Η επισκόπηση του τύπου της Παρασκευής 09-12-16 σε μορφή pdf

Περιεχόμενα

σελ.18/2016 09/12ΑΥΓΗ1. ΞΕΚΙΝΑ ΣΗΜΕΡΑ, ΣΤΙΣ 7 Μ.Μ. ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΥ...σελ.12/2016 09/12ΑΥΓΗ2. ΕΥΣΗΜΟ ΓΙΑ ΜΑΣ Η ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΕΒ ΟΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ...σελ.38/2016 09/12ΑΥΓΗ3. ΠΕΡΙ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΑΡΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑΣσελ.23/2016 09/12ΑΥΓΗ4. ΠΛΗΡΗΣ ΑΝΟΜΙΑ ΣΤΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝσελ.1,23/2016 09/12ΑΥΓΗ5. ΣΤΟ ΕΣΥ ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥσελ.1,16/2016 09/12ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ6. ΕΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ 3.000...σελ.7/2016 09/12ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ7. ΔΙΟΛΙΣΘΑΙΝΟΥΜΕσελ.2/2016 09/12ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ8. ΥΠΟΤΡΟΦΙΑ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΠΟ ΕΥΑΛΩΤΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣσελ.20/2016 09/12ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ9. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΙΑΚΟΥΜΑΚΗσελ.1,14,35/2016 09/12ΕΘΝΟΣ10. ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΗΣ ΙΜΒΡΟΥσελ.17/2016 09/12ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ11. ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣσελ.1/2016 09/12ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ12. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΒΑΣΗ...σελ.17/2016 09/12Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ13. ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΠΕΡΝΑ...σελ.26/2016 09/12ΗΜΕΡΗΣΙΑ14. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣσελ.29/2016 09/12ΗΜΕΡΗΣΙΑ15. ΤΟ ΕΣΘΟΝΙΚΟ ΘΑΥΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝσελ.26/2016 09/12ΗΜΕΡΗΣΙΑ16. ΒΑΝΔΑΛΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑσελ.11/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ17. ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑσελ.11/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ18. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΟΡΤΑΖΕΙσελ.10/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ19. ΜΕ ΒΑΘΜΟ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ Ε ΚΑΙσελ.6/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ20. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣσελ.1,6/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ21. Ο PISA ΦΕΡΝΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗσελ.1,6/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ22. ΑΜΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΜΒΡΟσελ.1,16/2016 09/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ23. ΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΓΙΑ ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ ΒΑΝΔΑΛΩΝσελ.4/2016 09/12KONTRA NEWS24. ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΦΙΛΗσελ.26/2016 09/12ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ25. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝσελ.32/2016 09/12ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ26. ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝσελ.2,3/2016 09/12ΤΑ ΝΕΑ27. TO ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

1. ΞΕΚΙΝΑ ΣΗΜΕΡΑ, ΣΤΙΣ 7 Μ.Μ. ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΥ...

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 18

Ξεκινά σήμερα στις 7 μ.μ στο Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίωντο συνέδριο της EMIΑΝ για τη Νεολαία της ΕΔΑ

Με χην ευκαιρία της συμπλήρωσης 60χρόνων από την ίδρυση της Νεολαίας της ΕΔΑ1956-2016 η Εταιρεία Μελέτης της Ιστορίας

της Αριστερής Νεολαίας ΕΜΙΑΝ και παλιάμέλη και στελέχη της Νεολαίας ΕΔΑ διοργανώνουν

από κοινού τριήμερο συνέδριο με θέμαΗ Νεολαία της ΕΔΑ Η συμβολή της στην ανάπτυξη

του νεολαιίστικου κινήματος και ο ρόλος

της στις πολιτικές και κοινωνικές εξελίξειςΤο συνέδριο ξεκινά σήμερα στις 7 μ.μ και θαδιαρκέσει έως την Κυριακή 1 1 Δεκεμβρίου στοΠνευματικό Κέντρο του Δήμου Αθηναίων

Αμφιθέατρο

Αντώνης Τρίτσης Ακαδημίας 50Αναλυτικά το πρόγραμμα του συνεδρίουΠαρασκευή 9 Δεκεμβρίου19:00 Χαιρετισμοί Θανάσης Καλαφάτης

πρόεδρος της ΕΜΙΑΝ Τάκης Μπενάς πρώην

γραμματέας της Νεολαίας ΕΔΑ Πούλια Λιναρδάτου στέλεχος της Νεολαίας ΕΔΑ ΝίκοςΒούτσης πρόεδρος της Βουλής Κώστας Γα

βρόγλου υπουργός Παιδείας19:30 Εναρκτήρια ομιλία Η οργάνωση της

Νεολαίας και η πολιτιστική ηγεμονία της Αριστεράς

Τάσος Τρίκκας στέλεχος της ΝεολαίαςΕΔΑ

20:00 Μουσικό πρόγραμμα με τον μουσικόΠάνο Μπούσαλη

Σάββατο 10 Δεκεμβρίου1η Συνεδρία Η ίδρυση της Νεολαίας της

ΕΔΑ και η σχέση της με την ΕΔΑ και το ΚΚΕ

Συντονιστές Μαρία Ηλιού Θόδωρος Μαλικιώσης

9:30 Αιμίλιος Ζαχαρέας Σκέψεις για τη Νεολαία

της ΕΔΑ 1956-19649:45 Μιχάλης Λυμπεράτος Από την ΕΠΟΝ

στην ΕΔΝΕ και τη Νεολαία ΕΔΑ Δομές συνέχειας

στη διαμόρφωση του αριστερού νεανικού

κινήματος στην Ελλάδα10:00 Αριστείδης Μανωλάκος Εμπειρία

βιώματα αφηγήσεις10:15 Ιωάννα Παπαθανασίου Η Νεολαία

της ΕΔΑ σε γόνιμους μετασχηματισμούς2η Συνεδρία Οργανωτικές δομές πορεία

της Νεολαίας ΕΔΑ πολιτιστική διάσταση καιΤύπος

Συντονιστές Αθηνά Νικολάου ΑριστείδηςΜανωλάκος

12:00 Θόδωρος Μαλικιώσης Η διαδρομήτου νεολαιίστικου κινήματος της Αριστεράς από

το 1950 μέχρι τη δημιουργία της ΝεολαίαςΛαμπράκη

1 2 1 5 Αλέκ Ί Σόφης Οργάνωση λειτουργίακαι ιδεολογικοπολιτικές κατευθύνσεις της Νεολαίας

