Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και...

118
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr/ Γλώσσα Γ΄- Επανάληψη 10 ης Ενότητας: ΄΄ Άνθρωποι και μηχανές ΄΄ Θεωρία - Γραμματική Φύλλα εργασιών των μαθημάτων Επαναληπτικά Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.1

Transcript of Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και...

Page 1: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής

http://kritiria.blogspot.gr/

Γλώσσα Γ΄- Επανάληψη 10ης Ενότητας:

΄΄ Άνθρωποι και μηχανές ΄΄

Θεωρία - Γραμματική

Φύλλα εργασιών των μαθημάτων

Επαναληπτικά

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.1

Page 2: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

www.PageBorders.net

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Θεωρία - Γραμματική σελ. 3 - 11 Φύλλα εργασιών σελ. 12 - 81 Επαναληπτικά σελ. 82 - 118

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.2

Page 3: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Θεωρία - γραμματική

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.3

Page 4: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γραμματική και Συντακτικό Γ’ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

34

ΕΕννόόττηητταα 88ηη :: ««ΆΆννθθρρωωπποοιι κκααιι μμηηχχααννέέςς»»

Διάκριση οριστικού – αόριστου άρθρου ..................................................................34 Διάκριση προσωπικών αντωνυμιών – άρθρων .......................................................34 Μετοχές Ενεργητικής Φωνής ..................................................................................35 Ομώνυμες λέξεις .....................................................................................................36 Προστακτική αορίστου ............................................................................................36 Παράγραφος ............................................................................................................8 Παρατατικός............................................................................................................24

ΟΟρριισσττιικκόό κκααιι AAόόρριισσττοο ΆΆρρθθρροο

Μπροστά από τα ονόματα (ουσιαστικά και επίθετα) μπαίνουν συνήθως κάποιες μικρές κλιτές λέξεις, που λέγονται άρθρα. Τα άρθρα όπως έχουμε μάθει διακρίνονται σε δύο είδη: Το οριστικό άρθρο:

Οι λεξούλες ο, η, το ,οι ,τα που μπαίνουν μπροστά από τα ουσιαστικά για να δείξουν το γένος τους λέγονται οριστικά άρθρα. Τα οριστικά άρθρα δηλώνουν ένα ορισμένο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ή κάτι άλλο γνωστό.

πχ: Ο δρόμος είναι στενός. (ο συγκεκριμένος δρόμος)

Το αόριστο άρθρο Οι λέξεις που μπαίνουν μπροστά από τα ονόματα και δεν ορίζουν κάτι συγκεκριμένο, δηλαδή κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα, αλλά φανερώνουν κάτι αόριστο και γενικό λέγονται αόριστα άρθρα. Τα αόριστα άρθρα είναι τα εξής: ένας, μία, ένα.

πχ: Ήρθε ένας κύριος και σε ζήτησε. Είδα μια όμορφη μπλούζα. Ζω σε ένα μικρό σπίτι.

ΔΔιιάάκκρριισσηη ΠΠρροοσσωωππιικκώώνν ΑΑννττωωννυυμμίίεεςς -- ΆΆρρθθρρωωνν

Οι αντωνυμίες που φανερώνουν τα τρία πρόσωπα του λόγου λέγονται προσωπικές αντωνυμίες. Τις χρησιμοποιούμε αντί για ονόματα, για να δείξουμε σε ποιον αναφερόμαστε. (πχ: εγώ, εμένα, μου, εσύ, εσένα σου, αυτός, αυτού, του)

Πχ: - Ποιον θέλεις; - Εσένα. Να φύγεις αυτός, όχι εγώ!

Με πήρε τηλέφωνο ο Μάρκος.

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.4

Page 5: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γραμματική και Συντακτικό Γ’ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

35

Προσοχή: Δεν πρέπει να μπερδεύουμε κάποιους τύπους του οριστικού άρθρου με ορισμένους αδύναμους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας του γ’ προσώπου.

πχ: Του μίλησες για το θέμα μας; (αντωνυμία) Το αποτέλεσμα του αγώνα είναι δίκαιο. (άρθρο)

Για να τα ξεχωρίζουμε πρέπει να θυμόμαστε:

Μετά τα άρθρα υπάρχει ουσιαστικό. (πχ: Πήγε σινεμά με τους φίλους του.)

Μετά τις αντωνυμίες (ή πριν) υπάρχει ρήμα. (πχ: Τον πρόσταξε να φύγει.

Ρώτησέ τον τι έγινε.)

ΜΜεεττοοχχέέςς ΕΕννεερργγηηττιικκήήςς ΦΦωωννήήςς

Τις μετοχές της ενεργητικής φωνής τις χρησιμοποιούμε συνήθως για να δείξουμε τον τρόπο (πώς;). πχ: Έφυγε τρέχοντας. (Πώς έφυγε; Τρέχοντας)

Περπατούσε στο δρόμο σφυρίζοντας. (Πώς περπατούσε; Σφυρίζοντας.) Τα ρήματα που τελειώνουν σε –ω (χωρίς τόνο) σχηματίζουν τη μετοχή της

ενεργητικής φωνής σε –όντας. Η κατάληξη γράφεται με –ο– και δεν τονίζεται. πχ: παίζω – παίζοντας

απλώνω – απλώνοντας σκαλίζω -- σκαλίζοντας χαμογελώ – χαμογελώντας

Τα ρήματα που τελειώνουν σε –ώ (με τόνο) σχηματίζουν τη μετοχή της

ενεργητικής φωνής σε –ώντας. Η κατάληξη γράφεται με –ώ– και τονίζεται. πχ: μιλώ – μιλώντας

ζητώ – ζητώντας

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.5

Page 6: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γραμματική και Συντακτικό Γ’ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

36

ΟΟμμώώννυυμμεεςς λλέέξξεειιςς

Δυο λέξεις που προφέρονται με τον ίδιο τρόπο, αλλά διαφέρουν ως προς τη σημασία τους λέγονται ομώνυμα ή ομώνυμες λέξεις.

Πχ: κλείνω (την πόρτα) – κλίνω (το ρήμα) πάλι (το επίρρημα) – πάλη (το αγώνισμα) κλίμα (ο καιρός) – κλήμα (το αμπέλι)

ΠΠρροοσστταακκττιικκήή ΑΑοορρίίσσττοουυ

Οριστική ενεστώτα Προστακτική αορίστου

(γράφω) γράψε γράψτε

(σκουπίζω) σκούπισε σκουπίστε

(αγαπώ) αγάπησε αγαπήστε

Σχηματισμός προστακτικής αορίστου ανώμαλων ρημάτων

Προστακτική αορίστου Οριστική ενεστώτα

β’ πρόσωπο ενικού β’ πρόσωπο πληθυντικού

ανεβαίνω κατεβαίνω μπαίνω βγαίνω έρχομαι μένω φεύγω πλένω βρίσκω βλέπω λέω πίνω παίρνω τρώω

ανέβα κατέβα μπες βγες έλα μείνε φύγε πλύνε βρες δες πες πιες πάρε φάε

ανεβείτε κατεβείτε μπείτε βγείτε ελάτε μείνετε φύγετε

πλύνετε (πλύντε) βρείτε δείτε

πείτε (πέστε) πιείτε πάρτε φάτε

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.6

Page 7: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

78

ΦΦΦτττιιιάάάξξξεεε µµµοοουυυ έέένννααα σσσιιιδδδεεερρρέέένννιιιοοο άάάνννθθθρρρωωωππποοο

Οριστικό άρθρο βλέπε σελ. 12

Αόριστο άρθρο βλέπε σελ. 39

Παράγωγα επίθετα από ουσιαστικά

Τα επίθετα παράγονται είτε από ρήµατα είτε από ουσιαστικά είτε από

επίθετα είτε από επιρρήµατα.

Τα επίθετα που παράγονται από ουσιαστικά έχουν διάφορες καταλήξεις,

όπως –ικός, -ικος, -ακός, -άτικος, -ιακός, -ιατικός, -ιος, -αίος, -είος, -ειος,

ίστικος, -ινος, -ερός, -ής, -ίσιος, -ένιος, -λέος, -λός, -ωτός, -άρης, -ιάρης,

-άτος κ.ά.

π.χ. παιδί – παιδικός –ή –ό

γέρος – γέρικος –η –ο

οικογένεια – οικογενειακός –ή -ό κ.ά.

Τα επίθετα έχουν τρία γένη : αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο

Τα επίθετα κλίνονται, όπως και τα ουσιαστικά, και στους δύο αριθµούς, ενικό

και πληθυντικό, και σε όλες τις πτώσεις.

Τα επίθετα βρίσκονται στο ίδιο γένος, στην ίδια πτώση και στον ίδιο αριθµό µε

τα ουσιαστικά που προσδιορίζουν.

π.χ. οι δυνατοί άνεµοι, της ωραίας γυναίκας

Τα επίθετα, όταν κλίνονται, τονίζονται στην ίδια συλλαβή, δηλαδή δεν αλλάζουν

το τόνο τους σε καµία περίπτωση.

π.χ. ο ωραίος

του ωραίου τονίζεται στην παραλήγουσα

τον ωραίο

mgavalaΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.7

Page 8: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

79

Ασκήσεις

1. Να γράψεις τα επίθετα που παράγονται από τα παρακάτω ουσιαστικά,

µε την κατάληξη που έχει κάθε οµάδα.

-ωτός -ινος

α)χνούδι ……………………………….. α) ξύλο ………………………………..

β) τρίχα ……………………………….. β) πανί ………………………………..

γ) βίδα ……………………………….. γ) µάρµαρο ………………………………..

-ερός -ιος

α) βροχή ……………………………….. α) ουρανός ………………………………..

β) πάγος ……………………………….. β) τρύπα ………………………………..

γ) µύτη ……………………………….. γ) αξία ………………………………..

2. Να ξαναγράψεις τις παρακάτω προτάσεις αλλάζοντας τις

υπογραµµισµένες φράσεις µε το κατάλληλο επίθετο.

α) Το µαντίλι είναι από ύφασµα.

………………………………………………………………………………………………………………………

β) Το χωράφι είναι σε σχήµα τρίγωνου.

………………………………………………………………………………………………………………………

γ) Η µπλούζα είναι από βαµβάκι.

………………………………………………………………………………………………………………………

ΜΜΜηηηχχχααανννέέέςςς τττοοουυυ µµµέέέλλλλλλοοοννντττοοοςςς

Οι χρόνοι των ρηµάτων

Τα ρήµατα έχουν διάφορους τύπους που φανερώνουν πότε γίνεται αυτό που

σηµαίνει το ρήµα, δηλαδή αν γίνεται στο παρόν, στο παρελθόν ή στο µέλλον.

Οι διάφοροι αυτοί τύποι του ρήµατος λέγονται χρόνοι του ρήµατος.

mgavalaΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.8

Page 9: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

80

Οι χρόνοι του ρήµατος είναι τριών ειδών: παροντικοί, παρελθοντικοί και

µελλοντικοί.

Παροντικοί χρόνοι

Οι χρόνοι του ρήµατος που φανερώνουν ότι κάτι γίνεται τώρα, δηλαδή στο

παρόν, λέγονται παροντικοί και είναι ο ενεστώτας και ο παρακείµενος.

Ενεστώτας: φανερώνει ότι κάτι γίνεται τώρα, εξακολουθητικά ή

επαναλαµβάνεται.

π.χ. Τα παιδιά παίζουν.

Παρακείµενος: φανερώνει κάτι που έχει γίνει στο παρελθόν και τώρα είναι

τελειωµένο.

π.χ. Τα παιδιά έχουν παίξει.

Παρελθοντικοί χρόνοι

Οι χρόνοι του ρήµατος που φανερώνουν ότι κάτι έχει γίνει στο παρελθόν

λέγονται παρελθοντικοί και είναι ο παρατατικός, ο αόριστος και ο

υπερσυντέλικος.

Παρατατικός: φανερώνει κάτι που γινόταν στο παρελθόν (συνέχεια)

εξακολουθητικά ή µε επαναλήψεις.

π.χ. Τα παιδιά έπαιζαν όλο το απόγευµα.

Αόριστος: φανερώνει κάτι που έγινε στο παρελθόν και φαίνεται σαν να έγινε

σε µια στιγµή.

π.χ. Χθες τα παιδιά έπαιξαν ποδόσφαιρο.

Υπερσυντέλικος: φανερώνει κάτι που έγινε στο παρελθόν και είχε

τελειώσει πριν γίνει κάτι άλλο.

π.χ. Τα παιδιά είχαν τελειώσει πριν χτυπήσει το κουδούνι.

Μελλοντικοί χρόνοι

Οι χρόνοι του ρήµατος που φανερώνουν ότι κάτι θα γίνει στο µέλλον

λέγονται µελλοντικοί και είναι ο εξακολουθητικός µέλλοντας, στιγµιαίος

µέλλοντας και συντελεσµένος µέλλοντας.

Εξακολουθητικός µέλλοντας: φανερώνει κάτι που θα γίνεται στο µέλλον

εξακολουθητικά ή µε επαναλήψεις.

π.χ. Θα είµαι στο σπίτι όλο το βράδυ.

Στιγµιαίος µέλλοντας: φανερώνει κάτι που θα γίνει στο µέλλον και

φαίνεται σαν να πρόκειται να γίνει σε µια στιγµή.

π.χ. Θα παίξεις µόνο όταν τελειώσεις τα µαθήµατά σου.

mgavalaΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.9

Page 10: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

81

Συντελεσµένος µέλλοντας: φανερώνει κάτι που θα έχει τελειώσει στο

µέλλον πριν αρχίσει κάτι άλλο.

π.χ. Το βράδυ θα έχω τελειώσει την εργασία.

ΣΣΣτττοοο ΑΑΑττττττιιικκκόόό ΜΜΜεεετττρρρόόό

Οµώνυµα

∆ύο λέξεις που προφέρονται µε τον ίδιο τρόπο, αλλά διαφέρουν ως προς τη

σηµασία τους λέγονται οµώνυµα ή οµώνυµες λέξεις.

π.χ. δίπλωµα (το τύλιγµα) – δίπλωµα (το πτυχίο)

Συχνά τα οµώνυµα έχουν διαφορετική ορθογραφία.

π.χ. ψηλός – ψιλός

Τι ψηλό που είναι αυτό το παιδί!

Σκεπάστηκα µε µια ψιλή κουβέρτα.

Άλλα οµώνυµα

κλείνω (την πόρτα) – κλίνω (το ρήµα)

πήρα (παίρνω) – (η) πείρα

(ο) τοίχος (του σπιτιού) – (το) τείχος (του κάστρου)

(το) κερί – (οι) καιροί

(το δράµα) – (η) ∆ράµα

Ασκήσεις

1. Να γράψεις µια οµώνυµη λέξη για κάθε µια από τις παρακάτω λέξεις:

α) κουτί ……………………………………………..

β) αυτή ……………………………………………..

γ) σήκω ……………………………………………..

δ) µίλα ……………………………………………..

ε) βάζω ……………………………………………..

στ) φύλλο ……………………………………………..

ζ) πια ……………………………………………..

η) παγώνει …………………………………………….

mgavalaΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.10

Page 11: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

82

Μετοχές ενεργητικής φωνής

Τα ρήµατα της πρώτης συζυγίας, δηλαδή τα ρήµατα που τελειώνουν σε –ω

άτονο, σχηµατίζουν τη µετοχή της ενεργητικής φωνής σε – οντας. Η κατάληξη

γράφεται µε ο και δεν τονίζεται.

π.χ. παίζω – παίζοντας

απλώνω – απλώνοντας

Τα ρήµατα της δεύτερης συζυγίας, δηλαδή τα ρήµατα που τελειώνουν σε –ώ

µε τόνο, σχηµατίζουν τη µετοχή της ενεργητικής φωνής σε –ώντας. Η

κατάληξη γράφεται µε ω και τονίζεται.

π.χ. ζητώ – ζητώντας

µιλώ – µιλώντας

Οι µετοχές της ενεργητικής φωνής δεν κλίνονται. Είναι άκλιτες.

Τις περισσότερες φορές, χρησιµοποιούµε τις µετοχές της

ενεργητικής φωνής για να δείξουµε τρόπο.

π.χ. Περπατούµε στο δρόµο σφυρίζοντας.

Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!

Όταν η µετοχή ενός ρήµατος στην ενεργητική φωνή

τονίζεται στο φθόγγο ο, γράφεται µε ω, ενώ όταν δεν

τονίζεται, γράφεται µε ο.

π.χ. ρωτώ – ρωτώντας

γράφω – γράφοντας

mgavalaΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.11

Page 12: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Φύλλα εργασιών

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.12

Page 13: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Παράγωγα επίθετα από ουσιαστικά

Τα επίθετα παράγονται είτε από ρήματα είτε από ουσιαστικά ή από επίθετα ή ακόμη και από

επιρρήματα.

Τα επίθετα που παράγονται από ουσιαστικά έχουν διάφορες καταλήξεις, όπως:

-ικός,-ικος,-ακός,-άτικος,-ιάτικος,-ιος,-αίος,-είος,-ειος,-ίστικος,-ινος,-ερός,-ής,-ίσιος,-ένιος,-λέος,-λός,-ωτός,-άρης,-ιάρης,-άτος κ.ά. π.χ. αθλητής-αθλητικός, μοίρα-μοιραίος, ταμίας-ταμιακός, σημάδι-σημαδιακός, αποκριά-

αποκριάτικος

Τα επίθετα έχουν τρία γένη αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο. Κλίνονται όπως και τα ουσιαστικά,

βρίσκονται στο ίδιο γένος και στον ίδιο αριθμό με τα ουσιαστικά που συνοδεύουν

π.χ. της καφέ αρκούδας, των γυμνών κλαδιών κ.τ.λ .

Τα επίθετα όταν κλείνονται τονίζονται στην ίδια συλλαβή, δηλαδή δεν αλλάζουν τον τόνο

τους σε καμία πτώση.

π.χ. ο ωραίος

του ωραίου τονίζεται στην παραλήγουσα

τον ωραίο

1. Γράφω τα επίθετα που παράγονται από τα ουσιαστικά, με την κατάληξη που έχει η

κάθε στήλη:

-ωτός - ερός

φτερό - φτερωτός ζουμί - ζουμερός

καμάρι - τύχη -

μετάξι - λάδι -

θόλος - λάσπη -

-ινος - ιος

χαρτί - αιώνας -

βροχή - χρόνος -

βελούδο - θάλασσα -

πηλός - σεβασμός -

2. Αντικαθιστώ τα παρακάτω επίθετα όπως στο παράδειγμα:

πέτρινο σπίτι = σπίτι από πέτρα

χάρτινη σακούλα= ______________________________

σιδερένια πόρτα= ______________________________

χάλκινη κορνίζα= ______________________________

βαμβακερή φούστα= _____________________________

μεταξωτή μπλούζα= _____________________________

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.13

Page 14: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Άρθρα, αντωνυμίες, επίθετα

1. Να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες φράσεις με τον αδύνατο τύπο

της προσωπικής αντωνυμίας.

α) Βοηθάει τον εγγονό του στα μαθήματα.

Τον βοηθάει στα μαθήματα.

β) Κάλεσε τους συμμαθητές του στη γιορτή.

..............................................................................................................................

γ) Ποτίζει τα λουλούδια καθημερινά.

..............................................................................................................................

δ) Είδα την Μαρία να έρχεται.

..............................................................................................................................

2. Να ξεχωρίσεις τα άρθρα από τους αδύνατους τύπους της προσωπικής

αντωνυμίας.

α) Αυτή την άσκηση την έλυσα εύκολα. [ άρθρο - αντωνυμία]

β) Την Άννα την συνάντησα στα αγγλικά. [.…….…....……..-................……..]

γ) Του έδωσα το μολύβι μου. [.………......……..-…………......…..]

3. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες

φράσεις με το κατάλληλο επίθετο.

α) Το τραπέζι είναι από ξύλο.

..............................................................................................................................

β) Η μπλούζα αυτή είναι από μαλλί.

..............................................................................................................................

γ) Το βάζο είναι από γυαλί.

..............................................................................................................................

4. Να αντικαταστήσεις τα παρακάτω επίθετα όπως στο παράδειγμα.

α) πέτρινο σπίτι → σπίτι από πέτρα

β) πλαστική σακούλα → ...........................................................

γ) σιδερένιο νόμισμα → ...........................................................

δ) χρυσό δαχτυλίδι → ...........................................................

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.14

Page 15: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Χρόνοι Ρημάτων

Τα ρήματα έχουν διάφορους τύπους που φανερώνουν πότε γίνεται αυτό που σημαίνει το ρήμα,

δηλαδή αν γίνεται στο παρόν, στο παρελθόν ή στο μέλλον.

Οι διάφοροι αυτοί τύποι του ρήματος λέγονται χρόνοι του ρήματος.

