως του αυτού επιπέδου υπήρξε και η ανάλυση εικόνας που έκανε λίγα χρόνια αργότερα ο Εγγλέζος Τζον Λόντζι Μπερντ µε βάση τα όσα είχε ανακαλύψει ο Νίπκοφ.

Το 1923 όµως ο Ρωσοαµερικανός Βλαδίµηρος Ζβορίκιν

ανακαλύπτει το περίφηµο "εικονοσκόπιο" µε το οποίο διευρυνόταν και αναλυόταν ηλεκτρονικά πλέον η ανάλυση της εικόνας. Το µηχάνηµα αυτό έγινε αντικείµενο έµπρακτης εκµετάλλευσης δέκα χρόνια αργότερα από την αµερικάνικη εταιρία "R.C.A." η οποία και είχε αποκτήσει τα δικαιώµατα της εφεύρεσης από τον Ζβορίκιν.



6

Στο σηµείο αυτό υποστηρίζεται από ορισµένους µελετητές ότι η "γέννηση" της τηλεόρασης αρχίζει το 1936, χρονιά, δηλαδή, κατά την οποία ο Αµερικανός Φαρνσγουόρθ παρουσίασε βελτιωµένη απόδοση της εικόνας µέσω του "εικονοαναλυτή" που στηριζόταν όµως στο "εικονοσκόπιο" του Ζβορίκιν. Οι ακροατές στη δεκαετία του 30 άρχισαν να ακούν όλο και περισσότερες συζητήσεις για πειράµατα ασύρµατης εκποµπής εικόνας ή τηλεοράσεως. Η τηλεόραση πρωτοπαρουσιάστηκε στο αµερικάνικο κοινό το 1939 στην Παγκόσµιο Εµπορική Έκθεση της Νέας Υόρκης και η εξέλιξη της παρέµεινε πειραµατική για µερικές δεκαετίες. Τα πρώτα µηχανικά συστήµατα τηλεόρασης παρήγαγαν µονοκόµµατες, θολές εικόνες που ήταν ενδιαφέρουσες να τις παρακολουθεί κάποιος αλλά όχι αρκετά καλές για αγορά. Στα πρώτα πειράµατα χρησιµοποιούσαν δίσκους σάρωσης, οι οποίοι ήταν µεγάλοι µεταλλικοί τροχοί µε µικρές τρύπες. Ονοµάζονταν δίσκοι NIPKOW από τον Γερµανό εφευρέτη PAUL NIPKOW που είχε την ιδέα της κατασκευής τους. Οι πρώτες επιτυχηµένες εκποµπές τηλεόρασης έγιναν από τον JOHN L. BAIRD ανάµεσα στα 1928 και 1935. χρησιµοποίησε τον εξοπλισµό της Βρετανικής Εταιρείας Εκποµπών (BBC).



7

Σχήµα 1.12: Οι πρώτες συσκευές τηλεόρασης είχαν µικρέςασπρόµαυρες οθόνες.

Προς τα τέλη της δεκαετίας του 30, η µηχανική τηλεόραση ήταν αρκετά καλή αλλά όχι όσο θα έπρεπε. Τα πειράµατα στράφηκαν τότε προς τα ηλεκτρονικά συστήµατα µε την ελπίδα να έχουν καλύτερα αποτελέσµατα. ∆ύο ερευνητές, ο PHILO Τ. FARNSWORTH και ο VLADIMIR ZWORYKIN, ήταν ιδιαίτερα σηµαντικοί για την ανάπτυξη της ηλεκτρονικής τηλεόρασης όπως την ξέρουµε σήµερα. Ο τηλεοπτικός δέκτης δηµιουργεί εικόνα από ηλεκτρονικά σήµατα. Το βασικό ηλεκτρονικό σύστηµα σάρωσης ανακαλύφθηκε από τον FARNSWORTH και χρησιµοποιείται ακόµα και σήµερα. Ο ZWORYKIN ανακάλυψε το ιονοσκόπιο, µια ηλεκτρονική λυχνία κάµερας. Ηγήθηκε επίσης, µιας οµάδας µηχανικών στο RCA που λεγόταν CAMDEN για την δηµιουργία προτύπων ποιότητας τηλεοπτικής εικόνας, επέτυχαν να αυξήσουν το µέγεθος της εικόνας ή του ειδώλου και την φωτεινότητα και βελτίωσαν την σάρωση, έτσι ώστε η εικόνα να µην τρεµοσβήνει. Ο ZWORYKIN και η οµάδα CAMDEN επέλεξαν την Παγκόσµια Εµπορική Έκθεση της Νέας Υόρκης το 1939 µε θέµα "Κόσµος του Αύριο" για να δώσουν την ευκαιρία στον κόσµο να δει την µοντέρνα τηλεόραση. Ο Β Παγκόσµιος Πόλεµος (1939 -1945) σταµάτησε για λίγο την ανάπτυξη της τηλεόρασης ενώ κατά τη διάρκεια του έξι πειραµατικοί σταθµοί εξέπεµπαν και λειτουργούσαν για τέσσερις