ΕΔΑ12:30 Παναγιώτης Κουνάδης Ένα γράμμα

και δύο συνεστιάσεις12:45 Νικηφόρος Αντωνόπουλος Νεολαιίστικη

δράση και Τύπος 1960-19633η Συνεδρία Η Νεολαία ΕΔΑ και το μαζικό

κίνημαΣυντονιστές Νίκος Κιάος Λαοκρατία Λάκκα

Εναρκτήριες ομιλίεςτων Ν Βουτση Τ Μπενά

Κ Γαβρόγλου Τ ΤρίκκαΘ Καλαφάτη Γ Λιναρδάτου

16:00 Θανάσης Γρέβιας Οργάνωση και δράση

της Νεολαίας ΕΔΑ στη Θεσσαλονίκη τα χρόνια

του 6016:10 Γιώργος Βοΐκλής Νυχτερινά Γυμνάσια

1962-1965 μια έφοδος στον ουρανό1 6:20 Θανάσης Καλαφάτης Νεολαία της ΕΔΑ

τοπική και πολιτιστική διάσταση1 6:30 Μπάμπης Κοβάνης Νεολαία ΕΔΑ και

εργατική νεολαία1 6:40 Μπάμπης Δρακόπουλος Όλοι παίρνουμε

από το κίνημα περισσότερα από όσα δίνουμε

16:50 Κωστής Χρονάκης Ισόβιες παρακαταθήκες

για τους νεολαίους της Θεσσαλονίκης4η Συνεδρία Η ανθρωπογεωγραφία και ο

πολιτικός λόγος της Νεολαίας ΕΔΑΣυντονιστές Ιωάννα Παπαθανασίου Ζήσι

μος Συνοδινός1 8:30 Δέσποινα Παπαδημητρίου Σοφία Αργυρίου

Ο χαρακτήρας της οργάνωσης Μιαπρώτη δειγματοληπτική ανάλυση για τα μέληκαι τα στελέχη της Νεολαίας ΕΔΑ

18:45 Θανάσης Τσακίρης Διερεύνηση τουπολιτικού λόγου της Νεολαίας ΕΔΑ μέσα από τακείμενα των συνόδων και των αποφάσεων των

οργάνων της1 9:00 Λαοκρατία Λάκκα Νεολαία της ΕΔΑ

και χωρική διάσταση

Κυριακή 11 Δεκεμβρίου5η Συνεδρία Η Νεολαία ΕΔΑ ιδεολογικές

διαφοροποιήσεις Οι σχέσεις της με άλλες πολιτικές

οργανώσεις νέωνΣυντονιστές Ηλίας Νικολακόπουλος Βασίλης

Κωστόπουλος9:30 Μιχάλης Μωραϊτίδης Η επίδραση των

ιδεολογικών αντιθέσεων του παγκόσμιου εργατικού

κινήματος στο εσωτερικό της ΝεολαίαςΕΔΑ αρχές της δεκαετίας του 1960

9:45 Ηλίας Νικολόπουλος Παραδοσιακότητες και αμφισβητήσεις Ιδεολογικοπολιτικέςαναζητήσεις και ρήξεις στους κόλπους της αριστερής

νεολαίας 1961-19671 0:00 Γιάννης Μάνος Διαφορετικότητα και

ενότητα για τη Δημοκρατία10:15 Παρεμβάσεις συζήτησηΣτρογγυλή τράπεζα Η ιστορία και ο ρόλος

της αριστερής νεολαίας στις σημερινές κοινωνικές

και πολιτικές εξελίξεις1 1:45 Γιάνης Πανουλόπουλος Αιμίλιος Ζαχαρέας

Μαρία Ηλιού Νίκος Θεοτοκάς Κωνσταντίνος

Τσουκαλάς Συντονιστής ΘανάσηςΚαλαφάτης

12:45 Παρεμβάσεις-συζήτηση1 3:45 14:00 Συμπεράσματα Λήξη συνεδρίου

2. ΕΥΣΗΜΟ ΓΙΑ ΜΑΣ Η ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΕΒ ΟΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΤΗ...


Κ ΠΑΠΑΝΑΤΣΙΟΥΠΑ ΤΟΝ

ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΤΟΥ 2017

Εύσημο για μας η κατηγορία του ΣΕΒότι κάναμε τη μεγαλύτερη αναδιανομή

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΑΠΑΝΝΗΣ

Όταν ο Σύνδεσμος Ελλήνων Βιομηχάνωνσε συγχορδία με την αξιωματική αντιπολίτευση

μας κατηγορεί ότι αυτός ο προϋπολογισμόςαποτυπώνει τη μεγαλύτερη αναδιανομή εισοδημάτων

που έχει επιχειρηθεί ποτέ σε μια χρονιά

εμείς μόνο σαν εύσημο μπορούμε να το εκλάβουμε

τόνισε η υφυπουργός ΟικονομικώνΚ Παπανάτσιου μιλώντας στη συζήτηση τουπροϋπολογισμού του 2017 που συνεχίστηκεχθες για τρίτη μέρα Η Κ Παπανάτσιου επισήμανε

ότι κατά την περίοδο της κρίσης οι πιο αδύναμοι

επλήγησαν δυσανάλογα κάτι που δενέγινε τυχαία αλλά στοχευμένα από τις ντόπιες

και ξένες ελίτΗ Κ Παπανάτσιου αναφέρθηκε στο φορολογικό

πρόγραμμα της Ν.Δ που επικεντρώνεταιστην περικοπή δαπανών παρατηρώντας ότι

το ύψος των δαπανών που θα μπορέσουν ναμειωθούν χωρίς να προκαλέσουν ζημιά στοκράτος είναι 1,2 δια ευρώ Η Κ Παπανάτσιουκατηγόρησε τη Ν.Δ ότι θα στείλει και άλλουςπολίτες στη φτωχοποίηση προκειμένου ναμειώσει τους φόρους σε συγκεκριμένες ευνοημένες

