Σύρος 2011

6O ΠΑΝΕΛΛΉΝΙΟ ΤΝΈΔΡΙΟ

ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΏΝ ΓΙΑ ΣΙο ΣΠΕ Αμηνπνίεζε ησλ Σερλνινγηώλ ηεο Πιεξνθνξίαο θαη ηεο Επηθνηλσλίαο

ζηε Δηδαθηηθή Πξάμε

8/5/2011

πώσ;

…το ερώτημα δεν είναι πλζον αν η τεχνολογία

πρζπει να χρηςιμοποιηθεί αλλά…

Τεχνολογικές Υποδομές

Πξνζαξκνδόκελε Δηάηαμε Σάμεο

Δηαδξαζηηθόο Πίλαθαο

Μαζεηηθόο Τπνινγηζηήο

Learning Spaces



Δίθηπα, Wi-Fi (πηζηoποίεζε ΕΕΑΕ)


Learning Spaces



Δίθηπα, Wi-Fi (πηζηoποίεζε ΕΕΑΕ)

Intranet


Learning Spaces

L.M.S.

ERP-CRM-SIS

210

Βηβιία Ο.Δ.Γ.Β.

230 Παξνπζηάζεηο εθπαηδεπηηθώλ

112

Βηβιία εζσηεξηθώλ εθδόζεσλ

Δ.Γ.

103

Πνιπκεζηθέο εθαξκνγέο όισλ ησλ βαζκίδσλ

190

Πνιπκεζηθνί Μηθξόθνζκνη

160

Αξρεία

Video

360

Αξρεία

ήρνπ

48 GB ρώξνο

90

Γνθηκαζίεο

Απηναμηνιόγεζεο

Δπρξεζηία

Πξνζβαζηκόηεηα

Γηαζεζηκόηεηα

Σπγθέληξσζε

Αλεμαξηεζία

Οξγάλσζε

Ηιεθηξνληθό

ηεηξάδην:

γξαθή, δεκηνπξγηθή

έθθξαζε

Δξγαιείν γεληθήο

ρξήζεο: έθθξαζε,

θαηαζθεπή,

δηαρείξηζε

δεδνκέλσλ,

επηθνηλσλία.

Ηιεθηξνληθό βηβιίν:

πινήγεζε, κειέηε,

επηζεκείσζε.

Δξγαιείν

αμηνιόγεζεο:

εξσηήζεηο θιεηζηνύ

ή αλνηρηνύ ηύπνπ.

Αιιειεπηδξαζηηθέο

εθπαηδεπηηθέο

εθαξκνγέο:

πεηξακαηηζκόο,

δηεξεύλεζε,

θαηαζθεπή

Πνιπκεζηθό πιηθό:

παξνπζίαζε,

αλαπαξάζηαζε,

αθξόαζε, δηάινγνο.

α/α ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΗΜ ΓΥΜΝ

1 Φξεζηκνπνηώ κε άλεζε ηνλ Μ.Υ.; 82,0% 92,0%

2 Βξίζθω εύθνια ηηο ζεκεηώζεηο θαη ηα βηβιία κνπ; 94,0% 89,4%

3 Γξάθω κε ην πιεθηξνιόγην ρωξίο κεγάιε δπζθνιία; 75,0% 85,0%

4 Έρω άκεζε ηερληθή ππνζηήξημε ζην ζρνιείν; 91,0% 78,0%

5 Καηάιαβα ηηο νδεγίεο γηα ηελ αζθαιή ρξήζε ηνπ δηαδηθηύνπ; 68,0% 59,0%

6 Καηάιαβα ηε ρξεζηκόηεηα ηωλ αληηγξάθωλ αζθαιείαο; 97,0% 81,0%

7 Θα πξνηηκνύζα λα κεηαθέξω κόλν ηνλ Μ.Υ. ζην ζρνιείν; 81,0% 75,0%

8 Κάλω ελδηαθέξνπζεο εξγαζίεο κε ηνλ Μ.Υ.; 99,0% 70,0%

9 Τν κάζεκα γίλεηαη πην δωληαλό θαη ελδηαθέξνλ κε ηνλ Μ.Υ.; 84,0% 80,0%

10 Υπάξρεη θάπνηνο πνπ θάλεη αιιαγέο ζηνλ Μ.Υ. κνπ; 5,0% 25,0%

Eξεπλεηηθά εξσηήκαηα:

