ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2010 - 2011

ΠΡΟΣΑΕΙ – ΤΜΜΕΣΟΦΗ – ΙΔΕΕ – ΑΝΟΙΦΣΗ ΦΟΛΗ – ΗΜΕΡΙΔΕ – ΔΙΑΛΟΓΟ

Για τον

συμφοιτητή

μου. Για τη

Σχολή μου.

Θα είμαι

εκεί.

ΑΠΟΛΟΓΙΜΟ 2010 – 2011 ΔΑΠ – ΝΔΥΚ ΟΔΟΝΣΙΑΣΡΙΚΗ ΑΘΗΝΩΝ

1

Προτάσεις

υμμετοχή

Ιδέες

Ανοιχτή χολή

Ημερίδες

Διάλογος

Σην φετινή ακαδημαϊκή χρονιά, η ΔΑΠ – ΝΔΥΚ Οδοντιατρικής, συνέχισε να πορεύεται στο

δρόμο της υπευθυνότητας, βασιζόμενη σε 6 πυλώνες: υμμετοχή στα όργανα

συνδιοίκησης, φρέσκες ιδέες, πλαίσια στις Γενικές υνελεύσεις για Ανοιχτή χολή (η μόνη

παράταξη με συνέπεια λόγων και έργων πάνω στο ζήτημα αυτό…), διεξαγωγή

επιστημονικών Ημερίδων δωρεάν και για όλους μέσα στη χολή μας, διάλογος και

ΠΡΟΣΑΕΙ. Προτάσεις στα όργανα συνδιοίκησης, προτάσεις στην Επιτροπή πουδών,

προτάσεις στο Διοικητικό υμβούλιο του .Υ.Ο.Α., προτάσεις στις Γενικές υνελεύσεις…


2

Προτάσεις

Ενδεικτικά, παραθέτουμε κάποιες από τις προτάσεις που καταθέσαμε στη διάρκεια της

φετινής ακαδημαϊκής χρονιάς.

Θέσπιση ωρών γραφείου για τα μέλη ΔΕΠ της χολής μας στην αρχή του

Ακαδημαϊκού Έτους.

Έγκαιρη ανακοίνωση του προγράμματος και των τριών εξεταστικών στην έναρξη του

Ακαδημαϊκού Έτους, ώστε να διευκολύνονται τόσο οι φοιτητές όσο και οι καθηγητές

στον καλύτερο ετήσιο προγραμματισμό των δραστηριοτήτων τους.

Ολοκληρωμένη πρόταση για τη διεξαγωγή των Γενικών υνελεύσεων του .Υ.Ο.Α.,

ώστε να γίνει για κάθε φοιτητή πιο ελκυστική η διαδικασία της υνέλευσης.

Πρόταση προς την Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία για μείωση της τιμής του

30ου Πανελλήνιου Οδοντιατρικού υνεδρίου και συμμετοχή εκπροσώπων του

Διοικητικού υμβουλίου του .Υ.Ο.Α. στα Δ.. της Ε.Ο.Ο. σχετικά με το 31ο Π.Ο..

Πρόταση προς Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία ώστε να μας δοθεί η δυνατότητα

συμμετοχής στα Δ.. της Ε.Ο.Ο. με θέμα το Πανελλήνιο Οδοντιατρικό υνέδριο.

Αλλαγή του πλαισίου λειτουργίας του προγράμματος «Έρασμος» στη χολή μας.

Δημιουργία βιβλιοθήκης και αναγνωστηρίου 24ωρης λειτουργίας στο υπό ανέγερση

3ο κτήριο της Οδοντιατρικής χολής.

Ανακαίνιση της αίθουσας γύψου στο υπόγειο της Οδοντιατρικής χολής.

Ανακαίνιση στις τουαλέτες του κυλικείου.

Ανακαίνιση και αναβάθμιση των μονάδων του 2ου ορόφου της Κλινικής υνολικής

Αντιμετώπισης Ασθενών.

Άμεση επίλυση του προβλήματος με τον υπερβολικά μικρό αριθμό των

εργαστηριακών μοτέρ στο εργαστήριο της Κ..Α.Α. του 3ου ορόφου.