τάξεις και αντέτεινε τις παρεμβάσειςτης κυβέρνησης στη φορολογία που κινούνται

σε κατεύθυνση ελάφρυνσης των οικονομικά

ασθενέστερωνΗ Κ Παπανάτσιου προανήγγειλε επίσης άμεση

καταβολή ποσού ύψους 1,8 δισ ευρώκι ακόμα 1,7 δια ευρώ μέχρι τον Ιούνιο του201 7 για την καταβολή των ληξιπρόθεσμωνοφειλών του Δημοσίου Επίσης αναφέρθηκεσε δύο σημαντικά νομοσχέδια που επίκεινται

κι αφορούν την πάταξη της φοροδιαφυγήςαυτό για τις ηλεκτρονικές συναλλαγές κι

αυτό για την τελευταία ευκαιρία αποκάλυψηςαδήλωτων κεφαλαίων Η Κ Παπανάτσιου επισήμανε

ακόμα την υπογραφή των υπουργικών

αποφάσεων κατά του λαθρεμπορίουπου ήταν ξεχασμένες στα συρτάρια και τηνπαραλαβή του οχήματος σκάνερ για τον εντοπισμό

των λαθραίων φορτίων στα τελωνεία

►Π ΠολάκηςΚαλύψαμε σε έναν χρόνο

τις αποχωρήσεις 5-6 χρόνωνστον χώρο της υγείας

►ΌλΓεροβασίλη

θα μεταρρυθμίσουμετο κράτος χωρίςδιοικητικό αυταρχισμόκαμία απόλυση στο μέλλον

Π Πολάκης Από τον Οκτώβριοτου 2015 έχουν αναλάβει υπηρεσία3.551 άτομα

Μέσα σε έναν χρόνο καλύψαμε το μισό πουδιώξατε εσείς τα προηγούμενα 5-6 χρόνια τόνισε ο αναπληρωτής υπουργός Υγείας Π Πο¬

λάκης αναφερόμενος στις αποχωρήσεις εργαζομένων

στον χώρο της Υγείας επί των προηγούμενων

κυβερνήσεων και στις προσλήψειςστις οποίες έχει προχωρήσει η σημερινή κυβέρνηση

Συγκεκριμένα ο Π Πολάκης ανέφερεότι από το 2010 και μετά αποχώρησαν 4.6004.700 άτομα από νοσοκομεία και τα κέντρα υγείας

καθώς και 2.300 2.400 από την πρωτοβάθμια

Υγεία ενώ από τον Οκτώβριο του 20 1 5έχουν αναλάβει υπηρεσία 3.551 άτομα

Επίσης ο Π Πολάκης αναφέρθηκε στην αύξηση

του ορίου δαπανών στα νοσοκομεία το οποίο

με τις διαπραγματεύσεις της κυβέρνησηςέχει ανέβει κατά 1 δια ευρώ μέχρι το 2018 Παράλληλα

ο Π Πολάκης τόνισε ότι πρώτη φοράφέτος δεν θα βάλουν χρέος τα νοσοκομεία κάτι

που όπως σχολίασε δηκτικά αν συνέβαινεεπί της προηγούμενης κυβέρνησης θα βαράγανε καμπάνιες στα κανάλια Ακόμα φέτος οΕΟΠΥΎ θα δώσει 573 εκατ ευρώ στον δημόσιο

τομέα της υγείας κάτι που δεν είχε συμβείούτε την εποχή των παχιών αγελάδων

Ο Π Πολάκης δεν παρέλειψε να αναφερθείκαι στα αποστήματα στον χώρο της Υγείαςπου χτύπησε η κυβέρνηση αναφέροντας ωςχαρακτηριστικά παραδείγματα το ΚΕΕΛΠΝΟκαι τα ιδιωτικά συνεργεία καθαρισμού των νοσοκομείων

Μάλιστα ο Π Πολάκης υπογράμμισεπως δεν είναι τυχαίο το ότι δύο από τις

τρεις αρνητικές για την κυβέρνηση αποφάσειςδικαστηρίων αφορούν τις δύο αυτές υποθέσεις

μαζί με την απόφαση για τις τηλεοπτικέςάδειες

Όλ ΓεροβασίληΕξοικονόμηση 800 εκατ από τηνπάταξη της γραφειοκρατίας

Θα μεταρρυθμίσουμε το κράτος χωρίς διοικητικό

αυταρχισμό τόνισε η υπουργός Διοικητικής

Ανασυγκρότησης'Ολ Γεροβασίλη δεσμευόμενη ότι δεν θα γίνει καμία απόλυση στομέλλον ΗΌλ Γεροβασίλη υπογράμμισε ότι τοκράτος δεν πρέπει να είναι ούτε μικρό ούτε μεγάλο

αλλά όσο χρειάζεται για να ανταποκριθείστις προκλήσεις της εποχής Η Όλ Γεροβασίλη

σημείωσε σχετικά με τη ρητορική της αντιπολίτευσης

ότι λένε μικρό κράτος εννοώντας

λίγους και εκλεκτούς λένε επιτελικόκράτος εννοώντας ιδιωτικά συμφέροντα που

λυμαίνονταν τους δημόσιους οργανισμούςΗΌλ Γεροβασίλη έδωσε έμφαση στη θετική

για την οικονομία πτυχή της διοικητικής ανασυγκρότησης

αναφέροντας ότι περίπου 800 εκατ

ευρώ μπορούν να εξοικονομηθούν τα επόμενα

δύο χρόνια μόνο από την πάταξη τηςγραφειοκρατίας αναφέροντας το χαρακτηριστικό

παράδειγμα των 6 δια ευρώ που δίνονται

από το Δημόσιο για χαρτί και έντυπημεταφορά

εγγράφωνΠαράλληλα η Όλ Γεροβασίλη αναφέρθηκε

στην παραφιλολογία για τους μετακλητούς υπαλλήλους

δίνοντας συγκεκριμένα στοιχείαΣύμφωνα με αυτά οι μετακλητοί υπάλληλοι είναι

2.067 από τους οποίους οι 1 349 δεν είναιστην κυβέρνηση καθώς σε αυτό το νούμεροπεριλαμβάνονται οι 567 επιστημονικοί συνεργάτες

