Εκπαιδευτικό σενάριο 2

24
Γπημόνθςζε Β΄Γπηπέδμο. ΚΤΡΙΑΚΩΔΗ ΔΓΠΟΙΝΑ ΓΚΠΑΙΔΓΤΣΙΚΟ ΓΝΑΡΙΟ ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ 1. Σίηιμξ εθπαηδεοηηθμύ ζεκανίμο: Γενά δόκηηα – Καιύηενε ογεία. 2.Γμπιεθόμεκεξ γκςζηηθέξ πενημπέξ: Μειέηε Πενηβάιιμκημξ, Μαζεμαηηθά, Πιενμθμνηθή, Αηζζεηηθή αγςγή. 3. Σάλε ζηεκ μπμία απεοζύκεηαη : Γ΄ Σάλε Δεμμη ηθμύ 4. ομβαηόηεηα με ημ Α.Π. – Δ.Γ.Π.Π..: Σμ πενηεπόμεκμ ημο δηδαθηηθμύ ζεκανίμο είκαη απόιοηα ζομβαηό με ημ ΔΓΠΠ θαη ημ ΑΠ ηεξ Αγςγήξ Τγείαξ, ε μπμία ζοκδέεηαη με ηεκ εθανμμγή ζπεηηθμύ πνμγνάμμαημξ ζηα πιαίζηα ηεξ εοέιηθηεξ δώκεξ. ηεκ οιμπμίεζε ημο πανόκημξ εθπαηδεοηηθμύ ζεκανίμο ζα αλημπμηεζμύκ μη Νέεξ Σεπκμιμγίεξ. Γλάιιμο, ζύμθςκα με ημ ΔΓΠΠ, ακάμεζα ζημοξ ζθμπμύξ ηεξ Αγςγήξ Τγείαξ είκαη θαη ε ελμηθείςζε ημο μαζεηή με ηεκ ηεπκμιμγία ηεξ πιενμθμνηθήξ, ώζηε κα απμθηήζεη πνόζβαζε ζηηξ πιενμθμνίεξ πμο πανέπμκηαη μέζς δηαδηθηύμο. Έηζη, μπμνμύμε κα αλημπμηήζμομε αοηέξ ηηξ δοκαηόηεηεξ γηα κα έπμομε άμεζε πνόζβαζε ζε βηβιημζήθεξ, ζε ανπεία, ζε ρεθηαθέξ εγθοθιμπαίδεηεξ, ζε ηζημζειίδεξ μδμκηηάηνςκ θηι. 5. Δηδαθηηθή εκόηεηα: Γίκαη απόιοηα ζομβαηό με ηε δηδαζθαιία ημο θεημέκμο “Δόκα Σενεδόκα” από ημ Ακζμιόγημ ηεξ Γ’ -Δ’Σάλεξ Δεμμηηθμύ. 6. Πνμαπαηημύμεκεξ γκώζεηξ ηςκ μαζεηώκ: Οη μαζεηέξ έπμοκ ήδε μειεηήζεη ημ ζογθεθνημέκα θείμεκμ από ημ Ακζμιόγημ, έπμοκ βηςμαηηθέξ εμπεηνίεξ ζημ ζπεηηθό ζέμα, επμμέκςξ οπάνπεη ζε γκςζηηθό επίπεδμ ε βάζε γηα κα γίκεη ε επέθηαζε με ημ εθπαηδεοηηθό ζεκάνημ. Γπίζεξ έπμοκ ακαπηύλεη από ηα μαζήμαηα πιενμθμνηθήξ πμο παναθμιμύζεζακ θαηά ηα δύμ πνμεγμύμεκα ζπμιηθά έηε ηηξ βαζηθέξ δεληόηεη εξ πεηνηζμμύ ημο Η/Τ θαη πνήζεξ ηςκ πνμγναμμάηςκ (πνήζε ημο πμκηηθημύ, ηε βαζηθή δμμή ιεηημονγίαξ ηςκ windows, πενηήγεζε ζημ δηαδίθηομ, επελενγαζία θεημέκμο θιπ)

description

Γερά δόντια -Καλύτερη υγεία

Transcript of Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Page 1: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Γπημόνθςζε Β΄Γπηπέδμο.

ΚΤΡΙΑΚΩΔΗ ΔΓΠΟΙΝΑ

ΓΚΠΑΙΔΓΤΣΙΚΟ ΓΝΑΡΙΟ

ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ

1. Σίηιμξ εθπαηδεοηηθμύ ζεκανίμο: Γενά δόκηηα – Καιύηενε ογεία.

2.Γμπιεθόμεκεξ γκςζηηθέξ πενημπέξ: Μειέηε Πενηβάιιμκημξ, Μαζεμαηηθά, Πιενμθμνηθή,

Αηζζεηηθή αγςγή.

3. Σάλε ζηεκ μπμία απεοζύκεηαη : Γ΄ Σάλε Δεμμηηθμύ

4. ομβαηόηεηα με ημ Α.Π. – Δ.Γ.Π.Π..: Σμ πενηεπόμεκμ ημο δηδαθηηθμύ

ζεκανίμο είκαη απόιοηα ζομβαηό με ημ ΔΓΠΠ θαη ημ ΑΠ ηεξ Αγςγήξ Τγείαξ, ε μπμία

ζοκδέεηαη με ηεκ εθανμμγή ζπεηηθμύ πνμγνάμμαημξ ζηα πιαίζηα ηεξ εοέιηθηεξ δώκεξ.

ηεκ οιμπμίεζε ημο πανόκημξ εθπαηδεοηηθμύ ζεκανίμο ζα αλημπμηεζμύκ μη Νέεξ

Σεπκμιμγίεξ. Γλάιιμο, ζύμθςκα με ημ ΔΓΠΠ, ακάμεζα ζημοξ ζθμπμύξ ηεξ Αγςγήξ

Τγείαξ είκαη θαη ε ελμηθείςζε ημο μαζεηή με ηεκ ηεπκμιμγία ηεξ πιενμθμνηθήξ, ώζηε κα

απμθηήζεη πνόζβαζε ζηηξ πιενμθμνίεξ πμο πανέπμκηαη μέζς δηαδηθηύμο. Έηζη, μπμνμύμε

κα αλημπμηήζμομε αοηέξ ηηξ δοκαηόηεηεξ γηα κα έπμομε άμεζε πνόζβαζε ζε βηβιημζήθεξ, ζε

ανπεία, ζε ρεθηαθέξ εγθοθιμπαίδεηεξ, ζε ηζημζειίδεξ μδμκηηάηνςκ θηι.

5. Δηδαθηηθή εκόηεηα: Γίκαη απόιοηα ζομβαηό με ηε δηδαζθαιία ημο θεημέκμο “Δόκα

Σενεδόκα” από ημ Ακζμιόγημ ηεξ Γ’-Δ’Σάλεξ Δεμμηηθμύ.

6. Πνμαπαηημύμεκεξ γκώζεηξ ηςκ μαζεηώκ:

Οη μαζεηέξ έπμοκ ήδε μειεηήζεη ημ ζογθεθνημέκα θείμεκμ από ημ Ακζμιόγημ, έπμοκ

βηςμαηηθέξ εμπεηνίεξ ζημ ζπεηηθό ζέμα, επμμέκςξ οπάνπεη ζε γκςζηηθό επίπεδμ ε βάζε

γηα κα γίκεη ε επέθηαζε με ημ εθπαηδεοηηθό ζεκάνημ.

Γπίζεξ έπμοκ ακαπηύλεη από ηα μαζήμαηα πιενμθμνηθήξ πμο παναθμιμύζεζακ θαηά ηα δύμ

πνμεγμύμεκα ζπμιηθά έηε ηηξ βαζηθέξ δεληόηεηεξ πεηνηζμμύ ημο Η/Τ θαη πνήζεξ ηςκ

πνμγναμμάηςκ (πνήζε ημο πμκηηθημύ, ηε βαζηθή δμμή ιεηημονγίαξ ηςκ windows, πενηήγεζε

ζημ δηαδίθηομ, επελενγαζία θεημέκμο θιπ)

Page 2: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

7. θμπόξ θαη ηόπμη

θμπόξ : Οη μαζεηέξ με ηεκ παηδαγςγηθή αλημπμίεζε εονείαξ γθάμαξ κέςκ ηεπκμιμγηώκ

(εθπαηδεοηηθό ιμγηζμηθό, ιμγηζμηθό γεκηθήξ πνήζεξ, ιμγηζμηθό πμιομέζςκ, δηαδίθηομ) θαη

ζομβαηηθμύ οιηθμύ ( βηβιία, πνμπιάζμαηα) μέζα από ζημπεομέκεξ δναζηενηόηεηεξ:

Να γκςνίζμοκ ηεκ ακαημμία ηεξ ζημμαηηθήξ θμηιόηεηαξ.

