Περιοδικό ποικίλης ύλης του Σχολικού Συνεταιρισμού « Η ΑΜΙΛΛΑ»

Συντακτική ΟμάδαΠρόεδρος Αντώνης Κόκκινος ΣΤ΄ 1Αντιπρόεδρος Σωτήρης Αβέλλας ΣΤ΄1Γραμματέας Αηδόνη Λυδία Ε΄1Ταμίας Αθανάσιος Κατής Δ΄1Μέλος Καλλιόπη Λιάπη Δ΄ 1Σχεδιασμός Φύλλου Χριστίνα ΤσιντζιράκουΘεματολογία Ευθυμία Τσιγάρα-Παλάσκα

Δημήτριος Κατσαούνης,Δακτυλογράφηση Ευθυμία Τσιγάρα-ΠαλάσκαΥπεύθυνος«Άμιλλας» Αθανάσιος ΖυγούρηςΕπιμέλεια &Υπεύθυνος έκδοσης Χρήστος Γκόλτσιος

Έτος 28ο Αρ. τεύχους 88ο ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ - ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2016 Τιμή 1€

Στοιχεία Σχολείου

Διεύθυνση :Γρ. Λαμπράκη 3, 40400ΑμπελώναςΤηλ. 24920 31201Φαξ 24920 32945

e-mail :mail@1dim-ampel.lar.sch.gr

Θα μας βρείτε στο Internet :http://1dim-ampel.lar.sch.gr

2

«Ο

Τι θα διαβάσετε στο 88ο τεύχος μας :

Ο Αγιασμός ............................................................. 3

Ας … συστηθούμε ! ..................................................... 4

ΑμεΑ 4

Άτομα με ειδικές ανάγκες .............................................. 5

Εγκέλαδος ή σεισμός ................................................... 5

Συνέντευξη ενός αθλητή του τένις ..................................... 7

Θεατρική παράσταση .................................................. 7

Διατροφή των αρχαίων Ελλήνων ....................................... 8

Ξέρετε ότι η 18η Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής;

9

Η σχολική μας γιορτή για την 28η Οκτωβρίου ........................ 9

Μεσογειακή Διατροφή ................................................. 10

Γιορτή 17ης Νοέμβρη .................................................. 11

Το eTwinning .......................................................... 11

«Το παραμύθι χωρίς όνομα» .......................................... 12

«Υπηρέτης δυο αφεντάδων».......................................... 12

10 facts about you… ................................................. 13

Γλωσσοδέτες........................................................... 13

Ανέκδοτα .............................................................. 13

3

Αγιασμός»Φέτος τα σχολεία άνοιξαν τη Δευτέρα 12Σεπτεμβρίου. Όταν άνοιξαν ήμασταν όλοιπολύ χαρούμενοι.

Βρεθήκαμε ξανά όλοι μετά από τις διακοπέςτου καλοκαιριού. Για το καλό ξεκίνημα τηςχρονιάς κάναμε Αγιασμό, όπως κάθε χρόνο.Ήρθε ο ιερέας της ενορίας μας, πατέραςΓεώργιος, και μας ευλόγησε βρέχοντάς μαςμε τον βασιλικό.

Μετά μας ευχήθηκαν η κ. Ρούλα Σουρλαντζήσυνταξιούχος δασκάλα του σχολείου μας καιπρόεδρος της σχολικής επιτροπής τουΔήμουμας και ο κ. Λάμπρος Γκιλέκαςπρόεδρος του συλλόγου Γονέων καιΚηδεμόνων. Στη συνέχεια, μας μίλησε οδιευθυντής για την καινούρια σχολική χρονιάκαι μας σύστησε τους νέους δασκάλους τουσχολείου μας. Αργότερα ανεβήκαμε στιςτάξεις μας και πήραμε τα βιβλία. Τέλος,ήρθαν οι γονείς μας να μας πάρουν.Τσότσα Θεοδώρα - Δ1

Ας … συστηθούμε !Κάθε χρόνο, με το ξεκίνημα της νέαςσχολικής χρονιάς, στο σχολείο μας έρχονταικαινούριοι δάσκαλοι, κυρίως ειδικοτήτων.Έτσι φέτος το σχολείο μας λειτουργεί με τοπαρακάτω εκπ/κό προσωπικό :Γκόλτσιος Χρήστος Δ/ντής- Φυσ. ΑγωγήςΖυγούρης Αθανάσιος Υπ/ντής- ΔάσκαλοςΣκαπέρδα Σοφία ΔασκάλαΤηγανή Ιωάννα «Μπαρμπαγιάννη Γαλάτεια «Τσαούση Ελένη «Ντέλλα Ελένη «Νταβαρούκας Αστέριος ΔάσκαλοςΓκόγκας Γεώργιος «Τσιγάρα – Παλάσκα Ευθυμία ΔασκάλαΚατσαούνης Δημήτριος ΔάσκαλοςΤριανταφύλλου Ευαγγελία ΔασκάλαΤσικριτσή Αικατερίνη Δασκάλα- ΤμήμαΈνταξηςΤσιντζιράκου Χριστίνα ΠληροφορικήςΒελεσιώτου Αικατερίνη ΜουσικήςΚαλαμάς Βασίλης ΔάσκαλοςΚαϊάφα Σοφία ΑγγλικώνΜάραγκου Βάια ΑγγλικώνΜπρούζα Αθηνά Φυσ. ΑγωγήςΚικίμη Αικατερίνη ΓαλλικώνΜάικος Βασίλης Φυσ. ΑγωγήςΒόγια Μαρία Θεατρ. ΑγωγήςΚαρανίσα Θεοδώρα ΓερμανικώνΔημοπούλου Μαρίλια Εικαστικών