των βουλευτών οι 151 μετακλητοίπου υπηρετούν στη Βουλή και οι 631 μετακλητοί

που υπηρετούν στην Αυτοδιοίκηση

Αν ΠετρόπουλοςΣτις 20 και 22 Δεκεμβρίουθα καταβληθούν οι συντάξεις

Παρά τα όσα λέγονταν στις 20 Δεκεμβρίουθα δοθούν οι συντάξεις στον ΟΓΑ και στον ΟΑΕΕ και στις 22 Δεκεμβρίου σε όλους τους άλλους

ασφαλισμένους και στους δημοσίους υπαλλήλους

τόνισε ο υφυπουργός ΚοινωνικήςΑσφάλισης Αν Πετρόπουλος ενώ δεσμεύτηκεπαράλληλα ότι μέχρι τον Ιούνιο του 201 7 θα έχουν

μηδενιστεί οι οφειλές σε εφάπαξ Σχετικάμε το έλλειμμα των ασφαλιστικών ταμείων οΑν Πετρόπουλος εκτίμησε ότι δεν θα ξεπεράσει

τα 550 εκατ ευρώ

Αλ Χαρίτσπς Το 2017η πραγματοποίηση του μεγαλυτέρουμέρους του νέου ΕΣΠΑ

Τις προκλητικές προεκλογικές κινήσεις τηςπροηγούμενης κυβέρνησης στον χώρο των επενδύσεων

που κληροδότησαν στη σημερινήκυβέρνηση μια δημοσιονομική βόμβα στηλίτευσε

ο αναπληρωτής υπουργός ΟικονομίαςΑλ Χαρίτσης αναφέροντας τις υπερδεσμεύσεις ύψους 6 δια ευρώ στο ΕΣΠΑ αλλά και τιςοφειλές ύψους 6,5 δια ευρώ από τους προηγούμενους

επενδυτικούς νόμους Ο Αλ Χαρίτσης

επισήμανε παράλληλα τις κινήσεις τηςκυβέρνησης που οδήγησαν σε ρεκόρ απορρόφησης

στο ΕΣΠΑ το 2015 ενώ τόνισε ότι το2017 θα είναι η χρονιά πραγματοποίησης τουμεγαλύτερου μέρους του νέου ΕΣΠΑ

Κ Φωτάκπς Διπλασιασμόςτων πόρων νια τπν έρευνα

Αναλυτικά στοιχεία που φανερώνουν διπλασιασμό

των πόρων για την έρευνα από το2014 και μετά παρουσίασε ο αναπληρωτής υπουργός'Ερευνας Κ Φωτάκης παρατηρώνταςότι πίσω από αυτούς τους αριθμούς βρίσκεται

μια συγκεκριμένη ιδεολογία η δίκαιη ανάπτυξη

Παράλληλα ο Κ Φωτάκης ανέφερεότι το 2017 και 2018 προβλέπεται η πρόσληψη

100 ερευνητών για πρώτη φορά μετά απόέξι χρόνια Επίσης αναφέρθηκε στο ΕΛΙΔΕΚόπου η πρώτη προκήρυξη έκλεισε με περισσότερες

από 2.000 αιτήσεις ενώ οι σχεδιασμοίπροβλέπουν ότι θα ευνοηθούν περισσότεροιαπό 4.000 ερευνητές την επόμενη τριετία

3. ΠΕΡΙ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΑΡΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑΣ


Περί αριστείας αρίστων και αριστοκρατίαςΤΟΥ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΤΣΑΟΥΣΙΔΗ

Στην Ελλάδα το έλλειμμα Δημοκρατίας

και η έξωθεν προστασία

υπάρχουν από γενέσεως ίουσύγχρονου κράτους μετά τη ναυμαχία

του Ναβαρίνου Απλώς έ¬

χουν αλλάξει οι επικυρίαρχοί Γάλλοι

Ρώσοι Αγγλοι Αμερικανοί ΓερμανοίΤο καινοφανές σε σχέση με το κοντινό παρελθόν

είναι ότι την τάξη των επικυρίαρχων και των ντόπιων

συνεργατών τους δεν την τηρούν πια μόνο οιταγματασφαλίτες εθνικόφρονες τύπου φον Ποσμάκαι άλλοι αγράμματοι μαζί με προσκυνημένους πολιτικούς

και ιεράρχες Σήμερα κοντά στους επίγονους

των προηγουμένων στρατεύονται εγγράμματοι

με τρία π.χ πτυχία δημοσιογράφοι ακαδημαϊκοί

συγγραφείς κ.λπΌλοι αυτοί για να ξεχωρίζουν από την πλεμπά

για υιοθέτησαν πιθηκίζοντας την αριστεία και στήριξαν

τα ιδιωτικά σχολεία στα οποία η μίμηση των

αγγλοσαξονικών αντίστοιχων μόνο θυμηδία προκαλούσε

Η κατίσχυση της παρασιτικής μικροαστικής τάξης

ελλείψει εθνικής αστικής συντήρησε τα σχολεία

αυτά είτε με τη μορφή αμιγώς ιδιωτικών είτεμε την εκμετάλλευση κληροδοτημάτων που οδήγησαν

σε ιδρυματικού τύπου σχολικές αλυσίδες

Σχολεία σουσούδεςΚύριο όπλο αυτών των σχολείων λοιπόν αποτελεί

η αριστεία έννοια λάστιχο που κατά το δοκούνδύναται να συγκολλήσει τα εντελώς ασύμβατα Όπως

έγινε με τους εγγράμματους πλην αμόρφωτουςυπουργούς ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ που όρισαν ότι τα Πειραματικά