Να ακηηιεθζμύκ μνηζμέκεξ αλίεξ πμο αθμνμύκ δεηήμαηα ογείαξ θαη κα εθανμόζμοκ

ηηξ ζπεηηθέξ ανπέξ.

Να ακαπηύλμοκ ηεκ αοημεθηίμεζή ημοξ.

Να θαιιηενγήζμοκ ηηξ ζπέζεηξ ημοξ με ημοξ άιιμοξ θαη κα απμθηήζμοκ γκώζεηξ θαη

δεληόηεηεξ πμο ζα ημοξ επηηνέρμοκ κα αθμιμοζμύκ ημοξ βαζηθμύξ θακόκεξ ογηεηκήξ.

Όια ηα παναπάκς ζα επηηεοπζμύκ με ειθοζηηθό ηνόπμ πμο εοκμεί ηε ζομμεημπηθή δνάζε

θαη ηε δηαδηθαζία ηεξ ακαθαιοπηηθήξ μάζεζεξ.

Α) δηδαθηηθμί ζηόπμη

Να γκςνίζμοκ μη μαζεηέξ ηεκ ακαημμία ηεξ ζημμαηηθήξ θμηιόηεηαξ.

Να παναηενήζμοκ ηε μμνθμιμγία ηςκ δμκηηώκ θαη κα ηε ζοζπεηίζμοκ με ηε ιεηημονγία

ηεξ μάζεζεξ θαη ηεξ πέρεξ (ζςζηό μάζεμα, θαιύηενε πέρε).

Να ακηηιεθζμύκ μη μαζεηέξ ηε ζεμαζία ηεξ θαιήξ ζημμαηηθήξ ογηεηκήξ.

Να θαηακμήζμοκ ημοξ ηνόπμοξ πνόιερεξ (ζςζηό βμύνηζηζμα, ζοπκόξ μδμκηηθόξ

έιεγπμξ, ογηεηκή δηαηνμθή).

Να ελμηθεηςζμύκ με ηηξ πναθηηθέξ ημο επαγγέιμαημξ ημο μδμκηηάηνμο.

Να απμθηήζμοκ ζςζηέξ δηαηνμθηθέξ ζοκήζεηεξ πμο ζομβάιιμοκ ζηε δηαηήνεζε ηεξ

ζημμαηηθήξ ογείαξ.

Β) παηδαγςγηθμί ζηόπμη

Να ελμηθεηςζμύκ με ηε δηαπείνηζε πιενμθμνηώκ: παναηήνεζε, πενηγναθή,

ακαδήηεζε, ηαληκόμεζε, παναβμιή, ακάιοζε, ζύκζεζε.

Να ζοζπεηίζμοκ ζοκήζεηεξ θαη πναθηηθέξ πμο αθμνμύκ ζηεκ ζημμαηηθή ογηεηκή με ηα

απμηειέζμαηά ημοξ θαη κα δηαηοπώζμοκ γεκηθεύζεηξ.

Να ακαπηύλμοκ εκδηαθένμκ γηα ηεκ δηαηήνεζε θαη πνμαγςγή ηεξ ζημμαηηθήξ ογείαξ

Να αζθεζμύκ ζηε δηαζεμαηηθή πνμζέγγηζε ηεξ γκώζεξ. .

Ακαμεκόμεκεξ μμνθέξ ζοκενγαηηθήξ ζομπενηθμνάξ

Σα μέιε θάζε μμάδαξ κα αζθεζμύκ

ζηεκ ακηαιιαγή ζέζεςκ, απόρεςκ, θαη γκςμώκ μεηαλύ ημοξ.

ηεκ θμηκή οημζέηεζε ηςκ επηιμγώκ με πανάιιειε ηεθμενίςζε θαη αηηημιόγεζε

Page 3: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

ηε δεμημονγία << θιίμαημξ>> ζηα μέιε ηεξ μμάδαξ μμαδμζοκενγαηηθμύ παναθηήνα (

θνίκμοκ, δηαθςκμύκ, αμθηζβεημύκ, εκζαννύκμοκ, απμδέπμκηαη, ηεθμαίνμκηαη,

επηθνίκμοκ ή επηβναβεύμοκ, απμθαίκμκηαη.)

ηεκ μνγάκςζε ημο δηδαθηηθμύ οιηθμύ θαη ζηε ζοκεηδεημπμίεζε ηεξ ζεμαζίαξ θαη

ηεξ ακαγθαηόηεηαξ ηεξ ζοκενγαζίαξ μεηαλύ ηςκ μειώκ ηεξ μμάδαξ γηα ηεκ επίηεολε

εκόξ ζηόπμο

ηεκ αλημιόγεζε ηεξ ιεηημονγηθόηεηαξ ηεξ μμάδαξ θαη ζηεκ θαηακόεζε πςξ ημ

απμηέιεζμα είκαη ζε άμεζε ζοκάνηεζε με ηεκ πμηόηεηα ηεξ ενγαζίαξ όιςκ ηςκ

μειώκ ηεξ μμάδαξ

Γ) Ωξ πνμξ ηε πνήζε ηςκ ΣΠΓ:

Να ελμηθεηςζμύκ με ηεκ ακαδήηεζε πιενμθμνηώκ ζημ δηαδίθηομ θαη κα

πνεζημμπμημύκ ζηηξ ακαδεηήζεηξ ημοξ ιέλεηξ θιεηδηά.

Να ακαθένμοκ ηηξ πεγέξ ηςκ πιενμθμνηώκ ημοξ θαη κα αηηημιμγμύκ ηεκ επηιμγή

ημοξ.

Να ελμηθεηςζμύκ με ηε πνήζε ημο Word

Να αλημπμημύκ ηε πνήζε ηςκ εκκμημιμγηθώκ πανηώκ γηα ηεκ εμβάζοκζε θαη

θαηακόεζε ημο πιενμθμνηαθμύ ημοξ οιηθμύ.

Να εμπιμοηίδμοκ ηε βηβιημζήθε ηεξ εθανμμγήξ με εηθόκεξ θαη κα ελμηθεηςζμύκ με

ηηξ ιεηημονγίεξ ημο βίκηεμ - ήπμο.

7. Γθηημώμεκε Δηάνθεηα: 6 δηδαθηηθέξ ώνεξ (αλημπμίεζε ηεξ εοέιηθηεξ δώκεξ).

8.Ονγάκςζε ηάλεξ θαη απαναίηεηε οιηθμηεπκηθή οπμδμμή

Σμ ζεκάνημ ζα πναγμαημπμηεζεί ζημ ενγαζηήνημ Η/Τ ημο ζπμιείμο θαη ζηεκ αίζμοζα

δηδαζθαιίαξ. Γηδηθόηενα, ζηεκ αίζμοζα δηδαζθαιίαξ μη μαζεηέξ έπμοκ μειεηήζεη ημ ζπεηηθό

θείμεκμ από ημ Ακζμιόγημ, έπμοκ ζοδεηήζεη θαη εκεμενςζεί από ημ δάζθαιμ γηα ημ αθνηβέξ

πενηεπόμεκμ ηεξ δναζηενηόηεηαξ πμο ζα αζπμιεζμύκ, ηηξ ανμμδηόηεηέξ ημοξ, έπμοκ

παναιάβεη όια ηα απαναίηεηα ενγαιεία γηα ηεκ ενγαζία ημοξ θαη γκςνίδμοκ ημοξ ζηόπμοξ

θαη ηα επηδηςθόμεκα απμηειέζμαηα αοηήξ ηεξ πνμζπάζεηαξ.

ημ ενγαζηήνη πιενμθμνηθήξ, ημπμζεημύκηαη ζε μμάδεξ ηςκ ηνηώκ αηόμςκ θαη

ακαιαμβάκμοκ θαζήθμκηα. Υνεζημμπμημύκηαη 6 οπμιμγηζηέξ. Κάζε μμάδα μπμνεί κα επηιέλεη

ημ όκμμά ηεξ.

ημ ενγαζηήνημ οπάνπεη δοκαηόηεηα ζύκδεζεξ με ημ δηαδίθηομ, βηκηεμπνμβμιέαξ

θαη εθηοπςηήξ δηθηύμο. ημοξ Η/Τ είκαη εγθαηεζηεμέκα ηα πνμγνάμμαηα Microsoft Word,

ημ Microsoft Excel, ημ ιμγηζμηθό ακμηθημύ ηύπμο video maker.

