έν τάξει - ΤΕΥΧΟΣ1

ΕΝ ΤΑΞΕΙ - Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑΣ ΑΛΙΚΑΡΝΑΣΣΟΥ Μάρτιος 2014-Τεύχος 1

Λο

ἐν τάξει

Η Εφημερίδα των μαθητών του Γυμνασίου

Νέας Αλικαρνασσού

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΜΗ-ΒΙΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ

Αυτό το τεύχος είναι η πρώτη μας προσπάθεια για την έκδοση σχολικής εφημερίδας και αποφασίσαμε να το αφιερώσουμε σε ένα θέμα που σήμερα είναι πιο επίκαιρο από ποτέ Με αφορμή το θάνατο του Νέλσον Μαντέλα στις 5 Δεκεμβρίου 2013 θέλουμε να θυμίσουμε στα μέλη της σχολικής μας κοινότητας αλλά και σε όλους τους αναγνώστες μας τους αγώνες των λαών μέσα στον αιώνα που πέρασε για κοινωνικές διεκδικήσεις χωρίς τη χρήση βίας με στόχο την ισότητα και ισονομία μεταξύ των πολιτών ανεξάρτητα από το χρώμα ή την ταξική τους καταγωγή Οι τρεις προσωπικότητες που σφράγισαν με τα κηρύγματα τους τους αγώνες τους και τη στάση ζωής τους τον 20

ο αιώνα

παρουσιάζονται σε αυτό το τεύχος ως φόρος τιμής στο έργο τους ο Μαχάτμα Γκάντι ο Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ και ο Νέλσον Μαντέλα Το κίνημα της μη-βίας έχει εξαπλωθεί στις μέρες μας σε όλο τον κόσμο ως αναγκαιότητα και όπως αναφέρει η οργάνωση laquoΚόσμος χωρίς πολέμους και χωρίς βίαraquo laquoΈπειτα από αιώνες με βία είναι δύσκολο να φανταστούμε την ειρήνη Όμως γιατί να μην εργαστούμε σrsquo αυτή την κατεύθυνση με πρόθεση να αλλάξουμε τη ροή της ιστορίας κατασκευάζοντας ένα αληθινό μέλλον με Ειρήνη και Μη-βία Θεωρούμε ότι αυτή είναι η

ευθύνη μας ως ανθρώπινων όντωνraquo Αυτή είναι η ευθύνη μας λέμε κι εμείς ως Δάσκαλοι ως Μαθητές ως Γονείς ως Πολίτες του Κόσμου μας

Στόχος μας είναι η σχολική εφημερίδα να δώσει ένα βήμα στους μαθητές αλλά και στους καθηγητές να παρουσιάσουν τις δράσεις που γίνονται στο σχολείο να θέσουν τους προβληματισμούς τους και να αναπτύξουν τις απόψεις τους σε θέματα που απασχολούν τη μαθητική κοινότητα τους συμπολίτες μας και την καθημερινότητά μας Σε αυτό το τεύχος θα βρείτε τις απόψεις των μαθητών για την ενεργή μη-βία σήμερα και πως μπορεί να εκφραστεί μέσα στη σχολική ζωή και θα πληροφορηθείτε για τις πολιτιστικές δράσεις που έχει οργανώσει το σχολείο μας Θα δείτε τι πιστεύουν οι ίδιοι οι μαθητές για την εφηβεία το σχολείο το επαγγελματικό τους μέλλον τα κοινωνικά προβλήματα το περιβάλλον αλλά θα μάθετε και για τα χόμπυ και τα ενδιαφέροντά τους Θα απολαύσετε τις συνεντεύξεις με συμπολίτες μας και άλλους μαθητές και θα πάρετε ιδέες για τη μουσική τις ταινίες και τα βιβλία που τους αρέσουν Τέλος αν έχετε ελεύθερο χρόνο σας περιμένουν επιλεγμένα ανέκδοτα ιστορίες και σπαζοκεφαλιές Καλή Ανάγνωση

Νέλσον Μαντέλα Αγωνιστής και στη συνέχεια πολιτικός και ο πρώτος έγχρωμος πρόεδρος της Νότιας Αφρικής

Σελίδα 2

Μαχάτμα Γκάντι Ινδός πολιτικός στοχαστής και επαναστάτης ακτιβιστής

Σελίδα 3

Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ Αφροαμερικανός πολιτικός αγωνιστής και εφημέριος που πάλεψε ενάντια στο φυλετικό ρατσισμό

Σελίδα 3

Το κίνημα για τη μη-βία σήμερα Ακτιβισμός από τους μαθητές Τα σχολεία δρουν

Σελίδα 4

Δράσεις στο σχολείο μας Γιορτές θεατρικές παραστάσεις ανταλλαγές

Σελίδα 5

Μαθητές ndash Εφηβεία Ποια θέματα απασχολούν τους μαθητές σήμερα

Σελίδα 9

Ενδιαφέροντα-Χόμπυ Αθλητισμός πολιτισμός υπολογιστές και διαδίκτυο

Σελίδα 11

Συνεντεύξεις ndash Γνώμες Οι συμπολίτες μας σχολιάζουν την επικαιρότητα

Σελίδα 13

Περιβάλλον Φύση οικολογία κλιματικές αλλαγές

Σελίδα 16

Προτάσεις ndash Κριτικές Ταινίες μουσική βιβλία

Σελίδα 17

Ελεύθερος χρόνος Ανέκδοτα απίθανα-παράξενα σπαζοκεφαλιές

Σελίδα 19

Κοινωνικές Διεκδικήσεις χωρίς τη χρήση βίας by [Article Author]

ΕΝ ΤΑΞΕΙ - Η εφημερίδα των μαθητών του Γυμνασίου Νέας Αλικαρνασσού Γυμνάσιο Νέας Αλικαρνασσού Λυμπέρη Λυμπερίου 1 71601 Νέα Αλικαρνασσός email mailgym-n-alikarniraschgr httpgym-n-alikarniraschgr

Συντακτική Ομάδα Αμβροσιάδη Λυδία Αργυρός Δημήτρης Βασιλάκης Μάνος Βασιλώττος Ανδρέας Βεληβασάκη Μαρία Γαλανάκης Πέτρος Γκιαουράκη Γεωργία Δραμιτινού Μαρία Ζαργιανάκη Στέλα Ζαφείρη Αγγελική Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα Ζουρίδου Μαρίνα Καλαϊτζάκη Ειρήνη Καπέλλας Γιώργος Καραϊσκάκης Λέανδρος Λεβεντάκη Πετρούλα Μεραμβελιωτάκη Κατερίνα Μιζεράκη Μιχαέλα Πασπαράκη Βάσω Πεδιώτη Μαρία Πέτση Εβελίνα Πλουμίδη Μαριάννα Χαλκιαδάκη Μαρία Χατζηνικολάου Εύη Υπεύθυνοι Καθηγητές Σφυράκης Μιχάλης Μπουλή Αναστασία Παναρέτου Δέσποινα Κιοστεράκης Μάριος

ΕΝ ΤΑΞΕΙ - Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑΣ ΑΛΙΚΑΡΝΑΣΣΟΥ | Τεύχος 1 2

Στις 5 Δεκεμβρίου του 2013 έχασε την τελευταία μάχη για να κρατηθεί στη ζωή ο Νέλσον Μαντέλα μια από τις μεγαλύτερες προσωπικότητες στην ιστορία βυθίζοντας στη θλίψη τον πλανήτη μας Ο πιο αναγνωρίσιμος προασπιστής των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ήταν ένας άνθρωπος που η αφοσίωσή του στις ελευθερίες του λαού του ενέπνευσε υπέρμαχους των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε όλο τον κόσμο Παγκόσμιο είδωλο της αντίστασης στο απαρτχάιντ και στις φυλετικές διακρίσεις πρώτος μαύρος πρόεδρος της Νότιας Αφρικής τιμημένος με το Νόμπελ Ειρήνης μεγάλος φιλάνθρωπος και ακούραστος πρεσβευτής της ελευθερίας έφυγε αφήνοντας πίσω του τεράστια την κληρονομιά του για ολόκληρη την ανθρωπότητα

Ο Νέλσον Μαντέλα γεννήθηκε στις 18 Ιουλίου το 1918 στο Τράνσκεϊ στη Νότια Αφρική Γιος ενός φυλάρχου βρέθηκε στο Γιοχάνεσμπουργκ -επειδή οι γονείς του ήθελαν να τον παντρέψουν παρά τη θέλησή του- από όπου και αποφοίτησε από την Νομική σχολή Το 1944 έγινε ενεργό μέλος του Αφρικανικού Εθνικού Κογκρέσου (ANC) και εργάστηκε σκληρά κατά της ρατσιστικής πολιτικής του κυβερνώντος Εθνικού Κόμματος Φυλακίστηκε για 27 χρόνια από το καθεστώς των λευκών για τις δραστηριότητές του και κατά την διάρκεια της δίκης του διακήρυξε laquoΠάλεψα ενάντια στην κυριαρχία των λευκών πάλεψα και ενάντια στην κυριαρχία των μαύρων Αυτό που επιθυμώ είναι το ιδανικό μιας δημοκρατικής και ελεύθερης κοινωνίας όπου όλοι οι άνθρωποι συμβιώνουν αρμονικά και απολαμβάνουν ίσων ευκαιριών Είναι ένα ιδανικό το οποίο ελπίζω να ζήσω και να το πραγματοποιήσω Αλλά αν χρειαστεί είναι ένα ιδανικό για το οποίο είμαι προετοιμασμένος να πεθάνωraquo Ενόσω ήταν ακόμη στη φυλακή αρνούμενος να συμβιβάσει τις πολιτικές του θέσεις προκειμένου να επιτύχει την απελευθέρωσή του τιμήθηκε το 1988 με το βραβείο Ζαχάροφ laquoγια την ελευθερία του πνεύματοςraquo Το 1990 ο Φρεντερίκ Ντε

Κλερκ έβγαλε τον Μαντέλα από τη φυλακή ενώ το 1993 μοιράστηκαν από κοινού το Νόμπελ Ειρήνης για τις προσπάθειές τους να καταργήσουν το απαρτχάιντ στη Νότια Αφρική

Τον Μάιο του 1994 ο Μαντέλα ορκίστηκε ως ο πρώτος μαύρος πρόεδρος της Νοτίου Αφρικής αξίωμα που κράτησε ως το 1999 Προέδρευσε κατά την περίοδο που η χώρα άφησε πίσω της την διακυβέρνηση από μια μειονότητα και το απαρτχάιντ κερδίζοντας το διεθνή σεβασμό για την προάσπιση της εθνικής και διεθνούς συμφιλίωσης

Το 1998 ο τότε πρόεδρος της Αμερικής Μπιλ Κλίντον τον τίμησε με το χρυσό μετάλλιο του Κογκρέσου ενώ το 1999 ο Μαντέλα δέχτηκε το τουρκικό βραβείο laquoΚεμάλ Ατατούρκraquo που δεν είχε παραλάβει στο παρελθόν σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τις παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην Τουρκία Επίσης το 2006 η Διεθνής Αμνηστία τον ανακήρυξε laquoΠρεσβευτή της Συνείδησηςraquo την υψηλότερη διάκριση της

Τον Νοέμβριο του 2009 η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών ανακήρυξε την 18η Ιουλίου laquoΗμέρα του Μαντέλαraquo και κάλεσε όλους τους ανθρώπους να αφιερώσουν από το χρόνο τους 67 λεπτά για να κάνουν κάτι θετικό για τον πλησίον τους τιμώντας έτσι τα 67 χρόνια που ο Μαντέλα αφιέρωσε στον αγώνα του κατά του ρατσισμού

Ο θάνατός του προκάλεσε κύμα έντονης συγκίνησης σε όλο τον κόσμο και άπειρες δηλώσεις ως φόρο τιμής και σεβασμού σε αυτήν την μεγάλη προσωπικότητα

laquoΤάταraquo (πατέρα) θα μας λείψετε Όμως να ξέρετε ότι το πνεύμα σας και το παράδειγμά σας θα είναι για πάντα εδώ για να μας οδηγεί προς το όραμα για μια καλύτερη και πιο δίκαιη Νότια Αφρικήraquo είπε αποχαιρετώντας τον ο Ντε Κλερκ Και εμείς θα λέγαμε laquoπαράδειγμα για ένα καλύτερο και πιο δίκαιο κόσμοraquo γιατί ο

αγαπημένος laquo Μαντίμπαraquo των Νοτιοαφρικανών φωτίζει ακόμα και στον θάνατό του τον δρόμο προς ένα καλύτερο κόσμο

Είμαι βαθιά αισιόδοξος Αν αυτό προέρχεται από τη φύση ή την ανατροφή μου δεν το ξέρω Υπήρξαν πολλές σκοτεινές στιγμές κατά τις οποίες η πίστη μου στην ανθρωπότητα δοκιμάστηκε σημαντικά αλλά δεν μπορούσα να επιτρέψω στον εαυτό μου να παραδοθεί στην απελπισία Αυτός ο δρόμος οδηγεί στην ήττα και τον θάνατο

Νέλσον Μαντέλα laquoΠάντα κάτι φαίνεται αδύνατο μέχρι να συμβείraquo από τη μαθήτρια Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΜΗ-ΒΙΑΣ


Στις 2 Οκτωβρίου του 1869 γεννήθηκε στη Δυτική Ινδία ο άνθρωπος που έγινε πρωταγωνιστής του εθνικού κινήματος για την ανεξαρτησία των Ινδιών από τους Βρετανούς ενώ με τη διδασκαλία του έμελλε να επηρεάσει το διεθνές κίνημα για την ειρήνη Δεν ήταν άλλος από τον Μοχάντα Καραμτσάντ Γκάντι Μεγάλωσε σrsquoένα οικογενειακό περιβάλλον που πρέσβευε τις αρχές του μη-τραυματισμού ζωντανών πλασμάτων την χορτοφαγία τη νηστεία ενώ η μητέρα του επηρέασε καταλυτικά τον χαρακτήρα του με την αγνότητα την ευγένεια και τη θρησκευτική της πίστη

Παντρεύτηκε νωρίς την Καστουρμπάϊ και απέκτησε 4 γιούς Σπούδασε νομικά στο Λονδίνο όπου για πρώτη φορά ήρθε σrsquo επαφή με μέλη της Θεοσοφικής Εταιρείας η οποία είχε σκοπό την προώθηση της παγκόσμιας συναδέλφωσης Αυτή ήταν και η αφορμή για να μελετήσει θρησκευτικά έργα και πραγματείες ανάμεσά τους και η

Βίβλος γεγονός που ενεφύσησε την αρχή για το σεβασμό κάθε θρησκείας και την υπεράσπιση της θρησκευτικής ιδιαιτερότητας Επιστρέφοντας στη Βομβάη δεν κατάφερε να σταδιοδρομήσει επαγγελματικά και όταν το 1893 του προτάθηκε να δουλέψει στη Νότια Αφρική ενθουσιάστηκε

Εκεί βρέθηκε αντιμέτωπος με το φυλετικό διαχωρισμό του απαρτχάιντ ο οποίος εκδηλωνόταν από τους λευκούς εποίκους σε βάρος των ντόπιων εγχρώμων και των Ινδών μεταναστών Έτσι δραστηριοποιήθηκε πολιτικά υπερασπιζόμενος τrsquo ανθρώπινα δικαιώματα των συμπατριωτών του Στα 20 χρόνια που έμεινε στη Νότια Αφρική φυλακίστηκε πολλές φορές Εκεί ξεκίνησε να διδάσκει την τακτική της παθητικής αντίστασης μιας μεθόδου που στηριζόταν στην άρνηση για τη χρήση βίας έναντι των καταπιεστών εμπνευσμένος από το Χριστό τον Λ Τολστόι και τον Χ Θορό

Το 1914 αφού κατάφερε την απόδοση ουσιωδών δικαιωμάτων στους συμπατριώτες του όπως την κατάργηση του κεφαλικού φόρου και την αναγνώριση των Ινδικών γάμων επέστρεψε στην Ινδία όπου αγωνίστηκε για το ζήτημα της επαγγελματικής μαθητείας Παράλληλα

πρωταγωνίστησε στον αγώνα για την ανεξαρτησία των Ινδιών ενώ το κίνημα της παθητικής αντίστασης απέκτησε εκατομμύρια μέλη

Αγωνίστηκε κατά της οικονομικής εξαθλίωσης των Ινδών και για την κατάργηση του συστήματος των Καστών και όταν το 1947 η Ινδία έγινε ανεξάρτητη ο Γκάντι ονειρεύτηκε μια ενιαία Ινδία όπου Ινδουιστές και Μουσουλμάνοι θα συνυπήρχαν ειρηνικά Το νήμα όμως της ζωής του το έκοψε στις 30 Ιανουαρίου 1948 στο Νέο Δελχί ένας φανατικός Ινδουιστής προκαλώντας τη συγκίνηση και την αγανάκτηση της παγκόσμιας κοινής γνώμης Ο Γκάντι απέκτησε την προσωνυμία laquoΜα άτμαraquo (Maha Atma) που σημαίνει μεγάλο πνεύμα μεγαλόψυχος και θεωρείται παγκόσμιο σύμβολο και ορόσημο της φιλοσοφικής διανόησης του 20

ου αιώνα

Ο οραματιστής Αφροαμερικάνος πολιτικός Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ γεννήθηκε στις 15 Ιανουαρίου του 1929 στην Ατλάντα των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής από οικογένεια μεσοαστικής τάξης η οποία σχετιζόταν άμεσα με το μαύρο κλήρο των Νότιων Ηνωμένων Πολιτειών καθώς ο πατέρας και ο παππούς του ήταν Βαπτιστές ιεροκήρυκες (Preachers)

laquoΉμουν πολύ μικρός όταν βίωσα την πρώτη μου εμπειρία πίσω από την κουρτίνα Ένιωσα σαν να είχε πέσει μια κουρτίνα πάνω σε όλη μου τη ζωήraquo λέει ο Κίνγκ για τις πρώτες ρατσιστικές εμπειρίες του αναφερόμενος στις κουρτίνες που χρησιμοποιούνταν στις τραπεζαρίες των τραίνων εκείνης της εποχής για το διαχωρισμό των μαύρων και των λευκών

επιβατών Παρόλο που ο ίδιος ως άνθρωπος ήταν ειρηνιστής και ενάντια στη βία ενέργησε όσο μπορούσε πιο δυναμικά για να πατάξει τις φυλετικές διακρίσεις που κυριαρχούσαν στις Ηνωμένες Πολιτείες εκείνη την εποχή

Το 1963 οργάνωσε μαζικές ειρηνικές διαδηλώσει κατά των φυλετικών διακρίσεων στο Μπέρμιγχαμ της Αλαμπάμα οι οποίες αντιμετωπίστηκαν με βία σκύλους και πυροσβεστικές αντλίες από την αστυνομία Στα πλαίσια αυτών των διαδηλώσεων στις 28 Αυγούστου 1963 έβγαλε τον λόγο που έμεινε στην ιστορία Πρόκειται για μία ομιλία 17 λεπτών που εκφώνησε στα σκαλιά του Λίνκολν

Μεμόριαλ στην Ουάσινγκτον στα πλαίσια μίας ειρηνικής πορείας για την Εργασία και την Ελευθερία η οποία αποτέλεσε μια καθοριστική στιγμή του αμερικανικού Κινήματος αστικών δικαιωμάτων Στο τέλος της προκαθορισμένης ομιλίας του ο Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ διάβασε ένα κείμενο που είχε γράψει και αποσπάσματα του οποίου είχε διαβάσει κατά καιρούς σε προηγούμενες πορείες Το κείμενο ξεκινούσε με τη φράση laquoΈχω ένα όνειρο hellipraquo και μιλούσε για την ισότητα στην αμερικάνικη κοινωνία για τις απαρχές της δουλείας και την ανάγκη για κατάργησή της και για το όραμά του για μία κοινωνία στην οποία οι άνθρωποι δε θα κρίνονται από το χρώμα του δέρματός τους αλλά από το περιεχόμενο του χαρακτήρα τους Ο δρόμος μέχρι την πραγματοποίηση αυτού του ονείρου όμως ήταν μακρύς και δύσκολος και χρειάστηκε πολλές θυσίες ακόμα και αυτή του ίδιου του Κίνγκ

Ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ δολοφονήθηκε στις 4 Απριλίου του 1968 στο Μέμφις του Τεννεσσί από τον Τζέιμς Ερλ Ρέυ

Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ laquoΈχω ένα όνειρο hellipraquo από τη μαθήτρια Δραμιτηνού Μαρία

Μαχάτμα Γκάντι laquoΗ φτώχεια είναι η χειρότερη μορφή βίαςraquo από τη μαθήτρια Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα



Οι όροι laquoβίαraquo και laquoσχολικός εκφοβισμόςraquo είναι σίγουρα γνωστοί σε όλους μας Τι λέτε όμως για τον όρο laquoΜη-βίαraquo Δυστυχώς δεν είναι ούτε νέος ούτε δημοφιλής Πολλές ομάδες οργανώσεις αλλά και σχολεία σε ολόκληρο τον κόσμο προσπαθούν να τον φέρουν στην επιφάνεια Φυσικά όχι μόνο σαν λέξη αλλά και σαν ιδεολογία σαν άποψη σαν μότο σαν κίνητρο για την καταπολέμηση του bulling που laquoμολύνειraquo τις σχολικές κοινότητες

Όλος ο κόσμος δραστηριοποιείται Η Ελλάδα Αυτή ασχολείται με το θέμα Μα και βέβαια Η Ελλάδα μας αν και γενέτειρα

της δημοκρατίας έχει αρκετά σοβαρά προβλήματα στα σχολεία της και όχι μόνο Γιrsquoαυτό και κάποια κινήματα έχουν αρχίσει να πραγματοποιούν δράσεις σε όλη τη χώρα Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το κίνημα laquoΚόσμος χωρίς πολέμους και χωρίς βίαraquo που έχει παρουσία σε πολλές πόλεις της Ελλάδας μια από αυτές είναι και η πόλη μας το Ηράκλειο

Ακτιβιστές δεν είναι μόνο οι ενήλικες Υπάρχουν και οι έφηβοι που έχουν άποψη και προσπαθούν να καταπολεμήσουν τη βία Ευτυχώς υπάρχουν πολλοί σε αρκετά σχολεία Για να δρουν λοιπόν όλοι μαζί το κίνημα laquoΚόσμος χωρίς πολέμους και χωρίς βίαraquo δημιούργησε το laquoΔίκτυο Σχολείων για τη μη-βίαraquo Χάρη σε αυτό καθηγητές και μαθητές οργανώνουν καλύτερα τις δράσεις τους και μοιράζονται τα επιτεύγματά τους

Ένα από τα σχολεία που κινητοποιούνται έντονα κάθε χρόνο είναι και το δικό μας Το Γυμνάσιο Νέας Αλικαρνασσού Πάρτε ως παράδειγμα τη laquoΔιεθνή μέρα μη βίαςraquo στις 2 Οκτωβρίου Μπορεί κανείς να μην τη θυμάται όμως εκείνη τη μέρα τα παιδιά της

Γrsquo Τάξης σε συνεργασία με το Δίκτυο Σχολείων για τη μη-βία πραγματοποίησαν υπό την επίβλεψη και το συντονισμό καθηγητών τους πορεία από το σχολείο μας προς την πλατεία του Αγ Νικολάου στην περιοχή της Ν Αλικαρνασσού όπου εκτός των άλλων τραγούδησαν με τη συνοδεία παραδοσιακών κρητικών μουσικών οργάνων μαντινάδες με μηνύματα για τη laquoμη βίαraquo ως πρακτική επίλυσης των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η σύγχρονη ελληνική κοινωνία Και αυτό ήταν κάτι απλό γιατί σίγουρα θα υπάρξουν κι άλλες δράσεις

Παιδιά η βία δεν καταπολεμάται με βία Όλοι έχουμε έναν μικρό ακτιβιστή μέσα μας ας τον αφήσουμε να βγει παραέξω Ας προσπαθήσουμε

Βία Μη βία Θύτες θύματα παρατηρητέςhellip Εσείς τι έχετε γίνει από όλα αυτά Έχετε περάσει απrsquo όλα ή μήπως από κανένα Ισχύουν στ΄ αλήθεια αυτές οι έννοιες

Σας ρωτάω όλα αυτά γιατί συμμετέχω στην διαμεσολάβηση το τρέχων πρόγραμμα του σχολείου μας που ασχολείται με τη μη βία Θέλουμε σαν πρόγραμμα να ελαττώσουμε όσο περισσότερο γίνεται τα περιστατικά βίας Προσπαθούμε σαν διαμεσολαβητές να επεμβαίνουμε σε καβγάδες πριν φτάσουν στο γραφείο του διευθυντή

Κατά τη γνώμη μου το πρόγραμμα θα μας ωφελήσει σαν σχολείο γιατί θα μας κάνει να ξανασκεφτούμε τις πράξεις μας Προσωπικά με έχει κάνει να καταλάβω καλύτερα τον εαυτό μου

Τι είναι η διαμεσολάβηση από την καθηγήτρια Οικονομάκη Μαρία

Η διαμεσολάβηση είναι πρόγραμμα και διαδικασία όπου μαθητές της ίδιας ηλικίας διευκολύνουν την επίλυση συγκρούσεων μεταξύ δύο ατόμων ή ομάδων Η διαδικασία αυτή έχει αποδειχθεί αποτελεσματική στην αλλαγή του τρόπου που οι μαθητές κατανοούν και επιλύουν τις συγκρούσεις στη ζωή τους Οι αλλαγές αυτές περιλαμβάνουν βελτίωση της αυτοεκτίμησής τους της δυνατότητας να ακούνε και να ασκούν την κριτική τους σκέψη και την εδραίωση του σχολείου ως χώρου μαθήσης καθώς και τη μείωση των πειθαρχικών ενεργειών και των καβγάδων

Μία διαμεσολάβηση δεν είναι δικαστήριο αλλά μία εξεύρεση λύσης με τη βοήθεια

ενός ουδέτερου προσώπου το οποίο διευθύνει μία συζήτηση στην οποία τα δύο μέρη λαμβάνουν οικειοθελώς μέρος Οι εμπλεκόμενοι σε μια φιλονικία μπορούν να απευθύνονται από μόνοι τους στους μεσολαβητές ή να σταλούν από τους καθηγητές ή τους συμμαθητές τους ή να κληθούν από τους ίδιους τους μεσολαβητές Η ίδια η διαμεσολάβηση λαμβάνει χώρα στο δωμάτιο των μεσολαβητών

Οι συνομήλικοι μεσολαβητές δεν laquoαποφασίζουνraquo αλλά εργάζονται προς μια επιτυχημένη και από τις δύο μεριές λύση ώστε να αποφευχθούν περεταίρω προβλήματα Δοκιμάζουν να φέρουν τις δύο πλευρές σ΄ ένα τραπέζι και να αποσοβήσουν την κλιμάκωση Προκειμένου να διευθετούν μια διαφορά πρέπει οι μεσολαβητές να προσπαθούν να κάνουν το καλύτερο Όταν όμως δεν μπορούν να καταφέρουν τίποτε τότε πρέπει να εγκαταλείπουν το περιστατικό έτσι ώστε για παράδειγμα ο διδάσκων να παίρνει πειθαρχικά μέτρα

laquoΈμπειροι Διαμεσολαβητέςraquo εφαρμόζοντας τις πρακτικές της μη-βίας στο σχολείο από τη μαθήτρια Λεβεντάκη Πετρούλα

Το κίνημα για τη μη-βία σήμερα από τη μαθήτρια Ζαργιανάκη Στέλα



Τη φετινή χρονιά αποφασίσαμε να προσεγγίσομε τον εορτασμό των επετείων της 28ης Οκτωβρίου 1940 και της 17ης Νοεμβρίου 1973 με έναν διαφορετικό τρόπο απ΄ τον συνήθη και επαναλαμβανόμενο των σχολικών εορτών οι οποίες εμμένουν στην αναφορά των γεγονότων και των προσώπων που πρωταγωνίστησαν σ΄αυτά

Έτσι στρέψαμε το βλέμμα μας στις σκέψεις και τα συναισθήματα των laquoαφανώνraquo ανθρώπων που απουσιάζουν από την ιστορική καταγραφή Μέσα απ΄ τη δική τους εμπειρία αναζητήσαμε το νήμα που συνδέει εμάς μαζί τους θεωρώντας ότι ειδικά στη σημερινή κρίσιμη εποχή η ανθρώπινη ιστορία δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως μια νεκρή πραγματικότητα αλλά μια ζωντανή και διαρκής αφορμή για προβληματισμό πάνω σε πανανθρώπινα και διαχρονικά μηνύματα

Στη γιορτή του Οκτώβρη περιορίσαμε την παρουσίαση των γεγονότων του πολέμου σε μια σύντομη και περιεκτική βιντεοπροβολή επικεντρωμένη κυρίως στην ελληνική συμμετοχή σ΄ αυτόν Ακολούθησε ένα σύντομο δρώμενο στο οποίο κυριαρχούσε σκηνικά ένα μεγάλο συρματόπλεγμα το οποίο διαχώριζε δύο στρατόπεδα το ελληνικό και το γερμανικό Οι πρωταγωνιστές ήταν δύο νεαροί στρατιώτες ένας Έλληνας και ένας Γερμανός Ο Έλληνας περιγράφει την εμπειρία του από την συμμετοχή του στον πόλεμο της Αλβανίας Ο Γερμανός στρατιώτης διάβασε το γράμμα που έστειλε στη μητέρα του ομολογώντας όχι μόνο το φόβο και την απελπισία του

μπροστά στο ενδεχόμενο του θανάτου του μα και τον προβληματισμό του για τις ολέθριες συνέπειες του πολέμου

Με τη συνοδεία της μουσικής τα βλέμματα και οι κινήσεις των δύο στρατιωτών εξέφραζαν όλη την αγωνία την απόγνωση και τη ματαιότητα του πολέμου που σκορπά τη δυστυχία σε όλους τους ανθρώπους ανεξάρτητα από φυλή εθνικότητα και ιδεολογία Αυτό το αντιπολεμικό βαθιά ανθρώπινο μήνυμα επιθυμούσαμε να εκφράσει η σύντομη αυτή γιορτή που κατέδειξε ένα αλλιώτικο πρόσωπο των Γερμανών στρατιωτών

Στην επέτειο της 17η Νοέμβρη 1973 η γιορτή ξεκίνησε με μια σύντομη βιντεοπροβολή των γεγονότων του Πολυτεχνείου Στη συνέχεια η σκηνή μάς μετέφερε σ΄ ένα δωμάτιο σπιτιού τις μέρες της κατάληψης του Πολυτεχνείου Εκεί ένας πατέρας διάβαζε το γράμμα της κόρης του η οποία παρά τις δικές του συστάσεις αποφάσισε να συμμετέχει στην κατάληψη της σχολής της Σ΄ αυτό το γράμμα η κοπέλα αφού του εξηγεί ότι επιθυμεί να διεκδικήσει τις αξίες που ο ίδιος της δίδαξε και καταπάτησε βάναυσα η εφτάχρονη δικτατορία τον καλεί να ξεπεράσει τους δισταγμούς του και να συμμετέχει στους αγώνες των φοιτητών για την παιδεία την δικαιοσύνη τη δημοκρατία και την ελευθερία Τα καταφέρνει να τον πείσει

Ακολούθησε μια δυναμική σκηνή όπου οι ήρωες ως laquo φαντάσματα της ιστορίας raquo απευθύνουν σκληρά επίκαιρα ερωτήματα προς όλους εμάς Μας καλούν να προβληματιστούμε για το κατά πόσον οι αξίες του Πολυτεχνείου προασπίζονται σήμερα και διέπουν τη ζωή μας καθώς και να συνειδητοποιήσουμε τα προβλήματα και τις αδυναμίες της δικής μας πολιτικής και κοινωνικής πραγματικότητας Το δρώμενο έκλεισε με ένα κάλεσμα προς το κοινό για συνέχιση του αγώνα για αξιοπρέπεια και ουσιαστική δημοκρατία

Χριστούγεννα γιορτή αγάπης και προσφοράς προς τον συνάνθρωπο Στα πλαίσια του εορτασμού των Χριστουγέννων αποφασίσαμε να οργανώσουμε χριστουγεννιάτικο παζάρι στο σχολείο μας τα έσοδα του οποίου διαθέσαμε σε φιλανθρωπικό σκοπό Για τούτο το λόγο η προετοιμασία του εορτασμού ξεκίνησε από πολύ νωρίς

Αφού ενημερώσαμε τους μαθητές μας απευθύναμε ανοιχτή πρόσκληση και στους γονείς να συμμετέχουν ενεργά σ΄αυτή την εθελοντική προσπάθεια Οι περισσότεροι ανταποκρίθηκαν θετικά

Η δράση αυτή είχε στόχο να δώσει την ευκαιρία και τη δυνατότητα στα παιδιά να έρθουν σ΄ επαφή με τον μαγικό κόσμο της τέχνης ν΄ αναπτύξουν ταλέντα και δεξιότητες που το βαρύ καθημερινό τους πρόγραμμα ίσως δεν τους επιτρέπει και να νιώσουν ότι και εκείνα συμβάλλουν με το δικό τους τρόπο στην ανακούφιση του ανθρώπινου πόνου

Κατά συνέπεια οι χειροποίητες καλλιτεχνικές δημιουργίες ήταν το αποτέλεσμα της ανάπτυξης της φαντασίας της ευαισθησίας της δημιουργικότητας και της ελεύθερης έκφρασης των παιδιών

Για τούτο το λόγο ως εκπαιδευτικοί οφείλουμε να ενθαρρύνουμε και να στηρίζουμε τέτοιες δράσεις επειδή μέσα απ΄ αυτές βοηθούμε τους μαθητές μας

Να μάθουν να συνεργάζονται δουλεύοντας ομαδικά με κοινό στόχο

Να προάγουν τις πολιτιστικές αξίες με υγιείς ενασχολήσεις

Να υιοθετήσουν συγκεκριμένες στάσεις ζωής βασισμένες σε πανανθρώπινες αξίες και ιδανικά όπως η χαρά της προσφοράς η αλληλεγγύη και η αγάπη προς τον συνάνθρωπο σε μια εποχή γενικευμένης κρίσης και έκπτωσης των αξιών σαν τη δική μας

Με αφορμή τις επετειακές εκδηλώσεις του σχολείου μας hellip από τις καθηγήτριες Φασουλάκη Χρυσούλα και Παναρέτου Δέσποινα

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ


ΟΙ Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις συνεχίστηκαν στις 23 Δεκέμβρη με τη χορωδία του σχολείου μας να τραγουδά τα παραδοσιακά χριστουγεννιάτικα κάλαντα και μια ομάδα παιδιών της Αrsquo τάξης να πρωτοτυπεί με κάλαντα - μαντινάδες εμπνευσμένα από τη σχολική πραγματικότητα Οι εκδηλώσεις ολοκληρώθηκαν με ένα Χριστουγεννιάτικο θεατρικό δρώμενο Η κεντρική ιδέα του δρώμενου βασίστηκε στο παραμύθι του Όσκαρ Γουάιλντ laquoΟ Ευτυχισμένος Πρίγκιπαςraquo το οποίο διασκευάστηκε κατάλληλα για να καλύψει τις ανάγκες της θεατρικής παράστασης Το διασκευασμένο παραμύθι είχε στόχο αφενός να δείξει τις τραγικές συνέπειες του κακού στον κόσμο και τη διαταραχή των ανθρώπινων σχέσεων που μοιραία οδηγούν στην απομόνωση στον εγωισμό στην απληστία στην αδικία στην περιθωριοποίηση και τη μοναξιά και αφετέρου να προβάλλει το ελπιδοφόρο μήνυμα της Γέννησης του Χριστού ως τη μόνη υπέρβαση και ανατροπή αυτής της τραγικής πραγματικότητας που αποκαθιστά την ισορροπία στις ανθρώπινες σχέσεις Η ανατροπή αυτή πραγματοποιήθηκε όταν ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας στο δρώμενο που δεν είναι άλλος από το Χριστό ενσαρκώνεται για χάρη του ανθρώπου

Τα παιδιά με το λόγο την έκφραση την κίνηση και τη μουσική μάς υπενθύμισαν πως μόνο η laquoΑγάπηraquo που εκφράζει το πραγματικό και ουσιαστικό μήνυμα των Χριστουγέννων αποτελεί τη διέξοδο στα προσωπικά μας αδιέξοδα είναι ο μόνος ασφαλής δρόμος για το σύγχρονο άνθρωπο να βρει το χαμένο εαυτό του και να συναντήσει αγαπητικά τον συνάνθρωπό του

Για τούτο το λόγο σε μια εποχή βαθιάς ηθικής κρίσης και υποτίμησης του ανθρώπινου προσώπου η Γέννηση του Θεανθρώπου ανοίγει νέα προοπτική στη ζωή μας αποτελεί μοναδική ευκαιρία ν΄ αναθεωρήσουμε στάσεις ζωής να παραδεχτούμε λάθη και παραλείψεις να επαναπροσδιορίσουμε ανάγκες και προτεραιότητες και να συνειδητοποιήσουμε κατά το στίχο του ποιητή ότι ο κόσμος μόνο όταν τον μοιράζεσαι υπάρχειhellip

Στα θεατρικά δρώμενα των παραπάνω γιορτών συμμετείχαν οι

παρακάτω μαθητές και μαθήτριες που αποτελούν και τη θεατρική ομάδα του σχολείου μας

Βισκαδουράκη Μαρίνα Β1 Μπαλαχούτης Παναγιώτης Β3 Παπατζανάκης Γεώργιος Β3 Σπανάκης Μιχαήλ Β4 Δραμητινού Μαρία Β5 Ζαριανάκη Στέλλα Β5 Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλλα Β5 Καλαϊτζάκη Ειρήνη Β5 Λεβεντάκη Πετρούλα Β5 Νικολάντου Μαρίνα Β6 Παπαγγελή Όλγα ndashΜαρία Β6 Σμαραγδάκης Ζαχαρίας Β6 Φραγκιαδουλάκης Μάνος Β6 Χρυσουλάκη Ιωάννα Β6 Καραϊσκάκης Λέανδρος Γ2 Καραπιδάκη Ειρήνη Γ2 Κωστάκη Αννίτα Γ2 Ερέζογλου Φαίη Γ4

Το Comenius είναι ένα πρόγραμμα

ανταλλαγής μαθητών στο οποίο

συμμετέχουν αρκετά σχολεία της χώρας

μας ένα εκ των οποίων είναι και το

Γυμνάσιο Νέας Αλικαρνασσού Το κεντρικό

θέμα του

προγράμματος είναι

τα φρούτα και η

συμβολή τους σε

έναν υγιεινό τρόπο

ζωής Στα πλαίσια

του προγράμματος

έχουν

πραγματοποιηθεί

πολλές εργασίες

και δράσεις

(θεατρικά έργα

έντυπο υλικό

τραγούδι κλπ)

καθώς και

αρκετά ταξίδια

μεταξύ των χωρών που

συμμετέχουν στο πρόγραμμα οι οποίες

εκτός από την Ελλάδα είναι Τουρκία

(συντονίστρια χώρα) Βουλγαρία Ρουμανία

Πολωνία και Βόρεια Ιρλανδία Μέσω του

προγράμματος Comenius μαθαίνουμε να

συνεργαζόμαστε και να λειτουργούμε

ομαδικά για να

πετύχουμε ένα κοινό σκοπό και μας δίνεται

η ευκαιρία να γνωρίσουμε διαφορετικούς

πολιτισμούς και να αντιληφθούμε τις

ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των λαών

κάθε χώρας

Το πρόγραμμα Comenius laquoΕυρωπαϊκό Μουσείο Φρούτωνraquo από τη μαθήτρια Πέτση Εβελίνα



ΠΠΑΑΡΡΑΑΔΔΟΟΣΣΙΙΑΑΚΚΟΟΙΙ ΧΧΟΟΡΡΟΟΙΙ ΤΤΗΗΣΣ

ΚΚΡΡΗΗΤΤΗΗΣΣ

Πολιτιστικό πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουν 7 καθηγητές και 35 μαθητές

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

Η σημασία του χορού στη ζωή της Κρήτης

Ο χορός ως ατομική-συναισθηματική έκφραση

Ιστορική εξέλιξη των χορών Ξεχασμένοι χοροί Παραδοσιακές φορεσιές χορευτών

Δημιουργήθηκε ομάδα μουσικών κρητικών

οργάνων που αποτελείται από 3 λύρες και 1

λαούτο

35 χορευτές στους οποίους έγινε διδασκαλία

των 4 βασικών Κρητικών Χορών Συρτός

(Χανιώτικος) Μαλεβιζιώτης Πεντοζάλης

Σούστα

Παιδαγωγική Ομάδα Πετράκης Κώστας

Καρουζάκης Κώστας Ξεκαρδάκη Μαρία

Καρύδης Νίκος Μπουλή Αναστασία

Σισαμάκη Μαρία Φασουλάκη Χρυσούλα

Εκμάθηση Χορών

Συμμετοχή σε εκδηλώσεις του

σχολείου

Επίσκεψη στο Μουσείο

Παραδοσιακών Μουσικών

Οργάνων στο Χουδέτσι

ΑΑΝΝΑΑΠΠΤΤΥΥΞΞΗΗ ΣΣΧΧΟΟΛΛΙΙΚΚΗΗΣΣ

ΕΕΦΦΗΗΜΜΕΕΡΡΙΙΔΔΑΑΣΣ -- ΠΠΕΕΡΡΙΙΟΟΔΔΙΙΚΚΟΟΥΥ


ΑΞΟΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Οργάνωση και έκδοση σχολικών εντύπων

Έρευνες εντός σχολείου Αρθογραφία ndash τεχνικές συγγραφής Αναδημοσίευση άρθρων ndash διασκευές Εκπόνηση συνεντεύξεων Δημοσιογραφική έρευνα Φωτογραφικό ρεπορτάζ

Οργανώθηκε η συντακτική ομάδα

επιλέχθηκαν οι θεματικές ενότητες της

εφημερίδας μοιράστηκαν αρμοδιότητες

στους αρθρογράφους έγινε επεξεργασία

των άρθρων από τους συντάκτες έγινε

έκδοση της ηλεκτρονικής έκδοσης της

εφημερίδας και εκτύπωση σε έντυπη

μορφή

Παιδαγωγική Ομάδα Σφυράκης Μιχάλης

Μπουλή Αναστασία Παναρέτου Δέσποινα

Κιοστεράκης Μάριος

Επίσκεψη στο ΚΡΗΤΗ TV και στο

εκδοτήριο της εφημερίδας ΝΕΑ

ΚΡΗΤΗ

Επίσκεψη στα μοναστήρια και

στους παραδοσιακούς οικισμούς

στο οροπέδιο Λασιθίου



ΔΔΡΡΟΟΜΜΟΟΙΙ ΔΔΙΙΑΑ helliphellip ΔΔΡΡΟΟΜΜΟΟΙΙ ΣΣΤΤΗΗΝΝ

ΙΙΣΣΤΤΟΟΡΡΙΙΑΑ

Πολιτιστικό πρόγραμμα στο οποίο

συμμετέχουν 3 καθηγητές και 20 μαθητές

στα πλαίσια της Δράσης της Ακαδημίας

Πλάτωνος laquoΔΙΑΛΟΓΟΙraquo του Ιδρύματος

Μείζονος Ελληνισμού

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Ανάπτυξη διαδραστικού χάρτη Ονόματα οδών Τοπωνύμια Ιστορικές αναφορές

Κάθε δρόμος έχει τη δική του ιστορία Την ανακαλύπτουμε παίζοντας στους δρόμους της Νέας Αλικαρνασσού

Ανάπτυξη ιστορικού διαδραστικού παιχνιδιού laquoΑλικαρναhellipSOSraquo

Αρτεμησία Ηρόδοτος Μαύσωλος

Παιδαγωγική Ομάδα Παπαδογιαννάκη

Ελένη Σισαμάκη Μαρία Βασιλάκης Νίκος

Διαδραστικός χάρτης Νέας

Αλικαρνασσού

Σεμινάριο Φωτογραφίας

ΑΑΞΞΙΙΟΟΠΠΙΙΣΣΤΤΟΟΙΙ

ΔΔΙΙΑΑΜΜΕΕΣΣΟΟΛΛΑΑΒΒΗΗΤΤΕΕΣΣ

Η διαμεσολάβηση συνομηλίκων είναι μια

αποτελεσματική πρακτική διαχείρισης της

ενδοσχολικής βίας όπου μαθητές της ίδιας

ηλικίας διευκολύνουν την επίλυση

συγκρούσεων μεταξύ δυο ατόμων ή

ομάδων

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ

Μορφές και εδληλώσεις της σχολικής

βίας και του εκφοβισμού αίτια-

συνέπειες-τρόποι αντιμετώπισης

Είδη του ρατσισμού και τρόποι

αντιμετώπισης

Δικαιώματα και τρόποι διεκδίκησής

τους

Σημασία της διαμεσολάβησης στη

διεκδίκηση των διακιωμάτων

Δεξιότητες που απαιτούνται για τη

διαμεσολάβηση

Παιδαγωγική Ομάδα Οικονομάκη Μαρία

Ξεκαρδάκη Μαρία

Συμμετέχουν 21 μαθητές οι οποίοι

αποτελούν την ομάδα διαμεσολαβητών

Εκπαίδευση μαθητών ndash δέσιμο

της ομάδας διαμεσολαβητών



Γιώργο Μαρία Μιχάλη Κατερίνα ξέρω ότι φέρομαι περίεργα τώρα τελευταία αλλά κι εσείς δεν πάτε πίσω Έχετε καταλάβει γιατί Μεγαλώνουμε Και έχουμε νεύρα ξεσπάμε σόποιον να ναι Θέλουμε να περνάει το δικό μας Θέλουμε ν αρέσουμε σόλους και αγωνιούμε για την καλή μας εικόνα Θέλουμε να ντυνόμαστε με την τελευταία λέξη της μόδας Θέλουμε ελευθερία στις κινήσεις μας θέλουμε θέλουμε θέλουμε ναλλάξουμε τον κόσμο Και οι μεγάλοι και μόνο στην ιδέα όλων αυτών τρελαίνονται Δεν μπορούν να καταλάβουν ότι δεν θέλουμε άλλα κηρύγματα άλλα πρέπει και μη Και αυτή η κριτική τους για πράγματα που μας αρέσουν Μα είναι in να μιλάμε στο facebook να στέλνουμε μηνύματα να επικοινωνούμε μέναν δικό μας κώδικα Και ναι είμαστε ικανοί να αντιληφθούμε κινδύνους που αυτούς τούς τρομάζουν Όσο γιαυτό το πρόσεχε τις παρέες σου Μα καλά τί μαθαίναμε τόσα χρόνια Πού είναι η εμπιστοσύνη που μάς έχουν Μπορεί κάποιες στιγμές να μας πνίγει αυτό το σαν το σπίτι σου όμως ξέρουμε ότι αυτό είναι το καταφύγιο μας και εκεί θα στραφούμε στα δύσκολα Ας τους αποδείξουμε λοιπόν ότι μπορούμε να σταθούμε στα πόδια μας Ότι όσα θέλουμε είναι στο χέρι μας και στο μυαλό μας να τα πετύχουμε Γιατi μπορούμε

Σε χώρες του εξωτερικού όπως η Νορβηγία ή η Αγγλία το τέλος φοίτησης του Γυμνασίου συνεπάγεται και την εύρεση δουλειάς όχι όπως την ξέρουμε εδώ αλλά με την μορφή μιας τετράωρης εργασίας που σκοπό έχει να μυήσει σταδιακά τους εφήβους στον κόσμο των ενηλίκων Δυστυχώς στην χώρα μας δεν υπάρχει ενημέρωση πάνω σε αυτό το θέμα και έτσι είναι πολύ σπάνιο έως απίθανο να συναντήσουμε παιδιά ηλικίας 16 ετών και πάνω να εργάζονται και τις σπάνιες φορές που συμβαίνει αυτό πολλοί πολίτες λόγω της άγνοιας τους το μπερδεύουν με το φαινόμενο της παιδικής εργασίας Σε μία Ελλάδα που πάρα την οικονομική κρίση οι νέοι της προσπαθούν να αδράξουν την οποιαδήποτε ευκαιρία έτσι ώστε να εκσυγχρονίσουν την χώρα και να αφήσουν τα δικά τους κατορθώματα ως κληρονομιά στους απογόνους τους είναι σημαντική η ενίσχυση των γνώσεων πάνω σε αυτό το θέμα

Η εφηβεία είναι μια lsquorsquoεποχήrsquorsquo στη ζωή κάθε ανθρώπου κατά την οποία αμφισβητεί τα πάντα ταλαντεύεται ανάμεσα στις γνώσεις που έχει στο μέχρι τότε χρονικό διάστημα της ζωής του και στην ανασφάλεια που τον περιμένει σε λίγα χρόνια Η εργασία μπορεί να του προσφέρει μια μικρή γεύση από τον έξω κόσμο καθώς συχνά οι έφηβοι θα έρθουν αντιμέτωποι με πρωτόγνωρα για εκείνους προβλήματα που θα τους φανούν άλυτα Άλλο ένα πλεονέκτημα αντάξιας

σημασίας είναι το ότι θα έχουν κάποια σχετική εμπειρία για το πώς κερδίζονται τα χρήματα κα για τον κόπο που χρειάζεται για να καλύψει κάνεις τα έξοδά του Θα μάθουν έτσι να εκτιμούν αυτά που έχουν και αυτά που τους προσφέρονται θα κατανοήσουν τους γονείς τους και δεν θα έχουν πλέον παράλογες απαιτήσεις από αυτούς Τέλος οι έφηβοι μέσα από την δουλειά που θα επιλέξουν θα αισθανθούν περισσότερο ανεξάρτητοι και υπεύθυνοι και θα μπορέσουν να καταλάβουν καλύτερα τον εαυτό τους και να κάνουν σωστότερες επιλογές

Φυσικά υπάρχουν κάποια μειονεκτήματα σε αυτό το ζήτημα αλλά λαμβάνοντας υπόψη μια σημαντική προϋπόθεση αυτά δεν θεωρούνται επικίνδυνα για το μέλλον των μαθητών Υπολογίζεται ότι οι μαθητές πρέπει να δουλεύουν περίπου 15 ώρες για 5 ημέρες την εβδομάδα Οι έφηβοι που εργάζονται πολύ ξοδεύουν λιγότερο χρόνο με την οικογένειά τους κοιμούνται ελάχιστα και εμφανίζουν χαμηλή απόδοση στο σχολείο Όλα τα προαναφερόμενα μπορούν να αποφευχθούν εάν οι έφηβοι δεν εργάζονται κάτω από ανθυγιεινές και αντίξοες συνθήκες για την ηλικία τους Επίσης οι έφηβοι άνω των 14 δικαιούνται ένα είδος ασφάλισης το οποίο όμως δεν περιλαμβάνει τους όρους και τα προνόμια που έχουν οι ενήλικες αλλά καλύπτει όλες τις πιθανές ανάγκες που έχει ένα εργαζόμενο παιδί αυτής της ηλικίας

Μετά από αυτό το μόνο που μένει είναι ο κάθε έφηβος να σκεφτεί και να αποφασίσει μόνος του εάν είναι έτοιμος και διαθέτει την κατάλληλη υπευθυνότητα για μια τέτοια θέση και ύστερα να το συζητήσει με τους

Εφηβική χειραφέτηση από τη μαθήτρια Χατζηνικολάου Εύη

Άχ εμείς οι έφηβοι από τη μαθήτρια Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα

ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Πηγή Οι έφηβοι και το Σχολείο Πανελλήνια έρευνα στους μαθητές ndash 2010 ΕΠΙΨΥ httpwwwepipsigr


γονείς του οι οποίοι καλό θα ήταν πριν πάρουν οποιαδήποτε απόφαση να ενημερωθούν όσο καλύτερα μπορούν σε αυτό το θέμα

Στις μέρες μας αυτό το ερώτημα βασανίζει πολλούς ανθρώπους Κάποιοι θεωρούν ότι τα λεφτά μια καλή δουλειά και ένα ωραίο σπίτι είναι ο ορισμός της επιτυχίας Εγώ πάντως αφού σκέφτηκα για πολλή ώρα τη σημασία αυτής της λέξης κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η επιτυχία είναι η εκπλήρωση των στόχων κάποιου και επιτυχημένος είναι αυτός που κατάφερε να πετύχει τίμια τους στόχους του Για παράδειγμα κάποιος θέλει να καταφέρει να γίνει πλούσιος και να έχει ωραίο σπίτι Προσπαθεί σκληρά και τα καταφέρνει Αυτός ο άνθρωπος μπορεί να θεωρήσει τον εαυτό του επιτυχημένο Ένας άλλος άνθρωπος θέλει να καταφέρει να βρει μια δουλειά που να του δίνει χρήματα για να ζήσει Τα καταφέρνει οπότε είναι επιτυχημένος Κάποιος άλλος θέλει να κάνει τον γύρο του κόσμου Αν τα καταφέρει θα είναι επιτυχημένος Αυτά τα παραδείγματα μάς παραπέμπουν στο ότι επιτυχημένος θεωρείτε αυτός που προσπαθεί σκληρά και πετυχαίνει τους στόχους του όποιοι κι αν είναι αυτοί Από τους πιο ταπεινούς και μικρούς έως τους πιο μεγάλους Σίγουρα για καθένα από εμάς υπάρχει κάποιος που θεωρούμε επιτυχημένο Δεν θεωρούμε όλοι τους ίδιους ανθρώπους επιτυχημένους αφού καθένας από εμάς έχει διαφορετικούς στόχους και επιθυμίες Άρα επιτυχημένος δεν είναι απαραίτητα κάποιος που είναι γνωστός ή διάσημος Μπορεί να είναι ακόμη και κάποιος εντελώς άγνωστος Αρκεί να έχει καταφέρει να πετύχει τους στόχους του έπειτα από πολύ προσπάθεια Το κλειδί για την επιτυχία είναι η θέληση και η θέληση είναι εσύ

Η καθημερινότητα στο σχολείο αυτό δεν κυλάει και πάρα πολύ ήρεμα Και φυσικά ευθυνόμαστε εμείς οι μαθητές αυτού του

σχολείου Με της αταξίες που κάνουμε το σχολείο δεν βρίσκει την ηρεμία του και δεν έχει άδικο Δεν είναι λίγες οι φορές που ενοχλούμε το γραφείο των καθηγητών και ο λόγος πάντα είναι να μάθουμε αν έχουμε 6ωρο η 7ωρο Δεν είναι λίγες οι φορές που έχουμε ανέβει στους ορόφους κρυφά από τους δασκάλους για να κάνουμε τις ταρζανιές μας Και φυσικά δεν είναι ούτε λίγες οι φορές που κάνουμε βλακείες μέσα στην τάξη μόνο και μόνο για να αποσπάσουμε την προσοχή των υπολοίπων για να μην κάνουμε μάθημα Αν και δεν είναι σωστό εκ μέρους μας να το κάνουμε αυτό ξέρω ότι αυτές τις βλακείες θα έχουμε να θυμόμαστε όταν μεγαλώσουμε αυτές τις βλακείες θα διηγούμαστε στα παιδιά μας και αυτές της βλακείες θα λέμε και θα γελάμε Και όλα αυτά θα μάς θυμίζουν το σχολείο μας

Στις μέρες μας πολλοί είναι οι άνθρωποι που χρειάζονται τη βοήθειά μας την αγάπη μας και τη συμπαράστασή μας Μπορεί καθημερινά να ακούμε στην τηλεόραση ειδήσεις για διάφορες δωρεές που γίνονται σε ιδρύματα αλλά και άλλα μέτρα που λαμβάνονται για την καταπολέμηση της φτώχειας της πείνας και της μοναξιάς όμως μόνο αυτά δεν είναι αρκετά

Ας πάρουμε για παράδειγμα τα σχολεία Πολλά σχολεία στη χώρα μας μαζεύουν τρόφιμα ρούχα ακόμη και παιχνίδια για να τα δωρίσουν σε παιδιά που τα έχουν πραγματικά ανάγκη Τέτοιες πράξεις είναι πολύ γενναιόδωρες και βοηθούν τα παιδιά που βρίσκονται σε μικρή κυρίως ηλικία αλλά και σε μεγαλύτερη να lsquoπλάσουνrsquo τον χαρακτήρα τους μέσα από την αλληλεγγύη και τη συμπαράσταση

Ένα άλλο παράδειγμα θα μπορούσε να είναι και η δωρεά χρηματικών ποσών και όχι μόνο από διάφορους οργανισμούς σε ιδρύματα νοσοκομεία κλπ Πιο συγκεκριμένα ο ΟΤΕ διοργάνωσε μια καμπάνια η οποία δωρίζει 1 ευρώ για κάθε φιλί που δίνουμε σε κάποιον που αγαπάμε Ακόμη και διάφορα μεγάλα κανάλια όπως το MEGA ή το ΣΚΑΙ που συγκεντρώνουν τρόφιμα στις πλατείες και τα δωρίζουν στους απόρους έχουν ευαισθητοποιηθεί

Ας μην ξεχάσουμε όμως και τις πιο μικρές πράξεις που είναι και οι πιο σημαντικές Πρόσφατα κάποια παιδιά από τη Νέα Αλικαρνασσό δώρισαν διάφορα σχολικά είδη όπως τετράδια γόμες ξύστρες χαρτί φωτοτυπικού κλπ σε ένα ίδρυμα θηλέων στον Πόρο Τα λεφτά με τα οποία αγόρασαν τα είδη αυτά τα είχαν μαζέψει μόνα τους από μια θεατρική παράσταση που είχαν δώσει το καλοκαίρι και στην οποία πρωταγωνιστούσαν τα ίδια Την πρωτοβουλία την πήραν μόνα τους και δούλεψαν σκληρά γιrsquo αυτό το αρκετά ικανοποιητικό αποτέλεσμα Μάλιστα και πέρυσι είχαν κάνει ακριβώς το ίδιο πράγμα και αποφάσισαν να το ξανακάνουν χωρίς κανένα αντάλλαγμα Απλά και μόνο επειδή το ήθελαν

Κλείνοντας θα ήθελα να αναφέρω τις διάφορες εκδηλώσεις που γίνονται όπως είναι η διοργάνωση παζαριών θεατρικών παραστάσεων κλπ και να σας καλέσω να συμμετάσχετε σε αυτές γιατί όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα καλύτερο μέλλον για μας πρώτα και μετά για όλον τον κόσμο

laquoΑλληλεγγύηraquo Δράσεις στην Ελλάδα και στην περιοχή μας από τη μαθήτρια Καλαϊτζάκη Ειρήνη

Η καθημερινότητα στο Γυμνάσιο Νέας Αλικαρνασσού από το μαθητή Βασιλώττο Ανδρέα

από τη μαθήτρια Δραμιτηνού Μαρία

Άραγε τι σημαίνει η λέξη laquoΕπιτυχημένοςraquo από τη μαθήτρια Καλαϊτζάκη Ειρήνη



laquoΟ χορός είναι έκφραση δυνατή Μιλάει στη Γή και τον ουρανό Μιλάει για τη χαρά μας τους φόβους και τις επιθυμίες μας Ο χορός μιλάει για το άπιαστο αλλά ταυτόχρονα αποκαλύπτει τη σκέψη ενός ανθρώπου και το ταπεραμέντο του το χαρακτήρα ενός ολόκληρου λαούhellip Κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου μοιράζονται τη ζεστασιά ο ένας του άλλου και κινούνται με κοινούς παλμούς Ο χορός φέρνει τους ανθρώπους κοντάhellip Είναι πολύτιμος Είναι μια μεταφορά της ίδιας της ζωής Σε αυτήν την ψηφιακή εποχή κινούμενες εικόνες μπορούν να πάρουν εκατομμύρια μορφές Έχουν ενδιαφέρον Αλλά δεν μπορούν να αντικαταστήσουν ποτέ το χορό γιατί οι εικόνες δεν αναπνέουν Ο χορός είναι γιορτή της ζωήςraquo

Με τις περιεκτικές αυτές φράσεις ο Lin Hwai-Min ιδρυτής και καλλιτεχνικός διευθυντής του χοροθεάτρου Cloud Gate της Ταϊβάν άρχισε το μήνυμά του την Παγκόσμια Ημέρα Χορού στις 29 Απριλίου 2013 Και δεν υπήρχε καλύτερος τρόπος για να μιλήσει κανείς για το χορό

Εσείς τί πιστεύετε Πότε ήταν η τελευταία φορά που χορέψατε Και αν δεν χορέψατε πότε ήταν η τελευταία φορά που χτυπήσατε ρυθμικά το πόδι σας κάτω από το τραπέζι στο άκουσμα της μελωδίας Γιατί ο χορός υπάρχει μέσα στα κύτταρα μας είναι κομμάτι του laquoείναιraquo μας και κανείς δεν μπορεί να ισχυριστεί ότι δεν ξέρει να χορεύει Έτσι χορεύουμε είτε με αυθόρμητες κινήσεις ακούγοντας μια μελωδία είτε καθοδηγούμενοι ακολουθώντας μια χορογραφία είτε έτσι απλά για να διασκεδάσουμε με τους φίλους μας

Στο πέρασμα του χρόνου και σrsquoόλο τον κόσμο αναπτύχθηκαν πολλά είδη χορού Ποιος δεν έχει ακουστά το foxtrott το cha-cha το Charleston το rock nrsquo roll τη σάμπα τη ρούμπα το ταγκό Ή τους πιο σύγχρονους χορούς όπως το hip-hop το breakdance τη zumba Και ποιος δεν έχει μαγευτεί από τις υπέροχες κινήσεις μιας μπαλαρίνας

Ωστόσοο χορός ως ενασχόληση είναι μοναδικός Συνδυάζει την άθληση με την όμορφη και πειθαρχημένη κίνηση ασκεί το σώμα δίνοντας laquoτόνοraquo στο μυϊκό σύστημα και παράλληλα δίνει την ευκαιρία της εκτόνωσης και της δημιουργικής έκφρασης Με το χορό μαθαίνεις να στέκεσαι να πειθαρχείς κυριαρχώντας πάνω στον ίδιο σου τον εαυτό αποκτώντας ευλυγισία και αρμονία στην κίνηση και τέλος εξωτερικεύεις όλα σου τα συναισθήματα

Η Γιόγκα δίνει στον καθένα αυτό που του λείπει Ο καθένας μπορεί να πάρει από τη Γιόγκα ότι χρειάζεται Η Γιόγκα ωφελεί τους πάντες άσχετα από ηλικία φυσική κατάσταση σωματικές ικανότητες και επίπεδα ευλυγισίας Προσφέρει ενδυνάμωση ευλυγισία και χαλάρωση

χωρίς το ένα να δρα σε βάρος του άλλου Βοηθά σαν μέθοδος προθέρμανσης χαλάρωσης και ξεκούρασης όσους καταπονούνται από εντατικά αθλήματα πρόβες και προπονήσεις (αθλητές ηθοποιούς τραγουδιστές χορευτές κλπ) Απαραίτητη για όσους πάσχουν από άγχος υπερένταση νευρικότητα έλλειψη αυτοπεποίθησης

Γυμναστείτε και χαλαρώστε ndash laquoΝους υγιής εν σώματι υγιείraquo

Σαν ένας τρόπος σωματικής άσκησης η Γιόγκα είναι απαράμιλλη Πιο αποτελεσματική από κάθε άλλο σύστημα για τη βελτίωση της ευλυγισίας του μυϊκού τόνου της αντοχής της σωματικής στάσης Μέθοδος πρόληψης και αυτοθεραπείας Ρυθμίζει το Νευρικό και Ορμονικό σύστημα Τονώνει την κυκλοφορία την άμυνα και την αναρρωτική ικανότητα Αυξάνει την ενέργεια τη ζωτικότητα την ευεξία και τη δημιουργικότητα Κρατά τον οργανισμό γερό νεανικό και ακμαίο Χαρίζει χαρούμενη ανάλαφρη θετική ψυχική διάθεση Αναπτύσσει την ευφυΐα την αντίληψη τη μνήμη και τη λογική

Η ιστορία της Γιόγκα

Μια διαχρονική αρχαία μέθοδος ευζωίας (από το 3000 πΧ) παγκόσμια διαδεδομένη Προγενέστερη όλων των γνωστών θρησκειών και φιλοσοφικών συστημάτων Διατηρήθηκε στην Ινδία και από εκεί πρόσφατα διαδόθηκε και στη Δύση Είναι ταυτόχρονα κοσμοθεωρία και μέθοδος για έναν αρμονικό τρόπο ύπαρξης στον κόσμο που ενώνει τον άνθρωπο με τη Δημιουργική Αρχή Πρακτική τέχνη βασισμένη στην τακτική εξάσκηση σοφών τεχνικών που καλλιεργούν το σώμα και το νου Βοηθά τους ασκητές της να έχουν αρμονία υγεία ευεξία ηρεμία άφθονη ενέργεια και αυξημένη συνείδηση

Για ποιους είναι η Γιόγκα από τη μαθήτρια Πλουμίδη Μαριάννα

Χορεύετε από τη μαθήτρια Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ - ΧΟΜΠΥ


Το Τένις (στα ελληνικά αντισφαίριση) είναι ένα σύγχρονο άθλημα Οι παίκτες χρησιμοποιούν ρακέτες για να χτυπήσουν μια λαστιχένια χνουδωτή σφαίρα και να καταφέρουν να την περάσουν πέρα από ένα δίχτυ εντός των γραμμών του αντίπαλου γηπέδου

Το τένις ξεκίνησε ως ένα άθλημα για τις ανώτερες κοινωνικές τάξεις προς το τέλος του 19ου αιώνα και αργότερα διαδόθηκε σε όλο τον υπόλοιπο κόσμο Σήμερα η αντισφαίριση αποτελεί ολυμπιακό άθλημα και παίζεται από ανθρώπους κάθε επιπέδου της κοινωνίας από όλες τις ηλικίες και σε πάρα πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο

Η αντισφαίριση είναι ένα άθλημα στο οποίο αγωνίζονται δυο ή τέσσερις παίχτες Στην πρώτη περίπτωση το παιχνίδι λέγεται απλό ή μονό διαφορετικά λέγεται διπλό και στο παιχνίδι προστίθενται οι εξωτερικές γραμμές του γηπέδου (διάδρομοι) Κάθε αγώνας χωρίζεται σε σετ (άντρες 3 νικηφόρα γυναίκες 2 νικηφόρα) Κάθε σετ κερδίζεται με τουλάχιστον έξι νικηφόρα games με διαφορά δυο games εκτός της περίπτωσης ισοπαλίας με 6-6 Το σετ τότε καθορίζεται με παράταση (tie-break) στους 7 βαθμούς ξανά με διαφορά 2 βαθμών Ο νικητής του tie-break κερδίζει το game και κατά συνέπεια το σετ

Τα οκτώ βασικά χτυπήματα του τένις είναι σερβίς forehand backhand βολέ half-volley overhead smash drop shot lob

Rafael Nadal

Ο Ραφαέλ Ναδάλ Παρέρα (Rafael Nadal Parera) είναι ισπανός τενίστας Έχει γεννηθεί στις 3 Ιουνίου 1986 στο Μονακόρ της Μαγιόρκα και παίζει τένις από 3 χρονών Είναι νικητής σε 13 τουρνουά Γκραντ Σλαμ και κατέχει το ρεκόρ συνεχόμενων νικών σε χωμάτινη επιφάνεια Το σερί του φτάνει τις 81 νίκες το μεγαλύτερο στην ιστορία του αντρικού Τένις Ήταν Νο 1 στην Παγκόσμια κατάταξη του επαγγελματικού τένις ανδρών Έχει δηλώσει

laquoΠάντα υιοθετούσα τη θεωρία ότι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή είναι να είσαι ευτυχισμένος να απολαμβάνεις ότι κάνεις και να είσαι πνευματικά φρέσκοςraquo

laquoΠάντα είναι άσχημο να χάνεις αλλά τι να κάνουμε Έτσι είναι τα αθλήματα Ή νικάς ή χάνειςraquo

laquoΜέσα από την καριέρα μου έχω μάθει να απολαμβάνω τον πόνοraquo

Όλοι παίζουμε ηλεκτρονικά παιχνίδια στον υπολογιστή στις κονσόλες (playstation xbox nintendo κλπ) στα tablets και στα

κινητά τηλέφωνα Όμως πότε το παιχνίδι είναι πιο διασκεδαστικό πιο αληθινό Μπορεί τα tablets και τα κινητά τηλέφωνα να μάς επιτρέπουν να διασκεδάζουμε όπου κι αν βρισκόμαστε αλλά ο βασιλιάς των ηλεκτρονικών παιχνιδιών είναι τα σταθερά συστήματα οι υπολογιστές και οι κονσόλες

Ας δούμε ποια από τις δυο πλατφόρμες κερδίζει τον τίτλο της καλύτερης παιχνιδομηχανής

Υπολογιστής ή Κονσόλα

❶ Υπάρχουν μόνο περιορισμένοι τύποι παιχνιδιού στις κονσόλες Έχετε δοκιμάσει να παίξετε RTSRPG σε κονσόλα Είναι αστείο

❷ Ένας υπολογιστής είναι για τα πάντα downloading ripping movies office internet chat κλπ κλπ κλπ Οι κονσόλες είναι ΜΟΝΟ για ΕΝΑ πράγμα παιχνίδια

❸ Έναν υπολογιστή μπορείς να τον σχεδιάσεις ακριβώς όπως τον θέλεις (ανάλογα με τις ανάγκες σου) τις κονσόλες ΟΧΙ

❹ Τα γραφικά ενός παιχνιδιού σε έναν καλό υπολογιστή είναι πολύ καλυτέρα από ότι του ιδίου παιχνιδιού σε κονσόλα

❺ Τα παιχνίδια για κονσόλες είναι πιο ακριβά

❻ Ένας υπολογιστής παίρνει αναβάθμιση και άρα γίνεται καλύτερος γρηγορότερος με το πέρασμα του χρόνου Μπορεί να παίζει σε ένα διάστημα 5-6 ετών όλα τα παιχνίδια με μικρό έξτρα κόστος Οι κονσόλες ΟΧΙ Απλά γερνάνε χρόνο με το χρόνο

❼ Υπάρχουν πιο λίγα παιχνίδια για κονσόλες

Και ο νικητής στα 7 σημεία είναι οι Υπολογιστές

Ηλεκτρονικά παιχνίδια Υπολογιστής ή Κονσόλα από το μαθητή Περβολαράκη Μιχάλη

Τένις από τη μαθήτρια Πέτση Εβελίνα



[Ερώτηση] - Οι περισσότεροι άνθρωποι πιστεύουν ότι το επάγγελμα του δικηγόρου είναι δύσκολο καθώς χρειάζεται πολύ διάβασμα για να πάρει κάποιος το πτυχίο του και κάποιοι άλλοι συσχετίζουν τον δικηγόρο με τον ψεύτη Εσείς τι έχετε να μας πείτε για αυτές τις δυο θεωρίες εξrsquo ιδίας πείρας

[κα Σπανάκη] - Καταρχήν να πω ότι η λέξη δικηγόρος στην συνείδηση των ανθρώπων συνδέεται με την λέξη ψεύτης έτσι τουλάχιστον το λένε στην καθομιλουμένη αλλά η τοποθέτηση αυτή είναι λάθος Είναι μια απόλυτη απόρριψη της έννοιας και της ιδιότητας του δικηγόρου που εγώ θεωρώ ότι δεν συνάδει με την άσκηση της έντιμης μαχόμενης δικηγορίας Εγώ θα πω το εξής ο δικηγόρος πρέπει να διαβάζει πάντα όχι μόνο στο πτυχίο του όχι μόνο στο πανεπιστήμιο αλλά πάντα το λέω αυτό με απόλυτη βεβαιότητα από ιδία αντίληψη διότι μετά από 23 χρόνια συνεχίζω να διαβάζω σαν να είναι η πρώτη μέρα Από κει και πέρα πρέπει να έχει μια ευρύτατη μόρφωση σε όλους τους τομείς διότι θα πρέπει να πω ότι ο δικηγόρος οφείλει να έχει ευρυμάθεια και κυρίως να μπορεί να αντιμετωπίζει τη διαταραχή στις έννομες σχέσεις των ανθρώπων πάντοτε βέβαια υπό το πρίσμα και το καθεστώς της εντολής που του δίνεται για προάσπιση των συμφερόντων του εντολέα του Όμως θα πρέπει να το κάνει αυτό με ευσυνειδησία και εντιμότητα στο πλαίσιο του νόμου και όχι στα όρια της νομιμότητας δηλαδή ενδεχομένως μετερχόμενος και με παραβατικές συμπεριφορές να το πράττει αυτό με ευσυνειδησία γιατί θα πρέπει να πω ότι εγώ τουλάχιστον απεχθάνομαι την έννοια του δικηγόρου τυχοδιώκτη του δικηγόρου παρανόμου κλπ Αυτό βέβαια έχει να κάνει με την φύση του ανθρώπου όχι με την ιδιότητα

[Ερώτηση] - Πόσο δύσκολο είναι για μία γυναίκα με τα σημερινά δεδομένα να έχει το ρόλο της μητέρας της συζύγου και να εργάζεται παράλληλα

[κα Σπανάκη] - Πάρα πολύ δύσκολο Εξrsquo ιδίας αντιλήψεως το λέω αυτό Ως μητέρα δύο διδύμων αγοριών έχω αναλώσει πάρα πολύ χρόνο επιβαρύνεται τραγικά ο προσωπικός μου χρόνος ελεύθερος χρόνος δεν υπάρχει διαβάζω και εργάζομαι

ατέλειωτες ώρες και φυσικά θέλω να πιστεύω μέσα μου ότι αφιερώνω ποιοτικό χρόνο στα παιδιά μου Αυτό βέβαια είναι λίγο για να καθησυχάζω την συνείδησή μου επειδή θεωρώ ότι τους έχω λείψει πολύ και στο μεγάλωμά τους Προσπάθησα όμως τις ώρες και τις μέρες που βρίσκομαι κοντά τους να αντλώ το σύνολο της δραστηριότητας και της ψυχικής δύναμης και βοήθειας που μπορώ να τους παρέχω σε αυτά

[Ερώτηση] - Ως δικηγόρος καθημερινά έρχεστε σε επαφή με πολλούς ανθρώπους Σύμφωνα με αυτά που βλέπετε πιστεύετε ότι η κοινωνία μας έχει ευαισθητοποιηθεί στο θέμα της αλληλεγγύης λόγω της οικονομικής κρίσης ή συμβαίνει το αντίθετο

[κα Σπανάκη] - Προβληματίζομαι πάρα πολύ για αυτό το ζήτημα και ομολογουμένως κι εμένα με απασχολεί γιατί πρέπει να πω ότι ασκώ κυρίως ποινική δικηγορία και έρχομαι σε επαφή με τα ιδιαίτερα προβλήματα των ανθρώπων τα οποία δεν ξέρω αν η κρίση τα έκανε πιο έντονα ή περισσότερο κοινοποιήσημα στους τρίτους Δεν γνωρίζω που συνετέλεσε η κρίση σε τι απrsquo όλα δηλαδή Αυτό που οφείλω να πω είναι το εξής ότι για μένα η αλληλεγγύη είναι μια ισχυρότατη δύναμη μακάρι να υπήρχε βλέπω ότι υπάρχει είμαι αισιόδοξη σαν άτομο και προσβλέπω σε αυτή την πλευρά των ανθρώπινων συμπεριφορών δηλαδή στην αισιοδοξία στην αλληλεγγύη στην αλληλοβοήθεια και στην ηθική στάση των ανθρώπων Δεν είναι κακό σήμερα να πεις ότι δεν έχω οικονομική δυνατότητα γιατί δεν εργάζομαι ή δεν είμαι πλούσιος Κακό είναι να προσπαθήσεις να εκμεταλλευθείς την ανέχεια κάποιου κακό είναι να προσπαθήσεις εσύ μέσα από την αδυναμία των ανθρώπων να γίνεις πλουσιότερος ή να αναδείξεις κάποια πράγματα που αφορούν εσένα αυτό είναι κακό Η αλληλεγγύη είναι νομίζω ο μόνος κινητήριος μοχλός της

ανατροπής της υπάρχουσας κατάστασης Θέλω να πιστεύω ότι οι άνθρωποι έχουν ευαισθητοποιηθεί και μακάρι εύχομαι επενδύοντας πάντα συναισθηματικά στην αισιοδοξία στην αλληλεγγύη και στην πρόοδο αυτή η αλληλεγγύη να γίνει η κινητήριος δύναμη της ανατροπής της υπάρχουσας κατάστασης

[Ερώτηση] - Πως θα ερμηνεύατε τον ρατσισμό στις μέρες μας Εσείς έχετε δεχθεί στον επαγγελματικό σας χώρο ρατσισμό σεξιστικής φύσεως

[κα Σπανάκη] - Πάντοτε υπάρχει αυτό το φαινόμενο Ως γυναίκα πάντοτε ακόμη και τώρα έρχομαι αντιμέτωπη με τον ρατσισμό lsquoΌταν ξεκινούσα αυτού του είδους ο ρατσισμός ήταν ακόμη μεγαλύτερος αλλά περνώντας τα χρόνια νομίζω ότι και πάλι δεν αμβλύνεται αυτού του είδους η αντιμετώπιση Βέβαια πάντα οι γυναίκες είναι ευάλωτες σε συγκεκριμένες ρατσιστικές συμπεριφορές Όμως από αυτές και από τη στάση ζωής τους εξαρτάται πιστεύω αν θα το αντιμετωπίσουν αυτό με επιτυχία Δηλαδή εμένα ποτέ δεν με φόβισε αυτό παρόλο που θεωρώ ότι είναι υπαρκτό σε όλες τις δραστηριότητες ιδιαίτερα στον επαγγελματικό τομέα

[Ερώτηση] - Πως πιστεύετε ότι θα μπορούσαμε να αντιμετωπίσουμε το φαινόμενο του ρατσισμού σε διάφορους τομείς στο σχολικό περιβάλλον

[κα Σπανάκη] - Με το να κάνουμε εμείς πρώτοι την κίνηση παροχής βοήθειας στους συνανθρώπους μας που δεν είναι Έλληνες που είναι οικονομικά ασθενέστεροι γιατί ο ρατσισμός εντοπίζεται σε όλα τα επίπεδα όχι μόνο στην υπηκοότητα όχι μόνο στην καταγωγή αλλά και στην κοινωνική τάξη στο φύλο στις κοινωνικές ομάδες που δημιουργούν ρατσιστικές συμπεριφορές προς άλλες ομάδες ενδεχομένως ασθενέστερες απλώνοντας λοιπόν το χέρι

Συνέντευξη από τη δικηγόρο κα Αλεξάνδρα Σπανάκη από τη μαθήτρια Χατζηνικολάου Εύη


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ - ΓΝΩΜΕΣ


μας και υπερβαίνοντας όλα αυτά τα στεγανά που μας έχουν δημιουργήσει τόσα χρόνια οι υποκριτικές συμπεριφορές κάποιων ανθρώπων που θέλησαν να κτίσουν τοίχους ανάμεσα στους ανθρώπους και να δημιουργήσουν τον ρατσισμό γιατί έτσι τους βόλευε Εμείς κατακρημνίζουμε αυτούς τους τοίχους και προσεγγίζουμε τον συνάνθρωπό μας δίνοντάς του το χέρι

[Ερώτηση] - Τι έχετε να πείτε στα παιδιά που σκέφτονται να παρατήσουν τις σπουδές τους και κατά συνέπεια τα όνειρά τους λόγω της οικονομικής κρίσης

[κα Σπανάκη] - Ότι είναι τραγικό εάν χάσουμε και αυτό Εμείς προσβλέπουμε σε εσάς στους νέους που έχουν οράματα που αυτά τα οράματα καμία αξία δεν έχουν αν δεν επενδυθούν από την παιδεία που σου παρέχει η γνώση τα θεμέλια δηλαδή εκείνα για να κατακτήσεις τον κόσμο Χωρίς την γνώση χωρίς την παιδεία είσαι ένας άνθρωπος ο οποίος πέρα από την χειρωνακτική εργασία δεν μπορεί να προσφέρει κάτι άλλο Όμως όποιο επάγγελμα και αν κάνεις στην ζωή σου ότι και αν επιλέξεις πρέπει να έχεις καλλιεργηθεί ως άνθρωπος Την καλλιέργεια αυτή σου την παρέχει η γνώση Ζούμε σε μια χώρα η οποία είναι πλούσια σε ιστορία πλούσια σε αγώνες και θέλουμε να παιδευτούμε και να εκπαιδευτούμε ως άνθρωποι να ξεφύγουμε από αυτές τις νοοτροπίες των αμόρφωτων και ακαλλιέργητων ανθρώπων οι οποίοι δεν έχουν καμία δυνατότητα να προσβλέπουν σε πρόοδο Η πρόοδος έρχεται με τη μόρφωση η γνώση σου δίνει δύναμη σε θωρακίζει σε κάνει καλύτερο άνθρωπο Οφείλεις να την κατακτήσεις

[Ερώτηση] ndash Πόσα άτομα ζείτε στο σπίτι σας

[κα Νοικοκυράκη] ndash Στο σπίτι μου ζούμε δύο άτομα

[Ερώτηση] ndash Έχετε παιδιά

[κα Νοικοκυράκη] ndash Ναί

[Ερώτηση] ndash Πως ήταν το 2013 για εσάς και την οικογένειά σας

[κα Νοικοκυράκη] ndash Δεν ήταν και πολύ καλό λόγω της οικονομικής κρίσης

[Ερώτηση] ndash Πιστεύετε ότι το 2014 θα είναι καλύτερο για εσάς και τους πολίτες του Ηρακλείου

[κα Νοικοκυράκη] ndash Πιστεύω ότι κάτι θα αλλάξει Για το 2014 θα ήθελα να υπάρχουν περισσότερες δουλειές και να έχουμε υγεία για εμένα και τους πολίτες του Ηρακλείου

[Ερώτηση] ndash Πως τα βγάζετε πέρα μέσα στην οικογένεια Είναι κάθε μήνα δύσκολο για σας

[κα Νοικοκυράκη] ndash Καλά μπορώ να πω αφού έχω το μισθό μου κάθε μήνα Υπάρχουν όμως υποχρεώσεις τις οποίες προσπαθώ να καλύψω κατά το 80

[Ερώτηση] ndash Πως αντιμετωπίζετε την κρίση

[κα Νοικοκυράκη] ndash Κάνοντας πολύ οικονομία ελαττώνοντας τα πολλά έξοδα και καταναλώνοντας μόνο τα απαραίτητα

[Ερώτηση] ndash Πως περνάτε τον ελεύθερο χρόνο σας εκτός δουλειάς

[κα Νοικοκυράκη] ndash Τον ελεύθερο χρόνο μου τον αφιερώνω στην εγγονή μου με βόλτες στο πάρκο Μόνο δυο φορές το μήνα μπορώ να τη συνοδεύσω σε κάποιο παιδότοπο Οι δουλειές του σπιτιού δεν μου επιτρέπουν να έχω πολλές ασχολίες

[Ερώτηση] ndash Στη σύγχρονη εποχή που τα πράγματα είναι δύσκολα πόσες φορές βγαίνετε έξω για διασκέδαση

[κα Νοικοκυράκη] ndash Η διασκέδαση θεωρείται για εμάς πολυτέλεια και γιrsquoαυτό βγαίνουμε μόνο οικογενειακά και μόνο μια φορά κάθε δυο μήνες

[Ερώτηση] ndash Πως βλέπετε τα πράγματα με την κρίση Το 2014 θα βελτιωθούν ή θα χειροτερέψουν οι συνθήκες διαβίωσης για την οικογένειά σας αλλά και για άλλες οικογένειες

[κα Νοικοκυράκη] ndash Εκτιμώ ότι πριν βελτιωθούν θα χειροτερέψουν τα δεδομένα στην οικονομική μας κατάσταση τόσο στη δική μας οικογένεια όσο και σε άλλες Εξάλλου παντού στην κοινωνία υπάρχουν οικογένειες με ανέργους Οι πολυμελείς οικογένειες αντιμετωπίζουν τις δυσκολότερες συνθήκες καθώς δεν υπάρχει καμίας μορφής στήριξη ή κοινωνική παροχή από την πολιτεία

Σας ευχαριστώ πολύ

[Ερώτηση] ndash Ήθελες από μικρός να

ασχοληθείς με το ποδόσφαιρο

[Ντ Ρομάνο] ndash Ναι διότι μου άρεσε από παιδί και είχα όνειρο να γίνω ποδοσφαιριστής

[Ερώτηση] ndash Πόσα χρόνια ασχολείσαι επαγγελματικά με το ποδόσφαιρο

[Ντ Ρομάνο] ndash 14 χρόνια Ξεκίνησα από γνωστές ομάδες της Αργεντινής και το 2008 ήρθα εδώ στο Ηράκλειο και από τότε παίζω ποδόσφαιρο στον Εργοτέλη

[Ερώτηση] ndash Έχεις οικογένεια

[Ντ Ρομάνο] ndash Ναι έχω μια όμορφη γυναίκα και ένα γιο που τον λατρεύω (παίζει και αυτός ποδόσφαιρο)

[Ερώτηση] ndash Αν τελειώσει κάποια στιγμή η καριέρα σου με τι άλλο θα ήθελες να ασχοληθείς

[Ντ Ρομάνο] ndash Θα ήθελα να γίνω μάνατζερ και να βοηθήσω νέους παίχτες να γίνουν καλύτεροι και laquoπιο γνωστοίraquo σε εκείνους που δεν τους ξέρουν

Μια φανταστική συνέντευξη από τον ποδοσφαιριστή Ντιέγο Ρομάνο από τη μαθήτρια Ζουρίδου Μαρίνα

Η Φωνή του Πολίτη συνέντευξη με την κα Ειρήνη Νοικοκυράκη από το μαθητή Αργυρό Δημήτρη


ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ



Ερωτήσεις Απαντήσεις Αναστασίας Απαντήσεις Μάριου

1 Ποια κατεύθυνση έχεις επιλέξει να πάρεις και πώς σου φαίνεται

- Η κατεύθυνση η οποία πήρα είναι η θεωρητική Με διάβασμα και βάσεις δεν είναι τόσο δύσκολο Χρειάζεται συστηματικό διάβασμα χωρίς κενά είναι λίγο απαιτητική αυτή η κατεύθυνση

- Έχω επιλέξει την θετική κατεύθυνση Πιστεύω πως είναι πιο δύσκολη από τις άλλες

2 Πώς σου φαίνονται φέτος τα μαθήματα στο σχολείο διαβάζεις πολύ για να αποδόσεις

- Χρειάζεται η αλήθεια είναι πολύ διάβασμα ειδικά με τον ανταγωνισμό που υπάρχει λόγω των Πανεπιστημίων

- Ναι πάρα πολύ Είναι ζόρικα

3 Χρειάζεσαι φροντιστήρια για να ανταπεξέλθεις στο σχολείο και αν ναι πόσα

- Χρειάζονται και μάλιστα πολλά Η θεωρητική κατεύθυνση μαζί με το μάθημα επιλογής έχει σύνολο 6 μαθήματα δηλαδή για μένα περίπου 17 ώρες την εβδομάδα Κατά την γνώμη μου είναι απαραίτητα για το διάβασμα Εννοείται ότι με τα ιδιαίτερα χρειάζεται λιγότερος χρόνος γιατί η ύλη βγαίνει πιο εύκολα

- Ναι 17 ώρες την εβδομάδα Χωρίς φροντιστήρια δεν γίνεται σωστό μάθημα

4 Βγαίνεις έξω Πόσο συχνά - Δεν βγαίνω όσο συχνά έβγαινα πιο παλιά αλλά με προγραμματισμό μπορεί μία με δύο ώρες την εβδομάδα να βγω έξω Το θεωρώ απαραίτητο για να ξεκουραστεί το μυαλό μου

- Μία φορά κάθε 2 περίπου βδομάδες

5 Η ύλη του σχολείου σου είναι δύσκολη Πόσο μεγάλη είναι

- Η ύλη σε ορισμένα μαθήματα ξεκινάει από την Δευτέρα Λυκείου είναι αναγκαίο λοιπόν οι προηγούμενες γνώσεις Κάποια φροντιστήρια ξεκινάνε την ύλη από το καλοκαίρι για να προλάβουν να την ολοκληρώσουν και να κάνουν και επανάληψη Εγώ δεν το έκανα αν και μάλλον θα έπρεπε Με άλλα λόγια η ύλη είναι πολλή Για κάποια παιδιά βέβαια δεν είναι αναγκαστικό τόσες ώρες φροντιστηρίου για την ικανοποιητική ολοκλήρωση της ύλης

- Δεν είναι και πάρα πολύ μεγάλη αλλά έχει πολλά είδη ασκήσεων Δεν υπάρχει χρόνος να τα λύσεις όλα χωρίς φροντιστήρια

6 Τι γνώμη έχεις για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

- Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι σίγουρα ένα πολύ άδικο σύστημα που συμβαίνει μόνο στην χώρα μας Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν είναι και σωστό Χωρίς άγχος και με προσπάθεια ΙΣΩΣ τα καταφέρεις Ειδικά με τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είναι πολύ άδικο σύστημα

- Είναι σαν κανονικές Απλά επειδή κρίνεται το μέλλον των παιδιών πολλά αγχώνονται και ακόμα και αν έχουν διαβάσει τα ξεχνάνε και δεν γράφουν καλά

Οι μαθητές της Γrsquo Λυκείου μας μιλάνε για τις εξετάσεις από τη μαθήτρια Λεβεντάκη Πετρούλα



Η νάρκη του Ήλιου από το μαθητή Βασιλώττο Ανδρέα

Στον πλανήτη μας έχουν γίνει πολλές

αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον λόγω της

ανθρώπινης δραστιριότητας Όμως και

φυσικά φαινόμενα είναι υπεύθυνα πολλές

φορές για μεγάλες αλλαγές στο κλίμα και

στην ατμόσφαιρα της γης Ένα από αυτά

είναι και η νάρκη του ήλιουΓύρω στο 1515 ο

ήλιος είχε πέσει σε νάρκη και όλα είχαν

παγώσει Ο πλανήτης Γη είχε περάσει μια

μίνι εποχή παγετώνων με θερμοκρασίες

απίστευτα χαμηλές μέχρι και μείον 55

βαθμούς κελσίου Η διάρκεια της περιόδου

αυτής ήταν περίπου 100 χρόνια μέχρι το

1615 Αυτό υπολογίζεται ότι μπορεί να

συμβεί στα επόμενα 40 χρόνια Οι

επιστήμονες φοβούνται οτι ο ήλιος θα πέσει

σε νάρκη λόγω της μειωμένης

κινητικότητας που παρατηρούν Αν συμβεί

αυτό το φαινόμενο υπολογίζεται ότι θα

περάσουμε άλλη μια μίνι εποχή

παγετώνων

Τώρα τα παγόβουνα βγαίνουν και με hellip ρίγες από τη μαθήτρια Ζαργιανάκη Στέλα

Η ακατοίκητη ήπειρος της Ανταρκτικής έχει

απασχολήσει πολλές φορές τους

επιστήμονες Όμως αυτή τη φορά μελετούν

ένα εντυπωσιακό φαινόμενο

Όπως όλοι ξέρουμε τα παγόβουνα στην

Ανταρκτική έχουν λευκό χρώμα Αυτό

οφείλεται κυρίως στις φυσαλίδες που

δημιουργήθηκαν την ώρα που το νερό

στερεοποιούνταν και αντανακλούν το φως

προς όλες τις κατευθύνσεις Ευτυχώς ή

δυστυχώς πολλές φορές το νερό παγώνει

τόσο γρήγορα που δεν προλαβαίνουν αυτές

οι φυσαλίδες να δημιουργηθούν Έτσι το

παγόβουνο αποκτά μπλε ρίγες Εάν

υπάρχουν ιζήματα στο νερό τότε οι ρίγες

είναι κίτρινες καφέ ή μαύρες ενώ όταν το

νερό είναι πλούσιο σε φύκια (άλγη) τότε τα

χρώματα των σχεδίων στο παγόβουνο είναι

πράσινα Αυτό το εντυπωσιακό φαινόμενο

δεν εμφανίζεται μόνο στην Ανταρκτική

αλλά και σε άλλες περιοχές όπως τη λίμνη

Μίσιγκαν στην Αμερική στην οποία

δημιουργούνται χρωματιστές λωρίδες από

στρώματα χιονιού που αντιδρούν σε

διαφορετικές συνθήκες

Οικο-λογικά καθαριστικά από τη μαθήτρια Χατζηνικολάου Εύη

Δεν είναι τυχαίο που τα τελευταία χρόνια ο

αέρας που αναπνέουμε στο σπίτι μας (μόνο)

έχει επιβαρυνθεί κατά 70 από διάφορες

χημικές ουσίες ή που όλο και περισσότεροι

άνθρωποι καθημερινά παρουσιάζουν

άσθμα και προβλήματα στο αναπνευστικό

Όλα αυτά είναι αποτελέσματα της

καθημερινής χρήσης διάφορων οικιακών

καθαριστικών τα οποία όπως είναι

αυτονόητο είναι χημικά Γιατί λοιπόν στην

προσπάθεια μας να καθαρίσουμε το σπίτι

μας να βλάπτουμε αργά αλλά σταθερά τον

εαυτό μας και τους γύρω μας ενώ

υπάρχουν τόσοι πολλοί τρόποι για να

απαλλαγούμε από έναν σημαντικό αριθμό

του lsquorsquoβρώμικουrsquorsquo αέρα Σίγουρα δεν είναι

εύκολο για τον καθένα από εμάς να

χρησιμοποιεί φυτικά απορρυπαντικά και

καθαριστικά Όμως μπορούμε να

περιορίσουμε την χρήση τους έτσι ώστε να

απολαμβάνουμε μια καλύτερη ποιότητα

οξυγόνου εντός σπιτιού τουλάχιστον Εδώ

λοιπόν σας παραθέτουμε κάποιες συνταγές

για να αντικαταστήσετε κάποια πολύ βαριά

χημικά προϊόντα καθημερινής χρήσης

Καθαριστικό Μπάνιου Ρίχνετε μισό κουταλάκι μαγειρική σόδα σε ένα μπολ με νερό Αν θέλουμε το ενισχύουμε με λίγο ξύδι Βρέχουμε ένα σφουγγάρι ή ένα νωπό πανί και περνάμε όλα τα πλακάκια Επίσης προαιρετικά μπορείτε να προσθέσετε 8 σταγόνες από κάποιο αιθέριο έλαιο της επιλογής σας Καθαριστικό για πιάτα Για να πλύνετε τα πιάτα το υγρό σαπούνι

που σας προτείνουμε είναι αποτελεσματικό

και πολύ εύκολο να το φτιάξετε Τρίψτε

στον τρίφτη (ή στο μπλέντερ) 100

γραμμάρια πράσινο σαπούνι ή σαπούνι

Μασσαλίας και λιώστε τα σε δύο λίτρα

χλιαρό νερό Αφού λιώσουν τελείως

προσθέστε 2 κουταλιές του γλυκού

μαγειρική σόδα και για άρωμα 3-4 σταγόνες

αιθέριο έλαιο πορτοκαλιού (που

απολυμαίνει) Φυλάξτε το υγρό πιάτων σε

πλαστικό ή γυάλινο μπουκάλι και πριν κάθε

χρήση θυμηθείτε να το ανακινείτε καλά

Καθαριστικό για τζάμια Για αστραφτερά τζάμια χρειάζεστε μόνο

τρία απλά υλικά Εφημερίδες ξύδι και νερό

Αναμίξτε μισή κούπα λευκό ξύδι σε δύο

λίτρα χλιαρού νερού ρίξτε με ψεκαστήρα

στα τζάμια σας και καθαρίστε με στεγνή

εφημερίδα Εάν θέλετε να μην θολώνουν τα

τζάμια σας μετά το μπάνιο περάστε τα με

μια λεπτή στρώση οδοντόκρεμας και θα

διατηρηθούν αστραφτερά και χωρίς

θολούρες ακόμη και μετά από σάουνα Αν

και το τελευταίο το βρίσκω λίγο

υπερβολικό

Φτιάξε κι εσύ οργανικό λίπασμα από τη μαθήτρια Πέτση Ευαγγελία

Βήμα 1 Βρες μια φαρδιά γλάστρα και ρίξε στον

πάτο της περίπου δέκα εκατοστά χώμα

Βήμα 2 Από πάνω ρίξε βιοδιασπώμενη ύλη δηλαδή

πεσμένα φύλλα φλούδες από φρούτα

μικρά κομμένα κλαδιά κατακάθι καφέ κλπ

Βήμα 3 Κάλυψε τη βιοδιασπώμενη ύλη με λίγο

χώμα Αν είναι καλοκαίρι να θυμάσαι να

ρίχνεις λίγο νερό κάθε 3-4 ημέρες

Βήμα 4 Ύστερα από 4 μήνες περίπου το οργανικό

λίπασμα θα είναι έτοιμο Τότε μπορείς είτε

να το πάρεις από τη γλάστρα και να το ρίξεις

στα φυτά του σπιτιού σου είτε να

προσθέσεις χώμα στη γλάστρα και να

φυτέψεις κάτι εκεί

Εύκολο απλό φιλικό προς το περιβάλλον

Φύση ndash Οικολογία ndash

Κλιματικές Αλλαγές

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ


Ταινίες από τους μαθητές Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα Καραϊσκάκη Λέανδρο Βελιβασάκη Μαρία και Αμβροσιάδη Λυδία

Η μαγεία της μεγάλης οθόνης είναι

μοναδική Όμως δεν προλάβατε να δείτε

δύο πολύ ενδιαφέρουσες ταινίες που

σύντομα θα κυκλοφορήσουν σε DVD

Πάρτε μια γεύση από αυτές

The hunger games Catching fire

Η Κάτνις Έβερντιν έχοντας επιβιώσει στους

74ους Αγώνες Πείνας επιστρέφει

θριαμβευτικά νικήτρια στην πατρίδα της

μαζί με τον συμπαίχτη της Πίτα Τώρα

πρέπει να ξαναφύγουν από την οικογένεια

τους και τον τόπο τους και να ξεκινήσουν

μαζί σrsquo όλες τις περιφέρεις της Πάνεμ την

lsquorsquoΠεριοδεία της Νίκηςrsquorsquo Όμως όλα δείχνουν

πως κάτι έχει αλλάξει κατά την διάρκεια της

περιοδείας τους Η επανάσταση θα

μπορούσε να ξεσπάσει από λεπτό σε λεπτό

Αλλά η σατανικιά Κάτιπολ εξακολουθεί να

έχει τον πλήρη έλεγχο της κατάστασης ενώ

ετοιμάζεται για τους νέους ετήσιους

rsquorsquoΑγώνες Πείναςrsquorsquo οι οποίοι θα ανατρέψουν

την Πάνεμ για πάντα

Χόμπιτ Η ερημιά του Νοσφιστή

Ο Μπίλμπο Μπάγκινς μαζί με τον Γκάνταλφ

και δεκατρείς νάνους με επικεφαλής τον

Θόριν συνεχίζουν το μακρύ ταξίδι τους για

να ανακτήσουν το χαμένο βασίλειο του

Έρεμπορ

Οι ήρωες έχοντας καταφέρει να επιβιώσουν

ήδη από το ξεκίνημα του αναπάντεχου

ταξιδιού τους τώρα κινούνται Ανατολικά

Στην πορεία θα κληθούν να πολεμήσουν

τους βεόνη και τις γιγάντιες και

θανατηφόρες αράχνες Όταν τελικά

φτάσουν στο Μοναχικό Βουνό θα έρθουν

αντιμέτωποι με τον χειρότερο εφιάλτη

τουςhellip

Η ζωή του Πι

Η ζωή του Πι είναι μία από τις αγαπημένες

μου ταινίες (και σας το προτείνω

ανεπιφύλακτα) Έχει βραβευθεί με βραβείο

Broadcast Film Critics Association

Καλύτερου Cinematography και έχει λάβει

11 υποψηφιότητες για Όσκαρ μεταξύ των

οποίων για Καλύτερη Ταινία Επίσης έχει

κερδίσει τέσσερα βραβεία

συμπεριλαμβανομένου αυτού της

Σκηνοθεσίας και έχει βραβευτεί με Χρυσή

Σφαίρα Καλύτερης Μουσικής

Η ταινία είναι βασισμένη στο ομότιτλο

μυθιστόρημα του Γιαν Μαρτέλ και διηγείται

τη ζωή του Πι ενός εφήβου αγοριού που

χάνει την οικογένεια του μετά από ένα

ναυάγιο και καταλήγει σε μία σωσίβια

λέμβο μαζί με μια σαρκοφάγο τίγρη Οι δυο

τους με τον καιρό αποκτούν μια laquoφιλικήraquo

σχέση και καταφέρνουν να επιβιώσουν

στον ωκεανό Τελικά μετά από 227 μέρες η

βάρκα φτάνει στις ακτές το Μεξικού και ο Πι

συνθλίβεται γιατί η πεινασμένη τίγρης

χωρίς καμία σκέψη φεύγει προς την

ζούγκλα και δεν τον αναγνωρίζει

Once upon a song

Η Katie Gibbs (Lucy Hale) είναι μια

ταλαντούχα τραγουδίστρια αλλά και

στιχοποιός απλά δεν έχει ευκαιρία να το

δείξει Είναι στο τελευταίο έτος του

μουσικού σχολείου της με την υπόσχεση να

εκπληρώνει όλες τις επιθυμίες της κακιάς

μητριά της Gail (Missi Pyle) όπως και τις

αδελφές της Η Gail είναι η διευθύντρια του

σχολείου της η οποία έχει επικεντρωθεί σε

έναν αστέρα μαθητή τον Luke (Freddie

Stoma) τον όμορφο γιο ενός

δισεκατομμυριούχου παραγωγού

μουσικής Η Gail όταν συνειδητοποιεί ότι η

Katie έχει περισσότερο ταλέντο από την

κόρη της την αναγκάζει να τραγουδήσει για

εκείνη με lip-sync κατά την διάρκεια του

show Ο Luke όμως ανακαλύπτει αυτή την

απάτη και ακολουθούν μεγάλες ανατροπές

Αν θέλετε να δείτε μια ρομαντική κωμωδία

το Once upon a song είναι μια αρκετά καλή

ιδέα

Προτάσεις - Κριτικές

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo

Η Γκρέισε ένα συνηθισμένο κορίτσι από το

Τέξας είχε από πολύ μικρή την επιθυμία να

πάει στο Παρίσι Το βράδυ πριν την

αναχώρηση της Γκρέισε και της καλύτερης

της φίλης (Έμμα) η μητέρα της της

ανακοινώνει ότι θα έρθει μαζί της και η

ετεροθαλής αδελφή της η Μεγκ Όλα πάνε

μια χαρά μέχρι να την μέρα που πάνε στον

πύργο του Άιφελ και χάνουν το λεωφορείο

τους Αυτό τους αναγκάζει να καταλήξουν

σε ένα πολυτελές ξενοδοχείο μέχρι να

σταματήσει η βροχή και να ξαναβρούν τον

δρόμο για το δικό τους ξενοδοχείο Δεν

ξέρουν όμως ότι η Γκρέισε μοιάζει σαν δυο

σταγόνες νερό με την δισεκατομμυριούχο

Cordelia Winthrop Scott Για αυτό

καταλήξανε στο Μόντε-Κάρλο εκεί που

υποτίθεται η Κορδέλια έπρεπε να είναι για

να κάνει μια δωροδοκία Την θέση της την

πήρε η Γκρέισε μιας και όλοι νόμιζαν πως

ήταν η Κορδέλια ενώ αυτή έκανε διακοπές

χωρίς να ξέρει τι γίνεται Μία ρομαντική

κωμωδία με την Selena Gomez (Γκρέισε)

την Leighton Meester (Μεγκ) την Katie

Cassidy (Έμμα) και τον Cory Monteith Η

ταινία θα σας ταξιδέψει στην πολυτέλεια

του Παρισιού και του Μόντε-Κάρλο και θα

σας κάνει να γελάσετε και να ονειρευτείτε

Μουσική από το μαθητή Καραϊσκάκη Λέανδρο

Lady Gaga-ARTPOP

Το Artpop είναι το τρίτο άλμπουμ της

αμερικανίδας τραγουδίστριας Lady Gaga

Κυκλοφόρησε στις 6 Νοεμβρίου το 2013

από την Streamline και την Interscope

Records Το rsquorsquoARTPOPrsquorsquo εκφράζει ένα

rsquorsquoοργισμένοrsquorsquo ηλεκτρονικό πάθος και

αντικατοπτρίζει την πορεία του καλλιτέχνη

από την αρχή έως το τέλος Η ιδέα γύρω

από το νέο άλμπουμ είναι η ενσωμάτωση

της υψηλής τέχνης που στοχεύει στις

υψηλότερες αξίες ενός πολιτισμού στην

pop κουλτούρα Η ίδια η Lady Gaga

περιέγραψε το δίσκο ως lsquorsquoέλλειψη

ωριμότητας και ευθύνηςrsquorsquo

Το εξώφυλλο του lsquorsquoARTPOPrsquorsquo φέρει την

υπογραφή του εικαστικού Jeff koons που

δημιούργησε το άγαλμα της 27χρονης

τραγουδίστριας Ανάμεσα στα πόδια της

βρίσκεται μια μπλε σφαίρα με τον τίτλο του

νέου της άλμπουμ ενώ στο φόντο

διακρίνονται διάσημα έργα τέχνης όπως ο

πίνακας του Σάντρο Μποτιτσέλι με τίτλο ldquoΗ

Γέννηση της Αφροδίτηςrdquo Το

rsquorsquoARTPOPrsquorsquoέτυχε θετικής αντιμετώπισης

από σύγχρονους κριτικούς μουσικής που

επικεντρώθηκαν στην παραγωγή του

άλμπουμ τα φωνητικά της Gaga και την

φιλοδοξία του Το άλμπουμ πήγε στην

κορυφή των charts σε 8 χώρες ανάμεσα

στις οποίες και οι Ηνωμένες Πολιτείες

Πούλησε 258000 αντίγραφα την πρώτη

βδομάδα της κυκλοφορίας του Κυκλοφορεί

στο iTunes αλλά και σε όλα τα δισκοπωλεία

Σας συστήνω ανεπιφύλακτα να το

αγοράσετε

Βιβλία από τη μαθήτρια Χατζηνικολάου Εύη

ldquoΟι Αθάνατοιrdquo της Alyson Noel

Όπως όλες οι εφηβικές σειρές βιβλίων έτσι

και lsquorsquoοι αθάνατοιrsquorsquo πραγματεύεται την σχέση

της δεκαεξάχρονης Έβερ και του

συμμαθητή της Ντέιμεν Με τη μόνη

διαφορά ότι η Έβερ δεν είναι ένα

φυσιολογικό κορίτσι όπως και ο Ντέιμεν

δεν είναι ένα κοινό αγόρι Η ηρωίδα του

βιβλίου έχει ζήσει μία επιθανάτια όπως την

αποκαλεί η ίδια εμπειρία μετά από ένα

δυστύχημα που στοίχησε τη ζωή στην

οικογένειά της και έφερε την ίδια

αντιμέτωπη με εξωπραγματικές εμπειρίες

και γεγονότα που θα ήταν απίθανο να της

συμβούν υπό κανονικές συνθήκες

χαρίζοντας της την ικανότητα του να ακούει

τις σκέψεις και να βλέπει τις αύρες των

άλλων Όταν πλέον στο τέλος του πρώτου

βιβλίου η Έβερ καταλαβαίνει τι πραγματικά

είναι ο Ντέιμεν και συνειδητοποιεί τους

καρμικούς δεσμούς που τους κρατούν

ακόμα μαζί έρχεται η συνέχεια του

δεύτερου βιβλίου για να καθηλώσει τους

αναγνώστες και να ταρακουνήσει την Έβερ

όταν ένα άλλο πρόσωπο μπλέκεται στην

ιστορία και καταστρέφει ότι μέχρι τώρα

είχαν χτίσει μαζί ο Ντέιμεν και η Έβερ

Προσπαθώντας να lsquorsquoλύσειrsquorsquo ουσιαστικά την

κατάρα η οποία κυνηγάει τον Ντέιμεν και

τιμωρεί και τους δύο εξαιτίας της φτάνει

στο σημείο να κινδυνεύσει να χάσει τα

ΠΑΝΤΑ Μια ευφάνταστη σειρά για

εφήβους γεμάτη μυστήριο και ανατροπές

που κρατούν κομμένη την ανάσα του

αναγνώστη Οι ψυχικές μεταπτώσεις

εναλλάσσονται η μια μετά την άλλη και όλα

αυτά στο κλίμα της καθημερινότητας της

εφηβικής ζωής Θα μπορούσε κανείς να πει

ότι η πρωταγωνίστρια της σειράς είναι μια

κοπέλα με διπλή ζωή καθώς παλεύοντας με

το υπερφυσικό προσπαθεί να κρατήσει τη

ζωή της στα φυσιολογικά πλαίσια κάθε

δεκαεξάχρονου κοριτσιού κρύβοντας τα

πάντα από την μόνη εν ζωή συγγενή της

την Σαμπίν και μη μπορώντας να μιλήσει

σε κανέναν άλλον εκτός του Ντέιμεν

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


[ΑΡΓΙΑ] Ήταν δύο μαθητές στη τάξη και ρωτάει ο ένας - Γιατί γράφεις αργά - Γιατί είναι αργία [ΦΛΥΑΡΟΣ] Ο δάσκαλος εξηγεί στους μαθητές το νόημα κάποιων λέξεων -Για πείτε μου λοιπόν πως λέγεται εκείνος που συνεχίζει να μιλάει ακόμα κι όταν δεν τον προσέχει κανείς Και οι μαθητές με μια φωνή -Δάσκαλος κύριε [ΜΑΘΗΤΕΣ] ΔΑΣΚΑΛΑ - Γιάννη πώς γράφεις το κροκόδειλος ΜΑΘΗΤΗΣ - Κ-Ρ-Ο-Κ-Ω-Δ-Ι-Λ-Ο-Σ ΔΑΣΚΑΛΑ - Λάθος ΜΑΘΗΤΗΣ - Μα ρωτήσατε πως το γράφω εγώ

ΔΑΣΚΑΛΑ - Γιώργο πήγαινε στο χάρτη και βρες την Νότια Αμερική ΜΑΘΗΤΗΣ - Να την ΔΑΣΚΑΛΑ - Σωστά Ποιος ανακάλυψε την Νότια Αμερική παιδιά ΤΑΞΗ - Ο Γιώργος

ΔΑΣΚΑΛΑ - Ανδρέα πες μας κάτι σημαντικό που δεν υπήρχε πριν 10 χρόνια ΜΑΘΗΤΗΣ - Εγώ

ΔΑΣΚΑΛΑ - Γιατί Θωμά είσαι πάντα τόσο βρώμικος ΜΑΘΗΤΗΣ - Είμαι πολύ πιο κοντά στο έδαφος από ότι εσείς

ΔΑΣΚΑΛΑ - Γιατί άργησες ΜΑΘΗΤΗΣ - Εξαιτίας του σήματος ΔΑΣΚΑΛΑ - Τίνος σήματος ΜΑΘΗΤΗΣ - Σχολείο ΑΡΓΑ

ΜΑΘΗΤΗΣ - Μπαμπά μπορείς να γράψεις στο σκοτάδι Πατέρας - Νομίζω ότι μπορώ Τι θέλεις να σου γράψω ΜΑΘΗΤΗΣ - Να υπογράψεις τον έλεγχο

ΔΑΣΚΑΛΑ - Σε αυτό το κουτί έχω ένα φίδι 10 πόδια Μαθητής - Δε με γελάτε Δεν έχουν πόδια τα φίδια

ΔΑΣΚΑΛΑ - Πώς αποφεύγουμε ασθένειες από δάγκωμα εντόμων Μαθητής - Δεν τα δαγκώνουμε

ΔΑΣΚΑΛΑ - Αν είχα 7 πορτοκάλια στο ένα χέρι και 8 στο άλλο τι θα είχα ΜΑΘΗΤΗΣ - Μεγάλα χέρια

Συνταγή για τρουφάκια από τη μαθήτρια Πλουμίδη Μαριάννα

Εικονογραφημένη ιστορία από τη μαθήτρια Πλουμίδη Μαριάννα

Γελοιογραφίες από τη μαθήτρια Καλαϊτζάκη Ειρήνη

Ανέκδοτα από τη μαθήτρια Δραμητινού Μαρία

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

Υλικά για περίπου 30 κομμάτια 100 γρ βούτυρο ή μαργαρίνη 1 κουτί γάλα ζαχαρούχο 300 γρ καρύδια χοντροκομμένα 3 κουτ σούπας κονιάκ 3 κουτ γλυκού κακάο σε σκόνη frac34 του πακέτου μπισκότα ΠΤΙ-ΜΠΕΡ ελαφρώς σπασμένα κακάο σε σκόνη για την επικάλυψη

Εκτέλεση Σε ένα κατσαρολάκι λιώνουμε το βούτυρο ή τη μαργαρίνη Αναμιγνύουμε καλά με τα χέρια μας το βούτυρο το γάλα τα καρύδια το κονιάκ το κακάο και τα μπισκότα Βρέχουμε τα χέρια μας συχνά για να μην κολλάνε στο μείγμα και πλάθουμε τρουφάκια στο μέγεθος μικρού καρυδιού Τα βάζουμε σε ένα δίσκο και τα αφήνουμε για 1 ώρα στο ψυγείο να σφίξουν Σε ένα βαθύ πιάτο ρίχνουμε κακάο και ρολάρουμε επάνω τα τρουφάκια όπως κάνουμε όταν αλευρώνουμε κεφτεδάκια

Tips Για περισσότερη ποικιλία μπορούμε να τυλίξουμε τα τρουφάκια σε ινδοκάρυδο τριμμένο και σε τρούφα σοκολάτας Αντί για καρύδια βάζουμε αμύγδαλα ή φουντούκια ή μείγμα από αυτά


1 Ο εγκέφαλος σου παράγει

περισσότερα ηλεκτρικά σήματα την

ημέρα από ότι όλα τα τηλέφωνα του

κόσμου μαζί

2 Για να χαμογελάσεις χρειάζεσαι 17

μυς ενώ για να κατσουφιάσεις 43

3 Η μύτη σου μπορεί να laquoθυμάταιraquo

50000 διαφορετικές μυρωδιές

4 Οταν φτερνίζεσαι σταματούν για μια

στιγμή όλες οι λειτουργίες στον

οργανισμό σου

5 Τα εγκεφαλικά κύτταρα είναι τα μόνα

κύτταρα του ανθρώπινου σώματος

που δεν αναγεννιούνται

6 Το ρεκόρ μεγαλύτερης διάρκειας

κρίσης λόξυγκα είναι 65 χρόνια

7 1 στους 20 ανθρώπους έχει ένα

επιπλέον πλευρό

8 Κατω από τον αστράγαλο υπάρχουν

περίπου 250000 ιδρωτοποιοί αδένες

9 Ο μέσος άνθρωπος αποβάλλει 18 κιλά

δέρματος σε όλη του τη ζωή

10 Η ανθρώπινη καρδιά χτυπά 100000

φορές τη μέρα

10+1 Το αυτί σου μεγαλώνει περίπου 25

χιλιοστά κάθε χρόνο

Το Λας Βέγκας είναι η φωτεινότερη

πόλη που φαίνεται από το διάστημα

Η Google ψηφιοποιεί 1000 σελίδες κάθε

ώρα

Οι φράουλες ανήκουν στην οικογένεια

των ρόδων

Οι Εσκιμώοι χρησιμοποιούν ψυγεία για

να προστατεύσουν το φαγητό τους από

το ψύχος

Η εταιρεία Coca Cola έχει τη μεγαλύτερη

κατανάλωση βανίλιας σε όλο τον κόσμο

9 στους 10 ζωντανούς οργανισμούς

ζουν στους ωκεανούς

Το νερό που πίνουμε έχει ηλικία 3

δισεκατομμυρίων ετών

Τα μυρμήγκια δεν κοιμούνται ποτέ

Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά

του δυναμίτη

Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360

εκατομμύρια τόνους

Για να το βρεις απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις και βάλε το σωστό γράμμα στο αντίστοιχο τετραγωνάκι

❶ Σε τι οφείλεται το μεγαλύτερο ποσοστό

ρύπων στην ατμόσφαιρα

Γ Στα καυσαέρια των λεωφορείων

Λ Στα αέρια των εργοστασίων

Χ Στα καυσαέρια των αυτοκινήτων

❷ Τι παράγουν τα φυτά

Π Διοξείδιο του άνθρακα

Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια

❸ Ποια είναι η ιδανική θερμοκρασία τη

νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C

❹ Πόσους τόνους σκουπιδιών παράγει η

Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500

❺ Τι μπορούμε να ρίξουμε στον κάδο της

κομποστοποίησης

Σ Χαρτί

Α Μπουκάλια

Ι Οργανικά απορρίμματα

1 2 3 4 5

Βρες τις 8 κρυμμένες λέξεις

Μου κρατάς τα χέρια

κάτω απrsquo τrsquo αστέρια

Μέσα στο σκοτάδι

λάμπεις σαν διαμάντι

Το πρόσωπό σου το γελαστό

εκείνο πrsquo αγαπώ

Είσαι εσύ η μια και μοναδική

θα μεγαλώσουμε θα σπουδάσουμε

μαζί στrsquo ορκίζομαι θα γεράσουμε

Για μένα είσαι όλη μου η ζωή

εκείνη που θα στηρίζω

και θrsquo αγαπώ σrsquo όλη μου τη ζωή

Παναγιωτάκης Γιώργος

Κάθε βήμα που κάνω εγώ

θα είμαι δίπλα στον ουρανό

με αστέρια και αγγέλους

να μου λένε σrsquo αγαπώ

Μην κοιτάς τους άλλους

κοίτα τον εαυτό σου πάντα

μα πάντα θα είναι όλος

δικός σου

Πάντοτε να σκέφτεσαι

την καρδιά σου

να ξέρεις πως εγώ θα είμαι

πάντα κοντά σου

Η αγάπη είναι να χαίρεσαι

και όχι να είσαι λυπημένος

ότι επιθυμείς

μόνο εμένα να σκεφτείς

Δαμιανάκη Ράνια

Α Ρ Ι Α Γ Λ Θ Ε Α Τ Ε Σ Μ Μ Ι

Θ Υ Μ Α Π Δ Η Π Φ Ε Δ Ρ Α Π Κ

Ο Π Η Β Ι Θ Α Ν Δ Α Π Α Ι Τ Ε

Κ Ι Γ Ζ Ω Υ Σ Ε Γ Β Λ Τ Ρ Ο Θ

Υ Σ Ι Γ Η Δ Ι Κ Α Ι Ο Σ Υ Ν Η

Λ Ο Τ Υ Ο Π Ρ Α Ψ Α Ρ Ι Χ Ο Φ

Ι Τ Ν Π Α Β Θ Ο Ι Μ Ι Σ Ε Σ Κ

Ν Η Μ Ο Γ Ρ Υ Μ Φ Ω Φ Μ Ο Β Ι

Σ Τ Η Χ Υ Ι Τ Α Ε Λ Ρ Ο Ξ Λ Ε

Ρ Α Φ Ι Δ Ψ Η Λ Μ Κ Η Σ Ω Χ Ο

Ο Π Ρ Α Ν Α Σ Φ Α Λ Ε Ι Α Ρ Ν

Ποιήματα από τους μαθητές Παναγιωτάκη Γιώργο και Δαμιανάκη Ράνια

Κρυπτόλεξο από τη μαθήτρια Πεδιώτη Μαρία

Τι πρέπει να ανακυκλώνουμε από τη μαθήτρια Πέτση Εβελίνα

Το ήξερες από τη μαθήτρια Πεδιώτη Μαρία

10+1 Πράγματα που αξίζει να μάθεις για το σώμα σου από τη μαθήτρια Ζαργιανάκη Στέλα



Στις 5 Δεκεμβρίου του 2013 έχασε την τελευταία μάχη για να κρατηθεί στη ζωή ο Νέλσον Μαντέλα μια από τις μεγαλύτερες προσωπικότητες στην ιστορία βυθίζοντας στη θλίψη τον πλανήτη μας Ο πιο αναγνωρίσιμος προασπιστής των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ήταν ένας άνθρωπος που η αφοσίωσή του στις ελευθερίες του λαού του ενέπνευσε υπέρμαχους των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε όλο τον κόσμο Παγκόσμιο είδωλο της αντίστασης στο απαρτχάιντ και στις φυλετικές διακρίσεις πρώτος μαύρος πρόεδρος της Νότιας Αφρικής τιμημένος με το Νόμπελ Ειρήνης μεγάλος φιλάνθρωπος και ακούραστος πρεσβευτής της ελευθερίας έφυγε αφήνοντας πίσω του τεράστια την κληρονομιά του για ολόκληρη την ανθρωπότητα

Ο Νέλσον Μαντέλα γεννήθηκε στις 18 Ιουλίου το 1918 στο Τράνσκεϊ στη Νότια Αφρική Γιος ενός φυλάρχου βρέθηκε στο Γιοχάνεσμπουργκ -επειδή οι γονείς του ήθελαν να τον παντρέψουν παρά τη θέλησή του- από όπου και αποφοίτησε από την Νομική σχολή Το 1944 έγινε ενεργό μέλος του Αφρικανικού Εθνικού Κογκρέσου (ANC) και εργάστηκε σκληρά κατά της ρατσιστικής πολιτικής του κυβερνώντος Εθνικού Κόμματος Φυλακίστηκε για 27 χρόνια από το καθεστώς των λευκών για τις δραστηριότητές του και κατά την διάρκεια της δίκης του διακήρυξε laquoΠάλεψα ενάντια στην κυριαρχία των λευκών πάλεψα και ενάντια στην κυριαρχία των μαύρων Αυτό που επιθυμώ είναι το ιδανικό μιας δημοκρατικής και ελεύθερης κοινωνίας όπου όλοι οι άνθρωποι συμβιώνουν αρμονικά και απολαμβάνουν ίσων ευκαιριών Είναι ένα ιδανικό το οποίο ελπίζω να ζήσω και να το πραγματοποιήσω Αλλά αν χρειαστεί είναι ένα ιδανικό για το οποίο είμαι προετοιμασμένος να πεθάνωraquo Ενόσω ήταν ακόμη στη φυλακή αρνούμενος να συμβιβάσει τις πολιτικές του θέσεις προκειμένου να επιτύχει την απελευθέρωσή του τιμήθηκε το 1988 με το βραβείο Ζαχάροφ laquoγια την ελευθερία του πνεύματοςraquo Το 1990 ο Φρεντερίκ Ντε

Κλερκ έβγαλε τον Μαντέλα από τη φυλακή ενώ το 1993 μοιράστηκαν από κοινού το Νόμπελ Ειρήνης για τις προσπάθειές τους να καταργήσουν το απαρτχάιντ στη Νότια Αφρική

Τον Μάιο του 1994 ο Μαντέλα ορκίστηκε ως ο πρώτος μαύρος πρόεδρος της Νοτίου Αφρικής αξίωμα που κράτησε ως το 1999 Προέδρευσε κατά την περίοδο που η χώρα άφησε πίσω της την διακυβέρνηση από μια μειονότητα και το απαρτχάιντ κερδίζοντας το διεθνή σεβασμό για την προάσπιση της εθνικής και διεθνούς συμφιλίωσης

Το 1998 ο τότε πρόεδρος της Αμερικής Μπιλ Κλίντον τον τίμησε με το χρυσό μετάλλιο του Κογκρέσου ενώ το 1999 ο Μαντέλα δέχτηκε το τουρκικό βραβείο laquoΚεμάλ Ατατούρκraquo που δεν είχε παραλάβει στο παρελθόν σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τις παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην Τουρκία Επίσης το 2006 η Διεθνής Αμνηστία τον ανακήρυξε laquoΠρεσβευτή της Συνείδησηςraquo την υψηλότερη διάκριση της

Τον Νοέμβριο του 2009 η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών ανακήρυξε την 18η Ιουλίου laquoΗμέρα του Μαντέλαraquo και κάλεσε όλους τους ανθρώπους να αφιερώσουν από το χρόνο τους 67 λεπτά για να κάνουν κάτι θετικό για τον πλησίον τους τιμώντας έτσι τα 67 χρόνια που ο Μαντέλα αφιέρωσε στον αγώνα του κατά του ρατσισμού

Ο θάνατός του προκάλεσε κύμα έντονης συγκίνησης σε όλο τον κόσμο και άπειρες δηλώσεις ως φόρο τιμής και σεβασμού σε αυτήν την μεγάλη προσωπικότητα

laquoΤάταraquo (πατέρα) θα μας λείψετε Όμως να ξέρετε ότι το πνεύμα σας και το παράδειγμά σας θα είναι για πάντα εδώ για να μας οδηγεί προς το όραμα για μια καλύτερη και πιο δίκαιη Νότια Αφρικήraquo είπε αποχαιρετώντας τον ο Ντε Κλερκ Και εμείς θα λέγαμε laquoπαράδειγμα για ένα καλύτερο και πιο δίκαιο κόσμοraquo γιατί ο

αγαπημένος laquo Μαντίμπαraquo των Νοτιοαφρικανών φωτίζει ακόμα και στον θάνατό του τον δρόμο προς ένα καλύτερο κόσμο

Είμαι βαθιά αισιόδοξος Αν αυτό προέρχεται από τη φύση ή την ανατροφή μου δεν το ξέρω Υπήρξαν πολλές σκοτεινές στιγμές κατά τις οποίες η πίστη μου στην ανθρωπότητα δοκιμάστηκε σημαντικά αλλά δεν μπορούσα να επιτρέψω στον εαυτό μου να παραδοθεί στην απελπισία Αυτός ο δρόμος οδηγεί στην ήττα και τον θάνατο

Νέλσον Μαντέλα laquoΠάντα κάτι φαίνεται αδύνατο μέχρι να συμβείraquo από τη μαθήτρια Ζαχαριουδάκη Εμμανουέλα










ου αιώνα



























































θέμα του







έχουν







καθώς και














κάθε χώρας













λαούτο




Σούστα







σχολείου

















μορφή






ΚΡΗΤΗ






























ομάδων








τους


























































Rafael Nadal




















































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου



































ου αιώνα



























































θέμα του







έχουν







καθώς και














κάθε χώρας













λαούτο




Σούστα







σχολείου

















μορφή






ΚΡΗΤΗ






























ομάδων








τους


























































Rafael Nadal




















































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου












































































θέμα του







έχουν







καθώς και














κάθε χώρας













λαούτο




Σούστα







σχολείου

















μορφή






ΚΡΗΤΗ






























ομάδων








τους


























































Rafael Nadal




















































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου





































λαούτο




Σούστα







σχολείου

















μορφή






ΚΡΗΤΗ






























ομάδων








τους


























































Rafael Nadal




















































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου




















































ομάδων








τους


























































Rafael Nadal




















































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου









































































Rafael Nadal




















































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου



























































































































παγετώνων






























































































































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου
























































Έρεμπορ









τουςhellip


























Once upon a song





















ιδέα


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ


Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου




























Monte-Carlo






























Lady Gaga-ARTPOP



































αγοράσετε
















































ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

















































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου











































































ώρα


των ρόδων



το ψύχος




















Α Οξυγόνο

Δ Ενέργεια


νύχτα

Ρ 16o C

Β 22o C

Μ 20o C


Αθήνα

Ξ 500

Τ 6500

Ω 3500



Σ Χαρτί



1 2 3 4 5






















δικός σου



























έν τάξει - ΤΕΥΧΟΣ1

Documents

Transcript of έν τάξει - ΤΕΥΧΟΣ1