Οι χρόνοι του ρήματος είναι τριών ειδών: παροντικοί, παρελθοντικοί και μελλοντικοί.

Παροντικοί χρόνοι

Οι χρόνοι του ρήματος που φανερώνουν ότι κάτι γίνεται τώρα, δηλαδή στο παρόν, λέγονται

παροντικοί και είναι ο ενεστώτας και ο παρακείμενος.

Ενεστώτας: φανερώνει ότι κάτι γίνεται τώρα, εξακολουθητικά ή επαναλαμβάνεται.

π.χ. Τα παιδιά παίζουν.

Παρακείμενος: φανερώνει κάτι που έχει γίνει στο παρελθόν και τώρα είναι τελειωμένο.

π.χ. Τα παιδιά έχουν παίξει.

Παρελθοντικοί χρόνοι

Οι χρόνοι του ρήματος που φανερώνουν ότι κάτι έχει γίνει στο παρελθόν λέγονται

παρελθοντικοί και είναι ο παρατατικός, ο αόριστος και ο υπερσυντέλικος.

Παρατατικός: φανερώνει κάτι που γινόταν στο παρελθόν (συνέχεια) εξακολουθητικά ή με

επαναλήψεις.

π.χ. Τα παιδιά έπαιζαν όλο το απόγευμα.

Αόριστος: φανερώνει κάτι που έγινε στο παρελθόν και φαίνεται σαν να έγινε σε μια

στιγμή.

π.χ. Χθες τα παιδιά έπαιξαν ποδόσφαιρο.

Υπερσυντέλικος: φανερώνει κάτι που έγινε στο παρελθόν και είχε τελειώσει πριν γίνει

κάτι άλλο.

π.χ. Τα παιδιά είχαν τελειώσει πριν χτυπήσει το κουδούνι.

Μελλοντικοί χρόνοι

Οι χρόνοι του ρήματος που φανερώνουν ότι κάτι θα γίνει στο μέλλον λέγονται μελλοντικοί και

είναι ο εξακολουθητικός μέλλοντας, στιγμιαίος μέλλοντας και συντελεσμένος μέλλοντας.

Εξακολουθητικός μέλλοντας: φανερώνει κάτι που θα γίνεται στο μέλλον εξακολουθητικά

ή με επαναλήψεις.

π.χ. Θα είμαι στο σπίτι όλο το βράδυ.

Στιγμιαίος μέλλοντας: φανερώνει κάτι που θα γίνει στο μέλλον και φαίνεται σαν να

πρόκειται να γίνει σε μια στιγμή.

π.χ. Θα παίξεις μόνο όταν τελειώσεις τα μαθήματά σου.

Συντελεσμένος μέλλοντας: φανερώνει κάτι που θα έχει τελειώσει στο μέλλον πριν

αρχίσει κάτι άλλο.

π.χ. Το βράδυ θα έχω τελειώσει την εργασία.

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.15

Page 16: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1. Κλίνω σε όλα τα πρόσωπα και όλους τους χρόνους το ρήμα παίζω.

Υπερσυντέλικος Εξακολ. Μελ. Στιγμ. Μελ. Συντελ. Μέλ.

2. Υπογραμμίζω στο κείμενο τα ρήματα και τα βάζω στη σωστή στήλη στον

παρακάτω πίνακα.

Έφτασε ο καιρός και το σχολείο μας ανοίγει. Μια νέα σχολική χρονιά θα

ξεκινήσει και θα είναι υπέροχη. Ήμουν πολύ χαρούμενος που θα έβλεπα και

πάλι τους φίλους και τους συμμαθητές μου. Έχω πολλή αγωνία για τον καινούριο

μας δάσκαλο και νομίζω όλοι έχουμε έρθει με όρεξη για δουλειά. Ο διευθυντής

μας στον αγιασμό είπε πως είχαμε ξεκουραστεί και έτσι η χρονιά θα έχει

περάσει πριν καλά καλά το καταλάβουμε.

Ενεστώτας

Παρατατικός

Αόριστος

Παρακείμενος

Υπερσυντέλικος

Εξακολ. Μελ.

Στιγμ. Μελ.

Συντ. Μελ.

Ενεστώτας Παρατατικός Αόριστος Παρακείμενος

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.16

Page 17: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Αλφαβητική σειρά

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

1. Βάλε τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά.

( μοιάζω, στέκομαι, αλλάζω, κάτι, δείχνω, γρήγορα)

1.___________2.___________3.___________4.__________

5._____________6.______________

2. Βάλε σε αλφαβητική σειρά τις λέξεις που ξεκινάνε από τα ίδια

γράμματα.

(Παιχνίδι, παίζω, παιδικός, παιδιάστικα)

1.___________2.___________3.____________4.______________

3. Βάλε σε αλφαβητική σειρά τις παρακάτω ανακατεμένες λέξεις.

(πλούσιος, περίπτερο, ανοίγω , αεροπλάνο, χειμώνας, Χριστούγεννα, ζάρι,

ζώνη, δέντρο, δάσος, κλουβί, κομοδίνο)

1.__________2.___________3.___________4.___________

5.__________6.___________7.___________8.___________

9.__________10.___________11.__________12.___________

Γεια σας παιδιά!!! Είμαι σίγουρος

ότι όλοι θυμάστε πώς βάζουμε τις

λέξεις σε αλφαβητική σειρά…

Απλά λέμε την αλφαβήτα από

μέσα μας…

Ας

δοκιμάσουμε………………………………

…..

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.17

Page 18: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΜΕΤΟΧΗ

Ο Μάνος χαιρετούσε τους γονείς του κουνώντας τα χέρια του.

Η Ρέα πέρασε όλο το απόγευμα παίζοντας στην αυλή του σχολείου της.

Οι λέξεις κουνώντας και παίζοντας μας δείχνουν τον τρόπο με τον οποίο έκαναν κάτι

τα παιδιά και σχηματίζονται από τα ρήματα κουνώ και παίζω.

Οι λέξεις κουνώντας και παίζοντας λέγονται μετοχές, είναι ρηματικοί τύποι και δεν

κλίνονται.

Οι μετοχές γράφονται με [ω] ωμέγα, όταν τονίζεται το [ώ] π.χ. γελώντας, πηδώντας, ενώ

όταν δεν τονίζεται το [ο] γράφονται με [ο] όμικρον. π.χ. γράφοντας, διαβάζοντας.

1. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τη μετοχή που προέρχεται από το ρήμα της παρένθεσης.

❀ Καθαρίζω το δωμάτιό μου _________________________ . (τραγουδώ)

❀ Ξεκουράζομαι _________________________ (διαβάζω) εξωσχολικά βιβλία.

❀ Περνώ το δρόμο από τις διαβάσεις ____________________ (προσέχω) δεξιά και

αριστερά, μήπως έρχεται κάποιο αυτοκίνητο.

❀ Η Αυγή ____________________ (φεύγω), ξέχασε να πάρει την ομπρέλα της.

❀ Ο Αριστείδης έφυγε ____________________ (τρέχω) για την παιδική χαρά.

❀ Η δασκάλα ζήτησε να κάνουμε ησυχία _______________ (χτυπώ) τα χέρια της.

❀ Το τρένο έφυγε ___________________ (σφυρίζω) για τον επόμενο σταθμό.

❀ Ο Οδυσσέας έφτασε στη χώρα των Φαιάκων ___________________ . (κολυμπώ)

❀ Η θεά Αθηνά έδειξε τη συμπάθειά της προς τον Οδυσσέα __________________

(βοηθώ) τον πολλές φορές.

❀ Τα πιτσιρίκια με το που σταμάτησε η βροχή, πετάχτηκαν έξω

___________________ (τσαλαβουτώ) στα λασπόνερα.

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.18

Page 19: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

2. Σχηματίζω μετοχές από τα παρακάτω ρήματα:

περπατώ …………………… βγαίνω ……………………

ανεβαίνω …………………… χρησιμοποιώ ……………………

φτιάχνω …………………… μετρώ ……………………

μετακινώ …………………… μεταφέρω ……………………

συντομεύω ………………….. λειτουργώ ……………………

βρίσκω …………………… εκτελώ ……………………

προσέχω …………………… περιμένω ……………………

οδηγώ …………………… γλιστρώ ……………………

3.Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω μετοχών με ο ή με ω και τις τονίζω:

παρουσιάζ…….ντας ανακοινών…..ντας

μιλ….…ντας μπαίν……ντας

συνοδεύ…....ντας κρατ……ντας

τρέχ…..…ντας πατ……ντας

γλιστρ……ντας πραγματοποι……ντας

4.Συμπληρώνω τις προτάσεις με μετοχές που τελειώνουν σε –οντας, -ώντας, όπως

στο παράδειγμα:

Πέρασε από μπροστά μου, τρέχοντας με το άλογο. (τρέχω)

Έφθασαν στο σπίτι …………………...………….. από το κρύο. (τρέμω)

Όλη τη νύχτα την έβγαλα ……………..…………….(γράφω)

Ταλαιπωρηθήκαμε πολύ ………….…………………από την εκδρομή. (γυρνώ)

Ήρθε ………….…………………. από τη χαρά του. (πετώ)

Θα τα ξαναπούμε, μου είπε ……………….……….……… από το δρόμο. (περνώ)

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.19

Page 20: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΟΜΟΗΧΕΣ ΛΕΞΕΙΣ Οι λέξεις που ακούγονται ίδιες αλλά έχουν διαφορετική σημασία και ορθογραφία λέγονται

ομόηχες.

π.χ. Ο Διαμαντής τρώει ένα νόστιμο σύκο.

Παναγιώτη, σήκω από το κρεβάτι σου και στρώσου στο διάβασμα

1. Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με την ομόηχη λέξη που ταιριάζει.

φοιτώ – φυτό, κλείνω – κλίνω, νίκη – νοίκι,

Μαίρη – μέρη, καιροί- κερί, πάλη – πάλι, τόποι - τόπι

Η _______________ είναι η καλύτερή μου φίλη και κάθε καλοκαίρι παρέα με

τους γονείς μας επισκεπτόμαστε πολλά ______________ .

Πέρασαν οι παλιοί ________________ και τώρα τα σπίτια φωτίζονται με

ηλεκτρική λάμπα και όχι με ____________ όπως παλιά.

Εγώ ______________ στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και μου

αρέσει το ________________ τριανταφυλλιά.

Πρώτα _____________ την πόρτα του δωματίου μου, για να μην ενοχλώ την

αδερφή μου και μετά __________ όσα ρήματα, ουσιαστικά και επίθετα θέλω

φωναχτά.

Ο Μενέλαος αθλείται στην ______________ , αλλά ___________ σήμερα δεν

πήγε για προπόνηση, γιατί είχε πολλά διαβάσματα.

Προχτές η ομάδα μας πέτυχε την πρώτη της ____________ στο πρωτάθλημα και

από τη χαρά μου ξέχασα να πληρώσω το ________ του σπιτιού που μένω.

Εγώ όλο το καλοκαίρι έπαιζα με το ______________ μου και οι ______

_________ ,που επισκέφθηκαν οι γονείς μου στην εκδρομή τους, ήταν υπέροχοι.

2. Γράφω μια ομώνυμη λέξη για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις:

σήκω ………………………. αυτή ……………………….

τοίχος …………………….. πάλι ………………………

μίλα ……………………… κερί ………………………

κλείνω ……………………… κλήμα ………………………

σκοινί ……………………… βάζω ………………………

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.20

Page 21: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

σκοινί,

σκηνή,

πάλι, πάλη,

χοίρος,

χήρος,

κλίμα,

κλήμα

3. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με την κατάλληλη ομώνυμη λέξη από

το παρακάτω πλαίσιο.

Έδεσε γερά το δέμα μ’ ένα σκοινί.

Το ……………………… της Ελλάδας είναι μεσογειακό.

Το γουρούνι λέγεται αλλιώς και …………………….. .

Σε λίγες μέρες θα είμαστε και …………………… μαζί.

Η ………………… είναι αγώνισμα των Ολυμπιακών αγώνων.

Ξέρει κανείς να στήνει ……………………..;

Το…………………… του γείτονα κάνει γλυκά σταφύλια.

Έμεινε …………………….., αλλά δεν ξαναπαντρεύτηκε.

4. Να σχηματίσεις προτάσεις με τα παρακάτω ζευγάρια ομώνυμων λέξεων.

λύπη – λείπει

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

νίκη – νοίκι

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων μετατρέποντας τα ρήματα της

παρένθεσης σε μετοχή.

Ήρθε (τρέχω) τρέχοντας να μας πει τα νέα.

(βλέπω) …………………….. το ληστή να φεύγει, όρμησε να τον πιάσει.

Έσπασε το χέρι της (πέφτω) ……………………… από τη σκάλα.

Μια παροιμία λέει: «(ρωτώ) ……………………. πας στην πόλη».

Ήρθε στην εκδήλωση (φορώ) …………………….. ένα υπέροχο φόρεμα.

Συνάντησα τη Λίνα (πηγαίνω) ………………………. στο φροντιστήριο.

Για να

θυμηθώ τις

μετοχές

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.21

Page 22: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Θυμάμαι την Προστακτική

1. Ξαναγράφω τις προτάσεις:

α) σαν να τις λέω σε κάποιον φίλο μου ( σε β’ ενικό πρόσωπο)

β) σαν να τις λέω σε κάποιον άγνωστο ( σε β’ πληθυντικό πρόσωπο)

Για να χρησιμοποιήσω το αυτόματο μηχάνημα:

Διαλέγω το ρόφημα που θέλω να πιω.

Ρίχνω το κατάλληλο κέρμα στη σχισμή.

Περιμένω μέχρι να ετοιμαστεί.

Μόλις ακουστεί το σήμα, ανοίγω το πορτάκι και παίρνω το ρόφημα.

Σε β’ ενικό πρόσωπο

Για να χρησιμοποιήσεις το αυτόματο μηχάνημα:

Διάλεξε………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….........................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Σε β’ πληθυντικό πρόσωπο

Για να χρησιμοποιήσετε το αυτόματο μηχάνημα:

Διαλέξτε………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου βάζοντας τα ρήματα των

παρενθέσεων στην προστακτική αορίστου και στο σωστό πρόσωπο.

Σήμερα το πρωί ο διευθυντής είπε στα παιδιά: «Η κυρία σας θα λείψει για λίγο.

Γι’ αυτό κάντε (κάνω) ό,τι θέλετε. …………………… (γράφω) τις αυριανές ασκήσεις,

……………………………. (προετοιμάζω) το μάθημα της επόμενης ώρας ή

……………………….. (φτιάχνω) μια ζωγραφιά. …………………….. (παίρνω) χαρτιά και

μπογιές, ……………………….. (ζωγραφίζω) ό,τι σας αρέσει και μετά ………………………..

(κολλώ) τα στον τοίχο. Αν θέλετε, ……………………. (διαβάζω) κάποιο από τα

βιβλία της βιβλιοθήκης. Όταν χτυπήσει το κουδούνι, ………………………. (βγαίνω)

όλοι έξω και ………………………… (κατεβαίνω) στην αυλή. Μετά το διάλειμμα

…………………… (γυρίζω) στην τάξη σας».

ONOMA:_________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:____________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.22

Page 23: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Άνθρωποι και Μηχανές

1. Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου με βάζοντας το οριστικό ή το

αόριστο άρθρο στην κατάλληλη πτώση και στον κατάλληλο αριθμό.

Ένα καλοκαίρι επισκέφτηκα με _____ παρέα μου ______ Ολυμπία.

Εντυπωσιάστηκα από _____ πλήθος _____ τουριστών που βρίσκονταν εκεί.

Άνθρωποι από διάφορες χώρες είχαν έρθει για να δουν από κοντά _____ μέρος

όπου έγιναν _____ πρώτοι Ολυμπιακοί Αγώνες αλλά και _____ περίφημο μουσείο

όπου φιλοξενούνται εντυπωσιακά εκθέματα, όπως _____ Ερμής _____ Πραξιτέλη.

_____ Ολυμπία είναι _____ τόπος με μεγάλη ιστορική αξία, που συνδυάζει _____

φυσική ομορφιά και _____ φιλοξενία _____ κατοίκων της, με αποτέλεσμα να

προσελκύει κάθε χρόνο πολλούς επισκέπτες.

2. Να ξεχωρίσεις από τις παρακάτω προτάσεις τα άρθρα από τους αδύνατους

τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

Αγόρασε το παιχνίδι που του άρεσε. (άρθρο – αντωνυμία)

Τον τελευταίο καιρό το σπίτι του τον έχει χάσει. (…………..…… - ….….……..… -

……………………)

Τις έδιωξαν με τις κλοτσιές. (……………….. - ………………….)

Την προειδοποίησε για τους κινδύνους που υπάρχουν. (……………….……….. -

……………..….…….)

Το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο εκείνος το ενέπνευσε. (……………..………..

- ……………………..)

Ο αστυνομικός τον ρώτησε γιατί χτύπησε το παιδί και γιατί το άφησε

αβοήθητο. ( …………………… - …………………. - ……………………. )

Πέταξέ το μακριά από το σπίτι. (……………….. - ………………….)

3. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με

το κατάλληλο επίθετο.

Το μαντίλι είναι από ύφασμα.

Το μαντίλι είναι υφασμάτινο.

Το χωράφι είναι σε σχήμα τριγώνου.

______________________________________

Το καραβάκι είναι από χαρτί.

______________________________________

Το παράθυρο είναι από αλουμίνιο.

______________________________________

Η μπλούζα είναι από βαμβάκι.

______________________________________

Τα κουτιά είναι από μέταλλο.

______________________________________

ONOMA:________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:___________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.23

Page 24: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Να σχηματίσετε τον αόριστο και τον παρατατικό των παρακάτω ρημάτων.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ

διαλέγω __________________ __________________

παρακαλώ __________________ __________________

συμπληρώνω __________________ __________________

λύνω __________________ __________________

ησυχάζω __________________ __________________

ξαπλώνω __________________ __________________

δίνω __________________ __________________

παίρνω __________________ ___________________

5. Να γράψεις δίπλα σε κάθε λέξη μια ομώνυμη.

κουτή κουτί σύκο ________________

πόλοι _______________ κλίση ________________

σκοινί _______________ χαίρει ________________

μίλα _______________ φυλή ________________

6. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με την κατάλληλη ομώνυμη λέξη

από το παρακάτω πλαίσιο.

Δεν έχω μάθει να κλίνω ρήματα δεύτερης συζυγίας.

Η ……………… ήταν το χαρακτηριστικό όργανο του Απόλλωνα.

Όλο ……………… , δεν είναι ποτέ στο σπίτι του.

Το βράδυ ………………… πάντα το παράθυρο του δωματίου.

Το ατύχημα του φίλου του τον γέμισε με …………………

Η κυπριακή ………………… ήταν το νόμισμα της Κύπρου.

7. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα από το

παρακάτω πλαίσιο στο σωστό πρόσωπο της προστακτικής αορίστου.

Διάβασέ μου λίγο από την έκθεσή σου.

Όταν φτάσεις, ______________ την πόρτα και

________________ στο σπίτι.

________________ με και μην κάνεις του κεφαλιού σου.

________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως.

________________ μου, σε παρακαλώ, το παλτό μου.

________________ ξανά το γραπτό σας και

________________ τυχόν λάθη.

« ________________ το τσιγάρο και ________________

τη φυσική σας κατάσταση» λένε οι γιατροί.

κλίνω,

λύπη,

λείπει,

κλείνω,

λίρα,

λύρα

μένω, φέρνω,

διαβάζω, κόβω,

σπρώχνω,

βελτιώνω,

ακούω, κοιτάζω,

μπαίνω,

διορθώνω

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.24

Page 25: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

8. Να μεταφέρεις τις παρακάτω φράσεις στον άλλο αριθμό.

Βγείτε έξω και περιμένετε στο αυτοκίνητο.

___________________________________________

Σταμάτα να μιλάς συνέχεια.

___________________________________________

Μπείτε μέσα στο σπίτι γιατί βρέχει.

___________________________________________

Βάλε τα πράγματα στο αυτοκίνητο.

___________________________________________

9. Να γράψεις τη μετοχή της ενεργητικής φωνής των παρακάτω ρημάτων.

βρίσκω βρίσκοντας ξαπλώνω ________________

κοιτάζω _______________ μαζεύω ________________

τοποθετώ _______________ χτίζω ________________

χτυπώ _______________ περνώ ________________

τελειώνω _______________ στρώνω ________________

βάφω _______________ φορώ ________________

περπατώ _______________ τιμώ ________________

10. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων αντικαθιστώντας τη φράση της

παρένθεσης με την κατάλληλη μετοχή ενεργητικής φωνής.

Έχασε όλο το χρόνο (με σβησίματα) σβήνοντας.

Όλο το απόγευμα το πέρασε στην αποθήκη (και μετρούσε) ________________

τα κιβώτια.

