Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

43
Κεφάλαιο 10 Αισθητήρια όργανα ‐ Αισθήσεις Νίκος Κωνσταντίνου, Βιολόγος

description

Παρουσιάση μαθήματος Βιολογίας γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Transcript of Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Page 1: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Κεφάλαιο10Αισθητήριαόργανα‐Αισθήσεις

ΝίκοςΚωνσταντίνου,Βιολόγος

Page 2: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αισθητήριαόργανα

Page 3: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Υποδοχείς

Τοσύστημααισθητήριωνοργάνωναντιλαμβάνεταιτιςμεταβολέςπουσυμβαίνουνστοεσωτερικόκαιστοεξωτερικόπεριβάλλοντουανθρώπινουοργανισμού.

Ειδικάκύτταρα‐υποδοχείς,συλλέγουντιςπληροφορίες.

ΟιπληροφορίεςαυτέςμεταφέρονταιμετημορφήνευρικώνώσεωνκατάμήκοςτωναισθητικώνοδώνκαιφτάνουνστοΚ.Ν.Σ.,όπουαναλύονται,επεξεργάζονταικαι«επιλέγεται»ηκατάλληληαπάντηση.

Page 4: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Τύποιυποδοχέων

χημειοϋποδοχείςανιχνεύουναλλαγέςστησυγκέντρωσηχημικώνουσιών

αίσθησηγεύσηςκαιόσφρησης

θερμοϋποδοχείς αλλαγέςστηθερμοκρασία

υποδοχείςφωτοϋποδοχείς

μηχανοϋποδοχείς

ανιχνεύουνφωτεινήακτινοβολία

αίσθησητηςόρασης

αλλαγέςστηνπίεση

αλλαγέςστηνκίνηση

αλλαγέςστηντάση

Page 5: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Εξειδίκευσητωνυποδοχέων

  Εξειδίκευση:Οιαισθητήριοιυποδοχείςείναισυνήθωςευαίσθητοισεέναντύποερεθίσματος.

  Θέση:βρίσκονταιστοσώμαείτεωςανεξάρτητακύτταραείτεσεομάδεςστααισθητήριαόργανασυνδεδεμένοιμεκύτταρααπόάλλουςιστούς,οιοποίοιτουςπροστατεύουν.

υποδοχείςθερμοκρασίαςστοδέρμα

Page 6: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αισθήσεις

Ηαίσθησηείναιτοαποτέλεσματηςερμηνείαςτωνερεθισμάτωνπουφτάνουνστονεγκέφαλο.

Ηερμηνείατωνερεθισμάτωντακαθιστάσυνειδητά.

Page 7: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αισθήσεις

Oιδιαφορετικέςαισθήσειςείναιαποτέλεσμαδιαφορετικούτρόπουανάλυσηςκαιερμηνείαςαυτώντωννευρικώνώσεωνπουσχετίζεταιμετηνπεριοχήτουφλοιούόπουκαταλήγουνοινευρικέςώσεις.

Οιυποδοχείςείναισημαντικοίγιατηδιατήρησητηςεγρήγορσης,τονσχηματισμόεικόναςτουσώματόςμαςκαιτονέλεγχοτωνκινήσεων.

Οιαισθήσειςδιακρίνονταισεσωματικέςκαιειδικές.

Page 8: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Σωματικέςαισθήσεις

  Θέση:οιυποδοχείςτωναισθήσεωνβρίσκονταιστοδέρμα,στουςμύες,στουςσυνδέσμουςκαιστασπλάχνα.

  Δέρμα:δέρμαπεριέχονταιοιυποδοχείςτηςαφής,τηςπίεσης,τουπόνου,τηςθερμοκρασίας

  Οαριθμόςτωνδιάφορωντύπωνυποδοχέωνδιαφέρεισημαντικάστιςδιάφορεςπεριοχέςτουσώματος.

υποδοχείςστοδέρμα

Page 9: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ηαίσθησητουπόνου

  Οιυποδοχείςτουπόνουείναιελεύθερεςνευρικέςαπολήξειςκατανεμημένεςστοδέρμακαισταεσωτερικάόργανα.