ύσταση επιτροπής για τα υλικά, με εκπροσώπους των μελών ΔΕΠ και του .Υ.Ο.Α.,

ώστε να διασφαλιστεί ότι δε θα υπάρξουν (με υπαιτιότητα της διοίκησης της χολής)

ξανά ελλείψεις στο μέλλον.

ε παλαιότερα ακαδημαϊκά έτη, καταθέσαμε και υλοποιήθηκαν οι παρακάτω προτάσεις:

Προσθήκη μαθήματος Πρώτων Βοηθειών στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα πουδών.

(Πρόταση 2008).

Ανακατανομή εξεταζόμενων μαθημάτων για το 5ο έτος (Πρόταση 2004, 2008 & 2009).

Κατάργηση συνδιδασκαλίας στη Υαρμακολογία (Πρόταση 2008 & 2009).

Δωρεάν πρόσβαση από τον υπολογιστή του κάθε φοιτητή σε όλα τα συνδρομητικά

από τη Βιβλιοθήκη της χολής περιοδικά (Πρόταση 2010).

Μεσημεριανό διάλειμμα στο Καθημερινό Ωρολόγιο Πρόγραμμα 12.00 – 13.00

(Πρόταση 2010).

Κλινική Άσκηση από το 6ο εξάμηνο σπουδών (Πρόταση 2008).

Αλλαγή στον τρόπο διδασκαλίας της Ανατομικής 1 & 2 (Πρόταση 2008).


3

Ιδέες

Η παράταξή μας, εδώ και αρκετά χρόνια, πρωτοπορεί στον τομέα των ιδεών. Οι ιδέες μας,

καινοτόμες για το χώρο των Πανεπιστημίων, αποτελούν το έναυσμα για τη διατύπωση των

προτάσεών μας. υνοπτικά, η ΔΑΠ – ΝΔΥΚ Οδοντιατρικής, πάνω σε μείζονα ζητήματα που

αφορούν στη χολή μας, έχει τις παρακάτω ιδέες:

υμμετοχή από όλους μας και προώθηση της αξιολόγησης (εσωτερική και

εξωτερική) μέσα στην Οδοντιατρική χολή.

Αποδέσμευση από την Ιατρική χολή, σε όλα τα επίπεδα.

Κατάργηση της συνδιδασκαλίας με τους φοιτητές της Ιατρικής.

Εξειδίκευση της ύλης σε οδοντιατρικά ζητήματα, χωρίς τον περιορισμό της

Ιατροβιολογικής βάσης του Οδοντιατρικού Επαγγέλματος.

Εισαγωγή της Εμφυτευματολογίας, πέρα από το θεωρητικό επίπεδο (που υπάρχει

ήδη), σε προκλινικό, εργαστηριακό και κλινικό επίπεδο στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα

πουδών. Η ιδέα μας προτείνουμε να υλοποιηθεί με τον πλέον συμφέροντα τρόπο

για τους φοιτητές και τους ασθενείς.

Όλο και περισσότερα οδοντιατρικά μαθήματα, να διδάσκονται στα μικρά εξάμηνα

(να «κατέβουν» όλο και περισσότερα μαθήματα εξάμηνο).

Να συμπτυχθούν μαθήματα Βασικών Ιατροβιολογικών Επιστημών. Ενδεικτικά, εδώ

και αρκετά χρόνια διδασμόμαστε 4 Φημείες, 2 Υυσιολογίες, 2 Ιστολογίες (τόματος

και Γενική).

Αναδιάρθρωση της ύλης των μαθημάτων και κυρίως των Ιατροβιολογικών, ώστε να

μην υπάρχουν επικαλύψεις κι επαναλήψεις στη διδασκόμενη ύλη.

Να υπάρχει η δυνατότητα, πέραν του επιλεγόμενου συγγράμματος (που πρέπει να

διενέμεται σε έντυπη μορφή – και αυτό δεν πρέπει ν’ αποτελεί αντικείμενο

διαπραγμάτευσης), να παίρνουμε και όλες τις υπόλοιπες δυνατές επιλογές σε

ηλεκτρονική μορφή.