Έκανε πως έπαιζε μουσική (με χτυπήματα) ___________________ τα χέρια

του.

Βράχηκε (γιατί πότιζε) ________________ τα λουλούδια.

Η Τάνια πνίγηκε (καθώς έπινε) _________________ νερό.

Πήγε ταξίδι (με οδήγηση) ___________________ το καινούριο αυτοκίνητο.

Η Μαρία έπεσε στο κρεβάτι (με κλάματα) ____________________ .

11. Να κάνεις χρονική αντικατάσταση των ρημάτων

Ενεστώτας διψάμε σκουπίζεις μαγεύουν φτιάχνει

Παρατατικός

Αόριστος

Εξακολουθητικός

Μέλλοντας

Στιγμιαίος

Μέλλοντας

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.25

Page 26: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9α Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.26

Page 27: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9β Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.27

Page 28: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9γ μηχανές του μέλλοντος

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.28

Page 29: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9δ μηχανές του μέλλοντος

Ευνίκη Τοκατλή

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.29

Page 30: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.30

Page 31: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9ε Το ηλιακό λεωφορείο

1. Να γράψεις τα επίθετα που παράγονται από τα παρακάτω ουσιαστικά.

-ωτός -ινος

χνούδι ____________________ ξύλο ____________________ τρίχα ____________________ πανί ____________________ βίδα ____________________ μάρμαρο ____________________

-ερός -ιος

βροχή ____________________ τρύπα ____________________ μύτη ____________________ τιμή ____________________ πάγος ____________________ αξία ____________________ 2. Να αντικαταστήσεις τα επίθετα όπως στο παράδειγμα.

πήλινο τασάκι τασάκι από πηλό σιταρένιο ψωμί _______________

γυάλινη κανάτα ___________________ ξύλινη σκάλα _______________

πάνινη τσάντα ___________________ μάλλινη κάλτσα _______________

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.31

Page 32: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9ζ Το ηλιακό λεωφορείο

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.32

Page 33: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.33

Page 34: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9η Στο Αττικό μετρό

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.34

Page 35: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

9θ Στο Αττικό μετρό

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.35

Page 36: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.36

Page 37: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

Όνομα:………………………………………………………………………………

Ακούω και γράφω

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Κ Ε Σ Α Σ Κ Η Σ Ε Ι Σ

1. Να συμπληρώσεις το παρακάτω κείμενο με τα ρήματα της παρένθεσης στο στιγμιαίο μέλλοντα :

Κάθε ομάδα ………………………… (κάνω) διαφορετική δουλειά . Η πρώτη ………………………………………… (συγκεντρώνω)

πληροφορίες για τους θεούς του Ολύμπου , η δεύτερη …………………………………… (καταγράφω) τα στοιχεία , η

τρίτη ……………………………………………… (ετοιμάζει) διάφορα παιχνίδια , η τέταρτη ………………………… (φτιάχνω) τις

ζωγραφιές , η πέμπτη ………………………………… (γράφω) ποιήματα και η έκτη …………………………………… ( τα

παρουσιάζω) στην τάξη .

2. Να μεταφέρεις τώρα το παραπάνω κείμενο στο παρελθόν ( αόριστος ) :

Κάθε ομάδα έκανε διαφορετική δουλειά . Η πρώτη ………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Να βάλεις τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά :

γέννηση , γένος , γενναίος , γεγονός , γενέθλια , γενειάδα

………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Να ξαναγράψεις τις παρακάτω προτάσεις μεταφέροντας τα ρήματα στην προστακτική , πρώτα στο

β΄πρόσωπο ενικού και στη συνέχεια στο β΄πρόσωπο πληθυντικού :

Ανεβαίνω τις σκάλες . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Άρχισα το παιχνίδι . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Χρησιμοποίησα τις σκάλες .

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Έριξα αλάτι στο φαγητό . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.37

Page 38: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

5. Να ξαναγράψεις το παρακάτω κείμενο αντικαθιστώντας τα οριστικά άρθρα με αόριστα :

Στην κυριακάτικη εκδρομή πρέπει να έχεις μαζί σου το σακίδιο , το παγούρι με το νερό , το

χυμό , το σάντουιτς , το σημειωματάριο και το στυλό σου .

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Να κυκλώσεις τα άρθρα και να υπογραμμίσεις τις προσωπικές αντωνυμίες στις παρακάτω προτάσεις :

Τους είδα μια μέρα , την ώρα που γύριζα στο σπίτι .

Μην την ακούς τι λέει , κάνει ότι τα ξέρει όλα .

Την είδα με τον πατέρα της . Την κρατούσε από το χέρι .

Στολίσαμε τους τοίχους της τάξης μας με τις ζωγραφιές που φτιάξαμε .

7. Να συμπληρώσεις τα κενά με τις μετοχές ενεργητικής φωνής των ρημάτων που βρίσκονται σε

παρένθεση :

Περάσαμε όμορφα την ώρα μας …………………………………… (ζωγραφίζω) και ……………………………………

(τραγουδώ) .

Έφτασε …………………………………… (κολυμπώ) στο απέναντι νησάκι .

Διασχίσαμε όλη την απόσταση άλλοτε ……………………… (τρέχω) κι άλλοτε

……………………………………… (βαδίζω) γρήγορα .

Τα κατάφερε να περάσει τις εξετάσεις ……………………… (μελετώ) πολλές ώρες . 8. Να συμπληρώσεις τα γράμματα που λείπουν στις παρακάτω ομώνυμες λέξεις :

Ανέβηκα στην κόκκινη μ…λιά .

Δεν έβγαλε μ…λιά .

Είδαμε τα θεόρατα τ……χη της ακρόπολης .

Αν έχεις τ…χη διάβαινε !

Οι τ……χοι του σπιτιού μας είναι φρεσκοβαμμένοι .

Το κλ…μα στην αυλή μας είναι γεμάτο σταφύλια .

Στην Ελλάδα έχουμε μεσογειακό κλ…μα .

Ξαπλώσαμε στην ψ…λή άμμο και κάναμε ηλιοθεραπεία .

Είδαμε μια ψ…λή κοπέλα να έρχεται προς το μέρος μας .

Σ…κω επιτέλους , θα αργήσεις στο σχολείο .

Δώσε μου ένα σ…κο να φάω !

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.38

Page 39: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Δρακιού Τσαμπίκα , Γ’τάξη, 17ο Δ.Σ. Ρόδου

1. Μπορείς να γράψεις μια ομώνυμη

λέξη;

μίλα � _________________________

σήκω � _________________________

πόλοι � _________________________

παγώνει �________________________

λείπει � _______________________

ακριβώς � _______________________

2. Σχηματίζω μετοχές από τα παρακάτω ρήματα:

περπατώ………………………………

ανεβαίνω……………………………...

μετρώ………………………………….

μετακινώ………………………………

συντομεύω……………………………..

εκτελώ…………………………………..

περιμένω………………………………...

οδηγώ……………………………………..

Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………….

.

είναι οι λέξεις

που έχουν

ακριβώς ίδια

προφορά αλλά

διαφορετική

ορθογραφία και

σημασία

Ομώνυμα

ή ομόηχα

μετρώ-Μετρό

κλείνω-κλίνω

λίρα-λύρα

κλήμα-κλίμα

τύχη-τείχη

Η κατάληξη -

οντας

γράφεται με

όμικρον, όταν

το –ο- δεν

τονίζεται και

με ωμέγα όταν

τονίζεται.

κρατώ-κρατώντας

τρέχω-τρέχοντας

Μετοχή

Οι λέξεις που

γίνονται από

ρήματα και

τελειώνουν

σε –όντας ή

–ώντας

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.39

Page 40: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Δρακιού Τσαμπίκα, Γ’τάξη, 17ο Δ.Σ. Ρόδου

1. Να κυκλώσεις τα ρήματα στις παρακάτω προτάσεις και να

γράψεις σε ποιο πρόσωπο βρίσκονται.

Εσύ θα κατασκευάσεις το ηλιακό αυτοκίνητο. β’ πρόσωπο ενικού

Το ρομπότ περπατάει και μιλάει . ………………………………………

Πριν πολλά χρόνια ζούσε ένας βασιλιάς που κυβερνούσε

δίκαια. ……………………………………………………………………….

Οι μνηστήρες πήγαιναν κάθε μέρα στο παλάτι του Οδυσσέα και

έτρωγαν, έπιναν και διασκέδαζαν. ……………………………………..

2. Να κυκλώσεις τα ρήματα στις παρακάτω προτάσεις και να

γράψεις σε ποιο χρόνο βρίσκονται

Η Πηνελόπη περίμενε είκοσι χρόνια τον Οδυσσέα. Παρατατικός

Το ηλιακό λεωφορείο κινείται με ηλιακή ενέργεια. ……………………………………

Την Παρασκευή θα επισκεφτούμε το αρχαιολογικό μουσείο. ……………………

Μαζί με τους γονείς μου ταξιδέψαμε στη Θεσσαλονίκη . …………………………….

Το καλοκαίρι θα πηγαίνω κάθε μέρα στη θάλασσα. …………………………………….

Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………….

.

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.40

Page 41: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1

1 Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με την ομόηχη λέξη που

ταιριάζει.

φοιτώ – φυτό, κλείνω – κλίνω, νίκη – νοίκι,

Μαίρη – μέρη, καιροί- κερί, πάλη – πάλι, τόποι - τόπι

Η _______________ είναι η καλύτερή μου φίλη και κάθε

καλοκαίρι παρέα με τους γονείς μας επισκεπτόμαστε πολλά

______________ .

Πέρασαν οι παλιοί ________________ και τώρα τα σπίτια

φωτίζονται με ηλεκτρική λάμπα και όχι με ____________ όπως

παλιά.

Εγώ ______________ στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Θεσσαλονίκης και μου αρέσει το ________________

τριανταφυλλιά.

Πρώτα _____________ την πόρτα του δωματίου μου, για να μην

ενοχλώ την αδερφή μου και μετά __________ όσα ρήματα,

ουσιαστικά και επίθετα θέλω φωναχτά.

Ο Μενέλαος αθλείται στην ______________ , αλλά ___________

σήμερα δεν πήγε για προπόνηση, γιατί είχε πολλά διαβάσματα.

Προχτές η ομάδα μας πέτυχε την πρώτη της ____________ στο

πρωτάθλημα και από τη χαρά μου ξέχασα να πληρώσω το

________ του σπιτιού που μένω.

Εγώ όλο το καλοκαίρι έπαιζα με το ______________ μου και οι

______ _________ ,που επισκέφθηκαν οι γονείς μου στην εκδρομή

τους, ήταν υπέροχοι.

Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………….

.

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.41

Page 42: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

2

2. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τη μετοχή που προέρχεται από το

ρήμα της παρένθεσης.

Καθαρίζω το δωμάτιό μου _________________________ . (τραγουδώ)

Ξεκουράζομαι _________________________ (διαβάζω) εξωσχολικά

βιβλία.

Περνώ το δρόμο από τις διαβάσεις ____________________

(προσέχω) δεξιά και αριστερά, μήπως έρχεται κάποιο αυτοκίνητο.

Η Αυγή ____________________ (φεύγω), ξέχασε να πάρει την

ομπρέλα της.

Ο Αριστείδης έφυγε ____________________ (τρέχω) για την παιδική

χαρά.

3. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με το κατάλληλο

ρήμα από το παρακάτω πλαίσιο στο σωστό πρόσωπο της

προστακτικής αορίστου.

Διάβασέ μου λίγο από την έκθεσή σου.

Όταν φτάσεις, ______________ την πόρτα και

________________ στο σπίτι.

________________ με και μην κάνεις του κεφαλιού σου.

________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως.

________________ μου, σε παρακαλώ, το παλτό μου.

________________ ξανά το γραπτό σας και

________________ τα λάθη.

µένω, φέρνω,

διαβάζω,

κόβω,

σπρώχνω,

βελτιώνω,

ακούω,

κοιτάζω,

µπαίνω,

διορθώνω

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.42

Page 43: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

3

4.Να κυκλώσεις το ρήμα και να γράψεις σε ποιο χρόνο βρίσκεται

και σε ποιο πρόσωπο.

Καθάρισα το δωμάτιο μου και μελέτησα τα μαθήματά μου.

α’ πρόσωπο ενικού - αόριστος

Η μητέρα μου μαγειρεύει το αγαπημένο μου φαγητό.

…………………………………………………………………….

Τα παιδιά όλο το καλοκαίρι έπαιζαν και κολυμπούσαν στη

θάλασσα.

……………………………………………………………………..

Σίγουρα θα κερδίσουμε στο διαγωνισμό χορού.

....................................................................................................................

Ελένη, το Σάββατο θα παίζεις όλη μέρα .

………………………………………………………………………….

5. Βρες και κύκλωσε τα ουσιαστικά και τα επίθετα. Όπως το

παράδειγμα.

Το αυτοκίνητο του πατέρα μου είναι καινούριο.

Ο Μάνος έφτιαξε ένα πρωτότυπο ρομπότ χρησιμο-

ποιώντας μεγάλα, χάρτινα και μεταλλικά κουτιά. Του

έφτιαξε ένα τεράστιο στόμα και μικροσκοπικά μάτια από

πλαστικά καπάκια.

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.43

Page 44: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Φύλλο εργασίας 41 Ονοματεπώνυμο:

1. Ξεχωρίζω τα ουσιαστικά από τα επίθετα:

2. Κάνω το ίδιο:

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ

τραγούδι, βιβλίο, πιάτο, χάρτινος, φωτεινός, πάνινος, σκυλάκι,

όμορφος, κυνηγός, προσεκτικός, βροχερός, δυνατός, μαθητής,

άνοιξη, ανοιξιάτικος, καλοκαίρι, καλοκαιρινός, χειμερινός,

χειμώνας, παράξενος

φτωχικούς, δασκάλων, λαμπερές,

καταπληκτικής, λιβάδι, τετραδίων,

αλμυρές, θάλασσας, εκδρομών,

απαράδεκτες

Βίλη ΚαραγιώργουΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.44

Page 45: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Φύλλο εργασίας 43 Ονοματεπώνυμο:

1. Κλίνω σε όλους τους χρόνους:

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ αρχίζω άρχιζα άρχισα

ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ

ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ή ΣΤΙΓΜΙΑΙΟΣ

θα αρχίζω θα αρχίσω

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ τραγουδώ τραγουδούσα τραγούδησα

ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ή ΣΤΙΓΜΙΑΙΟΣ

θα τραγουδώ θα τραγουδήσω

Βίλη ΚαραγιώργουΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.45

Page 46: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Φύλλο εργασίας 44 Ονοματεπώνυμο:

1. Από τα ρήματα σχηματίζω μετοχές:

ΡΗΜΑΤΑ ΜΕΤΟΧΕΣ ΡΗΜΑΤΑ ΜΕΤΟΧΕΣ αγαπώ δείχνω σκαλίζω τραγουδώ τρέχω βλέπω πετώ φιλώ ακούω πλέκω κουνώ διαβάζω

2. Αναγνωρίζω τις λέξεις: Η μητέρα μου μαγειρεύει τραγουδώντας ένα νόστιμο φαγητό.

Οι λέξεις που γίνονται από ρήματα και τελειώνουν σε – οντας ή –ώντας

λέγονται μετοχές.

Να μην ξεχάσω… όταν το ο δεν

τονίζεται το γράφω –οντας , ενώ όταν το ο τονίζεται το γράφω

–ώντας!

Βίλη ΚαραγιώργουΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.46

Page 47: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Φύλλο εργασίας 45 Ονοματεπώνυμο:

Αναγνωρίζω τις λέξεις:

Η γελαστή μαθήτρια πέρασε την ώρα της ζωγραφίζοντας. Το πλούσιο παιδί αγόρασε χαμογελώντας ένα πολύχρωμο αυτοκίνητο. Ο ψαράς πούλησε σφυρίζοντας τα νόστιμα ψάρια του. Της μαμάς μου της αρέσει ο όμορφος κήπος μας.

Βίλη ΚαραγιώργουΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.47

Page 48: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1. Να ξεχωρίσεις από τις παρακάτω προτάσεις τα άρθρα από τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

Αυτό το βιβλίο το έχω διαβάσει. (άρθρο – αντωνυμία) Πέταξέ το μακριά από το σπίτι. (…………………… - …….……………) Την απορία που είχαν την έλυσε η δασκάλα.(……………….. - ………………….) Το πουλί που έπιασε το βαλσάμωσε. (……………….. - ……………….) Εκείνος την παρακαλούσε, αλλά εκείνη δεν ήθελε να τον βοηθήσει. (…………….. -

…………………..) Ο αστυνομικός τον ρώτησε γιατί χτύπησε το παιδί και γιατί το άφησε αβοήθητο. ( …………………… - …………………. - ……………………. ) 2. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις με σύντομο τρόπο χρησιμοποιώντας τους

αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

Έδειξα το σχολείο του Μιχάλη. Του έδειξα το σχολείο. Έφερα το παιχνίδι της Μαίρης.

_________________________________________ Έδωσα της θείας την κανάτα.

_________________________________________ Κέρασα τους φίλους μου για τη γιορτή μου.

_________________________________________ Συγχώρεσα στους μαθητές την αταξία.

_________________________________________

3. Να γράψεις τα επίθετα που παράγονται από τα παρακάτω ουσιαστικά.

-ωτός -ινος χνούδι ____________________ ξύλο ____________________ τρίχα ____________________ πανί ____________________ βίδα ____________________ μάρμαρο ____________________

-ερός -ιος βροχή ____________________ τρύπα ____________________ μύτη ____________________ τιμή ____________________ πάγος ____________________ αξία ____________________

4. Να αντικαταστήσεις τα επίθετα όπως στο παράδειγμα.

πήλινο τασάκι τασάκι από πηλό σιταρένιο ψωμί _______________ γυάλινη κανάτα ___________________ ξύλινη σκάλα _______________ πάνινη τσάντα ___________________ μάλλινη κάλτσα _______________

Τάξη Γ΄ Όνομα___________________ Επώνυμο_______________

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.48

Page 49: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1. Να συμπληρώσεις τα κενά βάζοντας τα ρήματα των παρενθέσεων στον παρατατικό και στο σωστό πρόσωπο.

Το περασμένο καλοκαίρι ο κυρ Κώστας ξυπνούσε (ξυπνώ) νωρίς, _______________ (φτιάχνω) το καφεδάκι του και το ____________ (πίνω) απολαμβάνοντας το λουλουδιαστό κήπο του. Μετά ________________ (παίρνω) το καλάμι και τα σύνεργά του και ________________ (πηγαίνω) στη θάλασσα. _________________ (βάζω) το δόλωμα στο αγκίστρι, το ________________ (ρίχνω) στο νερό και _________________ (περιμένω) ακόμα και ώρες μέχρι να τσιμπήσει κάποιο ψάρι. Όταν _______________ (βλέπω) το καλάμι να κουνιέται, το __________________ (τραβώ) έξω με δύναμη. Πολλές φορές ___________________ (γυρνώ) στο σπίτι με το καλάθι γεμάτο και άλλοτε δεν _______________ (πιάνω) ούτε ένα ψαράκι.

2. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις μεταφέροντας τα ρήματα στον παρατατικό. Τα παιδιά παίζουν στην αυλή.

Τα παιδιά έπαιζαν στην αυλή. Οι μαθητές ακούν με προσοχή το δάσκαλο.

________________________________________________ Η Νίκη ζήτησε χρήματα από τη μητέρα της.

________________________________________________ Ο κηπουρός σκάβει τον κήπο.

________________________________________________ Τι ψάχνετε και ρωτάτε όλο τον κόσμο;

________________________________________________ Μια ώρα προσπαθούμε ν’ ανοίξουμε την πόρτα.

________________________________________________

3. Να συμπληρώσεις τα κενά βάζοντας το κατάλληλο ρήμα από το παρακάτω πλαίσιο στον παρατατικό και στο σωστό πρόσωπο

Όλο το βράδυ σου τηλεφωνούσα. Ο πολιτικός ………………….. το συγκεντρωμένο πλήθος.

Όση ώρα η μητέρα………………………, τα παιδιά …………………………, ενώ η γιαγιά ……………………. τις κάλτσες της. Οι γονείς του δε ……………………. συχνά νέα του και γι’ αυτό …………………….. Τα παιδιά ………………………. τα χέρια τους και ……………………… δυνατά. Ο Τάσος ……………………… από τους υπόλοιπους μαθητές. Όταν η θεία ζούσε στην Αμερική, μας ……………………….. χριστουγεννιάτικες κάρτες.

ράβω, χτυπώ, τηλεφωνώ, στέλνω,

μαγειρεύω, χαιρετώ, μαθαίνω, φωνάζω, διαβάζω, ανησυχώ, ξεχωρίζω

Τάξη Γ΄ Όνομα___________________ Επώνυμο_______________

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.49

Page 50: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με την κατάλληλη ομώνυμη λέξη από το παρακάτω πλαίσιο.