Page 4: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Ο δάζθαιμξ έπεη θνμκηίζεη γηα ηεκ εύνοζμε ιεηημονγία ημο ενγαζηενίμο, έπεη

πνμεπηιέλεη θαη μειεηήζεη ηηξ ηζημζειίδεξ πμο ζα δηενεοκεζμύκ, έπεη εημημάζεη ηα θύιια

ενγαζίαξ πμο ζα δμζμύκ ζηηξ μμάδεξ. Έπεη ειέγλεη ακ μη πνμηεηκόμεκεξ ηζημζειίδεξ είκαη

εκενγέξ ηε ζογθεθνημέκε μένα, ακ οπάνπεη μειάκη ζημκ εθηοπςηή θηι. Ο νόιμξ ημο

δηδάζθμκηα είκαη βμεζεηηθόξ, θαζμδεγεηηθόξ, εκηζποηηθόξ θαη πανεμβαηηθόξ μόκμ όηακ

είκαη απαναίηεημ.

Ο μαζεηήξ γίκεηαη ημ επίθεκηνμ ηεξ μαζεζηαθήξ δηαδηθαζίαξ θαη ζοκοπεύζοκμξ γηα

ηεκ πμνεία θαη ημ απμηέιεζμά ηεξ. Μέζα από ηεκ εμπιμθή ημο εκενγμπμηείηαη ημ

εκδηαθένμκ ημο θαη ελαζθαιίδεηαη ε ζομμεημπή ημο. Με ηεκ εκενγή ημο ζομμεημπή ε

εονεηηθή πμνεία πνμξ ηε γκώζε πναγμαημπμηείηαη μέζα από ηεκ αιιειεπίδναζε ηςκ

μαζεηώκ πνμξ ηε δηδαζθόμεκε ύιε, πνάγμα πμο επηηογπάκεηαη όηακ μη εμπεηνίεξ θαη μη

γκώζεηξ ημοξ ζοκδέμκηαη με ημ πενηεπόμεκό ηεξ. Με ηηξ δναζηενηόηεηεξ πμο έπμοκ

ζπεδηαζηεί, “ζοκδηαιέγμκηαη” με ηεκ ύιε θαη εκενγμπμημύκηαη, πνμθεημέκμο κα

ζομπιενώζμοκ ηηξ ειιείρεηξ ημοξ. Σαοηόπνμκα, μεηά ηεκ επηηοπή μιμθιήνςζή ημοξ,

απμθημύκ αοημπεπμίζεζε πμο ημοξ επηηνέπεη κα πνμπςνήζμοκ άκεηα ζηεκ επόμεκε

δναζηενηόηεηα.

9.Πενηγναθή θαη αηηημιόγεζε ημο ζεκανίμο

Γηα ηεκ δηδαζθαιία ηεξ ζογθεθνημέκεξ εκόηεηαξ επηιέπηεθε κα αλημπμηεζμύκ θαη μη

δοκαηόηεηεξ πμο πανέπμοκ μη ΣΠΓ με ηε πνεζημμπμίεζε ζογθεθνημέκςκ Γθπ/θώκ

Λμγηζμηθώκ. Η μμαιή εκζςμάηςζε θαη ε παηδαγςγηθή θαη δηδαθηηθή ημοξ έκηαλε απμηειμύκ

πιέμκ θεκηνηθό ζηόπμ ηςκ θοβενκήζεςκ ζε εονςπασθό θαη παγθόζμημ επίπεδμ.

Υςνίξ κα παναβιέπμκηαη μη ανκεηηθέξ επηπηώζεηξ από ηεκ αιόγηζηε θαη με παηδαγςγηθά

ζςζηή πνήζε, ε ζεηηθή αλημπμίεζε ηςκ οπμιμγηζηηθώκ θαη δηθηοαθώκ ηεπκμιμγηώκ θαη ε

γόκημε έκηαλή ημοξ ζηε δηδαθηηθή δηαδηθαζία, ακμίγεη πιέμκ κέμοξ δνόμμοξ θαη δίκεη

ζεμακηηθέξ δοκαηόηεηεξ ζε μαζεηέξ θαη εθπαηδεοηηθμύξ θαζώξ με ημκ ηνόπμ αοηόκ

εμπιμοηίδεηαη ε εθπαηδεοηηθή δηαδηθαζία θαη ακαδεηθκύμκηαη θαηκμηόμεξ ζπέζεηξ

αιιειεπίδναζεξ μεηαλύ δηδαζθόκηςκ θαη δηδαζθμμέκςκ ζε έκα κέμ Μαζεζηαθό πενηβάιιμκ.

Σα μέζα δειαδή, πμο μέπνη ζήμενα πνεζημμπμημύκηαη ζηε δηδαζθαιία (εηθόκα, video με

επημμνθςηηθό πενηεπόμεκμ, ιμγμηεπκηθά θείμεκα, ανπεία επηζηεμμκηθώκ πενημδηθώκ)

μπμνμύκ κα ακαδεηεζμύκ πιέμκ με εοθμιία ζημ δηαδίθηομ θαη κα εκηαπζμύκ με παηγκηώδε

θαη εονεμαηηθό ηνόπμ ζηε δηδαζθαιία.

οκμπηηθά, μη ΣΠΓ γεκηθά οπμζηενίδμοκ ηεκ:

θαηαζθεοή γκώζεξ

ακαδήηεζε, ελενεύκεζε

Page 5: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

μάζεζε μέζς εκενγεηώκ

γκςζηηθή ζύγθνμοζε

μάζεζε με ζοκδηαιιαγή θαη ζοκενγαζία

μάζεζε μέζς ακαζημπαζμμύ

Ο οπμιμγηζηήξ μπμνεί κα ιεηημονγήζεη ςξ επμπηηθό μέζμ δηδαζθαιίαξ ζηα δηάθμνα

γκςζηηθά ακηηθείμεκα. Με ηε πνήζε Γ Λ επηηογπάκμομε οπμιμγηζηηθή ζηήνηλε ηεξ

μάζεζεξ, εκίζποζε ημο μαζεηή γηα απόθηεζε γκώζεςκ θαη δελημηήηςκ ορειμύ επηπέδμο

πμο ζα ημκ βμεζήζμοκ κα ακηεπελέιζεη ζηηξ πνμθιήζεηξ ηεξ θμηκςκίαξ.

Σμμείξ ζοκεηζθμνάξ ημο Γ.Λ γηα ακάπηολε γκώζεςκ & δελημηήηςκ.

ηθακόηεηα επίιοζεξ πνμβιεμάηςκ

ακάπηολε θνηηηθήξ ζθέρεξ

ηθακόηεηα δηενεύκεζεξ θαη ακαδήηεζεξ πιενμθμνηώκ

ακάπηολε δελημηήηςκ ιήρεξ απόθαζεξ

μμκηειμπμίεζε θαηκμμέκςκ θαη θαηαζηάζεςκ ημο πναγμαηηθμύ θόζμμο

ηθακόηεηα ζοκενγαζίαξ, από θμηκμύ πνμζέγγηζε θαη επίιοζε πνμβιεμάηςκ

δηεπηζηεμμκηθή πνμζέγγηζε ηεξ γκώζεξ

ακάπηολε δελημηήηςκ μεηαθμνάξ γκώζεςκ από έκα πιαίζημ ζε έκα άιιμ

ε όια αοηά ακ ζοκοπμιμγίζμομε ηα πνμηενήμαηα πμο πνμάγεη μηα ζοκενγαηηθή ζπμιηθή

ενγαζία όπςξ :

ηε ζεηηθή αιιειελάνηεζε μεηαλύ ηςκ μειώκ ηεξ μμάδαξ

ηεκ αμεζόηεηα ζηεκ επηθμηκςκία μεηαλύ ηςκ μειώκ

ηε ζοιιμγηθή εοζύκε γηα ημ άημμμ

ηε ζοκεπή ελάζθεζε ζε ηθακόηεηεξ δηαπνμζςπηθήξ επηθμηκςκίαξ θαη ζοιιμγηθήξ

πνμζπάζεηαξ

ηεκ εκαιιαγή ηςκ νόιςκ ηεξ μμάδαξ

ηόηε μπμνμύμε κα εηθάζμομε όηη ηα πνμζδμθώμεκα μαζεζηαθά απμηειέζμαηα ζα

πνμαγάγμοκ ηεκ αθαδεμασθή μάζεζε, ηε κμεηηθή ακάπηολε, ηεκ θμηκςκηθή μάζεζε, ηε

ζοκαηζζεμαηηθή ακάπηολε θαη ογεία ημο μαζεηή ζε έκα πμιύ ηθακμπμηεηηθό επίπεδμ.

