Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Λεύκωμα 2009-2010

1743563973203186418609470743796317435639732031864186094707437963764276753573038338383-5389535309764276753573038338383-53895353096627207408383771682678686453421866272074083837716826786864534218854385612658543856126553 537546743989834669567089745341432642873408988346695670897453414326428734089898975785399778686453357294790676989757853997786864533572947906765341235252125152100897367665353415341235252125152100897367665353418267868645342184378542579875878782678686453421843785425798758787543523413543523413137.128 87238876876392829759750898721893163968768763928297597508987218931639698764198407407408383771632189460987641984074074083837716321894601674466164096095790098557967237616744661640960957900985579672376896734926950609056344345459898389673492695060905634434545989833421843785425798758787342184378534218437854257987587873421843785425798758787383837716325798758764257987587873838377163257987587687212786152185688781098048867656872127861521856887810980488676563781731967601 6609846309683781731967601 660984630968167286148164826970807297814719471672861481648269708072978147194798174194687194679472947971700710198174194687194679472947971700710107141074074083837716321535908309071410740740838377163215359083098717417171717187987198719719797949871741717171718798719871971979794973187198798479847498791871971977973187198798479847498791871971977945614326461464163416148864276565745614326461464163416148864276565761868161864874675730648408484-4961868161864874675730648408484-49

1σχολείο

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

xρόνια

μαθητές

ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ περιεχόμενα

Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Κ Ο Λ Λ Ε Γ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η ΣΔΡΟΣΙΑ ΘΕΡΜΗΣ, Τ.Θ. 60034, 570 01 ΘΕΡΜΗ - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ: T: 2310 473830, 2310 473.885, 2310 475723, F: 2310 475724ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ: T: 2310 473112, 2310 473134, 2310 473156, F: 2310 475727

ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ - INTERNATIONAL BABY COLLEGE: T: 2310 476572, 2310 476573, F: 2310 476560

e-mail: [email protected] • http://www.hellenic-college.gr

ΕΚΔΟTΗΣ: Iωάννα Φουντά

Επιμέλεια Εντύπου: Βικτώρια Καρανάσιου

Αρχισυνταξία: Eμμανουήλ Κοσκινάς

Διόρθωση κειμένων: Θεόδωρος Πετρόπουλος

Ειδικός Συνεργάτης: Iωάννης Αλέκογλου

Γραφικές Τέχνες: M. Τριανταφύλλου[

]

Eυχές για μια καλή αρχή ........................................................... σελ. 17 - 19

H επιτυχία με αριθμούς .............................................................. σελ. 20 - 23

Τη γλώσσα μας έδωσαν ελληνική ........................................... σελ. 24 - 25

Το αύριο ... σήμερα .................................................................... σελ. 26 - 33

Άποψη και πολιτική ...................................................................... σελ. 34 - 35

Γλωσσικά ταξίδια ......................................................................... σελ. 36 - 39

Περιβάλλον ... το μεγάλο σχολείο ........................................... σελ. 40 - 43

Οι μαθητές νιώθουν περήφανοι .............................................. σελ. 44 - 45

Γνωριμία με το παρελθόν μας .................................................. σελ. 46 - 47

Πολιτισμός και άθληση ............................................................... σελ. 48 - 60

Το σχολείο μας στον κόσμο ...................................................... σελ. 61 - 72

Εκπαίδευση και Προσανατολισμός ........................................ σελ. 73 - 76

Με τη μαγεία της νότας ............................................................. σελ. 77 - 80

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2010 ................................................ σελ. 81

Ζωγραφίζοντας ............................................................................ σελ. 82 - 83

Σε επαφή με το συνάνθρωπο ................................................... σελ. 84 - 86

Αποχαιρετισμός και νέες προσδοκίες .................................... σελ. 87 - 93

Οι τελειόφοιτοί μας ..................................................................... σελ. 94 - 132

Η αναγνώριση .............................................................................. σελ. 133 - 136

3

Μία ακόμη σχολική χρονιά μας

βρίσκει όλους μαζί. Διεύθυνση

και εκπαιδευτικοί καλούμαστε να

ανταποκριθούμεμετονκαλύτερο

δυνατό τρόπο στις ολοένα αυξα-

νόμενεςαπαιτήσειςμιαςανταγω-

νιστικής εποχής. Να ξεπεράσου-

μετονεαυτόμαςκαιναγίνουμεακόμηκαλύτεροι.Γιατο

λόγοαυτό,στοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςξέρου-

μεκαλάπωςμόνομεσυστηματικήπροσπάθεια,γνώση,

αγάπηκαιμεράκιγι’αυτόπουκάνουμεέχουμετοεπιθυ-

μητόαποτέλεσμα.Κατάσυνέπεια,καμίακαινοτομίαδεν

περισσεύει.Καμίαπρωτοβουλίαδενείναιαρκετή.

Γιαπάνωαπό50χρόνιαακολουθούμεπιστάτις

πεποιθήσεις μας, γνωρίζοντας πως αυτές μας οδήγη-

σανκαιθαμαςδιατηρήσουνστηνκορυφή.Άλλωστε,στο

ΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςπιστεύουμεκαλάπως

μόνομεαφοσίωσηστηνπρωτοπορίατιμούμετηνπαρά-

δοση.

ΙωάνναΦουντάΔιευθύντριαΕλληνικούΚολλεγίου

e d i t o r i a l

O μεγαλύτερος Εκπαιδευτικός Οργανισμός στη Βόρεια Ελλάδα

ΤοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκης,κληροδότηματωναείμνηστωνΚωνσταντίνουκαιΑι-μιλίαςΡέτσου,θεμελιώθηκετο1957,απότουςιδρυτέςτου,κ.κΠέτροκαιΙωάνναΦουντά.Σήμερα,μετηγόνιμηπείρατων53ετώναπότηνίδρυσήτου,έχειεπιδείξειένασύγχρονοκαιπρωτοποριακόπαιδαγωγικόέργο.Τοπροσεκτικάεπιλεγμένοκαιάριστακαταρτισμένοδιδα-κτικόπροσωπικόμας,χρησιμοποιώνταςτασύγχροναεποπτικάμέσακαιτιςσύγχρονεςμεθό-δουςπαιδαγωγικήςκαιδιδασκαλίας,σέβεταιταοράματακαιτηνπροσωπικότητατουκάθεμαθητή,παρέχοντάςτουέτσι,όχιστείρεςγνώσεις,αλλάουσιαστικήπαιδεία.Έτσι,στοΕλλη-νικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκης,κάθεμαθητήςέχειτηδυνατότητανααξιοποιήσειτιςικανότη-τέςτου,νααυτενεργήσει,ναεμβαθύνεικαιναεμπεδώσειτηγνώση,πειθαρχώνταςσυνειδη-τάστουςκανόνες τουσχολείου.Τοεκπαιδευτικόπρόγραμμαπουεφαρμόζουμεστοχεύειστηνπνευματικήεγρήγορση,τηνκαλλιέργειακαιτηνολόπλευρηανάπτυξητηςπροσωπικότη-ταςτουμαθητή,προκειμένουνααναδειχτείνικητήςστοστίβοτηςζωής.Οπρωταρχικόςστό-χοςτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκηςείναιηπαροχήυψηλούεπιπέδουεκπαίδευσης,πουεξασφαλίζειουσιαστικήπαιδείακαιεπιτυχημένημεταλυκειακήσταδιοδρομία.

4

Hένταξηενόςπαιδιούσεμιανηπιακήπροσχολικήμονά-δααποτελείέναξεχωριστόγεγονόςγιατοίδιοτοπαιδίκαιγιαόλητηνοικογένεια.Ηδιαδικασίαένταξηςέχεισημαντι-κήεπίδρασηστοπαιδί,διότιεντάσσεταιπλέονσεένακό-σμο,στονοποίοαποκτάένασυγκεκριμένορόλο,ενταγμέ-νοσεέναπλαίσιομιαςμικρήςεργώδουςκοινωνίας.Επι-στημονικέςέρευνεςέχουνδείξειότι τομέλλονενόςπαι-διού και η μετέπειτα επιτυχία του στο σχολείο εξαρτάταιαπότηνομαλήπροσαρμογήτουστουςχώρουςτηςπρο-σχολικήςαγωγής.ΣτοInternational Baby Collegeαπο-δεικνύουμε καθημερινά τηναγάπημας για τα παιδιά καιμεένασύνολοειδικευμένωνπαιδαγωγών,εξασφαλίζουμε

όχιμόνοτηφροντίδακαιτηνευτυχίατουπαιδιού,αλλάκαιτησίγουρηανάπτυξητωνικανοτήτωνκαιδεξιοτήτωντου.Σκοπόςτουεκπαιδευτικούπρογράμματόςμαςείναιηαρ-μονικήανάπτυξηκαιεξέλιξητωνπνευματικώνκαιψυχικώνδεξιοτήτωντουπαιδιού,ηδιατήρησητηςυγείαςτουσώμα-τοςκαιηανάπτυξησεμιαευτυχισμένηκαιπροσαρμοσμέ-νηπροσωπικότητα,ικανήναανταποκριθείστιςαπαιτήσειςτηςζωής.ΚάθεχρόνοστοInternational Baby College αντλούμεδύναμηαπότιςεπιτυχίεςμαςκαιτηνανταπόκρι-σήσαςκαισυνεχίζουμεμεακόμημεγαλύτερηθέρμητηνπροσπάθειάμας.

55

8

Το ΝηπιαγωγείοΣτονηπιαγωγείοτουΕλληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονί-κηςκαταρτίσαμεέναπλούσιοεκπαιδευτικόπρόγραμμαμεσκοπόναβοηθήσουμετανήπιανααναπτυχθούνσωματι-κά,συναισθηματικάκαινοητικά.ΣτοΕλληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκηςθεωρούμεαπαραίτητη την ισότιμηενσω-μάτωση τηςπροσχολικήςαγωγήςστον ενιαίοσχεδιασμότηςεκπαίδευσης,δεδομένουότιαυτήαποτελείαναπόσπα-στοστοιχείοτουεκπαιδευτικούσυστήματοςκάθεπροηγμέ-νηςκοινωνίας.Οιεκπαιδευτικέςσυνιστώσεςπουεπιδρούνστοσχεδιασμό τουπρογράμματόςμας είναι η βιωματικήπροσέγγισητηςγνώσης,ηθετικήαυτοαντίληψη,ηαυτονο-μία,ηκριτικήκαιδημιουργικήσκέψη,οικοινωνικέςαξίες,ταπροϊόντατουπολιτισμούμαςκαιηανάγκηνααποκτή-σουνταπαιδιάμαςόλατααπαραίτηταεφόδιαγιαμιασω-στή ανάπτυξη. Το διδακτικό προσωπικό του Νηπιαγωγεί-ου αποτελείται από άριστα εκπαιδευμένες νηπιαγωγούς,οιοποίεςείναικάτοχοιδιπλωμάτωντηςαγγλικήςγλώσσαςκαι εφαρμόζουν πρότυπες μεθόδους δημιουργικής απα-σχόλησης,ανάπτυξηςτηςομιλίας,τηςκοινωνικότηταςκαιτηςπρωτοβουλίαςτωννηπίων.Ηδιδασκαλίαεμπλουτίζε-

ταιμεπαιδαγωγικάπαιχνίδια,εκπαιδευτικάπρογράμματα,πολιτιστικέςδραστηριότητεςκαιξεναγήσειςσεχώρουςπο-λιτισμού,ενώπαράλληλαοιμαθητέςμαςπροετοιμάζονταιγιατηνα΄δημοτικού.

Το Δημοτικό ΣχολείοΠολύπλευρηπαιδείακαιόχιστείραπαροχήγνώσεων.Αυ-τόςείναιοβασικόςστόχοςενόςσύγχρονουσχολείου,τοοποίοθέλειτουςμαθητέςτουαυριανούςενεργούςπολίτεςμιαςεργώδουςκοινωνίας.ΤοΔημοτικόσχολείοτουΕλλη-νικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης,μετοάρτιοεκπαιδευ-τικόπροσωπικότουκαι τιςσύγχρονεςεγκαταστάσειςκαιυποδομές,ενισχύειτηνπολύπλευρηπνευματικήκαισωμα-τικήανάπτυξητωνμαθητώντου,στοπλαίσιοπουορίζειοευρύτερος σκοπός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αυ-τόςείναιοσκοπόςτηςΔιεύθυνσηςτουΔημοτικούΣχολεί-ουτουΕλληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης,οοποίοςυλοποιείταιμετησυμμετοχήτωνμαθητώνμαςσεέναπλή-θοςεκπαιδευτικώνπρογραμμάτων,ταοποίαεξελίσσονταιμεεπιτυχίακατάτηδιάρκειατηςσχολικήςχρονιάς.

12

Γυμνάσιο - Λύκειο

13

ΟΡΓΑΝΩΣΗ κτιριακέςεγκαταστάσεις

Το Ελληνικό Κολλέγιο παρέχει στους μαθητές του:

*Εργαστήριαφυσικής,χημείας&βιολογίας,γιατηνεμπέδωση

τηςδιδασκαλίαςτωνμαθημάτωντωνΦυσικώνΕπιστημών

*Συστηματικήδιδασκαλίαξένωνγλωσσών

(Αγγλικά,Γερμανικά,Γαλλικά)

*Αίθουσεςπληροφορικήςμεσύγχρονουςηλεκτρονικούςυπολογιστές

σεδίκτυοκαισύνδεσηInternet

*Αίθουσεςπροβολής&οπτικοακουστικώνμέσων

*Εργαστήριοδημοσιογραφίας-εκμάθησηελληνικήςδακτυλογραφίας

πουγίνεταισεεξοπλισμένοεργαστήριο

*Επανδρωμένοιατρείο

*Μουσικήπροπαιδεία,χορωδίεςΔημοτικού,Γυμνασίου-Λυκείου,

συμφωνικήορχήστρα,βυζαντινήχορωδία,συγκρότημαέντεχνης

ελληνικήςμουσικής,κιθάρα,αρμόνιο

*Εκμάθησηπαραδοσιακούκαιμοντέρνουχορού,ρυθμικήγυμναστική

&μπαλέτοσεκλειστές,ειδικάδιαμορφωμένεςαίθουσες

*Ενόργανηγυμναστική

*Διδασκαλίααρχαίου&σύγχρονουθεάτρουσεκλειστήκλιματιζόμενη

αίθουσα600θέσεωνήσευπαίθριοαμφιθέατρο

*Καλλιτεχνικά,ζωγραφική,σχέδιο,κατασκευές,χαλκός,πηλός,κ.ά.

σεειδικάδιαμορφωμένεςαίθουσες

*Αθλητικέςδραστηριότητες,κολύμβηση,χάντμπολ,μπάντμινγκτον,

τένις,μπάσκετ,βόλεϊ,στίβος,ποδόσφαιρο,πινγκ-πονγκ,

γενικήγυμναστική

*Βιβλιοθήκη

*ΠαιδικήΧαρά

*Studioμουσικής

ΕργαστήριοΧημείας

ΕργαστήριοΒιολογίας ΕργαστήριοΔημοσιογραφίας Βιβλιοθήκη-Αναγνωστήριo

ΑθλητικέςΔραστηριότητες

ΚλειστόΘερμαινόμενοΚολυμβητήριο

ΚαλλιτεχνικέςΔημιουργίες

Μοντέρνος&ΣύγχρονοςΧορός

ΑίθουσεςΗλεκτρονικώνΥπολογιστών

14

ΟΡΓΑΝΩΣΗ κτιριακέςεγκαταστάσεις

Για την αρτιότερη προετοιμασία των αθλητών που φοιτούν στο Ελληνικό Κολλέγιο παρέχονται οι παρακάτω αθλητικές εγκαταστάσεις:

*Κλειστόκλιματιζόμενογυμναστήριο

Ολυμπιακώνδιαστάσεων

*Κλειστόκλιματιζόμενοκολυμβητήριο

μεθερμαινόμενηπισίναΟλυμπιακών

διαστάσεων

*Γήπεδατένιςμεδάπεδοταρτάν

*Γήπεδαποδοσφαίρου

*Γήπεδαμπάσκετ,βόλεϊμεδάπεδοταρτάν

OμάδαβόλεϊαγοριώνΛυκείου

OμάδαβόλεϊκοριτσιώνΛυκείουΚλειστόκλιματιζόμενοκολυμβητήριομεθερμαινόμενηπισίναΟλυμπιακώνδιαστάσεων

Γήπεδαποδοσφαίρου Γήπεδατένις

15

Πολυσυμμετοχικές οι δραστηριότητες των club

T α σχολικά χρόνια αποτελούν μία απότιςπλέονγόνιμεςκαιδημιουργικέςπε-ριόδουςστηζωήενόςπαιδιού.Τότεομα-θητήςκαιημαθήτριακατανοούν τουςμη-χανισμούς της μάθησης και της συνεργα-σίας, μαθαίνουν να προσπαθούν, επιβρα-βεύονται,πειθαρχούνκαιτελικάανταποκρί-νονταιμεγενναιότηταστιςπροκλήσειςτηςζωής.Στηνουσίαμαθαίνουνκαλύτερατονίδιοτουςτονεαυτό.Ηδιαδικασίααυτήέχειτακαλύτερααποτελέσματαόχιμόνομέσααπόταμαθήματακαιτοεκπαιδευτικόπλαί-σιο, αλλά και μέσααπό ένα πλούσιο πρό-γραμμαποικίλωνδραστηριοτήτωνπουπά-ντοτεκέντριζαντοιδιαίτεροενδιαφέρονκαιτηναγάπητωνπαιδιών.Γιατουςλόγουςαυ-τούςστοΕλληνικόΚολλέγιο,μευψηλότατοαίσθημα ευθύνης της αποστολής μας, δι-οργανώνουμεμία πλούσιασειρά επιπλέονδραστηριοτήτων, όπως είναι τα καλλιτε-χνικά, η μουσική, το θέατρο, ο χορός, η χορωδία, η συμφωνική ορχήστρα, η πληροφορική, η δημοσιογραφία, το μπάσκετ, το τένις και το βόλεϊ.Υπότοβλέμματωνειδικώνπροπονητώνκαιεκπαι-δευτικών τα παιδιά μορφώνονται, αθλού-νταικαιμαθαίνουννααγαπούνένασχολείοπουτουςαγαπάκαιαυτόκαιτοδείχνειμεκάθετρόπο.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ club

απόπε-μα-μη-

συνεργα-επιβρα-

ανταποκρί-ανταποκρί-ανταποκρίτηςτονέχειμέσαπλαί-πλαί-πλαίπρό-πά-καιαυ

υψηλότατοδι-

επιπλέονκαλλιτε-

χνικά, η μουσική, το θέατρο, ο χορός, η χορωδία, η συμφωνική ορχήστρα, η πληροφορική, η δημοσιογραφία, το

τοεκπαι-αθλού-σχολείο

με

αυ-

τρόπο.

1616

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ club

17

AΓΙΑΣΜΟΣ ευχέςγιαμιακαλήαρχή

17

18

AΓΙΑΣΜΟΣ έναρξησχολικήςχρονιάςχρονιάς

18

Μ ε ενθουσ ιασμόκαι νέους στό-χους πραγματοποιήθη-κε η έναρξη της νέαςσχολικής χρονιάς μετον καθιερωμένο αγια-σμό στον προαύλιοχώρο του Γυμνασίου-Λυκείου, όπου συμμε-τείχαν όλοι οι μαθητέςκαι οι μαθήτριες, η Δι-εύθυνση του σχολείου,καθώςκαιτοδιδακτικόκαιδιοικητικόπροσωπι-κό.Οστόχοςκαιηεπι-θυμία όλων κοινή: Ναείναικαιφέτοςμιαχρο-νιάεπιτυχιών,διακρίσε-ωνκαιβραβεύσεων.

19

AΓΙΑΣΜΟΣ ηαφετηρίατηςπρωτιάςAΓΙΑΣΜΟΣ

Σ τοΓυμνάσιο-Λύκειοσεβόμαστεταιδανικά,ταοράματαζωήςκαιτιςεπαγγελματικέςπροοπτικέςτωνμαθητώνμας,αφυπνίζονταςτοαγωνι-στικότουςσθένος.Αποτέλεσμαδενείναιμόνοηαθρόαεισαγωγήτωνμα-θητώνμαςστιςυψηλόβαθμεςσχολέςτωνπανεπιστημίωντηςχώραςμας,αλλάκαιηπαροχήκατάλληλωνεφοδίωνκαι γνώσεωνστουςαυριανούςενεργούςπολίτεςμιαςκοινωνίαςπουθέλειπάνταναπροοδεύει.ΤοΕλληνικόΚολλέγιοστοχεύειστηδιεύρυνσητωνδυνατοτήτωντουεφή-βου,στηδιαπλάτυνσητωνπνευματικώντουοριζόντωνκαιστηνυλοποίησητωνεπαγγελματικώνπροσδοκιώνκαιστόχωντου.Μεάριστακαταρτισμένουςκαθηγητές, μεαξιολογημένοκαι διευρυμένοσυγγραφικόέργο,μεσύγχρονεςμεθόδουςδιδασκαλίαςκαιάρτιεςεγκα-ταστάσεις,βρισκόμαστεσυνεχώςδίπλαστονέφηβομαθητή,κατανοώνταςτιςδυσκολίεςκαιταπροβλήματατηςηλικίαςτου,παρέχοντάςτουκάθεεί-δουςβοήθεια.Κάθεμαθητήςγιαεμάςείναιμίαξεχωριστήπροσωπικότητακαιέτσιαντιμετωπίζεται.Αποτέλεσμαείναιοισυνεχείςδιακρίσειςτουςσεόλουςτουςτομείς.

20

ΗΕΠΙΤΥΧΙΑ ...μεαριθμούς!

ΧΡΥΣΟ ΜΕΤΑΛΛΙΟ στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Σ εένανακόμηδιαγωνισμόέδωσετοδικότουπαρόντοσχο-λείομας,καιαυτόςήτανο70οςΠανελλήνιοςΔιαγωνισμός

Μαθηματικών,οοποίοςδιεξήχθησετρειςφάσεις («Θαλής»,21Νοεμβρίου2009,«Ευκλείδης»,23Ιανουαρίουκαι«Αρχιμήδης»,27Φεβρουαρίου2010).ΜετάαπότιςδύσκολεςδοκιμασίεςκαιτωντριώνφάσεωνομαθητήςτηςτρίτηςΓυμνασίουΚαραγκιαού-ρηςΓεώργιοςκατέκτησετηνπρώτηθέση!Στηνεπιτυχίααυτήσυ-νέδραμανκαιοιυπεύθυνοιμαθηματικοίτουσχολείου,κ.Τσακα-λίδηςΠ.,ΡάμμοςΓεώργιος,καιΚαραγιώργιοςΦ.Πρέπειεπίσηςνασημειωθείότιοιδιακριθέντεςμαθητέςέχουντοδικαίωμαναενταχθούνστηνεθνικήομάδαπουλαμβάνειμέροςστην27ηΒαλ-κανικήΜαθηματικήΟλυμπιάδα,στη14ηΒαλκανικήΜαθηματικήΟλυμπιάδαΝέωνκαιστην51ηΔιεθνήΜαθηματικήΟλυμπιάδα.Γιαμίαακόμηφοράτοσχολείομαςδηλώνειτοδικότουπαρόνσεόλουςτουςδιαγωνισμούς,πιστεύονταςακράδανταπωςηάμιλλακαιοσυναγωνισμόςαποτελούντοκαλύτεροεφαλτήριογιατουςμαθητέςμαςκαιγιατηνκαλλιέργειατωνταλέντωντους.

Συμμετοχές σε διαγωνισμούςΟλυμπιάδες Χημείας - Βιολογίας - Μαθηματικών - Φυσικής - Πληροφορικής

Κ άθεχρόνομαθητέςτουΕλληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης,τόσοαπότοΔημοτικό,όσοκαιαπότοΓυμνάσιοκαιτοΛύκειοσυμμετέχουνσεμίασειράδιαγωνισμώνπουπραγματοποιούνταισεκάθεσχετι-

κόγνωστικόαντικείμενο,τιςπολύγνωστέςσεεμάςΟλυμπιάδεςΧημείας,Μαθηματικών,Φυσικής,Βιολογί-αςκαιΠληροφορικής.Απώτεροςστόχοςαυτώντωνπροσπαθειώνμαςδεναποτελείηδιάκριση,πουάλλω-στεδενπρέπειναείναιαυτοσκοπός,αλλάηεμπειρία.Οιμαθητέςέχουντηνευκαιρίαναγνωρίσουντιςδυνα-τότητέςτους,ναεξερευνήσουνταενδιαφέροντάτους,ναγνωρίσουνθεσμούςκαιυποδομέςτηςχώραςμας,ναέρθουνσεεπαφήμεάλλουςδιαγωνιζομένους,ναανταλλάξουναπόψειςκαιτελικάμέσααπόμίαδιαδικα-σίαπουξεπερνάτασύνορατηςχώραςμας,ναέχουντηδυνατότητανακατανοήσουντουςτρόπουςμετουςοποίουςμπορούνναπροχωρήσουνακόμηπιοδυνατά,ακόμηπιοαποτελεσματικά.Ωστόσοησυμμετοχήαπόμόνητηςδενθαείχετόσηαξίαανδενσυνοδευόταναπόμίαπολύκαλήπροετοιμασία,απόπολύωρηπροσπά-θεια,εμπέδωσηκαιηθικήυποστήριξητουάρτιακαταρτισμένουεκπαιδευτικούπροσωπικούκαιτηςπολύωρηςσυνεργασίαςτουμετουςμαθητέςμας.Αποτέλεσμααυτώνείναινααναδεικνύονταιταταλέντατουκάθεμα-θητήκαιφυσικάοιπρωτιές,πουδενθαμπορούσανναλείψουνκατόπινμίαςανάλογηςσυστηματικήςπροετοι-μασίας.Όλαταανωτέρωαποτελούνμίαπρώτηςτάξεωςηθικήεπιβράβευσηγιατουςκαθηγητές,τηΔιεύθυν-ση,τιςοικογένειεςκαιτουςίδιουςτουςμαθητές,αλλάκαιένακεφάλαιοκαιμιαπαρακαταθήκηγιατομέλλοντωνίδιωντωνπαιδιώνπουπλέονθαξέρουνπωςσεκάθεαντίστοιχηπροσπάθειαέδωσαντοδικότουςπαρόνκαινίκησαν.Άλλωστεαποτελείμίααναπόδραστηαλήθειατογεγονόςπωςόλαταπαιδιά,μετησωστήκαθοδή-γηση,έχουντηδυνατότηταναδιαπρέψουνσεαυτόπουαγαπούνκαισεαυτόπουθέλουνναακολουθήσουν.

-Διαγωνισμός

«Αρχιμήδης»,και

---

επίσηςνα

-ΜαθηματικήΟλυμπιάδα.

σεάμιλλατους ΟδιακριθείςμαθητήςτηςΓ’Γυμνασίου

ΚαραγκιαούρηςΓεώργιος

21


6ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Βιολογίας 2010Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας

Σ εένακόσμοπουσυνεχώςαλλάζεικαιμεταβάλλεται,σεέναπεριβάλλονπουπαρουσιάζεισυνεχείςπρο-κλήσειςκαιθέτειταδικάτουερωτήματακαλούνταιοιμαθητέςστον6οΠανελλήνιοΜαθητικόΔιαγωνισμό

Βιολογίαςνασυμμετάσχουνμετιςδικέςτουςδυνάμειςκαινακαταθέσουντιςγνώσειςκαιτιςιδέεςτους.ΟδιαγωνισμόςβασίστηκεγιατηθεματολογίατουστααντίστοιχασχολικάεγχειρίδιατηςΑ’,Β’καιΓ’Λυκείου.Ησυμμετοχήστοδιαγωνισμό,μετηβοήθειατωναντίστοιχωνεκπαιδευτικώναποτέλεσεσυγχρόνωςμέροςτηςΔιεθνούςΟλυμπιάδαςΒιολογίας,δίνονταςέτσιμίαακόμηευκαιρίαγιαδιάκρισηστουςμελλοντικούςμαςεπι-στήμονες.Οιμαθητέςτουσχολείου,εκμεταλλευόμενοιτιςάρτιεςγνώσειςπουέλαβανκατάτηδιάρκειατηςφοίτησήςτουςστοσχολείο,τωνπειραμάτωνστααντίστοιχαεργαστήριακαιτωνπιοσύγχρονωνμεθόδωνπα-ρουσίασηςκαιεμπέδωσήςτους,συμμετείχανμεέντονοενθουσιασμό.Οιμαθητέςκαιοιμαθήτριεςπουσυμ-μετείχανείναιοιπαρακάτω:

ΠΕΤΣΗΜΑΡΙΝΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΡΟΓΛΟΥΣΟΦΙΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΥΡΙΔΟΥΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΓΚΑΣΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΖΟΥΜΠΟΥΛΙΔΗΣΝΙΚΟΛΑΟΣ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΠΑΪΡΑΚΤΑΡΙΔΗΣΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΑΧΤΑΤΖΗΧΡΥΣΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΙΑΝΤΣΗΜΑΡΙΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΔΑΜΑΝΤΙΔΟΥΑΘΑΝΑΣΙΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΙΔΕΡΗΕΥΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΤΡΙΑΝΚΟΣΙΩΑΝΝΗΣ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥΕΛΕΝΗ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΣΑΜΑΔΟΥΣΟΦΙΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΕΟΥΔΗΕΥΑΝΘΙΑ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΣΙΑΠΚΩΛΗΑΡΤΕΜΙΣ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΛΕΣΣΙΑΑΣΠΑΣΙΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΗΛΙΑΔΗΜΑΝΟΥΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΛΙΑΚΑΤΕΡΙΝΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΡΦΑΝΙΔΟΥΠΑΡΘΕΝΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥΑΘΗΝΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΑΤΣΙΚΑΕΛΙΝΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΦΟΥΡΚΙΩΤΗΣΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΠΟΣΜΟΥΘΕΟΔΩΡΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥΙΩΑΝΝΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΑΡΣΑΜΑΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Β’ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΑΞΗ

22

Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός

«Καγκουρό»

H φιλοσοφίατουδιαγωνισμούβασίζεταιστηναρχήότιταμαθηματικάείναιμίακουλτούραηοποίαπρέ-πειναπαρέχεταισεόλους.Ειδικά,επειδήτα μαθηματικά καλλιεργούν την σκέψη και φέρνουν

πνευματική ικανοποίηση,δενπρέπεινααπευθύνονταιμόνοσελίγους.ΣτονδιαγωνισμόμπορούνναλάβουνμέροςόλοιοιμαθητέςαπότηνΓ΄ΔημοτικούμέχριτηνΓ΄Λυκείου.Ταθέματασταοποίαδιαγωνίζονταιδεναπαιτούνειδικέςγνώσειςμαθηματικώνκαιδεναπευθύνονταιμόνοσεμαθητέςμειδιαίτερηκλίσησταμαθηματικά.Οκοινόςνους,ηκαθαρήσκέψηκαιηαγάπηγιαταμαθηματικάείναιαρκετάεφόδιαγιανααντιμετωπίσεικανείςταθέματατουδιαγωνισμού.Το«Καγκουρό»,όμως,δενείναιμόνοέναςετήσιοςδιαγωνισμός.Μεαφορμήτονδιαγωνισμόπαρά-γεταιεκπαιδευτικόυλικόπουπροάγειτηνγνώση,διαχέειτηνπληροφορίακαικαλλιεργείτηνσκέψη.Όλοιοιμαθητέςπουπαίρνουνμέροςστονδιαγωνισμόλαμβάνουνδώραμεενδιαφέρονεκπαιδευτικόπεριεχόμενο,ανεξάρτητααπότηνεπίδοσήτους,καιμιαβεβαίωσησυμμετοχής.Επιπλέον,έναςστουςέξιδιαγωνιζόμενουςπαίρνειεπιπρόσθετασυμβολικάβραβείαμεβάσητηνεπί-δοσήτου.Επίσης,στομέλλον,κάποιααπόταβραβείατουδιαγωνισμούθαδίνουντηνευκαιρίασεδιακριθέντεςμαθητέςναπαρακολουθήσουνθερινάσχολείακαικατασκηνώσειςστοεσωτερικόήεξω-τερικό.ΟΔιεθνήςΜαθηματικόςΔιαγωνισμόςδημιουργήθηκετο1993από8ευρωπαϊκέςχώρεςκαιγρήγοραεξαπλώθηκεσεόλοτονκόσμο.Μόνοτο2008συμμετείχαν5.100.000μαθητές42χωρών,εκτωνοποί-ων3.450Έλληνες.