Έδεσε γερά το δέμα μ’ ένα σκοινί. Το ……………………… της Ελλάδας είναι μεσογειακό.

Το γουρούνι λέγεται αλλιώς και …………………….. . Σε λίγες μέρες θα είμαστε και …………………… μαζί. Η ………………… είναι αγώνισμα των Ολυμπιακών αγώνων. Ξέρει κανείς να στήνει ……………………..; Το…………………… του γείτονα κάνει γλυκά σταφύλια. Έμεινε …………………….., αλλά δεν ξαναπαντρεύτηκε.

2. Να σχηματίσεις προτάσεις με τα παρακάτω ζευγάρια ομώνυμων λέξεων. λύπη – λείπει _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ νίκη – νοίκι _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων μετατρέποντας τα ρήματα της παρένθεσης σε μετοχή. Ήρθε (τρέχω) τρέχοντας να μας πει τα νέα. (βλέπω) …………………….. το ληστή να φεύγει, όρμησε να τον πιάσει. Έσπασε το χέρι της (πέφτω) ……………………… από τη σκάλα. Μια παροιμία λέει: «(ρωτώ) ……………………. πας στην πόλη». Ήρθε στην εκδήλωση (φορώ) …………………….. ένα υπέροχο φόρεμα. Συνάντησα τη Λίνα (πηγαίνω) ………………………. στο φροντιστήριο. 4. Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου βάζοντας τα ρήματα των παρενθέσεων στην προστακτική αορίστου και στο σωστό πρόσωπο. Σήμερα το πρωί ο διευθυντής είπε στα παιδιά: «Η κυρία σας θα λείψει για λίγο. Γι’ αυτό κάντε (κάνω) ό,τι θέλετε. …………………… (γράφω) τις αυριανές ασκήσεις, ……………………………. (προετοιμάζω) το μάθημα της επόμενης ώρας ή ……………………….. (φτιάχνω) μια ζωγραφιά. …………………….. (παίρνω) χαρτιά και μπογιές, ……………………….. (ζωγραφίζω) ό,τι σας αρέσει και μετά ……………………….. (κολλώ) τα στον τοίχο. Αν θέλετε, ……………………. (διαβάζω) κάποιο από τα βιβλία της βιβλιοθήκης. Όταν χτυπήσει το κουδούνι, ………………………. (βγαίνω) όλοι έξω και ………………………… (κατεβαίνω) στην αυλή. Μετά το διάλειμμα …………………… (γυρίζω) στην τάξη σας».

σκοινί, σκηνή,

πάλι, πάλη, χοίρος, χήρος, κλίμα, κλήμα

Τάξη Γ΄ Όνομα___________________ Επώνυμο_______________

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.50

Page 51: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1. Ακούω και γράφω. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου με βάζοντας το οριστικό ή το αόριστο

άρθρο στην κατάλληλη πτώση και στον κατάλληλο αριθμό. Ένα καλοκαίρι επισκέφτηκα με _____ παρέα μου ______ Ολυμπία. Εντυπωσιάστηκα από _____ πλήθος _____ τουριστών που βρίσκονταν εκεί. Άνθρωποι από διάφορες χώρες είχαν έρθει για να δουν από κοντά _____ μέρος όπου έγιναν _____ πρώτοι Ολυμπιακοί Αγώνες αλλά και _____ περίφημο μουσείο όπου φιλοξενούνται εντυπωσιακά εκθέματα, όπως _____ Ερμής _____ Πραξιτέλη. _____ Ολυμπία είναι _____ τόπος με μεγάλη ιστορική αξία, που συνδυάζει _____ φυσική ομορφιά και _____ φιλοξενία _____ κατοίκων της, με αποτέλεσμα να προσελκύει κάθε χρόνο πολλούς επισκέπτες. 3. Να ξεχωρίσεις από τις παρακάτω προτάσεις τα άρθρα από τους

αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας. Αγόρασε το παιχνίδι που του άρεσε. (άρθρο – αντωνυμία) Τον τελευταίο καιρό το σπίτι του τον έχει χάσει. (…………..…… - ….….……..…

- ……………………) Τις έδιωξαν με τις κλοτσιές. (……………….. - ………………….) Την προειδοποίησε για τους κινδύνους που υπάρχουν. (……………….………..

- ……………..….…….) Το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο εκείνος το ενέπνευσε. (……………..……….. - ……………………..)

Ο αστυνομικός τον ρώτησε γιατί χτύπησε το παιδί και γιατί το άφησε αβοήθητο. ( …………………… - …………………. - ……………………. ) Πέταξέ το μακριά από το σπίτι. (……………….. - ………………….)

Τάξη Γ΄ Όνομα___________________ Επώνυμο_______________

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.51

Page 52: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με το κατάλληλο επίθετο.

Το μαντίλι είναι από ύφασμα. Το μαντίλι είναι υφασμάτινο. Το χωράφι είναι σε σχήμα τριγώνου. ______________________________________ Το καραβάκι είναι από χαρτί. ______________________________________ Το παράθυρο είναι από αλουμίνιο. ______________________________________ Η μπλούζα είναι από βαμβάκι. ______________________________________ Τα κουτιά είναι από μέταλλο. ______________________________________ 5. Να σχηματίσετε τον αόριστο και τον παρατατικό των παρακάτω ρημάτων.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ διαλέγω ___________________ ___________________ παρακαλώ ___________________ ___________________ συμπληρώνω ___________________ ___________________ λύνω ___________________ ___________________ ησυχάζω ___________________ ___________________ ξαπλώνω ___________________ ___________________ δίνω ___________________ ___________________ παίρνω ___________________ ___________________

6. Να γράψεις δίπλα σε κάθε λέξη μια ομώνυμη.

κουτή κουτί σύκο _________________ πόλοι _______________ κλίση _________________ σκοινί _______________ χαίρει _________________ μίλα _______________ φυλή _________________

7. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με την κατάλληλη ομώνυμη λέξη από το παρακάτω πλαίσιο. Δεν έχω μάθει να κλίνω ρήματα δεύτερης συζυγίας. Η ……………… ήταν το χαρακτηριστικό όργανο του Απόλλωνα.

Όλο ……………… , δεν είναι ποτέ στο σπίτι του. Το βράδυ ………………… πάντα το παράθυρο του δωματίου. Το ατύχημα του φίλου του τον γέμισε με ………………… Η κυπριακή ………………… ήταν το νόμισμα της Κύπρου.

κλίνω, λύπη, λείπει, κλείνω,

λίρα, λύρα

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.52

Page 53: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

8. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα από το παρακάτω πλαίσιο στο σωστό πρόσωπο της προστακτικής αορίστου. Διάβασέ μου λίγο από την έκθεσή σου. Όταν φτάσεις, ______________ την πόρτα και ________________ στο σπίτι. ________________ με και μην κάνεις του κεφαλιού σου. ________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως. ________________ μου, σε παρακαλώ, το παλτό μου. ________________ ξανά το γραπτό σας και ________________ τυχόν λάθη. « ________________ το τσιγάρο και ________________ τη φυσική σας κατάσταση» λένε οι γιατροί. 9. Να μεταφέρεις τις παρακάτω φράσεις στον άλλο αριθμό. Βγείτε έξω και περιμένετε στο αυτοκίνητο. ___________________________________________ Σταμάτα να μιλάς συνέχεια. ___________________________________________ Μπείτε μέσα στο σπίτι γιατί βρέχει. ___________________________________________ Βάλε τα πράγματα στο αυτοκίνητο. ___________________________________________ 10. Να γράψεις τη μετοχή της ενεργητικής φωνής των παρακάτω ρημάτων.

βρίσκω βρίσκοντας ξαπλώνω _________________ κοιτάζω _______________ μαζεύω _________________ τοποθετώ _______________ χτίζω _________________ χτυπώ _______________ περνώ _________________ τελειώνω _______________ στρώνω _________________ βάφω _______________ φορώ _________________ περπατώ _______________ τιμώ _________________

11. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων αντικαθιστώντας τη φράση της παρένθεσης με την κατάλληλη μετοχή ενεργητικής φωνής. Έχασε όλο το χρόνο (με σβησίματα) σβήνοντας. Όλο το απόγευμα το πέρασε στην αποθήκη (και μετρούσε) ________________ τα κιβώτια. Έκανε πως έπαιζε μουσική (με χτυπήματα) ___________________ τα χέρια του. Βράχηκε (γιατί πότιζε) ________________ τα λουλούδια. Η Τάνια πνίγηκε (καθώς έπινε) _________________ νερό. Πήγε ταξίδι (με οδήγηση) ___________________ το καινούριο αυτοκίνητο. Η Μαρία έπεσε στο κρεβάτι (με κλάματα) ____________________ .

μένω, φέρνω, διαβάζω, κόβω,

σπρώχνω, βελτιώνω,

ακούω, κοιτάζω, μπαίνω,

διορθώνω

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.53

Page 54: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

ΦΤΙΑΞΕ ΕΝΑ ΣΙΔΕΡΈΝΙΟ ΑΝΘΡΩΠΟ

ΚΕΙΜΕΝΑ –ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Ο ΠΗΝΕΙΟΣ

α ήμερα πουλιά της πεδιάδας, οι πελαργοί, οι φασιανοί, οι κουρούνες, οι αγριόχηνες, κάθιζαν πάνω στα κλαδιά. Τα χελιδόνια και τα σπουργίτια κούρνιαζαν εμπιστευτικά στα φυλλώματα μαζί με το βδελυρό1 φίδι, που

χώνευε στην κουφάλα, και με τον ποντικό, που αργομασούσε τ’ ακρόριζα.

Περίγυρα, στο αμφιθεατρικό ψήλωμα των βουνών και κάτω στην απλωτή πεδιάδα, στους κυματισμούς των λόφων και τις γραμμές των κοιλάδων, η βλάστηση απλωνόταν με όλο το μεγαλείο της και με όλη την αβρότητα2 των χρωμάτων.

Βδελυρός= αυτός που προκαλεί αηδία, ο σιχαμερός

Αβρότητα = η λεπτότητα στους τρόπους, η ευγενική συμπεριφορά

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Απαντώ με λίγα λόγια. Σε ποια ζώα αναφέρεται το παραπάνω κείμενο;

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. Να κυκλώσεις όλα τα οριστικά άρθρα στο παραπάνω κείμενο.

3. Να συμπληρώσεις τις παρακάτω προτάσεις με τα κατάλληλα οριστικά άρθρα. Έρχεται ______ αδερφός μου. Έχω ______ βιβλίο ______ αδερφού μου. Βλέπω ______ αδερφό μου. Ακούω ______ φωνή ______ αδερφής μου. Βλέπω ______ παιδιά ______ σχολείου μου. Στην αυλή μαζεύονται ______ μαθητές και ______ μαθήτριες. Παρακολουθώ ______ παιχνίδια ______ παιδιών και ακούω ______ φωνές

τους.

Τ

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας Σελίδα 1

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.54

Page 55: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

Ο ΓΕΛΑΔΑΡΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΙ

νώ ένας γελαδάρης έβοσκε τα βόδια του στην πλαγιά ενός βουνού, ένα μοσχάρι ξέκοψε από το κοπάδι και χάθηκε. Ο γελαδάρης, αφού γύρισε λαγκάδια και βουνά, έκανε την προσευχή του στο Δία και του έταξε πως, αν

τον βοηθούσε να βρει τον κλέφτη, θα του πρόσφερε θυσία ένα κατσίκι. Εξακολούθησε έπειτα να ψάχνει και μια στιγμή, στο ξέφωτο ενός δάσους, αντικρίζει ένα λιοντάρι που έτρωγε το μοσχάρι του. Τρομαγμένος τότε σήκωσε τα χέρια του προς τον ουρανό και είπε: «Αφέντη Δία, σου έταξα, αν κάμεις να βρω τον κλέφτη, να σου θυσιάσω ένα κατσίκι, τώρα σου τάζω, αν κάμεις μα μη με βρει ο κλέφτης, να σου θυσιάσω έναν ταύρο».

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

4. Απαντώ με λίγα λόγια Τι έταξε ο γελαδάρης στο Δία στην αρχή και τι στο τέλος;

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

5. Να κυκλώσεις τα αόριστα άρθρα που υπάρχουν στον παραπάνω μύθο.

6. Να συμπληρώσεις το παρακάτω κείμενο με το κατάλληλο οριστικό ή αόριστο άρθρο.

άποτε ........ γέρος ξυλοκόπος γύριζε φορτωμένος με ........ δεμάτι ξύλα. Έξαφνα άρχισε δυνατή βροχή. Εκεί κοντά βλέπει ........ καλύβα. Τρέχει και χτυπά ........ πόρτα. «Ποιος είναι;» ακούστηκε από μέσα ........ φωνή. «Είμαι

........ διαβάτης και ζητώ να φυλαχτώ από ........ βροχή». Αμέσως ανοίγει ........ πόρτα και παρουσιάζεται ........ παιδί. Πρόθυμα παίρνει ........ δεμάτι από ........ γέρο και τον οδηγεί μέσα. «Ευχαριστώ, παιδί μου, λέει ........ γέρος».

Ε

Κ

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας Σελίδα 2

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.55

Page 56: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

7. Να σχηματίσεις από τις παρακάτω λέξεις επίθετα και να τα βάλεις στην κατάλληλη στήλη του πίνακα. (δέρμα, μαλλί, ξύλο, γυαλί, βουνό, αρνί, ποτάμι, κάμπος, κίτρινος, κόκκινος, πράσινος, άγριος, τόξο, μετάξι, δαντέλα, φούντα)

-ινος -ίσιος -ωπός -ωτός

8. Να χαρακτηρίσεις τις υπογραμμισμένες λέξεις των παρακάτω προτάσεων. (άρθρο ή προσωπική αντωνυμία) Πήγαινε να τους φωνάξεις. (

____________ ) Πρόσεξέ την που σου μιλάει.

( ____________ ) Πήγα βόλτα με τον πατέρα

μου και την αδερφή μου.( ___________ ___________ ) Όλες τις σελίδες τις έχεις

διαβάσει; ( ___________ ___________ )

Τις βρήκα όλες. ( ____________ )

Φώναξέ την. ( ____________ )

Αυτής της γυναίκας είναι το μαγαζί; ( ___________ ___________ )

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας Σελίδα 3

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.56

Page 57: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΜΗΧΑΝΕΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ

-Μαρία! Τρία κορίτσια φωνάζουν, και τα τρία μαζί, με τις καθάριες

τραγουδιστές φωνές τους. Η Μαρία αφήνει τη δουλειά της και τρέχει στην πόρτα. Τρεις συμμαθήτριές της, η Άννα, η Βασιλική και η Φρόσω, γυρίζουν από τον περίπατό τους χαρούμενες. -Μα τι, δουλεύεις; Εσύ δε γιορτάζεις το Μάη; -Κάτι σιδερώνω, αλλά σε πέντε λεπτά τελειώνω. Και το Μάη τον γιορτάζω, όλοι στο σπίτι μας τον γιορτάζουμε, αύριο όμως το πρωί. Έτσι μας συμβουλεύει η γιαγιά μου. Δεν κοπιάζετε μέσα;

Τα τρία κορίτσια και καλησπερίζουν τη γιαγιά της Μαρίας. -Πάντα δουλεύετε, κυρα-Νίκη. Δε σας κουράζει η δουλειά. -Δεν κάνω πια μεγάλα πράματα, Βασιλική. Πλέκω καμιά κάλτσα, μαγειρεύω πού και πού. Στα νιάτα μου βέβαια δούλευα πολύ, ζύμωνα, έπλαθα τα ψωμιά, φούρνιζα, ύφαινα... -Και φρόντιζες και τον κήπο σου γιαγιάκα μου. -Πώς γιορτάζατε την Πρωτομαγιά στο νησί σας, κυρα-Νίκη; -Πώς γιορτάζαμε, Φρόσω; Λείπω τόσα χρόνια, μα ο νους μου γυρίζει στα περασμένα. Ανήμερα την Πρωτομαγιά μικροί και μεγάλοι έτρεχαν πρωί πρωί στα χωράφια. Έκοβαν κλαδιά, φύλλα και λουλούδια και στόλιζαν μ’ αυτά και τα παράθυρά τους, έπλεκαν και στεφάνια... Β. ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Απαντώ με λίγα λόγια. Πώς γιόρταζαν την Πρωτομαγιά στο νησί της κυρα–Νίκης;

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2. Να κλίνεις τα ρήματα στέλνω και χτυπώ στον Ενεστώτα και

Παρατατικό.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.57

Page 58: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΜΗΧΑΝΕΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ 3. Να υπογραμμίσεις στα έντονα μαυρισμένα κομμάτια του κειμένου

τα ρήματα και στη συνέχεια να συμπληρώσεις τον παρακάτω πινάκα όπως το παράδειγμα.

Ενεστώτας Παρατατικός Ενικός Πληθ. Α΄προσ Β΄προσ Γ΄προσ

φωνάζουν

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.58

Page 59: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΜΗΧΑΝΕΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ 4. Να μεταφέρεις το παρακάτω κείμενο στον Παρατατικό.

ο πρωί φεύγω από το σπίτι μου τρεχάτος και πηγαίνω στο σχολείο. Βλέπω στο δρόμο κι άλλα παιδιά. Μαζί μ’ αυτά φτάνω γρήγορα στη μεγάλη πόρτα του σχολείου. Μπαίνω στην αυλή κι έπειτα αναβαίνω στην αίθουσα. Ανοίγω

τη σάκα μου κι ετοιμάζω τα βιβλία. Σηκώνω το κεφάλι και κοιτάζω το δάσκαλο, που αρχίζει το μάθημα. Στο μάθημα προσέχω από την αρχή ως το τέλος.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Τ

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.59

Page 60: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

Πώς οι μηχανές σήμερα έχουν κάνει τη ζωή του ανθρώπου καλύτερη;

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Αναφέρω γιατί οι μηχανές έχουν κάνει τη ζωή μας καλύτερη (π.χ. οι εργασίες γίνονται σε λιγότερο χρόνο, με λιγότερο κόπο, με λιγότερα χρήματα).

Γράφω παραδείγματα μηχανών που έχουν κάνει καλύτερη τη ζωή μας (π.χ. το πλυντήριο προσφέρει εύκολο και ξεκούραστο πλύσιμο, η τηλεόραση ενημέρωση και διασκέδαση, το τρένο και το αυτοκίνητο γρήγορη μετακίνηση).

Κλείνω με ένα συμπέρασμα (π.χ. οι μηχανές έχουν αλλάξει τη ζωή μας, έχουν διευκολύνει τους ανθρώπους, πρέπει να συνεχιστεί η πρόοδος) ή μια ευχή(π.χ. μακάρι να εφευρεθούν κι άλλες χρήσιμες μηχανές).

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας

Πρέντζας Αθανάσιος

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.60

Page 61: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας

Πρέντζας Αθανάσιος

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.61

Page 62: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΤΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ

ΟΜΩΝΥΜΑ – ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΑΟΡΙΣΤΟΥ -ΜΕΤΟΧΕΣ - ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ

1. Να γράψεις μια ομώνυμη λέξη για καθεμιά από τις παρακάτω λέξεις. Μήλα

_______________________

Σύκο

_______________________

Βάζο

_______________________

Ψηλός

______________________

Τοίχος

______________________

Παγόνι

______________________

2. Να γράψεις προτάσεις με τα παρακάτω ζευγάρια των ομωνύμων λέξεων: κλίμα – κλήμα, σκοινί – σκηνή, νοίκι – νίκη

α) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

β) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

γ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα από την παρένθεση στο σωστό πρόσωπο του Αορίστου. (μένω, φέρνω διαβάζω, κόβω, κοιτάζω, διορθώνω, βελτιώνω, ακούω)

________________________ μου τι λέει η εφημερίδα.

________________________ με και μην κάνεις αυτό που σκέφτεσαι.

________________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως.

________________________ μου, σε παρακαλώ, την τσάντα μου.

________________________ ξανά το γραπτό σας και ________________________ τυχόν

λάθη.

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας Σελίδα 1

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.62

Page 63: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΤΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ

« ________________________ το τσιγάρο και ________________________ τη φυσική

σας κατάσταση» λένε οι γιατροί.