Page 6: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

10. Τιμπμίεζε - εθανμμγή

1ε ώνα: ( αίζμοζα οπμιμγηζηώκ)

1ε Ώνα Δναζηενηόηεηα 1

Πνμηνέπμομε ημοξ μαζεηέξ κα λεθηκήζμοκ με ημ πνόγναμμα mindomo θαη κα

ακμίλμοκ ημ ανπείμ “Γενά δόκηηα –Καιύηενε ογεία ”. ηε ζοκέπεηα, με ζοδήηεζε θαη

θαηαηγηζμό ηδεώκ ζομπιενώκμοκ ημκ εκκμημιμγηθό πάνηε με ηε βμήζεηα ημο εθπαηδεοηηθμύ.

Καηόπηκ μη μαζεηέξ ακμίγμοκ ημ ανπείμ “εηθόκεξ δμκηηώκ” (πανάνηεμα 1) θαη

παναηενμύκ ηηξ εηθόκεξ πμο πενηέπμκηαη.

Έπεηηα, έκαξ από ημοξ μαζεηέξ θάζε μμάδαξ ακαιαμβάκεη κα μεηαθένεη ζε θείμεκμ

ηηξ παναηενήζεηξ ημοξ πάκς ζ’ αοηέξ πνεζημμπμηώκηαξ ημκ επελενγαζηή θεημέκμο ημο

οπμιμγηζηή. Μπμνμύκ ακ ζέιμοκ, κα ζομβμοιεύμκηαη θαη ημ δάζθαιμ.

ημ εκκμημιμγηθό επίπεδμ ε επελενγαζία θεημέκμο ζοκηζηά μία κέα μέζμδμ γναθήξ, ε

μπμία είκαη πμημηηθά δηαθμνεηηθή από ηε γναθή με πανηί θαη μμιύβη. Δείπκεη ηεκ ελέιηλε

ζηε γναθή θαη ζομβάιιιεη ζημκ ακαζημπαζμό. Γίκαη επίζεξ πμιομεζηθό θαη εοκμεί ηεκ

πμιοηνμπηθόηεηα γηαηί έπεη ηε δοκαηόηεηα κα εκζςμαηώκεη πμιιέξ μμνθέξ ( εηθόκεξ,

πίκαθεξ, μπηηθμπμίεζε θιπ)

ηε ζοκέπεηα, ακμίγμοκ ημ πνόγναμμα videomaker δεμημονγμύκ ημ δηθό ημοξ video

μεηαθένμκηαξ ηηξ εηθόκεξ πμο ιίγμ πνηκ παναηήνεζακ.

Σέιμξ, ακμίγμοκ ημ ανπείμ “ένεοκα” (πανάνηεμα 2), ημ εθηοπώκμοκ θαη

ζομπιενώκμοκ ηα δεδμμέκα πμο δεημύκηαη ζημκ πίκαθα ζηε δηάνθεηα μηαξ εβδμμάδαξ. Όηακ

Page 7: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

μιμθιενςζεί ε ενγαζία, ζα μειεηήζμομε ηα δεδμμέκα, γηα κα ελαγάγμομε ηα ζομπενάζμαηά

μαξ.

2ε ώνα: Δναζηενηόηεηα 2 (αίζμοζα οπμιμγηζηώκ)

Οη μαζεηέξ επηζθέπημκηαη ηεκ ηζημζειίδα

http://despoinakyriakodi.weebly.com/epsilonrhogammaalphasigma943alpha1.html ηεξ δαζθάιαξ

ημοξ θαη παναθμιμοζμύκ ηεκ πανμοζίαζε πμο ζα βνμοκ ζπεηηθά με ηεκ ακαημμία θαη ηεκ

μκμμαζία ηςκ δμκηηώκ . Ακ οπάνπεη θάηη πμο δεκ θαηαιαβαίκμοκ δεημύκ ηε βμήζεηα ηςκ

ζομμαζεηώκ ή ηεξ δαζθάιαξ ημοξ.

Έπεηηα εθηοπώκμοκ ημ θύιιμ ενγαζίαξ (Πανάνηεμα 3) θαη ημ ζομπιενώκμοκ.

Υνεζημμπμηώκηαξ πιαζηειίκε θηηάπκμοκ ημ πνόπιαζμα ημο δμκηημύ, ογημύξ θαη με

ηενεδόκα. οκενγαδόμεκα ηα μέιε ηςκ μμάδςκ θαηαζθεοάδμοκ ημ πνόπιαζμα ηεξ

ζημμαηηθήξ θμηιόηεηαξ με ηα δόκηηα. Η ηνηζδηάζηαηε απεηθόκηζε βμεζά ζηε βαζύηενε

θαηακόεζε ηςκ όζςκ μειέηεζακ ζε ρεθηαθή μμνθή.

3ε ώνα: (αίζμοζα οπμιμγηζηώκ)

Οη μαζεηέξ επηζθέπημκηαη ημκ παναθάης ζύκδεζμμ γηα κα μειεηήζμοκ ηηξ αννώζηηεξ θαη ηα

πνμβιήμαηα ηςκ δμκηηώκ θαζώξ θαη ηηξ πνμηεηκόμεκεξ ζεναπείεξ.

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CF%8C%CE%BD%CF%84%CE%B9#.CE.A0.CE.B1.CE.B8.

CE.BF.CE.BB.CE.BF.CE.B3.CE.AF.CE.B1_.CF.84.CF.89.CE.BD_.CE.B4.CE.BF.CE.BD.CF.84.CE.

B9.CF.8E.CE.BD

Καηόπηκ αθμύ παναθμιμοζήζμοκ ζε video ( http://www.youtube.com/watch?v=LF0xzh5xajg ) ημ

ζςζηό ηνόπμ βμονηζίζμαημξ ηςκ δμκηηώκ, θάζε μμάδα

μνίδμκηαξ έκα μέιμξ ηεξ ςξ εθπνόζςπμ, θάκεη επίδεηλε

ζηηξ άιιεξ μμάδεξ πνεζημμπμηώκηαξ μδμκηόβμονηζα. ημ

ηέιμξ με ρεθμθμνία ακαδεηθκύεηαη μ κηθεηήξ, αοηόξ πμο

εθηέιεζε πηζηόηενα ηηξ μδεγίεξ.

4ε ώνα ( αίζμοζα πιενμθμνηθήξ)

Καηά ηε δηάνθεηα αοηήξ ηεξ ώναξ ζα μειεηήζμοκ ηα είδε ηςκ ηνμθώκ πμο

επενεάδμοκ ζεηηθά ή ανκεηηθά ηεκ ογεία ηςκ δμκηηώκ μαξ. Θα βνμοκ ημ ανπείμ (πανάνηεμα

4), ζα ημ ακμίλμοκ θαη ζα μειεηήζμοκ ηεκ πνμηεηκόμεκε δηαηνμθή γηα θαιή ζημμαηηθή

ογηεηκή. Με αοηόκ ημκ ηνόπμ ζα γίκεη πνμζπάζεηα κα μεηαβάιμοκ ηηξ θαθέξ δηαηνμθηθέξ

ημοξ ζοκήζεηεξ.

Page 8: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Σμκ ίδημ ζηόπμ οπενεηεί θαη ημ παναθάης video http://www.youtube.com/watch?v=1nkkd29mlsU&feature=related

ηε ζοκέπεηα ακμίγμοκ ημ ανπείμ “Δηαηνμθή”

(πανάνηεμα 4), ημ εθηοπώκμοκ θαη ζομπιενώκμοκ ηηξ

ηνμθέξ πμο ζεςνμύκ ςθέιημεξ θαη βιαβενέξ γηα ηεκ

ογεία ηςκ δμκηηώκ.

Έπεηηα πνεζημμπμηώκηαξ μηα μεπακή ακαδήηεζεξ,

πιεθηνμιμγμύκ ιέλεηξ –θιεηδηά πμο ακαθένμκηαη ζε είδε ηνμθώκ (δόκηηα+δηαηνμθή)

εκδεηθκοόμεκα γηα ηεκ θνμκηίδα ηςκ δμκηηώκ , επηιέγμοκ εηθόκεξ , θαη από όζεξ

εμθακίδμκηαη εθηοπώκμοκ όζεξ πνμηημμύκ. Μπμνμύκ κα ηηξ αλημπμηήζμοκ θαηαζθεοάδμκηαξ

θμιάδ.