Σχολεία πρέπει να λειτουργούν σαν Πρότυπα

Δηλαδή τα Πειραματικά στα οποία η διε¬

θνώς αναγνωρισμένη παιδαγωγική ορίζει ότι ομαθητικός

πληθυσμός πρέπει να αντανακλά την κοινωνική

σύνθεση και να επιλέγεται με κλήρωση μετατράπηκαν

σε Πρότυπα όπου οι μαθητές επιλέγονταν

με εξετάσεις Να πώς φούντωσαν τα φροντιστήρια

και τα ιδιαίτερα στα δημοτικά σχολείαΝα γιατί στήριξαν το έκτρωμα και επαγγελματίεςεκπαιδευτικοί φροντιστές να γιατί λύσσαξαν όταν

η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ επιχείρησε απλώς ναεπαναφέρει τα αυτονόητα

Όμως οι κορυφαίοι πολιτικοί της Δεξιάς και τωνσυνιστωσών της ΠΑΣΟΚ Ποτάμι κ.λπ επιμένουνμε κάθε αφορμή στα περί αριστείας Παράλληλαπρόβαλαν όσο μπορούσαν με τα φιλικά τους MMEκάποια μόνο από τα πορίσματα του πρόσφατου διαγωνισμού

PISA στον οποίο οι'Ελληνες μαθητές κατέλαβαν

θέσεις μετά την 40ή επί συνόλου περίπου60 εθνικών συμμετοχών Η βαρύγδουπη Καθημερινή

χτύπησε πρωτοσέλιδο το θέμα αναφέρονταςότι υφίσταται διαρκής πτώση της απόδοσης

των Ελλήνων μαθητών τα τελευταία χρόνιαΤι δεν μάθαμε από αυτά τα δημοσιεύματα Ότι η

καλή επίδοση στον διαγωνισμό που διεξάγεται μεευθύνη του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίαςκαι Ανάπτυξης ΟΟΣΑ όπως σημειώνουν οι οικονομολόγοι

Eric Hanushek Ludger WoessmannHeiner Rindermann και Stephen J Ceci είναι συνάρτηση

της οικονομικής ανάπτυξης του εκδημοκρατισμού

του συστήματος Υγείας και της παρουσίας

ή απουσίας ιδιωτικών σχολείων Το ότι οι μαθητές

των ΗΠΑ πάτωσαν αποδίδεται π.χ ως απεικόνιση

της εκπαιδευτικής στασιμότητας

Η Φινλανδία δεν θέλει αριστείεςΗ Φινλανδία που είναι πρώτη μεταξύ των ευρωπαϊκών

χωρών αν και πέμπτη στο σύνολο συμμετείχε

με μικρό ποσοστό μαθητών Σε ανάλογες εκ¬

θέσεις ή διαγωνισμούς η μικρή χώρα του Βορράπαρουσιάζεται επίσης ως υπόδειγμα με εξαιρετικόεκπαιδευτικό σύστημα

Όπως στην Εκθεση Ανταγωνιστικότητας του Παγκόσμιου

Οικονομικού Φόρουμ WEF που κάθεάλλο παρά αριστερό είναι Σ αυτή οι χώρες κατατάσσονται

ανάλογα με το μακροοικονομικό περιβάλλον

τις υποδομές την Υγεία την ΠρωτοβάθμιαΕκπαίδευση και την αγορά εργασίας Πρώτη χώραστην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση πάλι η ΦινλανδίαΠού αποδίδεται αυτό Στο ότι όλοι οι μαθητές ανεξάρτητα

από τις ικανότητές τους διδάσκονται στιςίδιες τάξεις όπως στα Πειραματικά).Έτσι το χάσμα

μεταξύ των πιο αδύναμων και των καλύτερωνμαθητών είναι το μικρότερο στον κόσμο Το κερασάκι

Οι Φινλανδοί μαθητές περνούν μόνο μια υποχρεωτική

εξέταση στην ηλικία των 16 Τι λένεεπ αυτού όσοι δυστυχώς και απληροφόρητοι ή εμμονικοί γονείς θέλουν τα σχολεία εξεταστικά κέντρα

με κυρίαρχο το κυνήγι των βαθμών και όχιτην απόκτηση ικανοτήτων και γνώσεων Απλώςταΐζουν πλουσιοπάροχα σχολάρχες και φροντιστήρια

και κάνουν δυστυχισμένα τα παιδιά τουςΜια σημείωση Στην έκθεση που αφορά 1 38 χώρες

μεταξύ των 11 καλύτερων δεν περιλαμβάνονταιούτε οι ΗΠΑ ούτε η Βρετανία των οποίων

τα συστήματα μιμούμαστε Ποιες είναι οι

αμέσως μετά τη Φινλανδία καλύτερες Ελβετία Βέλγιο

Σιγκαπούρη Ολλανδία Κατάρ Ιρλανδία Εσθονία

Νέα Ζηλανδία Μπαρμπέιντος και ΙαπωνίαΚοινό χαρακτηριστικό Ο δευτερεύων ή ανύπαρκτοςρόλος των ιδιωτικών και επώνυμων σχολείων

Δεν ασχολήθηκα με τα συμβαίνοντα στο AthensCollege Δηλαδή έπρεπε να το απαξιώσει ένα αμερικάνικο

δικαστήριο Δεν αρκούσε η απόλυση τηςκαθηγήτριας που έπιασε τον υιό Σαμαρά να αντιγράφει

4. ΠΛΗΡΗΣ ΑΝΟΜΙΑ ΣΤΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ


30 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΙ

Πλήρης ανομία στο Κολλέγιο ΑθηνώνΝέες αποκαλύψεις για την κατάσταση

στο Κολλέγιο Αθηνών έφερεστο φως η ομοσπονδία των ιδιωτικών

εκπαιδευτικών δημοσιεύονταςσυγκεκριμένα στοιχεία από το

πόρισμα του Χάρβαρντ για την κατάσταση

του ιδρύματος Τα στοιχεία είχαν

διακινήσει μεταξύ τους οι εκπαιδευτικοί

σε συνέχεια της διένεξηςανάμεσα στην ελληνική ΔιοικητικόΣυμβούλιο και την αμερικανική διοίκηση