4. Να σχηματίσεις τις μετοχές των παρακάτω ρημάτων σε -οντας ή –ώντας

Μαγεύω

→____________________

Κλείνω

→____________________

Ψήνω

→____________________

Βρέχω

→____________________

Ρωτώ →

____________________

Ερευνώ →

____________________

Γλεντώ →

____________________

Απαντώ →

____________________

Ο μύθος για τους καλικάντζαρους

Από την παραμονή των Χριστουγέννων ως τη γιορτή των Φώτων, κάθε βράδυ στους δρόμους και στα σπίτια κυκλοφορούν οι καλικάντζαροι και πειράζουν τους ανθρώπους. Ο λαός πιστεύει πως οι καλικάντζαροι είναι ξωτικά, με τριχωτό μαυριδερό σώμα, κόκκινα μάτια, πόδια τράγου και χέρια μαϊμούς. Τα ξωτικά αυτά ζουν κρυμμένα σε μια σκοτεινή σπηλιά στα βάθη της γης. Επειδή ζηλεύουν τον επάνω κόσμο, όλο το χρόνο πελεκάνε με τσεκούρια και πριόνια το δέντρο που βαστάει τη Γη, για να την κάνουν να βουλιάξει. Την παραμονή των Χριστουγέννων ανεβαίνουν πάνω στη γη, καθώς φοβούνται μήπως αυτή βουλιάξει και τους πλακώσει. Τότε χορεύουν στους δρόμους, πειράζουν τους ανθρώπους, ανεβαίνουν στα κεραμίδια και μπαίνουν από τις καμινάδες στα σπίτια, για να φάνε τους κουραμπιέδες, τις δίπλες και τα νόστιμα φαγητά που ετοιμάζουν οι νοικοκυρές εκείνες τις μέρες. Τίποτα δεν μπορεί να σταματήσει το ξέφρενο γλέντι τους παρά μόνο το λιβάνι και ο αγιασμός. Γι' αυτό την ημέρα των Φώτων, όταν δηλαδή αγιάζονται τα νερά από τη βάπτιση του Χριστού, οι καλικάντζαροι τρέχουν πάλι να κρυφτούν βαθιά μέσα στη γη. Εκεί αρχίζουν πάλι να πριονίζουν και να πελεκάνε το δέντρο της Γης μέχρι την επόμενη παραμονή των Χριστουγέννων.

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας Σελίδα 2

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.63

Page 64: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΑΤΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ

5. Να αριθμήσεις τις παραγράφους του παραπάνω μύθου.

6. Να δώσεις έναν τίτλο σε καθεμιά από τις παραγράφους του μύθου.

1η: .................................................................................................................................................................

2η: .................................................................................................................................................................

3η: .................................................................................................................................................................

4η: .................................................................................................................................................................

7. Απαντώ με λίγα λόγια.

α) Ποια περίοδο κυκλοφορούν οι καλικάντζαροι και τι κάνουν;

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

β) Τι πιστεύει ο λαός ότι είναι οι καλικάντζαροι;

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

Επιμέλεια: Θανάσης Πρέντζας Σελίδα 3

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.64

Page 65: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

8ο Κριτήριο Αξιολόγησης

Μάθημα: Γλώσσα

Ενότητα: ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

Ονοματεπώνυμο:

Ημερομηνία:

Α. Ακούω και Γράφω

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Β. Εργασίες

1. Σχημάτισε τις μετοχές της ενεργητικής φωνής:

διαβάζω –

παραπλανώ –

τυλίγω –

κυνηγώ –

παίρνω –

βάφω –

σβήνω –

τελειώνω –

κρατώ –

περνώ –

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.65

Page 66: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

2. Γράφω την παρακάτω πρόταση και στους άλλους χρόνους:

Ενεστώτας: Το αεροπλάνο πετά ψηλά.

Παρατατικός:

Αόριστος:

Εξακολ. Μέλ.

Στιγμιαίος Μέλ.

3. Μεταφέρω το παρακάτω κείμενο στον Παρατατικό και στον Αόριστο:

«Εγώ αγαπώ το βιβλίο. Εσύ προτιμάς το παιχνίδι. Η Δανάη ρώτα και μαθαίνει. Αγαπάμε τους φίλους μας. Όταν τους αγαπάτε κι εκείνοι σας αγαπούν».

Παρατατικός:......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Αόριστος:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Ξεχώρισε τα άρθρα από τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας:

α . Αυτή τη ζακέτα την αγόρασα χθες. (.....................-....................)

β. Το είπε ξεκάθαρα. (.....................)

γ. Σκούπισα την αυλή. (......................)

δ. Την άσκηση των Μαθηματικών την έλυσε η δασκάλα. (.......................-.....................)

ε. Της έδωσα την κανάτα. (.....................-....................)

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.66

Page 67: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

5. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα στην Προστακτική του Αορίστου:

( λέω, βγαίνω, έρχομαι, πλένω, στρώνω )

α. .................... ήρεμα από την αίθουσα.

β. Γιαγιά, ................... μου ένα παραμύθι.

γ. ...................., σε παρακαλώ, το κρεβάτι σου.

δ. .................... τα χέρια σου και .................... να φάμε.

6. Τίτλοι παραγράφων

Μηχανές του μέλλοντος

1η: ...................................................................................................................................

2η: ...................................................................................................................................

3η: ...................................................................................................................................

4η: ...................................................................................................................................

Πώς σχεδιάστηκε η πρώτη ταμειακή μηχανή

Αρκετά χρόνια πριν, γύρω στο 1878, ένας Αμερικάνος καταστηματάρχης αντιμετώπιζε το εξής πρόβλημα: Μολονότι το μαγαζί που είχε ήταν πολύ γνωστό και συνήθως είχε κόσμο, δεν έβγαζε τα κέρδη που περίμενε. Υποψιάστηκε πως τον έκλεβαν οι υπάλληλοί του, πράγμα εύκολο, αφού τα χρήματα έμεναν σε ανοιχτά κουτιά και οι πωλήσεις καταγραφόταν σε βιβλίο λογαριασμών από τους ίδιους τους υπαλλήλους. Στενοχωρημένος, αποφάσισε να πάει ένα ταξίδι στην Ευρώπη. Όταν επισκέφτηκε το μηχανοστάσιο του πλοίου με το οποίο ταξίδευε, πρόσεξε μια μηχανή που μετρούσε τις στροφές της προπέλας. Αμέσως άρχισε να σκέφτεται πως θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει αυτή την ιδέα για να καταγράφει τις πωλήσεις στο μαγαζί του. Ενθουσιάστηκε τόσο πολύ με αυτή την ιδέα, ώστε σταμάτησε τις διακοπές του και γύρισε στην πατρίδα του για να σχεδιάσει μια ταμειακή μηχανή με τον αδελφό του.

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.67

Page 68: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Όνομα: ...............................................................................................................................

1. Να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες φράσεις με τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας.

α) Βοηθάει τον εγγονό του στα μαθήματα. Τον βοηθάει στα μαθήματα.

β) Κάλεσε τους συμμαθητές του στη γιορτή.

..............................................................................................................................

γ) Ποτίζει τα λουλούδια καθημερινά.

..............................................................................................................................

δ) Είδα την Μαρία να έρχεται.

..............................................................................................................................

2. Να ξεχωρίσεις τα άρθρα από τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

α) Αυτή την άσκηση την έλυσα εύκολα. [άρθρο - αντωνυμία]

β) Την Άννα την συνάντησα στα αγγλικά. [.…….…....…….-...........……..]

γ) Του έδωσα το μολύβι μου. [.………......……..-…………......…..]

3. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με το κατάλληλο επίθετο.

α) Το τραπέζι είναι από ξύλο.

..............................................................................................................................

β) Η μπλούζα αυτή είναι από μαλλί.

..............................................................................................................................

γ) Το βάζο είναι από γυαλί.

..............................................................................................................................

4. Να αντικαταστήσεις τα παρακάτω επίθετα όπως στο παράδειγμα.

α) πέτρινο σπίτι → πέτρινο σπίτι β) πλαστική σακούλα → ........................................................... γ) σιδερένιο νόμισμα → ........................................................... δ) χρυσό δαχτυλίδι → ...........................................................

Μπράβο!! Τα κατάφερες!!

Τολακίδου Πηνελόπη Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.68

Page 69: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Όνομα:______________________

Τα επίθετα παράγονται είτε από ρήματα είτε από ουσιαστικά ,ή από επίθετα ή ακόμη και από επιρρήματα.Τα επίθετα που παράγονται από ουσιαστικά έχουν διάφορες καταλήξεις ,όπως -ικός,-ικος,-ακός,-άτικος,-ιάτικος,-ιος,-αίος,-είος,-ειος,-ίστικος,-ινος,-ερός,-ής,-ίσιος,-ένιος,-λέος,-λός,-ωτός,-άρης,-ιάρης,-άτος κ.ά.

π.χ. αθλητής-αθλητικός, μοίρα-μοιραίος,ταμίας-ταμιακός,σημάδι-σημαδιακός,αποκριά-αποκριάτικος Τα επίθετα έχουν τρία γένη αρσενικό,θηλυκό,ουδέτερο.Κλίνονται όπως και τα ουσιαστικά ,βρίσκονται στο ίδιο γένος και στον ίδιο αριθμό με τα ουσιαστικά που συνοδεύουν π.χ. της καφέ αρκούδας,των γυμνών κλαδιών κ.τ.λ .Τα επίθετα όταν κλείνονται τονίζονται στην ίδια συλλαβή,δηλαδή δεν αλλάζουν τον τόνο τους σε καμία πτώση .

Γράφω τα επίθετα που παράγονται από τα ουσιαστικά ,με την κατάληξη που έχει η κάθε στήλη:

-ωτός - ερός Φτερό- φτερωτός Ζουμί - ζουμερός Καμάρι- Τύχη- Μετάξι- Λάδι- θόλος Λάσπη-

-ινος - ιος Χαρτί- Αιώνας- Βροχή- Χρόνος- Βελούδο- Θάλασσα- Πηλός- Σεβασμός-

Αντικαθιστώ τα παρακάτω επίθετα όπως στο παράδειγμα: Πέτρινο σπίτι = σπίτι από πέτρα , χάρτινη σακούλα=…………………………… Σιδερένια πόρτα=…………………. Χάλκινη κορνίζα=…………………………… Βαμβακερή φούστα=…………………………………………………………………. Μεταξωτή μπλούζα=………………………………………………………………….

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ !!!

TAΜΙΛΑ

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.69

Page 70: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΦΤΙΑΞΕ ΜΟΥ ΕΝΑ ΣΙΔΕΡΕΝΙΟ ΑΝΘΡΩΠΟ ΟΝΟΜΑ: _________________________________________

1. Στις παρακάτω προτάσεις βρίσκω και κυκλώνω τις αντωνυμίες και υπογραμμίζω τα άρθρα.

• Της είπα να μου φέρει το βιβλίο της.

• Η Μαίρη φόρεσε τα παπούτσια της.

• Μου πήρε πολύ χρόνο η άσκηση κυρία.

• Ο βασιλιάς έκανε ότι του ζήτησε ο σιδεράς.

• Εδώ σου έχω όλο το σίδερο, του είπε.

• Δεν μπόρεσα να σου μαζέψω τα κάρβουνα και το νερό.

2. Παίζω με τις λέξεις: Παράθυρο από αλουμίνιο

______________________________

______________________________

Ζακέτα από μαλλί

Κάδος από πλαστικό

______________________________

Βάζο από κρύσταλλο

______________________________

______________________________

Ξύλινη καρέκλα

Μεταξωτό μαντήλι

______________________________

______________________________

Χάρτινο ποτήρι

______________________________

Κοκάλινος σκελετός

Γιαννούλα Γεωργιάδου

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.70

Page 71: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Επαναληπτικές ασκήσεις 4/3/2015

Όνομα……………………………………………………………………………………………………………..

1. Να σχηματίσεις από τις παρακάτω λέξεις επίθετα και να τα βάλεις στην κατάλληλη

στήλη του πίνακα.

(δέρμα, μαλλί, ξύλο, γυαλί, βουνό, αρνί, ποτάμι, κάμπος, κίτρινος, κόκκινος, πράσινος,

άγριος, τόξο, μετάξι, δαντέλα, φούντα)

-ινος -ίσιος -ωπός -ωτός

2. Να χαρακτηρίσεις τις υπογραμμισμένες λέξεις των παρακάτω προτάσεων. (άρθρο ή

προσωπική αντωνυμία)

Πήγαινε να τους φωνάξεις. ( ____________ )

Πρόσεξέ την που σου μιλάει. ( ____________ )

Πήγα βόλτα με τον πατέρα μου και την αδερφή μου.( ___________ ___________ )

Όλες τις σελίδες τις έχεις διαβάσει; ( ___________ , ___________ )

Τις βρήκα όλες. ( ____________ )

Φώναξέ την. ( ____________ )

Αυτής της γυναίκας είναι το μαγαζί; ( ___________ , ___________ )

Γιαννόπουλος ΓιάννηςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.71

Page 72: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

3. Να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες φράσεις με τον αδύνατο τύπο της προσωπικής

αντωνυμίας.

α) Βοηθάει τον εγγονό του στα μαθήματα.

Τον βοηθάει στα μαθήματα.

β) Κάλεσε τους συμμαθητές του στη γιορτή.

..............................................................................................................................

γ) Ποτίζει τα λουλούδια καθημερινά.

..............................................................................................................................

δ) Είδα την Μαρία να έρχεται.

..............................................................................................................................

4. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με το κατάλληλο επίθετο.

α) Το τραπέζι είναι από ξύλο.

..............................................................................................................................

β) Η μπλούζα αυτή είναι από μαλλί.

..............................................................................................................................

γ) Το βάζο είναι από γυαλί.

..............................................................................................................................

δ) Το κάστρο είναι από χαρτί.

………………………………………………………………………………………………………………………..

ε) Το ανθοδοχείο είναι από πορσελάνη.

……………………………………………………………………………………………………………………….

Γιαννόπουλος ΓιάννηςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.72

Page 73: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Εκπαιδευτικό υλικό: Μαρία Μπακαλάκη

Άνθρωποι και Μηχανές Ασκήσεις

1. Στο παρακάτω απόσπασμα κύκλωσε τους αδύνατους τύπους των

προσωπικών αντωνυμιών και υπογράμμισε τα άρθρα.

…Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας νεαρός, που είχε το σπίτι του στην εξοχή.

Στην αυλή του σπιτιού είχε πολλά ζώα που τα φρόντιζε καθημερινά. Κοντά στο

σπίτι υπήρχε η καταγάλανη λίμνη και πιο πέρα απλωνόταν το δάσος. Στο

δάσος ο νεαρός πήγαινε πολύ συχνά, γιατί του άρεσε να περπατάει και να

χαίρεται τη φύση. Κάποιες φορές τον συνόδευε και η αδερφή του. Καθώς

περπατούσε κάθε φορά της έλεγε πόσο απολαμβάνει αυτόν τον περίπατο. Του

άρεσε ο ήχος των φύλλων και οι μυρωδιές των λουλουδιών. Ο νεαρός την

αγαπούσε αυτήν την συνήθεια και κάποια μέρα συνειδητοποίησε ότι τα ζώα

της αυλής θα έπρεπε να επιστρέψουν στο δάσος, γιατί εκεί θα ζούσαν

καλύτερα. Έτσι, την επόμενη μέρα τα πήρε και τα μετέφερε εκεί όπου θα ήταν

ευτυχισμένα.

2. Αφού απαντήσεις τις ερωτήσεις δεξιά, σχημάτισε μετοχές από τα ρήματα.

o προλαβαίνω προλαβαίνοντας

o συζητώ ____________________

o προσπαθώ __________________

o τρέχω _______________________

o οδηγώ _____________________

o βρίσκω _____________________

o διαβάζω ______________________

o σταθμεύω _____________________

Όνομα: ____________________

Ημερομηνία: ________________

Μετά τα άρθρα υπάρχει συνήθως ουσιαστικό

π.χ., τον μεγάλο γίγαντα

Μετά τους αδύνατους τύπους των προσωπικών αντωνυμιών υπάρχει

συνήθως ρήμα π.χ., τον είδα

Οι μετοχές βγαίνουν από

…………………... και δείχνουν τον

……………………

Πότε το ο γράφεται με ωμέγα;

……………………………………………

Πότε το ο γράφεται με όμικρον;

……………………………………………

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.73

Page 74: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΛΩΣΣΑ

Πώς κλίνονται οι προσωπικές αντωνυμίες

Α΄ π ρ ό σ ω π ο Β΄ π ρ ό σ ω π ο Ε ν ι κ ό ς α ρ ι θ μ ό ς Ε ν ι κ ό ς α ρ ι θ μ ό ς

δυνατοί τύποι αδύνατοι τύποι δυνατοί τύποι αδύνατοι τύποι

Ονομ. εγώ - εσύ - Γεν. εμένα μου εσένα σου Αιτ. εμένα με εσένα σε Κλητ. - - εσύ -

Π λ η θ υ ν τ ι κ ό ς α ρ ι θ μ ό ς Π λ η θ υ ν τ ι κ ό ς α ρ ι θ μ ό ς

δυνατοί τύποι αδύνατοι τύποι δυνατοί τύποι αδύνατοι τύποι

Ονομ. εμείς - εσείς - Γεν. εμάς μας εσάς σας Αιτ. εμάς μας εσάς σας Κλητ. - - εσείς -

Γ΄ π ρ ό σ ω π ο Ε ν ι κ ό ς α ρ ι θ μ ό ς

αρσενικό θηλυκό ουδέτερο δυνατοί

τύποι αδύνατοι

τύποι δυνατοί

τύποι αδύνατοι

τύποι δυνατοί

τύποι αδύνατοι

τύποι

Ονομ. αυτός τος αυτή τη αυτό το Γεν. αυτού του αυτής της αυτού του Αιτ. αυτό(ν) το(ν) αυτή(ν) τη(ν) αυτό το Κλητ. - - - - - -

Π λ η θ υ ν τ ι κ ό ς α ρ ι θ μ ό ς

δυνατοί

τύποι αδύνατοι

τύποι δυνατοί

τύποι αδύνατοι

τύποι δυνατοί

τύποι αδύνατοι

τύποι

Ονομ. αυτοί τοι αυτές τες αυτά τα Γεν. αυτών τους αυτών τους αυτών τους Αιτ. αυτούς τους αυτές τις (τες) αυτά τα Κλητ. - - - - - -

Λία Φωσκόλου

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.74

Page 75: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Όνομα:………………………………. Ημερομηνία:…………………………..

Στο Αττικό Μετρό Μετοχές

Οι λέξεις που γίνονται από ρήματα και τελειώνουν σε –όντας ή –ώντας είναι μετοχές. Η κατάληξη –οντας γράφεται με όμικρον, όταν το –ο- δεν τονίζεται και με ωμέγα όταν τονίζεται. Π.χ. τρέχοντας, κρατώντας.

Ομώνυμες λέξεις Ομώνυμες λέγονται οι λέξεις που έχουν την ίδια προφορά, αλλά διαφορετική σημασία και ορθογραφία. Π.χ. μετρώ (τα χρήματα), Μετρό (ο υπόγειος σιδηρόδρομος)

Ασκήσεις 1. Σχηματίζω μετοχές από τα παρακάτω ρήματα: περπατώ …………………… βγαίνω …………………… ανεβαίνω …………………… χρησιμοποιώ …………………… φτιάχνω …………………… μετρώ …………………… μετακινώ …………………… μεταφέρω …………………… συντομεύω ………………….. λειτουργώ …………………… βρίσκω …………………… εκτελώ …………………… προσέχω …………………… περιμένω …………………… οδηγώ …………………… γλιστρώ …………………… 2. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω μετοχών με ο ή με ω και τις τονίζω: παρουσιάζ…ντας ανακοινών…ντας μιλ…ντας μπαίν…ντας συνοδεύ…ντας κρατ…ντας τρέχ…ντας πατ…ντας γλιστρ…ντας πραγματοποι…ντας 3. Συμπληρώνω τις προτάσεις με μετοχές που τελειώνουν σε –οντας, -ώντας, όπως στο παράδειγμα: Πέρασε από μπροστά μου, τρέχοντας με το άλογο. (τρέχω) Έφθασαν στο σπίτι ……………….. από το κρύο. (τρέμω) Όλη τη νύχτα την έβγαλα ……………….(γράφω) Ταλαιπωρηθήκαμε πολύ …………………από την εκδρομή. (γυρνώ) Ήρθε …………………. από τη χαρά του. (πετώ) Θα τα ξαναπούμε, μου είπε ……………… από το δρόμο. (περνώ) 4. Γράφω μια ομώνυμη λέξη για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις: σήκω ………………………. αυτή ………………………. τοίχος ……………………. . πάλι ……………………… μίλα ……………………… βόλος ……………………… κλείνω ……………………… κλήμα ……………………… σχοινί ……………………… βάζω ………………………

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΙΣΤΟΠΟΥΛΟΥ

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.75

Page 76: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Ονοματεπώνυμο..................................................................................................................

Μ Ε Τ Ο Χ Η

Ο Μάνος χαιρετούσε τους γονείς του κουνώντας τα χέρια του.

Η Ρέα πέρασε όλο το απόγευμα παίζοντας στην αυλή του σχολείου της.

Οι λέξεις κουνώντας και παίζοντας μας δείχνουν τον τρόπο με τον οποίο έκαναν

κάτι τα παιδιά και σχηματίζονται από τα ρήματα κουνώ και παίζω.

Οι λέξεις κουνώντας και παίζοντας λέγονται μετοχές, είναι ρηματικοί τύποι και δεν κλίνονται.

Οι μετοχές γράφονται με [ω] ωμέγα, όταν τονίζεται το [ώ] π.χ. γελώντας, πηδώντας,

ενώ όταν δεν τονίζεται το [ο] γράφονται με [ο] όμικρον. π.χ. γράφοντας, διαβάζοντας.

Συμπληρώνω τις προτάσεις με τη μετοχή που προέρχεται από το ρήμα της παρένθεσης.

❀ Καθαρίζω το δωμάτιό μου _________________________ . (τραγουδώ)

❀ Ξεκουράζομαι _________________________ (διαβάζω) εξωσχολικά βιβλία.

❀ Περνώ το δρόμο από τις διαβάσεις ____________________ (προσέχω) δεξιά και αρι-

στερά, μήπως έρχεται κάποιο αυτοκίνητο.

❀ Η Αυγή ____________________ (φεύγω), ξέχασε να πάρει την ομπρέλα της.

❀ Ο Αριστείδης έφυγε ____________________ (τρέχω) για την παιδική χαρά.

❀ Η δασκάλα ζήτησε να κάνουμε ησυχία _______________ (χτυπώ) τα χέρια της.

❀ Το τρένο έφυγε ___________________ (σφυρίζω) για τον επόμενο σταθμό.

❀ Ο Οδυσσέας έφτασε στη χώρα των Φαιάκων ___________________ . (κολυμπώ)

❀ Η θεά Αθηνά έδειξε τη συμπάθειά της προς τον Οδυσσέα __________________ τον

(βοηθώ) πολλές φορές.

❀ Τα πιτσιρίκια με το που σταμάτησε η βροχή, πετάχτηκαν έξω ___________________

(τσαλαβουτώ) στα λασπόνερα.

Μανόλης Ράντος 17-03-2009

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.76

Page 77: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Ο Μ Ο Η Χ Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

Οι λέξεις που ακούγονται ίδιες αλλά έχουν διαφορετική σημασία και ορθογραφία λέγο-

νται ομόηχες.

π.χ. Ο Διαμαντής τρώει ένα νόστιμο σύκο.

Παναγιώτη, σήκω από το κρεβάτι σου και στρώσου στο διάβασμα

Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με την ομόηχη λέξη που ταιριάζει.

φοιτώ – φυτό, κλείνω – κλίνω, νίκη – νοίκι,

Μαίρη – μέρη, καιροί- κερί, πάλη – πάλι, τόποι - τόπι

Η _______________ είναι η καλύτερή μου φίλη και κάθε καλοκαίρι παρέα με τους γονείς μας επισκεπτόμαστε πολλά ______________ .

Πέρασαν οι παλιοί ________________ και τώρα τα σπίτια φωτίζονται με ηλεκτρική λάμπα και όχι με ____________ όπως παλιά.

Εγώ ______________ στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και μου αρέσει το ________________ τριανταφυλλιά.

Πρώτα _____________ την πόρτα του δωματίου μου, για να μην ενο-χλώ την αδερφή μου και μετά __________ όσα ρήματα, ουσιαστικά και επίθετα θέλω φωναχτά.

Ο Μενέλαος αθλείται στην ______________ , αλλά ___________ σή-μερα δεν πήγε για προπόνηση, γιατί είχε πολλά διαβάσματα.

Προχτές η ομάδα μας πέτυχε την πρώτη της ____________ στο πρω-τάθλημα και από τη χαρά μου ξέχασα να πληρώσω το ________ του σπιτιού που μένω.

Εγώ όλο το καλοκαίρι έπαιζα με το ______________ μου και οι ______ _________ ,που επισκέφθηκαν οι γονείς μου στην εκδρομή τους, ή-ταν υπέροχοι.

Μανόλης Ράντος 17-03-2009

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.77

Page 78: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Επαναληπτικές ασκήσεις 16/3/2015

Όνομα …………………………………………………………………………….

Συμπληρώνω τις προτάσεις με τη μετοχή που προέρχεται από το ρήμα της παρένθεσης.

❀ Καθαρίζω το δωμάτιό μου _________________________ . (τραγουδώ)

❀ Ξεκουράζομαι _________________________ (διαβάζω) εξωσχολικά βιβλία.

❀ Περνώ το δρόμο από τις διαβάσεις ____________________ (προσέχω) δεξιά και αρι-

στερά, μήπως έρχεται κάποιο αυτοκίνητο.

❀ Η Αυγή ____________________ (φεύγω), ξέχασε να πάρει την ομπρέλα της.

❀ Ο Αριστείδης έφυγε ____________________ (τρέχω) για την παιδική χαρά.

❀ Η δασκάλα ζήτησε να κάνουμε ησυχία _______________ (χτυπώ) τα χέρια της.

❀ Το τρένο έφυγε ___________________ (σφυρίζω) για τον επόμενο σταθμό.

❀ Ο Οδυσσέας έφτασε στη χώρα των Φαιάκων ___________________ . (κολυμπώ)

❀ Η θεά Αθηνά έδειξε τη συμπάθειά της προς τον Οδυσσέα __________________ τον

(βοηθώ) πολλές φορές.

❀ Τα πιτσιρίκια με το που σταμάτησε η βροχή, πετάχτηκαν έξω ___________________

(τσαλαβουτώ) στα λασπόνερα.

Γιαννόπουλος ΓιάννηςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.78

Page 79: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Πρέπει να ξέρω

Ο Μ Ο Η Χ Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

Οι λέξεις που ακούγονται ίδιες αλλά έχουν διαφορετική σημασία και ορθογραφία λέγο-

νται ομόηχες.

π.χ. Ο Διαμαντής τρώει ένα νόστιμο σύκο.

Παναγιώτη, σήκω από το κρεβάτι σου και στρώσου στο διάβασμα

Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με την ομόηχη λέξη που ταιριάζει.

φοιτώ – φυτό, κλείνω – κλίνω, νίκη – νοίκι,

Μαίρη – μέρη, καιροί- κερί, πάλη – πάλι, τόποι - τόπι

Η _______________ είναι η καλύτερή μου φίλη και κάθε καλοκαίρι

παρέα με τους γονείς μας επισκεπτόμαστε πολλά ______________ .

Πέρασαν οι παλιοί ________________ και τώρα τα σπίτια φωτίζονται

με ηλεκτρική λάμπα και όχι με ____________ όπως παλιά.

Εγώ ______________ στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

και μου αρέσει το ________________ τριανταφυλλιά.

Πρώτα _____________ την πόρτα του δωματίου μου, για να μην ενο-

χλώ την αδερφή μου και μετά __________ όσα ρήματα, ουσιαστικά

και επίθετα θέλω φωναχτά.

Ο Μενέλαος αθλείται στην ______________ , αλλά ___________ σή-

μερα δεν πήγε για προπόνηση, γιατί είχε πολλά διαβάσματα.

Προχτές η ομάδα μας πέτυχε την πρώτη της ____________ στο πρω-

τάθλημα και από τη χαρά μου ξέχασα να πληρώσω το ________ του

σπιτιού που μένω.

Εγώ όλο το καλοκαίρι έπαιζα με το ______________ μου και οι ______

_________ ,που επισκέφθηκαν οι γονείς μου στην εκδρομή τους, ή-

ταν υπέροχοι.

Γιαννόπουλος ΓιάννηςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.79

Page 80: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ομώνυμα ή ομώνυμες λέξεις είναι οι λέξεις που ακούγονται το ίδιο, αλλά έχουν διαφορετική σημασία.

σήκω(όρθιος)–σύκο(φρούτο), βάζω(τοποθετώ)–βάζο (ανθοδοχείο)

Μπορείς να συμπληρώσεις τις προτάσεις με την κατάλληλη λέξη; ____________ την πόρτα. _____________ το ρήμα διαβάζω. Έλιωσε σαν το _________ . Δύσκολοι ____________ για πρίγκιπες. Το __________ ήταν αρκετά βαρύ. Το __________ του παππού μεγάλωσε κι έδωσε σταφύλια. Η __________ είναι αρχαίο αγώνισμα. Ήρθαν _________ οι ημέρες των διακοπών.

Μπορείς να γράψεις μια ομώνυμη λέξη; μίλα _________________________ φύλο _________________________ πόλοι _________________________ παγώνει _________________________ λείπει _________________________ λύτρα _________________________ ακριβώς _________________________

Όνομα______________ Επώνυμο____________ Ημερομηνία_________ Βαθμός __

κλείνω κλίνω κερί καιροί κλήμα κλίμα πάλι πάλη

ΔΑΣΚΑΛΟΣ: ΦΩΤΗΣ ΣΤΑΜΟΣ

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.80

Page 81: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Ονοματεπώνυμο :……………………… Hμερομηνία :…………….

ΤΕΣΤ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1) Συμπλήρωσε ουσιαστικά δίπλα στα επίθετα που δίνονται: ο σιδερένιος……………………. τα ώριμα……………….. του καθαρού…………………… της σπάνιας………………. οι πλούσιοι……………………. οι ψηλές…………………. τα ζωηρά………………………. των χαμηλών…………….. δίκαιος………………………… επίσημη…………………… μακρύ…………………………. όμορφες…………………. 2) Συμπλήρωσε 3 ουσιαστικά δίπλα σε κάθε ρήμα: την…………… τους…………….. παίζω τους………….. βλέπετε την………………. το……………. τον….……………. στην……………….. μιλάνε στον…………….. την………………….. στις……………. γράφουν τις………………. στους……………… τις……………….. φωνάζουμε τον……………… τις………………. το…………….. … έραψε το…………….. την…………….

Έλεγξες ; ; ; ; ; Ο δ/λος Τεντζεράκης Χρήστος

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.81

Page 82: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Επαναληπτικά

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.82

Page 83: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Άνθρωποι και Μηχανές

1. Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου με βάζοντας το οριστικό ή το

αόριστο άρθρο στην κατάλληλη πτώση και στον κατάλληλο αριθμό.

Ένα καλοκαίρι επισκέφτηκα με _____ παρέα μου ______ Ολυμπία.

Εντυπωσιάστηκα από _____ πλήθος _____ τουριστών που βρίσκονταν εκεί.

Άνθρωποι από διάφορες χώρες είχαν έρθει για να δουν από κοντά _____ μέρος

όπου έγιναν _____ πρώτοι Ολυμπιακοί Αγώνες αλλά και _____ περίφημο μουσείο

όπου φιλοξενούνται εντυπωσιακά εκθέματα, όπως _____ Ερμής _____ Πραξιτέλη.

_____ Ολυμπία είναι _____ τόπος με μεγάλη ιστορική αξία, που συνδυάζει _____

φυσική ομορφιά και _____ φιλοξενία _____ κατοίκων της, με αποτέλεσμα να

προσελκύει κάθε χρόνο πολλούς επισκέπτες.

2. Να ξεχωρίσεις από τις παρακάτω προτάσεις τα άρθρα από τους αδύνατους

τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

Αγόρασε το παιχνίδι που του άρεσε. (άρθρο – αντωνυμία)

Τον τελευταίο καιρό το σπίτι του τον έχει χάσει. (…………..…… - ….….……..… -

……………………)

Τις έδιωξαν με τις κλοτσιές. (……………….. - ………………….)

Την προειδοποίησε για τους κινδύνους που υπάρχουν. (……………….……….. -

……………..….…….)

Το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο εκείνος το ενέπνευσε. (……………..………..

- ……………………..)

Ο αστυνομικός τον ρώτησε γιατί χτύπησε το παιδί και γιατί το άφησε

αβοήθητο. ( …………………… - …………………. - ……………………. )

Πέταξέ το μακριά από το σπίτι. (……………….. - ………………….)

3. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με

το κατάλληλο επίθετο.

Το μαντίλι είναι από ύφασμα.

Το μαντίλι είναι υφασμάτινο.

Το χωράφι είναι σε σχήμα τριγώνου.

______________________________________

Το καραβάκι είναι από χαρτί.

______________________________________

Το παράθυρο είναι από αλουμίνιο.

______________________________________

Η μπλούζα είναι από βαμβάκι.

______________________________________

Τα κουτιά είναι από μέταλλο.

______________________________________

ONOMA:________________

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:___________

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.83

Page 84: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Να σχηματίσετε τον αόριστο και τον παρατατικό των παρακάτω ρημάτων.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ

διαλέγω __________________ __________________

παρακαλώ __________________ __________________

συμπληρώνω __________________ __________________

λύνω __________________ __________________

ησυχάζω __________________ __________________

ξαπλώνω __________________ __________________

δίνω __________________ __________________

παίρνω __________________ ___________________

5. Να γράψεις δίπλα σε κάθε λέξη μια ομώνυμη.

κουτή κουτί σύκο ________________

πόλοι _______________ κλίση ________________

σκοινί _______________ χαίρει ________________

μίλα _______________ φυλή ________________

6. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με την κατάλληλη ομώνυμη λέξη

από το παρακάτω πλαίσιο.

Δεν έχω μάθει να κλίνω ρήματα δεύτερης συζυγίας.

Η ……………… ήταν το χαρακτηριστικό όργανο του Απόλλωνα.

Όλο ……………… , δεν είναι ποτέ στο σπίτι του.

Το βράδυ ………………… πάντα το παράθυρο του δωματίου.

Το ατύχημα του φίλου του τον γέμισε με …………………

Η κυπριακή ………………… ήταν το νόμισμα της Κύπρου.

7. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα από το

παρακάτω πλαίσιο στο σωστό πρόσωπο της προστακτικής αορίστου.

Διάβασέ μου λίγο από την έκθεσή σου.

Όταν φτάσεις, ______________ την πόρτα και

________________ στο σπίτι.

________________ με και μην κάνεις του κεφαλιού σου.

________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως.

________________ μου, σε παρακαλώ, το παλτό μου.

________________ ξανά το γραπτό σας και

________________ τυχόν λάθη.

« ________________ το τσιγάρο και ________________

τη φυσική σας κατάσταση» λένε οι γιατροί.

κλίνω,

λύπη,

λείπει,

κλείνω,

λίρα,

λύρα

μένω, φέρνω,

διαβάζω, κόβω,

σπρώχνω,

βελτιώνω,

ακούω, κοιτάζω,

μπαίνω,

διορθώνω

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.84

Page 85: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

8. Να μεταφέρεις τις παρακάτω φράσεις στον άλλο αριθμό.

Βγείτε έξω και περιμένετε στο αυτοκίνητο.

___________________________________________

Σταμάτα να μιλάς συνέχεια.

___________________________________________

Μπείτε μέσα στο σπίτι γιατί βρέχει.

___________________________________________

Βάλε τα πράγματα στο αυτοκίνητο.

___________________________________________

9. Να γράψεις τη μετοχή της ενεργητικής φωνής των παρακάτω ρημάτων.

βρίσκω βρίσκοντας ξαπλώνω ________________

κοιτάζω _______________ μαζεύω ________________

τοποθετώ _______________ χτίζω ________________

χτυπώ _______________ περνώ ________________

τελειώνω _______________ στρώνω ________________

βάφω _______________ φορώ ________________

περπατώ _______________ τιμώ ________________

10. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων αντικαθιστώντας τη φράση της

παρένθεσης με την κατάλληλη μετοχή ενεργητικής φωνής.

Έχασε όλο το χρόνο (με σβησίματα) σβήνοντας.

Όλο το απόγευμα το πέρασε στην αποθήκη (και μετρούσε) ________________

τα κιβώτια.

Έκανε πως έπαιζε μουσική (με χτυπήματα) ___________________ τα χέρια

του.

Βράχηκε (γιατί πότιζε) ________________ τα λουλούδια.

Η Τάνια πνίγηκε (καθώς έπινε) _________________ νερό.

Πήγε ταξίδι (με οδήγηση) ___________________ το καινούριο αυτοκίνητο.

Η Μαρία έπεσε στο κρεβάτι (με κλάματα) ____________________ .

11. Να κάνεις χρονική αντικατάσταση των ρημάτων

Ενεστώτας διψάμε σκουπίζεις μαγεύουν φτιάχνει

Παρατατικός

Αόριστος

Εξακολουθητικός

Μέλλοντας

Στιγμιαίος

Μέλλοντας

Η τάξη της κυρίας ΓεωργίαςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.85

Page 86: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Άνθρωποι και μηχανές 1. Ακούω και γράφω : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Μπορείς να συμπληρώσεις τα ρήματα της παρένθεσης, στο β' πληθυντικό πρόσωπο της προστακτικής του αορίστου, στις παρακάτω οδηγίες χρήσης ενός αυτόματου μηχανήματος πώλησης καφέ, ροφημάτων, νερού και αναψυκτικών;

Γράψε ξανά τις οδηγίες σε συνεχές κείμενο, στη σωστή χρονική σειρά, χρησιμοποιώντας τις λέξεις πρώτα, ύστερα, έπειτα και τέλος, όπως θα τις έδινες σε ένα φίλο σου. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ____________(πατώ) το κουμπί που αντιστοιχεί στο είδος που επιθυμείτε. ____________(ρίχνω) τα κέρματα στη σχισμή. ____________(περιμένω) να ανοίξει το πορτάκι ____________(παίρνω) τα ρέστα σας.

Όνομα______________ Επώνυμο____________ Ημερομηνία_________ Βαθμός __

ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΦΩΤΗΣ ΣΤΑΜΟΣ

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.86

Page 87: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

3. Μπορείς να συμπληρώσεις τις καταλήξεις των μετοχών και να τονίσεις όπου

χρειάζεται;

Φθάν_____ στο νησί ένιωσε χαρά μεγάλη. Σας βρήκα ρωτ______ τους γείτονες. Πίν______ και τρώγ_______ πέρασε η ώρα. Η πόρτα έκλεισε χτυπ_______ δυνατά. 4. Μπορείς να υπογραμμίσεις στο κείμενο που ακολουθεί τα άρθρα και τις αντωνυμίες(δυνατούς και αδύνατους τύπους) και να τα γράψεις στην κατάλληλη στήλη; Ο Γιώργος είναι ένας φίλος μου από την Κρήτη. Του έστειλα ένα γράμμα και τον προσκάλεσα στο χωριό μας. Η άφιξή του με γέμισε χαρά. Πήγα, μαζί με τον πατέρα μου, να τον παραλάβω από το αεροδρόμιο της Θεσσαλονίκης «Μακεδονία ». Ξενάγησα το Γιώργο σε όλους τους αρχαιολογικούς χώρους της Ημαθίας και του έδειξα τη Βέροια. Περάσαμε μαζί μια υπέροχη εβδομάδα και μου έδωσε το λόγο του ότι σύντομα θα ξανάρθει. Το ελπίζω.

ΑΡΘΡΑ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ 5. Μπορείς να συμπληρώσεις τις προτάσεις με την κατάλληλη λέξη;

____________ την πόρτα.

_____________ το ρήμα διαβάζω.

Έλιωσε σαν το _________ .

Δύσκολοι ____________ για πρίγκιπες.

Το __________ ήταν αρκετά βαρύ.

Το __________ του παππού μεγάλωσε κι έδωσε σταφύλια.

Η __________ είναι αρχαίο αγώνισμα.

Ήρθαν _________ οι ημέρες των διακοπών.

κλείνω κλίνω κερί καιροί κλήμα κλίμα πάλι πάλη

ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΦΩΤΗΣ ΣΤΑΜΟΣ

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.87

Page 88: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

6. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις μεταφέροντας τα ρήματα στον παρατατικό.

Τα παιδιά παίζουν στην αυλή. Τα παιδιά έπαιζαν στην αυλή. Οι μαθητές ακούν με προσοχή τη δασκάλα. ________________________________________________

Η Ναταλία ζήτησε βοήθεια από τη μητέρα της. ________________________________________________

Ο κηπουρός ποτίζει τα λουλούδια. ________________________________________________

Τι ψάχνετε και ρωτάτε όλο τον κόσμο; ________________________________________________

Μια ώρα προσπαθούμε ν’ ανοίξουμε την πόρτα. ________________________________________________

7. Να αντικαταστήσεις τα επίθετα όπως στο παράδειγμα.

πήλινο τασάκι τασάκι από πηλό σιταρένιο ψωμί ___________________ γυάλινη κανάτα ___________________ ξύλινη σκάλα ___________________ πάνινη τσάντα ___________________ μάλλινη κάλτσα ___________________

ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΦΩΤΗΣ ΣΤΑΜΟΣ

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.88

Page 89: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Όνομα:....................................................................................................................... .......................

Ημερομθνία:............................................................................................ ..........................................