1. Γηαθνξνπνηείηαη θαη σο πξνο ηη ε δηδαζθαιία κε ηε ρξήζε ηνπ Μ.Υ.;

(π.τ. ηη είδος ιογηζκηθώλ τρεζηκοποηούληαη, ζε ηη έθηαζε τρεζηκοποηούληαη οη

Μ.Υ., γηα ποηο είδος εργαζηώλ, κε ποηες κορθές θοηλωληθής εργαζίας).

2. Πώο επηδξνύλ νη Μ.Υ. ζηελ νξγάλσζε ηεο δηδαζθαιίαο;

(κορθές δηδαζθαιίας, δηαθοροποίεζε ηες δηδαζθαιίας, οργάλωζε ηες

εργαζίας ηωλ καζεηώλ, είδος προβιεκάηωλ ποσ παροσζηάδοληαη θαηά ηε

δηδαζθαιία κε Μ/Υ, ηη είδοσς κέζα τρεζηκοποηούληαη από ηοσς

εθπαηδεσηηθούς θαη ποηες δηδαθηηθές ιεηηοσργίες σπερεηούλ).

3. Πώο αμηνπνηνύληαη νη Μ.Υ. από ηνπο καζεηέο έμσ από ην ζρνιείν;

(π.τ. ζηο ζπίηη, γηα ζτοιηθές εργαζίες ή γηα προζωπηθά ελδηαθέροληα)

Τα εξεπλεηηθά εξγαιεία πνπ ρξεζηκνπνηνύληαη ζηελ έξεπλα είλαη:

1. Σράξα παξαηήξεζεο ηεο δηδαζθαιίαο κε βηληενζθνπήζεηο γηα ηελ πην αμηόπηζηε

εξκελεία ησλ δεδνκέλσλ

2. Δξσηεκαηνιόγην γηα ηελ θαηαγξαθή ηνπ κηληηαθνύ γξακκαηηζκνύ ησλ καζεηώλ

3. Τεζη αμηνιόγεζεο καζεηώλ γηα ηελ παξαγσγή γξαπηνύ ιόγνπ

4. Δξσηεκαηνιόγην γηα ηελ ζπιινγή εκπεηξηώλ θαη απόςεσλ (α) ησλ εθπαηδεπηηθώλ

θαη (β) ησλ καζεηώλ

5. Ηκηδνκεκέλε ζπλέληεπμε γηα ηελ θαηαγξαθή ησλ εκπεηξηώλ (α) ησλ εθπαηδεπηηθώλ

θαη (β) ησλ καζεηώλ

6. Παηδαγσγηθό εκεξνιόγην

Knowledge Understanding

Γλώζεηο

Skills

Δεξιότητες

Attitudes Attributes

Σηάζεηο Αμίεο

Knowledge Understanding

Γλώζεηο

Skills

Δεξιότητες

Attitudes Attributes

Σηάζεηο Αμίεο

Ε λ δ ε η θ η η θ έ ο δ ε μ η ό η ε η ε ο 21νπ α η ώ λ α …

1. Γλσξίδεη βαζηθά εξγαιεία παξνπζίαζεο.

2. Έρεη εμνηθεησζεί κε ην πεξηβάιινλ δηαρείξηζεο εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ.

3. Αλαδεηά ηελ πιεξνθνξία.

4. Επεμεξγάδεηαη ηελ πιεξνθνξία θαη ηελ εληάζζεη ζηελ εξγαζία ηνπ.

5. Υεηξίδεηαη απνηειεζκαηηθά ηα «εξγαιεία» επηθνηλσλίαο.