8

ώρες την εβδοµάδα. Τους χρησιµοποιούσαν κυρίως για να µεταδίδουν προγράµµατα πολιτικής άµυνας. Χρειάστηκε να φτάσουµε στο 1948 για να επανακάµψει η τηλεόραση. Ο αριθµός των τηλεοπτικών σταθµών αυξήθηκε από 17 σε 48. Ο αριθµός των πόλεων που µπορούσαν να δουν τηλεόραση, επίσης, αυξήθηκε από 8 σε 23 (στις Η.Π.Α.). Σήµερα, υπάρχουν εκατοντάδες τηλεοπτικοί σταθµοί. Κάθε σπίτι σε ολόκληρο τον κόσµο µπορεί να λάβει τηλεοπτικά σήµατα από κεραία, καλώδιο ή δορυφορική κεραία. Το 1948, για πρώτη φορά χρησιµοποιήθηκαν καλώδια για αναµεταδόσεις δικτύων στις Μεσοδυτικές πολιτείες και στην Ανατολική Ακτή των Η.Π.Α. Οι διαφηµιστές ήθελαν να προβάλλουν τα προϊόντα τους στην τηλεόραση. Η τηλεοπτική εκποµπή επεκτεινόταν τόσο γρήγορα που η Οµοσπονδιακή Επιτροπή Επικοινωνιών (FCC)TCOV Η.Π.Α. έβαλε φραγµό σε αυτήν την ανάπτυξη. ∆εν εξέδιδε νέες τηλεοπτικές άδειες ως το 1952. Αυτό το εµπόδιο δεν σταµάτησε πραγµατικά την ανάπτυξη της τηλεόρασης. ∆ίκτυα οµοαξονικού (COAXIAL) καλωδίου και µικροκυµάτων αναπτύχθηκαν στην Ανατολική και ∆υτική Ακτή ως το 1951. Περισσότερες από 1 7 εκατοµµύρια τηλεοράσεις υπήρχαν στα σπίτια. Πάνω από το 60% των αµερικάνικων σπιτιών είχαν τηλεόραση του εθνικού δικτύου από τις αρχές του 50. Αυτό ήταν µόνο η αρχή της τηλεοπτικής επιτυχίας. Η έγχρωµη τηλεόραση δεν ήρθε τόσο γρήγορα όσο ενδεχοµένως νοµίζετε. Η τεχνολογία ήταν πολύ ακριβή. Οι έγχρωµοι δέκτες ήταν ιδιαίτερα ακριβοί για µια µέση οικογένεια. Οι διαφηµιστές



9

Σχήµα 1.14: Τα σήµατατηλεόρασης στα σπίτια µας ταλαµβάνουµε µε απλές ήδορυφορικές κεραίες.

στην αρχή δεν ενδιαφέρονταν για έγχρωµες διαφηµίσεις αφού οι περισσότεροι άνθρωποι δεν είχαν έγχρωµο δέκτη. Αν και το CBS είχε έγχρωµο σύστηµα από το 1950, η πρώτη κανονική έγχρωµη τηλεοπτική υπηρεσία στις Η.Π.Α. ξεκίνησε το 1954. Ακολούθησε η Ιαπωνία το 1960. Η Μεγάλη Βρετανία κι άλλες ευρωπαϊκές χώρες είχαν έγχρωµη τηλεόραση το 1967. Το 1972 πάνω από το 50% των σπιτιών στην Αµερική είχαν έγχρωµη τηλεόραση. Σήµερα, τουλάχιστον µια έγχρωµη τηλεόραση υπάρχει σε κάθε σπίτι.

Σχήµα 1.15: Οι πρώτες τηλεοπτικές ειδήσεις ήταν παρόµοιες του ραδιοφώνου αλλά µε λίγες εικόνες. (Παραχώρηση NBC NEWS).

Σχήµα 1.13: Η πρώτη δηµόσια παρουσίαση τηςτηλεόρασης πραγµατοποιήθηκε στηνπαγκόσµια έκθεση του 1939. (Φωτογραφίεςειδήσεων BETTMANN, UPI).



10

Σχήµα 1.16: Πολλά κυρία θέµατα ειδήσεων τα θυµόµαστε κυρίως από εικόνες που έχουµε δει στη

Η τηλεόραση σήµερα Η τηλεόραση έχει αλλάξει πολύ τις ζωές µας. Πόσο συχνά παρακολουθείτε τηλεόραση; Στα 18 τους χρόνια οι περισσότεροι νέοι έχουν παρακολουθήσει τηλεόραση πάνω από 1 7.000 ώρες. Η τηλεόραση χρησιµοποιείται για διασκέδαση, πληροφορίες και εκπαίδευση. Έγινε πλέον µια από τις πιο πολυχρησιµοποιηµένες συσκευές επικοινωνίας.

Η τηλεόραση µας δίνει τη δυνατότητα να παρακολουθούµε τα γεγονότα όπως αυτά συµβαίνουν. Είναι ενδεχόµενο να παρακολουθήσατε αστροναύτες να εργάζονται σε κάποιο δορυφόρο ή να είδατε τα καταστροφικά αποτελέσµατα ενός σεισµού στην Ια-πωνία. Οι δορυφόροι που κινούνται σε τροχιά γύρω από τη γη αναµεταδίδουν τηλεοπτικά σήµατα από το ένα µέρος σε άλλο. Τα συστήµατα άµεσης µετάδοση δορυφόρου (DIRECT BROADCAST SATELLITE / DBS) στέλνουν σήµατα σε καλωδιακές εταιρείες και τηλεοπτικούς σταθµούς.



11

Αν έχετε µια δορυφορική κεραία, µπορείτε να πάρετε σήµατα απευθείας από δορυφόρους. Οι καλωδιακές εταιρείες µπορούν να µεταφέρουν τις εκποµπές σταθµών από ολόκληρη την ήπειρο στο σπίτι σας. Χρεώνουν περισσότερο κάποια συγκεκριµένα κανάλια. Για να µπορείτε να χρησιµοποιήσετε τα κωδικοποιηµένα σήµατα ορισµένων εκποµπών πρέπει να πληρώσετε µια πάγια συνδροµή για να πάρετε τον αποκωδικοποιητή.

Μια άλλη χρήση της τηλεόρασης είναι η παρακολούθηση κλειστού κυκλώµατος. Τα σήµατα εκπέµπονται προς συγκεκριµένες τηλεοπτικές συσκευές λήψεως είτε µέσω ενός καλωδιακού δικτύου είτε µέσω της ατµόσφαιρας. Η τηλεόραση κλειστού κυκλώµατος µπορεί να χρησιµοποιηθεί στο σχολείο για την παρακολούθηση αθλητικών γεγονότων, παιχνιδιών, ηµερήσιων σχολικών ειδήσεων, νέων ή άλλων δραστηριοτήτων. Χρησιµοποιείται σε νοσοκοµεία για την παρακολούθηση ασθενών και πολύπλοκων χειρουργικών επεµβάσεων. Χρησιµοποιείται επίσης και στην εργασία για ασφάλεια. Με αυτόν τον τρόπο ένας άνθρωπος µπορεί να επιτηρεί πολλές περιοχές ταυτόχρονα.