1. Να ςυμπληρϊςεισ τα κενά των παρακάτω λέξεων με το ςωςτό γράμμα, προςέχοντασ

την ορθογραφία τουσ.

Άνκρ__ποσ, δουλ__ά, φ__τιά, καταςκ__ι, ς__δερο, λε__φόροσ, φωτ__νόσ,

κάτ__κοσ, υπόγ__οσ, καταςκ__άηω, ς__γχρονοσ, ςιδ__ρόδρομοσ, __τοκίνθτο,

μπ__τε, βγ__τε, __λιοτρόπιο, λεωφορ__ο, __τόματοσ

2. Να γράψεισ τη μετοχή τησ Ενεργητικήσ Φωνήσ των παρακάτω ρημάτων

Τρζχω= Γυρνϊ=

Ακολουκϊ= Μυρίηω=

Παίηω= Τραγουδϊ=

Μετρϊ= Περπατϊ=

Γλιςτρϊ= Πλζνω=

Περιμζνω= Σθκϊνω=

Φωνάηω= Μελετϊ=

3. Να ενϊςετε τισ παρακάτω προτάςεισ μετατρέποντασ τα υπογραμμιςμένα ρήματα ςε

μετοχέσ.

Ζςπαςε το πόδι του. Ζπαιηε ποδόςφαιρο

________________________________________________________________

Όλο το απόγευμα το πζραςε ςτθ βιβλιοκικθ. Διάβαηε βιβλία.

_______________________________________________________________

Χαλαρϊνω. Σιγοτραγουδϊ το αγαπθμζνο μου τραγοφδι.

_______________________________________________________________

Βράχθκε. Ζπλενε τθν αυλι.

________________________________________________________________

Ζνιωςα μεγάλθ χαρά. Επζςτρεψα ςτθν πατρίδα μου.

________________________________________________________________

Ξζχαςε να πάρει τα κλειδιά του. Ζφυγε από το ςπίτι.

________________________________________________________________

emathima.gr

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.89

Page 90: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Να κάνετε χρονική αντικατάςταςη ςτα παρακάτω ρήματα ςτο πρόςωπο που

βρίςκονται

Ενεςτϊτα Περπατϊ

Παρατατικό

Αόριςτο Γφριςεσ

Εξακ. Μζλ.

Στιγμ. Μζλ. Θα φτιάξουμε

5. Να υπογραμμίςεισ ςτισ παρακάτω προτάςεισ τισ προςωπικέσ αντωνυμίεσ και να

κυκλϊςεισ τα οριςτικά άρθρα.

Θα ςου δϊςω το τθλζφωνό μου.

Τουσ φϊναξε θ δαςκάλα γιατί ζςκιςαν τουσ φακζλουσ.

Μου είπαν τα νζα.

Τθσ ηιτθςα τα χριματα.

Μθ του πεισ ότι ςε είδα.

Μου ζκανε δϊρο το αγαπθμζνο μου βιβλίο.

Πζραςε από το ςπίτι,χωρίσ να με ειδοποιιςει.

Η πολλι ορκοςταςία και το τρζξιμο τον εξαςκζνθςαν.

6. Να ςχηματίςετε φράςεισ με τισ ομόηχεσ λέξεισ: τφχη-τείχη, ψηλή-ψιλή, ακριβϊσ-

ακριβόσ

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Να ςχηματίςετε οικογένειεσ λέξεων με τισ λέξεισ μηχανή-ήλιοσ

emathima.gr

μθχανι ιλιοσ

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.90

Page 91: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

Ο Ρ Θ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Α

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Κ Ε Σ Α Σ Κ Η Σ Ε Ι Σ

1. Να συμπληρώσεις το παρακάτω κείμενο με τα ρήματα της παρένθεσης στο στιγμιαίο μέλλοντα : Κάθε ομάδα ………………………… (κάνω) διαφορετική δουλειά . Η πρώτη ………………………………………… (συγκεντρώνω) πληροφορίες για τους θεούς του Ολύμπου , η δεύτερη …………………………………… (καταγράφω) τα στοιχεία , η τρίτη ……………………………………………… (ετοιμάζει) διάφορα παιχνίδια , η τέταρτη ………………………… (φτιάχνω) τις ζωγραφιές , η πέμπτη ………………………………… (γράφω) ποιήματα και η έκτη …………………………………… ( τα παρουσιάζω) στην τάξη . 2. Να μεταφέρεις τώρα το παραπάνω κείμενο στο παρελθόν ( αόριστος ) : Κάθε ομάδα έκανε διαφορετική δουλειά . Η πρώτη ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Να βάλεις τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά : γέννηση , γένος , γενναίος , γεγονός , γενέθλια , γενειάδα

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Λάζαρη Κατερίνα

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.91

Page 92: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

4. Να ξαναγράψεις τις παρακάτω προτάσεις μεταφέροντας τα ρήματα στην προστακτική , πρώτα στο β΄πρόσωπο ενικού και στη συνέχεια στο β΄πρόσωπο πληθυντικού : Ανεβαίνω τις σκάλες . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Άρχισα το παιχνίδι . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Χρησιμοποίησα τις σκάλες .

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Έριξα αλάτι στο φαγητό . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

5. Να ξαναγράψεις το παρακάτω κείμενο αντικαθιστώντας τα οριστικά άρθρα με αόριστα : Στην κυριακάτικη εκδρομή πρέπει να έχεις μαζί σου το σακίδιο , το παγούρι

με το νερό , το χυμό , το σάντουιτς , το σημειωματάριο και το στυλό σου . ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Να κυκλώσεις τα άρθρα και να υπογραμμίσεις τις προσωπικές αντωνυμίες στις παρακάτω προτάσεις : Τους είδα μια μέρα , την ώρα που γύριζα στο σπίτι .

Μην την ακούς τι λέει , κάνει ότι τα ξέρει όλα .

Την είδα με τον πατέρα της . Την κρατούσε από το χέρι .

Στολίσαμε τους τοίχους της τάξης μας με τις ζωγραφιές που φτιάξαμε .

7. Να συμπληρώσεις τα κενά με τις μετοχές ενεργητικής φωνής των ρημάτων που βρίσκονται σε παρένθεση : Περάσαμε όμορφα την ώρα μας …………………………………… (ζωγραφίζω) και

…………………………………… (τραγουδώ) . Έφτασε …………………………………… (κολυμπώ) στο απέναντι νησάκι . Διασχίσαμε όλη την απόσταση άλλοτε ……………………… (τρέχω) κι άλλοτε

……………………………………… (βαδίζω) γρήγορα . Τα κατάφερε να περάσει τις εξετάσεις ……………………… (μελετώ) πολλές ώρες .

Λάζαρη Κατερίνα

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.92

Page 93: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

8. Να συμπληρώσεις τα γράμματα που λείπουν στις παρακάτω ομώνυμες λέξεις : Ανέβηκα στην κόκκινη μ…λιά .

Δεν έβγαλε μ…λιά .

Είδαμε τα θεόρατα τ……χη της ακρόπολης .

Αν έχεις τ…χη διάβαινε !

Οι τ……χοι του σπιτιού μας είναι φρεσκοβαμμένοι .

Το κλ…μα στην αυλή μας είναι γεμάτο σταφύλια .

Στην Ελλάδα έχουμε μεσογειακό κλ…μα .

Ξαπλώσαμε στην ψ…λή άμμο και κάναμε ηλιοθεραπεία .

Είδαμε μια ψ…λή κοπέλα να έρχεται προς το μέρος μας .

Σ…κω επιτέλους , θα αργήσεις στο σχολείο .

Δώσε μου ένα σ…κο να φάω !

Όνομα : ________________________________ Βαθμός :

Λάζαρη Κατερίνα

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.93

Page 94: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΟΝΟΜΑ:………………………………………………. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ «ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ»

1. Ακούω και γράφω …………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

2. Να κάνεις χρονική αντικατάσταση των ρημάτων Ενεστώτας διψάμε σκουπίζεις μαγεύουν φτιάχνει

Παρατατικός

Αόριστος

Εξακολουθητικός Μέλλοντας

Στιγμιαίος Μέλλοντας

3. Να βρεις τις προστακτικές Ενεστώτα και Αορίστου των ρημάτων

ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΑΟΡΙΣΤΟΥ

Β ΄εν.

Β΄πληθ.

τρώω (………………..)

Β ΄εν.

Β΄πληθ.

ρωτάω (………………..)

Β ΄εν.

Β΄πληθ.

μπαίνω (………………..)

Β ΄εν.

Β΄πληθ.

βγαίνω (………………..)

4. Σχημάτισε τις μετοχές της ενεργητικής φωνής: βάφω τελειώνω

κατασκευάζω συμπληρώνω

ρωτώ μαγειρεύω

αγωνιώ μένω

ακούω περνώ

Ανθίμου Σοφία

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.94

Page 95: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

5. Να ξεχωρίσεις βάφοντας ποιες από τις παρακάτω αντωνυμίες είναι προσωπικές(κόκκινο χρώμα) και ποιες

είναι κτητικές(πράσινο χρώμα) και τα άρθρα με μπλε. • Σου υποσχέθηκα να σου δανείσω το βιβλίο μου. • Σας άρεσε η εκδρομή μας; • Τους αγαπάω όλους στην οικογένειά μου. • Με ρώτησαν τη γνώμη μου για το θέμα που συζητήσαμε.

6. Βρες μια ομόηχη-ομώνυμη λέξη

μίλα λύπη αυτή κλίνω λύρα φυλή κουτή κλίμα τύχη σήκω

7. Βάλε σε αλφαβητική σειρά τις λέξεις

Ταξίδι, μηχανή, ηλιοτρόπιο, μηχανικός, ηλιακός, ηλιόλουστη, πολυμήχανος , πολυμηχάνημα

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

8.Γίνε εφευρέτης!!!!!!!!!!

Ανακάλυψε μια νέα μηχανή του μέλλοντος και πες μας πώς δουλεύει και γιατί μας είναι χρήσιμη!

Η μηχανή που ανακάλυψα …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Αποτελείται από ………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Δουλεύει………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Είμαι σίγουρ… ότι αυτή η μηχανή σάς είναι απαραίτητη γιατί……………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………

Ζωγράφισε αν θες τη μηχανή σου!

Ανθίμου Σοφία Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.95

Page 96: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

Όνομα:………………………………………………………………………………

Ακούω και γράφω

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Κ Ε Σ Α Σ Κ Η Σ Ε Ι Σ

1. Να συμπληρώσεις το παρακάτω κείμενο με τα ρήματα της παρένθεσης στο στιγμιαίο μέλλοντα :

Κάθε ομάδα ………………………… (κάνω) διαφορετική δουλειά . Η πρώτη ………………………………………… (συγκεντρώνω)

πληροφορίες για τους θεούς του Ολύμπου , η δεύτερη …………………………………… (καταγράφω) τα στοιχεία , η

τρίτη ……………………………………………… (ετοιμάζει) διάφορα παιχνίδια , η τέταρτη ………………………… (φτιάχνω) τις

ζωγραφιές , η πέμπτη ………………………………… (γράφω) ποιήματα και η έκτη …………………………………… ( τα

παρουσιάζω) στην τάξη .

2. Να μεταφέρεις τώρα το παραπάνω κείμενο στο παρελθόν ( αόριστος ) :

Κάθε ομάδα έκανε διαφορετική δουλειά . Η πρώτη ………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Να βάλεις τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά :

γέννηση , γένος , γενναίος , γεγονός , γενέθλια , γενειάδα

………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Να ξαναγράψεις τις παρακάτω προτάσεις μεταφέροντας τα ρήματα στην προστακτική , πρώτα στο

β΄πρόσωπο ενικού και στη συνέχεια στο β΄πρόσωπο πληθυντικού :

Ανεβαίνω τις σκάλες . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Άρχισα το παιχνίδι . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Χρησιμοποίησα τις σκάλες .

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Έριξα αλάτι στο φαγητό . …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.96

Page 97: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Γλώσσα Επαναληπτικό τεστ 9ης ενότητας « Ά ν θ ρ ω π ο ι κ α ι μ η χ α ν έ ς »

5. Να ξαναγράψεις το παρακάτω κείμενο αντικαθιστώντας τα οριστικά άρθρα με αόριστα :

Στην κυριακάτικη εκδρομή πρέπει να έχεις μαζί σου το σακίδιο , το παγούρι με το νερό , το

χυμό , το σάντουιτς , το σημειωματάριο και το στυλό σου .

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Να κυκλώσεις τα άρθρα και να υπογραμμίσεις τις προσωπικές αντωνυμίες στις παρακάτω προτάσεις :

Τους είδα μια μέρα , την ώρα που γύριζα στο σπίτι .

Μην την ακούς τι λέει , κάνει ότι τα ξέρει όλα .

Την είδα με τον πατέρα της . Την κρατούσε από το χέρι .

Στολίσαμε τους τοίχους της τάξης μας με τις ζωγραφιές που φτιάξαμε .

7. Να συμπληρώσεις τα κενά με τις μετοχές ενεργητικής φωνής των ρημάτων που βρίσκονται σε

παρένθεση :

Περάσαμε όμορφα την ώρα μας …………………………………… (ζωγραφίζω) και ……………………………………

(τραγουδώ) .

Έφτασε …………………………………… (κολυμπώ) στο απέναντι νησάκι .

Διασχίσαμε όλη την απόσταση άλλοτε ……………………… (τρέχω) κι άλλοτε

……………………………………… (βαδίζω) γρήγορα .

Τα κατάφερε να περάσει τις εξετάσεις ……………………… (μελετώ) πολλές ώρες . 8. Να συμπληρώσεις τα γράμματα που λείπουν στις παρακάτω ομώνυμες λέξεις :

Ανέβηκα στην κόκκινη μ…λιά .

Δεν έβγαλε μ…λιά .

Είδαμε τα θεόρατα τ……χη της ακρόπολης .

Αν έχεις τ…χη διάβαινε !

Οι τ……χοι του σπιτιού μας είναι φρεσκοβαμμένοι .

Το κλ…μα στην αυλή μας είναι γεμάτο σταφύλια .

Στην Ελλάδα έχουμε μεσογειακό κλ…μα .

Ξαπλώσαμε στην ψ…λή άμμο και κάναμε ηλιοθεραπεία .

Είδαμε μια ψ…λή κοπέλα να έρχεται προς το μέρος μας .

Σ…κω επιτέλους , θα αργήσεις στο σχολείο .

Δώσε μου ένα σ…κο να φάω !

Ευνίκη ΤοκατλήΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.97

Page 98: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1. Ακούω και γράφω. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου με βάζοντας το οριστικό ή το αόριστο

άρθρο στην κατάλληλη πτώση και στον κατάλληλο αριθμό. Ένα καλοκαίρι επισκέφτηκα με _____ παρέα μου ______ Ολυμπία. Εντυπωσιάστηκα από _____ πλήθος _____ τουριστών που βρίσκονταν εκεί. Άνθρωποι από διάφορες χώρες είχαν έρθει για να δουν από κοντά _____ μέρος όπου έγιναν _____ πρώτοι Ολυμπιακοί Αγώνες αλλά και _____ περίφημο μουσείο όπου φιλοξενούνται εντυπωσιακά εκθέματα, όπως _____ Ερμής _____ Πραξιτέλη. _____ Ολυμπία είναι _____ τόπος με μεγάλη ιστορική αξία, που συνδυάζει _____ φυσική ομορφιά και _____ φιλοξενία _____ κατοίκων της, με αποτέλεσμα να προσελκύει κάθε χρόνο πολλούς επισκέπτες. 3. Να ξεχωρίσεις από τις παρακάτω προτάσεις τα άρθρα από τους

αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας. Αγόρασε το παιχνίδι που του άρεσε. (άρθρο – αντωνυμία) Τον τελευταίο καιρό το σπίτι του τον έχει χάσει. (…………..…… - ….….……..…

- ……………………) Τις έδιωξαν με τις κλοτσιές. (……………….. - ………………….) Την προειδοποίησε για τους κινδύνους που υπάρχουν. (……………….………..

- ……………..….…….) Το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο εκείνος το ενέπνευσε. (……………..……….. - ……………………..)

Ο αστυνομικός τον ρώτησε γιατί χτύπησε το παιδί και γιατί το άφησε αβοήθητο. ( …………………… - …………………. - ……………………. ) Πέταξέ το μακριά από το σπίτι. (……………….. - ………………….)

Τάξη Γ΄ Όνομα___________________ Επώνυμο_______________

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.98

Page 99: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Να ξαναγράψεις τις προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με το κατάλληλο επίθετο.

Το μαντίλι είναι από ύφασμα. Το μαντίλι είναι υφασμάτινο. Το χωράφι είναι σε σχήμα τριγώνου. ______________________________________ Το καραβάκι είναι από χαρτί. ______________________________________ Το παράθυρο είναι από αλουμίνιο. ______________________________________ Η μπλούζα είναι από βαμβάκι. ______________________________________ Τα κουτιά είναι από μέταλλο. ______________________________________ 5. Να σχηματίσετε τον αόριστο και τον παρατατικό των παρακάτω ρημάτων.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ διαλέγω ___________________ ___________________ παρακαλώ ___________________ ___________________ συμπληρώνω ___________________ ___________________ λύνω ___________________ ___________________ ησυχάζω ___________________ ___________________ ξαπλώνω ___________________ ___________________ δίνω ___________________ ___________________ παίρνω ___________________ ___________________

6. Να γράψεις δίπλα σε κάθε λέξη μια ομώνυμη.

κουτή κουτί σύκο _________________ πόλοι _______________ κλίση _________________ σκοινί _______________ χαίρει _________________ μίλα _______________ φυλή _________________

7. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με την κατάλληλη ομώνυμη λέξη από το παρακάτω πλαίσιο. Δεν έχω μάθει να κλίνω ρήματα δεύτερης συζυγίας. Η ……………… ήταν το χαρακτηριστικό όργανο του Απόλλωνα.

Όλο ……………… , δεν είναι ποτέ στο σπίτι του. Το βράδυ ………………… πάντα το παράθυρο του δωματίου. Το ατύχημα του φίλου του τον γέμισε με ………………… Η κυπριακή ………………… ήταν το νόμισμα της Κύπρου.

κλίνω, λύπη, λείπει, κλείνω,

λίρα, λύρα

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.99

Page 100: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

8. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα από το παρακάτω πλαίσιο στο σωστό πρόσωπο της προστακτικής αορίστου. Διάβασέ μου λίγο από την έκθεσή σου. Όταν φτάσεις, ______________ την πόρτα και ________________ στο σπίτι. ________________ με και μην κάνεις του κεφαλιού σου. ________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως. ________________ μου, σε παρακαλώ, το παλτό μου. ________________ ξανά το γραπτό σας και ________________ τυχόν λάθη. « ________________ το τσιγάρο και ________________ τη φυσική σας κατάσταση» λένε οι γιατροί. 9. Να μεταφέρεις τις παρακάτω φράσεις στον άλλο αριθμό. Βγείτε έξω και περιμένετε στο αυτοκίνητο. ___________________________________________ Σταμάτα να μιλάς συνέχεια. ___________________________________________ Μπείτε μέσα στο σπίτι γιατί βρέχει. ___________________________________________ Βάλε τα πράγματα στο αυτοκίνητο. ___________________________________________ 10. Να γράψεις τη μετοχή της ενεργητικής φωνής των παρακάτω ρημάτων.

βρίσκω βρίσκοντας ξαπλώνω _________________ κοιτάζω _______________ μαζεύω _________________ τοποθετώ _______________ χτίζω _________________ χτυπώ _______________ περνώ _________________ τελειώνω _______________ στρώνω _________________ βάφω _______________ φορώ _________________ περπατώ _______________ τιμώ _________________

11. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων αντικαθιστώντας τη φράση της παρένθεσης με την κατάλληλη μετοχή ενεργητικής φωνής. Έχασε όλο το χρόνο (με σβησίματα) σβήνοντας. Όλο το απόγευμα το πέρασε στην αποθήκη (και μετρούσε) ________________ τα κιβώτια. Έκανε πως έπαιζε μουσική (με χτυπήματα) ___________________ τα χέρια του. Βράχηκε (γιατί πότιζε) ________________ τα λουλούδια. Η Τάνια πνίγηκε (καθώς έπινε) _________________ νερό. Πήγε ταξίδι (με οδήγηση) ___________________ το καινούριο αυτοκίνητο. Η Μαρία έπεσε στο κρεβάτι (με κλάματα) ____________________ .