Συμβούλιο Επιτρόπωνπου όπως αναφέρουν είχε οδηγήσεισε τέλμα το σχολείο περίπου μία

δεκαετία πρινΤο πόρισμα αποτελεί τη βάση της

δικαστικής απόφασης που στις 14Νοεμβρίου 20 1 6 εξέδωσε το Ανώτατο

Δικαστήριο της Νέας Υόρκης λύνοντας

τη διαμάχη υπέρ του Συμβουλίου

των Επιτρόπων Υπενθυμίζεταιότι το 2007 ο πρόεδρος του

Κολλεγίου Αλέξανδρος Σαμαράςπροσφεύγει στη δικαιοσύνη ζητώντας

να πετάξει εκτός διοίκησηςουσιαστικά το Συμβούλιο Το δικα

Ëioαπέρριψε τις αιτιάσεις του με

ς μάλιστα χαρακτηρισμούς στοmnô του

30 χρόνια απολύσειςΤο πόρισμα του Χάρβαρντ προηγείται

10 χρόνια της δικαστικής προσφυγής

Αποτυπώνει όμως μια κατάσταση

γενικευμένης απαξίωσης στοεκπαιδευτικό προσωπικό που φαίνεται

να κρατά δεκαετίες Μόλις τρίαχρόνια πέρασαν εξάλλου από τότεπου το Κολλέγιο Αθηνών απέλυσε τηνκαθηγήτρια Μπ Ευφ γιατί υπέδειξεστον γιο του πρώην πρωθυπουργούΑντώνη Σαμαρά να μην αντιγράφει

Οι καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ αλλάκαι της αντιπολίτευσης για τις πρακτικές

του Κολλεγίου το 20 1 3 όταν απολύθηκε

η καθηγήτρια εκδικητικάμοιάζει να προέρχονται κατευθείαναπό ένα άλλο ντοκουμέντο που επίσης

δημοσίευσε η ΟΙΕΛΕ την επιστολή

των εργαζομένων στο Συμβούλιο

των Επιτρόπων το 2003 δηλαδή

πριν από τη διοίκηση Αλ Σαμαρά

και πριν από τη δικαστική διένεξη

Αυτό ακριβώς επιβεβαιώνει ότι

πρόκειται για ένα σχολείο στο οποίο

η ανομία αποτελεί επάγγελμα

Μας λείπει η ΔημοκρατίαΟι εργαζόμενοι καταγγέλλουν εκ¬

φοβισμό και χειραγώγηση των νέωνκυρίως εκπαιδευτικών στην πλήρη υποταγή

τονίζουν ότι ο διάλογος έχειαντικατασταθεί από τη σιωπή και υποκατασταθεί

από τις δικαστικές αγωγέςκαι τις εξώδικες διαμαρτυρίες κάνουν

λόγο για μια γενικευμένη κρίσηπου εκδηλώνεται ως δυσπιστία και ανταγωνισμός

όλων προς όλους τωνπαραγόντων και ομάδων ενδιαφερόντων

και των οργάνων διοίκησής τουΑυτό που κυρίως λείπει από το χώρο

μας είναι η Δημοκρατία συνεχίζουνσε μια επιστολή γεμάτη καταγγελίεςγια την ελληνική πλευρά Αδιαφανήκριτήρια αλαζονεία επιδεικτική περιφρόνηση

του νομικού πλαισίου της ελληνικής

Πολιτείας εκ μέρους του Δ.Σακραίες συμπεριφορές αναιρετικές

ακόμα και του καταστατικού του ρόλουίδρυση και λειτουργία χωρίς άδεια

τμήματος ΙΒ όλα αυτά είναι λίγα μόνοαπό όσα καταγγέλλονται Σήμερα

για την ιστορία σωματείο εργαζομένωνδεν υπάρχει και είναι εύκολο να

φανταστούμε το γιατί

Το Χάρβαρντ γιατις εργασιακές συνθήκες

Η έλλειψη εσωτερικών κινήτρων

εκ μέρους των εκπαιδευτικών δεν οφείλεται

κατά κύριο λόγο σε έλλειψηαφοσίωσης αλλά στην έλλειψη μέσων

και χρόνου που απαιτούνται γιανα είναι κανείς αποτελεσματικός αναφέρει

το Χάρβαρντ στο πόρισμάτου συνεχίζοντας Ακόμη και ο πιοεπιτυχημένος εκπαιδευτικός του κόσμου

δεν θα μπορούσε να αποδώσειμέσα στις εργασιακές συνθήκες πουέχουν διαμορφωθεί στο Κολλέγιο Αθηνών

Στα αρνητικά του Κολλεγίου Αθηνών

το διεθνούς κύρους πανεπιστήμιο

αναφέρει τη διάχυτη έλλειψη εμπιστοσύνης

την αίσθηση ότι κάτιέχει χαθεί την απελπισία την αίσθηση

αδυναμίας των εκπαιδευτικώνπου δεν λαμβάνεται υπόψη η

γνώμη τους Ακόμη το γεγονός ότι

τα προγράμματα βασίζονται στη ζήτηση

της αγοράς τον υπερβολικό έλεγχο

από τις τότε κυβερνήσεις τιςεπικρίσεις για απληστία και επιδίωξη

του ατομικού ενδιαφέροντοςΣε αυτά τα πορίσματα του Χάρβαρντ

το δικαστήριο της Ν Υόρκηςβάσισε την απόφασή του για την οποία

η ΟΙΕΛΕ έκανε λόγο για ηχηρό

ράπισμα στον Αλ Σαμαρά Ο δικαστής

έκρινε ότι η κατάθεση Αλ Σαμαρά

ήταν προκλητική αόριστη καιαλαζονική ανάξια να ληφθεί υπόψη

και την απέρριψε στο σύνολότης Την αποκάλεσε επίσης σκηνοθετημένη και γνήσια σοφιστεία μεκατασκευασμένα στοιχεία που είχανστόχο να τον ξεγελάσουν σύμφωναμε την ΟΙΕΛΕ