Σχήµα 1.18: Ένας φρουρός µπορεί ναπαρακολουθήσει αρκετές περιοχές ταυτόχρονα µεένα κλειστό κύκλωµα τηλεόρασης.



12

Η νέα τεχνολογία επιτρέπει να µεταδίδονται περισσότερα προγράµµατα από ολόκληρο τον κόσµο µέσω δορυφόρων και καλωδιακών δικτύων. Μπορείτε να δείτε γεγονότα ενώ αυτά εξελίσσονται. Μπορείτε να παρακολουθήσετε διάφορα µαθήµατα. Μπορείτε να πάρετε µέρος σε συνέντευξη µε ανθρώπους που βρίσκονται σε διαφορετικά σηµεία της χώρας. Με τις σύγχρονες συσκευές τηλεοράσεως µπορείτε να παρακολουθείτε ταυτόχρονα περισσότερα από ένα προγράµµατα και να τα καταγράφετε σε µαγνητοσκόπια κασέτας (video cassette recorders / VCRS). Η τηλεόραση υψηλής ευκρίνειας (High - definition television / HDTV) η οποία χρησιµοποιεί ψηφιακά ηλεκτρονικά, εµφανίζει µε µεγαλύτερη καθαρότητα και ακρίβεια την εικόνα στους θεατές τηλεοράσεως. Στις αρχές της δεκαετίας 90 πολλές τηλεοράσεις είχαν ήδη ψηφιακά ηλεκτρονικά, αλλά η τηλεοπτική εκποµπή παρέµεινε αναλογική. Η τηλεόραση υψηλής ευκρίνειας προσφέρει επίσης απεικόνιση σε µεγάλες οθόνες και καλύτερο ήχο. Αλλαγές στην τεχνολογία αποτελούν οι νέες απεικονίσεις σε επίπεδη οθόνη. Χρησιµοποιούν οθόνες υγρών κρυστάλλων (LIQUID CRYSTAL DISPLANS / LCD) αντί λυχνιών καθοδικών ακτινών που είναι σχεδόν επίπεδες. Μερικές τέτοιες οθόνες µπορούν να κρεµαστούν στον τοίχο σαν αφίσες. Υπάρχουν, ακόµη µικρότερες τηλεοράσεις στο µέγεθος ρολογιού.



13

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Ο πρώτος πειραµατικός σταθµός ελληνικής τηλεόρασης λειτούργησε

το 1961 στη θεσσαλονίκη από τη ∆ΕΗ και στα πλαίσια της ∆ιεθνούς Έκθεσης θεσσαλονίκης, όπου την οργάνωση και την παρουσίαση, είχαν αναλάβει ο δηµοσιογράφος Βασίλης Καζαντζής, ο δηµοσιογράφος Γιώργος Κάρτερ, η ηθοποιός Τασώ Καβαδία, ο τεχνικός Γιάννης Κεσσίσογλου και η παρουσιάστρια Έλσα Παπαστεργίου. Στη συνέχεια ακολούθησαν ορισµένοι πειραµατικοί σταθµοί µετάδοσης εκποµπών στην Αθήνα και στις 23 Φεβρουαρίου του 1966 είχαµε την επίσηµη έναρξη της ελληνικής κρατικής τηλεόρασης, µε πρώτη παρουσιάστρια την Ελένη Κυπραίου και συντονιστή το δηµοσιογράφο Γιώργο Κάρτερ, σηµειώνοντας παράλληλα ότι την ηµέρα εκείνη λειτουργούσαν 2.000 συσκευές τηλεόρασης στην Αθήνα!

Η µετάδοση των πρώτων προγραµµάτων της ελληνικής τηλεόρασης, ήταν τόσο άψογη από πλευράς τεχνικής (καθαρή εικόνα), ώστε ο διευθυντής του Β.B.C. Κάλλουβ, που βρισκόταν εκείνη την περίοδο στην Αθήνα, είχε κυριολεκτικά ενθουσιαστεί!

∆υστυχώς τα επόµενα χρόνια και φτάνοντας ως τις ηµέρες µας, η ελληνική κρατική τηλεόραση εκτός από ελάχιστες εξαιρέσεις που οφείλονταν κυρίως σε ορισµένους δηµοσιογράφους δεν κατόρθωσε να ξεπεράσει την τηλεόραση των υπανάπτυκτων κρατών!

Είναι άξιο απορίας ότι από την ίδρυση της η ελληνική τηλεόραση δεν "έβγαλε" ούτε έναν µεγάλο ηλεκτρονικό δηµοσιογράφο. Το γεγονός αυτό σύµφωνα µε το δηµοσιογράφο Μωρίς Αβδελά έγκειται στη δηµοσιοϋπαλληλική σχέση των δηµοσιογράφων της κρατικής τηλεόρασης µε τον εργασιακό τους φορέα, όπου το σηµαντικό για την επικρατούσα "λογική" των κρατούντων της κρατικής τηλεόρασης, δεν είναι η είδηση αυτή καθαυτή, αλλά η επεξεργασία της σύµφωνα µε κάποιες πολιτικές επιλογές.

Για την ιστορία όµως της ελληνικής τηλεόρασης αξίζει να επανέλθουµε στην πειραµατική της χρονική περίοδο, σηµειώνοντας ότι το 1960 στη ∆ιεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης και συγκεκριµένα από το περίπτερο της ∆ΕΗ εκπέµπεται για πρώτη φορά τηλεοπτικό σήµα, µε δηµιουργό τον Μάνο Ιατρίδη, που είχε την ιδέα να κατασκευαστεί στο πλαίσιο των εφαρµογών του ηλεκτρισµού της ∆ΕΗ πειραµατικός τηλεοπτικός σταθµός. Ο Ιατρίδης ήταν τότε υπεύθυνος δηµοσίων σχέσεων της ∆ΕΗ.