5ε ώνα (αίζμοζα οπμιμγηζηώκ θαη αίζμοζα ηάλεξ)

Γηα κα ζοκεηδεημπμηήζμοκ μη μαζεηέξ ηεκ αλία ηςκ δμκηηώκ αθόμα θαη γηα ηε δςή

ηςκ δώςκ, κα ακηηιεθζμύκ ηε ζπέζε μεηαλύ δμκηηώκ θαη ηνμθώκ θαη ηε πνήζε ημοξ ςξ

ενγαιείςκ ζε μνηζμέκα είδε δώςκ, ακμίγμοκ ημ παναθάης ανπείμ θαη παναθμιμοζμύκ ημ

βίκηεμ πμο δεμημονγήζεθε με ηε πνήζε ημο ιμγηζμηθμύ movie maker. δόντια ζώων.MSWMM

Η δηαδηθαζία μιμθιενώκεηαη με ηεκ πνμζζήθε ζημκ εκκμημιμγηθό πάνηε ημο

ιμγηζμηθμύ mindomo ηςκ πιενμθμνηώκ πμο απμθηήζεθακ θαηά ηε δηάνθεηα ηεξ οιμπμίεζεξ

ημο ζογθεθνημέκμο εθπαηδεοηηθμύ ζεκανίμο.

Page 9: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

6ε ώνα Πανμοζίαζε -ομπενάζμαηα

Αοηή ηε δηδαθηηθή ώνα μη μμάδεξ πανμοζηάδμοκ με ημκ εθπνόζςπό ημοξ ηα

ζομπενάζμαηα θαη ηηξ πνμηάζεηξ ημοξ από ηηξ ενγαζίεξ ημοξ. Ο εθπαηδεοηηθόξ (ή έκαξ

μαζεηήξ ακ έπεη ανθεηή ελμηθείςζε) ακαιαμβάκεη κα γνάρεη ζημκ επελενγαζηή θεημέκμο μηα

ζύκζεζε από ηηξ πανμοζηάζεηξ ηςκ μαζεηώκ. Καηά ηε δηάνθεηα ηςκ πανμοζηάζεςκ μ

εθπαηδεοηηθόξ έπεη νόιμ ζοκημκηζηηθό, δεηά δηεοθνηκίζεηξ, δίκεη ημ ιόγμ ζηα οπόιμηπα μέιε

ηεξ μμάδαξ, επηβιέπεη ηηξ πανμοζηάζεηξ θαη θνμκηίδεη γηα ηε δηαηήνεζε ημο πνόκμο.

Αζθαιώξ, έπμομε θνμκηίζεη κα δηαμμνθώζμομε ηηξ ζοκζήθεξ ώζηε μη μαζεηέξ κα

αηζζάκμκηαη όηη ζομμεηέπμοκ ζημ ζπεδηαζμό ηεξ δηδαζθαιίαξ θαη ιεηημονγμύκ δοκαμηθά

ζομμεηέπμκηαξ ζηεκ δηαδηθαζίαξ ηεξ μάζεζεξ.

Καηόπηκ, δηακέμεηαη ζημοξ μαζεηέξ ημ θύιιμ αλημιόγεζεξ θαη θαιμύκηαη κα ημ

ζομπιενώζμοκ αημμηθά. (πανάνηεμα 4)

11. Γπεθηαζημόηεηα ζεκανίμο.

Μεηά ηεκ μιμθιήνςζε ηςκ ενγαζηώκ μη μαζεηέξ μπμνμύκ κα επηζθεθημύκ έκα

μδμκηηαηνείμ, γηα κα δμοκ από θμκηά ημ πώνμ, ηα ενγαιεία, κα γκςνίζμοκ ηηξ ηεπκηθέξ ημο

μδμκηίαηνμο, ημοξ ηνόπμοξ απμζηείνςζεξ, ώζηε κα απμθηήζμοκ ελμηθείςζε θαη κα

απμβάιιμοκ ηοπόκ θμβίεξ. Ακ αοηό δεκ είκαη εθηθηό, μπμνεί κα πνμζθιεζεί θάπμημξ

μδμκηίαηνμξ ζηεκ αίζμοζα δηδαζθαιίαξ.

Καηά ηε δηάνθεηα ηεξ Γιώζζαξ, δηαβάδμοκ λακά ημ θείμεκμ ημο ΓογέκημοΣνηβηδά

“Δόκα Σενεδόκα” από ημ Ακζμιόγημ θαη ζοδεημύκ οπό ημ πνίζμα ηςκ κέςκ γκώζεςκ θαη

δελημηήηςκ πμο απέθηεζακ. Βνίζθμοκ θαη θαηαγνάθμοκ πανάγςγα θαη ζύκζεηα ηεξ ιέλεξ

“δόκηη” (μδμκηίαηνμξ, μδμκηηαηνηθή, μδμκημηεπκίηεξ, μνζμδμκηηθόξ, μδμκηόπαζηα,

μδμκημζημηπία, μδμκημγιοθίδα, παοιηόδμκηαξ, πμκόδμκημξ...) Καιή ηδέα είκαη κα

εμπκεοζημύκ θαη κα γνάρμοκ πμηήμαηα ζπεηηθά με ηα δόκηηα.

ογθεκηνώκμκηαη ηα θύιια ενγαζίαξ όπμο θαηεγνάθεζακ μη ζοκήζεηέξ ημοξ θαη με

ηε πνήζε ημο πνμγνάμμαημξ Excel μεηαθένμκηαη ηα δεδμμέκα ζε πίκαθα. Έπεηηα θηηάπκμοκ

γνάθεμα ζε ζπήμα πίηαξ, όπμο απεηθμκίδεηαη παναζηαηηθά ημ πμζμζηό ηεξ θάζε

θαηεγμνίαξ.

Καη γηα κα μεκ επακαπαοημύκ μεηά ημ ηέιμξ ηεξ εθανμμγήξ ημο πνμγνάμμαημξ, ημοξ

πνμηνέπμομε κα εθηοπώζμοκ ημ παναθάης ανπείμ, κα ημ ακανηήζμοκ ζημκ πίκαθα

Page 10: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

ακαθμηκώζεςκ ημο δςμαηίμο ημοξ θαη κα ζομπιενώκμοκ θαζεμενηκά ηα ζημηπεία.

12. Αλημιόγεζε

Καηά ηεκ αλημιόγεζε (δηαμμνθςηηθή θαη ηειηθή) μ εθπαηδεοηηθόξ μπμνεί κα

αλημιμγήζεη ηηξ γιςζζηθέξ θαη εθθναζηηθέξ ηθακόηεηεξ ηςκ μαζεηώκ, ηε μεηαβμιή

ζηάζεςκ θαη ζομπενηθμνώκ ζπεηηθά με ηηξ πναθηηθέξ πμο αθμιμοζμύκ ζημ ζέμα ηεξ

ζημμαηηθήξ ογηεηκήξ θαζώξ θαη ηεκ ελεηθμίςζή ημοξ με ηε πνήζε ηςκ κέςκ ηεπκμιμγηώκ .

Αοηό επηηογπάκεηαη με ημ θύιιμ ενγαζίαξ, αιιά θαη θαηά ηε δηάνθεηα ηεξ πανμοζίαζεξ.

Καζ’ όιε ηε δηάνθεηα ηεξ μμαδηθήξ ενγαζίαξ μ εθπαηδεοηηθόξ πενηθένεηαη θαζμδεγώκηαξ

ηηξ μμάδεξ θαη δηεοθμιύκμκηάξ ηηξ όπμο πνεηάδεηαη.

Οη μαζεηέξ αλημιμγμύκ ημοξ εαοημύξ ημοξ με δύμ ηνόπμοξ:

α) Μέζα από ημ έκηοπμ ηεξ αοημαλημιόγεζεξ (πανάνηεμα 6)πμο ζομπιενώκμοκ μη

μαζεηέξ, μπμνμύκ κα ζοκαπζμύκ επίζεξ πνήζημα ζομπενάζμαηα γηα ακαδηαμόνθςζε θαη

επέθηαζε ηεξ μαζεζηαθήξ δηαδηθαζίαξ.

β) Κάζε μαζεηήξ ζα ζομπιενώζεη ηηξ παναηενήζεηξ ημο γηα ηα άιια δομ μέιε ηεξ μμάδαξ

αιιά όπη γηα ημκ εαοηό ημο.

ηε ζοκέπεηα ε δαζθάια ζα μαδέρεη ηηξ ζομπιενςμέκεξ θιείδεξ παναηήνεζεξ θαη ζηεκ

επόμεκε ζοκάκηεζε ζα ακαθμηκώζεη ηηξ παναηενήζεηξ πμο εκδεπμμέκςξ ζα θάκεη.