ΜΙΝΑ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ

5. ΣΤΟ ΕΣΥ ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ


Σϊο ΕΣΥ το ΨυχιατρείοΚρατουμένωνΚορυδαλλού

Σε δημόσια διαβούλευση έθεσε ο

Σταύρος Κοντονής σχέδιο ΠροεδρικούΔιατάγματος Αυξημένος κατά 3 εκατομμύρια

ευρώ θα είναι ο προϋπολογισμόςίου υπουργείου Δικαιοσύνης και το ποσό

αυτό θα διατεθεί για τη βελτίωση τωνσυνθηκών στις φυλακές της χώρας

5. ΣΤΟ ΕΣΥ ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ


ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ

Τρία εκατομμύρια ευρώ επιπλέον στις φυλακέςΣτο ΕΣΥ το Ψυχιατρείο του Σωφρονιστικού

Καταστήματος Κορυδαλλού

Ανάσα για τις φυλακές όλης της χώρας αποτελεί

η αύξηση κατά τρία εκατομμύρια ευρώ

του προϋπολογισμού του υπουργείου Δικαιοσύνης

προκειμένου να καλυφθούν βασικές

ανάγκες των σωφρονιστικών καταστημάτωνΤην ίδια στιγμή ένα πάγιο και χρόνιο αίτημα

για ένταξη του Ψυχιατρείου των Φυλακών

Κορυδαλλού στο ΕΣΥ ικανοποιείται καθώς

δόθηκε σε δημόσια διαβούλευση το Προεδρικό

Διάταγμα που προβλέπει τις σχετικέςδιαδικασίες

Μιλώντας κατά την έναρξη του διήμερου εκπαιδευτικού

προγράμματος Διοίκηση Καταστημάτων

Κράτησης που διοργανώνεται από

το Συμβούλιο της Ευρώπης σε συνεργασίαμε το υπουργείο Δικαιοσύνης ο υπουργός Δικαιοσύνης

Σταύρος Κοντονής τόνισε ότι Τοκονδύλι αυτό θα διατεθεί για τη βελτίωση τωνσυνθηκών στις φυλακές».'Οπως είπε ο υπουργός

έτσι αποδεικνύεται έμπρακτα η αγωνίατης κυβέρνησης να υπάρξει ουσιαστική βελτίωση

στις συνθήκες κράτησης και τις δομέςεπανένταξης των κρατουμένων και πρόσθεσε

Οι συνθήκες δεν είναι οι πλέον ευνοϊκέςαλλά έχουμε καθήκον ως κυβέρνηση της Αριστεράς

να κάνουμε πολλά ακόμη σε βασικούςτομείς του κοινωνικού κράτους όπως είναι ησωφρονιστική πολιτική που στα χρόνια τωνπολιτικών λιτότητας υποβαθμίστηκαν Πρόσθεσε

τέλος ότι μας γεμίζει αυτοπεποίθησητο γεγονός ότι εξειδικευμένα στελέχη μάς παρέχουν

την τεχνογνωσία ώστε να απαλλαγούμεαπό παθογένειες

Από την πλευρά του ο γενικός γραμματέαςΑντεγκληματικής Πολιτικής κ Ευτύχης Φυτράκης

υπογράμμισε ότι το συγκεκριμένο εκ¬

παιδευτικό πρόγραμμα θα παράσχει την απαιτούμενη

τεχνογνωσία προκειμένου να αντιμετωπίσουμε

τα κενά που υπάρχουν και να επιτύχουμε

μια ισορροπία ανάμεσα στην ασφάλειακαι στα ανθρώπινα δικαιώματα

Στο ΕΣΥ το Ψυχιατρείο ΚορυδαλλούΣτο μεταξύ σε κανονική Μονάδα Ψυχικής

Υγείας συνδεδεμένη με το ΠανεπιστημιακόΝοσοκομείο Αττικόν Β Ψυχιατρική ΚλινικήΜονάδα Ψυχιατροδικαστικής μετατρέπεται

το Ψυχιατρείο Κορυδαλλού με ταυτόχρονη αναβάθμιση

των παρεχόμενων θεραπευτικώνυπηρεσιών του Μέχρι σήμερα το ΨυχιατρείοΚορυδαλλού που ιδρύθηκε το 1940 λειτουργούσε

κυρίως ως φυλακή χωρίς εξειδικευμένο

προσωπικό και θεραπευτική ταυτότητα γεγονόςπου έχει κατ επανάληψη επισημανθεί αρνητικά

σε εκθέσεις ευρωπαϊκών και εθνικώνεπιτροπών ελέγχου Η ένταξή του στο ΕΣΥ είχε

ήδη προβλεφθεί από το 2009 χωρίς μέχρισήμερα να έχει υλοποιηθεί

ΕιδικότεραΤο Νοσοκομείο Αττικόν αναλαμβάνει πλήρως

το επιστημονικό και θεραπευτικό έργο τουΨυχιατρείου Κρατουμένων Κορυδαλλού ενώτο υπουργείο Δικαιοσύνης διατηρεί την ευθύνη

για τη διοίκηση και την ασφάλεια του καταστήματος

Οργανώνεται το θεραπευτικό έργο συγκροτείται

επιστημονική ομάδα ορίζεται επιστημονικά

υπεύθυνος ενώ ρυθμίζονται ζητή¬

ματα εκπαίδευσης σε θέματα ψυχικής υγείαςΗ παροχή υπηρεσιών βασίζεται στις αρχές

της κοινοτικής ψυχιατρικής με την πρόβλεψηοργανικών θέσεων ειδικευμένου προσωπικούΗ θεραπευτική λειτουργία του ΨυχιατρείουΚρατουμένων Κορυδαλλού διαρθρώνεται σετμήματα Αυξημένης Φροντίδας ΒραχείαςΜέσης Νοσηλείας και Μακράς Νοσηλείας

Δημιουργούνται ειδικά τμήματα για γυναίκες

και νεαρούς κρατουμένους καθώς καιΠαρατηρητήριο Μεταθεραπευτικής Παρακολούθησης

για την ομαλή κοινωνική επανένταξητων αποφυλακιζόμενων ατόμων

Το υπάρχον διοικητικό προσωπικό οι κοινωνικοί

λειτουργοί το προσωπικό φύλαξης καιτο βοηθητικό προσωπικό παραμένουν στο υπουργείο