Εκείνο λοιπόν το χρονικό διάστηµα (4-25 Σεπτεµβρίου) η Θεσσαλονίκη "πρωτογνώρισε" για λογαριασµό της υπόλοιπης... Ελλάδας την µαγεία της τηλεόρασης, όπου καθηµερινά και µέσα από ένα



14

τετράωρο περίπου πρόγραµµα παρακολουθούσε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και ψυχαγωγικές συζητήσεις µε τους Στρατή Μυριβήλη, Μάριο Πλωρίτη, Ελένη Βλάχου, Αχιλλέα Μάµαλη, Ραλλού Μάνου, Ευγένιο Σπαθάρη, Κατίνα Παξινού, Αντιγόνη Βαλάκου, Αλίκη Βουγιουκλάκη και φυσικά δηλώσεις του τότε πρωθυπουργού Κωνσταντίνου Καραµανλή, θυµίζουµε απόψε ότι τη δηµοσιογραφική επιµέλεια των 21 εκείνων τηλεοπτικών ... ηµερών είχε ο Βασί?νης Καζαντζής, παρουσιάστρια ήταν η Λίτσα Φωκίδου, ενώ το πρώτο τηλεπαιχνίδι οφειλόταν στον Άλκη Στέα!..

Σ' εκείνο το χρονικό διάστηµα συνέβαλλαν για την κατασκευή του τηλεοπτικού σταθµού, οι υπάλληλοι της ∆ΕΗ, δύο Αµερικανοί από τη στρατιωτική βάση Γουρνών Κρήτης, ένας Ολλανδός τεχνικός και κυρίως οι υπάλληλοι της ∆ΕΗ Μ. Ιατρίδης, Α. Κοπέλης, ∆. Τσιµατζής, Κ. Μπαλάφας και I. Γκιώνης.

∆υστυχώς κι ενώ η ∆ΕΗ είχε εκδηλώσει την επιθυµία της να συνεχίσει τις τηλεοπτικές µεταδόσεις και µετά το τέλος της ∆ιεθνούς Έκθεσης θεσσαλονίκης, το τότε Ε!Ρ (Εθνικό Ίδρυµα Ραδιοφωνίας), "φοβούµενο" µήπως η ελληνική τηλεόραση "περάσει" στη ∆ΕΗ πρόβαλε την άρνηση του για περαιτέρω τηλεοπτικές εκποµπές.

∆ύο χρόνια όµως αργότερα πειραµατικός σταθµός της ∆ΕΗ εκπέµπει και πάλι, αλλά αυτή τη φορά από την Αθήνα (Χαλκοκονδύλη 18) µε τη βοήθεια των τεχνικών Θόδωρου Μπαφάλη, ∆ηµήτρη Σκλάβου και ∆ηµήτρη Τσιµατζή που διακρίνονταν για τις κινηµατογραφικές τους τεχνικές γνώσεις. Έτσι από τις 14 ∆εκεµβρίου 1962 και κάθε βράδυ στις 7 οι Αθηναίοι που βρίσκονταν σε απόσταση 2 χλµ από το σταθµό παρακολουθούσαν τον εκφωνητή Ανδρέα Κοπέλη να ενηµερώνει για το "σπουδαίο" του οµολογιακού δανείου της ∆ΕΗ που διαφηµιζόταν συνεχώς... Παράλληλα ο σταθµός πρόβαλλε αµερικάνικα ντοκιµαντέρ και κινούµενα σχέδια. Στη συνέχεια τεχνικό κλιµάκιο της ∆ΕΗ περιοδεύει στην επαρχία διαφηµίζοντας από τη µία το ... οµόλογο κι από την άλλη γνώριζε στο ευρύτερο ελληνικό καταναλωτικό κοινό το θαυµαστό κόσµο της τηλεόρασης!

Εξετάζοντας στην συνέχεια το ελληνικό "γίγνεσθαι" της ελληνικής τηλεόρασης, αναφέρουµε ότι η ελληνική τηλεόραση "εισήλθε" στο χώρο της ελληνικής πληροφόρησης ως κρατικό µονοπώλιο και µόνο στα µέσα της δεκαετίας του 1980 ετσιθελικά "πέρασε" και στα χέρια των ιδιωτών και µάλιστα άτυπα, δηλαδή, παράνοµα!

Από κει και πέρα εµφανίζονται και οι πρώτοι ελληνικοί ιδιωτικοί τηλεοπτικοί σταθµοί! Αρχικά είχαµε την εµφάνιση δηµοτικών τηλεοπτικών σταθµών που γρήγορα ατόνησαν, επειδή τη δηµοτική



15

τηλεόραση διαδέχτηκαν οι τηλεοπτικοί σταθµοί των ιδιωτικών εταιρειών!... Έτσι οι τηλεοπτικοί αθηναϊκοί σταθµοί MEGA CHANNEL και ANTENNA T.V. θεωρούνται σήµερα και οι πρώτοι των πρώτων στην ιστορία της ελληνικής ιδιωτικής τηλεόρασης.

Με την παρουσία πλέον των πρώτων ιδιωτικών τηλεοπτικών σταθµών το 1989 η κυβέρνηση Τζανετάκη ψήφισε το νόµο 1866/1989, µε τον οποίο επέτρεπε τη χορήγηση αδειών ίδρυσης και λειτουργίας ιδιωτικών τηλεοπτικών σταθµών, τοπικής αρχικά εµβέλειας, µέσω του Εθνικού Συµβουλίου Ραδιοτηλεόρασης. ∆υστυχώς το Εθνικό Συµβούλιο Ραδιοτηλεόρασης, ουδέποτε λειτούργησε µε τον τρόπο που θα έπρεπε κι έτσι χάθηκε πολύτιµος χρόνος για µία αρχική και δοµικά καταξιωµένη ελεύθερη ελληνική ραδιοτηλεόραση. Βέβαια το γνωµοδοτικό αυτό όργανο µε κοινή απόφαση των υπουργών Προεδρίας και Μεταφορών και Επικοινωνιών στις 23.7.1993 χορήγησε τις πρώτες ιδιωτικές τηλεοπτικές άδειες πανελλαδικής εµβέλειας αλλά µε όχι και τόσο διαφανή κριτήρια. Με την απόφαση της 23.7.93 δόθηκαν άδειες πανελλαδικής εµβέλειας στους σταθµούς: Antenna, Mega Channel, Seven Χ, Νέα Τηλεόραση και Κανάλι 29. Επίσης µε την ίδια απόφαση δόθηκαν άδειες τοπικής εµβέλειας για την περιοχή της Αττικής στους σταθµούς Tele City, Super Hellas και Τηλε-Τώρα καθώς επίσης και άδειες περιφερειακές µε πολλές όµως αδικίες, αφού ορισµένα περιφερειακά τηλεοπτικά κανάλια παρά τη σοβαρή τους υποδοµή βρέθηκαν "έξω", σε αντίθεση µε ορισµένα άλλα που η οργανωτική και λειτουργική τους δοµή περιορίζονταν σε καθαρά ερασιτεχνικά πεδία τηλεοπτικής και δηµοσιογραφικής δράσης... Α2) ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΛΕΤΗΣ

• ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ∆ΙΑΦΟΡΩΝ ΤΥΠΩΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ

Τα πιο διαδεδοµένα είδη τηλεοράσεων στις µέρες µας είναι τα εξής:



16

LCD-TV

LCD-TV MONITOR

LED-TV

PLASMA TV

PORTABLE TV

• ΟΜΑ∆ΕΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ

Οι καταναλωτές µπορούν να διακριθούν σε διάφορες οµάδες ανάλογα µε:

Α) Την ηλικία τους → οι άνθρωποι ανάλογα µε την ηλικία τους έχουν διαφορετικά ενδιαφέροντα καθώς και διαφορετικό τρόπο σκέψης, οπότε, είναι λογικό να οµαδοποιούνται.



17

Β) Το φύλο → τα αγόρια από τα κορίτσια έχουν εντελώς διαφορετικά ενδιαφέροντα όσον αφορά το πώς θα περάσουν τον ελεύθερό τους χρόνο εποµένως, δεν τους αρέσουν και οι ίδιες σειρές, εκποµπές, κλπ Γ) Τον τόπο διαµονής τους → οι άνθρωποι που κατοικούν σε αγροτικές περιοχές δεν τους αρέσουν τα ίδια πράγµατα µε τους κατοίκους των µεγαλουπόλεων άρα, δεν ψυχαγωγούνται µε τα ίδια πράγµατα. ∆) Την κοινωνικό-οικονοµική τους κατάσταση → δεν παίζει τόσο καθοριστικό ρόλο βέβαια αλλά δεν παύει να επηρεάζει, έστω στο ελάχιστο, τις προτιµήσεις των ανθρώπων. Το κοινωνικό και οικονοµικό υπόβαθρο του κάθε ανθρώπου, επηρεάζει τις προτιµήσεις του όσον αφορά των τρόπο αντίληψης των πραγµάτων.

Β. ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ Θα ερευνηθούν οι µαθητές ηλικίας 9 έως 12 ετών όσον αφορά την προτίµησή τους στα ποικίλα είδη ψυχαγωγικών προγραµµάτων. ∆ηλαδή, κατά πόσο προτιµούν το κάθε είδος (σήριαλ, ντοκιµαντέρ, παιδικές σειρές, κ.ά.) Γ. ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ 1η σηµαντική ερώτηση: Α µεταβλητή: Εάν οι µαθητές αυτής της ηλικίας, βλέπουν τηλεόραση. Επίπεδα µεταβλητής: Ναι, Όχι Β µεταβλητή: Η κατανοµή των µαθητών ως προς το εάν βλέπουν τηλεόραση. Επίπεδα µεταβλητής: 0-100% 2η σηµαντική ερώτηση: Α µεταβλητή: Τι παρακολουθούν στην τηλεόραση. Επίπεδα µεταβλητής: Παιδικές σειρές, Σήριαλ, Ντοκιµαντέρ, Άλλο



18

Β µεταβλητή: Η κατανοµή των µαθητών ανάλογα µε το τι παρακολουθούν. Επίπεδα µεταβλητής: 0-100%

3. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΚΟΠΟΥ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η συγκεκριµένη έρευνα δηµοσκόπησης έχει συντελεσθεί προς πραγµατοποίηση δυο κυρίως σκοπών:

Α1. Θα ερευνηθεί εάν οι µαθητές (ηλικίας 9-12 ετών) βλέπουν τηλεόραση.

Α2. Θα ερευνηθεί το τι βλέπουν στην τηλεόραση. Β. Θα επιδιώξουµε επίσης να διερευνήσουµε εάν παίζει σηµαντικό ρόλο η διαφορά φύλου όσον αφορά τα διάφορα είδη ψυχαγωγικών εκποµπών που υπάρχουν και παρακολουθούν οι µαθητές.

4. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ

ΠΟΥ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΙ Η ΕΡΕΥΝΑ Η έρευνα αυτή, µας βοηθάει να καταλάβουµε ποια είναι η σχέση των νεαρών παιδιών (ηλικίας 9 έως 12 ετών) µε την τηλεόραση, µε ποιο τρόπο αντιµετωπίζουν αυτό το αντικείµενο το οποίο λέγεται τηλεόραση και του οποίου δεν έχουν καταλάβει πλήρως τη λειτουργία του και ως προς τι εξυπηρετεί τον άνθρωπο. Ακόµη, µας βοηθάει να καταλάβουµε ποιος ο ρόλος της τηλεόρασης στη ζωή των παιδιών, δηλαδή πόσο και ποιο µέρος της ζωής τους καταλαµβάνει και κατά πόσο τους επηρεάζει στη διαµόρφωση των απόψεών τους, τι µέρος του ελεύθερού τους χρόνου αφιερώνουν στην τηλεόραση καθηµερινά και τα ψυχαγωγικά (ή ενηµερωτικά) προγράµµατα τα οποία παρακολουθούν σε αυτή, τι ταινίες βλέπουν (κατάλληλες για την ηλικία τους ή όχι) ή τους <<αναγκάζουν>> τα τηλεοπτικά κανάλια να βλέπουν λόγω των ωρών που προβάλλονται και εν τέλει, εάν θεωρούν ότι η τηλεόραση βελτιώνει το ποιοτικό επίπεδο της ζωής τους.