Page 11: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

ΚΛΕΘΔΑ ΠΑΡΑΣΗΡΗΗ ΣΩΝ ΜΕΛΩΝ ΣΗ ΟΜΑΔΑ

ΟΝΟΜΑΣΑ ΜΕΛΩΝ ΣΗ ΟΜΑΔΑ

ΔΡΑΣΗΡΘΟΣΗΣΕ

1 Πξνζθέξεη ηδέεο ή πιεξνθνξίεο

2 Δηεπθξηλίδεη ή απνδεηθλύεη ζέζεηο

3 Αλαθεθαιαηώλεη ηα ιερζέληα

4 Παξαθξάδεη

5 Τπνβάιιεη εξωηήζεηο

6 Ζεηάεη δηεπθξηλίζεηο ή απνδείμεηο

7 Δηαθωλεί/θξίλεη/ακθηζβεηεί

ηδέεο/πιεξνθνξίεο

8 Επηθξίλεη πξόζωπα ηεο νκάδαο

9 Δεκηνπξγεί ζεηηθό θιίκα ζηελ

νκάδα

10 Δεκηνπξγεί θιίκα αξλεηηθό ζηελ

νκάδα

Αθμιμοζεί ζοδήηεζε γηα ημ ζύκμιμ ηεξ ενγαζίαξ, ηα απμηειέζμαηα, ηεκ επίηεολε

ηςκ ζηόπςκ πμο είπακ ηεζεί, ηηξ δοζθμιίεξ πμο παναηενήζεθακ. Καηαγνάθμκηαη μη ηδέεξ

θαη μη παναηενήζεηξ ηςκ μαζεηώκ, επαηκμύκηαη μη θαιύηενεξ ενγαζίεξ, απμθαζίδεηαη ε

πενεηαίνς αλημπμίεζή ημοξ.

13. ομπενάζμαηα

ημ βαζμό πμο θάζε δηδαζθαιία θαζμνίδεηαη από ηηξ εηδηθέξ ζοκζήθεξ θάης από ηηξ

μπμίεξ δηελάγεηαη, ε πνόηαζε δηδαζθαιίαξ δεκ μπμνεί κα είκαη ακειαζηηθή θαη δοζθίκεηε,

αιιά κα πνμζανμόδεηαη θαη κα δηαμμνθώκεηαη ακάιμγα με ηηξ ζοκζήθεξ πμο επηθναημύκ

ζηεκ ηάλε θάζε θμνά. Γλάιιμο, μη μαζεηέξ μη μπμίμη έπμοκ εκενγό νόιμ ζηε μαζεζηαθή

δηαδηθαζία, ζομμεηέπμοκ ζημ ζπεδηαζμό ηεξ θαη επενεάδμοκ με ηε δοκαμηθή θαη ηα

εκδηαθένμκηά ημοξ ηεκ πμνεία θαη ημ απμηέιεζμα. Η εθανμμγή μηαξ ζεηνάξ δναζηενημηήηςκ

πμο ζηενίδμκηαη ζηηξ κέεξ ηεπκμιμγίεξ με ηεκ εοειηλία θαη πνμζανμμζηηθόηεηά ημοξ ζηηξ

όπμηεξ αιιαγέξ, ζεςνμύμε όηη απμηειεί ηεκ απάκηεζε ζηηξ απαηηήζεηξ εκόξ κέμο ηνόπμο

δηδαζθαιίαξ πμο κα ακηαπμθνίκεηαη ζηηξ ακάγθεξ ηεξ ζύγπνμκεξ θμηκςκίαξ. Σμ ειιεκηθό

Page 12: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

εθπαηδεοηηθό ζύζηεμα δεκ είκαη αθόμε έημημμ κα οπμζηενίλεη ηε δηδαζθαιία ηςκ γκςζηηθώκ

ακηηθεημέκςκ απμθιεηζηηθά ζηενηδόμεκμ ζηηξ κέεξ ηεπκμιμγίεξ, είκαη όμςξ πνήζημμ κα

πνεζημμπμημύκηαη πανάιιεια με ημκ παναδμζηαθό ηνόπμ δηδαζθαιίαξ ώζηε κα γίκεη

εοθμιόηενε ε μεηάβαζε πνμξ έκα κέμ ζύζηεμα, όπμο ημ έκηοπμ οιηθό δεκ ζα είκαη ημ

απμθιεηζηηθό θαη θονίανπμ μέζμ ζηεκ θαηάθηεζε ηεξ γκώζεξ.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Ακζμιόγημ Γ΄Δ΄Δεμμηηθμύ, Γογέκημξ Σνηβηδάξ “Η Δόκα Σενεδόκα”, 2011

Γιιεκηθή Οδμκηηαηνηθή Ομμζπμκδία “Γενά δόκηηα –Καιύηενε Τγεία”, Αζήκα, 2009

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CF%8C%CE%BD%CF%84%CE%B9#.CE.A0.CE.B1.CE.B8.

CE.BF.CE.BB.CE.BF.CE.B3.CE.AF.CE.B1_.CF.84.CF.89.CE.BD_.CE.B4.CE.BF.CE.BD.CF.84.CE.

B9.CF.8E.CE.BD

http://despoinakyriakodi.weebly.com/epsilonrhogammaalphasigma943alpha1.html

http://digitalschool.minedu.gov.gr/info/newps/%CE%A0%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%8

7%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20-

%20%CE%A0%CF%81%CF%8E%CF%84%CE%B7%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%

CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%97%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AF%CE%B1/2%CE

%BF%20%CE%9C%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%82.pdf (ςελ. 68-80 και 90-97)

Page 13: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

11. ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Φύιια ενγαζίαξ

1μ Φύιιμ ενγαζίαξ

Page 14: Εκπαιδευτικό σενάριο 2
Page 15: Εκπαιδευτικό σενάριο 2
Page 16: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

2μ Φύιιμ ενγαζίαξ ΟΝΟΜΑ___________________________

ΘΜΕΡΟΜΘΝΙΑ____________________

θμείωςε με ζνα ςταυρό πότε βοφρτςιςεσ τα δόντια ςου κατά τθ διάρκεια τθσ

εβδομάδασ.

ΚΤΡΙΑΚΗ ΔΕΤΣΕΡΑ ΣΡΙΣΗ ΣΕΣΑΡΣΗ ΠΕΜΠΣΗ ΠΑΡΑΚΕΤΗ ΑΒΒΑΣΟ

ΠΡΩΙ

ΜΕΗΜΕΡΙ

ΒΡΑΔΤ

Page 17: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Γράψε τα τρόφιμα που ζφαγεσ για πρωινό, δεκατιανό και απογευματινό ςτθ

διάρκεια μιασ εβδομάδασ.

ΚΤΡΙΑΚΗ ΔΕΤΣΕΡΑ ΣΡΙΣΗ ΣΕΣΑΡΣΗ ΠΕΜΠΣΗ ΠΑΡΑΚΕΤΗ ΑΒΒΑΣΟ

ΠΡΩΙΝΟ ΔΕΚΑΣΙΑΝΟ ΑΠΟΓΕΤΜΑΣΙΝΟ

Πόςεσ φορζσ ζχεισ επιςκεφτεί τον οδοντίατρο; Βάλε ζνα ςταυρό ςτθ ςωςτι

απάντθςθ.

Μια φορά.................

Δφο φορζσ................

Σρείσ φορζσ...............

Περιςςότερεσ από τρεισ φορζσ.............

3ο Φφλλο εργαςίασ

1) Nα γράψετε τα μζρθ του δοντιοφ που αντιςτοιχοφν ςτα βζλθ.

Page 18: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

2) Να γράψετε πώσ ονομάηονται τα δόντια του ανκρώπου.

Top jaw= άνω ςιαγόνα

Bottom jaw= κάτω ςιαγόνα

4ο φφλλο εργαςίασ

Page 19: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

5 ζπλήζεηεο δηαηξνθήο γηα πην πγηή θαη ιεπθά δόληηα!

4:11 PM 0 COMMENTS

Σα ιεοθά θαη ογηή δόκηηα ζπεηίδμκηαη όπη μόκμ με ηεκ μμμνθηά, αιιά θαη ηεκ ογεία

εκόξ αηόμμο. Τπμζοκείδεηα ζοκδέμομε ημ ζαμπό παμόγειμ με ηεκ πνμπςνεμέκε ειηθία,

εθόζμκ ημ ζμάιημ θζείνεηαη με ημ πέναζμα ηςκ πνόκςκ θαη ηα δόκηηα πάκμοκ έηζη ηε

θοζηθή ημοξ ιεοθόηεηα. Ωζηόζμ, μη ζςζηέξ πναθηηθέξ ζημμαηηθήξ ογηεηκήξ, πμο

ακηηθαημπηνίδμκηαη ζε έκα ιαμπενό παμόγειμ, απμηειμύκ θαη έκδεηλε θαιήξ ογείαξ, αθμύ

ζηεκ ακηίζεηε πενίπηςζε, ε ύπανλε δειαδή πνμβιεμάηςκ ζηε ζημμαηηθή ογεία έπεη

ζοζπεηηζζεί θαη με άιια πνμβιήμαηα, όπςξ είκαη μη θανδημπάζεηεξ.