6. Δηαθξίλεηαη από νκαδηθό πλεύκα.

7. Τινπνηεί ηνπο ζηόρνπο πνπ ηέζεθαλ.

8. Οξγαλώλεη απνηειεζκαηηθά ην ρξόλν ηνπ.

9. Αλαιακβάλεη πξσηνβνπιίεο.

10.Εληνπίδεη πξνβιήκαηα πξνο επίιπζε.

11.Πξνζεγγίδεη ζέκαηα θαη πξνβιήκαηα από δηαθνξεηηθέο νπηηθέο γσλίεο.

12.Εθαξκόδεη λέεο θαη θαηλνηόκεο δξάζεηο.

Α. Ψεθηαθνύ γξακκαηηζκνύ

Σε έλαλ θόζκν πνπ ραξαθηεξίδεηαη από ζπλερείο αιιαγέο θαη έληνλνπο ξπζκνύο

νη καζεηέο νθείινπλ:

• λα είλαη ηθαλνί ζηελ αλάπηπμε κεζνδνινγηώλ αλαδήηεζεο ηεο πιεξνθνξίαο,

• λα γλσξίδνπλ βαζηθά εξγαιεία παξνπζίαζεο θαη επεμεξγαζίαο δεδνκέλσλ,

• λα είλαη ηθαλνί ζηελ νξγάλσζε θαη απνζήθεπζε ηεο πιεξνθνξίαο,

• λα είλαη ζε ζέζε λα επηιέγνπλ ην θαηάιιειν ηερλνινγηθό κέζν αλάινγα κε ηελ εξγαζία

πνπ πξαγκαηνπνηνύλ,

• λα καζαίλνπλ πώο κπνξνύλ λα καζαίλνπλ αμηνπνηώληαο ηελ ηερλνινγία,

• λα ρεηξίδνληαη απνηειεζκαηηθά ηα «εξγαιεία» επηθνηλσλίαο,

• λα αμηνινγνύλ ηελ πιεξνθνξία αλάινγα κε ην ζέκα πνπ δηεξεπλνύλ,

• λα κπνξνύλ λα επηιέγνπλ, λα αλαιύνπλ θαη λα παξνπζηάδνπλ ηελ πιεξνθνξία

ρξεζηκνπνηώληαο πξνθνξηθό ιόγν, γξαπηό θείκελν, γξαθηθέο παξαζηάζεηο ή

πνιπκεζηθέο εθαξκνγέο.

Β. Γηαπξνζσπηθώλ ζρέζεσλ θαη ζπλεξγαηηθήο δξάζεο

Οη καζεηέο εληαγκέλνη ζηε καζεηηθή θνηλόηεηα νθείινπλ:

• λα δηαθξίλνληαη από νκαδηθό πλεύκα θαη λα είλαη ζπλεξγαηηθνί,

• λα νινθιεξώλνπλ ό,ηη μεθηλνύλ, λα ζέηνπλ ζηόρνπο θαη λα ηνπο εθπιεξώλνπλ,

• λα ζπκκεηέρνπλ ζηα θνηλά σο ελεξγνί πνιίηεο,

• λα εθθξάδνληαη πνηθηιόκνξθα πνιηηηζηηθά θαη σο αθξναηέο θαη σο δεκηνπξγνί,

• λα ραξαθηεξίδνληαη από δηαπνιηηηζηηθή θαηαλόεζε,

• λα έρνπλ νηθνινγηθή επαηζζεζία,

• λα έρνπλ απηνπεπνίζεζε,

• λα επηδεηνύλ ηελ αλαηξνθνδόηεζε θαη λα δηαρεηξίδνληαη απνηειεζκαηηθά ηόζν ηνλ έπαηλν όζν θαη ηελ

θξηηηθή,

• λα επηθνηλσλνύλ κε ηξόπν πνπ λα αξκόδεη ζην εθάζηνηε επηθνηλσληαθό πεξηβάιινλ,

• λα νξγαλώλνπλ απνηειεζκαηηθά ην ρξόλν θαη ηνπο άιινπο πόξνπο ζέηνληαο πξνηεξαηόηεηεο,