19

5. ∆ΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Με βάση παρόµοιες έρευνες κάνουµε την πρόβλεψη ότι οι µαθητές 9 έως 12 ετών, βλέπουν τηλεόραση, το µεγαλύτερο ποσοστό των µαθητών τουλάχιστον, ανεξάρτητα από το φύλο τους. Ακόµη, κάνουµε την πρόβλεψη ότι οι περισσότεροι µαθητές ∆’, Ε’ και Στ’ δηµοτικού, παρακολουθούν συχνότερα στην τηλεόραση σήριαλ, ανεξάρτητα από το φύλο τους. Θα υποστηριχτούν αυτές οι υποθέσεις µε τη διεξαγωγή έρευνας δηµοσκόπησης. 6. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ ΠΟΥ ∆ΕΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Οι παράµετροι που µπορούν να επηρεάζουν την έρευνα είναι:

• Η ηλικία των ερωτηθέντων • Το φύλο • Η οικονοµική τους κατάσταση • Το µορφωτικό τους επίπεδο • Ο τόπος διαµονής τους

Θεωρούµε ότι οι παραπάνω παράµετροι δεν επηρεάζουν τα αποτελέσµατα της έρευνας διότι στο δείγµα που έγινε η έρευνα, η ηλικία των καταναλωτών ήταν περίπου η ίδια (9-12 ετών), η αναλογία αγοριών- κοριτσιών η ίδια, το µορφωτικό τους επίπεδο το ίδιο (µαθητές ∆ηµοτικού), ο τόπος διαµονής τους η Αθήνα ενώ η οικονοµική τους κατάσταση θεωρούµε ότι δεν παίζει καθοριστικό ρόλο στην επιλογή τους.



20

7. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΟΡΙΩΝ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Οι παράγοντες που επηρεάζουν την αξιοπιστία των αποτελεσµάτων της έρευνας αυτής είναι οι εξής: Αριθµός ερωτηµατολογίων: µοιράστηκαν 94 ερωτηµατολόγια τα οποία κάλυψαν τους µαθητές δύο (2) τµηµάτων της τετάρτης (∆’) δηµοτικού, δύο (2) τµήµατα της πέµπτης (Ε’) δηµοτικού και ένα (1) τµήµα της έκτης (Στ’) δηµοτικού, του 111ου ∆ηµοτικού σχολείου Αθηνών. Η έρευνα ολοκληρώθηκε σε µία (1) µέρα καθώς ο ανώτατος αριθµός µαθητών σε κάθε τµήµα ήταν 21 και οι µαθητές ήταν απόλυτα πρόθυµοι και συνεργάσιµοι. Τρόπος ανάλυσης των αποτελεσµάτων:

• Ξεχωρίσαµε τα έγκυρα ερωτηµατολόγια, όπου ο αριθµός τους έφτασε τα 92.

• Πήραµε τα ποσοστά για όλες τις απαντήσεις, ανεξάρτητα από το φύλο.

• Χωρίσαµε τα ερωτηµατολόγια σε δύο κατηγορίες ανάλογα µε το φύλο, ώστε να διαπιστώσουµε ενδεχόµενες διαφορές λόγω του φύλου για τις δύο (2) κυρίαρχες ερωτήσεις µας.

8. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑΣ

∆ιάγραµµα:

Συγκέντρωση πληροφοριών Βιβλιογραφική έρευνα Προετοιµασία ερωτηµατολογίου Έρευνα δηµοσκόπησης (διανοµή ερωτηµατολογίων) Στατιστική επεξεργασία αποτελεσµάτων Συµπεράσµατα



21

Υλικά Ερωτηµατολόγιο

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ

Παρακαλώ βάλτε Χ σε ΜΙΑ µόνο από τις δυνατές επιλογές 1. Φύλο Αγόρι Κορίτσι 2. Ηλικία ……………….. 3. Βλέπετε τηλεόραση; Ναι Όχι 4. Εάν ναι, τι παρακολουθείτε; Παιδικές σειρές Σήριαλ Ντοκιµαντέρ Άλλο

5. Πόσες ώρες βλέπετε τηλεόραση; 1-3 4-6 Καθόλου Άλλο ………………..

6. Ποιες ώρες βλέπετε τηλεόραση; Πρωινές Μεσηµεριανές Απογευµατινές Βραδινές

7. Γιατί βλέπετε τηλεόραση; Για διασκέδαση Για ξεκούραση Για ενηµέρωση Άλλο ………………..

8. Τον ελεύθερό σας χρόνο, προτιµάτε να βλέπετε τηλεόραση ή ν’ ασχοληθείτε µε κάποια άλλη δραστηριότητα; Προτιµώ να βλέπω τηλεόραση Προτιµώ ν’ ασχοληθώ µε κάποια άλλη δραστηριότητα



22

9. Η ενηµέρωσή σας γίνετε αποκλειστικά µέσω της τηλεόρασης ή και από άλλα µέσα (λ.χ. τύπος, ραδιόφωνο, Internet, κλπ); Μόνο µέσω τηλεόρασης Μέσω και άλλων µέσων

10. Πιστεύετε ότι κάποιες ταινίες ή σειρές, προβάλονται την κατάλληλη ώρα; Ναι Όχι 11. Πιστεύετε ότι ό,τι λέει η τηλεόραση είναι απόλυτα σωστό; Ναι Όχι Όχι πάντα

12. Θεωρείτε ότι η τηλεόραση κάνει τη ζωή σας καλύτερη; Ναι Όχι Μερικές φορές

Έρευνα ∆ηµοσκόπησης σε δείγµα 92 µαθητών του 111ου ∆ηµοτικού σχολείου Αθηνών, στα τµήµατα ∆1, ∆2, Ε1, Ε2 και Στ1.