  Διεγείρονταιαπότηνκαταστροφήτωνιστώναπόμηχανικάήάλλααίτια.

υποδοχείςπόνου

Page 10: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ηαίσθησητουπόνου

  Οινευρικέςώσειςπουδημιουργούνταιαπότουςυποδοχείςμεταφέρονταιστονεγκέφαλο,όπουαναλύονταικαιερμηνεύονται.

  Γίνεταιδιάκρισηανάμεσαστονοξύπόνο(έντασηκαιμικρήδιάρκεια),πουπροέρχεταιαπότηνεπιφάνειακαιμπορείναπροσδιοριστείτοπικάκαιστονχρόνιοπόνο(μικρότερηέντασηκαιμεγάληδιάρκεια),πουείναιεσωτερικόςκαιδιάχυτος.

μεταφοράερεθίσματος

Page 11: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αισθήσειςτηςαφήςκαιτηςπίεσης

  Ελέγχονταιαπόμηχανοϋποδοχείς,οιοποίοιείναιελεύθερεςνευρικέςαπολήξειςήειδικάσωμάτια.

  Οιυποδοχείςδιεγείρονταιαπότηνκαταστροφήτωνιστώναπόμηχανικάήάλλααίτια(θερμότητα,χημικέςενώσεις).

Page 12: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Υποδοχείςαφήςκαιπίεσης

Page 13: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Διάκρισηοξέωςκαιχρόνιουπόνου

  Οξύςπόνος:(μεγάληένταση,μικρήδιάρκεια),πουπροέρχεταιαπότηνεπιφάνειακαιμπορείναπροσδιοριστείτοπικά.

  Χρόνιοςπόνος:(μικρότερηέντασηκαιμεγάληδιάρκεια),πουείναιεσωτερικόςκαιδιάχυτος.

Διακρίνουμεδύοτύπουςπόνου:

Page 14: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αίσθησητηςθερμοκρασίας

  Οιυποδοχείςτηςθερμοκρασίαςείναιελεύθερεςνευρικέςαπολήξεις,πουβρίσκονταικυρίωςστοδέρμακαιστουςσκελετικούςμύες.

  Υπάρχουνυποδοχείςγιατοθερμόκαιτοψυχρό.

  Οινευρικέςώσειςμεταφέρονται,μέσωαισθητικώνοδών,αρχικάστονθάλαμοκαιτελικάστοκέντροτωνσωματικώναισθήσεων(βρεγματικόςλοβός).

Page 15: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Όραση

  Σκληρόςχιτώνας(κερατοειδής).

  Χοριοειδήςχιτώνας.

  Αμφιβληστροειδήςχιτώνας(υποδοχείς).

Page 16: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ανατομίατουοφθαλμού

  Ίριδα(κόρη).

  Ακτινωτόσώμα.

  Κρυσταλλοειδήςφακός(υποδοχείς).

  Υδατοειδέςυγρό

  Υαλώδεςσώμα.

  Αμφιβληστροειδής(ραβδίακαικωνία).

  Οπτικήθηλή(οπτικόνεύρο).

Page 17: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ραβδίακαικωνία

  Σκληρόςχιτώνας(κερατοειδής).

  Χοριοειδήςχιτώνας.

  Αμφιβληστροειδήςχιτώνας(υποδοχείς).

Page 18: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Έλεγχοςέντασηςτουφωτός

  Στηνίριδαυπάρχουνλείεςμυϊκέςίνες,οιοποίεςμεταβάλλουντηδιάμετροτηςκόρηςτουοφθαλμούκαισυνεπώςτηνέντασητουφωτόςπουφτάνειστοναμφιβληστροειδή.

αντανακλαστικό έντονο φως µείωση διαµέτρου της κόρης

αντανακλαστικό ασθενές φως αύξηση διαµέτρου της κόρης

Page 19: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

ΌρασηΙ

  Ηόρασηυψηλήςευκρίνειαςεξαρτάταιαπότονακριβήσχηματισμότουειδώλουπάνωστοναμφιβληστροειδή.

  Γίνεταιδιάθλασητωνφωτεινώνακτίνωνγιαναγίνειεστίαση.

  Ηγωνίαδιάθλασηςτωνακτίνωνεξαρτάταιαπότηναπόστασητουαντικειμένουαπότοναμφιβληστροειδή.

  Ηδιάθλασητουφωτόςεπιτυγχάνεταιμετηδιέλευσητωνακτίνωναπότονκερατοειδή,τουδατοειδέςυγρό,τονκρυσταλλοειδήφακόκαιτουαλώδεςσώμα(διαθλαστικήσυσκευήτουοφθαλμού).

Page 20: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

ΌρασηΙΙ

  Γιατηνεστίασηαντικειμένωνπουβρίσκονταισεαπόστασημικρότερητων6mείναιαπαραίτητηηαύξησητηςκυρτότηταςτουκρυσταλλοειδούςφακού.

  Ηαύξησητηςκυρτότηταςγίνεταιμεσύσπασητωνμυώντουακτινωτούσώματος.Ηικανότηταμεταβολήςτηςκυρτότηταςτουκρυσταλλοειδούςφακούονομάζεταιπροσαρμογή.

  Τοείδωλοσχηματίζεταιστοναμφιβληστροειδήανεστραμμένο.Μαθαίνουμεόμωςκαιαπότιςεμπειρίεςναβλέπουμεταείδωλαανορθωμένα.

Page 21: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αναστροφήειδώλου

Page 22: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Βιοχημείατηςόρασης

κωνία (ωχρή κηλιδα)

ακτίνα φωτός

αμφιβληστροειδής

ραβδία

όραση σε λίγο φως

όραση σε γκρίζο, χωρίς σαφή όρια στα αντικείμενα (θολά)

πολύ ευαίσθητα στη φωτεινή ακτινοβολία

περιέχουν ροδοψίνη

διάκριση χρωμάτων

διάκριση λεπτομερειών ενός αντικειμένου

διεγείρονται σε επαρκή φωτισμό

περιέχουν ιωδοψίνη

Page 23: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

ΕιδικέςγνώσειςστηΒιοχημείατηςόρασης

φως ροδοψίνη οψίνη και ρετινίνη νευρική ώση

µέσω οπτικου

νεύρου στον ινιακό λοβό

οψίνη και ρετινίνη ροδοψίνη ATP ADP+P

  Διαδικασίεςπουπραγματοποιούνταιστακωνία:

Page 24: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

ΕιδικέςγνώσειςστηΒιοχημείατηςόρασης

  Διαδικασίεςπουπραγματοποιούνταισταραβδία:

  Ηιωδοψίνηείναιλιγότεροευαίσθητηστηφωτεινήακτινοβολίααπότηροδοψίνη.Γι'αυτότολόγοαπαιτείμεγαλύτερηέντασηφωτόςγιαναδιασπαστείκαιναπροκαλέσειτηδημιουργίανευρικήςώσης.

  Υπάρχουντρειςδιαφορετικοίτύποιιωδοψίνης,οιοποίοιπαρουσιάζουνμέγιστοαπορρόφησηςσετρειςσυγκεκριμένεςπεριοχέςτουορατούφάσματοςκαιαντιστοιχούνσταχρώματακυανό,πράσινοκαικόκκινο.

Page 25: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ακοή

Page 26: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Λειτουργίες‐Ανατομία‐Υποδοχείς

  Τοαυτίείναιυπεύθυνογιατηναίσθησητηςακοήςκαιτηςισορροπίας.

  Αποτελείταιαπό:τοεξωτερικό,τομέσοκαιτοεσωτερικόαυτί.

  Ταυποδεκτικάόργαναγιατηνακοήκαιγιατηνισορροπίαεντοπίζονταιστοεσωτερικόαυτί(τριχοφόρακύτταρα).

Page 27: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Εσωτερικόκαιμέσοαυτί

Page 28: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ανατομίαμέσου‐εσωτερικούαυτιού

μέσο

αυτί

εξωτερικό

πτερύγιο: συλλέγει του ήχους και τους κατευθύνει προς τον ακουστικό πόρο όπου συναντούν τον τυμπανικό υμένα)

ακουστικός πόρος: η είσοδός τους έχει τριχίδια και κύτταρα που εκκρίνουν κυψελίδα

τυμπανικός υμένας: τίθεται σε κίνηση από τους ήχους τυμπανική κοιλότητα: •  χωρίζει το εξωτερικό από το μέσο αυτί •  συνδέεται με τον ρινοφάρυγγα μέσω της

ευσταχιανής σάλπιγγας   ακουστικά οστάρια (σφύρα, άκμονας, αναβολέας): •  μεταδίδουν τις παλμικές κινήσεις μέσω του

τυμπανικού υμένα στο εσωτερικό αυτί •  ο αναβολέας συνδέεται με την ωοειδή μεμβράνη στη

βάση του κοχλία  

Page 29: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Εσωτερικόαυτί

Τοεσωτερικόαυτίαποτελείταιαπό:

  τονκοχλία

  τηναίθουσα

  τουςτρειςημικύκλιουςσωλήνες

Page 30: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Οκοχλίας

  Οκοχλίας:έχεισχήμακελύφουςσαλιγκαριούκαιπεριλαμβάνειτοόργανοτουCorR(τριχοφόρακύτταρα).

  Τατριχοφόρακύτταρααυτάβρίσκονταικατάμήκοςτουκάτωτοιχώματοςτουκοχλιακούπόρου(βασικήμεμβράνη).

  Περιλαμβάνειτρίακανάλια:τοαιθουσαίο,τοτυμπανικόκαιτονκοχλιακόπόρο.

  Τακανάλιαχωρίζονταιμεταξύτουςμεμεμβράνεςκαιείναιγεμάταμελέμφο.

  Τοαιθουσαίοκανάλιενώνεταιστηνκορυφήτουκοχλίαμετοτυμπανικόκανάλι.

Page 31: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Μηχανισμόςτηςακοής

ωοειδής θυρίδα παλµική κίνηση ήχος λέµφος

τυµπανικού λέµφος

αιθουσαίου βασική

µεµβράνη

διέγερση τριχοφόρων στο όργανο του Corti

νευρική ώση (κοχλιακό νεύρο) στον κροταφικό

λοβό

Page 32: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ωτόλιθοι‐αίσθησηισορροπίας

  Οιβλεφαρίδεςτωντριχοφόρωνκυττάρωντωνακουστικώνκηλίδωνείναιστερεωμένεςσεζελατινώδηουσία,πάνωστηνοποίαυπάρχουνκρύσταλλοιανθρακικούασβεστίου(ωτόλιθοι).

  Κατάτηνκάμψητουκεφαλιούήκατάτηνεπιτάχυνσητουσώματος,οιωτόλιθοιμετακινούνται,προκαλούνκάμψηστιςβλεφαρίδεςκαιδημιουργείταινευρικήώση(προςτηνπαρεγκεφαλίδα).

ωτόλιθοςψαριού

Page 33: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

ΙσορροπίαΙ

  Οιυποδοχείςείναιοιακουστικέςακρολοφίες(βάσειςτωνημικύκλιωνσωλήνων)καιοιακουστικέςκηλίδες(αίθουσα).

Page 34: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

ΙσορροπίαΙI

  Οι ακουστικές ακρολοφίεςαποτελούνται από τριχοφόρακύτταρα, οι βλεφαρίδες τωνοποίων είναι στερεωμένες σεζελατινώδηουσία.

  Η ζελατινώδης ουσία κατά τηνπερ ιστροφική κ ίνηση τηςκ ε φ α λ ή ς κ ι ν ε ί τ α ι λ ό γ ωμετατόπισης της λέμφου στουςημικύκλιουςσωλήνες.

Page 35: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Όσφρησηκαιγεύση

  Οιυποδοχείςτηςόσφρησηςκαιτηςγεύσηςείναιχημειοϋποδοχείς.

  Διεγείρονταιαπόχημικέςουσίεςπουβρίσκονταιστιςτροφέςκαιστοναέρα.

  Οιδύοαισθήσειςσυνδέονταιλειτουργικάκαιμαςβοηθούν,μαζίμετηνόραση,στηνεπιλογήτηςτροφής.

Page 36: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Όσφρηση

  Τοαισθητήριοτηςόσφρησηςείναιοοσφρητικόςβλεννογόνος.

  Οοσφρητικόςβλεννογόνοςκαλύπτειτοπάνωτμήματηςρινικήςκοιλότητας.

  Έχειεπιφάνειαπερίπου5cm2καιαποτελείταιαπόεπιθηλιακάκύτταρακαιυποδεκτικάτριχοφόρακύτταρα,οιβλεφαρίδεςτωνοποίωνπροεκβάλλουνστηρινικήκοιλότητα.

Page 37: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Αίσθησητηςόσφρησης

εισπνοή

χηµικές ουσίες

ρινική κοιλότητα

διάλυση στο υγρό που περιβάλλει

τις βλεφαρίδες

µέσω οσφρητικού νεύρου στον κροταφικό λοβό

Page 38: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Χαρακτηριστικάτηςόσφρησης

όσφρηση αναγνωρίζουμε ποικιλία οσμηρών ουσιών

παρατηρείται εξοικείωση του υποδοχέα

πολλές ομάδες υποδοχέων

Page 39: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Γεύση

  Ταειδικάόργανατηςγεύσηςείναιοιγευστικοίκάλυκες.

  Βρίσκονταικυρίωςστιςαναδιπλώσειςτουβλεννογόνουτηςγλώσσας(γευστικέςθηλές)και,σεμικρότερουςαριθμούς,στονουρανίσκοκαιστονφάρυγγα.

  Οιγευστικοίκάλυκεςαποτελούνταιαπόστηρικτικάκαιειδικάυποδεκτικάτριχοφόρακύτταρα(50‐150ανάκάλυκα).

Page 40: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ηαίσθησητηςγεύσης

  Γιαναανιχνευθείηκάθεγεύσηθαπρέπειναδιαλυθούνοιχημικέςουσίεςστοσάλιο:

Ηθέσηγιακάθεγεύσηεντοπίζεται:

  Πικρόστοπίσωμέρος

  Ξινόκαιαλμυρόσταπλάγια

  Γλυκόστηνκορυφή

Page 41: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Απότηγλώσσαστονεγκέφαλο

  Ταειδικάόργανατηςγεύσηςείναιοιγευστικοίκάλυκες.

  Βρίσκονταικυρίωςστιςαναδιπλώσειςτουβλεννογόνουτηςγλώσσας(γευστικέςθηλές)και,σεμικρότερουςαριθμούς,στονουρανίσκοκαιστονφάρυγγα.

  Οιγευστικοίκάλυκεςαποτελούνταιαπόστηρικτικάκαιειδικάυποδεκτικάτριχοφόρακύτταρα(50‐150ανάκάλυκα).

Page 42: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Ηγευστικήοδός

  Ηεπαφήτωνδιαλυμένωνχημικώνενώσεωνμετιςβλεφαρίδεςτωνυποδεκτικώνκυττάρωνδημιουργείνευρικήώση.

  Ηνευρικήώση,μέσωτηςγευστικήςοδού,μεταφέρεταιαρχικάστονθάλαμοκαικαταλήγειστοκέντροτηςγεύσης(βρεγματικόςλοβός).

  Κύτταρατηςκαθεμίαςαπότιςομάδεςτωνυποδοχέωνβρίσκονταισευψηλήσυγκέντρωσησεσυγκεκριμένεςπεριοχέςτηςγλώσσας.

Page 43: Βιολογία γενικής παιδείας Α Λυκείου κεφ. 10

Χαρακτηριστικάτηςγεύσης

  Ηπολυπλοκότητατωνγευστικώναισθημάτωνείναιτοαποτέλεσμαδιέγερσηςμίαςήπερισσότερωνομάδωνγευστικώνυποδοχέων.

  Οιυποδοχείςτηςγεύσηςεξοικειώνονταιταχύταταμετιςχημικέςενώσειςπουανιχνεύουν.

  Η«απώλειατηςγεύσης»μπορείνααποφευχθείανητροφήμετακινείταισεόλητηνεπιφάνειατηςγλώσσας,έτσιώστεναδιεγείρειδιαφορετικούς,κάθεφορά,υποδοχείς.