Την καθαριότητα του σχολείου μαςεπιμελείται η κ. Δάφνη και με το φαγητόμας, στο κυλικείο, ασχολείται η κ. Γεωργία.Γιάννης Δαλακώνης, Σταύρος Ντάψη, ΝίκοςΡόκαϊ, Νικόλας Φετάου, Μπάμπης Ντόβας -ΣΤ΄ 1

ΑμεΑΑς ξεκινήσουμε πρώταμε κάποια πράγματαπου διαβάσαμε στοδιαδίκτυο

ΑμΕΑ είναι τα άτομα μεαναπηρία.Τα άτομα με αναπηρία μπορεί να είναι:

4

Τυφλά & με προβλήματα όρασης Κωφά& βαρήκοα Με κινητικές διαταραχές Με μαθησιακές δυσκολίες Με ψυχικές νόσους Με επιληψία Με μακροχρόνιες ασθένειες και

άλλες περιπτώσεις αναπηρίας

Τα περισσότερα άτομα με αναπηρία μπορούννα καταφέρουν πράγματα που εμείς δενμπορούμε .Π.χ. Ο Στήβεν Χώκινγκς που πάσχει από τηνόσο του κινητικού νευρώνα είναι φυσικόςεπιστήμονας στο Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζκαι ανακάλυψε τις μαύρες τρύπες , η ΣοφίαΚολοτούρου που πάσχει από τηνμεταγλωσσική κώφωση κατάφερε νασπουδάσει γιατρός , ο Μπετόβεν ήταν κωφόςκαι έγραψε τις καλύτερες μουσικές. Έτσικαταλαβαίνουμε ότι οι άνθρωποι με αναπηρίαμπορούν να καταφέρουν πολλά και ναπροοδέψουν στην ζωή τους.Θα αναφερθούμε σε δυο περιπτώσεις τηςαναπηρίας, τη Μεταγλωσσική και τηΠρογλωσσική κώφωση. Παρόλο που η ιατρική επιστήμη σήμερακάνει ότι είναι δυνατόν για τηναποκατάσταση των Μεταγλωσσίκων κωφών,όπως και των Προγλωσσικών κωφώνπαιδιών με εμφυτεύματα και ανάπτυξηέναρθρου λόγου, ωστόσο απουσιάζει στηχώρα μας το κοινωνικό πλέγμα υποστήριξηςτης προσπάθειας των κωφών να λειτουργούνως ομιλούντες και όχι με τη νοηματικήγλώσσα.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑΣτις 5/12/2016 στο σχολείο μας τηντέταρτη ώρα οι μαθητές όλων των τάξεωνσυγκεντρώθηκαν στο γυμναστήριο για ναπαρακολουθήσουν, ενημερωθούν, δράσουνκαι να ευαισθητοποιηθούν για τηνΠαγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, από τηνδασκάλα ειδικής αγωγής ΤσικριτσήΑικατερίνη.

Η παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρίακαθιερώθηκε το 1992 με την απόφαση τηςγενικής συνέλευσης του Ο.Η.Ε και τιμάταιστις 3 Δεκεμβρίου.

Στους μαθητές έγιναν βιωματικά παιχνίδια,τα οποία εστίαζαν σε πεδία με προβλήματαόρασης. Στα συγκεκριμένα παιχνίδια, τυπικοίμαθητές με δεμένα τα μάτια τους έπρεπε ναβάλουν νερό σε ποτήρια χωρίς το νερό ναχυθεί. Στο δεύτερο βιωματικό παιχνίδιέπρεπε να βρουν τα αντικείμενα που είχαντοποθετηθεί μπροστά τους. Τα αντικείμεναέπρεπε να τα βρουν χρησιμοποιώντας τιςάλλες αισθήσεις τους (όπως αφή, όσφρηση,ακοή). Στόχος αυτών των παιχνιδιών ήταννα βρεθούν οι τυπικοί μαθητές στηνκατάσταση των μη βλεπόντων και νασυνειδητοποιήσουν τις δυσκολίες τωνσυγκεκριμένων μαθητών.Στη συνέχεια έγινε προβολή δύο βίντεο,όπου το ένα αναφερόταν στην κινητικήαναπηρία και το άλλο στην αποδοχή τηςδιαφορετικότητας.Κόμπου Ελένη, Ευαγγελούλη Άννα, ΖαχαρίουΙωάννα - ΣΤ΄ 1

Άτομα με ειδικές ανάγκεςΗ παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με ΕιδικέςΑνάγκες γιορτάζεται κάθε χρόνο σεολόκληρο τον πλανήτη στις 3 Δεκεμβρίου.Οι συμπολίτες μας νιώθουν την ανάγκη γιακοινωνικοποίηση όπως όλοι μας! Έτσι,οφείλουμε να τους στηρίζουμε και σε καμιάπερίπτωση να τους λυπόμαστε. Η ανεργίακαι ο κοινωνικός αποκλεισμός τους οδηγεί σεφτώχεια και εξαθλίωση.

5

Εκτός ,λοιπόν, από την κοινωνία εμείς ταπαιδιά ,οι γονείς και το σχολείο ας κάνουμεένα μεγάλο βήμα να αποβάλλουμε τονρατσισμό και να κατανοήσουμε ότι τα Άτομαμε Ειδικές Ανάγκες θέλουν <<Αγάπη>> και<< ίσα δικαιώματα>> στη ζωή.Κουσιέρας Χάρης, Αβέλλα Καλλιόπη ,ΠίτσαΔέσποινα, Αβέλλας Νίκος – Γ2

Εγκέλαδος ή σεισμός

Σεισμός είναι η δόνηση ή η ξαφνική κίνησητης επιφάνειας της Γης. Ο σεισμός στιςπερισσότερες περιπτώσεις γίνεται αισθητόςαπό την κίνηση του εδάφους. Μπορεί όμωςνα τον καταλάβουμε είτε από την κούνηματων φωτιστικών ή τη μετατόπιση τωναντικειμένων που βρίσκονται στα ράφια τουσπιτιού.

ΟΤΑΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΕΙΣΜΟΣΑν είστε μέσα στο σπίτι• Διατηρείστε την ψυχραιμία σας.• Καλυφθείτε κάτω από κάποιο ανθεκτικόέπιπλο (τραπέζι, γραφείο, θρανίο), γονατίστεκαι κρατήστε με τα χέρια σας το πόδι του.• Αν δεν υπάρχει ανθεκτικό έπιπλο,γονατίστε στο μέσον του δωματίου,μειώνοντας όσο γίνεται το ύψος σας καιπροστατέψτε με τα χέρια το κεφάλι και τοναυχένα σας. Απομακρυνθείτε από μεγάλεςγυάλινες επιφάνειες (παράθυρα, γυάλιναχωρίσματα) ή έπιπλα και αντικείμενα πουμπορεί να σας τραυματίσουν.• Μην προσπαθήσετε να απομακρυνθείτεαπό το σπίτι.• Μην βγείτε στο μπαλκόνι.

Αν είστε σε ψηλό κτίριο• Απομακρυνθείτε από τζάμια καιεξωτερικούς τοίχους.

Αν είστε σε χώρο ψυχαγωγίας, εμπορικόκέντρο ή μεγάλο κατάστημα:• Διατηρείστε την ψυχραιμία σας.• Μείνετε στο χώρο μέχρι να τελειώσει ηδόνηση.• Μην παρασυρθείτε από το πανικόβλητοπλήθος που κινείται άτακτα προς τιςεξόδους γιατί κινδυνεύετε ναποδοπατηθείτε.

Αν βρίσκεστε σε ανοιχτό χώρο• Απομακρυνθείτε από χώρους πουβρίσκονται κάτω από κτίρια, τηλεφωνικά ήηλεκτρικά καλώδια.

Αν βρίσκεστε μέσα στο αυτοκίνητο• Καταφύγετε σε ανοιχτό χώρο καισταματήστε με προσοχή το αυτοκίνητο ώστενα μην εμποδίζει την κυκλοφορία.• Αποφύγετε να περάσετε από σήραγγες,γέφυρες ή υπέργειες διαβάσεις.

ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

6

• Προετοιμαστείτε για τυχόν μετασεισμούς.• Ελέγξτε προσεκτικά τον εαυτό σας καιτους γύρω σας για πιθανούς τραυματισμούς.• Αν υπάρχουν βαριά τραυματισμένοι μηντους μετακινείτε.• Εκκενώστε το κτίριο από το κλιμακοστάσιο(μην χρησιμοποιείτε τον ανελκυστήρα), αφούπρώτα κλείσετε τους διακόπτες τουηλεκτρικού ρεύματος, του φυσικού αερίου καιτου νερού.• Καταφύγετε σε ανοιχτό και ασφαλή χώρο.• Ακολουθείστε τις οδηγίες των αρχών καιμην δίνετε σημασία σε φημολογίες.• Μην χρησιμοποιείτε άσκοπα το αυτοκίνητόσας ώστε να μην γίνετε εμπόδιο στο έργοτων συνεργείων διάσωσης.• Xρησιμοποιείστε το σταθερό ή κινητότηλέφωνό σας σε εξαιρετικές περιπτώσεις,γιατί προκαλείται υπερφόρτωση τωντηλεφωνικών δικτύων.• Αποφύγετε να μπείτε στο σπίτι σας ανβλέπετε βλάβες, κομμένα καλώδια, διαρροήυγραερίου ή φυσικού αερίου.(Πηγή: Γενική Γραμματεία ΠολιτικήςΠροστασίας)Γκουγκουστάμος Γιάννης, Χαδούλης Χρήστος- Γ1

Συνέντευξη ενός αθλητή του τένιςΣτο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτη τουΠεριβάλλοντος και στην ενότητα «Οαθλητισμός είναι πολιτισμός»αναρωτηθήκαμε από ποιον αθλητή θαμπορούσαμε να πάρουμε συνέντευξη.Σκεφτήκαμε ότι ο πιο κοντινός αθλητής είναιο διευθυντής του σχολείου μας, ο κ..Χρήστος Γκόλτσιος, αφού ασχολείται πάραπολλά χρόνια με το τένις. Έχει κατακτήσειπολλά τρόπαια: κύπελλα, πρωταθλήματα,μετάλλια, και έχει ασχοληθεί και με τηνδιδασκαλία του.Στη συνέντευξη που ακολουθεί μάθαμεπολλά πράγματα σχετικά με το τένις καιεντυπωσιαστήκαμε:-Από ποια ηλικία αρχίσατε το τένις;20 ετών

- Πώς παίζεται το τένις;

Είναι ένα μοναχικό άθλημα και θέλειπολύ προσπάθεια. Απαιτεί ταχύτητα,δύναμη, εκρηκτικότητα, συγκέντρωση καιευφυΐα. Γυμνάζει όμως σώμα και ψυχή.Επίσης είναι ένα ιδιαίτερο άθλημα, καθώςδεν έρχονται σε επαφή τα αντιπάλων και οιθεατές δείχνουν το σεβασμό και τηνεκτίμησή τους στο σπορ, κάνοντας πάνταησυχία πριν αρχίσει το σερβίς.

Στο τέλος του αγώνα, άσχετα από τοαποτέλεσμα, οι αντίπαλοι δίνουν τα χέρια.- Έχετε πάθει ποτέ κάποιο σοβαρόατύχημα, καθώς παίζατε τένις;Μόνο ένα στραμπούληγμα στο πόδι σε ώρααγώνα.

- Διδάσκατε πολλά χρόνια τένις;10 χρόνια στο ΤΕΦΑΑ του ΠανεπιστημίουΘεσσαλίας

- Πόσα χρόνια σας πήρε να γίνετεκαλός αθλητής; Μου πήρε 5 – 6 χρόνια- Ποιοι ήταν οι δάσκαλοι σας;Οι δάσκαλοι μου ήταν ο Σταύρος Δουβής,και ο Νάσκοβ Ραγκέλοβ.- Πόσοι τρόποι υπάρχουν για να παίξεικανείς τένις;Υπάρχει το ατομικό και το ομαδικό τένις.Ευχαριστούμε τον Διευθυντή μας για τησυνέντευξη που μας παραχώρησε και τατόσα ενδιαφέροντα πράγματα που μας είπε.Ζωή – Μαρία Καρακώστα, Άλντο Γκιόνα,Θωμάς Κόντος, Κων/να Μπέη - Δ΄ 1

Θεατρική παράστασηΤην Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου πήγαμε στηΛάρισα, στο Θέατρο Τεχνών, για ναπαρακολουθήσουμε την παράσταση με τίτλο«Παραμύθι χωρίς όνομα» της ΠηνελόπηςΔέλτα. Εκεί είδαμε έναν βασιλιά, που ταξόδευε όλα και έπαιρνε τα απαραίτητα

7

πράγματα από το θείο του, στο διπλανόκάστρο. Αυτός είχε και μια γυναίκα, τηνΠαλάβω, μια κόρη και έναν γιο. Ο γιος και ηκόρη έφυγαν από το κάστρο, γιατί ο πατέραςτους φερόταν παράξενα και εγωιστικά. Στοταξίδι τους συνάντησαν ένα μικρό καιχαριτωμένο σπιτάκι, όπου ζούσε μια γυναίκαμε την κόρη της, τη Γνώση.

Η Γνώση συμβούλεψε τον πρίγκιπα ναγυρίσει πίσω στο κάστρο. Ο θείος τουβασιλιά έκανε πόλεμο, αλλά ο βασιλιάςφοβόταν να τον αντιμετωπίσει. Τέλος, ο γιοςνίκησε το θείο του, έγινε βασιλιάς καιπαντρεύτηκε τη Γνώση.Τέλος καλό, όλα καλά…Μαρία Μπαρμπαγιάννη Δ1

Διατροφή των αρχαίων ΕλλήνωνΣτην αρχαία ελληνική κοινωνία η οικονομίαήταν μικτή: βασιζόταν στην αγροτικήκαλλιέργεια και στην κτηνοτροφία. Στηνκαλλιέργεια κυριαρχούσε η λεγόμενη«μεσογειακή τριάδα»: σιτάρι, λάδι, κρασί.

Στη βάση της διατροφής των αρχαίωνΕλλήνων συναντούμε τα δημητριακά από ταοποία παρασκευαζόταν ο άρτος ( μείγμακριθαριού και σιταριού). Τα δημητριακάσυνοδεύονταν συνήθως απόοπωροκηπευτικά. Χαρακτηριστικό είναι πωςη Αθήνα του Περικλή, αποτελούσε τομεγαλύτερο εισαγωγέα σιτηρών του αρχαίουκόσμου: τα φορτία που κατέφθαναν απότη Μαύρη Θάλασσα και

τον Ελλήσποντο ανέρχονταν κατά μέσο όροσε 17.000 τόνους ετησίως.

Η κατανάλωση κρέατος και θαλασσινώνσχετιζόταν με την οικονομική κατάσταση τηςοικογένειας, αλλά και με το πού κατοικούσε.Γινόταν χρήση κυρίως του ελαιόλαδου και τοφαγητό συνόδευε κρασί αναμεμειγμένο μενερό.

Πληροφορίες για τις διατροφικές συνήθειεςτων αρχαίων Ελλήνων μας δίνουν κείμενα,αλλά και απεικονίσεις κεραμικών αγγείων.

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ….. Λίγα πράγματα της καθημερινής ζωήςέχουν οι σημερινοί Έλληνες κοινά με τουςΑθηναίους των αρχαίων χρόνων. Τότε δεν υπήρχε το ούζο, το ρύζι, ηζάχαρη, το καλαμπόκι, ο καφές, οι ντομάτες,οι μελιτζάνες, οι πιπεριές, οι μπάμιες καιφυσικά οι πατάτες. Στα συμπόσια των αρχαίων Ελλήνων τατραπέζια ήταν βαρυφορτωμένα και το κρασίάφθονο. Ας δούμε το χορταστικό μενού ενόςπλούσιου δείπνου στην Αθήνα του 5ου αιώναπ.Χ. : λαγός μαγειρεμένος με μέντα καιθυμάρι, αρνάκι σούβλας με θυλήματα, ψητάορτύκια, χέλια και ψάρια, θαλασσινά, βραστοίβολβοί, ραπανάκια, πίτες, αλμυρά τσουρέκια,γλυκίσματα από ψιλοκοσκινισμένο αλεύριπασπαλισμένα με μελωμένο κρασί καισουσάμι, σύκα και μέλι. Ο Έλληνας, πριν βγει από το σπίτι, έτρωγεκάτι λιτό: το «ακράτισμα», που ήτανσυνήθως λίγο ψωμί βουτηγμένο σε ανέρωτοκρασί, το λεγόμενο «άκρατο οίνο». Κατά τη διάρκεια της ημέρας έπαιρνανακόμα τρία γεύματα: το «άριστον»

8

(μεσημεριανό), το δειλινό και το δείπνο στοτέλος της ημέρας. Οι σαλάτες τους γίνονταν πάντα απόυλικά που είχαν θεραπευτικές ιδιότητες καιτα οποία δεν έβραζαν για να μην χάσουν τιςβιταμίνες τους. Τους άρεσαν πολύ τα όσπρια καικαθημερινά έτρωγαν σκόρδα και κρεμμύδια.Έλενα Κόμπου, Σωτήρης Αβέλλας, Κων/νοςΡακατσάνης, Δημήτρης Αγραφιώτης, ΝίνοΓκιόζι, Γιάννης Μηλιώνης - ΣΤ1

Ξέρετε ότι η 18η Οκτωβρίουείναι η Παγκόσμια Ημέρα ΥγιεινήςΔιατροφής;Ας διαβάσουμε μερικές παροιμίες τουσοφού λαού μας για τη διατροφή :

- Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τονκάνει πέρα.

- Μεγάλη μπουκιά φάε, μεγάληκουβέντα μη λες.

- Όποιος ανακατεύεται με τα πίτουρα,τον τρώνε οι κότες.

- Τα λόγια σου με χόρτασαν και τοψωμί σου φάτο.

- Των φρονίμων τα παιδιά, πρινπεινάσουν μαγειρεύουν.

- Όποιος δε θέλει να ζυμώσει, δέκαμέρες κοσκινίζει.

- Μάθε τέχνη κι άστηνε και άμαπεινάσεις πιάστηνε.

- Το ψάρι βρωμάει απ το κεφάλι.- Το μικρό ψάρι τρώει το μικρό.- Και την πίτα ολόκληρη και το σκύλο

χορτάτο.- Όποιος έχει καεί στο χυλό φυσάει

και το γιαούρτι.- Νηστικό αρκούδι δε χορεύει.- Τι είναι ο κάβουρας τι είναι το ζουμί

του.- Όπου ακούς πολλά κεράσια, κράτα

και μικρό καλάθι.- Από πίτα που δεν τρως τι σε νοιάζει

κι αν καεί;- Ο νηστικός καρβέλια ονειρεύεται.

Σωτήρης Αβέλλας - ΣΤ1

Η σχολική μας γιορτή για την 28ηΟκτωβρίουΌπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος τηνπαραμονή της 28ης Οκτωβρίου, για νατιμήσουμε τους ήρωες του 1940, κάναμε μιαόμορφη σχολική γιορτή.

Η γιορτή περιλάμβανε προσευχή, ομιλία απότη δασκάλα της Γ1 τάξης κα. Ελένη Τσαούσηκαι παράδοση της σημαίας στους μαθητέςτης Στ΄ τάξης από τον υποδιευθυντή τουσχολείου κ. Θανάση Ζυγούρη. Τα παιδιά των

Γ΄ και Δ΄ τάξεων ετοίμασαν σχετικά με τηνεπέτειο σκετς, όπως: «Ο πόλεμος δεν ήτανπαραμύθι» και άλλα. Τα παιδιά της Ε΄τραγούδησαν ηρωικά τραγούδια. Η γιορτήέκλεισε με τον Εθνικό Ύμνο.Τη μουσική επιμελήθηκε η δασκάλαΜουσικής του σχολείου μας κα. ΚατερίναΒελεσιώτου.Στη γιορτή ήταν καλεσμένοι οι γονείς τωνπαιδιών και αρκετοί επίσημοι. Ήταν όλοιενθουσιασμένοι και χειροκροτούσαν μετάαπό κάθε σκετς ή τραγούδι. Στο τέλος τηςγιορτής όλοι πήγαν να συγχαρούν τα παιδιάκαι τους δασκάλους της Γ΄ και Δ΄ τάξηςπου οργάνωσαν μια τόσο ωραία γιορτή.

9

Όλα τα παιδιά νιώσαμε ευγνωμοσύνη γιατους ήρωες του 1940 που πολέμησαν για τηνλευτεριά.Καλλιόπη Λιάπη Δ1-

Μεσογειακή ΔιατροφήΜεσογειακή διατροφή είναι όρος πουεπινοήθηκε από τον φυσιολόγο Άνσελ Κιςγια να περιγράψει το μοντέλο διατροφής, τοοποίο ακολούθησαν οι λαοί των μεσογειακώνχωρών που συμπεριλαμβάνονταν στηνΜελέτη των Επτά Χωρών. ( Ιταλία, Ελλάδα,Ισπανία κ.α.).Στη Διεθνή Διάσκεψη για τις ΜεσογειακέςΔιατροφές το 1993 αποφασίστηκε τι θαθεωρείται υγιεινή, παραδοσιακή,Μεσογειακή διατροφή. Το 1995 μια ομάδαεπιστημόνων του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ

δημιούργησε την ‘’ Πυραμίδα τηςΜεσογειακής Διατροφής’’.Τις τελευταίες δεκαετίες, η επιστημονικήκοινότητα έχει αναγνωρίσει, μέσα απόπληθώρα κλινικών και επιδημιολογικώνμελετών, το σημαντικό ρόλο τηςΜεσογειακής Διατροφής, τόσο στην πρόληψηόσο και στην έκβαση πολύπλοκωνασθενειών, όπως οι καρδιοαγγειακέςπαθήσεις.Η Πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφήςπεριλαμβάνει 3 επίπεδα ανάλογα με τη

συχνότητα κατανάλωσης των συγκεκριμένωντροφίμων. Στη βάση της βρίσκονται τα τρόφιμα πουπρέπει να καταναλώνονται καθημερινά καισε σημαντικές ποσότητες, ενώ στην κορυφήείναι όσα πρέπει να καταναλώνονται σπάνιακαι σε μικρές ποσότητες.Καθημερινά:

- Δημητριακά και τα προϊόντα τους(ρύζι, ζυμαρικά, ψωμί, κτλ).Παρέχουν ενέργεια, είναι χαμηλά σελίπος, βοηθούν στην καλή λειτουργίατου εντέρου και μειώνουν τηχοληστερόλη.

- Φρούτα και λαχανικά. Αποτελούνκαλή πηγή αντιοξειδωτικών καιπολλών βιταμινών, ενώ δρουνπροστατευτικά ενάντια στακαρδιαγγειακά νοσήματα και διάφορεςμορφές καρκίνου.

10

- Όσπρια και ξηροί καρποί. Έχουνπολλές φυτικές ίνες και βιταμίνεςδίνοντας ενέργεια στον οργανισμό.

- Ελαιόλαδο. Προστατεύει ενάντια στηστεφανιαία νόσο, μειώνει τα επίπεδατης «κακής» χοληστερόλης, ενώαυξάνει την «καλή χοληστερόλη».

Λίγες φορές την εβδομάδα:- Ψάρια, πουλερικά, αυγά, γλυκά,

κρέας.

Λίγες φορές το μήνα:- Λίπη και ζάχαρη

Γιάννης Γκιλέκας, Σωτήρης Αβέλλας, ΦρόσωΖιάκα, Ιωάννα Ζαχαρίου - ΣΤ1

Γιορτή 17 ης ΝοέμβρηΣτις 17 Νοεμβρίου τα τμήματα Ε1 και Ε2παρουσίασαν τα θεατρικά << Ο μικρόςΔικτατορίσκος>> και το << Καφενείο ηΕλλάς>>(τα θεατρικά αυτά τα συνόδεψε ηχορωδία της Δ’ και της ΣΤ’ τάξης.) Πριναπό αυτά μάλιστα έγινε η ομιλία της ΚυρίαςΕλένης Ντέλλα και του διευθυντή τουσχολείου μας του κ. Χρήστου Γκόλτσιου.Την περισσότερη βοήθεια για αυτά ταθεατρικά (και την χορωδία) μας έδωσαν οιδάσκαλοι:1. Κος. Αθανάσιος Ζυγούρης2. Κ. Ελένη Ντέλλα3. Η μουσικός μας κ. Κατερίνα Βελισιώτου4. Η κ. της θεατρικής Αγωγής Κ. ΜαρίαΒόγιαΣτο θεατρικό << Ο μικρός Δικτατορίσκος>>πήραν μέροςΔικτατορίσκος: Κωνσταντής ΜηλιώνηςΛοχαγός: Αντώνης ΠαππήςΜάνα: Φωτεινή ΤσαντοπούλουΜουσίτσας: Ηλίας ΚιοσέςΒαλίτσας: Εντόι ΝταλιμπάιΑυτό το θεατρικό το συνόδεψε ο χορός πουήταν ΓιολάνταΤσάλα, Δέσποινα Πετρίκη,Χριστιάνα Κιεβάνι, ΜαριτίναΚουρκούμπα,Ευαγγελία Λιάνου, Έλενα Κουφοδήμου ,

Λυδία Αηδόνη, Βασιλική Δράμη, ΔέσποιναΔέλκου, Αναστασία ΤέρπουΟι αφηγητές αυτού του έργου ήταν :Η Ντέπυ ΚουσιέραΟ Φράνκο ΚούλιΣτο << Καφενείο η Ελλάς>> πήραν μέρος :Αφηγήτρια 1: Αηδόνη ΛυδίαΑφηγήτρια 2: Κουφοδήμου ΈλεναΑφηγήτρια 3: ΠετρίκηΔέσποιναΚαφετζής: Γιώργος ΚόμποςΕιρήνη: Στέλλα ΝέδουΟι δύο ασφαλίτες : ΆλεξΓκιόζι και ΚέβιΚιεβάνιΛευτέρης: Νικόλας ΤσιαμπαλήςΚώστας: Άγγελος ΓκιέλιΘαμώνες Α: Γιάννης ΚόταςΘαμώνας Β: Ευτύχης ΚατσάνηςΘαμώνας Γ:Γιάννης ΓκόγκαςΘαμώνας Δ: Άκης ΔουλαπτσήςΗ χορωδία που μας συνόδεψε ήταν πολύκαλή και τα θεατρικά βγήκαν με μεγάληεπιτυχία.Λυδία Αηδόνη, Στέλλα Νέδου, ΜαριτίναΚουρκούμπα, ΓιολάνταΤσάλα , ΈλεναΚουφοδήμου , Βασιλική Δράμη, ΕυαγγελίαΛιάνου - E1

Το eTwinningΦέτος, για πρώτη φορά το σχολειό μαςσυμμετείχε στο eTwinning.Αλλά τι είναι το eTwinning;Το eTwinning είναι η Κοινότητα για τασχολεία της Ευρώπης. Εκπαιδευτικοί απόόλες τις χώρες που συμμετέχουν, μπορούννα εγγραφούν και να χρησιμοποιήσουν ταδιαδικτυακά εργαλεία του eTwinning για ναβρεθούν μεταξύ τους, να συναντηθούνεικονικά, να αλλάξουν ιδέες καιπαραδείγματα πρακτικής.Το eTwinning προάγει τη συνεργασία τωνσχολείων στην Ευρώπη μέσω της χρήσηςτων Τεχνολογικών Πληροφορίας καιΕπικοινωνίας παρέχοντας υποστήριξη,εργαλεία και υπηρεσίες για σχολεία.Σήμερα το eTwinning είναι ίσως τομεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών στηνιστορία της εκπαίδευσης.

11

Μια από τις προτεραιότητες του eTwinningείναι να παρέχει στα σχολεία της Ευρώπηςένα ασφαλές περιβάλλον για δικτύωση καισυνεργασία. Καθώς η περισσότερη δουλειάγίνεται διαδικτυακά, εγγυάται στουςεκπαιδευτικούς και στους μαθητές μιαπροστατευμένη περιοχή όπου η δουλειά τουςπαραμένει απόρρητη και στην οποία δενέχουν πρόσβαση εξωτερικοί χρήστες.Φέτος το σχολειό μας συνδέθηκε στοeTwinning με τα σχολεία της Πολωνίας,Ουκρανίας, Ρουμανίας, για τη δημιουργίαενός έργου με τίτλο: «Our Saints» (Οι Άγιοιμας).Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης: ΔημήτρηςΑγραφιώτης, Ευφροσύνη Ζιάκα , ΑγορίτσαΛυγούρα αγιογραφήσαμε 5 αγίους τηςεκκλησίας μας: Άγιος Δημήτριος, ΑγίαΕυφροσύνη, Αγία Παρασκευή, Αγία Μαρίνακαι Άγιος Παΐσιος και γράψαμε λίγα λόγια γιακάθε Άγιο στα ελληνικά και στα αγγλικά.Η εργασία έγινε σε μορφή Power Point καιανέβηκε στο eTwinning.Τα σχόλια από τις άλλες χώρες πουσυμμετείχαν ήταν πολύ ενθαρρυντικά.Στη συνέχεια θα δημιουργηθεί ηλεκτρονικόβιβλίο με το ίδιο θέμα.Όλο το πρόγραμμα το ξεκίνησε η δασκάλατης Μουσικής κα. Κατερίνα Βελεσιώτου καισυμμετείχε η κυρία μας.Στη μετάφραση των κειμένων στα Αγγλικάμας βοήθησε η κυρία των Αγγλικών ΣοφίαΚαϊάφα.Ευφροσύνη Ζιάκα, Δημήτρης ΑγραφιώτηςΑγορίτσα Λυγούρα – ΣΤ1

«Το παραμύθι χωρίς όνομα»Την Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου 2016, μέσαστα πλαίσια της εκδρομής πουπραγματοποιήθηκε στη Λάρισα, οι μαθητέςτων Γ΄, Δ, Ε΄και Στ΄τάξεωνπαρακολούθησαν την θεατρική παράσταση«Το παραμύθι χωρίς όνομα», που παίζεταιστο Θέατρο Τεχνών.Είχε σαν θέμα το ψέμα. Μας έδωσε νακαταλάβουμε πως δεν είναι σωστό να λέμεψέματα, γιατί μας δημιουργούνε μπελάδες.

Τους μαθητές συνόδεψαν οι δάσκαλοι τωντάξεων.Μαρία Σανδαλή – Δ1

«Υπηρέτης δυο αφεντάδων»Το σχολείο μας οργάνωσε τηνπαρακολούθηση της θεατρικής παράστασης«Υπηρέτης δύο αφεντάδων» στην αίθουσατου παλιού Δημαρχείου για όλες τις τάξεις.

Το θέατρο που παρακολουθήσαμε, μιακωμωδία με αριστουργηματική πλοκή,παίχτηκε για πρώτη φορά στην Ιταλία.Γράφτηκε το 1745 και πρωτοπαίχτηκε έναχρόνο μετά στη Βενετία με μεγάλη επιτυχία.

Ο συγγραφέας του έργου ήταν ο ΚάρλοΓκολντόνι. Αυτός ήταν ένας μεγάλοςθεατρικός συγγραφέας, τρυφερός αλλά καιαπόλυτα λαϊκός και δημοκρατικός. Το νόηματης παράστασης είναι ότι το ψέμα οδηγείπάντα σε μπελάδες.Ευτυχώς, ο υπηρέτης Τρουφαλδίνοξεπέρασε όλες τις δυσκολίες, χάριν τηςεξυπνάδας του και της ανάγκης για χρήματα.

12

Στο τέλος η Βεατρίκη Ρασπόνι με τονΠανταλόνε παντρεύτηκαν και έζησαν αυτοίκαλά κι εμείς καλύτερα.Χριστιάνα Κιεβάνι, Δέσποινα Πετρίκη, ΝτέπυΚουσιέρα - Ε2

10 facts about you…1. You’re reading this rightnow.2. You’re realizing that isa stupid fact.4. You didn’t notice Iskipped three.5. You’re checking now.6. You’re smiling.7. You’re still reading this even though it’sstupid.9. You didn’t realize I skipped eight.10. You’re checking again and smiling abouthow you fell for it again.11. You’re enjoying this.12. You didn’t realize there’s only supposedto be ten facts.Students of the sixth grade:Ziaka, Evaggelouli, Zachariou, Kombou,Lygoura – ΣΤ1

ΓλωσσοδέτεςΦίλος έδωσε σε φίλο τριαντάφυλλο με φίλο.

Φίλε φύλαγε το φύλλο, μην το δώσεις σε άλλοφίλο.

Ανεβαίνω, κατεβαίνω,

μπαινοβγαίνω κι

ανεβομπαινοβγαινοκατεβαίνω.

Βρίσκω πόρτες κλειδωτές,

κλειδωμένες και

κλειδαροαμπαρωμένες.

Οι σπανοί Ισπανοί εις πανί εζωγράφισαν

ισπανικόν στρατόν εις πανικόν.

Οι σπανοί Ισπανοί, εις πανί ισπανικό,

εις πανικό ισπανικό εζωγράφουν.

ΑνέκδοταΓιατί οι πόντιοι κοιμούνται με το πόδι πάνω;Για να βάζουν τρικλοποδιά στα κουνούπια!

Γιατί οι πόντιοι ψαρεύουν τη νύχτα;Για να πιάσουν τα ψάρια στον ύπνο!

Λέει ο δάσκαλος στον Τοτό:- Αν στην μία τσέπη έχεις 10 ευρώ, και στηνάλλη 5, τι σημαίνει αυτό;- Πως φοράω το παντελόνι κάποιου άλλου,κύριε!!

Γυναίκα: Που είναι τα παιδιά;Άντρας: Στα ΑγγλικάΓυναίκα : Where are the kids;

Μια ξανθιά μπαίνει σε ένα ταξί.Λέει ο ταξιτζής: Πού πάμε;Και λέει αυτή: Γιατί θα έρθεις και εσύ;

Αντώνης Παππής, Ηλίας Κιόσε, ΝίκοςΤσιαμπαλής, Άλεξ Γκιόζι - Ε΄ 1

13

Αντώνης Παππής, Ηλίας Κιόσε, Νίκος Τσιαμπαλής, Άλεξ Γκιόζι - Ε1

14