Επεξεργασία αποτελεσµάτων µε στατιστική

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΣΟΣΤΑ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ

1. ΦΥΛΟ Αγόρια 48 52% Κορίτσια 44 48% 2. ΗΛΙΚΙΑ 9 ετών 9 10% 10 ετών 45 48% 11 ετών 18 20% 12 ετών 20 22% 3. ΒΛΕΠΕΤΕ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ; Ναι 91 99% 47 (98%) 44 (100%) Όχι 1 1% 1 (2%) 0 (0%) 4. ΕΆΝ ΝΑΙ, ΤΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΙΤΕ;

Παιδικές Σειρές 24 26% 10 (21%) 14 (32%)



23

Σήριαλ 38 41% 17 (36%) 21 (47%) Ντοκιµαντέρ 20 22% 17 (35%) 3 (7%) Άλλο 10 11% 4 (8%) 6 (14%) 5. ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΒΛΕΠΕΤΕ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ;

1 µε 3 ώρες 67 73% 4 µε 6 ώρες 16 17% Καθόλου 0 0% Άλλο 9 10% 6. ΠΟΙΕΣ ΩΡΕΣ ΒΛΕΠΕΤΕ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ;

Πρωινές 10 11% Μεσηµεριανές 16 17% Απογευµατινές 35 38% Βραδινές 31 34% 7. ΓΙΑΤΙ ΒΛΕΠΕΤΕ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ; Για διασκέδαση 37 40% Για ξεκούραση 39 43% Για ενηµέρωση 15 16% Άλλο 1 1% 8. ΤΟΝ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΑΣ ΧΡΟΝΟ, ΠΡΟΤΙΜΑΤΕ ΝΑ ΒΛΕΠΕΤΕ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Ή Ν' ΑΣΧΟΛΗΘΕΙΤΕ ΜΕ ΚΑΠΟΙΑ ΑΛΛΗ ∆ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ;

Προτιµώ να βλέπω να τηλεόραση 15 16% Προτιµώ ν' ασχοληθώ µε κάποια άλλη δραστηριότητα 77 84%

9. Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΑΣ ΓΙΝΕΤΕ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ Ή ΜΕΣΩ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΜΕΣΩΝ ( λ.χ. ΤΥΠΟΣ, ΡΑ∆ΙΟΦΩΝΟ, INTERNET, κλπ );

Μόνο µέσω τηλεόρασης 28 30% Μέσω και άλλων µέσων 64 70% 10. ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΟΤΙ ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ Ή ΣΕΙΡΕΣ, ΠΡΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΩΡΑ;

Ναι 46 50% Όχι 46 50% 11. ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ OΤΙ Ο,ΤΙ ΛΕΕΙ Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕIΝΑΙ ΑΠΟΛΥΤΑ ΣΩΣΤΟ;

Ναι 6 7% Όχι 19 21% Όχι πάντα 67 72%

12. ΘΕΩΡΕΙΤΕ ΟΤΙ Η



24

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΝΕΙ ΤΗ ΖΩΗ ΣΑΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ; Ναι 3 3% Όχι 44 48% Μερικές φορές 45 49%

Ερώτηση 1: Φύλο

ΑΓΟΡΙΑ52%

ΚΟΡΙΤΣΙΑ48%

ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ

Ερώτηση 2: Ηλικία

10 ετών48%

9 ετών10%

12 ετών22%

11 ετών20%

9 ετών 10 ετών 11 ετών 12 ετών



25

Ερώτηση 3: Βλέπετε τηλεόραση; ΑΓΟΡΙΑ

98%

2%

ΝΑΙ ΌΧΙ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

100% ΝΑΙ



26

Ερώτηση 4: Εάν ναι, τι παρακολουθείτε;

ΑΓΟΡΙΑ

35%

36%

8% 21%

ΠΑΙ∆ΙΚΕΣ ΣΕΙΡΕΣ ΣΗΡΙΑΛ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ ΆΛΛΟ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

7%

47%

14% 32%

ΠΑΙ∆ΙΚΕΣ ΣΕΙΡΕΣ ΣΗΡΙΑΛ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ ΆΛΛΟ



27

Ερώτηση 5: Πόσες ώρες βλέπετε τηλεόραση;

17%10%

73%

1 εως 3 4 εως 6 καθόλου άλλο

Ερώτηση 6: Ποιες ώρες βλέπετε τηλεόραση;

38%

17%

34%

11%

Πρωινές Μεσηµεριανές Απογευµατινές Βραδυνές

Ερώτηση 7: Γιατί βλέπετε τηλεόραση;

16%43%

1%

40%

για διασκέδαση για ξεκούραση για ενηµερωση άλλο



28

Ερώτηση 8: Τον ελεύθερο σας χρόνο, προτιµάτε να βλέπετε τηλεόραση ή ν ασχοληθείτε µε κάποια άλλη δραστηριότητα;

84%

16%

προτιµώ να βλέπω τηλεόραση προτιµώ ν΄ασχοληθώ µε κάποια άλλη δραστηριότητα

Ερώτηση 9: Η ενηµέρωσή σας γίνετε αποκλειστικά µέσω της τηλεόρασης ή και από άλλα µέσα ( λ.χ. τύπος, ραδιόφωνο,internet,κλπ );

70%

30%

µόνο µέσω τηλεόρασης µέσω και άλλων µέσων



29

Ερώτηση 10: Πιστεύετε ότι κάποιες ταινίες ή σειρές, προβάλλονται την κατάλληλη ώρα;

50%

50%

ναι όχι

Ερώτηση 11: Πιστεύετε ότι ό,τι λέει η τηλεόραση είναι απόλυτα σωστό;

72%

21%

7%

ναι όχι όχι πάντα

Ερώτηση 12: Θεωρείτε ότι η τηλεόραση κάνει τη ζωή σας καλύτερη;

49%

48%

3%

ναι όχι µερικές φορές



30

9. ΟΡΙΣΜΟΙ 1. Σήριαλ → (αγγλ. serial) τηλεοπτική ή ραδιοφωνική

εκποµπή σε συνέχειες, σειρά. 2. Ντοκιµαντέρ → (γαλλ. documentaire) ταινία

κινηµατογραφική, µικρού ή µεσαίου µήκους, βασισµένη αποκλειστικά σε ντοκουµέντα, σε στοιχεία της πραγµατικότητας.