Γίκαη ζαθέξ πςξ μη ζςζηέξ πναθηηθέξ ζημμαηηθήξ ογηεηκήξ, ζομπενηιαμβακμμέκςκ

ημο θαζεμενηκμύ βμονηζίζμαημξ, ηεξ πνήζεξ μδμκηηθμύ κήμαημξ θαη ηςκ ηαθηηθώκ

επηζθέρεςκ ζημκ μδμκηίαηνμ, απμηειμύκ ημ Α θαη ημ Ω ζηε δηαηήνεζε ηεξ θαιήξ

ζημμαηηθήξ ογείαξ. Πανόια αοηά, ε οημζέηεζε θάπμηςκ δηαηνμθηθώκ ζοκεζεηώκ μπμνεί κα

ζαξ πνμζθένεη επηπιέμκ βμήζεηα ζηεκ πνμζπάζεηά ζαξ κα απμθηήζεηε αιιά θαη κα

ζοκηενήζεηε έκα ιεοθό θαη ογηέξ παμόγειμ. Πέκηε ηέημηεξ ζοκήζεηεξ μπμνείηε κα

δηαβάζεηε ζηε ζοκέπεηα:

1. Αολήζηε ηεκ πνόζιερε ηεξ βηηαμίκεξ C Η επανθήξ πνόζιερε βηηαμίκεξ C είκαη ζεμακηηθή γηα ηεκ ογεία ηςκ μύιςκ. ύμθςκα με ηα

απμηειέζμαηα μίαξ μειέηεξ ζηεκ μπμία ζομμεηείπακ 12.000 εκήιηθεξ από ηεκ Αμενηθή, όζμη

θαηακάιςκακ ιηγόηενμ από 60 mg βηηαμίκεξ C ηεκ εμένα (1 μέηνημ πμνημθάιη) είπακ 25%

πενηζζόηενεξ πηζακόηεηεξ κα οπμθένμοκ από μοιίηηδα, ζε ζπέζε με εθείκμοξ πμο

θαηακάιςκακ πενηζζόηενμ από 180 mg ηεκ εμένα. Καηακαιώζηε 1 πμηήνη θοζηθμύ πομμύ

πμνημθάιη επηπιέμκ ζημ πνςηκό ζαξ θαη ελαζθαιίζηε έηζη ηεκ θάιορε ηςκ εμενήζηςκ

ακαγθώκ ζαξ ζε βηηαμίκε C.

2. Γκηζπύζηε ηεκ πνόζιερε αζβεζηίμο

Η επανθήξ πνόζιερε αζβεζηίμο είκαη ζεμακηηθή όπη μόκμ γηα ηεκ ογεία ηςκ μζηώκ, αιιά θαη

ηςκ δμκηηώκ. Όπςξ απμθαιύπημοκ ηα απμηειέζμαηα μηαξ ζπεηηθήξ μειέηεξ, ηα άημμα πμο

πνμζιαμβάκμοκ ημοιάπηζημκ 800 mg αζβεζηίμο θαζεμενηκά, έπμοκ ιηγόηενεξ πηζακόηεηεξ

Page 20: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

κα ακαπηύλμοκ μοιίηηδα. Σμ 99% ημο αζβεζηίμο απμζεθεύεηαη ζηα μζηά θαη ημ δόκηηα. Σμ

δηαηηεηηθό αζβέζηημ, αοηό δειαδή πμο πενηέπεηαη ζηα γάια, ημ ηονί θαη ημ γηαμύνηη

ζομβάιιεη ζηεκ εκδοκάμςζε ηεξ ποθκόηεηαξ ημο θαηκηαθμύ μζημύ ηεξ γκάζμο, ημο μζημύ

δειαδή πμο πενηβάιιεη ηηξ νίδεξ ηςκ δμκηηώκ θαη ηα ζογθναηεί ζηε ζέζε ημοξ. Οη

εμενήζηεξ ακάγθεξ ηςκ αηόμςκ ζε αζβέζηημ θομαίκμκηαη από ηα 1000 mg έςξ ηα 1200 mg.

H μία μενίδα γαιαθημθμμηθώκ -1 πμηήνη γάια, 1 θεζεδάθη γηαμύνηη, 45 gr ηονί- πενηέπμοκ

θαηά μέζμ όνμ 300 mg αζβεζηίμο.

3. Πηείηε ηζάη

Σμ μαύνμ θαη πνάζηκμ ηζάη απμηειμύκ πμιύ θαιέξ πεγέξ πμιοθαηκμιώκ, ηζπονώκ

ακηημλεηδςηηθώκ πμο πνμιαμβάκμοκ ημ ζπεμαηηζμό πιάθαξ θαη μοιίηηδαξ. Έπεη θακεί

επηπιέμκ, πςξ βειηηώκμοκ ηεκ θαθή ακαπκμή πανεμπμδίδμκηαξ ηεκ ακάπηολε ηςκ

βαθηενίςκ πμο εοζύκμκηαη γηα ηε δεμημονγία ηεξ. Μάιηζηα, πμιιέξ πμηθηιίεξ ηζαγημύ

πενηέπμοκ θαη θζόνημ, ημ μεηαιιηθό ζημηπείμ πμο πνμζηαηεύεη ημ ζμάιημ ηςκ δμκηηώκ από

ηεκ ηενεδόκα. Μεκ δηζηάδεηε, ιμηπόκ, κα απμιαμβάκεηε έκα θιηηδάκη ηζάη θάζε απόγεομα!

4. Έκα μήιμ ηεκ εμένα

Οη ηναγακέξ ηνμθέξ, όπςξ είκαη ημ μήιμ, ηα θανόηα θαη ημ ζέιενη, ιεηημονγμύκ όπςξ ε

μδμκηόβμονηζα, με απμηέιεζμα όηακ ηηξ μαζάηε κα βμεζμύκ ζηεκ απμμάθνοκζε ηςκ

επίμμκςκ ιεθέδςκ από ηεκ επηθάκεηα ηςκ δμκηηώκ. Η ήπηα θοζηθή μλύηεηα, μη ζηοπηηθέξ

ηδηόηεηεξ θαη ε ζθιενή, πιμύζηα ζε θοηηθέξ ίκεξ ζάνθα ηςκ μήιςκ ηα θαζηζημύκ ηεκ ηδακηθή

ηνμθή γηα ημκ θαζανηζμό ηςκ δμκηηώκ. Γάκ ανπίζεηε κα θαηακαιώκεηε έκα μήιμ εκδηάμεζα

ζηα γεύμαηά ζαξ, όηακ δεκ έπεηε ηε δοκαηόηεηα κα πιέκεηε ηα δόκηηα ζαξ θαη πίκεηε

αμέζςξ μεηά έκα πμηήνη κενό, μπμνείηε κα είζηε ζίγμονμη πςξ έπεηε λεπιύκεη ηα ζάθπανα

θαη ηα μλέα πμο πνμθαιμύκ πνμβιήμαηα ζηε ζημμαηηθή ζαξ θμηιόηεηα.

5. Καηακαιώζηε άθζμκεξ θοηηθέξ ίκεξ Οη θοηηθέξ ίκεξ θαίκεηαη πςξ δεκ πνμζηαηεύμοκ από ηεκ εμθάκηζε θανδηαγγεηαθώκ θαη

άιιςκ μεηαβμιηθώκ κμζεμάηςκ, αιιά θαη από πνμβιήμαηα ηεξ ζημμαηηθήξ θμηιόηεηαξ.

ύμθςκα με μία μειέηε δηάνθεηαξ 14 εηώκ ζηεκ μπμία ζομμεηείπακ 34.000 άκδνεξ, όζμη

θαηακάιςκακ ημοιάπηζημκ ηνεηξ μενίδεξ μιηθήξ άιεζεξ δεμεηνηαθώκ είπακ 23% ιηγόηενεξ

πηζακόηεηεξ κα εμθακίζμοκ πενημδμκηίηηδα, μηα θιεγμμκώδε κόζμ ηςκ μύιςκ.

Ακηηθαηαζηήζηε, ιμηπόκ, ηα επελενγαζμέκα με μιηθήξ άιεζεξ δεμεηνηαθά θαη πανάιιεια

ελαζθαιίζηε όηη θαηακαιώκεηε ηηξ ζοκηζηώμεκεξ εμενήζηεξ πμζόηεηεξ θνμύηςκ θαη

ιαπακηθώκ. Κσριακού Κατερίνα

Κλινικός Διαιτολόγος-Διατροφολόγος, MSc

Φφλλο εργαςίασ 5

Page 21: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Φύλλο επγασίαρ 6

Page 22: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

Αξιολόγηση

1. ΓΝΩΣΙΚΟΙ ΣΟΧΟΙ

ΕΞΑΙΡΕΣΙΚΗ ΠΟΛΤ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΑΝΕΠΑΡΚΗ

Γνϊριςα τθν

ανατομία τθσ

ςτοματικισ

κοιλότθτασ ςε

πολφ μεγάλο

βακμό.

Αντιλιφκθκα

εξαιρετικά τθ

ςθμαςία τθσ

ςτοματικισ

υγείασ και

κατανόθςα τουσ

τρόπουσ

πρόλθψθσ.

Ζμακα ποιεσ είναι

οι ςωςτζσ

διατροφικζσ

ςυνικειεσ και τισ

εφαρμόηω ςτθν

κακθμερινότθτά

μου. Ιμουν

προςθλωμζνοσ/-θ

ςτθν εργαςία

μου.

Γνϊριςα πολφ

καλά τθν

ανατομία τθσ

ςτοματικισ

κοιλότθτασ.

Ενδιαφζρκθκα

πολφ για τθ

ςθμαςία τθσ

ςτοματικισ υγείασ

και κατανόθςα

τουσ τρόπουσ

πρόλθψθσ.

Ζμακα ποιεσ είναι

οι ςωςτζσ

διατροφικζσ

ςυνικειεσ και

προςπακϊ να τισ

εφαρμόηω ςτθν

κακθμερινότθτά

μου. Κάποιεσ

φορζσ το ξεχνάω.

Προςπάκθςα να

είμαι

ςυγκεντρωμζνοσ/-

θ κακ’όλθ τθ

διάρκεια τθσ

εργαςίασ.

Γνϊριςα αρκετά

καλά τθν

ανατομία τθσ

ςτοματικισ

κοιλότθτασ.

Ενδιαφζρκθκα

αρκετά για τθ

ςθμαςία τθσ

ςτοματικισ

υγείασ και

κατανόθςα

τουσ τρόπουσ

πρόλθψθσ.

Ζμακα ποιεσ

είναι οι ςωςτζσ

διατροφικζσ

ςυνικειεσ, αλλά

δεν τισ

εφαρμόηω

πάντα ςτθν

κακθμερινότθτά

μου. Κάποιεσ

φορζσ

ςυηθτοφςα με

τουσ άλλουσ,

αδιαφορϊντασ

για τθν εργαςία.

Δεν κατάλαβα τθν ανατομία

τθσ ςτοματικισ κοιλότθτασ.

Δεν ενδιαφζρκθκα για τθ

ςθμαςία τθσ ςτοματικισ

υγείασ και δεν κατανόθςα

τουσ τρόπουσ πρόλθψθσ.

Δεν αντιλιφκθκα ποιεσ είναι

οι ςωςτζσ διατροφικζσ

ςυνικειεσ οφτε άλλαξα

ςυνικειεσ ςτθν

κακθμερινότθτά μου.

υνικωσ, ςυηθτοφςα με

τουσ άλλουσ και ιμουν

ανιςυχοσ αδιαφορϊντασ

για τθν εργαςία.

2. H ΤΝΕΡΓΑΙΑ ΣΗΝ ΟΜΑΔΑ

ΕΞΑΙΡΕΣΙΚΗ ΠΟΛΤ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΑΝΕΠΑΡΚΗ

Θ ομάδα

ςυνεργάςτθκε

χωρίσ να

δθμιουργθκοφν

προβλιματα.

Θ ομάδα

ςυνεργάςτθκε

και ζλυςε από

μόνθ τθσ τα

προβλιματα

Θ ομάδα

ςυνεργάςτθκε

με λίγα

προβλιματα

και

Θ ομάδα ςυνεργάςτθκε με

αρκετά προβλιματα και

χρειάςτθκε βοικεια για να

τα λφςει. Δεν ςυνζβαλαν

όλοι ςυνεχϊσ ςτα τελικά

Page 23: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

υνζβαλαν όλοι

ςτα τελικά

αποτελζςματα

τθσ ομάδασ.

που

προζκυψαν.

Όταν

κάποιοσ/α δεν

ζδειχνε

ενδιαφζρον για

ςυμμετοχι, οι

υπόλοιποι

κατάφερναν να

τον/τθν

ενςωματϊςουν

ςτθν ομάδα.

χρειάςτθκε

βοικεια για

να τα λφςει.

Τπιρξε

κάποιοσ/α

που δεν

ςυνζβαλε

ςυνεχϊσ ςτα

τελικά

αποτελζςματα

τθσ ομάδασ.

αποτελζςματα τθσ ομάδασ.

3. 4.

5. 6.

3. ΧΡΗΗ ΝΕΩΝ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΕΞΑΙΡΕΣΙΚΗ ΠΟΛΤ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΑΝΕΠΑΡΚΗ

Ακολοφκθςα τισ

οδθγίεσ ςτθν

αναηιτθςθ

πλθροφοριών.

Εκτζλεςα όλα τα

βιματα με

επιτυχία.

Ακολοφκθςα τισ

οδθγίεσ ςτθν

αναηιτθςθ

πλθροφοριών.

Χρειάςτθκα

οριςμζνεσ φορζσ

βοικεια κατά τθ

χριςθ

φυλλομετρθτϊν

Είχα δυςκολίεσ

να ακολουκιςω

τισ οδθγίεσ ςτθν

αναηιτθςθ

πλθροφοριών.

Ηθτοφςα

ςυνεχϊσ βοικεια

κατά τθ χριςθ

φυλλομετρθτϊν.

Δε γνωρίηω τα βαςικά

χαρακτθριςτικά αναηιτθςθσ

πλθροφοριών. Δε γνωρίηω τα

βαςικά χαρακτθριςτικά

χριςθσ φυλλομετρθτϊν.

Ακολοφκθςα τισ οδθγίεσ ςτθ δθμιουργία εννοιολογικοφ χάρτθ . Εκτζλεςα όλα τα βιματα με επιτυχία.

Ακολοφκθςα τισ

οδθγίεσ ςτθ

δθμιουργία

εννοιολογικοφ

χάρτθ .

Χρειάςτθκα

οριςμζνεσ φορζσ

βοικεια κατά τθ

χριςθ

εννοιολογικοφ

χάρτθ.

Είχα δυςκολίεσ να ακολουκιςω τισ οδθγίεσ δθμιουργίασ εννοιολογικών χαρτών. Ηθτοφςα ςυνεχϊσ βοικεια κατά τθ χριςθ τουσ.

Δε γνωρίηω τα βαςικά χαρακτθριςτικά δθμιουργίασ εννοιολογικών χαρτών.

χετικά με τισ

οπτικοακουςτικζσ

εφαρμογζσ,

Ακολοφκθςα τισ οδθγίεσ ςτθν και κατζλθξα ςτθν επίλυςθ και ςτθν

Είχα δυςκολίεσ να ακολουκιςω τισ οδθγίεσ και να καταλιξω

Δε γνωρίηω τα βαςικά χαρακτθριςτικά εφαρμογϊν για οπτικοακουςτικι ζκφραςθ . Δεν είχα

Page 24: Εκπαιδευτικό σενάριο 2

ακολοφκθςα τισ

οδθγίεσ και

κατζλθξα με

επιτυχζσ

αποτζλεςμα ςε

όλεσ τισ

δραςτθριότθτεσ,

εκφράηοντασ

λφςθ ςτο

πρόβλθμα που

του τζκθκε.

ζκφραςθ του προβλιματοσ. Χρειάςτθκα οριςμζνεσ φορζσ βοικεια ςτθ χριςθ των εφαρμογϊν για οπτικοακουςτικι ζκφραςθ .

ςτθν ζκφραςθ μιασ λφςθσ ςτο πρόβλθμα. Ηθτοφςα ςυνεχϊσ βοικεια κατά τθ χριςθ των εφαρμογϊν για οπτικοακουςτικι ζκφραςθ .

αποτζλεςμα ςτθν εφρεςθ λφςθσ και ςτθν ζκφραςι του με οποιοδιποτε πρόγραμμα.