εεεεκ κισαμου

«ένα σχολείο γεμάτο… πολιτισμό!»

πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων

σχολικό έτος

2013 - 2014

→ εικαστική παρέμβαση

→ δημιουργία σχολικού ιστολογίου – blog

→ ποιοτική και αισθητική αναβάθμιση του προαύλιου χώρουως προέκταση της σχολικής αίθουσας

→ κινηματογραφικό εργαστήριο: Ανάπτυξη παραστατικών δεξιοτήτων των μαθητών

→ δημιουργία ταινίας μικρού μήκους

θεματικές ενότητες

εικαστική παρέμβαση

Στόχοι

καλλιέργεια αισθητηριακών αντιλήψεωνπρακτική ενέργεια στα υλικά με πειραματισμούς

παραγωγή ιδεών, έκφραση και δημιουργία έργωνελεύθερη έκφραση

καλλιέργεια δεξιοτήτων - ικανοτήτωνανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας – κοινωνικοποίηση

Σχολικές Αίθουσες

βιωματικό παιχνίδι «θέλω – δεν θέλω» για να επιλέξουμε το χρώμα της τάξης μας

τα σχήματα μας

1η δράση

και μια ωραία μέρα ξεκινήσαμε……

καθαρίσαμε τους τοίχους, τους βάψαμε με αστάρι και έπειτα με το χρώμα της

επιλογής μας το… τιρκουάζ!

Το χρώμα που

επιλέξαμε ήταν το… γαλάζιο!

Η dream team των… μπογιατζήδων

το δέντρο της γνώσης

Δημιουργήθηκε ένα σχέδιο πάνω στις ιδέες των

σχημάτων που μας είπαν οι μαθητές.. πλανήτες, φύση,

ποδήλατο, μηχανές, αυτοκίνητο, ρίγες, διάστημα,

ολυμπιακός…

Πάνω στο πλανήτη Γη στηρίζεται το Δέντρο που

είναι το σύμβολο της φύσης και στα κλαδιά του

κρέμονται όλα τα μαθήματα του σχολείου!

Διαβάστε το άρθρο στο blog μας

Το Δέντρο της Γνώσης

η εξωτική πόλη!

Οι μαθητές ζωγράφισαν την

εξωτική πόλη με τα αγαπημένα τους

χρώματα και όπως την φαντάζονταν!

Στη συνέχεια επέλεξαν το

αγαπημένο σημείο της ζωγραφιάς τους και το ζωγράφισαν

στο τοίχο!

Η Εξωτική πόλη με τα χρώματα των μαθητών!

Διαβάστε το άρθρο από το blog

Ζωγραφίζοντας την ξωτική πόλη

.. Και επειδή περίσσεψε μπόλικη μπογιά γεμίσαμε με χρώμα τις εισόδους, με βούλες και ρίγες!

Ο πίνακας ανακοινώσεων μου…

δημιουργία πίνακα

ανακοινώσεων για το

στολισμό της τάξης μας με

ανακυκλώσιμα υλικά!

Μεγάλου μεγέθους χαρτόνια βάφτηκαν στο αγαπημένο χρώμα των

μαθητών και στη συνέχεια ντύθηκαν με

διακοσμητικά στοιχεία!

2η δράση

Κλωστές, κορδέλες, κουμπιά, μανταλάκια, χάντρες και

κρεμάστρες χρησιμοποιήθηκαν για τη διακόσμηση των πινάκων

Διαβάστε το άρθρο από το blog του σχολείου μας

Εγώ και ο πίνακας ανακοινώσεων μου!

Ανακαλύπτοντας μια παλιά ντουλάπα!

Η ντουλάπα πριν την παρέμβαση..

Βρήκαμε μια παλιά ντουλάπα στην αποθήκη του σχολείου μας! Τη καθαρίσαμε

και τη βάψαμε. Έγινε σαν καινούρια! Τη τοποθετήσαμε στη μεγάλη μας αίθουσα και

τη χρησιμοποιήσαμε για το παντοπωλείο του σχολείου μας!

3η δράση

Η ντουλάπα μετά την

παρέμβαση

Διαβάστε το άρθρο από το blog του

σχολείου μας

Η κρυμμένη ντουλάπα

ανανεώνεται!