3. Χρόνος απόκρισης → η γρήγορη κίνηση γραφικών για καλύτερη φυσική κίνηση της εικόνας (χωρίς σκιές).

4. Τεχνολογία σάρωσης → το σύστηµα σάρωσης 100 Hz διπλασιάζει τον αριθµό εικόνων (καρέ) που προβάλλονται κάθε δευτερόλεπτο στην οθόνη. Οι τεχνολογίες 200 Hz, 400 Hz και 600 Hz προσφέρουν ακόµη πιο βελτιωµένη κίνηση αποδίδοντας τις γρήγορες σκηνές µε τέλεια καθαρότητα. Έτσι, ο πιο γρήγορος ρυθµός καρέ, εξοµαλύνει κάθε τρεµόπαιγµα.

5. Contrast (αντίθεση) → ο κυριότερος παράγοντας για τη ζωντανή εικόνα σε µια τηλεόραση οφείλεται στο χρώµα. Όσο µεγαλύτερη είναι η αναλογία του contrast, δηλαδή όσο περισσότερες είναι οι βαθµίδες χρωµάτων από το πιο σκούρο µαύρο έως το πιο ανοιχτό άσπρο, τόσο καλύτερο είναι το χρώµα που αποδίδεται.

10. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Τα αποτελέσµατα της έρευνας αυτής επιβεβαίωσαν τις δύο αρχικές µου υποθέσεις. Αποδείχθηκε ότι το µεγαλύτερο ποσοστό των µαθητών ηλικίας έως 12 ετών, παρακολουθούν τηλεόραση. Επίσης, µπορεί να θεωρηθεί αξιοσηµείωτο ότι περίπου οι µισοί από τους ερωτηθέντες µαθητές, παρακολουθούν, στην τηλεόραση, σήριαλ αντί για παιδικές σειρές, ντοκιµαντέρ ή οτιδήποτε άλλο πιθανό είδος ψυχαγωγικού προγράµµατος. Πιο αναλυτικά: α) Το συνολικό ποσοστό των µαθητών που βλέπουν τηλεόραση (ανεξαρτήτως φύλου) είναι: το 99% των µαθητών παρακολουθεί τηλεόραση ενώ µόλις το 1% δεν παρακολουθεί. Εάν κάνουµε και το



31

διαχωρισµό τον φύλων, θα δούµε ότι το 98% των αγοριών βλέπει τηλεόραση ενώ µόνο το 2% δεν βλέπει. Σε αντίθεση βέβαια µε τα κορίτσια, όπου εκεί υπάρχει πλήρης οµοφωνία µεταξύ των κοριτσιών, διότι, το 100% των κοριτσιών που συµµετείχαν στην έρευνα, απάντησαν ότι βλέπουν τηλεόραση. β) Τώρα, όσον αφορά την προτίµηση των µαθητών στα είδη ψυχαγωγικού προγράµµατος, τα ποσοστά κυµαίνονται όπως ακολουθούν: το 41% των µαθητών επέλεξαν ως αγαπηµένο είδος ψυχαγωγικού προγράµµατος τα σήριαλ ενώ το υπόλοιπο 59% των µαθητών, µοιράζεται στις υπόλοιπες δυνατές επιλογές ως εξής: 26% των µαθητών παρακολουθούν παιδικές σειρές, 22% ντοκιµαντέρ και το 11% των µαθητών προτιµούν διαφορετικό/ά είδος/η ψυχαγωγικού προγράµµατος. Επίσης, πιστεύουµε πως πρέπει να τονιστεί το γεγονός ότι το 72% των µαθητών, θεωρεί πως ό,τι λέει η τηλεόραση δεν είναι πάντα απόλυτα σωστό, το 21% πιστεύει πως αυτά που λέει η τηλεόραση δεν είναι ποτέ σωστά, ενώ µόλις το 7% πιστεύει ότι είναι πάντα. Ένα αξιοπρόσεχτο ποσοστό, είναι τα ποσοστά στην ερώτηση εάν θεωρούν ότι η τηλεόραση κάνει τη ζωή τους καλύτερη όπου απάντησαν: το 49% µερικές φορές, το 48% όχι και µόλις το 3% θεωρεί ότι η τηλεόραση κάνει τη ζωή τους καλύτερη. 11. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η συγκεκριµένη έρευνα διεξήχθη σε µαθητές της ∆’, Ε’ και Στ’ δηµοτικού. Θα ήταν χρήσιµο για µια πιο ολοκληρωµένη αντίληψη της κατάστασης, να διεξαχθεί έρευνα και σε µαθητές Γυµνασίου και στους βασικούς δύο τύπους Λυκείου, του Ενιαίου και του Επαγγελµατικού. Ακόµη και σε φοιτητές Πανεπιστηµίου θα µπορούσε να διεξαχθεί µια τέτοιου είδους έρευνα καθώς είναι για ένα θέµα που αφορά όλο τον κόσµο ανεξαιρέτως, όπως επίσης και σε ανθρώπους που κατοικούν σε αγροτικές περιοχές ή σε άλλες περιοχές της Αθήνας και του νοµού Αττικής. Πιο γενικά, η έρευνα µπορεί να διεξαχθεί σε ανθρώπους όπου το µορφωτικό/



32

οικονοµικό τους επίπεδο θεωρείται καθώς και ο τόπος διαµονής τους.

12. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

1. Γιώργος Ν. Σκλαβούνης, Ιστορία του τύπου, εκδόσεις Έλλην, Αθήνα, 1995

2. Jan McNeil, Η ιστορία της τεχνολογίας- Μεταφορές & Επικοινωνίες, Μακεδονικές εκδόσεις, Αθήνα, 1998

3. Thode & Thode, Ο κόσµος της τεχνολογίας 4- Σχεδιασµός και Παραγωγή Προγράµµατος για Ραδιόφωνο, Βίντεο, Τηλεόραση

4. www.blogspot.com (kerentzis.blogspot.com) 5. Τεγόπουλος- Φυτράκης, Ελληνικό Λεξικό, εκδόσεις

Αρµονία, Αθήνα, 1990

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ...

Documents

Transcript of ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ...