ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου...

19
Η αξιοποίηση των σύγχρονων τεχνολογιών στην διδασκαλία της Ιστορίας Χρήστος Μερεντίτης εκπαιδευτικός – συγγραφέας [email protected] 697 25 36 645 MA in Sociology of

Transcript of ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου...

Page 1: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Η αξιοποίηση των σύγχρονων τεχνολογιών

στην διδασκαλία της Ιστορίας

Χρήστος Μερεντίτηςεκπαιδευτικός –

συγγραφέας[email protected]

697 25 36 645MA in Sociology of

Education

Page 2: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Στο νέο περιβάλλον, η αναμετάδοση της ιστορικής πληροφορίας

αντικαθίσταται με την αναζήτησή της, η απομνημόνευση του

κειμένου με τη δημιουργία του και η εμπέδωση του όποιου

διδάγματος με την καλλιέργεια ιστορικής κουλτούρας και σκέψης.

Page 3: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Eεκπαιδευτικοί από τη Βόρεια Ιρλανδία ήρθαν σε επαφή με σχολεία της Μεγάλης Βρετανίας, ενώ

στο Βέλγιο Φλαμανδοί και Βαλόνοι επικοινώνησαν διαδικτυακά και ανέπτυξαν έναν

διάλογο για το πώς αντιλαμβάνονται και μελετούν τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο οι δύο κοινότητες.

Page 4: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Ο Tapscott αποφάνθηκε πως

με το διαδίκτυο σημειώθηκε

μια μετατόπιση από τον εκπαιδευτικό-

μεταδότη γνώσεων στον εκπαιδευτικό

διευκολυντή της γνώσης.

Επιπλέον, το διαδίκτυο με τις

πολλαπλές του δυνατότητες

διευκολύνει την προσαρμογή

της μάθησης στις εξατομικευμένες

ανάγκες ενός εκάστου μαθητή

και την ανακάλυψη της γνώσης

Page 5: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Επίσης, το διαδίκτυο παρέχει

τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να

επιλέξουν μια πλειάδα ιστορικών

πηγών, όχι μόνο γραπτών αλλά και εικαστικών.

Ακόμη, μπορούν να αναζητήσουν σχέδια διδασκαλίας στο

διαδίκτυο, πολλά επιστημονικά

άρθρα για τη διδασκαλία του

μαθήματος, να πλοηγηθούν σε βιβλιοθήκες και

πινακοθήκες και, γενικότερα, να

συνδράμουν τους μαθητές τους στην

διερεύνηση του παρελθόντος.

Page 6: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Κατά την αξιοποίηση των ιστορικών πηγών θα πρέπει να διερευνήσουμε: (1) ποιος έγραψε την ιστορική πηγή την οποία εντοπίσαμε στο διαδίκτυο; (2) τι στάση τηρεί ο συγγραφέας της πηγής απέναντι στο γεγονός στο οποίο αναφέρεται; (3) οι πληροφορίες οι οποίες εμπεριέχονται είναι ακριβείς; (4) μπορούν να επαληθευτούν και με ποιο τρόπο όσα αναγράφονται στην πηγή; (5) ποια επίδραση είχε (εάν είχε) αυτό το ιστορικό ντοκουμέντο στις ζωές των ανθρώπων της εποχής που γράφτηκε; (6) υπήρξε απάντηση σε όσα αναφέρονται σε αυτό το αρχείο;

Page 7: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Σύμφωνα με τη Δημαράκη οι

σύγχρονες τεχνολογίες μπορούν

να αξιοποιηθούν παιδαγωγικά με

δύο τρόπους: (α) αναλυτικά και

(β) βιωματικά.

Page 8: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Βάσει της πρώτης μεθόδου «ο υπολογιστής

χρησιμοποιείται για τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος μάθησης στο οποίο ο μαθητής καλείται να επεξεργαστεί εικαστικές και υλικές πηγές μέσα από διαδικασίες όπως η παρατήρηση, η σύγκριση και η ταξινόμηση, προκειμένου να αναπτύξει συλλογισμούς και να καταλήξει σε συμπεράσματα» (Δημαράκη, 2004: 51)

Page 9: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Στη δεύτερη προσέγγιση ο μαθητής εισέρχεται σε ένα

περιβάλλον μάθησης το οποίο τον

«μεταφέρει» σε μια άλλη εποχή.

Η Δημαράκη επικαλείται ως παράδειγμα το πρόγραμμα

Family Stories, στο οποίο «οι

μαθητές αναλαμβάνουν να δημιουργήσουν

μια υποθετική οικογένεια μεταναστών στη Νέα Υόρκη

των αρχών του αιώνα», να

φτιάξουν καρτ ποστάλ, να στείλουν γράμματα στους συγγενείς

τους που έχουν στην πατρίδα

τους και να δημιουργήσουν

οικογενειακά άλμπουμ

Page 10: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 11: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 12: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 13: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 14: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 15: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 16: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

2. Να αντιστοιχίσετε τα μέλη μιας τυπικής οικογένειας μιας αρχαίας ελληνικής οικογένειας με τα δωμάτια του σπιτιού, όπου είναι πιθανότερο να τα συναντήσουμε. Σε κάποια δωμάτια μπορεί να συναντήσουμε περισσότερα του ενός πρόσωπα.

η τροφός γυναικωνίτηςτο βρέφος δωμάτιο σκλάβουη σύζυγος ανδρώναςη κόρη είσοδοςτο νεαρό αγόρι αυλήο γραμματιστής αποθήκηη μητέρα του συζύγου λουτρόο δούλος κουζίνα

Page 17: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014
Page 18: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

4. Σε ένα κείμενο τριών παραγράφων

να απαντήσετε στο επόμενο ερώτημα:

Ποια πρόσωπα θα συναντούσαμε σε

ένα τυπικό αρχαιοελληνικό σπίτι και με

τι θα ασχολείτο, συνήθως, το καθένα από αυτά;

Page 19: ομιλία στο συνέδριο των Νέων Τεχνολογιών, 22 Νοεμβρίου 2014

Σας ευχαριστώ πολύ !