Τουαλέτες

Η τουαλέτα του σχολείου μας πριν τις αλλαγές

4η δράση

Βάψαμε με απαλό χρώμα τους

εξωτερικούς τοίχους της τουαλέτας μας. Χαρίσαμε πράσινο

χρώμα το περβάζι για να ταιριάζει με τις

πόρτες μας! Το αποτέλεσμα ήταν

εξαιρετικό!

Η τουαλέτα του σχολείου μας μετά τις αλλαγές

Διαβάστε το άρθρο από το blog του

σχολείου μας

Χρωματίζοντας τις τουαλέτες

Σώματα με σημασία

Σώματα ελεύθερα, χωρίς όρια στη διάθεση και στη φαντασία…5η δράση

..αυθόρμητα στάθηκαν για να ζωγραφιστεί το περίγραμμα τους..

Στάσεις σώματος σε διαφορετικά επίπεδα και σχήματα…

στάσεις τρελές, στάσεις αντίστασης, στάσεις ελευθερίας, χορού και χαλάρωσης..

Όλα μαζί αποτέλεσαν σώματα με σημασία…!

Διαβάστε το άρθρο στο blog μας

Σώματα με σημασία

Η εξωτερική εικόνα του σχολείου πριν την εικαστική παρέμβαση

Η εξωτερική εικόνα του σχολείου μετά την εικαστική παρέμβαση

δημιουργία σχολικού ιστολογίου - blog

στόχοι

εξοικείωση με τη χρήση νέων τεχνολογιών – υπολογιστές, διαδίκτυο, πλατφόρμες επικοινωνίας

απόκτηση νέων γνώσεων, ικανοτήτων προς εξερεύνηση, αναζήτηση και συλλογή πληροφοριών

διαχείριση πληροφοριών και επεξεργασία με κριτική σκέψη και μεθοδικότητα ώστε να την παρουσιάζουν σε κατάλληλη μορφή και να τη δημοσιεύουν

ευχάριστο διάβασμα και γράψιμο σχολικών θεμάτων – δραστηριοτήτωνανάπτυξη ομαδικού πνεύματος συνεργασίας και κοινωνική συμπεριφορά,

αναδεικνύοντας ταυτόχρονα τα ταλέντα τουςδημιουργία ενός δυναμικού σχολικού περιβάλλοντος προς την εκπαιδευτική

κοινότητα

Κοινωνικά Δίκτυα

κοινωνικά δίκτυαsocial media

Γνωριμία και συζήτηση με την

έννοια «κοινωνικά δίκτυα».

Παρακολούθηση βίντεο από το you

tube τα εξής θέματα:

Κοινωνικά δίκτυα

Το νέο εντελώς book κοινωνικής δικτύωσης micscapital

1η δράση

κοινωνικά δίκτυαsocial media

δημιουργία κολάζ με διάφορα είδη

κοινωνικών δικτύων όπως facebook,

pinterest, instagram, skype, twiter και άλλα

πολλά..

Διαβάστε το άρθρο στο ιστολόγιο του

σχολείου με τίτλο:

Τι είναι τα Social Media κυρία;

Το κολάζ των Κοινωνικών Δικτύων

Παιχνίδι με ερωτήσεις για το

ποια είδη κοινωνικών

δικτύων χρησιμοποιούμε περισσότερο και

τι μας προσφέρουν..

2η δράση

Συλλέξαμε όλες τις πληροφορίες για να δημιουργήσουμε το κουίζ των

λέξεων…

Γράψαμε πολλές και διαφορετικές

λέξεις. Τις χρωματίσαμε και

τις κόψαμε…

Ο καθένας που συμμετείχε στο

παιχνίδι, διάλεγε από μια λέξη στα

τυφλά, μας εξηγούσε τι

σχέση έχει με τα κοινωνικά

δίκτυα και στη συνέχεια τη

κολλούσε στο μεγάλο χαρτόνι

Εξερεύνηση.. Πολιτιστικά.. .gr… ήταν μερικές από

τις λέξεις που περιέγραψαν οι συμμετέχοντες

Και σιγά σιγά.. το κολάζ γέμισε από λέξεις!

Παγκόσμιο… χρόνος…. Συναισθήματα…

επικοινωνία… ερωτήσεις…. Φωτογραφία… βίντεο…

φίλοι…. Κοινωνία…. Ακούω… Likes… μαζί… τεχνολογία…

συζητήσεις… και άλλα πολλά!

Διαβάστε το άρθρο στο blog του σχολείου μας

Το κολάζ των κοινωνικών δικτύων

ιστολόγιο εεεεκ κισάμου φτιάχνοντας το κουίζ

«Παίξε μαζί μου»

Για πρώτη φορά το ΕΕΕΕΚ Κισάμου δημιούργησε το δικό του blog! Οι

μαθητές επέλεξαν να ονομάσουν την ομάδα «Αγρίμια» για να προβάλουν

την συνολική εικόνα του

σχολείου μέσα από τις

δραστηριότητες, τα μαθήματα και τα προγράμματα

στα οποία συμμετέχουν!

2η δράση

Οι μαθητές με τη βοήθεια του

καθηγητή πληροφορικής κ.

Άρη δημιούργησαν ένα διαδικτυακό

παιχνίδι κουίζ που μπορείτε να το

βρείτε στο blog του σχολείου.

3η δράση

Το κουίζ περιλαμβάνει πολλές ερωτήσεις που αφορούν την ίδια την περιοχή της Κρήτης αλλά και

ερωτήσεις γενικού ενδιαφέροντος.

Άρθρο στην εφημερίδα για το blog του σχολείου στα Χανιώτικα Νέα

Άρθρο στην εφημερίδα για το blog του σχολείου

στους Νέους Ορίζοντες

Ποιοτική και αισθητική αναβάθμιση του προαύλιου χώρουως προέκταση της σχολικής αίθουσας

στόχοι

ανάληψη πρωτοβουλιών, δράσεων και παρεμβάσεων μέσω αισθητικής αγωγής για τη δημιουργία και αξιοποίηση ενός καλαίσθητου περιβάλλοντος

ενεργητική αλληλεπίδραση μαθητών/τριών με το φυσικό περιβάλλον του σχολείουκοινωνική ανάπτυξη μέσα από τη διεξαγωγή ομαδικών δραστηριοτήτων

καλλιέργεια αγάπης για τη φύση και ενεργή συμμετοχή στην αναβάθμιση του κήπου κα του αυλείου χώρου γενικότερα

ανάπτυξη αειφορικής συνείδησης για τις δικές μας γενιές αλλά και για αυτές που θα φοιτήσουν στο σχολείο μας στο μέλλον

Πρόταση υποβολής δράσης στο Δήμο Κισάμου για το σχολείο μας

1η δράση

Βιολογικός λαχανόκηπος

2η δράση

Για τη δημιουργία του λαχανόκηπου πρώτα

χρειάστηκε το χώμα να οργωθεί και να

ανακατευτεί με άλλα μείγματα χώματος έτσι ώστε να εμπλουτιστεί και να προετοιμαστεί

κατάλληλα για φύτευση. Στη συνέχεια φυτέψαμε τα λαχανικά

μας σε αυλάκια με τέτοιο τρόπο

συγκαλλιέργειας όπου το ένα φυτό να

βοηθάει το άλλο.

Έπειτα, τοποθετήσαμε τα σπορόφυτα μας ανοίγοντας οπές

στο έδαφος. Φυτέψαμε μαρούλια, παντζάρια, μπρόκολο,

σπανάκι, λάχανο, καρότα, μαϊντανό και άλλα πολλά!

Στο κήπο μας υπήρχαν διαφόρων

ειδών φυτά και βότανα που τα

πολλαπλασιάσαμε και τα

μεταφυτεύσαμε σε γλάστρες και σε άλλα σημεία του

κήπου!

Όλα τα λαχανικά χρησιμοποιήθηκαν για την παρασκευή διαφόρων φαγητών

στο εργαστήριο μαγειρικής.

Εργασίες στο θερμοκήπιο για

την προετοιμασία

σπόρων για την επόμενη σεζόν των λαχανικών

του κήπου.

Ανανεώνοντας το παλιό μας παγκάκι

Το παλιό παγκάκι χρωματίστηκε και έγινε σαν καινούριο!3η δράση

Βάφτηκε σε πολλά και διαφορετικά

χρώματα σε σχήματα γωνιών!

Το παγκάκι μετά την παρέμβαση

Διαβάστε το άρθρο από το blog

Το πολύχρωμο παγκάκι

Λουλούδια της άνοιξης

Πλαστικά μπουκάλια χρησιμοποιήθηκαν

για να δημιουργηθούν

λουλούδια. Ζωγραφίστηκαν σε πολλά χρώματα και

στο τέλος στολίστηκαν στο

συρματόπλεγμα της εξωτερικής αυλής

του σχολείου!

4η δράση

Ντύσιμο συρματοπλέγματος με ανακυκλώσιμα μπουκάλια νερού!

Διαβάστε το άρθρο από το blog

Μύρισε άνοιξη με λουλούδια

Ζωγραφιές σε πέτρες

5η δράση

Στολισμό κήπου με πέτρες!

Βρήκαμε πέτρες και με τη

φαντασία μας τις μετατρέψαμε σε

διακοσμητικά στοιχεία για τον κήπο μας! Μια

χελώνα, φράουλες και

μια μεγάλη κολοκύθα!

Διαβάστε το άρθρο στο blog

μας

Ζωγραφιές σε πέτρες

Κήπος με θέα!

6η δράση

Ένας μεγάλος κορμός δέντρου

χρησιμοποιήθηκε ως βάση για

ξύλινο τραπέζι ώστε να μπορούν

οι μαθητές να κάθονται έξω την

ώρα των διαλειμμάτων.

Γύρω γύρω από το τραπέζι

τοποθετήθηκαν μικροί κορμοί για

καθίσματα.

Η ξύλινη βάση καθαρίστηκε και

βάφτηκε σε κίτρινο χρώμα, επιλογή

των μαθητών. Τα μικρά καθίσματα χρωματίστηκαν

επίσης.

Διαβάστε το άρθρο

από το blog του

σχολείου μαςΚήπος με θέα!

Στολισμός κήπου με αλόη

7η δράση

Στην είσοδο του σχολείου η

περιοχή καθαρίστηκε από χόρτα και πέτρες. Στη συνέχεια οι μαθητές μαζί με την κ. Κατερίνα φύτεψαν αλόη

και στόλισαν την περιοχή με

πέτρες για να ξεχωρίζει.

Η αλόη είναι ένα γνωστό φυτό για τις θεραπευτικές του ιδιότητες.

Χρησιμοποιείται ως καταπραϋντικό σε διάφορους ερεθισμούς του δέρματος, όπως εγκαύματα,

κάλους, ουλές, έρπη. Επιπλέον, η αλόη κρατά το δέρμα απαλό και

χρησιμοποιείται για την περιποίηση του σώματος και των μαλλιών, καθώς ενυδατώνει, αυξάνει την

παραγωγή κολλαγόνου και ενισχύει τη φυσική τους άμυνα. Θεωρείται αποτελεσματική θεραπεία για την

αντιμετώπιση της ακμής, επιβραδύνει τη γήρανση του δέρματος και καταπολεμά τη

φαγούρα, τις δερματικές αλλεργίες, τα τσιμπήματα των εντόμων, τα

εκζέματα και τις μυκητιάσεις, ενώ μπορεί να περιορίσει ακόμα και την

ψωρίαση. Όμως, η δράση της δεν είναι μόνο εξωτερική, αλλά και

εσωτερική. Φαίνεται να μειώνει τον κίνδυνο καρδιαγγειακών

παθήσεων, να περιορίζει τους μυϊκούς και σκελετικούς πόνους,

τους κολικούς και τις κρίσεις άσθματος. Τέλος, τονώνει την

πεπτική λειτουργία και καταπολεμά διαταραχές, όπως η δυσκοιλιότητα

και η δυσπεψία, ενώ ενισχύει και το ανοσοποιητικό, γι’ αυτό και έχει χρησιμοποιηθεί σε ασθενείς με

AIDS και καρκίνο.

Κινηματογραφικό εργαστήριο: Ανάπτυξη παραστατικών δεξιοτήτων των μαθητών

στόχοι

ικανότητα έκφρασης του εαυτού και των συναισθημάτωνανάπτυξη ψυχοκινητικών δεξιοτήτων (αναγνώριση σώματος, χώρου, ρυθμού)

ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, παρατηρητικότητας και καλλιέργεια νοητικών δυνατοτήτων

δημιουργική συνεργασία ομάδας

1ο Κινηματογραφικό Πανόραμα Cine Ιστορίες

2013 Χανιά

Παρακολούθηση ταινίας με τίτλο «Αζούρ και

Ασμάρ»

1η δράση

Υπόθεση: Στη Γαλλία του Μεσαίωνα μια Μαυριτανή ανατρέφει τον κατάξανθο Αζούρ μαζί με το γιο της, το μελαχρινό

Ασμάρ. Συχνά τους διηγείται το παραμύθι της φυλακισμένη νεράιδας των τζίνι. Από μια ηλικία και μετά τα αγόρια χωρίζονται.

Παλικάρι πλέον ο Αζούρ, ταξιδεύει στη χώρα που βρίσκεται πέρα από τη

θάλασσα. Συναντά τον Ασμάρ και παρέα ξεκινούν να βρουν τη νεράιδα του

παραμυθιού.

Θεατρικά παιχνίδια

Περιγραφή ενός βιωματικού θεατρικού παιχνιδιού: Οι μαθητές μαζί με τη βοήθεια των

εκπαιδευτικών τους συμμετείχαν σε ένα

βιωματικό παιχνίδι με πολλά θέματα. Πρώτα έγινε η γνωριμία της ομάδας, έπειτα με τη

συνοδεία της μουσικής περπάτησαν στο χώρο

και χαιρέτισαν τους φίλους τους μετά από καιρό. Στη συνέχεια

όλοι μαζί γύρω-γύρω από το τραπέζι

ζωγράφισαν ενώ κάθε 2 λεπτά η ζωγραφιά μεταφερόταν στον

επόμενο παίχτη. Στο τέλος οι μαθητές περιέγραψαν την

ζωγραφισμένη εικόνα.

2η δράση

Όλοι μαζί παίξαμε, γελάσαμε, χαρήκαμε, ντραπήκαμε, φωνάξαμε… και στο τέλος χαλαρώσαμε και σκεφτήκαμε τη συνολική διαδρομή του βιωματικού θεατρικού παιχνιδιού!

Τα θεατρικά παιχνίδια είχαν άμεση σχέση με την εμψύχωση των ομάδων και το δέσιμο της, με την προσωπική ανάπτυξη, την καλλιέργεια της αυτογνωσίας και της γνωριμίας με το σώμα.

Δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές, να εκφραστούν ελεύθερα, να πειραματιστούν, να επεξεργαστούν τις εμπειρίες τους και να

αναπτύξουν προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες όπως είναι η εμπιστοσύνη, η αυτογνωσία, η αυτοεκτίμηση, η δημιουργικότητα, η

έκφραση συναισθημάτων και η επικοινωνία στην ομάδα.

Όλοι όρθιοι, ο ένας πολύ κοντά στον

άλλον χωρίς συγκεκριμένη

διάταξη, σταυρώσαμε τα

χέρια, πιάσαμε τα χέρια των

παραδιπλανών μας που βρίσκονταν

αριστερά και δεξιά. Όλοι μαζί κρατήσαμε

τα χέρια μας, τα μπερδέψαμε με τους

διπλανούς μας και στη συνέχεια

προσπαθήσαμε να τα ξεμπερδέψουμε χωρίς να αφήσουμε

τα χέρια μας.

Ο χορός των χεριών και των

ήχων

Όλοι μαζί σε κύκλο,

δημιουργήσαμε εμείς οι ίδιοι

μουσική με τα χέρια μας και με

ήχους από το στόμα μας.

Φέραμε από το σπίτι μας ένα αγαπημένο αντικείμενο και μιλήσαμε για αυτό..

Διαβάστε το άρθρο από το blogΤαξιδεύοντας στο

κόσμο του Θεατρικού Παιχνιδιού

Φεστιβάλ Δράμας

3η δράση

Στις ταινίες που παρακολουθήσαμε

συμμετείχαν σχολεία του Νομού Χανίων μεταξύ αυτών του Δημοτικού

Σχολείου Δραπανιών με τη ταινία "Το πέρασμα"

που έλαβε Ειδικό Βραβείο και του 2ου

Γυμνασίου Χανίων με τη ταινία "Saved by the bell"

που απέσπασε το βραβείο καλύτερης ταινίας. Επίσης, μας

εντυπωσίασε και η ταινία "Λουλούδια Σπασμένα" του Δημοτικού Σχολείου Αρμένων Ρεθύμνου που

έλαβε το βραβείο καλύτερης ταινίας.

Διαβάστε το άρθρο από το

blog

Ταξιδεύουμε στο φεστιβάλ Δράμας στα

Χανιά!

Θεατρικό παιχνίδι στο εργαστήρι διάΔρασης με θέμα το θησαυρό της θάλασσας!

4η δράση

Μαθητές και εκπαιδευτικοί ενεργοποίησαν τη φαντασία τους και

ζωγράφισαν με πλαστελίνη τα μυστικά της θάλασσας! Στο τέλος όλοι αποκάλυψαν το δικό τους μυστικό!

Διαβάστε το άρθρο στο

ιστολόγιο του σχολείου με τις δραστηριότητες

στο θεατρικό εργαστήρι

διάΔρασης με τίτλο:

Ο θησαυρός της θάλασσας!

Δημιουργία ταινίας μικρού μήκους

Υπόθεση ταινίας Δημιουργία Σεναρίου

Οι μαθητές παρακολουθούν την ιστορία της υπόθεσης του

έργου και υποβάλλουν τις

δικές τους προτάσεις

Ταινία μικρού μήκους

«Το γλυπτό των σωμάτων»

«Σε ένα απομονωμένο χωριό της Κρήτης ένας γλύπτης ζει μόνος του με μόνη συντροφιά τα γλυπτά που έχει στο εργαστήριο του, τη φύση, τους ελαιώνες και τη θάλασσα.Ένα πρωί φτάνοντας στο εργαστήριο, του ήρθε η ιδέα να δημιουργήσει ένα νέο γλυπτό. Αμέσως άρπαξε μια άσπρη κόλα χαρτί και ένα μολύβι και άρχισε να ζωγραφίζει βιαστικά για να μην χαθεί η εικόνα του γλυπτού από το μυαλό του. Σώματα ανθρώπων, χέρια, πόδια, πρόσωπα, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, στάσεις σώματος αναδεικνύονται όλα σιγά σιγά και η ζωγραφιά του γλυπτού παίρνει τη τελική του μορφή.Όλη μέρα μέσα στο εργαστήριο, φτιάχνει, δημιουργεί με έμπνευση, ευρηματικότητα και επιμονή. Το γλυπτό σχηματίζεται από τα μοντέλα των σωμάτων και των εικόνων της ζωγραφιάς, Οι μέρες περνάνε, ο καιρός αλλάζει και ο γλύπτης συνεχίζει το έργο του ώσπου μια όμορφη μέρα, το γλυπτό τελείωσε. Ο γλύπτης απομακρύνεται σιγά σιγά για να δει τη τελική του μορφή. Το παρατηρεί και νιώθει μια μεγάλη ικανοποίηση, χαρά και θαυμασμό.Κλειδώνει τη πόρτα του εργαστηρίου του για ασφάλεια και επιστρέφει στο σπίτι του για να ξεκουραστεί. Την επόμενη μέρα, χαρούμενος και ενθουσιασμένος, ανυπομονεί να επιστρέψει στο εργαστήριο του για να θαυμάσει για άλλη μια φορά το έργο του. Φτάνοντας στο εργαστήριο, ανοίγει τη μεταλλική πόρτα και συνειδητοποιεί ότι το γλυπτό δεν υπάρχει! Καταρρέει..»

Γυρίσματα ταινίας

Διαβάστε άρθρο από το

blog

Ταινία μικρού μήκους!

«Ένα σχολείο γεμάτο.. Πολιτισμό!

Σας ευχαριστούμε που μας παρακολουθήσατε!

Πρωταγωνιστές

μαθητές/τριες

τα «Αγρίμια» τουεεεεκ κισάμου

Πρωταγωνιστές

συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί

αλεξίου ελένηβάσιος ζαχαρίας

κορολόγου στεφανίακαβρουλάκη νεκταρία

μπακατσάκη αικατερίνησερδάκη γλυκερίατερζάκη στυλιανή

τύρελη ιωάννα

υπεύθυνη προγράμματος

γερακάκη ιωάννα

Ειδικές ευχαριστίες στις

Ντούνη Μαρία και Μανιαδάκη ΕιρήνηΓια την εθελοντική τους δράση στο πρόγραμμα