ΗδιακριθείσαμαθήτριατηςΒ’ΛυκείουΗλιάδη-ΜάνουΕμμανουέλα

Βράβευση πρωτευσάντων μαθητών από τον Οργανισμό Σχολικών Κτηρίων

Η διοίκησητουΟργανισμούΣχολικώνΚτιρίων,σεσυνεργασίαμετοΥπουργείοΠαιδείαςΔιαΒίουΜάθησηςκαιΘρησκευ-μάτωνβράβευσετονΣεπτέμβριοτου2009τουςπρωτεύσαντεςμαθητές τηςσχολικής χρονιάς2006-2007στοΜέγαροΜουσι-κήςΘεσσαλονίκης. Στην κατάμεστη κεντρική αίθουσα τουΜε-γάρου,παρουσίατουΥπουργούΠαιδείας&ΔιαΒίουΜάθησηςβραβεύτηκανοιμαθητές τηςΑ’Γυμνασίου τουσχολικούέτους2006-2007.ΗμαθήτριαΗλιάδη- Μάνου Εμμανουέλαδέχτη-κετηντιμητικήαυτήδιάκριση.Σήμερα,ημαθήτριαείναιστηΒ’Λυ-κείουκαιεξακολουθείτηνλαμπρήτηςμαθητικήπορεία,αποδει-κνύοντας τοουσιαστικόπεριεχόμενο τηςβράβευσηςκαι επιβε-βαιώνονταςτιςπροσδοκίεςόλωνμας.Οιδιακρίσειςτωνμαθητώνμας,όσοπολλέςκαιανείναιδενθαπάψουνναμαςσυγκινούνκαιναμαςκάνουνπερήφανους,αποτέλεσματηςπολυετούςπείραςμαςκαιτηςκοινήςεπίμονηςπροσπάθειάςμας.

23


ΒΑΣΙΛΕΙΟΥΧΡΗΣΤΟΣ Α’Γυμνασίου

ΔΑΝΔΙΚΑΑΝΝΑ Α’Γυμνασίου

ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣΙΩΑΝΝΗΣ-ΦΙΛΙΠΠΟΣ Α’Γυμνασίου

ΡΑΝΤΟΣΑΒΛΕΒΙΤΣΓΕΛΕΝΑ Α’Γυμνασίου

ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣΙΩΑΝΝΗΣ Α’Λυκείου

ΒΑΖΑΚΑΣΠΑΝΤΕΛΗΣ Α’Λυκείου

ΣΤΡΑΤΙΔΗΣΓΕΩΡΓΙΟΣ Α’Λυκείου

ΤΖΙΩΡΤΖΗΣΜΙΧΑΛΗΣ Α’Λυκείου

ΓΕΡΟΣΤΕΡΓΙΟΥΧΡΙΣΤΙΑΝΑ Β’Γυμνασίου

ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΜΑΡΙΑ Β’Γυμνασίου

ΚΑΡΑΜΠΑΤΕΑΣΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Β’Γυμνασίου

ΜΑΥΡΟΜΑΤΗΣΓΕΩΡΓΙΟΣ Β’Γυμνασίου

ΤΖΙΩΡΤΖΗΣΙΩΑΝΝΗΣ Β’Γυμνασίου

ΧΕΧΤΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Β’Γυμνασίου

ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥΑΥΡΑ Β’Λυκείου

ΤΟΜΠΟΥΛΟΓΛΟΥΒΑΣΙΛΙΚΗ Β’Λυκείου

ΓΟΥΛΑΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ Γ’Γυμνασίου

ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣΓΙΩΡΓΟΣ Γ’Γυμνασίου

ΜΕΛΛΟΣΧΡΗΣΤΟΣ Γ’Γυμνασίου

ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣΘΕΟΔΩΡΟΣ-ΘΩΜΑΣ Γ’Γυμνασίου

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΑΞΗ

Διακριθέντες Μαθητές - Μαθήτριες

24

ΤΗΓΛΩΣΣΑ μαςέδωσανελληνική

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός

ελληνικής γλώσσας & ορθογραφίας

Ά λλη μία διάκριση για το ΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςστον 9ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας καιΟρθογραφίαςπουδιεξήχθητοΣάββατο28Νοεμβρίου2009καιδιοργανώθηκεαπότηνΚεντρικήΔημοτικήΒιβλιοθήκηΘεσσαλο-νίκηςκαιτουςΦίλουςτουΔιεθνούςΠολιτιστικούΙδρύματοςΜε-γάλουΑλεξάνδρου.ΟδιαγωνισμόςπραγματοποιήθηκεστηνΚε-ντρικήΔημοτικήΒιβλιοθήκηΘεσσαλονίκηςκαισυμμετείχαν130μαθητέςαπόσχολείαόληςτηςΕλλάδας.ΔιακρίθηκανομαθητήςτηςΓ’ΓυμνασίουΤσιάνης ΑθανάσιοςοοποίοςέφτασεμέχριτονημιτελικόκαιημαθήτριατηςΓ’ΓυμνασίουΝικολή Δηιάνει-ραηοποίαέφτασεωςτηντελική12άδακαιτελικάκατετάγηένα-τη.ΤηνπροσπάθειατωνμαθητώντουΕλληνικούΚολλεγίουπαρα-κολούθησανκαιυποστήριξανοικαθηγητέςΔάμιαληςΓρηγόριοςκαιΠετρόπουλοςΘεόδωρος.

Πανελλήνιος Μαθητικός Αγώνας

Επιχειρηματολογίας

Ο ιμαθητέςτουΕλληνικούΚολλεγίουυποστηρίζουντηνάποψήτουςμελογικήκαιεπιχειρήματα.Αυτόαπέ-δειξανμετονκαλύτεροδυνατότρόποστονδιαγωνισμόεπιχειρηματολογίαςπουδιοργανώθηκεσετριαντα-

πέντεσχολείατηςΜακεδονίαςστουςπροκριματικούςτωνΠανελλήνιωνΜαθητικώνΑγώνωνΕπιχειρηματολο-γίας.ΟιμαθητέςμετηνυποστήριξηκαιτηβοήθειατωνυπεύθυνωνκαθηγητώνΙ.ΜαυρίδηκαιΒ.Μαμούκαρησυμμετείχανσύμφωναμετουςκανόνεςτουδιαγωνισμού,ανέλυσανταθέματαπουτουςτέθηκανκαιέδειξανμετονκαλύτεροδυνατότρόποπωςοεκπαιδευμένοςκαιαποτελεσματικόςομιλητήςμπορείναυποστηρίξειτιςαπόψειςτουμετονκαλύτεροδυνατότρόποκαιναπείσει.Οιμαθητέςπουσυμμετείχανήταν:

ΤΣΑΡΟΥΧΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ, ΠΑΛΙΟΤΖΗΚΑ ΕΥΣΤΑΘΙΑ, ΚΑΝΤΑΡΕΛΛΗΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ, ΖΗΣΟΥΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΕ-

ΝΑΝΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΑ, ΗΛΙΑΔΗ-ΜΑΝΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ

ΟδιακριθείςμαθητήςτηςΓ’ΓυμνασίουΤσιάνηςΑθανάσιος


Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας

Μ αθητέςκαιμαθήτριεςαπότηΒ’Λυκείουτουσχολείουμαςσυμμετείχανστονένατοετήσιομαθητικόευ-ρωπαϊκόδιαγωνισμόστηνΑρχαίαΕλληνικήΓλώσσακαιΓραμματεία.ΟΔιαγωνισμόςδιοργανώθηκευπό

τηναιγίδατουΥπουργείουΠαιδείας,ΔιαΒίουΜάθησηςκαιΘρησκευμάτωνκαιτουΠαιδαγωγικούΙνστιτού-τουσεσυνεργασίαμετηνΕταιρείαΕλλήνωνΦιλολόγων,τηνΠανελλήνιαΈνωσηΦιλολόγων,τονΟργανισμόγιατηΔιάδοσητηςΕλληνικήςΓλώσσας,τηνΕλληνικήΓλωσσικήΚληρονομιάκαιτοΕυρωπαϊκόΠολιτιστικόΚέ-ντροΔελφών.Ηπροετοιμασίατωνμαθητώνανέδειξετηναγάπηκαιτονθαυμασμότουςγιατηναρχαίαελληνι-

25

μαςέδωσανελληνικήΤΗΓΛΩΣΣΑ

Z’ Πανελλήνιος Διαγωνισμός Δοκιμίου

Σ τοπλαίσιοτουμαθήματοςτωνΝέωνΕλληνικώνκαιτηςΈκθεσηςοιμαθητέςδοκιμάζουντιςδυνάμειςκαιτοταλέντοτουςστοσχολείομαςμέσααπόμίασειράποικίλωνδραστηριοτήτων.ΑνάμεσασεαυτέςείναικαιοΠανελλήνιοςΔιαγωνισμόςΔοκιμίου,οοποίοςδιοργανώθηκεγιαμίαακόμηχρονιάαπότοΕθνικόΊδρυ-μαΕρευνώνκαιΜελετών«ΕλευθέριοςΒενιζέλος»καιυπότηναιγίδατουΥπουργείουΠαιδείαςΔιαΒίουΜά-θησηςκαιΘρησκευμάτων.ΣτοφετινόδιαγωνισμόμεάξοναταεπιτεύγματατουΕ.ΒενιζέλουστοντομέατηςεσωτερικήςπολιτικήςέλαβεμέροςημαθήτριαΣακελλάρηΧρυσήμειδιαίτερηεπιτυχία.ΣτονΗ’ΠανελλήνιοΔιαγωνισμόΔοκιμίουηεπιτυχίασυνεχίστηκεσταΧανιάμετησυμμετοχήτουμαθητήΜιχάλη Τσατσαρώνη.Μέσααπότιςδημιουργικέςαυτέςδιαδικασίεςέχουντηνευκαιρίαοιμαθητέςναδοκιμάσουντις ιδιαίτερεςπνευματικέςτουςδυνατότητες,αλλάκαιναδιευρύνουντουςπνευματικούςκαιμορφωτικούςτουςορίζοντες.

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Παραμυθιού

Γ ια μία ακόμη χρονιά τοΕλληνικό Κολλέγιο Θεσ-σαλονίκης έδωσε το δικό τουισχυρόπαρόνστον8οΠανελ-λήνιο Διαγωνισμό Παραμυ-θιού, ο οποίος διοργανώθηκεαπό το περιοδικό Kid’s Fun,υπό την αιγίδα της Υπερνο-μαρχίας Αθηνών - Πειραιώς,τουΔήμουΑθηναίων, τουΕυ-ρωπαϊκού Κοινοβουλίου στηνΕλλάδα,τουΕθνικούΚέντρουΒιβλίου,τουΔήμουΘεσσαλο-νίκηςκαιτουΔήμουΗρακλείουΚρήτης.Στοδιαγωνισμόέλαβανμέροςοιπαρακάτω15μαθητέςτουΕλληνικούΚολλεγίου:Π.Κοκοβίνης, Δ.Σταυρίδου, Μ.Ζήση, Γ.Αθανασίου, Μ.Καζαντζίδου, Η.Σινιοσόγλου, Π.Τσατσαρώνης, Κ.Αβραμί-δου, Ε.Καραγλάνη, Ν.Καμπέρης, Ε.Ραντοσάβλεβιτς, Ε.Μιχαηλίδου, Θ.Εμμανουήλ, Α.Πετρόπου-λος και Ε.Λολίδου.ΤοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςαναγνωρίζονταςτησημασίατουπαραμυθιού,ωςλογοτεχνικούείδουςγιατηνψυχικήκαιπνευματικήκαλλιέργειατωνπαιδιώνθασυνεχίσειγιατιςεπόμενεςχρο-νιέςκαισεκάθεευκαιρίαθαδίνειτοπαρόνσεπαρόμοιουςδιαγωνισμούς.

κήγλώσσακαιγραμματεία,ενώπαράλληλατουςβοήθησεστηνπροετοιμασίατουςγιατααντίστοιχαφιλολογι-κάμαθήματα.Τηνπροετοιμασίαεπιμελήθηκεοκλασικόςφιλόλογοςκ.ΜαυρίδηςΙ.ενώοιμαθητέςπουσυμ-μετείχανήτανοι:

ΒΑΜΒΟΥΡΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ, ΚΑΝΤΑΡΕΛΛΗΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ, ΚΕΝΑΝΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΑ, ΝΕΡΟΥΤΣΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΟΤΑΠΑΣΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ, ΟΥΡΟΥΜΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ, ΠΑΖΑΡΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ, ΠΑΥΛΙΔΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ, ΠΑ-ΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΑΥΡΑ, ΠΟΥΛΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΛΑ, ΣΗΜΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ, ΤΑΧΜΑΤΖΙΔΟΥ ΑΛΕ-

ΞΑΝΔΡΑ, ΤΟΜΠΟΥΛΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΧΑΛΒΑΤΖΗΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣ.

Ησυμμετοχήκαιηπροσπάθειατωνμαθητώνμαςαπέσπασεθετικότατεςκριτικέςαπότουςδιοργανωτές,ενώκαθηγητέςκαιμαθητέςδεσμεύτηκαννασυνεχίσουντησημαντικότατηαυτήπροσπάθειαδιάδοσηςτουαρχαί-ουελληνικούλόγουσεμαθητέςκαινέους.

Παραμυθιού

26

ΤΟΑΥΡΙΟ


Αστρονομίας

Τ αενδιαφέροντατωνμαθητώντουΕλληνικούΚολλεγίουμαςφτάνουν…στονουρανό!Στονπανελλήνιοδιαγωνισμόαστρονομίας,πουπραγμα-

τοποιήθηκεστηνΕλληνογερμανικήσχολήστις5ΔεκεμβρίουτοΕλληνικόΚολ-

λέγιοέδωσετοδικότουπαρόν.

Πιο συγκεκριμένα, στην κατηγορία της παρουσίασης εργασίας σε ηλεκτρο-

νικήμορφή(dvd,powerpoint)οιμαθητέςτουσχολείουμας,σεσυνεργασία

μετονφιλόλογοκ.Μ.Κοσκινάκαιμετηνκαθοδήγησητηςκαθηγήτριαςφυ-

σικής κ. Ε. Μπίζα βραβεύτηκαν

για τη μυθιστορηματική παρου-

σίασητουηλιακούμαςσυστήμα-

τος.Μετοντίτλο«παραμύθι»(τα-

ξίδι με έναδορυφόρο) οι μαθη-

τές της Α’ Λυκείου Τσαρουχάς

Α.,ΚουρουτζίδουΤ.,Ντριάνκος

Γ. και Αντωνιάδης Ι. μετέφεραν

τουςθεατέςσεέναμαγικόταξί-

διμεοδηγότοΕλληνικόΚολλέ-

γιοΘεσσαλονίκης!

26

βραβεύτηκαν

...σήμερα

2727

...σήμεραΤΟΑΥΡΙΟ

27

Πρωτοπόρο το Ελληνικό Κολλέγιο στις νέες τεχνολογίες

BE ACTA –ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΣΤΟΥΣ Η/Υ

Ο ινέεςτεχνολογίεςκαιοιεπιστήμεςπουτιςαφορούναποτελούνπλέοναναπόσπαστομέροςτουμελλο-ντικούφοιτητήκαιεπαγγελματία.ΤοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκης,αναγνωρίζονταςτογεγονόςότι

ηκαλλιέργειατουμέλλοντοςθαπερνάμέσααπότουςυπολογιστέςκαιτηνπληροφορική,έσπευσεκαικατά-φερενακατοχυρωθείωςεξουσιοδοτημένοεξεταστικόκέντροτηςACTA-AristoteleCerificationTraining&Assessment- ΤεχνοβλαστόςΑριστοτελείουΠανεπιστημίουΘεσσαλονίκης και τηςMicrosoft.ΥπενθυμίζεταιπωςοιπιστοποιήσειςτηςACTAείναιαναγνωρισμένεςαπότοκράτος(υπ’αριθμ.Γ/12017/18-05-2006από-φασητουΔ.Σ.τουΟΕΕΚ).Οιμαθητέςμαςσυμμετέχονταςστιςεξετάσειςμεεπιτυχίαστιςπλήρωςεξοπλισμέ-νεςκαιεξουσιοδοτημένεςαίθουσεςΠληροφορικήςτουσχολείουμαςλαμβάνουνπιστοποιητικάγνώσεωνχει-ρισμούΗ/ΥτόσοτηςACTA,όσοκαιτηςMicrosoftOfficeUserSpecialist.Μετιςπιστοποιήσειςαυτές,οιμαθη-τέςμαςανεβαίνουνέναπολύσημαντικόσκαλοπάτιστηνκοινότητατωννέωντεχνολογιών,γίνονταιακόμηπιοανταγωνιστικοίκαιμπορούνμεσιγουριάνααντιμετωπίσουνπροκλήσειςτουμέλλοντος.Στιςπρόσφατεςεξετάσειςπουδιοργανώθηκανστοσχολείομαςδιαγωνίστηκανκαιπέτυχανοιπαρακάτωμα-θητέςτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκης,οιοποίοιείναιπλέονκάτοχοιτωνανωτέρωπιστοποιητικών:

• ΖΑΒΟΠΟΥΛΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ• ΑΝΔΡΕΑΔΗ ΜΑΡΙΑ• ΜΕΤΑΞΑΣ ΣΤΑΘΗΣ• ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΣΑΒΒΑΣ• ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ• ΤΕΤΕΠΟΥΛΙΔΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ• ΣΑΡΑΤΖΙΔΗΣ ΜΙΛΤΟΣ• ΣΤΑΥΡΑΚΙΔΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ• ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ• ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ• ΣΙΝΙΟΣΟΓΛΟΥ ΗΛΙΑΣ• ΝΙΚΟΛΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ• ΚΑΡΑΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

• ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΚΥΡΙΑΖΗΣ• ΓΟΥΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ• ΤΣΟΛΑΚΙΔΟΥ ΣΥΜΕΛΑ• ΚΑΜΠΕΡΗΣ ΝΙΚΟΣ-ΡΑΦΑΗΛ• ΣΕΡΑΣΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ• ΛΙΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ• ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΘΕΟΔΩΡΑ• ΧΑΤΖΗ ΙΖΕΛ• ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΣ• ΣΙΑΤΡΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ• ΣΜΥΡΝΙΟΥΔΗ ΗΡΩ-ΣΟΦΙΑ• ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΣ - ΜΑΡΙΟΣ

28


Χάλκινο Μετάλλιο στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό

Πληροφορικής

Σ τιςνέεςτεχνολογίες,στιςκαινοτόμεςεργασίεςκαιστιςπροκλήσειςτουαύριολέμεέναμεγάλοναι.Μεεντατικάμαθήματαπληροφορικής,ταπλέονσύγχρονασυστήματαδιδασκαλίας,συχνέςδοκιμασίεςσεκατάλληλαεξοπλισμένεςαίθουσεςκαισυνεχήεπαφήμετηντεχνολογίαεισάγουμετουςμαθητέςμαςστιςσύγχρονεςαπαιτήσεις ενός κόσμουπουβασίζεται στηνταχύτητακαιστηντεχνολογία,ενόςκόσμουπουλειτουργείμεόρουςγραμ-ματισμού τηςπληροφορικής.Αποτέλεσμα τουειδικούβάρουςπουδίνεταισεκάθεσυναφέςαντικείμενοείναιοιαναρίθμητεςσυμμετοχέςμαςσεδια-γωνισμούς,οισημαντικότατεςδιακρίσεις,αλλάκαιησυμμετοχήμεκαθολι-κήεπιτυχίασεσυναφείςεξετάσειςπουδιοργανώνονταιστοσχολείομας.Γιατοσχολικόέτος2009-2010στονπανελλήνιομαθητικόδιαγωνισμόπληροφο-ρικήςπουδιοργανώθηκεαπότηνΕλληνικήΕταιρείαΕπιστημόνωνκαιΕπαγγελματιώνΠληροφορικήςκαιΕπι-κοινωνιών(ΕΠΥ),υπότηναιγίδατουΥΠ.Ε.Π.Θ.ομαθητήςΚαραγκιαούρηςΓεώργιος,συμμετέχονταςκαιστιςτρειςφάσειςτουδιαγωνισμούκατέκτησετηντρίτηθέσηανάμεσασεμαθητέςαπόόλητηνΕλλάδακάνοντάςμαςιδιαίτεραπερήφανους.

14ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός μέσω Internet

«Λυσίας 2010»

Ο ΛΥΣΙΑΣ είναι ΠανελλήνιοςΜαθητικός Διαγωνισμός μέσωInternet,οοποίοςοργανώνεταιγια14ησυνεχήχρονιά.Οδιαγωνισμόςδιεξάγεται,υπότηναιγίδατουΥπουργείουΠαιδεί-ας,ΔιαΒίουΜάθησηςκαιΘρησκευμάτων,απόταΕκπαιδευτή-ριαΔούκα, τηMicrosoftHellas,τονOTEκαι την Info-Quest, μετησυνεργασίατουΙδρύματοςΛαμπράκηκαιτηςΕΠΥ(ΕλληνικήςΕταιρείαςΕπιστημόνωνΗ/ΥκαιΠληροφορικής),διακεκριμένωνεπιστημόνωναπόΕκπαιδευτικάΙδρύματα,Ινστιτούτα,Πανεπιστή-μια,καθώςκαιεκπαιδευτικώναπ’όλεςτιςβαθμίδεςΕκπαίδευ-σης.Σκοποί του διαγωνισμού:Ηευγενήςάμιλλαμεταξύμαθητώνκαιμαθητριώνσεθέματαταοποίασχετίζονταιμεταενδιαφέροντάτουςκαιτιςσχολικέςγνώσεις.Ηπαιδαγωγικήκαιδιδακτικήπροσέγγι-σητηςγνώσηςμεδιερευνητικόκαιπαιγνιώδητρόπομέσααπότοτρίπτυχο:«ΑΝΑΖΗΤΩ–ΒΡΙΣΚΩ–ΕΠΙΛΥΩ/ΑΠΑΝΤΩ».Ηέμφασηστηνκριτικήαντιμετώπισηπροβλημάτωνκαιτηνανάπτυξηδεξιοτήτωνκαιόχιστηναπο-μνημόνευσηκαιπαράθεσηπληροφοριών.Ηεξοικείωσητωνμαθητώνμεταεργαλείατηςσύγχρονηςτεχνολο-γίαςκαιηαξιοποίησητωνεφαρμογώντους,μετηναπόκτησηεμπειρίαςσχετικάμετοδιαδίκτυο.Ηχαράαπότηδιαδικασίατηςσυμμετοχήςσεέναεκπαιδευτικόπαιχνίδιαναζήτησηςκαιστρατηγικής.Επιπλέον,οΛΥΣΙΑΣέχειχαρακτήρακοινωνικήςπροσφοράς,αφούπροωθείτησημαντικήιδέα«ΠαίζωκαιΒοηθάω»!Γιακάθεσυμ-μετοχήοιδιοργανωτές,καταβάλλουνχρηματικόποσόσείδρυμαπουβοηθάειπαιδιά.Διακριθέντες μαθητές και μαθήτριες: Α’ Γυμνασίου:ΒΑΣΙΛΕΙΟΥΧΡΗΣΤΟΣ,ΓΚΑΡΙΠΗΣΝΙΚΟΛΑΟΣ,ΔΟΥ-ΓΑΕΡΙΕΤΤΑ,ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΘΕΟΔΩΡΑ,ΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥΕΙΡΗΝΗ,Β’ Γυμνασίου:ΓΡΕΒΕΝΤΟΠΟΥΛΟΥΕΛΛΗ,ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΗΣΝΙΚΟΣ,ΠΟΛΙΤΑΝΟΥΕΥΓΕΝΙΑ,ΧΑΤΖΗΒΑΜΒΑΚΗΣΜΑΡΙΟΣ,Α’ Λυκείου: ΞΑΝΘΟΣΙΩΑΝΝΗΣ

ΟδιακριθείςμαθητήςτηςΓ’Γυμνασίου

ΚαραγκιαούρηςΓεώργιος

τουτα

κατάλληλατουςστηνγραμ-δίνεταιδια-

καθολι- Ο διακριθείς μαθητής

14ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός μέσω Internet

μέσωΟ

Παιδεί-Παιδεί-ΠαιδείΕκπαιδευτή-

μεΕΠΥ(Ελληνικήςδιακεκριμένων

Πανεπιστή-Εκπαίδευ-

ταγνώσεις. Η παιδαγωγική και διδακτική προσέγγι-

29

Έπαινος για την Επινόηση Εκπαιδευτικού Ηλεκτρονικού Παιχνιδιού Γνώσεων

ECOMOBILITY - Οικολογική μετακίνηση

Σ τοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςδείχνουμεμεκάθετρόποότιηοικολογικήσυνείδησηκαιδράσηδεναποτελείαπλώςμίαστάσηζωής,ένασυνεχήκαισυνεχιζόμενοαγώναατομικόκαικοινωνικό,αλλάμπο-

ρείναγίνεικαι..παιχνίδι.Αυτόμαςαπέδειξεμετηνπρωτοποριακήτουιδέαοκαθηγητήςπληροφορικήςτου

σχολείου μας κ. Κ. Πα-

ρασκευόπουλος. Συγκε-

κριμέναοκαθηγητής,με

τη βοήθεια μαθητών του

σχολείου μας, δημιούρ-

γησε ένα διασκεδαστι-

κό και ενημερωτικό επι-

τραπέζιο παιχνίδι γνώσε-

ων που αφορά στην οι-

κολογική μετακίνηση, το

«eco-κίνηση».Μέσααπό

τοπαιχνίδιταπαιδιάενη-

μερώνονται, ευαισθητο-

ποιούνται, διασκεδάζουν

καιπάνωαπόόλασυμμε-

τέχουνσεμίακίνησηπου

δείχνειπωςμεκαλήδιά-

θεση κάθε θετική πρω-

τοβουλία μπορεί να γίνει

ψυχαγωγική.Η ιδέααπέ-

σπασε θετικότατες κρι-

τικές από γονείς και μα-

θητές, ενώ κέρδισε τον

έπαινο στο πλαίσιο της

περιβαλλοντικής εκστρα-

τείας«Ecomobility»γιατο

2010.Τοσχολείομαςδε-

σμεύεται πως θα συνεχί-

σει παρόμοιες προσπά-

θειεςγιαέναπεριβάλλον

πιοανθρώπινο,πιοκαθα-

ρόκαιπιοευχάριστο.


Αυτό μας απέδειξε με την πρωτοποριακή του ιδέα ο καθηγητής πληροφορικής του

30


31


32

...σήμεραΤΟΑΥΡΙΟ ...σήμεραΤΟ ΑΥΡΙΟ

32

33

Οι διαδραστικοί πίνακες στη νέα «ψηφιακή τάξη»

«ψηφιακή τάξη»

Σ τοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςεφαρμόζεταιέναδιευρυμένοπρόγραμμαχρήσηςτουδιαδραστι-κούπίνακα,απότηνέναρξητηςπερασμένηςσχολικήςχρονιάς.ΔιαδραστικοίπίνακεςέχουντοποθετηθείσεόλεςτιςβαθμίδεςεκπαίδευσηςτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκης,δηλαδήστοInternationalBabyCollege,στοΔημοτικό,στοΓυμνάσιοκαιστοΛύκειο,μεεντυπωσιακάαποτελέσματα.Ταυτόχροναόλεςοιαί-θουσεςτουΓυμνασίουκαιησυντριπτικήπλειοψηφίατωναιθουσώντουΛυκείουέχουνπλέοντηνκατάλληληυλικοτεχνικήυποδομήγια«ψηφιακόμάθημα».Σεόλεςτιςπαραπάνωαίθουσεςεγκαταστάθηκεβιντεοπροβο-λέας,συνδεδεμένοςμεηλεκτρονικόυπολογιστή,ώστετομάθημαναπαραδίδεταιψηφιακά. Οιδιαδραστικοίπίνακεςέχουνθετικόαντίκτυποστησυμμετοχήτωνμαθητών,στηνπροσοχήτουςστομάθη-μακαιστηναύξησητωνδυνατοτήτωντουςνασυμμετάσχουνσεδιαφορετικάεκπαιδευτικάμοντέλα. Το μάθημα μέσω των διαδραστικών πινάκων:

•Αυξάνειτονενθουσιασμόκαιτοενδιαφέροντωνμαθητών.•Προσφέρειπερισσότερεςευκαιρίεςγιασυμμετοχήκαισυνεργασία.•Κάνειτουςμαθητέςνακρατούνελάχιστεςσημειώσειςμέσαστηντάξη.•Συντελείστηνκαλύτερηκαιταχύτερηαφομοίωσητωνδύσκολωνεννοιώνκαιαυξάνειτηναυτοπεποίθησητωνπαιδιώνγιατομάθημα.

• Διευκολύνει το έργο των καθηγητών και εξοικονομεί πολύτιμο χρόνο για περισσότερη εμβάθυνση καιουσιαστικήεκπαίδευση.

•Προσφέρειποικιλίαδιδακτικώνμεθόδωνκαιάμεσηπρόσβασησευλικό,πουείναιπολύτιμογιατηδιδασκα-λίατουμαθήματος.

•Δίνειτηδυνατότητασύνδεσηςμετοδιαδίκτυογιααναζήτησηχρήσιμωνπληροφοριώνγιατομάθημα.•Επιτρέπειτηνon-lineδιασύνδεσημεσχολικέςτάξειςάλλωνεκπαιδευτηρίωντηςΕλλάδαςκαιτουεξωτερι-κού.

Κάθεεκπαιδευτικήπηγήπαρουσιάζεταιμειδιαίτεραελκυστικότρόπο.Όλαταπαραπάνωέχουνσαναποτέλε-σμαηπροσοχήτωνπαιδιώνναπαραμένειαμείωτησεόλητηδιάρκειατηςπαρουσίασης,νααυξάνεταιοεν-θουσιασμόςγιαμάθηση,ναδίνονταικίνητραγιαενεργήσυμμετοχήκαισυνεργασίασεόλαταπαιδιά


34

ΑΠΟΨΗ καιπολιτική

6η Συνεχή χρονιά το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης διακρίνεται στη

Βουλή των Εφήβων

Α ποστολίδης Βασίλειος:ΒουλευτήςεπικρατείαςΣαρηγιαννίδης Νικόλαος:Αναπληρωματικός

ΒουλευτήςεπικρατείαςΣτοπλαίσιο τουεκπαιδευτικούπρογράμματος του Ιδρύ-ματοςτηςΒουλήςτωνΕφήβων,ΙΕ’Σύνοδος2009-2010το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης συμμετείχε με 83μαθητές.Υποψήφιοιέφηβοιβουλευτέςδιαγωνίστηκανμεσυνομήλικουςαπό τηνΕλλάδακαι τοναπόδημοελληνι-σμό,μεκείμενα-δοκίμιαπουαφορούσαντονδημοκρατι-κόλόγο,τοπολιτικόήθος,τακοινωνικάκαιπεριβαλλοντι-κάθέματα,(γιαμιαθέσησταέδρανατηςΕλληνικήςΒου-

ΟΒουλευτήςΕπικρατείαςΑποστολίδηςΒασίλειος

ΟΑναπληρωματικόςΒουλευτήςΕπικρατείαςΣαρηγιαννίδηςΝικόλαος

επικρατείας

Ιδρύ-2009-2010

83με

ελληνι-δημοκρατι-

περιβαλλοντι-Βου-

Ο Βουλευτής Επικρατείας Αποστολίδης Βασίλειος

34

ΟΣαρηγιαννίδης

λής).ΤοΕλληνικόΚολλέγιοείναιτομοναδικόσχολείοπουδιακρίθηκεγια6ησυνεχήχρονιάκερδίζοντας τηθέση τουβουλευτούεπικρα-τείαςστηνΟλομέλειατουΣώματος.Οδιακρι-θείς ως βουλευτής επικρατείας του Ελληνι-κούΚολλεγίουΒασίλειοςΑποστολίδης,συμ-μετείχε στην επιτροπή για θέματα που αφο-ρούσαντηνεξωτερικήπολιτικήκαιέλαβεμέ-ροςμετηδυναμικήτουπαρουσίαστοψήφι-σμαπουαφορούσεθέματατηςδικήςτουαρ-μοδιότητας. Προέβαλλε τη σύγχρονη πολιτι-κήσκέψη,τονπολιτικόλόγο,τοήθοςτηςδη-μοκρατίας, παρουσιάζοντας έτσι ένα πολίτηυπεύθυνοκαιενεργόμέλοςμιαςοργανωμέ-νηςκοινωνίας.