• λα αλαιακβάλνπλ θαη λα δηαρεηξίδνληαη πξνθιήζεηο,

• λα ππνζηεξίδνπλ ηηο απνθάζεηο θαη ηηο ζέζεηο ηνπο ρξεζηκνπνηώληαο ηεθκεξησκέλε

επηρεηξεκαηνινγία,

• λα ζέηνπλ ππό ακθηζβήηεζε ηόζν ηηο δηθέο ηνπο ππνζέζεηο όζν θαη ηηο ππνζέζεηο άιισλ,

• λα εθηηκνύλ ηελ πξόνδν πνπ έρεη θαηαγξαθεί θαη ηα απνηειέζκαηα πνπ έρνπλ πξνθύςεη.

Γ. Δπίιπζεο πξνβιήκαηνο

Οη καζεηέο αληηκεησπίδνληαο λέα εξσηήκαηα - δηιήκκαηα νθείινπλ:

• λα είλαη ηθαλνί λα ηα εληνπίδνπλ θαη λα δηεξεπλνύλ πξνβιήκαηα πξνο επίιπζε,

• λα δηαθξίλνληαη από ζεηηθή ζηάζε απέλαληη ζηελ έξεπλα,

• λα πξνζεγγίδνπλ ζέκαηα, γεγνλόηα θαη πξνβιήκαηα από δηαθνξεηηθέο νπηηθέο γσλίεο,

• λα αλαπηύζζνπλ δεμηόηεηεο δηεξεύλεζεο θαη θαηαγξαθήο πηζαλώλ ελαιιαθηηθώλ

ιύζεσλ,

• λα πξνηείλνπλ πξαθηηθέο ιύζεηο ηθαλέο λα απινπνηνύληαη ζε επηκέξνπο πινπνηήζηκα

βήκαηα,

• λα επηλννύλ, λα πινπνηνύλ θαη λα εθαξκόδνπλ πιάλα δξάζεο γηα ηελ αληηκεηώπηζε

πξνβιεκάησλ,

• λα πξαγκαηνπνηνύλ βειηησηηθέο θηλήζεηο θαη λα επαλαπξνζδηνξίδνπλ δξάζεηο βάζεη ησλ

απνηειεζκάησλ αμηνιόγεζεο,

• λα αλαπηύζζνπλ ηηο επηρεηξεκαηηθέο δπλαηόηεηέο ηνπο,

• λα δηαηππώλνπλ ηεθκεξησκέλεο θξίζεηο,

• λα εθαξκόδνπλ λέεο θαη θαηλνηόκεο ιύζεηο,

• λα είλαη ηθαλνί ζην ζρεδηαζκό βέιηηζηεο ιύζεο.

1:1

1 καζεηήο

1 κνιύβη

1 βηβιίν Soloway & Norris (2004) - Chank (2007)

One-to-one

Technology Enhanced Learning?

1:1

1 καζεηήο

1 κνιύβη

1 βηβιίν

1 καζεηήο

λ... βηβιία

1:1

Soloway & Norris (2004) - Chank (2007)

One-to-one


1:1

1 καζεηήο

1 κνιύβη

1 βηβιίν

1 καζεηήο

λ... βηβιία

1 καζεηήο

1 ππνινγηζηήο 1:1

1:1


One-to-one


1:1

1 καζεηήο

1 κνιύβη

1 βηβιίν

1 καζεηήο

λ... βηβιία

1 καζεηήο

1 αλαιπηηθό πξόγξακκα

1 καζεηήο

1 ππνινγηζηήο 1:1

1:1

1:1


One-to-one


Ένασ νζοσ χώροσ «ςυνάντηςησ», ενημζρωςησ και αλληλεπίδραςησ

• των μαθητών

• των εκπαιδευτικών

• και των γονζων

Σύρος 2011

Documents

Transcript of Σύρος 2011