Σο πρόγραμμα απασχόλησης προπτυχιακών φοιτητών στα Οδοντιατρεία (που

λειτούργησε φέτος για πρώτη φορά), να καθιερωθεί και να εφαρμόζεται κάθε χρόνο.

Να ανανεωθούν και να αποκτηθούν περισσότερες συνδρομές από τη Βιβλιοθήκη

της χολής μας για ηλεκτρονικά επιστημονικά περιοδικά. τη σημερινή οδοντιατρική

πραγματικότητα που η γνώση παράγεται καθημερινά, το έχουμε πραγματικά

ανάγκη.


4

Ανοιχτή χολή

Πάγια θέση μας, ως ΔΑΠ – ΝΔΥΚ Οδοντιατρικής, είναι η χολή μας να λειτουργεί κανονικά.

Όλοι μας, ζούμε στην ίδια κοινωνία, με υπαρκτά προβλήματα και συνθήκες

καθημερινότητας δύσκολες για όλους. Ωστόσο, το «λουκέτο» στη χολή, δεν ωφελεί

κανέναν, αντιθέτως μόνο προβλήματα δημιουργεί.

Όταν κλείνει η χολή μας, μια αλυσίδα προβλημάτων βαραίνει τον κάθε φοιτητή. Σα

προκλινικά έτη, χάνουν αρκετές ώρες παραδόσεων, εργαστηριακών ασκήσεων και

σεμιναρίων. Αυτά είναι άραγε δυνατόν να αναπληρωθούν; Επιπλέον τα κλινικά έτη, όταν

μπαίνει «λουκέτο», αφήνουν τους ασθενείς τους χωρίς οδοντιατρική περίθαλψη, για

χρονικά διαστήματα που μπορεί να είναι κρίσιμα για την πορεία της θεραπείας τους.

Για εμάς στη ΔΑΠ – ΝΔΥΚ Οδοντιατρικής, η κατάληψη δεν αποτελεί τρόπο αντίδρασης.

Αντιθέτως, έχει ξεπεραστεί, έχει χάσει το νόημά της και το μόνο που δημιουργεί είναι

προβλήματα στον τρόπο που λειτουργεί η χολή μας.

Γι’ αυτό το λόγο, προτείνουμε ως τρόπο επίλυσης των προβλημάτων τη διαδικασία του

διαλόγου, με τους αρμόδιους θεσμικούς φορείς και για κάθε ζήτημα. Μόνο με το διάλογο,

με ολοκληρωμένες προτάσεις κι επιχειρηματολογία από όλες τις πλευρές, μπορεί να

επιτευχθεί το μέγιστο κοινό καλό. Και αυτό το επιβεβαιώνει η ιστορία.

Ημερίδες

τη ΔΑΠ – ΝΔΥΚ Οδοντιατρικής, είναι χαρά μας να δίνουμε την ευκαιρία σε ανθρώπους με

μεγάλη εμπειρία πάνω σε ζητήματα της φοιτητικής ή μεταγενέστερα της επαγγεματικής

οδοντιατρικής μας καθημερινότητας, να μιλούν σε όλους τους συμφοιτητές μας. Αυτό

πράξαμε πέρσι (εμινάριο Πρώτων Βοηθειών, Ημερίδα για τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα

της Οδοντιατρικής χολής Αθηνών), αυτό κάνουμε και φέτος. τις 20 Ιανουαρίου 2011,

διοργανώσαμε στο ΑΕΠ για όλους τους φοιτητές Ημερίδα με τίτλο «ΟΔΟΝΣΙΑΣΡΙΚΗ

ΝΟΜΟΘΕΙΑ: Δεοντολογία, Οδοντιατρικές Εταιρείες & Ευθύνη του Οδοντιάτρου για πράξεις

ή παραλήψεις κατά την άσκηση του Οδοντιατρικού Επαγγέλματος». Η παρακολούθηση

ήταν δωρεάν για όλους, ενώ δόθηκαν και δωρεάν πιστοποιητικά με την υπογραφή του

Ομιλητή.