θέματα, (για μια έδρανα

35

καιπολιτικήΑΠΟΨΗ

Επίσκεψη στο

Δημαρχιακό Μέγαρο

Τ οΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςυποδέχτηκεστοΔη-μαρχιακόμέγαροοΔήμαρχοςΘεσσαλονίκηςκ.Β.Πα-

παγεωργόπουλοςΟιμαθητέςέλαβανθέσειςστοχώροόπουπραγματοποιούνται οι συνεδριάσεις των δημοτικών συμβου-

λίων και εί-χαν τη δυ-νατότηταύστερααπόμιασύντομηενημέρωσηαπότοΔήμαρ-χοτηςπόληςναθέσουνεπίκαιρεςερωτήσειςγιαπροβλήμα-ταπουταλανίζουντηνκαθημερινότητάμας.Στόχοςτηςσυνά-ντησηςήταννακαταστήσειτουςνέουςενεργούςπολίτεςμελόγογιατακοινάκατανοώνταςπωςμόνομέσααπότησυμμε-τοχήμπορούνναβελτιώσουντοκοινωνικό,πολιτικόκαιοικο-νομικότουςπεριβάλλον.Ενώηπολιτικήαπάθειακαιηάγονηαμφισβήτησητωνθεσμώνδενοδηγείσελύσειςαλλάαντιθέ-τωςενισχύειταήδηυπάρχονταπροβλήματα.


Νομαρχιακό Μέγαρο

Π ρογραμματισμένησυνάντησηκατόπινπροσκλήσεωςτουΝομάρχηΘεσσαλονίκηςκ.Π.Ψωμιάδηπραγμα-τοποίησανοιμαθητέςκαιοιμαθήτριες τουΛυκείουμαςστο νομαρχι-ακό μέγαρο.Στόχος τηςεκδήλωσης

ήτανναενημερώσειονομάρχης τουςμαθητέςγια τονέοσχέδιοτηςτοπικήςαυτοδιοίκησης«Καλλικράτης»καινασυ-ζητήσειγιατιςεπιπτώσειςπουθαέχειστηνκαθημερινότητάμας.Οιμαθητέςείχαντηδυνατότητανααναπτύξουντουςπροβληματισμούςτουςκαινααισθανθούνότιείναιενεργοίπολίτεςσεμίαπολιτείαόπουηγνώμητωννέωνμετράει.

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

Π αρουσίασηστηντάξητωννομοσχεδίωνπουκατατίθενταιαπότηνκυβέρνησηστοδιαδίκτυογιαδημόσιαδιαβούλευσηκαιπροσπάθειακατάθεσηςπροτάσεωνύστερααπόγόνιμοδιάλογομέσαστητάξη.Στόχοςείναιοιμαθητέςναπροβληματιστούνκαιναανταλλάξουναπόψειςμετουςσυμμαθητέςτουςκατανοώνταςότιοπλουραλισμόςτηςκοινωνίαςκαιτωνσυμφερόντωνπουυπάρχουνμέσασεαυτήνβρίσκεταιμέσαστονμι-κρόκοσμοτηςτάξης.Οαλληλοσεβασμός,ηελευθερίατηςέκφρασηςκαιηανεκτικότηταείναιαπαραίτηταστοιχείατηςδημοκρατίας.

Δη-Πα-όπου

συμβου-εί-εί-είδυ-ύστερα από μια σύντομη ενημέρωση από το Δήμαρ-


Νομαρχιακό Μέγαρο

ΠτοποίησανστοακόΣτόχοςεκδήλωσης

ήταν ενημερώσει νομάρχης μαθητές

οι μαθητές και οι μαθήτριες του Λυκείου μαςνομαρχι-μέγαρο.

τηςεκδήλωσης

νέοσυ-

καθημερινότητάτους

ενεργοί

πραγματοποιούνται οι συνεδριάσεις των δημοτικώνλίωνχαννατότηταχοταντησηςλόγοτοχήνομικόαμφισβήτησητως

36

ΓΛΩΣΣΙΚΑ ταξίδια

Oι μαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου

Στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Νέων

Τ οενδιαφέρονγιατακοινάκαιηπολιτικοποίησητωννέωναποτελείμίαπολύσημαντικήπροτεραιότηταγιατουςμαθητές.Μόνοέτσιθαμπορέσουννααντιληφθούνταζωτικάσυμφέροντατηςκοινωνίαςμας,τόσοσεεθνικό,όσοκαισεευρωπαϊκόεπίπεδο.ΤιςεμπειρίεςτουςαυτέςκαιτιςαπόψειςτουςκλήθηκαννακαταθέσουνστοΕυρωπαϊκόΚοινοβούλιοΝέωνοιμαθητέςτουσχολείουμαςΣημαδοπούλουΕυφροσύνηκαιΤσαρουχάςΆγγελος.ΗπρώτησημείωσετιςαπόψειςαλλάκαιτιςνέεςκυρίαρχεςτάσειςστηνεπιτροπήLIBEτουΕυρωκοινοβουλίου,ηοποίααφορούσεστααν-θρώπιναδικαιώματα και ο δεύτεροςστην επιτροπήCULT1,ηοποίααφορούσεσεζητήματαπολιτισμού,έναπεδίοεξαιρετικούενδιαφέροντοςγιατηνχώραμας.Καιοιδύομαθητέςέδειξανιδιαίτεροενθουσι-ασμόγιατηνευκαιρίαπουτουςδόθηκε,ενώσημεί-ωσανπωςκάθεανάλογηεμπειρίαανοίγεινέουςκαιπολλέςφορέςανυποψίαστουςορίζοντεςστονκάθεμαθητήξεχωριστά.Απότηδικήμαςμεριάδίνουμετασυγχαρητήριάμαςστουςμαθητέςκαιδεσμευόμαστενασυνεχίσουμετιςπροσπάθειέςμας.

Kαινοτόμα τα εκπαιδευτικά προγράμματα των ξένων γλωσσών

Απόκτηση Πτυχίων Αγγλικά- Γαλλικά- Γερμανικά

Σ εμίααγοράεργασίαςδιαρκώςμεταβαλλόμενηκαισεέναπε-ριβάλλονεργασίαςολοένακαιπιοαπαιτητικό,ομαθητήςσήμε-

ρακαλείταιναεφοδιαστείμετονκαλύτεροδυνατότρόποπροκειμέ-νουναανταποκριθείμεεπάρκειακαιικανότηταστιςπροκλήσειςτουαύριο.Δικόμαςκαθήκονείναιναμετατρέψουμετηναβεβαιότηταγιατομέλλονσεσιγουριάκαιτηνπιθανότητασεβεβαιότητα.Γιατονλόγοαυτόκαταβάλλουμεκάθεδυνατήπροσπάθειαγιατουςμαθη-τέςμας.Στοπλαίσιοτωνστόχωναυτώνπεριλαμβάνουμεστοωρο-λόγιο πρόγραμμαδιδασκαλίαςαγγλικά, γερμανικά και γαλλικά.Ηδιδασκαλίατωνξένωνγλωσσώνγίνεταιμετιςπιοσύγχρονεςμεθό-δουςδιδασκαλίας,συστηματικάκαιστονχρόνοπουχρειάζεται,μειδιαίτεραπροσεγμένηπροετοιμασίακαιμεάριστακαταρτισμένοδι-δακτικόπροσωπικό.Απόδειξηείναιόχιμόνοταυψηλόταταποσοστάεπιτυχιώνμαςσεκάθεδιαγωνισμόήπτυχίατωνμαθητώνμας,αλλάκαιηεπάρκειατωνμαθητώνμαςστοεγκύκλιοπρόγραμμασπουδώνπουεμείςπροσφέρουμε.Γιατίκαιστοντομέατωνξένωνγλωσσών,ηεπιτυχίαείναιζήτημασυστήματοςκαιεμπειρίας,κάτιπουστοΕλ-ληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςτογνωρίζουμεκαλά.

αν-επιτροπή

πολιτισμού,χώρα

-σημεί-σημεί-σημείκαι

κάθετα

δεσμευόμαστε

Kαινοτόμα τα εκπαιδευτικά προγράμματα

37

ταξίδιαΓΛΩΣΣΙΚΑ

Συμμετοχές σε ευρωπαϊκά και διεθνή προγράμματα

E-twinning & Comenius

Τ οe-Twinning(www.etwinning.net)είναιμιαευρωπαϊκήδράσητουπρογράμματοςΔιάΒίουΜά-θησης,μέσωτηςοποίαςσχολείααπόδιαφορετικέςευρωπαϊκέςχώρες,κάνονταςχρήσηεργα-

λείωνΤεχνολογιώνΠληροφορίαςκαιΕπικοινωνιών(ΤΠΕ),συνεργάζονταιώστενααποκομίσουνπαι-δαγωγικά,κοινωνικάκαιπολιτισμικάοφέλη.Τοe-TwinningαποτελείμέροςτουComenius,τοπρό-γραμματηςΕΕγιατασχολεία.ΤοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςδραστηριοποιημένοστηδράσηαυτή,παροτρύνειτουςμαθητέςδιαφορετικώνκρατώνναμάθουνοιμενγιατουςδε,ενώπαράλληλαεξασκούντιςικανότητέςτουςστιςΤΠΕ.Comenius ΤοπρόγραμμαComeniusπροορίζεταιγιατηνανώτερηδευτεροβάθμιαεκπαίδευση.Πήρετηνονομα-σίατουαπόένανφιλόσοφοτου17ουαιώνααπότηΜοραβία,οοποίοςπίστευεότιτοσχολείοπρέπειναανοιχτείστονέξωκόσμο.Στοπνεύμααυτό,τοπρόγραμμαβοηθάτασχολείανααναπτύξουνσυ-νεργασίεςκαιναανταλλάξουνεμπειρίες,γιαπαράδειγμα,μέσωτηςηλεκτρονικήςαδελφοποίησης.ΠροτεραιότητεςΣτόχοςτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκηςδιαμέσουτουπρογράμματοςαυτούείναιναστηρί-ξεικαιναπροβάλειτηνπολυμορφίακαιτηναξίατηςΕυρωπαϊκήςκουλτούραςστουςνέουςκαιστουςεκπαιδευτικούς,καθώςκαιναβοηθήσειτουςνέουςνααποκτήσουντιςβασικέςγνώσειςπουείναιαναγκαίεςγιατηνπροσωπικήτουςεξέλιξη,τημελλοντικήτουςαπασχόλησηκαιτηνενεργόσυμμετο-χήτουςωςΕυρωπαίωνπολιτών.Τρεις κατηγορίες προτεραιοτήτων έχουν καθοριστεί για το Comeniusστο πλαίσιο του προγράμματος δια βίου μάθησης για το 2007-2013:συνεργασίεςσχολείων,πολυμερήσχέδιακαιδίκτυα.

9ο Μαθητικό Συνέδριο

«Μοντέλο Ηνωμένων Εθνών» (Model of United Nations)

Σ τις 20, 21, 22 Νοεμβρίου 2009 το Ελληνικό Κολλέγιο συμμε-τείχεστο9οΜαθητικόΣυνέδριο «ΜοντέλοΗνωμένωνΕθνών»

(ModelofUnitedNations)πουπραγματοποιήθηκεστιςεγκαταστάσειςτηςΑμερικάνικηςΓεωργικήςΣχολήςκαιδιοργανώθηκεαπόταΕκπαι-δευτήριαΚαργάκουκαιτηHillsidePress.ΣτοΣυνέδριοσυμμετείχανσχολείααπ’όλητηνΕλλάδακαιεκπροσω-πήθηκανχώρεςαπ’όλοτονκόσμο,ενώσυζητήθηκανκαίριαπολιτικά,κοινωνικά,οικονομικά,ανθρωπιστικάκαιαναπτυξιακάζητήματαπουαφορούσανστατρέχονταγεγονότατουπλανήτη.ΤοΕλληνικόΚολλέγιοεκπροσώπησεφέτοςτηΚροατίακαιτηνΓερμα-νίαμευπεύθυνηπρογράμματοςκαισύμβουλοτηνκ.ΚουγιουμτζήΜε-λίνα.Στηναποστολήσυμμετείχανοιπαρακάτωμαθητές:


συμμε-Εθνών»

εγκαταστάσειςΕκπαι-

εκπροσω-πολιτικά,

που

Γερμα-Με-

ΚΡΟΑΤΙΑ

ΗΛΙΑΔΗ–ΜΑΝΟΥΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ

ΣΩΤΗΡΙΑΔΗΣΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

ΜΕΤΑΞΑΣΕΥΣΤΑΘΙΟΣ

ΤΖΕΛΕΠΗΣΙΩΑΝΝΗΣ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΣΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ

ΤΣΑΡΟΥΧΑΣΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

ΓΕΡΜΑΝΙΑ

ΚΑΤΣΑΟΥΝΗΜΙΧΑΕΛΑ

ΒΑΜΒΑΚΙΔΟΥΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

ΚΑΝΤΑΡΕΛΛΗΣΦΙΛΙΠΠΟΣ

ΧΑΤΖΗΒΑΜΒΑΚΗΣΓΕΩΡΓΙΟΣ

ΤΖΙΩΡΤΖΗΣΜΙΧΑΗΛ

ΚΑΡΑΦΟΥΛΙΔΗΣΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

SECURITY STAFF: ΤΡΙΜΗΑΝΝΑΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥΑΥΡΑΠΟΥΛΙΟΥΠΑΓΩΝΑ

ΤΣΑΡΟΥΧΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣΤΖΙΩΡΤΖΗΣ

ΚΑΡΑΦΟΥΛΙΔΗΣ

38

39


40

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ...τομεγάλοσχολείο

Ομάδα Φυσικής –Περιβάλλοντος-Τεχνολογίας

Η ομάδαΦυσικής - Περιβάλλοντος – Τεχνολογίας του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης μετρά ήδη6 χρόνια δραστηριότητας. Σκοπός τηςομάδας είναι η διδασκαλία των μαθητών-τριώνσε θέ-ματα φυσικής, περιβάλλοντος και τεχνολογίας μέσα από τη συμμετοχή σε πανελλήνιους,ευρωπαϊκούςκαιδιεθνείςδιαγωνισμούςκαθώςκαισεσυνέδρια.Ηδιδασκαλίατωνμαθημάτωντεχνολογίαςδενθαμπορούσεπαράμόνοναγίνεταιμεταπιοσύγχροναδιδακτικάμέσα,όπωςοιδιαδραστικοίπίνακεςκαιταεπιδιασκόπια(projectors).Ηδράσητηςομάδαςόμωςδενμένειστηθεωρία.Στοπλαίσιοτηςτεχνολογίαςέχεικατασκευαστείέναηλιακόςφορτιστήςκινητώντη-λεφώνων,μίαανεμογεννήτριακαιδιάφορεςάλλεςμικροκατασκευές.Στονοικολογικότομέαέχειεπινοηθείέναηλεκτρονικόπαιχνίδιγνώσεωνπουέχειωςσκοπότοπάντρε-ματηςμάθησηςκαιτουπαιχνιδιού,δύοεννοιώνπουπολλοίπιστεύουν,λανθασμένα,ότιδενμπορούννασυμβαδίσουν.Το ίδιοπαιχνίδιυπάρχεικαισεεπιτραπέζιαμορ-φή.Μίαακόμακαινοτομίατηςομάδαςείναιηδημιουργίαvideos,μεθέματαπουαφορούνκυρίωςστοπεριβάλλον,ταοποίαπροβάλλονταικατάτηδιάρκειατουμαθήματοςτηςτεχνολογίας,ώστεκαιοιμαθητέςπουδενσυμμετέχουνστηνομάδαναμπορούνναενημερωθούνκαιναδιδαχθούν.Τέλος,όσοναφοράτομάθηματηςφυσικής,ηδιδασκαλίατουγίνεταισεένασύγχρονοκαικαλάεξοπλισμένοεργαστήριο,όπουκάθεμαθητήςέχειτοδικότουβαλιτσάκικαιπάγκοεργασίας.Επίσηςμετηχρήσητουδιαδικτύουείναιεφικτήηπραγμα-τοποίησηεικονικώνεργαστηρίωνακόμακαισεκεφάλαιατηςφυσικής,όπωςεί-ναιηπυρηνική.Όπωςδιαφαίνεταιαπόταανωτέρω,ηλογικήτηςομάδαςείναιημάθη-σημέσααπότηνδημιουργία.

ΥπεύθυνηΚαθηγήτρια:κ.ΜπίζαΕυανθία

41

...τομεγάλοσχολείοΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τριήμερο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Τ οΓυμνάσιοτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκηςυλοποίησετριήμεροπρόγραμμαπεριβαλλο-ντικήςεκπαίδευσηςμεθέμα:«Οιδρόμοιτουνερού-ηλίμνητηςΚαστοριάς».Τοεκπαιδευτικόαυτόπρόγραμμαπραγματοποιήθηκεστις5-7Νοεμβρίου2009μεεπίσκεψηστηνπόλητηςΚα-στοριάς,όπουτοφυσικόπεριβάλλονείναιιδιαίτεροκαιπολυποίκιλο.Τοσυγκεκριμένοπρό-

γραμμαεπιλέχτηκε,διότιτονερόαποτελείτοβασικότεροπαράγονταζωήςστονπλα-νήτημας,οπότεοφείλουμεναγνωρίζουμετιςφυσικοχημικέςτουιδιότητες,τονκύ-κλοτου,τοβιολογικότουρόλο,ταπροβλήματααπότημηορθολογικήχρήσητουαπότονάνθρωποκαθώςκαιτιςδυνατέςλύσειςτωνπροβλημάτωναυτών.Ηπερι-οχήτηςΚαστοριάςκαθορίζεταιαπότηνέντονηπαρουσίατουυγρούστοιχείου,το

οποίοείναιάρρηκταδεμένομετιςανθρώπινεςδραστηριότητεςτηςπεριοχής.ΑπότηΝεολιθικήεποχή(5500π.Χ.)πολιτισμοίδημιουργούνταιστιςόχθεςτηςλίμνηςτηςΚα-

στοριάς(ΛιμναίοςΟικισμόςΔισπηλιού)καιαπότότεέωςκαισήμεραηλίμνηπαίζεικαθοριστικόβιολογικό,οικονομικό,κοινωνικόκαιπολιτιστικόρόλογιατηνευρύτερηπεριοχή.Οι καθηγητέςκ.Λ.Παπαδιαμαντοπούλου,κ. Γ.Δάμιαληςκαι κ.Στ.Λιό-λιος,συνόδευσαν τουςμαθητέςστοΚέντροΠεριβαλλοντικήςΕκπαίδευ-σηςΚαστοριάς,όπουοιμαθητέςμεπροβολήοπτικοακουστικούυλικού,τηνπαρατήρησητουοικοσυστήματοςτηςπεριοχής,τιςδραστηριότητεςβιωματι-

κήςμάθησηςφυσικώνκαιχημικώνφαινομένων,έρευνεςκαιπαιχνίδιαευαισθη-τοποιήθηκανσεθέματαπουαφορούντοπεριβάλλον,ώστενααναπτύξουνστάσεις

καισυμμετοχικέςσυμπεριφορέςπουθασυμβάλλουνστηνπροστασίατηςοικο-λογικήςισορροπίαςκαιτηςποιότηταςζωήςκαιθα

εξασφαλίζουν τη βιώσιμη ανάπτυ-ξη.Επίσηςοιμαθητέςξεναγή-θηκανστολαογραφικόμου-σείοΚαστοριάς,στηνανα-παράστασητουλιμναίουοικισμούκαι τοαρχαι-ολογικό μουσείο Δι-σπηλιούΚαστοριάςστο απολιθωμέ-νοδάσοςκαιτομουσείο φυσι-κής ιστορίαςΝόστ ιμουΚ α σ τ ο -ριάς.

42


43


Αριστούχοι μαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου στις εκδηλώσεις της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών

Οι μαθητές συναντούν τη φύση...και τη φυσική!

Σ τησυνάντησητωναριστούχωνμαθητώντηςΦυσικήςγιατοσχολικόέτος2008-2009συμμετείχεομαθη-τήςτηςΑ’ΛυκείουΠρώϊοςΚωνσταντίνος.ΗΈνωσηΕλλήνωνΦυσικώνδιοργάνωσετηντριήμερησυνά-

ντησητωναριστούχωνμαθητώντουσχολικούέτους2008-2009στηνΑθήνα(18-19-20Δεκεμβρίου).Στησυ-νάντησηκαισεόλεςτηςτιςδραστηριότητεςσυμμετείχεομαθητήςτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκηςΠρώϊοςΚωνσταντίνος,οιοποίες–ανάμεσασταάλλα-περιελάμβανανεισηγήσειςακαδημαϊκών,καθηγητώνκαιδασκάλων,εργαστηριακέςδραστηριότητες,καθώςκαιομιλίεςτωνίδιωντωνμαθητών.

Επίσκεψη με περιβαλλοντικό ενδιαφέρον στο Χ.Υ.Τ.Α Θεσσαλονίκης

Τ οΧώροΥγειονομικήςΤαφήςΑπορριμμάτωντουπολεοδομικούσυγκροτήματοςΘεσσαλονίκηςεπισκέφτηκανοιμαθητέςτηςΒ’ΛυκείουτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκης.Ηεπίσκεψη-ξενάγησηπραγματοποιήθηκεστοπλαίσιο τουμαθήματοςΧημείαςΓενικήςΠαιδείαςπουπεριλαμβάνεταιστοωρολόγιοπρόγραμματηςΒ’Λυκείου.Οιμαθητέςενημερώθηκανγιατοπρόβληματηςδιάθε-σηςτωναπορριμμάτωνκαιεπισκέφτηκαντουςχώρουςαποκατάστασηςτοπίουστοΧ.Υ.Τ.ΑΘεσ-σαλονίκης,τημονάδαπαραγωγήςβιοαερίουαπότααπορίμματακαιτημονάδαανακύκλωσης,πουφιλοξενείταισεπαράπλευροχώρο.

44

ΟΙΜΑΘΗΤΕΣ νιώθουνπερήφανοι

Εορτασμός της επετείου της 28ης Οκτωβρίου

Τ ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, τιμώντας τουςήρωες της εποχής του `40, τους απελευθερωτές τηςΘεσσαλονίκης και τον πολιούχο της πόλης Άγιο Δημήτριο,παρουσίασεεκδήλωσημνήμηςστοθέατροτουσχολείου«Αι-μιλίαΡέτσου».Κατάτηδιάρκειάτηςπροβλήθηκανβίντεοταοποίαεπιμελήθηκεοκαθηγητήςκ.Λιόλι-οςΣτέφανοςκαιταοποίααφορούσαντηζωήκαιτοέργοτουΑγίουΔημητρίου,τηναπελευθέρωσητηςΘεσσαλονίκηςτο1912καιτοέποςτου`40.Επίσης,προβλήθηκε ιστορικό υλικό, απαγγέλθηκαν ποιή-ματα, εκφωνήθηκαν λόγοι και αναγνώστηκαν ση-μαντικές ιστορικέςπηγές,πουκατέγραφαντονεν-θουσιασμό και το πατριωτικό σθένος των ηρώωντουέπουςτου1940.Όληηπαραπάνωπροσπάθειαπλαισιώθηκεκαιαπότραγούδιααπότηχορωδίατου

σχολείουυπότηδιεύθυνσητουκαθηγητήμουσικήςκ.Μι-χαηλίδηΠαναγιώτη.Στοτελευταίοκομμάτιτηςγιορτήςαπονεμήθηκαντιμητι-κοί έπαινοι στους αριστούχους μαθητές του Γυμνασίουπουδιακρίθηκανκατάτοσχολικόέτος2008-2009.ΤηνεορταστικήεκδήλωσηεπιμελήθηκανοιφιλόλογοιτουΓυμνασίουκ.ΓρηγόρηςΔάμιαληςκαικ.ΛιάναΠαπαδια-μαντοπούλου.

σχολείου «Αιπροβλήθηκαν

Λιόλι-τοτης

Επίσης,ποιή-ση-εν-

ηρώωνπροσπάθεια

τουπλαισιώθηκε και από τραγούδια από τη χορωδία του

σχολείουχαηλίδηΣτοκοίπουΤηνΓυμνασίουμαντοπούλου.

του

44

45

νιώθουνπερήφανοιΟΙΜΑΘΗΤΕΣ

Εορτασμός της επετείου της 25ης Μαρτίου

Οι μαθητέςτουΛυκείουμαςσυμμετείχανκαιφέτοςστιςεκδηλώσειςγιατηδιπλήγιορτήτης25ηςΜαρτίουμέσα

σε κλίμα εθνικής συγκίνησης και υπερηφάνειας. Η σχολικήγιορτήπραγματοποιήθηκεστηναίθουσαεκδηλώσεων«ΑιμιλίαΡέτσου»,υπότηνεπιμέλειατηςφιλολόγουκας.Ε.Γιαννατσού-λια.

Παράλληλα, τίμησαν τον αγώνα της Εθνι-κής Παλιγγενεσίας με πανηγυρικό λόγογια τον προσδιορισμό του πνεύματος τουδιπλού εορτασμού πλαισιωμένου από τηνπροβολή σκηνών της επανάστασης. Ακο-λούθησε σύντομη ιστορική αναδρομή τωνγεγονότωναπό τηνκήρυξη της επανάστα-σηςμέχριτηνέλευσητουΚαποδίστριαστηνΕλλάδαμετηνπροβολήοπτικοακουστικούυλικούκαι τηνπαράλληληαπαγγελίαποιη-μάτωναπόμαθητέςτηςΑ’καιΒ’Λυκείου,καθώςκαιτραγουδιώναπότηνορχήστραυπότηνδιεύθυνσητουκ.Μιχαηλίδη,μεταοποίαδόθηκεηδυνατότηταστουςμαθητέςναμυηθούνστοπνεύμα τηςεπανάστασηςκαιν’αντιληφθούντομέγεθοςτωνθυσιών

τωνηρώωντουΑγώνα.ΣτησυνέχειαμαθητέςτηςΒ’ΛυκείουπαρουσίασανθεατρικόδρώμενομεαναπαράστασητουόρκουτουΚο-λοκοτρώνηπροςτουςΦιλικούςυπότοημίφωςτωνκεριών.ΤοτελευταίοκομμάτιτηςγιορτήςπεριελάμβανεπαραδοσιακούςχορούςαπόμαθητέςκαιμαθήτριεςκαιτωντριώντάξεωντουΛυκείου,πουπροκάλεσαντονενθουσιασμόκαιτοαυθόρμητοχειροκρότηματωνπαρευρι-σκομένωνκαθηγητώνκαιμαθητών.ΗεκδήλωσηολοκληρώθηκεμετονΕθνικόΎμνοαπόόλουςτουςμαθητές.Είναιαλήθειαπωςηλησμονιάμαραίνεικαιταενδοξότεραγεγονότακαιπωςοιλαοίπουξεχνούντηνιστορίατουςδιαλύονται,εξαφανίζονται,πεθαίνουν.ΕίναιόμωςαλήθειαπωςοιεθνικέςεπέτειοιδιατηρούνμετονερότηςμνήμηςαμάραντοτοάνθοςτηςΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣκαιμεταγγίζουνμέσαμαςτονηρωισμό,τηναυταπάρνηση,τηναυτοθυσίακαιτοελληνικόαγωνιστικόπνεύμα.Αυτότομήνυμαλοιπόντηςαδούλωτηςψυχήςσυνειδητοποί-ησανγιαάλλημιαφοράοιμαθητέςμας,σήμερα,πουηπραγματικότητααντιδράσεκάθεπαραδοσιακόεθισμό,ενώολάκεροιλαοί,εγκλωβισμένοιστηνευδαιμονίατηςοικονομικήςπαγκοσμιοποίησης,αποφεύγουντιςευθύ-νεςπουσυνεπάγεταιηπραγμάτωση,ηβίωσητηςΕλευ-θερίας.

λια.Παράλληλα,κήςγιαδιπλούπροβολήλούθησεγεγονότωνσηςΕλλάδαυλικούμάτωνκαθώςυπόοποίανακαι

των ηρώων του Αγώνα

45

όμωςνερόκαι

αυταπάρνηση,Αυτό

συνειδητοποί-συνειδητοποί-συνειδητοποίη

εθισμό,της

ευθύ-Ελευ-

46

ΓΝΩΡΙΜΙΑ μετοπαρελθόνμας

Επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα

Σ τις 3 Μαρτίου 2010 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη απότμήματα της Α΄ Λυκείου στην έκθεση ζωγραφικής «ΟΜιρότηςΜαγιόρκα»πουφιλοξένησεγιααρκετούςμήνεςτοΤελλόγλειοΊδρυμα.Οιμαθητέςξεναγήθηκανανάομάδεςαπόειδικούςμουσειολόγουςστουςχώρουςτηςέκθεσηςκαιγνώ-ρισαντοέργοτηςτελευταίαςπεριόδουενόςαπότουςμεγα-λύτερους υπερρεαλιστές ζωγράφους του 20ού αιώνα, τουΧουάνΜιρό.Επίσηςείχαντηδυνατότητανασυμμετέχουνστηνξενάγησημεενδιαφέρουσεςερωτήσειςκαιπαρατηρήσεις,γε-γονός που τους επέτρεψε να σχηματίσουν μια ολοκληρωμέ-νηεικόναγιατοέργοτουμεγάλουδημιουργού.Τέλος,δόθη-κεμεγάληέμφασηαπότουςξεναγούςστηνκυρίαρχηαντίλη-ψητουΜιρόότιητέχνηοφείλεινααπεικονίζειτηφύσημετοναυθορμητισμόκαιτηναυθεντικότηταενόςπρωτόγονουήενόςπαιδιού,ενώεπισημάνθηκανκαιοιεπιρροέςπουδέχθηκεαπότονκυβισμό,τονφωβισμόκαιτηνιαπωνικήτέχνη.

Επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα

ΣΜιρόΤελλόγλειοειδικούςρισανλύτερουςΧουάνξενάγησηγονόςνηκεψηαυθορμητισμόπαιδιού,τον

Επίσκεψη στο Μουσείο Λευκού Πύργου

Τ οΛύκειοτουΕλληνικούΚολλεγίουεπισκέφτηκετοΜουσείοτουΛευκούΠύργου,τοΝοέμβριοτου2009,μετησυνοδείατωνκαθηγητώνΝ.Μπα-μπζέλη,Ε.ΣταυρίδηκαιΣ.Αθανασάκη.Οιμαθητέςεντυπωσιάστηκαν από τα ευρήματα, τους χάρτεςγια τη θέση μνημείων, μουσείων, εκθεσιακών χώ-ρωντηςπόλης,αλλάπολύπερισσότεροενθουσιά-στηκανμετιςυπάρχουσεςοθόνες,μέσωτωνοποί-ωνμπορείκάποιος ναξεναγηθεί ηλεκτρονικάκαιστουςυπόλοιπουςορόφους.Στον1οόροφοέμα-θανγιατις«Μεταμορφώσεις»(μορφολογικέςαλλα-γέςτουπολεοδομικούιστούτηςπόληςανάτουςαι-ώνες),στον2οόροφογιατα«Μνημείακαιτηνιστο-ρία»,στον3οόροφογιατην«Πατρίδατωνανθρώ-πων»(τόποιπροέλευσηςτωνπροσφύγωνπουεποί-κησαν τηΘεσσαλονίκη τους τελευταίουςδύοαιώ-νες), στον 4ο όροφο μεταφέρθηκαν “Στους δρό-μουςτουεμπορίου”,καιστον5οόροφοπουφιλο-ξενείται«Τοτερπνόνμετάτουωφελίμου»ενημερώ-θηκανγιατηνπολιτιστικήδράσητηςΘεσσαλονίκης.

επισκέφτηκεΝοέμβριο

-μαθητέςχάρτες

--

οποί-οποί-οποίκαι

-----

εποί-εποί-εποί----

Θεσσαλονίκης.

47

μετοπαρελθόνμαςΓΝΩΡΙΜΙΑ

Επίσκεψη στο Βυζαντινό Μουσείο

Τ ηγνωριμίαμετονβυζαντινόπολιτισμόέκανανοιμαθητέςτουΕλληνικούΚολλεγίου,μετησυνοδείατωνκαθηγητώντουςκαςΕ.Γιαννατσούλια,Μ.Κοσκινά,Ι.ΑλέκογλουκαιΣ.ΑθανασάκηΤουςδό-θηκεηευκαιρίαναγνωρίσουναπόκοντάτηνέκθεσηβυζαντινήςεικονογραφίας«ΆγιονΌροςκαιπολι-τισμός»πουφιλοξενείταιαυτότοδιάστημαστοΜουσείο.ΣτουςμαθητέςπαρουσιάστηκανvideoαπότοπροσωπικότουΜουσείουκαιαναλύθηκεηΒυζαντινήτεχνοτροπίαστιςεκτιθέμενεςεικόνες,οιενγένεισημασίατους,οσυμβολισμόςτουςκαιηθέσητουςστηχριστιανικήλατρεία.

Εκπαιδευτική εκδρομή στην Πέλλα

Οι εκπαιδευτικές εκδρομέςαποτελούναναγκαίοσυμπλήρωμα τηςαγωγής τωνμαθητών, γιατί

τουςδίνουντηδυνατότηταναέρθουνσεεπαφήμετόπουςπουέχουνιδιαίτερημορφωτικήαξία,

ναγνωρίσουνταεπιτεύγματατουανθρώπουμέσαστημακροχρόνιαπορείατουπολιτισμούκαινα

καλλιεργήσουντηνκοινωνικότητάτους.Γιατολόγοαυτότοσχολείομαςπραγματοποίησεεκπαιδευ-

τικήεκδρομήστηνΠέλλατηναρχαίαπρωτεύουσακαιιερήπόλητηςΜακεδονίαςόπουξεναγηθήκα-

μεστοναρχαιολογικόχώροκαιτομουσείο.

