Παιδική Λογοτεχνία, 2014-2015

Στόχος των σεμιναρίων

1. Ενημέρωση και εξοικείωση με το σώμα της παιδικής λογοτεχνίας. Ειδικότερα με το σημερινό της πρόσωπο, σύγχρονη παιδική ποίηση, σύγχρονη παιδική μικροαφήγηση, σύγχρονο παιδικό μυθιστόρημα, εικονογραφημένα βιβλία (άλμπουμ, εικονοβιβλία) υβριδιακά κείμενα).

• 2. Θεωρία και κριτική της παιδικής λογοτεχνίας. Ειδολογική προσέγγιση των κειμένων και πολλαπλές αναγνώσεις.

3.Εξοικείωση και επαφή με το τοπίο των δυνητικών διδακτικών προσεγγίσεων της παιδικής λογοτεχνίας. •

Παιδική Λογοτεχνία 2013-2014

Αξιολόγηση

• Mελέτη και παρουσίαση άρθρων και ερευνών

• Αναζήτηση και διερεύνηση βιβλιογραφίας

• Γραπτές εξετάσεις και εργασίες ανά διδακτική ενότητα. Οι εργασίες είναι ερευνητικές και πειραματικές.

• Κάθε εργασία βαθμολογείται με κλίμακα από 0 έως 2 και περατώνεται σε συγκεκριμένα χρονικά πλαίσια

Παιδική Λογοτεχνία 2013-2014

• Ενδεικτική Βιβλιογραφία

• Β.Δ. Αναγνωστόπουλος, Τάσεις και εξελίξεις της παιδικής λογοτεχνίας, , εκδόσεις των φίλων, Αθήνα, 2006.

• Ανδρέας Καρακίτσιος, Περί Παιδικής Λογοτεχνίας , Ζυγός 2011, Θεσσαλονίκη.

• Ανδρέας Καρακίτσιος, Διδακτικές Σημειώσεις, Site http://users.auth.gr/akarakit.

Παιδική Λογοτεχνία 2013-2014

Ενδεικτική Βιβλιογραφία • Β.Δ. Αναγνωστόπουλος, Τάσεις και εξελίξεις της

παιδικής λογοτεχνίας, , εκδόσεις των φίλων, Αθήνα, 2006.

• ΚαρακίτσιοςΑνδρέας, Περί Παιδικής Λογοτεχνίας , Ζυγός 2011, Θεσσαλονίκη.

• Ανδρέας Καρακίτσιος, Διδακτικές Σημειώσεις, Site http://users.auth.gr/akarakit.

• Μ. Κανατσούλη, Εισαγωγή στη θεωρία και κριτική της παιδικής λογοτεχνίας, Studio University Press, Θεσσαλονίκη, 2001.

•

Παιδική Λογοτεχνία 2013-2014

• Σακελλαρίου Χάρης, Ιστορία παιδικής Λογοτεχνίας, Δίπτυχο, Αθήνα, 1985

• Μπενέκος Α., Τομές στην εξέλιξη της παιδικής Λογοτεχνίας- η περίπτωση του Ζ.Παπαντωνίου, Καστανιώτης, Αθήνα 2005.

• Παιδική ηλικία, επιμ. Δ. Μακρυνιώτη, Νήσος , Αθήνα 1997.

• 2. Bettelheim B., The Uses of Enchantement- The Meaning and Importance of Fairy Tales, Penguin Book 1978. ( Κυκλοφορεί και στα ελληνικά από τις εκδόσεις Γλάρος με τίτλο, Ψυχανάλυση των παραμυθιών).

• 3. Aries Philippe, Αιώνες παιδικής ηλικίας, Γλάρος 1989

Παιδική ηλικία ( έννοια και ιστορική

διαδρομή)

• Η παιδική ηλικία στηρίζεται στην αντιπαραβολή δυο ξεχωριστών κοινωνικών τόπων, του παιδιού και του ενήλικου. Το παιδί περιγράφεται ως ατελής ενήλικος τόσο με βιολογικούς όσο και με κοινωνικούς όρους .

• Aries Ph. Απουσία συνείδησης της παιδικής ηλικίας ως ιδιαιτερότητας, ως αδυναμίας. Το παιδί που δεν μπορούσε, απλά δεν «μετρούσε».

Παιδική ηλικία ( έννοια και ιστορική διαδρομή)

• Η εξέλιξη της παιδικής ηλικίας (Loyd de Mause) δια μέσω της σχέσεων γονέων - παιδιών. Οι γονείς παλινδρομούν στην ψυχική ηλικία των παιδιών τους και διευθετούν τα άγχη εκείνης της ηλικίας με καλύτερο τρόπο (ψυχολογική ανάγκη ανεξάρτητη από κοινωνικές και τεχνολογικές αλλαγές)

• Αντιδράσεις προβολής, αντιστροφής και ενσυναίσθησης

• Περίοδος παιδοκτονίας ( -4οs αιώνα μ.Χ.), εγκατάλειψης ( 4οs – 13 μ.Χ.), αμφίρροπη μορφή ( 140ς-17ος αιώνας), παρεμβατικά μορφή ( 18ος αιώνας), κοινωνικοποίησης ( 19ος αιώνας –μέσα 20ου αιώνα), βοηθητική μορφή ( αρχές 20ου αιώνα).