μένω, φέρνω, διαβάζω, κόβω,

σπρώχνω, βελτιώνω,

ακούω, κοιτάζω, μπαίνω,

διορθώνω

ΠΑΛΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.100

Page 101: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

8ο Κριτήριο Αξιολόγησης

Μάθημα: Γλώσσα

Ενότητα: ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ

Ονοματεπώνυμο:

Ημερομηνία:

Α. Ακούω και Γράφω

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Β. Εργασίες

1. Σχημάτισε τις μετοχές της ενεργητικής φωνής:

διαβάζω –

παραπλανώ –

τυλίγω –

κυνηγώ –

παίρνω –

βάφω –

σβήνω –

τελειώνω –

κρατώ –

περνώ –

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.101

Page 102: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

2. Γράφω την παρακάτω πρόταση και στους άλλους χρόνους:

Ενεστώτας: Το αεροπλάνο πετά ψηλά.

Παρατατικός:

Αόριστος:

Εξακολ. Μέλ.

Στιγμιαίος Μέλ.

3. Μεταφέρω το παρακάτω κείμενο στον Παρατατικό και στον Αόριστο:

«Εγώ αγαπώ το βιβλίο. Εσύ προτιμάς το παιχνίδι. Η Δανάη ρώτα και μαθαίνει. Αγαπάμε τους φίλους μας. Όταν τους αγαπάτε κι εκείνοι σας αγαπούν».

Παρατατικός:......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Αόριστος:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Ξεχώρισε τα άρθρα από τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας:

α . Αυτή τη ζακέτα την αγόρασα χθες. (.....................-....................)

β. Το είπε ξεκάθαρα. (.....................)

γ. Σκούπισα την αυλή. (......................)

δ. Την άσκηση των Μαθηματικών την έλυσε η δασκάλα. (.......................-.....................)

ε. Της έδωσα την κανάτα. (.....................-....................)

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.102

Page 103: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

5. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα στην Προστακτική του Αορίστου:

( λέω, βγαίνω, έρχομαι, πλένω, στρώνω )

α. .................... ήρεμα από την αίθουσα.

β. Γιαγιά, ................... μου ένα παραμύθι.

γ. ...................., σε παρακαλώ, το κρεβάτι σου.

δ. .................... τα χέρια σου και .................... να φάμε.

6. Τίτλοι παραγράφων

Μηχανές του μέλλοντος

1η: ...................................................................................................................................

2η: ...................................................................................................................................

3η: ...................................................................................................................................

4η: ...................................................................................................................................

Πώς σχεδιάστηκε η πρώτη ταμειακή μηχανή

Αρκετά χρόνια πριν, γύρω στο 1878, ένας Αμερικάνος καταστηματάρχης αντιμετώπιζε το εξής πρόβλημα: Μολονότι το μαγαζί που είχε ήταν πολύ γνωστό και συνήθως είχε κόσμο, δεν έβγαζε τα κέρδη που περίμενε. Υποψιάστηκε πως τον έκλεβαν οι υπάλληλοί του, πράγμα εύκολο, αφού τα χρήματα έμεναν σε ανοιχτά κουτιά και οι πωλήσεις καταγραφόταν σε βιβλίο λογαριασμών από τους ίδιους τους υπαλλήλους. Στενοχωρημένος, αποφάσισε να πάει ένα ταξίδι στην Ευρώπη. Όταν επισκέφτηκε το μηχανοστάσιο του πλοίου με το οποίο ταξίδευε, πρόσεξε μια μηχανή που μετρούσε τις στροφές της προπέλας. Αμέσως άρχισε να σκέφτεται πως θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει αυτή την ιδέα για να καταγράφει τις πωλήσεις στο μαγαζί του. Ενθουσιάστηκε τόσο πολύ με αυτή την ιδέα, ώστε σταμάτησε τις διακοπές του και γύρισε στην πατρίδα του για να σχεδιάσει μια ταμειακή μηχανή με τον αδελφό του.

Πρέντζας ΑθανάσιοςΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.103

Page 104: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

1

1 Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με την ομόηχη λέξη που

ταιριάζει.

φοιτώ – φυτό, κλείνω – κλίνω, νίκη – νοίκι,

Μαίρη – μέρη, καιροί- κερί, πάλη – πάλι, τόποι - τόπι

Η _______________ είναι η καλύτερή μου φίλη και κάθε

καλοκαίρι παρέα με τους γονείς μας επισκεπτόμαστε πολλά

______________ .

Πέρασαν οι παλιοί ________________ και τώρα τα σπίτια

φωτίζονται με ηλεκτρική λάμπα και όχι με ____________ όπως

παλιά.

Εγώ ______________ στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Θεσσαλονίκης και μου αρέσει το ________________

τριανταφυλλιά.

Πρώτα _____________ την πόρτα του δωματίου μου, για να μην

ενοχλώ την αδερφή μου και μετά __________ όσα ρήματα,

ουσιαστικά και επίθετα θέλω φωναχτά.

Ο Μενέλαος αθλείται στην ______________ , αλλά ___________

σήμερα δεν πήγε για προπόνηση, γιατί είχε πολλά διαβάσματα.

Προχτές η ομάδα μας πέτυχε την πρώτη της ____________ στο

πρωτάθλημα και από τη χαρά μου ξέχασα να πληρώσω το

________ του σπιτιού που μένω.

Εγώ όλο το καλοκαίρι έπαιζα με το ______________ μου και οι

______ _________ ,που επισκέφθηκαν οι γονείς μου στην εκδρομή

τους, ήταν υπέροχοι.

Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………….

.

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.104

Page 105: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

2

2. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τη μετοχή που προέρχεται από το

ρήμα της παρένθεσης.

Καθαρίζω το δωμάτιό μου _________________________ . (τραγουδώ)

Ξεκουράζομαι _________________________ (διαβάζω) εξωσχολικά

βιβλία.

Περνώ το δρόμο από τις διαβάσεις ____________________

(προσέχω) δεξιά και αριστερά, μήπως έρχεται κάποιο αυτοκίνητο.

Η Αυγή ____________________ (φεύγω), ξέχασε να πάρει την

ομπρέλα της.

Ο Αριστείδης έφυγε ____________________ (τρέχω) για την παιδική

χαρά.

3. Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων με το κατάλληλο

ρήμα από το παρακάτω πλαίσιο στο σωστό πρόσωπο της

προστακτικής αορίστου.

Διάβασέ μου λίγο από την έκθεσή σου.

Όταν φτάσεις, ______________ την πόρτα και

________________ στο σπίτι.

________________ με και μην κάνεις του κεφαλιού σου.

________________ εκεί που είσαι. Έρχομαι αμέσως.

________________ μου, σε παρακαλώ, το παλτό μου.

________________ ξανά το γραπτό σας και

________________ τα λάθη.

µένω, φέρνω,

διαβάζω,

κόβω,

σπρώχνω,

βελτιώνω,

ακούω,

κοιτάζω,

µπαίνω,

διορθώνω

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.105

Page 106: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

3

4.Να κυκλώσεις το ρήμα και να γράψεις σε ποιο χρόνο βρίσκεται

και σε ποιο πρόσωπο.

Καθάρισα το δωμάτιο μου και μελέτησα τα μαθήματά μου.

α’ πρόσωπο ενικού - αόριστος

Η μητέρα μου μαγειρεύει το αγαπημένο μου φαγητό.

…………………………………………………………………….

Τα παιδιά όλο το καλοκαίρι έπαιζαν και κολυμπούσαν στη

θάλασσα.

……………………………………………………………………..

Σίγουρα θα κερδίσουμε στο διαγωνισμό χορού.

....................................................................................................................

Ελένη, το Σάββατο θα παίζεις όλη μέρα .

………………………………………………………………………….

5. Βρες και κύκλωσε τα ουσιαστικά και τα επίθετα. Όπως το

παράδειγμα.

Το αυτοκίνητο του πατέρα μου είναι καινούριο.

Ο Μάνος έφτιαξε ένα πρωτότυπο ρομπότ χρησιμο-

ποιώντας μεγάλα, χάρτινα και μεταλλικά κουτιά. Του

έφτιαξε ένα τεράστιο στόμα και μικροσκοπικά μάτια από

πλαστικά καπάκια.

Τσαμπίκα ΔρακιούΕπιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.106

Page 107: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ ΟΝΟΜΑ……………………………………………..

1. Συμπληρώνω τις ομώνυμες λέξεις: ( πόλη, πόλοι, σκοινί, σκηνή, κλίνω, κλείνω, λίρα, λύρα, ψηλή, ψιλή, τείχη, τύχη, παγώνει, παγόνι )

Η ………………. μου μού αρέσει πολύ. Οι ……………….της γης είναι δύο, ο βόρειος και ο νότιος. Στήσαμε τη ………………….. στο κάμπινγκ. Ζήτησα ένα ………………….. να δέσω το δέμα μου. Πάντα ………………. την πόρτα ,όταν μπαίνω στο σπίτι μου. Δε μου αρέσει να ……………………. ρήματα στη γραμματική. Η γιαγιά μου μού έκανε δώρο μια χρυσή …………………. Ο θείος μου, που είναι Κρητικός, παίζει τέλεια την κρητική του …………………….. Άρχισε μια ………………… βροχή. Πολύ ………………… είναι αυτή η καρέκλα για μένα. Οι Αχαιοί έφτιαχναν μεγάλα ……………………….. γύρω από τις πόλεις τους. Είχαμε ………………………. βουνό, αφού δεν αρρωστήσαμε αυτό το χειμώνα. Τι όμορφο πουλί, που είναι το ………………………! Το χιόνι ………………………… όλα τα φυτά. 2. Γράφω τις μετοχές των ρημάτων:

ενεργητική φωνή παθητική φωνή πηδώ ……………………………….. .. φοβάμαι …………………………………….. ακουμπώ ……………………………… λυπάμαι ………………………………………. χτυπώ …………………………………… πλένομαι ………………………………………. καθαρίζω …………………………………. δένομαι………………………………………… πλένω ……………………………………… χαίρομαι…………………………………………….. αφήνω ………………………………………. κρύβομαι ………………………………………… παίρνω …………………………………….. χάνομαι……………………………………………. τηλεφωνώ ………………………………….. μπλέκομαι ………………………………………… τραγουδώ ……………………………………. χωρίζομαι………………………………………… 3. Γράφω τα παραθετικά των επιθέτων:

ψηλός ………………................, ………………………………, στενός ……………………………. …………………………………, παχύς …………………………………., …………………………………, κοντός ………………………………, ……………………………….. λεπτή ………………………………, ………………………………….., φτωχό ……………………………….., ………………………………… .

Αγγίσταλη Σταματία Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.107

Page 108: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Κυκλώνω τις αντωνυμίες: Ο πατέρας μου, πριν λίγο καιρό, είχε υποσχεθεί σε εμένα και την αδερφή μου, πως θα μας πάει στο λούνα παρκ. Επιτέλους έφτασε αυτή η μέρα. Ξεκινήσαμε όλο χαρά, αφού του υποσχεθήκαμε, ότι θα τον ακούμε και δε θα φεύγουμε μακριά του. Μόλις φτάσαμε και βγάλαμε τα εισιτήρια, δεν ξέραμε σε ποιο παιχνίδι να ανεβούμε πρώτα.

5. Γράφω τις προστακτικές των ρημάτων: χτίζω ……………………., ……………………………… , έχτισα …………………………, …………………………. παίζω ………………………., ……………………………., έπαιξα ……………………….…,……………………………, μπαίνω ………………………., ………………….. ψάχνω …………………….., ……………………………., έψαξα ……………………………,……………………, κρύβω …………………….., ……………………..

6. Γράφω το κείμενο σε παρελθοντικούς χρόνους: Το νερό είναι σύμβολο ζωής και γίνεται από τα πανάρχαια χρόνια αντικείμενο λατρείας των λαών όλης της γης. Στην Ελλάδα συναντάμε Νύμφες και Νεράιδες λιμνών ποταμών και πηγών. Ξωτικά και Στοιχειά πλημμυρίζουν το λαϊκό μας πολιτισμό και βρίσκονται σε πολλές παραδόσεις μας. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. 9. 7. Γράφω τους αόριστους των ρημάτων:

ποτίζω …………………., δακρύζω ………………, στήνω ………………….., ντύνω …………………..,

αθροίζω ……………….., δανείζω .………………., μπαίνω ……………….., βγαίνω ……………..,

λέω ……….., βλέπω …………….., πίνω …………….., μένω ………….., στέλνω ………………,

ψήνω …………….., συναντώ …………............, ακουμπώ …………………., τραγουδώ ………………..

…………….., ντύνω …………………..,

Αγγίσταλη Σταματία Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.108

Page 109: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Επαναληπτικό γλώσσας Όνομα:_________________________________ Ημερομηνία:______________________________ 1. Το βασικό μου λεξιλόγιο: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________ 2. Βάλε τα ρήματα της παρένθεσης στον παρατατικό και στο κατάλληλο πρόσωπο.

Τζαμουράνη Παρασκευή

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.109

Page 110: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

4. Συμπλήρωσε τα κενά

Τζαμουράνη Παρασκευή

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.110

Page 111: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

5. Να συμπληρώσεις τα κενά με τις μετοχές των ρημάτων της παρένθεσης.

Τζαμουράνη Παρασκευή

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.111

Page 112: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

6.Συμπλήρωσε τα κενά των προτάσεων, χρησιμοποιώντας τη σωσρή κάθε φορά λέξη.

7. Στο παρακάτω κείμενο να υπογραμμίσεις τα άρθρα, να κυκλώσεις τις προσωπικές αντωνυμίες και να χρωματίσεις τις κτητικές αντωνυμίες.

Τζαμουράνη Παρασκευή

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.112

Page 113: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Επαναληπτικές ασκήσεις στη Γλώσσα για την 2.4 ενότητα Γ' Δημοτικού (Άνθρωποι και μηχανές).

8ο Κριτήριο Αξιολόγησης Μάθημα: Γλώσσα Ενότητα: ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: Α. Ακούω και Γράφω ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Β. Εργασίες

1. Σχημάτισε τις μετοχές της ενεργητικής φωνής: διαβάζω – παραπλανώ – τυλίγω – κυνηγώ – παίρνω – βάφω – σβήνω – τελειώνω – κρατώ – περνώ –

2. Γράφω την παρακάτω πρόταση και στους άλλους χρόνους:

Ενεστώτας: Το αεροπλάνο πετά ψηλά. Παρατατικός: Αόριστος: Εξακολ. Μέλ. Στιγμιαίος Μέλ.

Πηγή: http://e-didaskalia.blogspot.gr/

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.113

Page 114: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

3. Μεταφέρω το παρακάτω κείμενο στον Παρατατικό και στον Αόριστο:

«Εγώ αγαπώ το βιβλίο. Εσύ προτιμάς το παιχνίδι. Η Δανάη ρώτα και μαθαίνει. Αγαπάμε τους φίλους μας. Όταν τους αγαπάτε κι εκείνοι σας αγαπούν». Παρατατικός:.............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... Αόριστος:..................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

4. Ξεχώρισε τα άρθρα από τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας:

α . Αυτή τη ζακέτα την αγόρασα χθες. (.....................-....................) β. Το είπε ξεκάθαρα. (.....................) γ. Σκούπισα την αυλή. (......................) δ. Την άσκηση των Μαθηματικών την έλυσε η δασκάλα. (.......................-.....................) ε. Της έδωσα την κανάτα. (.....................-....................)

5. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα στην Προστακτική του Αορίστου:

( λέω, βγαίνω, έρχομαι, πλένω, στρώνω ) α. .................... ήρεμα από την αίθουσα. β. Γιαγιά, ................... μου ένα παραμύθι. γ. ...................., σε παρακαλώ, το κρεβάτι σου. δ. .................... τα χέρια σου και .................... να φάμε.

6. Τίτλοι παραγράφων Μηχανές του μέλλοντος

1η: ................................................................................................................................... 2η: ................................................................................................................................... 3η: ................................................................................................................................... 4η: ................................................................................................................................... Πώς σχεδιάστηκε η πρώτη ταμειακή μηχανή Αρκετά χρόνια πριν, γύρω στο 1878, ένας Αμερικάνος καταστηματάρχης αντιμετώπιζε το εξής πρόβλημα: Μολονότι το μαγαζί που είχε ήταν πολύ γνωστό και συνήθως είχε κόσμο, δεν έβγαζε τα κέρδη που περίμενε. Υποψιάστηκε πως τον έκλεβαν οι υπάλληλοί του, πράγμα εύκολο, αφού τα χρήματα έμεναν σε ανοιχτά κουτιά και οι πωλήσεις καταγραφόταν σε βιβλίο λογαριασμών από τους ίδιους τους υπαλλήλους. Στενοχωρημένος, αποφάσισε να πάει ένα ταξίδι στην Ευρώπη. Όταν επισκέφτηκε το μηχανοστάσιο του πλοίου με το οποίο ταξίδευε, πρόσεξε μια μηχανή που μετρούσε τις στροφές της προπέλας. Αμέσως άρχισε να σκέφτεται πως θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει αυτή την ιδέα για να καταγράφει τις πωλήσεις

Πηγή: http://e-didaskalia.blogspot.gr/

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.114

Page 115: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

στο μαγαζί του. Ενθουσιάστηκε τόσο πολύ με αυτή την ιδέα, ώστε σταμάτησε τις διακοπές του και γύρισε στην πατρίδα του για να σχεδιάσει μια ταμειακή μηχανή με τον αδελφό του.

7. Σκέφτομαι και γράφω: Πώς οι μηχανές σήμερα έχουν κάνει τη ζωή του ανθρώπου

καλύτερη;

Αναφέρω γιατί οι μηχανές έχουν κάνει τη ζωή μας καλύτερη (π.χ. οι εργασίες γίνονται σε λιγότερο χρόνο, με λιγότερο κόπο, με λιγότερα χρήματα). Γράφω παραδείγματα μηχανών που έχουν κάνει καλύτερη τη ζωή μας (π.χ. το πλυντήριο προσφέρει εύκολο και ξεκούραστο πλύσιμο, η τηλεόραση ενημέρωση και διασκέδαση, το τρένο και το αυτοκίνητο γρήγορη μετακίνηση). Κλείνω με ένα συμπέρασμα (π.χ. οι μηχανές έχουν αλλάξει τη ζωή μας, έχουν διευκολύνει τους ανθρώπους, πρέπει να συνεχιστεί η πρόοδος) ή μια ευχή(π.χ. μακάρι να εφευρεθούν κι άλλες χρήσιμες μηχανές). ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

Πηγή: http://e-didaskalia.blogspot.gr/

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.115

Page 116: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

ΟΝΟΜΑ:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ «Άνθρωποι και μηχανές »

1) Ενώστε τις δύο προτάσεις κάνοντας τα υπογραμμισμένα ρήματα

μετοχές. Α) Καθαρίζω τα χέρια . Τα πλένω με σαπούνι.

Καθαρίζω τα χέρια, πλένοντάς τα με σαπούνι. Β) Ξεκουράζομαι στο δωμάτιό μου. Ακούω μουσική. ___________________________________________________________ Γ) Μπείτε στη σειρά σας. Περιμένετε υπομονετικά. ___________________________________________________________ Δ) Περάστε το δρόμο προσεχτικά. Κοιτάξτε αριστερά και δεξιά. ___________________________________________________________ Ε) Όταν θέλετε να μιλήσετε στη τάξη ειδοποιήστε τη δασκάλα. Σηκώστε το χέρι σας. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2) Να σχηματίσετε τον αόριστο και τον παρατατικό των παρακάτω ρημάτων.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ Διαλέγω Παρακαλώ Συμπληρώνω Λύνω Ησυχάζω Ξαπλώνω Δίνω παίρνω

Κοντόπουλος Γιώργος - Παιδαράκη Δάφνη

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.116

Page 117: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

3) Στο παρακάτω κείμενο να υπογραμμίσετε τα αόριστα άρθρα και να τα γράψετε από κάτω.

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε ένας βασιλιάς και μια βασίλισσα, που είχαν μια πανέμορφη κόρη την Χιονάτη. ________________________________________________________

4) Στις παρακάτω προτάσεις κύκλωσε τα άρθρα με πράσινο χρώμα

και τους αδύνατους τύπους των προσωπικών αντωνυμιών με κόκκινο.

Α) Δοκίμασε την τύχη του και κέρδισε. Β) Μας αρέσουν πολύ τα δώρα σας. Γ) Σου είπα πως οι ζωγραφιές σου είναι πανέμορφες. Δ) Προσέχουμε την υγεία μας γιατί είναι πολύτιμη. Ε) Στολίσαμε τους τοίχους της τάξης μας. 5) Να βρείτε και να γράψετε συγγενικές λέξεις με τις παρακάτω.

Μηχανή: ______________________________________________

________________________________________________________ Σίδερο:________________________________________________ ___________________________________________________________ Γυαλί:_________________________________________________ ______________________________________________________

Κοντόπουλος Γιώργος - Παιδαράκη Δάφνη

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.117

Page 118: Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Άνθρωποι και μηχανές΄΄

Καλή επιτυχία!

Επιμέλεια επανάληψης: Χρήστος Χαρμπής http://kritiria.blogspot.gr σελ.118