48

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ καιάθληση

Αθωνικές περιπλανήσεις

Γ ιαάλλημιαχρονιάοιμαθητέςτηςγ΄ΓυμνασίουτουΕλληνικούΚολ-λεγίουΘεσσαλονίκηςείχαντηνευκαιρίαναεπισκεφτούντοΠεριβό-λιτηςΠαναγιάςκαιναδουναπόκοντάτιςΙερέςΜονέςΙβήρων,Σταυ-ρονικήτα,Κουτλουμουσίου,τοΠρωτάτοκαιτηΣκήτητουΑγίουΑνδρέα.Στο πλαίσιο της εκ-δρομήςαυτήςταπαι-διά ήρθαν σε επαφήμε τη χιλιόχρονη πο-λιτιστική κληρονομιάτης Αθωνικής Πολι-τείας, τα Κειμήλια,τους Θησαυρούς μακυρίως με την ασκη-τική Πνευματικότη-τα των μοναχών τουΆθωνα.Το Γυμνάσιο του Ελ-ληνικού Κολλεγίουπραγματοποίησε τηνεκδρομή στις 23,24 και 25 Απριλίου2010, υπό την καθο-δήγηση των καθηγη-τώνκ.ΣτέφανουΛιό-λιουκαικ.ΓρηγόριουΔάμιαλη, επιβεβαιώ-νονταςξανάτηνέξω-θεν καλή μαρτυρίατουσχολείου.

Κουτλουμουσίου, το Πρωτάτο και τη Σκήτη του Αγίου Ανδρέα.εκ-εκ-εκπαι-

επαφήπο-

κληρονομιάΠολι-

Κειμήλια,μα

ασκη-Πνευματικότη-

του

του σχολείου.

Κολλεγίουτην23,

Απριλίουκαθο-

καθηγη-Λιό-

Γρηγόριουεπιβεβαιώ-

έξω-μαρτυρία

Ελ-Κολλεγίου

49

καιάθλησηΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Επίσκεψη στο Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου

Ο ιμαθητέςτουΓυμνασίουτουΕλληνικούΚολλεγί-ουΘεσσαλονίκηςεπισκέφτηκαντοναότουΑγί-ουΔημητρίου,ένααπότασημαντικότεραβυζαντινάμνημεία της Θεσ-σαλονίκης. Οι μα-θητές ξεναγήθη-καν στη βασιλικήτου Αγίου Δημη-τρίου και θαύμα-σαν τα πολύχρω-μαδάπεδα,ταψη-φιδωτά στους τοί-χους,στατόξακαιστους θόλους, ταπερίτεχνα σμιλε-μένα κιονόκρανα,τα ανάγλυφα θω-ράκια, τα τέμπλακαι τα άλλα γλυ-πτά,καθώςκαιτιςφορητές εικόνες.Επίσηςαπέδωσαντιμητική προσκύ-νηση στα λείψανατουΑγίουταοποίαφυλάσσονται ωςσήμερασεμιααρ-γυρήλάρνακαστο

ναόόπουεπέστρεψαντοαπότοαββαείοτουΑγίουΛαυρεντίουστοΚάμποτηςΙταλίας.Στηνκρύπτητουναού τουΑγίουΔημητρίουεπισκέφτηκαν τηνκρήνη

αγιάσματος καιμύρου, καθώς οναόςπρωτοχτίστη-κε πάνω από έναρωμαϊκό λουτρόστο οποίο μαρτύ-ρησε ο άγιος το303και,σύμφωναμετηνπαράδοση,στο σημείο αυτόάρχισενααναβλύ-ζειμύρο.Στονίδιοχώρο ξεναγήθη-καν στη μουσεια-κή έκθεση, όπουεκτίθεται συλλο-γή γλυπτών, κιο-νόκρανων, θω-ρακίων και αγγεί-ωναπότοναότουΑγίου Δημητρίουστιςδιάφορεςφά-σεις της ιστορίαςτου.

49

ένα από τα σημαντικότερα βυζαντινάΘεσ-μα-

ξεναγήθη-βασιλικήΔημη-θαύμα-

πολύχρω-ψη-τοί-τοί-τοίκαιτα

σμιλε-κιονόκρανα,

θω-τέμπλαγλυ-τις

εικόνες.απέδωσανπροσκύ-λείψαναοποίαωςαρ-στο

ναού του Αγίου Δημητρίου επισκέφτηκαναγιάσματοςμύρου,ναόςκερωμαϊκόστορησε303μεστοάρχισεζειχώροκανκήεκτίθεταιγήνόκρανων,ρακίωνωνΑγίουστιςσειςτου.

50


Εκκλησιασμός για τον

εορτασμό των Τριών Ιεραρχών

Σ το πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικώνκαι τηςενότηταςτηςσχετικήςμετηδιδασκαλίατωνΤριώνΙεραρ-χών οι μαθητέςτου Γυμνασίου- Λυκείου παρα-κολούθησαν τηΘεία Λειτουργίαστον Ι. Ναό τωνΤριών ΙεραρχώνΘεσσαλονίκης-Βούλγαρη.Ητέ-λεση του μυστη-ρίου έγινε απότον Πρωτοπρε-

σβύτεροπ.ΠαντελεήμοναΧανόγλου,οοποίοςεκφώ-νησεπανηγυρικόλόγοπροςτιμήντωνΤριώνΙεραρ-

χών. Με το επι-κοινωνιακό τουχάρισμα κατά-φερε να μεταλα-μπαδεύσειστουςνέους τη βαθύ-τερη διδασκαλίατων Τριών πατέ-ρωντηςεκκλησί-ας μας προσαρ-μόζοντάςτηνστησύγχρονηεποχή.

Ιεραρ-μαθητές

Γυμνασίουπαρα-

τηΛειτουργία

τωνΙεραρχών

Θεσσαλονίκης-τέ-

μυστη-από

Πρωτοπρε-

χών.κοινωνιακόχάρισμαφερεμπαδεύσεινέουςτερητωνρωναςμόζοντάςσύγχρονη

51


51

Συνάντηση με τον

Παναγιώτατο Μητροπολίτη Θεσσαλονίκης

Σ υνάντησημε τονΠαναγιώτατοΜη-τροπολίτη Θεσσαλονίκης κ. Άνθι-

μο στο επισκοπείο, πραγματοποίησανοι μαθητές και οι μαθήτριες του λυκεί-ου. Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα ναεπισκεφθούντηνκρύπτητουμακεδονι-κού αγώνα, το εκκλησιαστικό μουσείοτηςΙεράςΜητροπόλεωςκαινασυζητή-σουν με τον Παναγιώτατο θέματα πουάπτονταιτηςκαθημερινότητας.Στόχοςτης επίσκεψης ήταν η γνωριμία με τοντοπικό επίσκοπο μέσα στο χώρο όπουζεικαιποιμαίνει τηνεκκλησία τηςΘεσ-σαλονίκηςκαθώςκαιηγόνιμηκαιδημι-ουργικήανταλλαγήαπόψεωνσεθέματαπνευματικού ενδιαφέροντος που απα-σχολούντουςνέους.

Παναγιώτατο Μητροπολίτη ΘεσσαλονίκηςΜη-Άνθι-

πραγματοποίησανλυκεί-λυκεί-λυκείνα

μακεδονι-μουσείοσυζητή-

πουΣτόχος

τονόπουΘεσ-δημι-

θέματααπα-

52


Θέατρο και κινηματογράφος

Ξ εχωριστό ενδιαφέρον εκδηλώνουν οι μα-θητέςκαιοιμαθήτριεςτουΕλληνικούΚολ-

λεγίου για τη σύγχρονη τέχνη, τοΘέατρο καιτον Κινηματογράφο, επιλέγοντας κινηματο-γραφικέςταινίεςμειδιαίτεροεκπαιδευτικόεν-διαφέρον.Οι εκδηλώσειςαυτές είναι έναμέ-ρος τηςδημιουργικήςψυχαγωγίας τωνμαθη-τών,οιοποίοισεσυνεργασίαμετουςκαθηγη-τέςτουςσυζητούνταμηνύματα,τουςπροβλη-ματισμούς και τα συμπεράσματα που προκύ-πτουν.Το θέατρο ως μια άλλη μορφή ζωντανής τέ-χνηςαποτελείμιαακόμαψυχαγωγίαγια τουςμαθητέςπουγνωρίζουναπόκοντάτηνυποκρι-τικήτέχνη,τοπρόσωποκαιτοπροσωπείοτωνηθοποιών,«ποιούνήθος»καικαλλιεργούνταιειςβάθος,απολαμβάνονταςέργααπότηναρχαίακαισύγχρονηελληνικήδραματουργία.ΤηνΠέμπτη 1Οκτωβρίου2009ηΓ’Γυμνασίουπραγματοποίησεπερίπατοσεεμπορικόκέντροτηςπόληςόπουκαιπαρακολούθησεστονκινηματογράφοτηνταινία«G-force».Ημέραχαράςκαιξενοιασιάςγιατουςμι-κρούςμαθητέςπουευχαρίστησαντουςσυνοδούςκαθηγητέςκ.Γ.Δάμιαλη,κ.Στ.ΛιόλιοκαιΘ.Πετρόπουλοκαιπαρέδωσανμαθήματακοινωνικήςσυμπεριφοράςμετηνάψογηστάσητους.

Θέατρο και κινηματογράφοςμα-Κολ-και

κινηματο-εν-μέ-

μαθη-καθηγη-προβλη-προκύ-

τέ-τους

υποκρι-των

Παρακολούθηση θεατρικής παράσταστης

Σ τηΜονήΛαζαριστώνπαρακολούθησανοιμαθη-τέςΓυμνασίουκαιΛυκείουτουΕλληνικούΚολλε-

γίου τηναρχαιοελληνικήθεατρικήπαράσταση «Αντι-γόνη»τουΕυριπίδη.Συνεχίζονταςτηνμακραίωνηπα-ράδοσή του, το σχολείο μας έδωσε για μία ακόμηφοράτοδέονβάροςστοναρχαίοελληνικόπολιτισμόκαιστην τέχνη,δίνονταςστηνευκαιρίαστουςμαθη-τέςναπαρακολουθήσουνένααπόταπλέοναριστουργηματικάέργατωναρχαίωνΕλλήνωντραγικών.Πριναπότηνπαράστασηπροηγήθηκεμίασχετικήενημέρωσηανάτμήμαγιατιςσκηνοθετικέςλεπτομέρειεςκαιπα-ρεμβάσειςστοέργο,ενώαμέσωςμετάακολούθησεανάλυσηκαισυζήτησητουέργου,τοοποίοπραγματικάεντυπωσίασετουςμαθητές.

Παρακολούθηση

άψογη στάση τους.

θεατρικής παράσταστηςμαθη-Κολλε-«Αντι-πα-

ακόμηπολιτισμόμαθη-

53


Διεθνές Παιδικό & Εφηβικό Φεστιβάλ Ταινιών ≤ 2 min Δήμου Θερμαϊκού 2009

Τ οΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςδίνει ιδιαί-τερησημασίαστηνκαλλιτεχνικήδημιουργίακαι

στονφιλόμουσοενθουσιασμότωνμαθητώντου.Για

τονλόγοαυτό,τοιστορικότουσχολείουμαςβρίθει

συναφών δραστηριοτήτων, συμμετοχών και βρα-

βεύσεων.Πιστοίστηνπαράδοσήμαςπροχωρήσα-

μεστονχώροτουκινηματογράφουκαιτηςσκηνο-

θεσίαςμετησυμμετοχήτηςμαθήτριαςΓ’Λυκείου

ΣτάμουΘεανώςστοΔιεθνέςΠαιδικόκαιΕφηβικό

ΦεστιβάλΤαινιώνέως2minπουοργανώθηκεαπό

τονδήμοΘερμαϊκούμεθεματολογίαπουάγγιζεζη-

τήματα τέχνης, περιβάλλοντος, διατροφής, σπορ,

φιλίας, παιδείας, εκπαίδευσης, οικογένειας κ.α.

Μετάαπόαυτήτηδοκιμασίαείμαστεσίγουροιπως

ηπροσπάθειααυτήθαβρειάξιουςσυνεχιστέςκαι

εμάςαρωγούςπροκειμένουναανοίξουνταφτερά

τουςοιμαθητέςστοταξίδιτηςτέχνης.

ιδιαί-ιδιαί-ιδιαί

και

Για

βρίθει

βρα-

προχωρήσα-

σκηνο-

Λυκείου

Εφηβικό

από

ζη-

σπορ,

κ.α.

πως

και

φτερά

ΗσυμμετέχουσαμαθήτριαΣτάμουΘεανώ

54

και άθλησηΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Χρυσό μετάλλιο στους νομαρχιακούς σχολικούς αγώνες χειροσφαίρισης

Σ τους τελικούς χειροσφαίρι-

σης αγωνίστηκαν οι μα-

θητές και οι μαθήτριες του

Λυκείου μας και απέσπασαν

σημαντικές νίκες αγωνιζόμε-

νοι στο κλειστό γήπεδο της Μί-

κρας. Τα αγόρια, κατέκτη-

σαν τελικά την πρώτη θέση

στο νομαρχιακό πρωτά-

θλημα χάντμπολ αγο-

ριών λυκείου ανατολι-

κής Θεσσαλονίκης και

τα κορίτσια κατέκτησαν

τη δεύτερη θέση και το αρ-

γυρό μετάλιο. Οι πρωτα-

θλητές και οι πρωταθλήτριές μας

πάλεψαν για τη νίκη και τα κατάφεραν,

υπό την καθοδήγηση του προπονητή τους Βασι-

λειάδη Γεωργίου. Και οι δύο αγώνες είχαν τις

δυσκολίες τους, αλλά οι αθλητές και οι αθλή-

τριές μας απέδειξαν για ακόμη μία φορά πως

η επιμονή, η καλή προπόνηση και η γνώση

που απέκτησαν είναι οι καλύτεροι οδηγοί για το

καλύτερο αποτέλεσμα. Πλήρως ικανοποιημέ-

νος από το αποτέλεσμα, ο κ. Γ. Βασιλειάδης

αφιέρωσε τη νίκη σε όλους τους μαθητές

και τις μαθήτριες του σχολείου μας, που

με τις συνεχείς τους προσπάθειες κα-

τάφεραν να διατηρήσουν την παρά-

δοση των διακρίσεων για το Ελληνι-

κό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης.

54

55


55

Χρυσό μετάλλιο στο Πανελλήνιο Σχολικό Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης Αγοριών Λυκείου

Τ ηρώντας καιφέτος την παράδοσηηομάδαβόλεϊαγοριών του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης

κατέκτησεεπάξιατοπανελλήνιοσχολικόπρωτάθλημα,

πουδιεξήχθηστοΓέρακαΑττικής.Ηφετινήκατάκτηση

είναιηόγδοησυνεχόμενηκαιπιστοποιείτηνκυρίαρχη

θέσηπουκατέχειτοΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκης

τατελευταίαχρόνιαστοσχολικόαθλητισμό.

ΤοΕλληνικόΚολλέγιοαποδεικνύειγιαακόμημια

φοράπωςμεσκληρήδουλειάκαισωστήοργάνω-

σημπορείςκαιναδιακριθείςκαιναπετύχειςτους

στόχουςτηςομάδας.

στο Πανελλήνιο Σχολικό Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης Αγοριών Λυκείου

βόλεϊ

Θεσσαλονίκης

πρωτάθλημα,

κατάκτηση

κυρίαρχη

Θεσσαλονίκης

Το Ελληνικό Κολλέγιο αποδεικνύει για ακόμη μια

τα τελευταία χρόνια στο σχολικό αθλητισμό.

Το

φορά

ση

στόχους

Το

56

Η Ομάδα Αγοριών του ΓΕ.Λ. «Ελληνικό Κολλέγιο» Θεσσαλονίκης αποτελείται από τους εξής παίκτες:

1. ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ2. ΕΥΓΕΝΙΔΗΣ – ΚΑΡΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ3. ΜΑΓΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 4. ΜΠΕΡΜΠΕΡΟΓΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 5. ΠΡΩΪΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ6. ΣΤΕΦΑΝΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ7. ΣΤΙΓΓΑΣ ΚΑΣΣΑΝΔΡΟΣ8. ΤΑΛΑΜΠΙΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ9. ΤΣΑΡΟΥΧΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ10. ΤΣΙΑΡΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ11. ΧΡΙΣΤΟΦΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Συμμετοχή στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης

στην Κίνα


Η Ομάδα Αγοριών του ΓΕ.Λ. «Ελληνικό Κολλέγιο» Θεσσαλονίκης αποτελείται

στην Κίνα

57


Χρυσοί ΚολυμβητέςΑργυροί δρομείς

Ο έντονοςαγώνας,ηαγωνία,ηάμιλλακαιοζήλοςπουεπιδεικνύουνοιμαθητέςμαςστηνπροσπάθειάτουςνακατακτήσουντηγνώσηπουτουςπαρέχεταιστοσχολείοδενσταματάεκεί.Στιςολοκληρωμέ-

νεςαθλητικέςμαςεγκαταστάσειςκαιυπότηνκαθοδήγησηεξειδικευμένωνκαθηγητώναθλητικήςαγω-

γήςκαιπροπονητώνανακαλύπτουντηνκλίσητουςστααθλήματα,προπονούνται,αλλάκαι διασκεδά-

ζουν.Αποτέλεσματηςπροσπάθειαςαυτής,ηοποίαγίνεταιμεχαρά,κόπο,αλλάκαιγνώσηείναιτοπλή-

θοςτωναθλητικώνδιακρίσεωνπουέχουμεναεπιδείξουμεόλααυτάταχρόνια.Χαρακτηριστικήείναιη

περίπτωσητηςμαθήτριαςτουΕλληνικούΚολλεγίουΝικολέταςΜπόζιου,ηοποίαέχειιστορίασταμετάλ-

λιακαιστιςδιακρίσεις.Ενδεικτικάαναφέρονται:

Χρυσό μετάλλιο στη σκυταλοδρομία 4x100 ελεύθερο κατηγορίας παγκορασίδων Β’

Χρυσό μετάλλιο στη σκυταλοδρομία 4x200 ελεύθερο κατηγορίας

παγκορασίδων Β’

Αργυρό μετάλλιο 800.μ ελεύθερο κατηγορίας παγκορασίδων Β’

Χάλκινο μετάλλιο 400.μ ελεύθερο κατηγορίας παγκορασίδων Β’

ΕπίσηςημαθήτριαΓυμνασίουτουσχολείουμας,ηΣπανίδουΑλεξάν-

δρα,στοδιαγωνισμόκολύμβησηςπουέλαβεχώραστις10και11Φε-

βρουαρίουτηςφετινήςχρονιάς,ανάμεσασεόλατασχολείατουνο-

μού,μαςέκανειδιαίτεραπερήφανουςκατακτώνταςτηνπρώτηθέση

στα400μεικτήςατομικήςκοριτσιών.

Χρυσό μετάλλιο στη σκυταλοδρομία 4x100 ελεύθερο κατηγορίας παγκορασίδων Β’

Αλεξάν-

Φε-

νο-

θέση

ΜπόζιουΝικολέτα

58

ΣημαντικέςδιακρίσειςέχουνπετύχειαντίστοιχαστηνκολύμβησηηΑλε-

ξάνδραΣπανίδουκαιηΜαρίαΣπανίδου,μαθήτριεςγυμνασίου,λαμβά-

νονταςτην1ηκαι την2ηθέσηαντίστοιχα,στα800μ.ελεύθεροκορι-

τσιώνκαιοΓεώργιοςΚασίδης,μαθητήςΒ’λυκείουπουέλαβετην3η

θέσηστα200μ.πρόσθιοαγοριώνενώπαράλληλαστουςαγώνεςστί-

βουπουπραγματοποιήθηκανστις22-23/03/2010στοΚαυτατζόγλειο

ΣτάδιοημαθήτριατηςΑ’ΛυκείουΕλπίδαΚανούταέλαβετην2ηθέση

στα3000μ!

Σεόλαταπαιδιάευχόμαστενασυνεχίσουνέτσι,ναεξακολουθούννα

προσπαθούνκαινακάνουνπερήφανουςεμάςκαιτιςοικογένειέςτους.


Αλε-

λαμβά-

κορι-

3η

στί-στί-στί

Καυτατζόγλειο

θέση

να

τους.

ΚανούταΕλπίδα

ΣπανίδουΑλεξάνδρα

ΣπανίδουΜαρίαΚασίδηςΓιώργος

59


60


Καθολική διάκριση στο Σχολικό Πρωτάθλημα ΣκάκιΧρυσό μετάλλιο στην Παυλίδου ΑικατερίνηΑργυρό μετάλλιο στον Μεταξά Ευστάθιο

στο Σχολικό Πρωτάθλημα Σκάκι

60

61

στον κόσμοΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή της Γ’ Γυμνασίου στην Αθήνα

H τρίτη τάξη Γυμνασίου του σχολείου μας κατά το διάστημα 28 Φεβρουαρίου έως και 2 Μαρτίου 2010 πραγ-ματοποίησε την καθιερωμένη τριήμερη εκδρομή στην Αθήνα.

Επισκεφθήκαμε τους χώρους της Βουλής όπου, οι μαθητές κατάφεραν να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά τόσο της άμεσης δημοκρατίας (αρχαιότητα), όσο και της έμμεσης (αντιπροσωπευτικής) στα νεότερα χρόνια, ώστε να μπορούν να τις αναγνωρίζουν. Κατανόησαν την έννοια του Συντάγματος και των βασικών αρχών που το διέπουν. Μπόρεσαν έτσι να αντιληφθούν τη σημασία του Συντάγματος για τη λειτουργία και τη δι-ασφάλιση του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Επί-σης, διέκριναν τις βασικές συνιστώσες της κοινοβου-λευτικής δημοκρατίας και τα χαρακτηριστικά του κρά-τους Δικαίου (κατοχύρωση ατομικών δικαιωμάτων, διάκριση των εξουσιών κ.ά.). Τέλος, οι μαθητές ενη-μερώθηκαν για την ιστορία του κτιρίου του κοινοβου-λίου (τι ήταν το κτίριο πριν γίνει κοινοβούλιο, ποιοι κα-τοίκησαν σ’ αυτό και πώς το διαμόρφωναν κατά πε-ριόδους). Στο εντευκτήριο της Βουλής, οι μαθητές είχαν την τιμή να συναντηθούν και να συνομιλήσουν με τον πρόεδρο της Βουλής κ. Πετσάλνικο. Στη συ-νέχεια παρακολούθησαν για 15 λεπτά μέρος της συ-νεδρίασης της Βουλής από τα θεωρεία της αίθουσας συνεδριάσεων του Κοινοβουλίου.

61

συνεδριάσεων του Κοινοβουλίου.

τόσο της άμεσης δημοκρατίας (αρχαιότητα), όσο και της έμμεσης (αντιπροσωπευτικής) στα νεότερα χρόνια, ώστε να μπορούν να τις αναγνωρίζουν. Κατανόησαν την έννοια του Συντάγματος και των βασικών αρχών που το διέπουν. Μπόρεσαν έτσι να αντιληφθούν τη σημασία του Συντάγματος για τη λειτουργία και τη δι-ασφάλιση του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Επί-ασφάλιση του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Επί-ασφάλιση του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Επίσης, διέκριναν τις βασικές συνιστώσες της κοινοβου-λευτικής δημοκρατίας και τα χαρακτηριστικά του κρά-τους Δικαίου (κατοχύρωση ατομικών δικαιωμάτων, διάκριση των εξουσιών κ.ά.). Τέλος, οι μαθητές ενη-μερώθηκαν για την ιστορία του κτιρίου του κοινοβου-λίου (τι ήταν το κτίριο πριν γίνει κοινοβούλιο, ποιοι κα-τοίκησαν σ’ αυτό και πώς το διαμόρφωναν κατά πε-ριόδους). Στο εντευκτήριο της Βουλής, οι μαθητές είχαν την τιμή να συναντηθούν και να συνομιλήσουν με τον πρόεδρο της Βουλής κ. Πετσάλνικο. Στη συ-νέχεια παρακολούθησαν για 15 λεπτά μέρος της συ-νεδρίασης της Βουλής από τα θεωρεία της αίθουσας

62


Επισκεφτήκαμε επίσης τον ιερό βράχο της Ακρόπολης και το νέο μουσείο της Ακρόπολης, όπου οι μαθητές εί-δαν από κοντά τα σπουδαία πνευματικά και καλλιτεχνικά επιτεύγματα των προγόνων μας, τα τέλεια δείγματα γλυπτικής, αρχιτεκτονικής και μικροτεχνίας των αρχαίων Ελλήνων. Επιπλέον, μέσα από τη βιωματική ξενάγη-ση που τους έγινε, οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία που είχαν τα επιτεύγματα αυτά για την πορεία του πολιτισμού, τα συνέδεσαν νοερά με πολιτικούς, θρησκευτικούς και κοινωνικούς θεσμούς, ανθρώπους και ιδέ-ες εκείνης της εποχής, και κατανόησαν ότι μόνο μέσα από τη γνώση του παρελθόντος μπορούμε να καταλά-βουμε το παρόν και να σχεδιάσουμε το μέλλον. Κατόπιν, περιηγηθήκαμε στο Παναθηναϊκό Στάδιο (Καλλιμάρμαρο). Μέσα από την ξενάγηση οι μαθητές κατα-νόησαν ότι η άθληση ήταν το απαραίτητο στάδιο από το οποίο πρέπει να περάσει ένας πολίτης, για να καλλιερ-

γήσει ή να αποκτήσει κάποιες ικανότητες και αρετές, που θα τον βοηθήσουν να ενταχτεί στο κοινωνικό σύνολο (αγω-νιστικότητα, αυτοπειθαρχία, άμιλλα κ.ά.). Τέλος κατά την παραμονή μας στην πρωτεύ-ουσα επισκεφτήκαμε το Ατ-τικό Ζωολογικό Πάρκο στα Σπάτα όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν γύρω από το ζωικό και το φυ-τικό βασίλειο και τους κινδύ-νους που το απειλούν.

62

νόησαν ότι η άθληση ήταν το απαραίτητο στάδιο από το οποίο πρέπει να περάσει ένας πολίτης, για να καλλιεργήσει ή να αποκτήσει κάποιες ικανότητες και αρετές, που θα τον βοηθήσουν να ενταχτεί στο κοινωνικό σύνολο (αγωνιστικότητα, αυτοπειθαρχία, άμιλλα κ.ά.). Τέλος κατά την παραμονή μας στην πρωτεύουσα επισκεφτήκαμε το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο στα Σπάτα όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν γύρω από το ζωικό και το φυτικό βασίλειο και τους κινδύνους που το απειλούν.


Πρωτοποριακή εκπαιδευτική εξόρμηση στο

Ερευνητικό Κέντρο Cern63

6464


Τ ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης εί-ναι το πρώτο σχολείο στη Βόρεια Ελλά-

δα, που καθιέρωσε ως θεσμό την εκπαιδευ-τική εξόρμηση στο μεγαλύτερο ερευνητικό κέντρο της Ευρώπης, στο CERN (European Organization for Nuclear). Στο πλαίσιο αυτού του θεσμού, μια πολυμελής αποστολή μαθη-τών του Λυκείου του Ελληνικού Κολλεγίου, κατόπιν ειδικής πρόσκλησης, συμμετείχε σε πειράματα και ξεναγήθηκε στις εγκαταστά-σεις του CERN στην Ελβετία και Γαλλία. Πιο συγκεκριμένα συμμετείχαν σε μια σειρά από τα σημαντικότερα πειράματα της Κβαντομη-χανικής του περασμένου αιώνα, στο πλαίσιο της ενδιαφέρουσας έκθεσης “Ο μικρόκο-σμος της ύλης”. Παράλληλα, κατόπιν ειδικής άδειας που δό-θηκε από τον επικεφαλή του ερευνητικού προγράμματος, επισκέφθηκαν τα υπόγεια τούνελ του CERN, στην Ελβετία και Γαλ-λία, στα οποία πραγματοποιείται το πείραμα ATLAS και ανακατασκευάζεται ο επιταχυ-ντής LHCb. Τα παραπάνω ερευνητικά προ-γράμματα αποτελούν μία από τις πιο φιλόδο-ξες επιστημονικές προσπάθειες και υλοποι-ούνται με τη συνεργασία εκατοντάδων επι-στημόνων, διαφόρων ειδικοτήτων και από όλα τα μέρη της Γης. Οι απαντήσεις που θα δοθούν θα μας φέρουν πιο κοντά στη γνώση για τη δημιουργία του Σύμπαντος και τη δομή της ύλης.Η ξεχωριστή αυτή εκπαιδευτική εξόρμηση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Διεύθυνσης του Ελληνι-κού Κολλεγίου και υλοποιήθηκε με την ενεργό συμπαράσταση και παρουσία του επίκουρου καθηγητή του Αρι-στοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κ. Γ. Ασημέλλη και της καθηγήτριας Φυσικής του Γυμνασίου - Λυκείου του Ελληνικού Κολλεγίου κ. Ε .Μπίζα. Ας σημειωθεί ότι οι σαράντα και πλέον μαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου, με τη συνοδεία των καθηγητών Λυκείου κ.κ. Ε. Μπίζα και Ε. Σταυρίδη επισκέφτηκαν τα σημαντικότερα αξιοθέατα της Γενεύης, όπως την παλιά πόλη, τον ονομαστό θερμοπίδακα, τη λίμνη Εβιάν, το Μουσείο του Ερυθρού Σταυρού, τα κτίρια των Ηνωμένων Εθνών, τη γειτονική πανέμορφη Λωζάνη κ.ά.

ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης εί-ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης εί-ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης είναι το πρώτο σχολείο στη Βόρεια Ελλά-

δα, που καθιέρωσε ως θεσμό την εκπαιδευ-τική εξόρμηση στο μεγαλύτερο ερευνητικό κέντρο της Ευρώπης, στο CERN (European Organization for Nuclear). Στο πλαίσιο αυτού του θεσμού, μια πολυμελής αποστολή μαθη-τών του Λυκείου του Ελληνικού Κολλεγίου, κατόπιν ειδικής πρόσκλησης, συμμετείχε σε πειράματα και ξεναγήθηκε στις εγκαταστά-σεις του CERN στην Ελβετία και Γαλλία. Πιο συγκεκριμένα συμμετείχαν σε μια σειρά από

χανικής του περασμένου αιώνα, στο πλαίσιο της ενδιαφέρουσας έκθεσης “Ο μικρόκο-

Παράλληλα, κατόπιν ειδικής άδειας που δό-θηκε από τον επικεφαλή του ερευνητικού προγράμματος, επισκέφθηκαν τα υπόγεια τούνελ του CERN, στην Ελβετία και Γαλ-λία, στα οποία πραγματοποιείται το πείραμα ATLAS και ανακατασκευάζεται ο επιταχυ-ντής LHCb. Τα παραπάνω ερευνητικά προ-γράμματα αποτελούν μία από τις πιο φιλόδο-ξες επιστημονικές προσπάθειες και υλοποι-ούνται με τη συνεργασία εκατοντάδων επι-

συγκεκριμένα συμμετείχαν σε μια σειρά από τα σημαντικότερα πειράματα της Κβαντομη-

65


Εκπαιδευτική εκδρομή των μαθητών της

Γ’ Λυκείου στην Ιταλία

Ο ι μαθητές της Γ’ Λυκείου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσ-σαλονίκης, για μία ακόμη χρονιά είχαν την ευκαιρία να

επισκεφτούν τόπους ιδιαίτερης πολιτιστικής και ιστορικής σημασίας, να ενημερωθούν αλλά και να ψυχαγωγηθούν στο πλαίσιο της καθιερωμένης επταήμερης εκδρομής. Φετινός μας προορισμός ήταν η Ιταλία. Η εκδρομή, που πραγματοποιήθηκε κατά το διάστημα 2 έως 9 Νοέμ-βρη 2009, απετέλεσε μία πρώτης τάξεως ευκαιρία για τους μαθητές προκειμένου να γνωρίσουν την ιστορία, την αρχιτεκτονική, τον πολιτισμό και την κουλτούρα γνωστών Ιταλικών πόλεων όπως το Μιλάνο, η Φλωρεντία, η Σιέννα, το Σ. Τζιμινιάνο και η Βενετία, τοπία ιδιαίτερου φυσικού κάλλους όπως οι λίμνες Κόμο και Λουγκά-νο, στα σύνορα Ιταλίας-Ελβετίας και να αποκομίσουν ό,τι πολυτιμότερο έχουν να προσφέρουν οι τόποι και οι περιοχές αυτές στο σύγχρονο επισκέπτη. Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές ήδη από την πρώτη ημέρα είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν την πόλη του Μι-

χαήλ Αγγέλου και περιδιαβαίνοντας το ιστορικό κέ-ντρο να ξεναγηθούν στον καθεδρικό ναό της Φλωρε-ντίας Ντουόμο, ένα χαρακτηριστικό δείγμα γοτθικής αρχιτεκτονικής. Από την περιήγηση στη Φλωρεντία δεν μπορούσαν να λείψουν τόποι όπως το Pallazo Vecchio & Pallazo Uffizi με γκαλερί που συγκαταλέ-γεται ανάμεσα στις σημαντικότερες του κόσμου. Την επομένη οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ελληνικού Κολλεγίου επισκέφτηκαν το Campanile di Giotto, τη Βασιλική του San Lorenzo, τη γκαλερί Accademia, (ένα από τα σημαντικότερα μουσεία που έγινε γνωστό εξαιτίας του αγάλματος του Michelangelo-Δαυίδ), την Ponte Vecchio, αλλά και την Santa Maria Novella,

εξαιρετικό δείγμα αναγεννησιακού ρυθμού. Η τρίτη και τέταρτη μέρα ήταν αφιερωμένες στις μονοήμερες εκ-δρομές στη Σιέννα, στο Σ. Τζιμινιάνο και στη φημισμένη αγορά του Μιλάνου! Οι μαθητές αφού επισκέφτηκαν την πέμπτη μέρα τις λίμνες Κόμο και Λουγκάνο αναχώρησαν, την επομένη, για τον καθεδρικό ναό Duomo στο Μιλάνο, τόπο σημαντικών γεγονότων στην ιστορία της πόλης, το μουσείο του Θεάτρου της Σκάλας, «Teatro alla Scala», τη Via Montenapoleone και τη Via Vittorio Emanuele. Η τελευταία μέρα της εκδρομής ήταν αφιε-ρωμένη στη μοναδική Βενετία, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στην περίφημη Piazza san Marco, στα πασίγνω-στα κανάλια που την περικλείουν, το παλά-τι των Δόγηδων, τη γέφυρα των στεναγμών, τον Πύργο του ρολογιού, τη γέφυρα Rialto και το Cad’oro.Με το πέρας της εκδρομής και την επιστρο-φή τους στην Ελλάδα, οι μαθητές μας μοι-ράστηκαν τις εμπειρίες τους, ενώ το Ελληνι-κό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης είχε τη χαρά να έχει διοργανώσει μία ακόμη επιτυχημένη εκ-παιδευτική εκδρομή στο εξωτερικό!