5

Διάλογος

Έχουμε ήδη αναφερθεί στην αξία του Διαλόγου για την παράταξή μας, στο κεφάλαιο

«Ανοιχτή χολή». Όμως, ως ΔΑΠ – ΝΔΥΚ, δε μείναμε στα λόγια, όπως οι υπόλοιπες

παρατάξεις. Πήγαμε ένα βήμα μπροστά. Περάσαμε στην πράξη. Έτσι, μέσα από μια

πρωτοβουλία της ΔΑΠ – ΝΔΥΚ, με πανελλαδική εμβέλεια, δημιουργήθηκε ένας διαδικτυακός

χώρος, με τον τίτλο «ΠΑΙΔΕΙΑ 2020», όπου ο κάθε φοιτητής μπορούσε να μπει και να

καταθέσει κάθε ιδέα του, κάθε πρότασή του για να διορθωθεί κάθε πρόβλημα που ταλανίζει

το Πανεπιστήμιο.

Ο στόχος ήταν ένας και μοναδικός. Να ακουστούν όλες οι φωνές, να συγκεντρωθούν σε

μία ενιαία πρόταση για την Παιδεία και αυτή να κατατεθεί από τη ΔΑΠ – ΝΔΥΚ στο μεγάλο

διάλογο που είχε καλέσει όλους μας η Τπουργός Παιδείας.

Έτσι κι έγινε.

Μόνο η ΔΑΠ – ΝΔΦΚ, από όλες τις φοιτητικές παρατάξεις στα Πανεπιστήμια, κατέθεσε μια

συνολική, ολοκληρωμένη και περιεκτική πρόταση στο τραπέζι του διαλόγου. Και όλα αυτά,

μέσα από μια δυναμική, μαζική, εύκολα προσβάσιμη από όλους διαδικασία, που κράτησε

αρκετό καιρό.

υνοπτικά η πρότασή μας αναφέρεται, πολύ αναλυτικά, στα παρακάτω ζητήματα (την

πρόταση μπορείτε να τη βρείτε στην ιστοσελίδα μας, www.dap-dent.gr ή στα τραπεζάκια

μας στον προθάλαμο του κυλικείου):

Μη κρατικά Πανεπιστήμια

Εξαγωγή γνώσης

Άσυλο

ύνδεση με την αγορά εργασίας

Φρηματοδότηση ακαδημαϊκών ιδρυμάτων

Ενίσχυση και εφαρμογή του θεσμού της αξιολόγησης

Διακυβέρνηση ακαδημαϊκών ιδρυμάτων

Αντιστοιχία με τα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα

Σρόπος οργάνωσης φοιτητικού κινήματος και εκλογές

Μέριμνα πουδών

Οικονομική ενίσχυση – τέγαση φοιτητών

Οι σύγχρονες τεχνολογίες στα ελληνικά εκπαιδευτικά ιδρύματα

Σρόπος εισαγωγής στην Σριτοβάθμια εκπαίδευση


6

υμμετοχή

Για τη ΔΑΠ – ΝΔΥΚ Οδοντιατρικής, η συμμετοχή έχει τεράστια αξία. υμμετέχουμε σε

συζητήσεις για προβλήματα της χολής, που διοργανώνουμε είτε εμείς, είτε οι συμφοιτητές

μας. υμμετέχουμε σε συζητήσεις με κυβερνητικούς φορείς, σε συζητήσεις με φορείς που

σχετίζονται με το οδοντιατρικό επάγγελμα. υμμετέχουμε στα όργανα συνδιοίκησης (Δ..

Σμήματος, Γ.. Σμήματος, Γ.. Σομέων, υνεδριάσεις Επιτροπής πουδών).

υμμετοχή, σημαίνει ότι είμαστε στην πρώτη γραμμή για κάθε πρόβλημα, κάθε ζήτημα που

ανακύπτει στο Πανεπιστήμιό μας ή στην οδοντιατρική μας καθημερινότητα. Έτοιμοι να το

συζητήσουμε όπου και όπως πρέπει, έτοιμοι να βρούμε λύσεις για το καλό όλων.

Χωρίς τη υμμετοχή, το παρακάτω διάγραμμα, δεν έχει κανένα νόημα…

Πρόβλημα Προσδιορισμός Ενημέρωση

υζήτηση Ιδέες Προτάσεις

Επίλυση


7

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2010 - 2011

Documents

Transcript of ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2010 - 2011