65

ρωμένη στη μοναδική Βενετία, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στην περίφημη Piazza san Marco, στα πασίγνω-στα κανάλια που την περικλείουν, το παλά-τι των Δόγηδων, τη γέφυρα των στεναγμών, τον Πύργο του ρολογιού, τη γέφυρα Rialto

Με το πέρας της εκδρομής και την επιστρο-φή τους στην Ελλάδα, οι μαθητές μας μοι-ράστηκαν τις εμπειρίες τους, ενώ το Ελληνι-κό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης είχε τη χαρά να έχει διοργανώσει μία ακόμη επιτυχημένη εκ-έχει διοργανώσει μία ακόμη επιτυχημένη εκ-έχει διοργανώσει μία ακόμη επιτυχημένη εκ

Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές ήδη από την πρώτη ημέρα είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν την πόλη του Μιχαήλ Αγγέλου και περιδιαβαίνοντας το ιστορικό κέντρο να ξεναγηθούν στον καθεδρικό ναό της Φλωρεντίας Ντουόμο, ένα χαρακτηριστικό δείγμα γοτθικής αρχιτεκτονικής. Από την περιήγηση στη Φλωρεντία δεν μπορούσαν να λείψουν τόποι όπως το Pallazo Vecchio & Pallazo Uffizi με γκαλερί που συγκαταλέγεται ανάμεσα στις σημαντικότερες του κόσμου. Την επομένη οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ελληνικού Κολλεγίου επισκέφτηκαν το Campanile di Giotto, τη Βασιλική του San Lorenzo, τη γκαλερί Accademia, (ένα από τα σημαντικότερα μουσεία που έγινε γνωστό εξαιτίας του αγάλματος του Michelangelo-Δαυίδ), την Ponte Vecchio, αλλά και την Santa Maria Novella,

ι μαθητές της Γ’ Λυκείου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσ-σαλονίκης, για μία ακόμη χρονιά είχαν την ευκαιρία να

επισκεφτούν τόπους ιδιαίτερης πολιτιστικής και ιστορικής σημασίας, να ενημερωθούν αλλά και να ψυχαγωγηθούν

66

στον κόσμοΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ στον κόσμο

67

στον κόσμοΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ στον κόσμοΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

68


Προσκυνηματική εκδρομή στην Κωνσταντινούπολη

Συνάντηση με τον Οικουμενικό Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίο

Τ ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών και πολιτιστικών δραστηριοτήτων του πραγματοποίησε από τις 17/4/2010 έως τις 21/4/2010 προσκυνηματική εκδρομή στην Κωνσταντινούπο-

λη. Οι μαθητές μας ξεναγήθη-καν στην Αγία Σοφία, την Βα-σιλική Κινστέρνα, τον Ιππό-δρομο και τη Μονή της Χώ-ρας. Την Κυριακή των Μυρο-φόρων είχαν τη μοναδική ευ-λογία να προσευχηθούν στην Ιερά Μονή Ζωοδόχου Πη-γής Μπαλουκλί όπου τελέστη-κε πατριαρχική και συνοδική θεία λειτουργία προεξάρχο-ντος του Μακαριωτάτου Αρχι-επισκόπου Νέας Ιουστινιανής και πάσης Κύπρου κ.κ. Χρυ-σοστόμου. Την επομένη επι-σκεφτήκαμε τα ιστορικά ελ-ληνικά σχολεία της Κωνστα-ντινούπολης Ζάππειο, Ζωγρά-φειο και Μεγάλη του Γένους, όπου οι μαθητές μας άδραξαν την ευκαιρία να συναναστραφούν με τους νέους της ομογένειας και να αφουγκραστούν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους. Εν συνεχεία προσκυνή-σαμε το Οικουμενικό Πατριαρχείο στο ιστορικό Φανάρι και ξεναγηθήκαμε στους χώρους του πατριαρχείου, την αίθουσα του Θρόνου και τον πατριαρχικό Ναό του Αγί-ου Γεωργίου. Την Τρίτη 20 Απριλίου 2010 επισκεφτήκαμε την ιστορική Θεολογική Σχολή της Χάλκης. Ο Παναγιώτα-τος Οικουμενικός Πατριάρχης δίδαξε συμβολικά τους μα-θητές μας στις κλειστές για 50 χρόνια αίθουσες της Σχο-λής, ενημερώνοντας για τα προβλήματα που αντιμετωπί-ζει η ομογένεια στην Πόλη και τους ξενάγησε στη βιβλιο-θήκη της Σχολής. Κατόπιν ο Παναγιώτατος παρέθεσε γεύ-μα στους μαθητές μας στην τράπεζα της Σχολής και τους μίλησε για τους οικολογικούς προβληματισμούς του πατριαρχείου περπατώντας μαζί τους στους κήπους της

Σχολής. Τέλος παρουσιάσαμε προς τιμήν του Παναγιώτα-του στην αίθουσα τελετών της Σχολής καλλιτεχνικό πρό-γραμμα όπου συμμετείχε η ορχήστρα, η χορωδία και το χο-ρευτικό τμήμα του Κολλεγίου μας. Στόχος του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης είναι να δί-νει την ευκαιρία στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με προσωπικότητες παγκόσμιου πνευματικού κύρους και ακτι-νοβολίας. Βασική μας μέριμνα είναι να βρίσκεται ο μαθη-τής στο επίκεντρο της διδακτικής πορείας μέσα από ένα σχολείο ανοικτό στην κοινωνία.

σαμε το Οικουμενικό Πατριαρχείο στο ιστορικό Φανάρι και ξεναγηθήκαμε στους χώρους του πατριαρχείου, την αίθουσα του Θρόνου και τον πατριαρχικό Ναό του Αγί-την αίθουσα του Θρόνου και τον πατριαρχικό Ναό του Αγί-την αίθουσα του Θρόνου και τον πατριαρχικό Ναό του Αγίου Γεωργίου. Την Τρίτη 20 Απριλίου 2010 επισκεφτήκαμε την ιστορική Θεολογική Σχολή της Χάλκης. Ο Παναγιώτα-τος Οικουμενικός Πατριάρχης δίδαξε συμβολικά τους μα-θητές μας στις κλειστές για 50 χρόνια αίθουσες της Σχο-λής, ενημερώνοντας για τα προβλήματα που αντιμετωπί-λής, ενημερώνοντας για τα προβλήματα που αντιμετωπί-λής, ενημερώνοντας για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ομογένεια στην Πόλη και τους ξενάγησε στη βιβλιο-θήκη της Σχολής. Κατόπιν ο Παναγιώτατος παρέθεσε γεύ-μα στους μαθητές μας στην τράπεζα της Σχολής και τους μίλησε για τους οικολογικούς προβληματισμούς του πατριαρχείου περπατώντας μαζί τους στους κήπους της

πραγματοποίησε από τις 17/4/2010 έως τις 21/4/2010 προσκυνηματική εκδρομή στην Κωνσταντινούπο-λη. Οι μαθητές μας ξεναγήθη-καν στην Αγία Σοφία, την Βα-σιλική Κινστέρνα, τον Ιππό-δρομο και τη Μονή της Χώ-ρας. Την Κυριακή των Μυρο-φόρων είχαν τη μοναδική ευ-λογία να προσευχηθούν στην Ιερά Μονή Ζωοδόχου Πη-γής Μπαλουκλί όπου τελέστη-κε πατριαρχική και συνοδική θεία λειτουργία προεξάρχο-ντος του Μακαριωτάτου Αρχι-επισκόπου Νέας Ιουστινιανής και πάσης Κύπρου κ.κ. Χρυ-σοστόμου. Την επομένη επι-σκεφτήκαμε τα ιστορικά ελ-ληνικά σχολεία της Κωνστα-ντινούπολης Ζάππειο, Ζωγρά-

68

μίλησε για τους οικολογικούς προβληματισμούς του πατριαρχείου περπατώντας μαζί τους στους κήπους της Σχολής. Τέλος παρουσιάσαμε προς τιμήν του Παναγιώτατου στην αίθουσα τελετών της Σχολής καλλιτεχνικό πρόγραμμα όπου συμμετείχε η ορχήστρα, η χορωδία και το χορευτικό τμήμα του Κολλεγίου μας. Στόχος του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης είναι να δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με προσωπικότητες παγκόσμιου πνευματικού κύρους και ακτινοβολίας. Βασική μας μέριμνα είναι να βρίσκεται ο μαθητής στο επίκεντρο της διδακτικής πορείας μέσα από ένα σχολείο ανοικτό στην κοινωνία.

69


69

70


Εκπαιδευτικό πρόγραμμα συνεργασίας του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης με το

Westminster University

Τ ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλο-νίκης με την επιτυχή συμμετο-

χή του στο πρόγραμμα εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, συνεχίζει και φέτος σε ένα από τα πιο δημοφι-λή πανεπιστήμια του Λονδίνου, στο Westminster University, την εκπαι-δευτική αυτή δραστηριότητα. Οι μα-θητές και οι μαθήτριές μας, ξεχω-ρίζουν κάθε χρόνο τόσο στα εισα-γωγικά τεστ (entry tests που έχουν ως αποτέλεσμα την ένταξή τους σε υψηλού επιπέδου τμήματα), όσο και κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στις διάφορες εκπαιδευτικές δρα-στηριότητες.Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογί-ας καθώς και οι υψηλές απαιτήσεις αυτής, καθιστούν τόσο απαραίτητη όσο και αναγκαία την άρτια γνώση της αγγλικής γλώσσας. Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, αξιολογώ-ντας αυτή την αναγκαιότητα, φέρνει σε επαφή τους μαθητές με την αγγλική κουλτούρα φροντίζο-ντας παράλληλα για την ψυχαγωγία τους. Στην ουσία το συγκε-κριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποτελεί μια μοναδική ευ-καιρία να γνωρίσουν οι μαθητές μας το Βρετανικό εκπαιδευ-τικό σύστημα και να αποκτήσουν διαπολιτισμικές εμπειρίες και ένα υψηλό επίπεδο γνώσης. Το Westminster University είναι ένα από τα μεγαλύτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα καθηγητών στη χώρα και αποτε-λείται από τέσσερα επιμέρους κολλέγια. Πρόκειται για ένα καταπράσινο προάστιο στο νοτιοδυ-τικό Λονδίνο, ιδανικά τοποθετημένο στις πολύ γνω-στές περιοχές Richmond Park, Κew Gardens & Wimbledon Common. Περιλαμβάνει μια σύγχρονη Πανεπιστημιούπολη με μοντέρνα κτίρια και αίθουσες διδασκαλίας, οικο-τροφεία, βιβλιοθήκες, εστιατόρια, αθλητικούς χώ-ρους με γήπεδα τένις, ποδοσφαίρου, κλειστά και ανοιχτά γυμναστήρια. Όλες οι εγκαταστάσεις πε-ριβάλλονται από πράσινο δημιουργώντας έτσι

Westminster Universityο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλο-νίκης με την επιτυχή συμμετο-

χή του στο πρόγραμμα εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, συνεχίζει και φέτος σε ένα από τα πιο δημοφι-λή πανεπιστήμια του Λονδίνου, στο Westminster University, την εκπαι-δευτική αυτή δραστηριότητα. Οι μα-θητές και οι μαθήτριές μας, ξεχω-ρίζουν κάθε χρόνο τόσο στα εισα-γωγικά τεστ (entry tests που έχουν ως αποτέλεσμα την ένταξή τους σε υψηλού επιπέδου τμήματα), όσο και κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στις διάφορες εκπαιδευτικές δρα-

Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογί-Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογί-Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας καθώς και οι υψηλές απαιτήσεις αυτής, καθιστούν τόσο απαραίτητη όσο και αναγκαία την άρτια γνώση της αγγλικής γλώσσας. Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, αξιολογώ-ντας αυτή την αναγκαιότητα, φέρνει

71


ένα ευχάριστο κλίμα.Το πρόγραμμα διδασκαλίας πε-ριλαμβάνει τετράωρα πρωινά μαθήματα για όλα τα επίπεδα, από άγγλους ειδικευμένους κα-θηγητές πανεπιστημίου. Μετά τη λήξη των μαθημάτων παρέχεται πανεπιστημιακή βε-βαίωση παρακολούθησης σε όσους μαθητές και μαθήτριες φοιτούν για πρώτη φορά, ενώ για όσους έχουν συμμετάσχει σε παλαιότερα προγράμματα, δίνεται πιστοποίηση αντίστοιχη με το επίπεδο σπουδών τους.Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσα-λονίκης, πρωτοπόρο στα ευρω-

παϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα, στο πλαίσιο συνεργασίας του με Βρε-τανικά Πανεπιστήμια μπορεί να διασφαλίσει ακόμη όλες τις απαιτούμε-

νες προϋποθέσεις για τις πανεπιστημιακές ή μεταπτυχιακές σπουδές των ενδιαφερομένων.

ένα ευχάριστο κλίμα.Το πρόγραμμα διδασκαλίας περιλαμβάνει τετράωρα πρωινά μαθήματα για όλα τα επίπεδα, από άγγλους ειδικευμένους καθηγητές πανεπιστημίου. Μετά τη λήξη των μαθημάτων παρέχεται πανεπιστημιακή βεβαίωση παρακολούθησης σε όσους μαθητές και μαθήτριες φοιτούν για πρώτη φορά, ενώ για όσους έχουν συμμετάσχει σε παλαιότερα προγράμματα, δίνεται πιστοποίηση αντίστοιχη με το επίπεδο σπουδών τους.Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, πρωτοπόρο στα ευρω

παϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα, στο πλαίσιο συνεργασίας του με Βρετανικά Πανεπιστήμια μπορεί να διασφαλίσει ακόμη όλες τις απαιτούμε-

νες προϋποθέσεις για τις πανεπιστημιακές ή μεταπτυχιακές

71

72


Εκπαιδευτική εκδρομή στις εγκαταστάσεις της γαλακτοβιομηχανίας

Τ ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης,

συνεργαζόμενο πάντα με βιομηχανίες

πρωτοπόρες στον κλάδο τους, πραγματο-

ποίησε εκπαιδευτική εκδρομή στις εγκα-

ταστάσεις της γαλακτοβιομηχανίας ΜΕ-

ΒΓΑΛ, όπου δόθηκε η δυνατότητα στους

μαθητές μας στο πλαίσιο του μαθήμα-

τος της τεχνολογίας να γνωρίσουν από

κοντά όλη την παραγωγική διαδικα-

σία, γαλακτοκομικών προϊόντων. Οι

μαθητές μας επίσης παρακολούθη-

σαν εκπαιδευτικό βίντεο, ενημερώ-

θηκαν από το εξειδικευμένο προ-

σωπικό της ΜΕΒΓΑΛ και είχαν τη

δυνατότητα να γευτούν προϊόντα

της εταιρείας.

ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης,

συνεργαζόμενο πάντα με βιομηχανίες

πρωτοπόρες στον κλάδο τους, πραγματο-

ποίησε εκπαιδευτική εκδρομή στις εγκα-

-

Μεβγάλ

ΒΓΑΛ, όπου δόθηκε η δυνατότητα στους

73

καιπροσανατολισμόςΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Συνεργασία του Ελληνικού Κολλεγίου με το

Ευρωπαϊκό Κέντρο Cedefop

Μ εμεγάληχαράυποδέχτηκανκαισυμμετείχανοιμα-θητέςτουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκηςτασε-

μινάριαεπιμόρφωσηςπουδιοργανώθηκανστιςεγκαταστά-σειςτηςCedefopστιςαρχέςτηςσχολικήςχρονιάς.Τασε-μινάρια,ταοποίαδιήρκησαναπότις14έωςτις15Σεπτεμ-βρίου,είχανωςστόχοναεξοικειώσουντοκοινόμετιςνέεςεκπαιδευτικές πολιτικές και καινοτομίες που συμβαίνουντώραστηνΕυρώπη.Οιθεματικοίάξονεςπάνωστουςοποί-ουςκινήθηκανήτανηκαινοτομίακαιηπρωτοτυπίαστηνΕκ-παίδευση,αλλάκαιησχέσηεκπαίδευσηςμετηνεπαγγελ-ματικήαποκατάσταση.Φυσικά,οεκπαιδευτικόςμαςοργα-νισμόςδενθαμπορούσεπαράναδώσειτοισχυρότουπα-ρόνσεδραστηριότητεςπουαφορούνστηνεκπαίδευσηκαιτην καινοτομία, όπως έχει αποδείξει με συστηματικότηταστοπαρελθόν.

μα-σε-

εγκαταστά-σε-

Σεπτεμ-νέες

συμβαίνουνοποί-οποί-οποίΕκ-Εκ-Εκ

επαγγελ-οργα-πα-και

συστηματικότητα

Σ τοΕλληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκηςγνω-ρίζουμεκαλάπωςηεπιτυχίαδενσυνδέεταιμόνο

μετηγνώση,αλλάκαιμετηδυ-νατότηταναανταποκρίνεταικά-ποιος με αποτελεσματικότηταστιςσύγχρονεςαπαιτήσεις.Μετοντρόποαυτόθαείναιικανόςνα ανταποκριθεί με το καλύτε-ροδυνατόαποτέλεσμαστιςαυ-ριανέςεπαγγελματικέςπροκλή-σειςσεμίαανταγωνιστικήκαιδι-εθνοποιημένηαγοράεργασίας.Οιτελειόφοιτοιμαθητέςμαςεί-χαν τη δυνατότητα να ενημε-ρωθούν για τις επιλογές καιπροοπτικές που τους προσφέ-ρουν Πανεπιστημιακά Ιδρύμα-τα του εξωτερικού μετά το πέ-ραςτωνσπουδώντους.ΤοΕλ-ληνικό Κολλέγιο Θεσσαλο-

νίκης σε συνεργασία με το ίδρυμα Fulbright διοργάνωσε «Fulbright openHouse» για τις πανεπι-

στημιακές και μεταπτυχιακέςσπουδές στις Η.Π.Α καθώςκαιτιςυποτροφίεςτουΙδρύμα-τος Fulbright. Στο σεμινάριο,πουδιοργανώθηκεστηναίθου-σασυνεδρίων τηςΈνωσηςΣυ-ντακτών Ημερήσιων εφημερί-δωνΜακεδονίας-ΘράκηςτηνΤρίτη10Νοεμβρίου2009,έλα-βανμέροςμαθητές τουΛυκεί-ουτουΕλληνικούΚολλεγίου,οιοποίοι έθεσαν ερωτήματα καισυζήτησανμεεξειδικευμένουςεκπαιδευτικούς τη δυνατότη-τα αξιοποίησης των ερευνητι-κώνπρογραμμάτωνσταΠανε-πιστημιακά Ιδρυματα του εξω-τερικού.

Προετοιμασία των μαθητών του Ελληνικού Κολλεγίου για

Προπτυχιακές και Μεταπτυχιακές Σπουδές σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού

74



Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Τ ο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης σε συ-νεργασία με τηΘεολογική ΣχολήΘεσσαλο-

νίκηςπραγματοποίησεδυοδιδακτικέςώρεςτουμαθήματοςτωνθρησκευτικώνστοαμφιθέατροΒτηςΘεολογικήςΣχολήςκατάτηδιάρκειατουεα-ρινούεξαμήνου.Οκ.ΧρήστοςΑραμπατζήςΑνα-πληρωτής Καθηγητής Θεολογίας στο μάθηματης Ελληνικής Πατρολογίας στο Α.Π.Θ. έδωσετηδυνατότηταστουςμαθητέςμαςναέρθουνσεμιαπρώτηεπαφήμετονακαδημαϊκότρόποδιδα-σκαλίας,σκέψηςκαισυμπεριφοράς.Στόχοςτηςπρωτοβουλίαςμαςήτανοιμαθητέςμαςνααρχί-σουνσταδιακάναεντάσσονταιστηνακαδημαϊκήκοινότηταμεταβάλλονταςτηνσυμπεριφοράτουςκαιαποβάλλονταςσχολικέςνοοτροπίεςαναπτύσ-σονταςπαράλληλα,κατάτοδυνατό,ακαδημαϊκήσκέψηκαισυμπεριφορά.ΑκολούθησεσυνάντησημετονπρύτανητουΑ.Π.Θ.κ.Κ.Μάνθο,οοποίοςενημέρωσε στους μαθητές για τις ακαδημαϊκέςδυνατότητεςπουπαρέχειτοΑ.Π.Θ.Ενσυνεχείαοιμαθητέςμαςανάλογαμετηνκατεύθυνσηπουθαακολουθήσουνκαισυνοδεία τωνκαθηγητώντουςεπισκέφτηκαντιςσχολέςπουτουςενδιέφε-ραν.Έτσιοιμαθητέςέρχονταισεμιαπρώτηεπα-φήμε τιςσχολές τηςπροτίμησής τουςκαιαπο-

κτούν μιαπιο καθαρήεικόνα γιατοχώροτουπανεπιστη-μίου μέσαστον οποίοθα προσπα-θήσουν ναενταχθούνστομέλλον.

74

φή με τις σχολές της προτίμησής τουςκτούνπιοεικόνατοπανεπιστημίουστονθαθήσουνενταχθούνστο

75


Σεμινάριο Επαγγελματικού Προσανατολισμούγια τους μαθητές της Α΄Λυκείου

75

Μ ε τη συμμετοχή των μαθητών της Α΄ Λυκείουπραγματοποιήθηκε με επιτυχία στην αίθουσαδιαλέξεωντουΓυμνασίου–Λυκείουενημερωτικήεκ-δήλωσημεθέμα«Τοσύστημαπρόσβασηςστηντρι-τοβάθμιαεκπαίδευσηαπότοΓενικόΛύκειο».Το θέμα παρουσιάστηκε από την κ. Φωτεινή Κρυ-σταλλίδου,υπεύθυνηεπαγγελματικούπροσανατολι-σμούστοΚΕΣΥΠΘέρμης.Ηκ.Κρυσταλλίδουπαρουσίασεμελεπτομέρειεςτοσύστημαπρόσβασηςσταανώτερακαιανώταταεκ-παιδευτικάιδρύματατηςχώραςμας,απαντώνταςσεπολλέςαπορίεςτωνμαθητών.Ηεκδήλωσηεντάσσεταισ’έναδιευρυμένοπλαίσιοεκπαιδευτικού προγράμματος σχετικό με τον επαγ-γελματικό προσανατολισμό, που παρακολουθούν οιμαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου από τις πρώτεςτάξειςτουΓυμνασίου,ώστεναεπιλέξουνσωστάτηνκατεύθυνσημαθημάτωνπουθαακολουθήσουνστιςδύοτελευταίεςτάξειςτουΛυκείου.

Τρόπος διεξαγωγής του ΣΕΠ στη σχολική τάξη1.ΑσκήσειςαπότοβιβλίοτουΟΕΔΒ(επιλεκτικάκαιόχιμετησειράπουείναιστοκάθεκεφάλαιο)

2.Περιήγησηστην ιστοσελίδατουΠαιδαγωγικού Ιν-στιτούτουγια τονεπαγγελματικόπροσανατολισμό(ΔίκτυοΝέστωρ). Εξοικείωση των μαθητών με τησυγκεκριμένηιστοσελίδα

3.Εκμάθησητουτρόπουεκπόνησηςτηςεπαγγελμα-τικής μονογραφίας. Οργάνωση ομάδων με στό-χο τη συγγραφή επαγγελματικών μονογραφιών.Παρουσίασηεπαγγελματικώνμονογραφιώνστηντάξη.

4.Παρακολούθησηπροβολώνμεθέματοελληνικόεκπαιδευτικόσύστημακαιτοντρόποπρόσβασηςστις διάφορες βαθμίδες του. Παρακολούθησηπροβολών σχετικών με τα πανεπιστήμια της χώ-ρας.Παρακολούθηση θεμάτων σχετικών με τονεπαγγελματικόπροσανατολισμό

5.Πρόσκλησηεπαγγελματιώνκαιπαρουσίασητωνεπαγγελμάτων από ανθρώπους με εργασιακήεμπειρία.Τοιδανικόθαήτανέναςεπαγγελματίαςκάθεμήναστοσχολείο

6. Ενημέρωση της βιβλιοθήκης από κάθε σχολικήτάξη.Μπορεί να γίνει μεανάθεσηομαδικών ερ-

γασιών πουθααφορούντους νέ-ους τίτλουςεπαγγελματι-κού προσα-νατολισμούστα βιβλιο-πωλεία καιπαρουσίασήτουςμέσαστηντάξη.

7. Διοργάνωση εκπαιδευτικών περιηγήσεων στοχώρο του πανεπιστημίου. Επίσκεψη στο κτίριο δι-οικήσεωςτουΑ.Π.Θ.Αιτήσειςγιαοδηγούςσπου-δών.Παρακολούθησημετάαπόσυνεννόηση κά-ποιων πανεπιστημιακών διαλέξεων στα τμήματαπουενδιαφέρουνταπαιδιά.

πουπουαφορούν

νέ-τίτλους

επαγγελματι-προσα-

νατολισμούβιβλιο-και

παρουσίασήτάξη.

76


Χορήγηση Υποτροφιών σε Βρετανικά και Αμερικάνικα Πανεπιστήμια

Σ τις τελευταίες τάξεις του Λυκείου ειδικά εξειδι-κευμένο προσωπικό ενημερώνει και προετοιμά-ζειτουςμαθητέςτηςΒ’καιΓ’΄Λυκείουγιατηνεισαγω-γή τουςσεΒρετανικάκαιΑμερικάνικαΠανεπιστήμια.ΣυνεργάτεςτουΕλληνικούΚολλεγίουαπόταΠανεπι-στημιακάΙδρύματατηςαλλοδαπήςπληροφορούντουςυποψήφιους μαθητές - μαθήτριες για την λειτουργίατων Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώραςτους. Έτσι τουςπαρέχεταιηδυνατότητα ναλάβουνυποτροφίεςαπό ταεκπαιδευτικά ιδρύματασταοποίαεπιθυμούνναφοιτήσουνκαιναγνωρίσουναπόκοντάτοεκπαιδευτικόπεριβάλλοντωνχωρώναυτών.ΜετοντρόποαυτότοΕλληνικόΚολλέγιοθέτειτιςβά-σειςγιατηνεπιτυχήέκβασητωνπρογραμμάτωναυτών.

77

Χορωδία Ελληνικού ΚολλεγίουΣυναυλία Φιλίας

Σ εμιαπανηγυρικήανοιξιάτικησυναυλίαφιλίας,σταπλαί-σια τηςΠαγκόσμιαςΗμέραςΕυρώπηςέλαβεμέροςηχορωδία του Γυμνασίου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσα-λονίκηςπουπραγματοποιήθηκεστηνΑίθουσαΤελετώντουΑΠΘ,τηνΚυριακή9Μαΐου2010καιώρα19.30,υπότηνΑι-γίδατουΔήμουΘεσσαλονίκης.ΣτησυναυλίαεμφανίστηκεηχορωδίατουΕλληνικούΚολλε-γίου,ηχορωδίατουΜουσικούΣχολείουτουGraz,ηχορω-δίατου Ι.Ν.Αγ.Κυρίλλου&Μεθοδίουκαι τοφωνητικόσύ-νολο jazzμουσικής“ThePerformersQuartet”. Ηχορωδίακαι το οργανικό σύνολο έντεχνης μουσικής του ΕλληνικούΚολλεγίου παρουσίασαν ένα πρόγραμμα έντεχνης ελληνι-κήςμουσικής,ενώστοτέλοςτουπρογράμματοςηχορωδίασεσύμπραξημετους“PerformersQuartet”ερμήνευσεαπό-σπασμααπότοmusical“TheSoundofMusic”.

25ο Διεθνές Χορωδιακό Φεστιβάλ Θεσσαλονίκης

Τ ηχορωδίατουΕλληνικούΚολλεγίουΘεσσαλονίκηςυποδέχθηκετηνΚυριακή8Νοεμβρίου2009ηαίθου-σατελετώντουΑριστοτελείουΠανεπιστημίουΘεσσαλονίκης,στοπλαίσιοτου25ουΔιεθνούςΧορωδιακού

ΦεστιβάλΘεσσαλονίκης.Μέσασεένακλίμαεορταστικόοχώροςγέμισεμενότεςτωνμεγαλύτερωνσυνθε-τώνανάτουςαιώνεςκαιοιπροσκεκλημένοιγοητεύτηκαναπότηνεπιδεξιότητακαιτομουσικόπρόγραμμαπουείχανναπαρουσιάσουνοιμαθητέςμας.Πιοσυγκεκριμέναοιμαθητέςπαρουσίασανέργααγνώστωνσυνθε-τώντου16ουαιώνα(AltaTrinitaBeataκαιLaVioletta),καθώςκαιδημιουργίεςτωνPergolesi,Handel,BertauxκαιHorner. Τοπρόγραμμαπε-ριελάμβανε και έργα συνθε-τών του ελληνικού ρεπερτορί-ου,όπωςτωνΠαπαδημητρίου,Μαυρουδή και του αθάνατουΜάνου Χατζηδάκι. Η χορω-δίαμαςέκλεισεμεέναδημοτι-κότραγούδιαπότονχώροτηςΜακεδονίας«Μήλομουκόκκι-νο»καιτονύμνοτηςΜακεδονί-ας.Στοπιάνοήτανοκ.Αθανά-σιοςΠαπαϊσίου, ενώ τη χορω-δίαδιηύθυνεηκ.Μαρία-ΈμμαΜελιγκοπούλου.

τηςνόταςMETHΜΑΓΕΙΑ

πλαί-πλαί-πλαίη

Θεσσα-τουΑι-

Κολλε-χορω-σύ-

χορωδίαΕλληνικούελληνι-

χορωδίααπό-

Trinita Beata και La Violetta ), καθώς και δημιουργίες των Pergolesi, Handel, Bertauxπε-

συνθε-ρεπερτορί-ρεπερτορί-ρεπερτορί

Παπαδημητρίου,αθάνατου

χορω-δημοτι-

τηςκόκκι-

Μακεδονί-Μακεδονί-ΜακεδονίΑθανά-χορω-Έμμα

ΔιεύθυνσηχορωδίαςκαΜαρία-ΈμμαΜελιγκοπούλου


Συμφωνική Ορχήστρα του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης

Τ οΕλληνικόΚολλέγιοΘεσσαλονίκηςαγαπάτηντέχνηκαιτοαποδεικνύειέμπρακτα,μεσυνεχείςσυμμετο-χέςκαιδιακρίσειςσεδιαγωνισμούς,δραστηριότητες,εκδηλώσεις,σεμινάριακαιειδικάμαθήματα.Γιατο

λόγο αυτό, δημιουργήσαμεαπότονΟκτώβριοτου2002τη συμφωνική Ορχήστρατου σχολείου μας, η οποίαμε τοπέρασμα τουχρόνουμας έχει κάνει όλους υπε-ρήφανους. Έχει πραγματο-ποιήσει συναυλίες στην αί-θουσα τελετών τουΑριστο-τελείουΠανεπιστημίουΘεσ-σαλονίκης, στην αίθουσασυναυλιών του Πανεπιστη-μίου Μακεδονίας, στην αί-θουσασυναυλιώντουΚρα-τικού Ωδείου Θεσσαλονί-κης,στηΔιεθνήΈκθεσηΘεσσαλονίκης,στοΔημοτικόΘέατροΑλεξανδρούπολης,στοΠνευματικόΚέντροτουΆργουςΟρεστικού(Καστοριάς),στοθέατρο«Άνετον»(Θεσσαλονίκης)στοπλαίσιοτωνεορταστικώνεκδη-λώσεωνγιατα«Δημήτρια»,στοΔημοτικόΘέατροΣυκεώνΘεσσαλονίκης,στοΚέντροΜουσικήςΘεσσαλονί-κης,στηναίθουσαπολιτιστικώνεκδηλώσεωντου1ουΓυμνασίουΠεραίας,στοclubτου«Μύλου»,στηναίθου-σασυναυλιών-θέατροτουΙ.Ε.Κ.ΑΚΜΗστηΘεσσαλονίκηκαιεμφανίστηκεπολλέςφορέςσεζωντανήμετάδο-σηαπότηντηλεόρασητηςΕΤ3καιτηςTV100.Σταπλαίσιατωνμαθητικώνμουσικώνδιαγωνισμώνορχηστρώνσυμμετέχειανελλιπώςαπότο2002καιέχειαποσπάσειπρώτα(πήρετο1οβραβείοτο2008-2009),δεύτερα,τρί-ταβραβείακαι επαίνους.Συνεργάστηκεστηνπαραγω-γήCD,στοέργο «Οιπύλες τ’ουρανού» - μικρήμουσι-κήικεσία,σεποίησητουΒασίληΣαρησάββακαιμουσι-κήτουΠαντελήΤερεζάκη.Στοπλαίσιοτηςκαλλιτεχνικήςτης δραστηριότητας η συμφωνική ορχήστρα συνεργά-στηκεμεάλλασύνολα,όπως τηνευρωπαϊκήχορωδία,την ορχήστρα έντεχνης μουσικής, την ομάδα χορού.Επίσηςμε τηνθεατρικήομάδα τουΕλληνικούΚολλεγί-ου«ανέβασαν»τομιούζικαλ«ΤοόνειροτουΡο».Μαθη-τέςτηςορχήστραςέχουνδιακριθείκαιέχουνπάρειβρα-βείακαιεπαίνουςσεσολιστικόεπίπεδοσεπανελλήνιους

διαγωνισμούς, δραστηριότητες, εκδηλώσεις, σεμινάρια και ειδικά μαθήματα. Για τοδημιουργήσαμε

2002Ορχήστρα

οποίαχρόνουυπε-

πραγματο-αί-αί-αί

Αριστο-Θεσ-

αίθουσαΠανεπιστη-

αί-αί-αίΚρα-

Θεσσαλονί-Θεσσαλονί-Θεσσαλονί

78

79


μαθητικούςδιαγωνισμούς.Στορεπερτόριότηςπε-ριλαμβάνειέργατων:Μ.Θεοδωράκη,M.Χατζηδά-κι,W.A.Mozart,J.Straus,J.Offenbach,J.Bizet,G.F.Handel,A.Dvorak,L.Bernstein,F.Smetana,H.Perry,C.F.Witt,P.Warlock,καιπολλώνάλλωνσυνθετών.ΔιδάσκεικαιδιευθύνειομαέστροςΜι-χάληςΚζούνιας.Στοπλαίσιοτωνπλούσιωνκαισυνεχώνδραστηριο-τήτων τηςησυμφωνικήμαςορχήστραπραγματο-ποίησε τον περασμένοΔεκέμβριο, στις 20 και 21του μήνα, μετά από πρόσκληση του Δήμου, Χρι-στουγεννιάτικη συναυλία στην ΕλευθερούποληΚαβάλας. Ακούστηκαν έργα μεγάλων συνθετών,αλλάκαικάλαντααπόδιάφορεςχώρες,καθώςκαιδιασκευέςτουμαέστρουΜ.ΚζούνιαγνωστώνΧρι-στουγεννιάτικωντραγουδιών.Γιαμίαακόμηφοράοιδημιουργοίμαςαπέσπασανταενθουσιώδησχό-λιατουκοινούκαιτιςκαλύτερεςκριτικέςγιατημα-γευτικήατμόσφαιραπουμπόρεσανναδημιουργή-σουν.ΤηΣυμφωνικήμαςΟρχήστρααποτελούνοιμαθητές/τριες: Βιολί: Πέτριν Αλέξανδρος, Τσαμα-δούΣοφία,ΧαλβατζήςΚυριάκος,ΣαμαράΚατερί-να, ΤσαλίκηΣτέλλα,ΚενάνογλουΕλισάβετ, Σακε-λάρης Λευτέρης, Θεοδωρίδου Ευαγγελία. Βιόλα:Σακελάρη Χρυσή, Τσιραπίδου Κων/να, Σαρατσί-δηςΜίλτος.Βιολοντσέλο:ΠέτρινΤιμόθεος,Κενά-νογλου Βασιλεία, Τσαλίκης Σπυρίδων, Ορφανου-δάκη Εμμανουέλα, Αγγελή Κατερίνα, Μητσόπου-λοςΠαναγιώτης.Φλάουτο:ΤσαλίκηςΔημήτρης,ΕκλεκτούΙουλία. Όμποε: Ραζάκοβ Τσόγιας Χρήστος, Κλαρινέτο:Σιωζόπουλος Οδυσσέας, Τρομπέτα: Αθανασία Λιόλου.Τρομπόνι:ΣτεφανίδηςΧρήστος.Πιάνο:ΡαμαδανίδηςΘα-νάσης,ΛαζαρίδουΓεωργία.

πε-Χατζηδά-Bizet,

Smetana,άλλωνΜι-

δραστηριο-πραγματο-

21Χρι-

Ελευθερούπολησυνθετών,

καιΧρι-

φοράσχό-μα-

δημιουργή-οι

Τσαμα-Κατερί-Κατερί-ΚατερίΣακε-Βιόλα:

Σαρατσί-Σαρατσί-ΣαρατσίΚενά-

Ορφανου-Μητσόπου-

νάσης,Λαζαρίδου Γεωργία.

79

ΕκλεκτούΚλαρινέτο:

Λιόλου.Θα-

80


1η Πανελλήνια Διάκριση στο Διαγωνισμό Jugend Musiziert 2010 - Φωνητικά Σύνολα

T ηνπρώτηθέσηαπέσπασανδύομαθητέςτουΛυκείουτουΕλληνικούΚολλεγίου,ηΒασιλείαΚενάνογλου,μαθήτριατηςΒ’ΛυκείουκαιοΘανάσηςΡαμαδανίδηςμαθητήςτηςΓ΄Λυκείου,πουσυνόδευεστοπιάνο,στοΜουσικόΔιαγωνισμόJugendMusiziert 2010, στην κατηγορία τωνφωνητικώνσυ-νόλωνπουδιεξήχθηστοΜιλάνο.Τοπρόγραμμα τουδιαγω-νισμούσυμπεριλάμβανε έργα για ντουέτοSoprano–AltoAcappella,απότηνΑναγέννησηωςσήμερα.

Χρυσό Μετάλλιο1ος Πανελλήνιος διαγωνισμός πιάνου

Η μαθήτρια της Α΄ Γυμνασίου Γεωργία Λα-ζαρίδου πήρε την σκυτάλη των διακρίσε-

ων και συνέχισε την μακραίωνη παράδοσητουσχολείουμαςσεβραβεύσειςκαιπρωτιές.Λαμβάνονταςμέροςστον1οΠανελλήνιοΔια-γωνισμόΠιάνου «ΜαρίαΧαιρογιώργου- Σιγά-ρα» κατάφερε να αποσπάσει το Α΄ βραβείο,χρυσό μετάλλιο, αλλά και τιμητικό δίπλωμαγιααυτήτηναξιόλογηπροσπάθειάτης.Οδια-γωνισμόςπραγματοποιήθηκεσεδύοημέρες,στις 7 και 8 Μαΐου 2010, στο Μέγαρο Μου-σικής Αθηνών και συμμετείχαν μαθητές απόολόκληρη την Ελλάδα. Με την επιτυχία τηςαυτήημαθήτριάμαςανέβασε τονπήχηακό-μηψηλότερακαιαπέδειξεπωςησυστηματικήπροσπάθεια, το ταλέντο, αλλά και η συνεχήςστήριξηαποδίδουνπάντοτεαποτελέσματα.

Ραδιοφωνικές παραγωγές… δημοσιογραφικές ανησυχίες

Σ το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης πι-στεύουμε στην πολυσχιδή δραστηριότη-τα.Ενισχύουμεκαιπαροτρύνουμετουςμαθη-τές μας να ασχολούνται με ένα πλήθος προ-γραμμάτων και να ανιχνεύουν τις κλίσεις καιτα ταλέντα τους, όσο μπορούν περισσότερο.Στο πλαίσιο αυτής της φιλοσοφίας, ο μαθη-τής της Γ΄ΛυκείουΤαμπάκηςΣτράτοςασχο-λήθηκεενεργάμεραδιοφωνικέςπαραγωγές.Οιδραστηριότητεςαυτέςανοίγουννέουςορί-ζοντες για τις καλλιτεχνικές και δημοσιογρα-φικές ανησυχίες των παιδιών, ενώ τους δί-νουν την ευκαιρία να ανταλλάσουν απόψειςκαι εμπειρίες σε ένα χωνευτήρι νέων ιδεώνκαιθέσεωνπουμπορείκαιπρέπειναείναι τοσύγχρονοσχολείο.

τουμαθήτρια

Γ΄Διαγωνισμό

συ-διαγω-

A

Χρυσό Μετάλλιο

80

σύγχρονο σχολείο.

εξετάσεις 2010ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

81

Πανελλαδικές εξετάσεις 2010Δίγκας Δημήτριος: 5ος στην Ελλάδα!

Ο μαθητής του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσ-σαλονίκης, Δίγκας Δημήτριος χάρη

στην αδιάκοπη προσωπική προσπάθεια, αλλά και του υψηλού επιπέδου διδασκαλί -ας, που παρέχεται στα Εκπαιδευτήριά μας «άγγιξε» το τέλειο στη Γ’ τάξη Λυκείου με γενικό βαθμό απόλυσης 19,9. Στις Πανελ-λήνιες εξετάσεις απέδειξε περίτρανα πως ένας αθλητής του επιπέδου του, με δια-κρίσεις σε πανελλήνιους και παγκόσμι-ους αθλητικούς διαγωνισμούς (4η θέση στο παγκόσμιο πρωτάθλημα βόλεϊ) και πολλές διακρίσεις σε μαθητικούς διαγωνι-σμούς στοχεύει μόνο για την κορυφή. Κατόρθωσε να συγκεντρώσει 19.678 μόρια πραγματοποιώντας έτσι το όνειρο του να ει -σαχθεί πρώτος των πρώτων στην ΣΑΣ Ιατρι-κής δηλώνοντας πως «Από μικρός ήθελα να γίνω γιατρός…». Αξίζει να σημειωθεί πως ο μαθητής μας είχε τη δυνατότητα να εισαχθεί σε οποιαδήποτε σχολή ήθε-λε λόγω της παγκόσμιας διάκρισης που πέτυχε η ομάδα βόλεϊ του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης. Εντούτοις με την επιτυχία του απέδειξε την άριστη πνευ-ματική και σωματική του καλλιέργεια, που αποτελεί γνώμονα για όλους μας τους μα-θητές και κεντρική φιλοσοφία της εκπαίδευ-σης που παρέχεται στα εκπαιδευτήριά μας.

82

...ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ

Πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός ζωγραφικής«Προσωπικότητες και τοπία Ελλάδας - Ρωσίας»

Ο ι μαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου διαθέτουν καλλιτεχνικές ευαισθησίες και δε-ξιότητες και το αποδεικνύουν. Στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής με την

Υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων και του Συνδέσμου Φίλων Ευρωπαϊκής Ιδέας με θέμα «Προσωπικότητες και τοπία Ελλάδας-Ρωσίας», και του Δικτύου ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS «Ο βυθός μέσα από τη μάσκα μου» ο οποίος διεξήχθη στις 22/11/2009 και στις 29/01/2010 αντίστοιχα, συμμετείχαν μα-θητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του Γυμνασίου. Πέραν της επιτυχούς συμμετο-χής οι μαθητές απέδειξαν πόσο σημαντική είναι η καλλιτεχνική έκφραση στις τρυφε-ρές αυτές ηλικίες, αλλά και το διασκέδασαν με την καρδιά τους!

Κατάσταση συμμετεχόντων μαθητών στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα: « Προσωπικότητες και τοπία Ελλάδας - Ρωσίας»

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΑΞΗΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΙΚΗ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΤΙΚΑ ΕΙΡΗΝΗ-ΡΕΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΚΕΝΑΝΟΓΛΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΕΡΖΗ ΜΑΡΙΑ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΛΙΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΡΑΝΤΟΣΑΒΛΕΒΙΤΣ ΓΕΛΕΝΑ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

83

...ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ

«Ο βυθός μέσα από τη μάσκα μου»Συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών μας στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής

ΟΜΑΔΙΚΑ ΕΡΓΑΦΩΤΕΙΝΙΤΣΟΓΛΟΥ ΜΑΤΙΝΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΞΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΔΑΓΚΟΥΛΗ ΖΩΗ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΧΕΧΤ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΑΡΙΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΡΑΝΤΟΣΑΒΛΕΒΙΤΣ ΓΕΛΕΝΑ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΤΟΜΙΚΑ ΕΡΓΑΛΙΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ-ΚΩΝ/ΝΟΣ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥ ΑΛΚΜΗΝΗ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΜΟΝΤΕΜΑΡΚΟΥ ΜΑΡΙΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ ΟΛΓΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΑΧΜΑΤΖΙΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΠΑΛΙΟΤΖΙΚΑ ΕΥΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

84

με το συνάνθρωποΣΕ ΕΠΑΦΗ

Εθελοντισμός και Φιλανθρωπίες

Ε πίσκεψη στον Ιερό Ναό της Παναγίας Δεξιάς, πραγ-ματοποίησαν τμήματα του Λυκείου μας. Ο εφημέ -

ριος του Ναού π. Γεώργιος Χειλάς μας ενημέρωσε για το ιστορικό και τις δρα-στηριότητες του ναού. Ο Ι.Ν. Παναγίας Δεξιάς συντηρεί το μεγαλύτερο συσσίτιο της πόλης κα-θώς σιτίζει καθημερινώς 150 απόρους συναν -θρώπους μας. Οι μαθη -τές είχαν τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενερ -γά στην παρασκευή του γεύματος και να μοιρά -σουν τις μερίδες στους

φτωχούς αδερφούς μας. Στόχος της επί -σκεψης ήταν η ενεργοποίηση του εθελοντι-σμού και της φιλανθρωπίας ούτως ώστε να αντιληφθούν μέσα από την εθελοντική ερ -γασία το τεράστιο κοινωνικό πρόβλημα της φτώχειας και να συμμετέχουν στην εξομά -λυνση των κοινωνικών ανισοτήτων.

ριος του Ναού π. Γεώργιος Χειλάς μας ενημέρωσε για το ιστορικό και τις δραστηριότητες του ναού. Ο Ι.Ν. Παναγίας Δεξιάς συντηρεί το μεγαλύτερο συσσίτιο της πόλης καθώς σιτίζει καθημερινώς 150 απόρους συνανθρώπους μας. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στην παρασκευή του γεύματος και να μοιράσουν τις μερίδες στους

φτωχούς αδερφούς μας. Στόχος της επί

Οικονομική προσφορά στην ΕΛΕΠΑΠΕλληνική εταιρία προστασίας & αποκατάστασης αναπήρων παιδιών

Ο ι μαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης διοργάνωσαν πασχαλινό Bazaar στο οποίο συγκε-

ντρώθηκε ένα σεβαστό χρηματικό ποσό. Τα χρήματα αυτά δόθηκαν στην διευθύντρια της ΕΛΕΠΑΠ για τους σκοπούς του ιδρύμα-τος από τους μαθητές της Α’, Β’ και Γ’ Λυ -κείου παρουσία της χορωδίας του Δ’ Διαμε-ρίσματος, καθώς και του Αντιδημάρχου κ. Ασπασίδη και του μαέστρου κ. Αλεξιάδη. Η ευγενική αυτή χειρονομία έγινε αποδεκτή με συγκίνηση από τη διευθύντρια προκειμέ-νου να συνεχίσει το πολύ σημαντικό της φι-λανθρωπικό έργο, στο οποίο υπήρξε η δέ-σμευση πως θα βρίσκει αρωγό το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης.

ι μαθητές του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης διοργάνωσαν πασχαλινό Bazaar στο οποίο συγκε-

ντρώθηκε ένα σεβαστό χρηματικό ποσό. Τα χρήματα αυτά δόθηκαν στην διευθύντρια της ΕΛΕΠΑΠ για τους σκοπούς του ιδρύμα-τος από τους μαθητές της Α’, Β’ και Γ’ Λυ -κείου παρουσία της χορωδίας του Δ’ Διαμε-ρίσματος, καθώς και του Αντιδημάρχου κ. Ασπασίδη και του μαέστρου κ. Αλεξιάδη. Η ευγενική αυτή χειρονομία έγινε αποδεκτή με συγκίνηση από τη διευθύντρια προκειμέ-νου να συνεχίσει το πολύ σημαντικό της φι-λανθρωπικό έργο, στο οποίο υπήρξε η δέ-σμευση πως θα βρίσκει αρωγό το Ελληνικό

85


Διοργάνωση Εράνου Αγάπης

Ο ι μαθητές μας διοργάνωσαν έρανο συλλέγοντας χρήματα, τρόφιμα και ρούχα για να τα διανείμουν σε φτωχές οικογένειες της πόλης μας. Τα χρήματα τα οποία συγκεντρώθηκαν

οι μαθητές αποφάσισαν να τα δώσουν στον Ι.Ν. Τριών Ιεραρχών για να ενισχύσουν την προ -σπάθεια του φιλόπτωχου ταμείου που διανέμει δωροεπιταγές σε από-ρους συνανθρώπους για την αγο-ρά βασικών ειδών διατροφής από καταστήματα τροφίμων. Τα τρόφι-μα και τα ρούχα τα προωθήσαμε σε Ναούς της Μητροπόλεως Θεσσαλο-νίκης όπου οι υπεύθυνοι ιερείς τα διένειμαν σε οικογένειες που τα εί -χαν απόλυτη ανάγκη. Στόχος της δραστηριότητας είναι η ενεργός συμμετοχή και η έμπρακτη εκδήλω -ση αγάπης των μαθητών μας απέ -ναντι σε ανθρώπους που αντιμετω-πίζουν οικονομικά προβλήματα.

Χορηγία για τη λειτουργία Ελληνικού Σχολείου στη Β. ΉπειροΦιλανθρωπική & εκπαιδευτική δράση του Ελληνικού Κολλεγίου

Σ το πλαίσιο της εκπαιδευτικής δρα-στηριότητας του Ελληνικού Κολλε-

γίου ιδρύθηκε και λειτουργεί στη Χότσι -στα Κορυτσάς στη Βόρεια Ήπειρο Ελ -ληνικό Φροντιστήριο. Οι μαθητές που φοιτούν έχουν τη δυνατότητα να σπου-δάζουν την ελληνική γλώσσα και να με -τέχουν στον διαχρονικό ελληνικό πολι-τισμό. Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονί-κης έχει αναλάβει εξ’ ολοκλήρου τις δαπάνες συντήρησης, λειτουρ-γίας και οργάνωσης του παραπάνω Φροντιστηρίου, ώστε τα ελληνόπουλα που φοιτούν σε αυτό απρόσκοπτα και χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση να αφοσιώνονται στο μαθητικό τους έργο. Τους παράσχεται σύγχρονο οπτικοακουστικό υλικό σύμφωνα με τα πρότυπα διδασκαλίας του Ελληνοπαιδαγωγικού Ινστιτούτου, ώστε να τους δο -θεί η δυνατότητα αποπερατώνοντας τις εγκύκλιες σπουδές τους να εισάγονται στα Ελληνικά Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

οι μαθητές αποφάσισαν να τα δώσουν στον Ι.Ν. Τριών Ιεραρχών για να ενισχύσουν την προσπάθεια του φιλόπτωχου ταμείου που διανέμει δωροεπιταγές σε απόρους συνανθρώπους για την αγορά βασικών ειδών διατροφής από καταστήματα τροφίμων. Τα τρόφιμα και τα ρούχα τα προωθήσαμε σε Ναούς της Μητροπόλεως Θεσσαλονίκης όπου οι υπεύθυνοι ιερείς τα διένειμαν σε οικογένειες που τα είχαν απόλυτη ανάγκη. Στόχος της δραστηριότητας είναι η ενεργός συμμετοχή και η έμπρακτη εκδήλωση αγάπης των μαθητών μας απέναντι σε ανθρώπους που αντιμετωπίζουν οικονομικά προβλήματα.

το πλαίσιο της εκπαιδευτικής δρα-στηριότητας του Ελληνικού Κολλε-

γίου ιδρύθηκε και λειτουργεί στη Χότσι -στα Κορυτσάς στη Βόρεια Ήπειρο Ελ -ληνικό Φροντιστήριο. Οι μαθητές που φοιτούν έχουν τη δυνατότητα να σπου-δάζουν την ελληνική γλώσσα και να με -τέχουν στον διαχρονικό ελληνικό πολι-

Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονί-κης έχει αναλάβει εξ’ ολοκλήρου τις δαπάνες συντήρησης, λειτουρ-γίας και οργάνωσης του παραπάνω

, ώστε τα ελληνόπουλα που φοιτούν σε αυτό απρόσκοπτα και χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση να αφοσιώνονται στο μαθητικό τους έργο. Τους παράσχεται σύγχρονο οπτικοακουστικό υλικό

86


86

Το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ συμμετέχει στην εκστρατεία της ACTIONAID, της UNESCO και της FIFA:

75 εκατομμύρια παιδιά δεν πηγαίνουν σχολείο.

Μπες στην ομάδα και κάνε το σκορ:

Εκπαίδευση - Φτώχεια, 1-0!

Στείλε με SMS τη λέξη AAH [KENO] και το ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ σου στο 54002 (χρέωση 0,30€/sms συμπ. Φ.Π.Α.)

ή υπόγραψε ηλεκτρονικά στη διεύθυνση http://www.actionaid.gr/1goal

Οι υπογραφές που θα συγκεντρωθούν θα αποσταλούν στη συνάντηση των αρχηγών των αναπτυγμένων κρατών το Σεπτέμβριο στη Νέα Υόρκη προκειμένου να τηρηθεί η δέσμευσή τους για εκπαίδευση για τα παιδιά όλου του κόσμου.

88

και νέες προσδοκίεςAΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ

«Το μόνο της ζωής μου ταξείδιον», εί-ναι ένα γλυκό ταξίδι, που αφυπνίζει τα συ -ναισθήματα και ταξι-δεύει τις ψυχές μας σε μονοπάτια μο -ναδικά, όπως και η διαδρομή του μαθη -τή μέσα στο σχολείο για να κατακτήσει τη γνώση. «Το μόνο της ζωής μου ταξείδι -ον» ήταν το κεντρικό θέμα της μεγαλειώ-δους και συνάμα συ-

γκινητικής Τελετής Αποφοίτησης που πραγματοποιήθηκε στο Βασιλικό Θέατρο την Παρα -σκευή 25 Ιουνίου 2010. Οι γονείς και οι φίλοι των μαθητών μας είχαν τη μοναδική ευκαιρία να απολαύσουν ένα φαντασμαγορικό καλλιτεχνικό πρόγραμμα δύο και πλέον ωρών που ετοίμα-σαν οι τελειόφοιτοι της Γ’ Λυκείου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης.Την εκδήλωση παρουσίασε ο κ. Γρηγόριος Βαλτινός, ο οποίος είχε και τη σκηνοθετική επι-

«Το μόνο της ζωής μου ταξείδιον»ναι ένα γλυκό ταξίδι, που αφυπνίζει τα συναισθήματα και ταξιδεύει τις ψυχές μας σε μονοπάτια μοναδικά, όπως και η διαδρομή του μαθητή μέσα στο σχολείο για να κατακτήσει τη γνώση. «Το μόνο της ζωής μου ταξείδιον» ήταν το κεντρικό θέμα της μεγαλειώδους και συνάμα συ

88

89


μέλεια, μαζί με την υπεύθυνη οργάνωσης της εκδήλωσης κα. Σουζάνα Αθανασάκη. Παρευ-ρέθηκαν ο Νομάρχης Θεσσαλονίκης κ. Πανα-γιώτης Ψωμιάδης, ο Εντεταλμένος σύμβου-λος του Υφυπουργού Προστασίας του Πολίτη κ. Νικόλαος Νυφούδης, ο Πρόξενος της Δη-μοκρατίας της Λετονίας κ. Άγις Κυνηγόπου-λος, ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ-σης Ανατολικής Θεσσαλονίκης κ. Θεόδουλος Ταπανίδης, ο Προϊστάμενος 2ου Γραφείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Απόστολος Αποστολίδης, ο Προϊστάμενος 6ου Γραφείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσ-σαλονίκης κ. Γεώργιος Παπαγεωργίου, ο Πρό-εδρος του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλά-δος κ. Θωμάς Τρικούκης. Μετά την εντυπωσιακή είσοδο των αποφοίτων του σχολείου μας, σε άψογη εκτέλεση της χορογραφί-ας του τραγουδιού «Ταξίδι Ζωής», η εκδήλωση άρ -χισε με την ομιλία του εντεταλμένου συμβούλου του Υφυπουργού Προστασίας του Πολίτη κ. Νυφούδη Νικόλαου. Ο κ. Νυφούδης αφού συνεχάρη μαθη -τές, γονείς και εκπαιδευτικούς αλλά και την οικο-γένεια Φουντά για την πολυετή προσφορά της στο χώρο της εκπαίδευσης, αναφέρθηκε ιδιαί-τερα στις δύσκολες περιστάσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους μέσα στο συνεχώς μεταβαλλόμενο οικονομικό πε-ριβάλλον, τονίζοντας πως μόνο με την προσωπική προσπάθεια μπορούν να ξεπεράσουν κάθε δυσκο-λία και να πραγματοποιήσουν τα όνειρά τους.Έπειτα έλαβε το λόγο ο Νομάρχης Θεσσαλονίκης κ. Παναγιώτης Ψωμιάδης, ο οποίος αφού υπο-γράμμισε την πλέον μισού αιώνα προσφοράς της οικογένειας Φουντά στο χώρο της εκπαίδευσης, προέτρεψε τους αποφοίτους μας να συνεχίζουν να επιζητούν τη γνώση και να αγωνίζονται σθενα-ρά για την επίτευξη των στόχων τους. Ο Πρόξενος της Δημοκρατίας της Λετονίας εξέφρασε τα θερ-μά συγχαρητήρια για το πρότυπο εκπαιδευτι-κό πρόγραμμα που υλοποιείται σε όλες τις τά-ξεις του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης

μέλεια, μαζί με την εκδήλωσης κα. Σουζάνα Αθανασάκη.ρέθηκαν ο Νομάρχης Θεσσαλονίκης κ. Παναγιώτης Ψωμιάδης, ο Εντεταλμένος σύμβουλος του Υφυπουργού Προστασίας του Πολίτη κ. Νικόλαος Νυφούδης, ο Πρόξενος της Δημοκρατίας της Λετονίας κ. Άγις Κυνηγόπουλος, ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης κ. Θεόδουλος Ταπανίδης, ο Προϊστάμενος 2ου Γραφείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Απόστολος Αποστολίδης, ο Προϊστάμενος 6ου Γραφείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης κ. Γεώργιος Παπαγεωργίου, ο Πρόεδρος του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος κ. Θωμάς Τρικούκης.Μετά την εντυπωσιακή είσοδο των αποφοίτων του σχολείου μας, σε άψογη εκτέλεση της χορογραφίας του τραγουδιού «Ταξίδι Ζωής», η εκδήλωση άρχισε με την ομιλία του εντεταλμένου συμβούλου του Υφυπουργού Προστασίας του Πολίτη κ. Νυφούδη Νικόλαου. Ο κ. Νυφούδης αφού συνεχάρη μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς αλλά και την γένεια Φουντά για την πολυετή προσφορά της στο χώρο της εκπαίδευσηςτερα στις δύσκολες περιστάσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους μέσα στο συνεχώς μεταβαλλόμενο οικονομικό περιβάλλον, τονίζοντας πως μόνο με την προσωπική προσπάθεια μπορούν να ξεπεράσουν κάθε δυσκολία και να πραγματοποιήσουν τα όνειρά τους.Έπειτα έλαβε το λόγο ο Νομάρχης Θεσσαλονίκης κ. Παναγιώτης Ψωμιάδης, ο οποίος αφού υπογράμμισε την πλέον μισού αιώνα προσφοράς της οικογένειας Φουντά στο χώρο της εκπαίδευσης, προέτρεψε τους αποφοίτους μας να συνεχίζουν να επιζητούν τη γνώση και να αγωνίζονται σθεναρά για την επίτευξη των στόχων τους. Ο Πρόξενος της Δημοκρατίας της Λετονίας μά συγχαρητήρια για το πρότυπο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται σε όλες τις τάξεις του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης

90

γεγονός το οποίο αποτελεί εχέγγυο επιτυχίας για τους αποφοίτους του.Εν συνεχεία το λόγο έλαβε η κα. Έμυ Φουντά και απευθυνόμενη στους αποφοίτους μας είπε: «Σε λίγους μήνες ο κάθε ένας από εσάς θα τρα-βήξει τον δρόμο του. Άλλοι στα Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα τη χώρας μας, άλλοι σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, μα πά -ντα κουβαλώντας μαζί σας σε ό,τι κι αν επιλέξε-τε τις αξίες και τα ιδανικά που με επιμονή σας μεταλαμπαδεύσαμε αυτά τα χρόνια.» Συγκινημένος, ο Διευθυντής του Εκπαιδευ-τικού Οργανισμού του Ελληνικού Κολλεγί-ου Θεσσαλονίκης κ. Πέτρος Φουντάς, στον χαιρετισμό του ευχήθηκε κατ’ αρχήν υγεία και πρόοδο στα παιδιά που αποφοιτούν. Και τόνι -σε: «Όταν 53 χρόνια πριν ξεκινούσαμε με την κ. Φουντά αυτήν την προσπάθεια, οι μεγάλες χα -ρές έρχονταν μέσα από τα παιδιά. Η επιτυχία

και η αναγνώρισή τους γινόταν κομμάτι και της δικής μας καθημερινότητας. Και σήμερα, η τύχη μας επεφύλαξε μια παρόμοια χαρά. Και πάλι από τα παιδιά. Η αναγνώρισή σας, η αναγνώριση των γονέων σας κάνει την προ-σφορά του σχολείου ακόμη σημαντικότερη.»Τον αποχαιρετιστήριο λόγο εκ μέρους των αποφοίτων εκφώνησαν οι απόφοιτοι Ασημί-να Μαντζιάρη και Στέργιος Ραμπότας αναλο -γιζόμενοι πως «ο καιρός πέρασε και το μεγά -λο ταξίδι στα σχολικά μας χρόνια σήμερα κά-που εδώ τελειώνει» μα «το ταξίδι της ζωής συ -νεχίζεται και εμείς είμαστε έτοιμοι για τα επό -

γεγονός το οποίο αποτελεί εχέγγυο επιτυχίας για τους αποφοίτους του.Εν συνεχεία το λόγο έλαβε η κα. και απευθυνόμενη στους αποφοίτους μας είπε: «Σε λίγους μήνες ο κάθε ένας από εσάς θα τραβήξει τον δρόμο του. Άλλοι στα Ανώτερα και Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα τη χώρας μας, άλλοι σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, μα πάντα κουβαλώντας μαζί σας σε ό,τι κι αν επιλέξετε τις αξίες και τα ιδανικά που με επιμονή σας μεταλαμπαδεύσαμε αυτά τα χρόνια.» Συγκινημένος, τικού Οργανισμού του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης κ. Πέτρος Φουντάςχαιρετισμό του ευχήθηκε κατ’ αρχήν υγεία και πρόοδο στα παιδιά που αποφοιτούν. Και τόνισε: «Όταν 53 χρόνια πριν ξεκινούσαμε με την κ. Φουντά αυτήν την προσπάθεια, οι μεγάλες χαρές έρχονταν μέσα από τα παιδιά. Η επιτυχία

και η αναγνώρισή τους γινόταν κομμάτι και της δικής μας καθημερινότητας. Και σήμερα, η τύχη μας επεφύλαξε μια παρόμοια χαρά. Και πάλι από τα παιδιά. Η αναγνώρισή σας, η αναγνώριση των γονέων σας κάνει την προ-σφορά του σχολείου ακόμη σημαντικότερη.»Τον αποχαιρετιστήριο λόγο εκ μέρους των αποφοίτων εκφώνησαν οι απόφοιτοι Ασημί-να Μαντζιάρη και Στέργιος Ραμπότας αναλο -γιζόμενοι πως «ο καιρός πέρασε και το μεγά -λο ταξίδι στα σχολικά μας χρόνια σήμερα κά-που εδώ τελειώνει» μα «το ταξίδι της ζωής συ -νεχίζεται και εμείς είμαστε έτοιμοι για τα επό -


Ο Νομάρχης Θεσσαλονίκης κ. Π. Ψωμιάδης

Ο κ. Ν. Νυφούδης, εντεταλμένος σύμβουλος του Υφ. Προστασίας του Πολίτη κ. Σπ. Βούγια

91

μενα μεγάλα ταξίδια! Ευχόμαστε στον κ. και την κα. Φουντά και στους καθηγητές μας, να συνε -χίσουν να δείχνουν τον τρόπο και το δρόμο για όλα τα όμορφα ταξίδια στη ζωή!» Το πλούσιο πρόγραμμα της εκδήλωσης λάμπρυ-νε με την παρουσία του η Συμφωνική Ορχή-στρα του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονί-κης, η ομάδα Μοντέρνου Χορού και η Θεα-τρική Ομάδα που απέδωσε σε χοροθέατρο το παραμύθι «Πως γράφεται η λέξη ταξίδι..» ενώ ξεχωριστή έκανε την εκδήλωση η παρουσία των Αποφοίτων του 1980. Οι Απόφοιτοι του 1980, διακεκριμένα μέλη της Ελληνικής κοινω-νίας, θέλησαν, 30 χρόνια μετά την αποφοίτηση τους από το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, να εκφράσουν τις πιο θερμές ευχαριστίες στην κ. Ιωάννα και κ. Πέτρο Φουντά απονέ-μοντάς τους τιμητική πλακέτα. Η συμβολική


μενα μεγάλα ταξίδια! Ευχόμαστε στον κ. και την κα. Φουντά και στους καθηγητές μας, να συνεχίσουν να δείχνουν τον τρόπο και το δρόμο για όλα τα όμορφα ταξίδια στη ζωή!» Το πλούσιο πρόγραμμα της εκδήλωσης λάμπρυνε με την παρουσία του η στρα του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, η ομάδα Μοντέρνου Χορού και η Θεατρική Ομάδα που απέδωσε σε χοροθέατρο το παραμύθι «Πως γράφεται η λέξη ταξίδι..»ενώ ξεχωριστή έκανε την εκδήλωση η παρουσία των Αποφοίτων του 1980. 1980νίας, θέλησαν, 30 χρόνια μετά την αποφοίτηση τους από το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, να εκφράσουν τις πιο θερμές ευχαριστίες στην κ. Ιωάννα και κ. Πέτρο Φουντά απονέμοντάς τους τιμητική πλακέτα

Ο Ιδιοκτήτης των εκπαιδευτηρίων κ. Π. Φουντάς

Η Δ/ντρια του Δημοτικού κα Αιμιλία - Σταυρούλα Φουντά Οι τελειόφοιτοι Α. Μαντζιάρη και Στ. Ραμπότας

92

αυτή πράξη εκφράζει την αναγνώριση των άο -κνων προσπαθειών τους να προετοιμάσουν, μέσα από την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθ -μια εκπαίδευση, άξια μέλη στην Ελληνική κοι -νωνία. Προσφορά που έγινε άμεσα αντιληπτή από τις πολυάριθμες απονομές που έγιναν σε μαθη -τές μας για τις διακρίσεις τους σε πανελλήνι-ους διαγωνισμούς επιστημονικού, αθλητικού,

καλλιτεχνικού ενδιαφέροντος, για τη συμμε-τοχή τους στη Βουλή των Εφήβων και σε άλ-λες αντίστοιχες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε στην ειδικά δια -μορφωμένη σκηνή του Βασιλικού Θεάτρου, με το χορό των τελειοφοίτων και το τραγούδι της αποφοίτησης, στη διασκευή του «Εμείς οι δυο σαν ένα».

ους διαγωνισμούς επιστημονικού, αθλητικού,


92

ους διαγωνισμούς επιστημονικού, αθλητικού,

93


Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς μου, τη διεύ-θυνση του Ελληνικού Κολλεγίου και τους καθηγητές μου για την αμέριστη συμπαράσταση και στήριξη που μου προσέφεραν όλα αυτά τα χρόνια της μαθητικής μου ζωής. Τέλος, ευχαριστώ και τους συμμαθητές μου για τις υπέροχες αναμνήσεις που μου χάρισαν.

ΑΔΑΜΑΝΤΙΔΟΥ ΝΑΣΙΑ

Η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο συνετέλε-σε τα μέγιστα στην ωρίμανση της προσωπικότητάς μου. Μου δόθηκε η ευκαιρία, εκτός από τις γνώσεις και τις αξίες που μου μεταλαμπάδευσαν οι καθηγη-τές μου, να ασχοληθώ και με άλλες δραστηριότητες όπως ο χορός και το τραγούδι, αλλά και να συμμε-τάσχω σε διάφορους διαγωνισμούς. Άμεσος στόχος μου είναι να εισαχθώ στο πανεπιστήμιο και να καλ-λιεργήσω σε υψηλότερο βαθμό τις γνώσεις μου. Θα ήθελα ολόψυχα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του σχολείου, τους καθηγητές μου αλλά και τους γονείς μου, που στάθηκαν δίπλα μου όλα αυτά τα χρόνια.

ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΕΛΛΑ

Θα ήθελα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του Ελλη-νικού Κολλεγίου, τους καθηγητές και ιδιαίτερα τους γονείς μου, που υπήρξαν πάντοτε στο πλευρό μου και συνέβαλαν τα μέγιστα ώστε να υλοποιήσω τους μαθητικούς, αθλητικούς και εξωσχολικούς μου στό-χους. Ακόμη, ευχαριστώ τους συμμαθητές μου που στάθηκαν συνοδοιπόροι μου σε αυτή τη δύσκολη πο-ρεία και τους εύχομαι να υλοποιηθούν όλα τα όνειρα και οι επιδιώξεις τους.

ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

96

Από το Ελληνικό Κολλέγιο αποκόμισα γνώσεις που θα αποβούν πολύ χρήσιμες στο μέλλον. Έκανα πολ-λές φιλίες και γνώρισα πράγματα και καταστάσεις που δε θα είχα την ευκαιρία να γνωρίσω μέσα σε άλλο περιβάλλον. Γι’ αυτό το λόγο, ευχαριστώ τους καθηγητές και τη διεύθυνση του σχολείου.

ΑΡΜΕΝΟΓΛΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ

Μέσα από την πολυετή φοίτησή μου στο Κολλέγιο γνώρισα πολλά άτομα κι έκανα πραγματικές φιλίες. Αποκόμισα, επίσης, γνώσεις κι εφόδια που θα δια-δραματίσουν σημαντικό ρόλο στη μετέπειτα πορεία μου. Προσδοκώ ένα καλύτερο μέλλον μέσα σε ένα-καλύτερο κόσμο, χωρία αδικία και ανεργία.

ΒΑΛΤΑΤΖΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

Από το Ελληνικό Κολλέγιο έχω να κρατήσω μόνο όμορφες αναμνήσεις. Κέρδισα πολλούς φίλους που θα είμαστε μαζί για όλη μας τη ζωή. Παράλληλα απο-κόμισα θετικά στοιχεία, που θα μου φανούν χρήσιμα στο μέλλον. Η τελευταία χρονιά μου ήταν καθοριστι-κή και ταυτόχρονα πολύ όμορφη. Τα χρόνια αυτά θα τα θυμάμαι πάντα με νοσταλγία.

ΑΤΜΑΤΖΙΔΟΥ ΠΕΛΑΓΙΑ

97

Το πιο σημαντικό εφόδιο από τη φοίτησή μου στο Ελ-ληνικό Κολλέγιο είναι η απόκτηση του ήθους και σε-βασμού προς τους ανωτέρους μου. Θεωρώ πως η παιδεία πρέπει να είναι ανθρωπιστική και όχι βαθμο-θηρική, όπως σήμερα. Θα ήθελα να ευχαριστήσω πρώτα τους γονείς μου κι έπειτα τους καθηγητές και τη διεύθυνση του σχολείου.

ΒΑΡΘΟΛΟΜΑΙΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Στο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης μου δόθηκε η ευκαιρία και η δυνατότητα να αποκτήσω πολλές και εφόδια που θα γίνουν το εφαλτήριο της μετέπειτα επαγγελματικής μου σταδιοδρομίας. Ευχαριστώ ιδι-αιτέρως τους καθηγητές και τους γονείς αλλά κυρί-ως τη διεύθυνση του σχολείου για τη στήριξή τους και την εμπιστοσύνη τους.

ΒΡΕΤΑΚΟΥ ΣΟΥΛΤΑΝΑ-ΑΝΝΑ

Αποκόμισα πολλά και πλούσια εφόδια για τη ζωή μου, καθώς και μια γλυκιά ανάμνηση που πάντα θα με συνοδεύει. Άμεσος στόχος μου είναι η εισαγωγή μου σε κάποιο ανώτατο ίδρυμα της προτίμησής μου. Όλα αυτά τα χρόνια συμπαραστάτες και συνοδοιπό-ροι μου υπήρξαν οι γονείς μου, η διεύθυνση του Ελ-ληνικού Κολλεγίου και ιδιαίτερα οι καθηγητές μου που ήταν δίπλα μου σε κάθε δυσκολία και τους ευ-χαριστώ.

ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ

98

Στο Ελληνικό Κολλέγιο απέκτησα γνώσεις, μα και ευ-χάριστες εμπειρίες. Ήταν ένα δημιουργικό ταξίδι που σίγουρα θα μείνει αξέχαστο. Χάρη στο σχολείο απο-κόμισα χρήσιμες γνώσεις, κριτική σκέψη, πολλά μα-θήματα ζωής, αλλά και χαρούμενες στιγμές. Όνειρο και στόχος μου είναι να πετύχω σε ό,τι κι αν ακολου-θήσω και να γίνω χρήσιμο άτομο στην κοινωνία.

ΓΕΡΟΒΑΣΙΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Το τέλος της φοίτησής μου στο Ελληνικό Κολλέγιο ανοίγει ένα νέο κύκλο ζωής για μένα, γεμάτο ανα-μνήσεις, αξίες και ιδανικά που αποκόμισα από το σχολείο αυτό. Εύχομαι στους συμμαθητές μου να ακολουθήσουν τα όνειρά τους και να παλέψουν για αυτά μέχρι να τα υλοποιήσουν. Τέλος, ένα μεγάλο ευχαριστώ στους καθηγητές μου και στους γονείς μου που υπήρξαν συνοδοιπόροι στην σχολική μου πορεία.

ΔΑΛΑΛΕΛΗ ΣΟΦΙΑ

Η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο μού πρόσφε-ρε γνώσεις και εμπειρίες, σημαντικές για τη μετέπει-τα πορεία της ζωής μου. Το σχολείο και οι καθηγη-τές μου στάθηκαν αρωγοί στην προσπάθειά μου για την είσοδο στο πανεπιστήμιο. Εδώ, γνώρισα φίλους που θα βρίσκονται δίπλα μου σε όλη την πορεία της ζωής μου.

ΓΙΑΝΤΣΗ ΜΑΡΙΑ

99

Πιστεύω πως η σημαντικότερη προϋπόθεση για να υλοποιήσει ένας άνθρωπος τα όνειρά του είναι η θέ-ληση και η καλή διάθεση. Επίσης, πρέπει να έχει πά-ντα στο μυαλό του ότι τίποτα δεν είναι ακατόρθωτο. Όποιος πραγματικά θέλει κάτι, μπορεί να το πετύχει, όσα εμπόδια και αν υπάρξουν. Θα ήθελα να ευχα-ριστήσω όλους τους ανθρώπους που συναποτελούν το Ελληνικό Κολλέγιο για την πολύτιμη στήριξή τους.

ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗ ΖΩΗ - ΑΝΝΑ

Στο Ελληνικό Κολλέγιο αποκόμισα πολλές γνώσεις και εμπειρίες. Επιθυμώ, μετά την πάροδο της μαθη-τικής ζωής, να καταστώ άξιο και χρήσιμο μέλος της κοινωνίας. Θα ήθελα από καρδιάς να ευχαριστήσω τους γονείς μου που υπήρξαν πάντοτε δίπλα μου. Επίσης, ευχαριστώ τους καθηγητές του σχολείου για τις γνώσεις και την υποστήριξη που μου παρείχαν όλα αυτά τα χρόνια.

ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ

Κάθε στόχος και όνειρο μπορούν να γίνουν πραγμα-τικότητα εάν έχεις την κατάλληλη προετοιμασία, τη θέληση και υπάρχει θεμιτός ανταγωνισμός. Οι γο-νείς μου και οι καθηγητές μου έδωσαν την ευκαιρία να ονειρεύομαι. Είναι στο χέρι μου τώρα να κάνω τα όνειρα μου πραγματικότητα.

ΔΕΛΗΜΗΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

100

Από το Ελληνικό Κολλέγιο αποκόμισα πολλά στοι-χεία τα οποία τα κρατώ ως εφόδια για τη συνέχεια. Μέσα από το σχολείο απέκτησα γνώσεις και πολ-λούς φίλους, που θα κρατήσω για όλη μου τη ζωή. Ελπίζω όλοι να καταφέρουν να κάνουν πραγματικό-τητα τα όνειρά τους και τις επιθυμίες τους.

ΔΙΑΚΑΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

Η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο συνέβαλε καθοριστικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς μου και με βοήθησε να αποκομίσω τα απαραίτητα εφόδια για την επίτευξη των στόχων μου. Πολύτιμοι αρωγοί σε αυτή την προσπάθειά μου ήταν οι γονείς μου, η διεύθυνση του σχολείου και οι καθηγητές μου τους οποίους θα ήθελα να ευχαριστήσω.

ΔΙΓΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

Στο Ελληνικό Κολλέγιο απέκτησα πολλές εμπειρίες, γνώσεις αλλά και φιλίες. Θεωρώ πως όλα αυτά απο-τελούν ένα σημαντικό εφόδιο για τη μετέπειτα ζωή μου. Θα επιθυμούσα να ευχαριστήσω τους γονείς μου που μου στάθηκαν, με στήριξαν και μου έδω-σαν δύναμη όλα αυτά τα χρόνια. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω την κυρία Φουντά και τους καθηγη-τές μου για τις γνώσεις που μου παρείχαν, τη φροντί-δα, αλλά και την υπομονή που έδειξαν.

ΔΙΑΜΑΝΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

101

Πιστεύω ότι τα χρόνια που πέρασαν ήταν παραγω-γικά και πως μέσα απ’ τη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο έγινα καλύτερος άνθρωπος. Άμεσος στό-χος μου είναι να πετύχω την εισαγωγή μου στο Πα-νεπιστήμιο και πιστεύω πως θα το καταφέρω, καθώς μέσα απ’ το σχολείο έχω την κατάλληλη βοήθεια. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς μου, τη διεύθυν-ση του σχολείου και τους καθηγητές μου για όλη τη στήριξη και την προσφορά τους.

ΖΑΓΚΑΝΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ - ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

Το βασικότερο εφόδιο που αποκόμισα από τη φοί-τησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο ήταν η γνώση. Λέγοντας γνώση, δεν αναφέρομαι αποκλειστικά στις θεωρητικές γνώσεις, αλλά και στις γνώσεις που έλα-βα σχετικά με την κοινωνία και το περιβάλλον στο οποίο ζω. Αυτές λοιπόν, οι γνώσεις θα αποτελέσουν σημαντικό εφόδιο για το μέλλον μου.

ΙΣΑΚΟΓΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Κάθε νέος πρέπει να χαρακτηρίζεται από επιμονή, υπομονή και να είναι προσηλωμένος στο στόχο του. Με μεθοδευμένες ενέργειες και συστηματική προ-σπάθεια είναι σίγουρο ότι θα καταφέρει να υλοποιή-σει τα σχέδιά του, υπερνικώντας όλα τα εμπόδια που θα βρεθούν στο δρόμο του. Άλλωστε, όταν κάποιος χαρακτηρίζεται από εργατικότητα και τόλμη δεν αντι-μετωπίζει ανυπέρβλητα εμπόδια. Θα ήθελα να ευχα-ριστήσω τη διεύθυνση, τους καθηγητές μου καθώς και τους γονείς μου για τη στήριξη όλων αυτών των χρόνων.

ΖΟΥΜΠΟΥΛΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ

102

Τα χρόνια που πέρασαν ήταν πολύ δημιουργικά για μένα και αποκόμισα πολλές γνώσεις. Απέκτησα πολ-λά εφόδια που θα μου φανούν χρήσιμα στη μετέπει-τα ζωή μου. Οι νέοι παίζουν σημαντικό ρόλο στην κοι-νωνία και ο καθένας ανεξαιρέτως πρέπει να συμβάλ-λει όσο μπορεί για να έχουμε ένα καλύτερο αύριο. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς και τους κα-θηγητές μου για τη συμπαράστασή τους και το ενδια-φέρον τους όλα αυτά τα χρόνια.

ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Για να πετύχει ένας νέος στη σημερινή κοινωνία, που ταλανίζεται από πολλά προβλήματα, θα πρέπει να θέσει γερά θεμέλια, μέσα από μια ευρύτερη παι-δεία και μόρφωση. Αυτός είναι, πιστεύω, ο κυριότε-ρος ρόλος του σχολείου, δηλαδή να προσφέρει αν-θρωπιστική παιδεία και να διαμορφώσει έναν πολίτη, ο οποίος θα μπορεί να ορθοποδήσει αύριο και να ζή-σει αρμονικά με τους γύρω του.

ΚΑΜΠΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

Όλα αυτά τα χρόνια της φοίτησής μου στο Ελληνι-κό Κολλέγιο αποτέλεσαν για μένα εφόδια για την κα-λύτερη πορεία μου, αλλά και για τη συνέχισή της στο μέλλον. Αποφοιτώντας θα έχω να θυμάμαι ανθρώ-πους που με στήριξαν και που με κάνουν πιο δυνατή μέσα από τις συμβουλές τους. Θέλω να ευχαριστή-σω τους γονείς μου, γιατί ήταν αυτοί που έβαλαν τα θεμέλια της συγκεκριμένης πορείας με την απόφα-σή τους να φοιτήσω σ’ αυτό το χώρο. Επιπλέον τους καθηγητές όλων αυτών των χρόνων και τη διεύθυν-ση του σχολείου, που ο καθένας με το δικό του τρό-πο συνέβαλε ώστε να διαμορφωθεί ο χαρακτήρας μου, αλλά και να εφοδιαστώ με αξίες και με πολύτι-μες γνώσεις.

ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

103

Ένα μεγάλο ταξίδι φτάνει επιτέλους στο τέλος του. Εφοδιασμένη με όρεξη για δουλειά και με υποστήρι-ξη από τους γονείς μου, ξεκίνησα πριν 6 χρόνια μια μεγάλη προσπάθεια. Στην πορεία μου συνάντησα ανθρώπους, καθηγητές και τη διεύθυνση του σχολεί-ου, οι οποίοι με βοήθησαν να απλώσω τα δικά μου φτερά και να θέσω υψηλούς στόχους για το μέλλον μου. Φτάνοντας λοιπόν στον προορισμό μου, θέλω να ευχαριστήσω τους ανθρώπους του Ελληνικού Κολλεγίου για τη στήριξη και την προσοχή που μου προσέφεραν όλα αυτά τα χρόνια.

ΚΑΝΤΑΡΤΖΗ ΕΛΠΙΔΑ

Τα χρόνια της φοίτησής μου στο Ελληνικό Κολλέ-γιο ήταν η πιο γόνιμη και δημιουργική περίοδος της ζωής μου. Αποκόμισα πολύτιμες γνώσεις και απέ-κτησα πολλούς και καλούς φίλους.Αξέχαστες θα μου μείνουν οι εκδρομές εντός και εκτός Ελλάδας, καθώς και όλες οι δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχα. Τέλος, νιώθω την ανάγκη να ευχαριστήσω την κ. Φουντά και τους καθηγητές μου, οι οποίοι μου συμπαραστάθηκαν όλα αυτά τα χρόνια.

ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΕΛΕΝΗ

Μετά από τόσα χρόνια επίπονης δουλειάς και σκλη-ρής προσπάθειας, ελπίζω και εύχομαι όλα τα όνειρά μας να γίνουν πραγματικότητα.

ΚΑΠΕΤΑ ΛΟΥΝΑ

104

Τώρα που τελειώνω το Ελληνικό Κολλέγιο, θα ήθελα να ευχαριστήσω τη Διεύθυνση για τη συμπαράστασή της σε όλες τις δυσκολίες που είχα, καθώς με βο-ήθησε να ξεπεράσω τα όποια εμπόδια είχα κατά τη διάρκεια της πολύχρονης φοίτησής μου στο σχολείο αυτό. Επίσης θέλω να ευχαριστήσω τους καθηγητές μου, οι οποίοι ήταν δίπλα μου όλα αυτά τα χρόνια και μου παρείχαν όχι μόνο γνώσεις, αλλά και ηθική υπο-στήριξη. Τέλος, εύχομαι στο Ελληνικό Κολλέγιο να συνεχίσει να πρωτοπορεί σε όλους τους τομείς όχι μόνο στην εισαγωγή των παιδιών στα ΑΕΙ, αλλά και σε όλες τις σχολικές δραστηριότητες στις οποίες λαμβάνει μέρος.

ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ ΟΛΓΑ

Τα σχολικά χρόνια χαρακτηρίζονται από σκληρή και συνεχή προσπάθεια. Αυτά τα χρόνια, λοιπόν, μου έδωσαν τα απαραίτητα εφόδια και εμπειρίες για τη μετέπειτα ζωή μου. Η διοίκηση και οι καθηγητές στήριξαν όλη την προσπάθειά μου επιβραβεύοντάς με στην επιτυχία και στηρίζοντάς με στην αποτυχία. Εκτός απ’ τις γνώσεις, απέκτησα και πολλούς κα-λούς φίλους. Ευχαριστώ τους γονείς μου που στά-θηκαν στο πλευρό μου όλα αυτά τα χρόνια.

ΚΑΡΑΛΗ ΣΟΦΙΑ

Όνειρό μου είναι να εργαστώ πάνω στο αντικείμε-νο που έχω σπουδάσει και να έχω μια καλή και ήρε-μη ζωή. Θέλω να ευχαριστήσω τους φίλους μου και τους συμμαθητές μου για όλες τις υπέροχες στιγμές που περάσαμε στην τάξη, στις εκδρομές και στην αυλή, καθώς επίσης και τους καθηγητές μου, που πάντα ήταν εκεί, για όλες τις απορίες μου.

ΚΑΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ - ΜΑΡΙΝΑ

105

Το πιο σημαντικό εφόδιο από τη φοίτηση μου στο Ελ-ληνικό Κολλέγιο είναι η απόκτηση παιδείας, ήθους και σεβασμού στις αξίες της ελληνικής κοινωνί-ας. Θεωρώ πως η παιδεία πρέπει να είναι ανθρωπι-στική και να δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να καλλιεργούν τα ιδιαίτερα χαρίσματά τους και να μην τους τροφοδοτεί μόνο με στείρα γνώση, που ως στό-χο θα έχει την είσοδο σε κάποια πανεπιστημιακή σχο-λή.

ΚΑΡΑΜΑΝΩΛΗ ΜΑΡΙΑ

Από τη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο αποκό-μισα πολλά σημαντικά εφόδια, όπως η πειθαρχία, η μεθοδικότητα, το συλλογικό πνεύμα, η φιλαλήθεια και πολλά άλλα. Ο ρόλος του σχολείου ήταν πολύ ουσιαστικός για τη μέχρι τώρα πορεία μου, αλλά και γι’ αυτή που θα χαράξω στη συνέχεια. Για να υλοποι-ήσει τα σχέδιά του και να πραγματοποιήσει τα όνειρά του ένας νέος σήμερα θα πρέπει να έχει υπομονή, θέληση, καθώς και να εξασκείται σκληρά. Ευχαρι-στώ τους γονείς μου, χωρίς τους οποίους δε θα είχα καταφέρει τίποτα. Επίσης, ευχαριστώ τη διεύθυνση, τους καθηγητές και τους φίλους μου.

ΚΑΦΑΝΤΑΡΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Η σύγχρονη κοινωνία έχει πολύ υψηλές απαιτήσεις από τους νέους. Οι γνώσεις, η ηθική διαπαιδαγώγη-ση, η πολιτιστική και καλλιτεχνική μόρφωση που μας προσέφερε το Ελληνικό Κολλέγιο, σε συνδυασμό με τις πολύτιμες εμπειρίες μας, πιστεύω ότι είναι τα εχέγγυα για την πραγματοποίηση των επιθυμιών και των ονείρων μου.

ΚΑΡΤΑΣ ΣΤΑΥΡΟΣ

108

Το Ελληνικό Κολλέγιο ήταν ένας χώρος μέσα στον οποίο μπόρεσα με τη βοήθεια των γονιών μου, των καθηγητών μου και των προπονητών μου να καλλιερ-γήσω τα χαρίσματά μου και να αποκτήσω τις απαραί-τητες γνώσεις ούτως ώστε να προχωρήσω ένα βήμα πιο μπροστά στη ζωή μου. Εύχομαι όλοι να πραγμα-τοποιήσουμε κάθε επιθυμία και όνειρό μας.

ΚΑΨΑΜΠΕΛΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ - ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Όλες οι στιγμές από το σχολείο που ανακαλώ στη μνήμη μου είναι πολύ χαρούμενες και με πολλά μα-θήματα ζωής. Το Ελληνικό Κολλέγιο υπήρξε ένας καθοριστικός παράγοντας στη ζωή μου. Η οικογέ-νειά μου και το σχολείο μου παραχώρησαν τα κατάλ-ληλα εφόδια για να μπορέσω να διαπλάσω μια ολο-κληρωμένη προσωπικότητα και να εξελιχθώ σε χρή-σιμο άτομο για την κοινωνία. Οι καθηγητές μου, μου έδωσαν τις σωστές βάσεις παιδείας και μόρφωσης για να μπορέσω να προοδεύσω.

ΚΟΥΡΤΟΓΛΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΗ

Κλείνοντας τον κύκλο της σχολικής μου ζωής θα ήθελα να ευχαριστήσω από καρδιάς, αφενός την οικογένειά μου και αφετέρου όλους εκείνους τους ανθρώπους που κατά τη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο στάθηκαν δίπλα μου, στηρίζοντάς με σε κάθε επίπεδο, όσες φορές το χρειάστηκα. Εύχομαι σε όλους τους συμμαθητές μου να ακολουθήσουν με πίστη και ελπίδα τα όνειρά τους, χαράζοντας ο καθένας το δικό του δρόμο στη ζωή που ανοίγεται μπροστά μας.

ΚΟΥΡΟΥΤΖΙΔΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ

109

Καθώς τελειώνει η φοίτησή μου στη Γ’ Λυκείου αρ-χίζω να αντιλαμβάνομαι ότι κλείνει ένας πολύ ση-μαντικός κύκλος στη ζωή μου. Ένας κύκλος που περιέχει πολλές καλές στιγμές και όπου μέσα από ένα πλήθος εμπειριών διαμόρφωσα την προσωπικό-τητά μου. Εύχομαι στη διαδρομή που με περιμένει να εκμεταλλευτώ τα εφόδια που απέκτησα στη σχολική μου πορεία και να ζήσω σε ένα κόσμο όπου οι παλαι-ότεροι θα αφήσουν χώρο για να εξελιχθούν οι νεότε-ροι και να χαράξουν το μέλλον τους. Θέλω να ευχα-ριστήσω θερμά τους καθηγητές μου για τη συμπαρά-στασή τους σε όλα αυτά τα χρόνια.

ΚΟΥΤΣΟΝΙΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

Στόχος κάθε νέου ανθρώπου είναι ν’ αποκαταστα-θεί επαγγελματικά καθώς σήμερα ζει ανταγωνιστι-κό, επαγγελματικό και κοινωνικό περιβάλλον αλλά παράλληλα και να συνεχίσει να καλλιεργεί τον εαυ-τό του και να επιδιώκει πάντα να βελτιώσει την πραγ-ματικότητα την οποία βιώνει. Θεωρώ ότι όλα αυτά τα σχολικά χρόνια μου προσέφεραν πνευματική, ψυχι-κή, ηθική καλλιέργεια και μου έδωσαν την ευκαιρία να περάσω αξέχαστα και να δημιουργήσω πραγμα-τικές φιλίες που εύχομαι να με συνοδεύσουν και στη συνέχεια της ζωής μου.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΡΟΖΑ

Ο άμεσος στόχος μου είναι να μπω σε μια σχολή που να μου κινεί το ενδιαφέρον. Πιστεύω ότι, αν γί-νει αυτό, όλα τα υπόλοιπα θα έρθουν με το πέρασμα του χρόνου. Πολύτιμο στήριγμα για μένα στη δύσκο-λή αυτή χρονιά ήταν οι γονείς μου και οι καθηγητές του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, που είχαν πάντοτε τη διάθεση να μου μεταλαμπαδεύσουν τις αξιόλογες γνώσεις τους.

ΚΤΙΣΤΑΚΗΣ ΞΕΝΟΦΩΝ

110

Οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκόμισα από τη 12χρονη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο, προδι-κάζουν ένα λαμπρό μέλλον και μια πετυχημένη στα-διοδρομία, με πίστη σε αξίες και ιδανικά, προς όφε-λος του κοινωνικού συνόλου. Ήταν μια συναρπαστι-κή εμπειρία, ανώτερη από κάθε προσδοκία.

ΚΩΣΤΙΚΙΑΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ

Κάνοντας ένα απολογισμό των χρόνων που πέρα-σαν σαφώς και θα τον έκρινα θετικό, αφού στο μυα-λό μου έρχεται πλήθος ευχάριστων αναμνήσεων που θα μείνουν πάντα χαραγμένες στη μνήμη μου. Οι γνώσεις, οι εμπειρίες και τα εφόδια που αποκό-μισα για το μέλλον είναι πάρα πολλά. Όλα αυτά με τη σύμπραξη των καθηγητών του Ελληνικού Κολλεγί-ου, με βοήθησαν να γίνω καλύτερος άνθρωπος. Το πιο σημαντικό για μένα είναι οι φίλοι που απέκτησα κατά τη διάρκεια αυτών των χρόνων οι οποίοι αποτε-λούν αναπόσπαστο κομμάτι του εαυτού μου. Εύχο-μαι στους συμμαθητές μου να είναι πάντα ευτυχισμέ-νοι και να μπορέσουν να συμβάλλουν στη δημιουρ-γία ενός πιο χαμογελαστού κόσμου.

ΜΑΚΡΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ - ΝΕΦΕΛΗ

Στο Ελληνικό Κολλέγιο αποκόμισα σημαντικές εμπει-ρίες, γνώσεις και εφόδια τα οποία θα με στηρίζουν στην υπόλοιπη ζωή μου. Ακόμη, όμορφες στιγμές μαθητικής ζωής, γεμάτες ξεγνοιασιά, γέλιο, πειράγ-ματα και ... φυσικά διάβασμα.

ΛΕΟΥΔΗ ΕΥΗ

111

Σίγουρα, κάνοντας ένα απολογισμό των χρόνων που πέρασαν, θα τον έκρινα θετικό καθώς διαμορφώθη-κε η προσωπικότητά μου και τέθηκαν οι βάσεις για τη μετέπειτα πορεία μου. Το Ελληνικό Κολλέγιο αποτέ-λεσε για μένα ένα χώρο όπου ανέπτυξα τους πνευ-ματικούς μου ορίζοντες αλλά και καλλιέργησα πα-ράλληλα ηθικές και κοινωνικές αρετές, όπως είναι η υπομονή, η επιμονή, η εντιμότητα, η ειλικρίνεια και η αλληλεγγύη. Άμεσος στόχος μου είναι η εισαγωγή μου στο Πανεπιστήμιο, όπου προσδοκώ να καλλιερ-γηθώ περαιτέρω και να θέσω τις βάσεις για την εκ-πλήρωση των ονείρων μου.

ΜΑΝΤΖΙΑΡΗ ΑΣΗΜΙΝΑ

Ένα από τα όνειρά μου είναι να καταφέρω να περά-σω στο πανεπιστήμιο και συγκεκριμένα να ασχολη-θώ με τον προγραμματισμό. Παράλληλα θα επιθυ-μούσα να εργάζομαι σε κάποιο χώρο σχετικό με το αντικείμενο που θα σπουδάζω ώστε να είμαι αυτό-νομη οικονομικά. Σήμερα νιώθω ότι είμαι πολύ κο-ντά στην πραγματοποίηση αυτών μου των ονείρων και θέλω να ευχαριστήσω τόσο τους γονείς μου όσο και τους καθηγητές μου για τη συμπαράστασή τους.

ΜΑΥΡΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Στη φοίτησή μου στο σχολείο είχα τη δυνατότητα να γνωρίσω πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους και να διαμορφώσω την προσωπικότητά μου πνευματικά, ψυχικά και ηθικά. Στόχος μου είναι όχι μόνο να απο-κατασταθώ επαγγελματικά, οπότε και να εξασφαλί-σω μία άνετη και αξιοπρεπή ζωή, αλλά παράλληλα να συνεχίσω να κρατάω τις αρχές, τα πιστεύω μου και το ρομαντισμό μου. Θέλω να ευχαριστήσω θερ-μά όσους με υποστήριξαν όλα αυτά τα χρόνια.

ΜΑΥΡΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

112

Στο Ελληνικό Κολλέγιο αποκόμισα πολλές γνώσεις, οι οποίες με έκαναν να καλλιεργήσω τους πνευματι-κούς, αλλά και τους ψυχικούς μου ορίζοντες. Ελπίζω με το πέρασμα του χρόνου να εκπληρωθούν τα όνει-ρά μου και να πετύχω αυτό που κρατάω στην καρ-διά μου.

ΜΕΓΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

Κατά τη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο έλαβα πολύτιμες γνώσεις και εφόδια που θα με στηρίξουν στην μετέπειτα πορεία της ζωής μου. Για τον λόγο αυτό θα ήθελα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του σχολείου, καθώς και το διδακτικό προσωπικό για τη στήριξη και την πολύτιμη βοήθεια που μου παρείχαν.

ΜΕΛΙΓΚΟΤΣΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Τώρα που η ζωή μας περνάει σε άλλο στάδιο, συ-νειδητοποιώ ότι τίποτε δεν θα είναι πια το ίδιο. Στο σχολείο δημιουργήσαμε όμορφες φιλίες και ζήσαμε όμορφες στιγμές, που όμως σε λίγο καιρό τα περισ-σότερα από αυτά θα ανήκουν στο παρελθόν. Θα εί-ναι μια γλυκιά ανάμνηση, που θα θυμάμαι με νοσταλ-γία, γιατί ξέρω πως κάτι τέτοιο δε θα ξαναζήσω.

ΜΕΛΕΤΙΔΟΥ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ

113

Αρχικά θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς μου για την πολύτιμη βοήθειά τους. Σε όλη τη διάρκεια της μαθητικής μου πορείας δημιουργήθηκαν αλη-θινές φιλίες και ισχυροί δεσμοί που δεν θα ξεχάσω. Τώρα που το σχολείο τελειώνει θα θυμάμαι με αγάπη τις στιγμές που έζησα στο Ελληνικό Κολλέγιο, ενώ η αγωνία για το μέλλον μεγαλώνει. Πάντως, εύχομαι να πραγματοποιήσω τα όνειρά μου και οι φίλοι και οι συμμαθητές μου να είναι ευτυχισμένοι.

ΜΙΧΟΝΙΔΟΥ ΛΟΥΚΙΑ

Το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης έπαιξε σημα-ντικό ρόλο στη διαμόρφωση του χαρακτήρα και της προσωπικότητάς μου. Μου προσέφερε γνώσεις και στάθηκε πολύτιμος αρωγός στην προσπάθειά μου για ένα καλύτερο μέλλον. Θέλω να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του σχολείου, τους καθηγητές μου και τους γονείς μου, διότι ήταν για μένα πολύτιμοι συ-μπαραστάτες.

ΜΠΑΪΡΑΚΤΑΡΙΔΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ

Ο νέος για να πετύχει τους στόχους του πρέπει να έχει αποφασιστικότητα, πάθος για το αντικείμενό του, αλλά πάνω από όλα παιδεία και κοινωνική μόρ-φωση, ούτως ώστε να προσαρμόζεται στις εκάστο-τε κοινωνικές ανάγκες. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς μου και τους καθηγητές μου, που στάθη-καν δίπλα μου σε κάθε δύσκολη στιγμή.

ΜΟΥΣΤΑΚΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

114

Φεύγοντας από το Ελληνικό Κολλέγιο, έχω αποκο-μίσει σημαντικά εφόδια, τα οποία θα με βοηθήσουν στη ζωή μου. Τα πιο σημαντικά απ’ αυτά είναι οι γνώ-σεις και η δύναμη που μου χάρισαν, ώστε να παίρνω τις σωστές αποφάσεις στη ζωή μου και με θάρρος να τις εφαρμόζω.

ΜΠΑΣΔΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

Κάθε νέος άνθρωπος έχει τα όνειρά του και ασφα-λώς επιθυμεί να τα κάνει πραγματικότητα. Τελειώνο-ντας τη σχολική μου πορεία κρατάω όλα τα θετικά στοιχεία που θα με βοηθήσουν στο να πετύχω τους στόχους μου. Εύχομαι να καταφέρω να σπουδάσω, να εργαστώ και να γίνω ένα ανεξάρτητο άτομο. Ευ-χαριστώ τους γονείς, τους καθηγητές και τη διεύθυν-ση του σχολείου μου που στάθηκαν πάντα δίπλα μου σε όποιο πρόβλημα και αν αντιμετώπισα.

ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ

Ομολογώ ότι η σύγχρονη πραγματικότητα πολλές φορές απογοητεύει τους νέους ανθρώπους. Παρό-λα αυτά κάθε νέος άνθρωπος οφείλει να διαθέτει μεράκι για ζωή, να μην χάνει την αισιοδοξία του και να επιχειρεί συνεχώς να πετύχει τους στόχους του. Προσωπικά άμεσος στόχος μου είναι να εξελιχθώ σε επίπεδο σπουδών, και παράλληλα να ασχοληθώ με διάφορες δραστηριότητες που θα καλλιεργήσουν την προσωπικότητά μου. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους καθηγητές, τους γονείς μου και τη διεύθυνση για την συμπαράσταση όλων αυτών των χρόνων.

ΝΕΡΑΝΤΖΗ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ

115

Νιώθω ότι με το πέρας της φοίτησής μου στη Γ’ Λυ-κείου κλείνει ένας σημαντικός και εποικοδομητικός κύκλος της ζωής μου. Τελειώνει μία διαδρομή γεμά-τη γνώσεις, εμπειρίες, φιλίες. Παράλληλα ξεκινά μία καινούρια διαδρομή, όπου θα επιχειρήσω, βασισμέ-νος στα εφόδια που αποκόμισα όλα αυτά τα χρόνια, να υλοποιήσω τα όνειρά μου. Ευχαριστώ τους γονείς μου και τους φίλους μου και τους εύχομαι να πραγ-ματοποιηθούν όλες τους οι επιθυμίες.

ΝΤΡΙΑΝΚΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Θα ήθελα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του Ελληνι-κού Κολλεγίου, τους καθηγητές και τους γονείς μου που συνέβαλαν τα μέγιστα ώστε να υλοποιήσω τους μαθητικούς μου στόχους. Ένα από τα πράγματα που αισθάνομαι ότι κέρδισα στη σχολική μου διαδρομή και θα με συντροφεύει πάντα στη ζωή μου είναι η δη-μιουργία πολύ δυνατών φιλικών δεσμών και οι ανα-μνήσεις από όμορφες στιγμές.

ΠΑΛΤΙΜΣΙΖΟΓΛΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ - ΜΑΡΙΑ

Ο νέος σήμερα μπορεί και πρέπει να διαδραματί-σει ουσιαστικό ρόλο στη σύγχρονη πραγματικότητα. Οφείλει να πρωταγωνιστήσει, να διαθέσει τον εαυ-τό του στην υπηρεσία του κοινού καλού, να αντιδρά-σει στα κακώς κείμενα και να συμβάλλει έμπρακτα στη βελτίωση του κοινωνικού και πολιτικού γίγνεσθαι. Νιώθω ότι, η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο, με τις γνώσεις που αποκόμισα αλλά και με τις ηθικές και κοινωνικές αξίες που διαμόρφωσαν την προσωπικό-τητά μου, συνέβαλε στο να ανταποκριθώ στο ρόλο μου ως νέος άνθρωπος και να πραγματοποιήσω τα όνειρά μου στο μέλλον.

ΟΡΟΪΛΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ

116

Παρόλο που ήρθα στο Ελληνικό Κολλέγιο τον τελευ-ταίο χρόνο οι εντυπώσεις μου είναι οι καλύτερες. Οι καθηγητές, η διεύθυνση και οι συμμαθητές μου με βοήθησαν όχι μόνο να προσαρμοστώ άμεσα, αλλά και να αποκτήσω τα κατάλληλα πνευματικά και ψυ-χικά εφόδια, ώστε να πορευτώ με περισσότερη ωρι-μότητα και σιγουριά στο μέλλον. Εύχομαι σε όλους υγεία και επιτυχία σε ό,τι και αν επιχειρήσουν.

ΠΑΝΤΕΚΗ ΝΙΚΗ

Αποφοιτώντας από το Eλληνικό Kολλέγιο Θεσσα-λονίκης έχω λάβει πολλές γνώσεις που θα με βοη-θήσουν να υλοποιήσω τα όνειρά μου. Εύχομαι σε όλους τους συμμαθητές μου να πραγματοποιήσουν τους στόχους τους με επιτυχία. Τέλος, θέλω να ευ-χαριστήσω τους καθηγητές μου και τους γονείς μου για την βοήθεια που μου προσέφεραν όλα αυτά τα χρόνια.

ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΟΥΡΑΝΙΑ

Από τη φοίτηση μου στο Ελληνικό Κολλέγιο αποκό-μισα πολλά πράγματα τα οποία είμαι σίγουρη πως θα με βοηθήσουν στο μέλλον…Τα πιο σημαντικά εφόδια που απέκτησα σε αυτό το σχολείο είναι καταρχάς ο σεβασμός από τους καθηγητές μου, οι γνώσεις που μου πρόσφεραν, οι εμπειρίες μέσα από διάφορες ερ-γασίες, καθώς και συνέδρια στα οποία συμμετείχα. Όσο αφορά στο ρόλο του σχολείου στη μέχρι τώρα πορεία μου ήταν πολύ σημαντικός για μένα, αφού όπως γνωρίζουμε το σχολείο είναι ένας από τους πα-ράγοντες που επηρεάζουν τον τρόπο σκέψης μας, την προσωπικότητα και το χαρακτήρα μας.

ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

117

Στη σύγχρονη εποχή οι απαιτήσεις της κοινωνίας εί-ναι αναμφισβήτητα υψηλές, κυρίως για τους νέους. Η πολύχρονη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, καθώς και οι εμπειρίες που αποκό-μισα στο διάστημα αυτό, αποτελούν σαφώς εχέγγυα για τη μετέπειτα πορεία μου. Τέλος, θέλω να ευχαρι-στήσω τους γονείς μου και όλους τους ανθρώπους που με στηρίζουν όλα αυτά τα χρόνια και συνέβαλαν στην διαμόρφωση της προσωπικότητάς μου.

ΠΑΠΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

Από τη φοίτησή μου σε αυτό το σχολείο αποκόμισα μια πληθώρα εμπειριών, οι οποίες θα με συντροφεύ-ουν για το υπόλοιπο της ζωής μου. Εμπειρίες μονα-δικές και πολύτιμες. Τα εφόδια τα οποία απέκτησα στο Ελληνικό Κολλέγιο περιλαμβάνουν ουσιώδεις γνώσεις, οι οποίες θα με βοηθήσουν να αντιμετωπί-σω τις προκλήσεις της κοινωνίας με επιτυχία. Κυρί-ως όμως, στο σχολείο αυτό, έμαθα να ζω και να αντι-κρίζω το μέλλον με αισιοδοξία.

ΠΕΤΡΙΝ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ - ΜΑΡΤΙΝΟΣ

Για να πετύχει ένας νέος στην σημερινή κοινωνία και να δει τα όνειρα του να πραγματοποιούνται, πέρα από την τεχνική κατάρτιση και γνώση, απαραίτητη είναι και η ευρύτερη παιδεία και μόρφωση. Επίσης, θα πρέπει να διακατέχεται από ζήλο, αγάπη για αυτό που θα αποφασίσει να ακολουθήσει, να έχει υπομο-νή, επιμονή για στο στόχο του και τέλος να επιλέξει τα άτομα που θα τον ακολουθήσουν και θα σταθούν δίπλα του στις δύσκολες στιγμές.

ΠΑΡΤΑΛΗ ΣΑΒΙΝΑ

118

Τρία χρόνια στο Ελληνικό Κολλέγιο πέρασαν γρήγο-ρα και ευχάριστα. Καθώς η φετινή χρονιά πλησιάζει στο τέλος της, τα συναισθήματα είναι ανάμεικτα. Η αισιοδοξία, η ικανοποίηση και η χαρά είναι κυρίαρ-χα. Η φετινή χρονιά ήταν αναμφίβολα θετική, καθώς ο καθένας μας σημείωσε τη δική του πρόοδο και με επίπονη δουλειά και αδιάλειπτη προσπάθεια έθεσε τις βάσεις για ένα σπουδαίο μέλλον.

ΠΕΤΣΗ ΜΑΡΙΝΑ

Η φοίτηση μου στο Ελληνικό Κολλέγιο ήταν μια πολύ καλή εμπειρία. Απέκτησα πολύ σημαντικά εφόδια, όχι μόνο γνώσεις για τα μαθήματα αλλά και για τον τρόπο που πρέπει να ζει ο άνθρωπος μέσα στην κοι-νωνία. Ο ρόλος του σχολείου ήταν καταλυτικός για τη διαμόρφωση της συμπεριφοράς μου προς τους συμμαθητές μου και τους ανθρώπους γύρω μου. Επίσης, είχα την ευκαιρία μέσα από τα διάφορα εκ-παιδευτικά προγράμματα του σχολείου μου να γνω-ρίσω καινούρια μέρη, να ευαισθητοποιηθώ σε περι-βαλλοντικά ζητήματα και να έρθω πιο κοντά στην πα-ράδοσή μας που όλοι έχουμε λίγο πολύ ξεχάσει.

ΠΟΥΪΚΛΗ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ

Άμεσος στόχος μου προς το παρόν είναι να καταφέ-ρω να περάσω σε μια σχολή της αρεσκείας μου και να τη φέρω εις πέρας. Ευελπιστώ στο μέλλον να μπο-ρέσω να αξιοποιήσω γόνιμα όλες αυτές τις γνώσεις που αποκόμισα με ένα επάγγελμα που να με εκφρά-ζει και να με κάνει καλύτερη από ότι είμαι σήμερα.

ΠΛΙΑΜΠΑ ΕΥΤΥΧΙΑ

119

Το Ελληνικό Κολλέγιο επιτέλεσε για ακόμη μια φορά επι-τυχώς το έργο κοινωνικής ευθύνης που φέρει ως εκπαι-δευτικός φορέας, παράγοντας ανθρώπους με αξίες και ιδανικά· ανθρώπους που μπορούν να επιλέξουν το δικό τους μονοπάτι, σε ένα κόσμο σκληρό, βαδίζοντας με σθέ-νος και βεβαιότητα προς την αλήθεια. Να ευχαριστήσω θερμά τη διεύθυνση του σχολείου, τον κ. Πέτρο και την κα. Ιωάννα Φουντά για την ανιδιοτελή προσφορά στήρι-ξης όλα αυτά τα χρόνια, όπως και τους καθηγητές και τα άλλα αφανή πρόσωπα του σχολείου, που μου προσέφε-ραν τις καλύτερες συνθήκες για την προσωπική μου ανά-πτυξη και δράση. Εύχομαι στους συμμαθητές μου καλή σταδιοδρομία και μια ευτυχισμένη ζωή για το μέλλον.

ΡΑΜΑΔΑΝΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ - ΜΙΧΑΗΛ

Θα ήθελα να πραγματοποιήσω τα παιδικά μου όνει-ρα με την εισαγωγή μου στην πανεπιστημιακή σχο-λή που επιθυμώ. Εύχομαι σε όλους τους συμμαθη-τές μου να έχουν μια λαμπρή σταδιοδρομία και να πετύχουν κάθε στόχο που έχουν θέσει στη ζωή τους. Επίσης τους εύχομαι να είναι πάντα αληθινοί και πη-γαίοι, όπως τους γνώρισα μέσα στο Ελληνικό Κολλέ-γιο Θεσσαλονίκης.

ΣΑΒΒΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

Στο Ελληνικό Κολλέγιο μου δόθηκε η δυνατότητα να αποκτήσω ευρύτερες γνώσεις, να αναπτύξω δυνα-τές φιλίες και να βιώσω όμορφες εμπειρίες. Θέλω να ευχαριστήσω τους γονείς μου, τη διεύθυνση του σχολείου και τους καθηγητές μου για την κατανόηση και τη συμπαράστασή τους όλα αυτά τα χρόνια και ιδιαίτερα φέτος που οι απαιτήσεις οι σχολικές και οι αθλητικές ήταν αυξημένες.

ΡΑΜΠΟΤΑΣ ΣΤΕΡΓΙΟΣ

122

Με στεναχωρεί ιδιαίτερα που αντικρίζω τους ανθρώ-πους γύρω μου να κρύβονται πίσω από την απάθειά τους. Ανθρώπους που έχουν ξεχάσει να αγαπούν και το μόνο που κυνηγάνε είναι το χρήμα. Στους συμ-μαθητές μου εύχομαι να μην αλλάξουν ποτέ. Να μεί-νουν όπως τους αγάπησα και να μη λοξοδρομήσουν.

ΣΑΓΚΟΒΙΤΣ ΔΗΜΗΤΡΑ

Η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο πιστεύω ότι μου πρόσφερε όλα τα εφόδια που χρειάζομαι για την μετέπειτα ζωή μου. Ο ρόλος του σχολείου ήταν σημαντικός στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς μου, του χαρακτήρα μου, των ιδεών και των προσ-δοκιών μου απέναντι στη ζωή. Κάνοντας το δικό μου απολογισμό αυτό που βρίσκω είναι χαρούμενες στιγ-μές με τους φίλους μου, σκληρή δουλειά για την επί-τευξη του στόχου μου και πολλή αγάπη και υποστήρι-ξη από την οικογένεια και το σχολείο.

ΣΑΡΗΓΙΑΝΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Το Ελληνικό Κολλέγιο ήταν για μένα όλα αυτά τα χρόνια της μαθητικής μου πορείας ο χώρος όπου αποκτούσα μέρα με τη μέρα νέες γνώσεις και εμπει-ρίες, που συνέβαλαν καθοριστικά στη διαμόρφω-ση της προσωπικότητάς μου. Τα πνευματικά εφό-δια που έλαβα είναι σίγουρα πολύτιμα και οι στιγμές που βίωσα στον χώρο αυτό, θα αποτελούν μια γλυκιά ανάμνηση. Με προβληματίζει όμως ιδιαίτερα η σχέ-ση των νέων με το σχολείο και την παιδεία. Θα ήθελα να ευχηθώ στους συμμαθητές μου κάθε επιτυχία στη ζωή τους και να πραγματοποιήσουν τα όνειρά τους.

ΣΑΡΑΠΑΝΗ ΣΤΕΛΑ

123

Από τη φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο αποκόμι-σα γνώσεις, αξέχαστες εμπειρίες και πολύτιμες φιλί-ες. Τελειώνοντας ο κύκλος της μαθητικής μου ζωής, θα ήθελα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του σχολεί-ου και τους καθηγητές μου για την πολύτιμη βοήθεια και τη στήριξη που μου προσέφεραν απλόχερα.

ΣΙΔΕΡΗ ΕΥΑ - ΑΝΝ

Στο σχολείο απέκτησα φίλους, πραγματική παιδεία, αρχές και όνειρα για το μέλλον. Θέλω πάρα πολύ να περάσω στο Πανεπιστήμιο και να έχω μια ικανοποιη-τική σταδιοδρομία. Πιστεύω ότι κάθε νέος, πέρα από τα αναγκαία επαγγελματικά εφόδια, χρειάζεται να έχει ισχυρή προσωπικότητα, αποφασιστικότητα και στήριξη από την οικογένειά του. Θα ήθελα να ευχα-ριστήσω τη διεύθυνση και τους καθηγητές μου κα-θώς και την οικογένειά μου για τη βοήθεια και την κα-τανόηση που μου παρείχαν όλα αυτά τα χρόνια.

ΣΠΟΥΔΑΙΟΥ ΑΝΝΑ

Η πολύχρονη μαθητεία μου στο Ελληνικό Κολλέγιο με βοήθησε να εμπεδώσω τον αλληλοσεβασμό, τη συνεργασία, την αξιοπρέπεια, να επικεντρωθώ στη συστηματική μελέτη και να θέσω υψηλούς στόχους για το μέλλον. Άλλωστε, οι σπουδές είναι σήμερα περισσότερο αναγκαίες από ποτέ, για να αντιμετω-πίσουμε ικανοποιητικά τις απαιτήσεις του παρόντος και τις προκλήσεις του μέλλοντος. Αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω τους καθηγητές μου που με βοήθησαν στην προετοιμασία μου και με εμψύχωναν σε στιγμές κρίσης καθώς και τη διεύθυνση που στή-ριξε την προσπάθεια.

ΣΙΩΖΟΠΟΥΛΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ

124

Άμεσος στόχος μου προς το παρόν είναι να κατα-φέρω να περάσω σε μια σχολή της αρεσκείας μου και να τη φέρω εις πέρας. Ευελπιστώ στο μέλλον να μπορέσω να αξιοποιήσω γόνιμα όλες αυτές τις γνώ-σεις που αποκόμισα με ένα επάγγελμα που να με εκ-φράζει και να με κάνει καλύτερο από ότι είμαι σήμε-ρα.

ΣΤΑΘΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Κάθε νέος άνθρωπος έχει τα όνειρά του και ασφα-λώς επιθυμεί να τα κάνει πραγματικότητα. Τελειώνο-ντας τη σχολική μου πορεία κρατάω όλα τα θετικά στοιχεία που θα με βοηθήσουν στο να πετύχω τους στόχους μου. Εύχομαι να καταφέρω να σπουδάσω, να εργαστώ και να γίνω ένα ανεξάρτητο άτομο. Ευ-χαριστώ τους γονείς, τους καθηγητές και τη διεύθυν-ση του σχολείου μου που στάθηκαν πάντα δίπλα μου σε όποιο πρόβλημα και αν αντιμετώπισα.

ΣΤΡΑΤΗΛΑΤΗ ΝΙΚΟΛΕΤΑ

Θεωρώ ότι κάθε νέος άνθρωπος χρειάζεται ένα συν-δυασμό γνώσεων, εμπειριών και ασφαλώς τύχης και ευνοϊκών συγκυριών για να πετύχει τους στόχους του και να κάνει τα όνειρά του πραγματικότητα. Προ-σωπικοί μου στόχοι είναι να αποκατασταθώ επαγγελ-ματικά αλλά και να βελτιωθώ σαν άνθρωπος σε όλες τις πτυχές μου. Εύχομαι όλες οι φιλίες που δημιούρ-γησα στη σχολική μου πορεία να με συνοδεύσουν και στο μέλλον.

ΣΤΑΜΟΥ ΘΕΑΝΩ

125

Αισθάνομαι ότι το Ελληνικό Κολλέγιο, με την ανθρω-πιστική παιδεία που μου παρείχε, μου έδωσε εφόδια ώστε να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις της εποχής, να πετύχω στην εισαγωγή μου στην ανώτατη εκπαί-δευση και στη συνέχεια να ασχοληθώ με ένα επάγ-γελμα το οποίο θα με ευχαριστεί και θα με εξασφα-λίζει οικονομικά. Ευχαριστώ πολύ τους γονείς μου για τη συμπαράσταση, αλλά και τους καθηγητές και τους συμμαθητές μου για όλο τον καιρό που περά-σαμε μαζί.

ΣΥΜΕΩΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ

Η μαθητεία μου στο Ελληνικό Κολλέγιο με βοήθησε να εμπεδώσω τον αλληλοσεβασμό, τη συνεργασία, την αξιοπρέπεια, να επικεντρωθώ στη συστηματική μελέτη και να θέσω υψηλούς στόχους για το μέλλον. Αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω τους καθη-γητές μου που με βοήθησαν στην προετοιμασία μου και στην καθημερινή μου εμψύχωση.

ΤΑΜΠΑΚΗΣ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ

Κατά τη διάρκεια της φοίτησής μου στο Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης αποκόμισα πολλά θετικά στοιχεία, τα οποία θα με συνοδεύουν στο υπόλοιπο της ζωής μου. Πολύτιμοι συμπαραστάτες όλα αυτά τα χρόνια στάθηκαν οι γονείς μου και οι καθηγητές μου, τους οποίους νιώθω την ανάγκη να ευχαριστή-σω.

ΣΥΡΟΓΛΟΥ ΣΟΦΙΑ

126

Όλα αυτά τα χρόνια πιστεύω ότι αποκόμισα πληθώ-ρα θετικών στοιχείων. Και αυτό γιατί γνώρισα πολλά ενδιαφέροντα άτομα, φίλους και έλαβα ανθρωπιστι-κές, πολύτιμες γνώσεις οι οποίες θα αποτελέσουν ένα όπλο επιβίωσης για το μέλλον.

ΤΑΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ

Κόπος και μόχθος, αλλά και στιγμές χαράς και ευ-τυχίας, χαρακτηρίζουν τα μαθητικά μου χρόνια, που φέτος θα λάβουν τέλος. Η φοίτησή μου στο Ελληνι-κό Κολλέγιο ήταν αρκετά δημιουργική, καθώς προ-στέθηκαν νέοι φίλοι, νέες γνωριμίες αλλά και νέες πολύτιμες γνώσεις. Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερ-μά τους γονείς μου που στάθηκαν αρωγοί δίπλα μου, υλικά και προπάντων πνευματικά, όλα αυτά τα χρό-νια, τους καθηγητές του Ελληνικού Κολλεγίου για τις πολύτιμες γνώσεις που μας προσέφεραν και τέλος την κα. Ι. Φουντά. Στους συμμαθητές μου εύχομαι να υλοποιήσουν τους στόχους τους και να οπλιστούν με δύναμη, υπομονή, επιμονή και πίστη στα όνειρά τους, για το δύσκολο μέλλον που μας περιμένει.

ΤΖΙΝΕΒΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ

Η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο μου προσέφε-ρε εκτός από γνώσεις, πρωτόγνωρες εμπειρίες και συγκινήσεις. Μέσω της συμμετοχής μου στη σχολική ομάδα πετοσφαίρισης γνώρισα τη σημασία του «ευ αγωνίζεσθαι» και γεύτηκα πολλές επιτυχίες.

ΤΑΧΤΑΤΖΗ ΧΡΥΣΑ

127

Κάνοντας ένα σύντομο απολογισμό των τελευταίων χρόνων του σχολείου μπορώ να βρω πολλά θετικά. Αρχικά έκανα σπουδαίες φιλίες, που πιστεύω πως θα μείνουν ανεξίτηλες στο χρόνο. Επίσης απέκτησα γνώσεις, ήθη και αξίες, οι οποίες θα με ακολουθούν και στη μετέπειτα ζωή μου και θα με βοηθήσουν να γίνω ένα άξιο μέλος της κοινωνίας.

ΤΖΙΟΛΑΣ ΑΡΣΕΝΙΟΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Η φοίτησή μου στο Ελληνικό Κολλέγιο πιστεύω ότι μου πρόσφερε όλα τα εφόδια που χρειάζομαι για την μετέπειτα ζωή μου. Ο ρόλος του σχολείου ήταν σημαντικός στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς μου, του χαρακτήρα μου, των ιδεών και των προσδο-κιών μου απέναντι στη ζωή.

ΤΣΑΛΙΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

Οι γονείς μου και το Ελληνικό Κολλέγιο ήταν δυο κα-ταλυτικοί παράγοντες στη διαμόρφωση της προσω-πικότητάς μου. Μέσα στο σχολείο είχα τη δυνατότη-τα να γευτώ τους καρπούς της γνώσης και να γνωρί-σω πολλούς και καλούς φίλους. Θέλω να ευχαριστή-σω θερμά όσους με υποστήριξαν όλα αυτά τα χρό-νια.

ΤΖΙΤΖΙΝΙΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

128

Απαραίτητο εφόδιο για την υλοποίηση των σχεδίων είναι η επιμονή. Πολλές φορές τα πράγματα δεν εί-ναι ευοίωνα και οι καταστάσεις δεν είναι ιδανικές, όμως δε πρέπει να απογοητευόμαστε αλλά να επιμέ-νουμε και να έχουμε πίστη στον εαυτό μας. Επίσης, χρειάζεται ο καθένας να χαρακτηρίζεται από ηθική ακεραιότητα και να μένει σταθερός στις αρχές του ώστε να μην παρασύρεται από άλλους και να γνω-ρίζει ποιες είναι οι πραγματικές του επιθυμίες. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση και τους γονείς μου για όλα όσα με προσέφεραν.

ΤΣΑΜΑΔΟΥ ΣΟΦΙΑ

Το σχολείο διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή του ανθρώπου. Για μένα, η φοίτησή μου στο Ελληνι-κό Κολλέγιο υπήρξε σταθμός ζωής. Γι’ αυτό θα ήθε-λα να ευχαριστήσω τη διεύθυνση του σχολείου και τους καθηγητές μου, για την αμέριστη συμπαράστα-ση όλα αυτά τα χρόνια.

ΤΣΙΑΠΚΩΛΗ ΑΡΤΕΜΙΣ

Τα χρόνια της φοίτησής μου στο Ελληνικό Κολέγιο ήταν εποικοδομητικά από κάθε άποψη και αποτέ-λεσαν την αφετηρία για την ωρίμανσή μου. Απέκτη-σα γνώσεις και ευρύτερη καλλιέργεια και έμαθα τη σημασία των ορίων και των κανόνων. Πιστεύω ότι οι νέοι είναι ανάγκη να έχουν αυτά τα εφόδια για να μπορούμε να προσβλέπουμε σε μια καλύτερη κοινω-νία, περισσότερο ανθρώπινη. Θα ήθελα να ευχαρι-στήσω τους γονείς μου και τους καθηγητές μου που με στήριξαν και με συμβούλεψαν όλα αυτά τα χρό-νια και να ευχηθώ καλή σταδιοδρομία στους συμμα-θητές μου.

ΤΣΑΠΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

129

Τα χρόνια της φοίτησής μου στο Ελληνικό Κολλέ-γιο κύλησαν γρήγορα, σχεδόν ανεπαίσθητα, θεωρώ όμως πολύ μεστά και παραγωγικά. Και βέβαια δεν αναφέρομαι στο γνωστικό πεδίο, αλλά και σ’ αυτό της συνειδητής κοινωνικοποίησής μου, της τόσο απαραίτητης προετοιμασίας για την είσοδό μου σε μια κοινωνία άκρως ανταγωνιστική. Και αυτό θεω-ρώ ότι ήταν το μεγάλο κέρδος που αποκόμισα από τη φοίτησή μου στο Eλληνικό Kολλέγιο. Έμαθα να εί-μαι πείσμων, αγωνίστρια αλλά με αρχές και σοβαρό-τητα.

ΤΣΟΥΡΕΚΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

130

Στο Ελληνικό Κολλέγιο μου δόθηκε η δυνατότητα να αποκτήσω ευρύτερες γνώσεις, να αναπτύξω δυνα-τές φιλίες και να βιώσω όμορφες εμπειρίες. Θέλω να ευχαριστήσω τους γονείς μου, τη διεύθυνση του σχολείου και τους καθηγητές μου για την κατανόη-ση και τη συμπαράστασή τους όλα αυτά τα χρόνια και ιδιαίτερα φέτος που οι σχολικές απαιτήσεις ήταν αυξημένες.

ΧΑΤΖΗΒΑΜΒΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

131

133

...Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ

134


134

135


136


Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Λεύκωμα 2009-2010

Documents

Transcript of Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Λεύκωμα 2009-2010