Δικαιοσύνης ενώ το ιατρικό νοσηλευτικό

και λοιπό επιστημονικό προσωπικόφαρμακοποιοί ψυχολόγοι εργοθεραπευτές

υπάγεται εφεξής στο υπουργείο Υγείας Δεν θίγονται

εργασιακά δικαιώματα του ήδη υπηρετούντος

προσωπικούΔίδεται η δυνατότητα παροχής υπηρεσιών

τηλεψυχιατρικής σε άλλα καταστήματακράτησης

Καθορίζονται διαδικασίες ελέγχου εποπτείας

και αξιολόγησης του ψυχιατρείου απόόργανα των δύο υπουργείων καθώς και του υπουργείου

ΠαιδείαςΤο υπουργείο τέλος τονίζει ότι η προσπάθεια

δημιουργίας ενός συστήματος υγειονομικήςπερίθαλψης των κρατουμένων από κοινού

με το υπουργείο Υγείας συνεχίζεται Η ένταξητου Ψυχιατρείου Κρατουμένων στο ΕΣΥ αποτελεί

ένα βήμα σ αυτή την κατεύθυνσηΕΙΡΗΝΗ ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ

6. ΕΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ 3.000...

Μέσο: . . . . . . . . .ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 1

Ems το τέλος Δεκεμβρίου η διαδικασία αναγνώριση 3.000 πτυχίων από τα κολέγια ο

6. ΕΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ 3.000...


Αναγνώριση3.000 πτυχίωνκολεγίων καιξένων ΑΕΙΕως το τέλος του

μήνα π διαδικασία

ΙΤΥΡΕΤύΔΩΣ εργάζονται τομέλη του Συμβουλίου Αναγνώρισης

ΕπαγγελματικώνΠροσόντων ΣΑΕΠ προκειμένου

έως το τέλος του μήνανα έχουν εξεταστεί τα περισσότερα

από τα 3.000 πτυχία

που έχουν καταθέσειπρος επαγγελματική αναγνώριση

απόφοιτοι κολεγίωνκαι ξένων πανεπιστημίων

όπως προβλέπεται σε απόφαση

του υπουργείου Παιδείας

Πρόκειται για τίτλουςσπουδών που έχουν κατατεθεί

από πτυχιούχους το διάστημα

μεταξύ 2012 και 2015οι οποίοι μέχρι σήμερα δενέχουν ελεγχθεί γεγονός πουέχει εξαγριώσει τόσο τους ενδιαφερομένους

όσο και τουςιδιοκτήτες κολεγίων

Αιτία για την πρωτοφανήκαθυστέρηση είναι οι αλλαγές

στην ηγεσία του υπουργείου

Παιδείας την περίοδοαυτή που είχαν ως αποτέλεσμα

να παραμένει το ΣΑΕΠ

ανενεργό για μεγάλαδιαστήματα καθώς αργούσε

ο ορισμός εκπροσώπωντου Επειτα από κάθε αλλαγήστην ηγεσία του υπουργείου

ίο συμβούλιο σταματούσετη λεηουργία του κατά μέσο

όρο για έξι μήνες ώσπουνα επιλεγούν και να αναλάβουν

υπηρεσία τα νέα μέλη

Αγώνας δρόμουΠλέον το ΣΑΕΠ έχει επιδοθεί

σε έναν αγώνα δρόμουώστε να ολοκληρωθεί ο έλεγχος

των πτυχίων που κατατέθηκαν

από το 201 2 έως το201 5 έως το τέλος του έτους

Υπενθυμίζεται όη το ΣΑΕΠ

δύναται να υποβάλει σεεξετάσεις αποφοίτους κολεγίων

και ξένων πανεπιστημίων

που έχουν αιτηθεί τηνεπαγγελματική αναγνώρισητων πτυχίων τους

Σε περίπτωση που τοσυμβούλιο κρίνει ότι η εκπαίδευση

που έχει λάβει ο

υποψήφιος αφορά διαφορετικά

γνωστικά αντικείμενααπό εκείνα που καλύπτονταιαπό τα ομοειδή ελληνικάΑΕΙ ή η διάρκεια της εκπαίδευσής του είναι μικρότερηαπό αυτή που απαιτείται στηχώρα μας έχει το δικαίωμανα ζητήσει από τον πτυχιούχο

να εξεταστεί σε συγκεκριμένα

μαθήματα

7. ΔΙΟΛΙΣΘΑΙΝΟΥΜΕ


ΔΙΟΛΙΣΘΑΙΝΟΥΜΕΑπό τονΜανώΑη Κοττάκη

Παρατήρησηπρώτη Το

ΔNT συντάσσεται με τονΣόιμπλε στο θέμα της επιβολής

πολυετών πρωτογενών πλεονασμάτων

εις βάρος της Ελλάδας

τη στιγμή που βρίσκονται σεεξέλιξη οι διαπραγματεύσεις για το Κυπριακόκαι η ελληνική κυβέρνηση στυλώνει τα πόδιαΤυχαίο Δεν νομίζω Διαπραγματεύσεις τέτοιουεπιπέδου είναι πάντοτε συγκοινωνσύντα δοχείαΓια τις ΗΠΑ τώρα είναι η χρυσή ευκαιρία επίλυσης

του Κυπριακού με την Ελλάδα γονατισμένηνα παρακαλά για λιγότερη λιτότητα Εξ ου και ημετάθεση της τελικής λύσης τον Ιανουάριο πριναπό την πολυμερή

Παρατήρηση δεύτερη Η κινητικότητα πουεπιδεικνύει ο Αμερικανός πρεσβευτής ΤζέφριΠάιατ Θυμίζει Τομ Μίλερ αλλά είναι mo κομψός

στις παρεμβάσεις του Προχθές έδωσε κανονική

συνέντευξη Τύπου στην πρεσβεία και μίλησεγια όλα Αφησε αιχμές κατά της κυβέρνησης

με τη φράση η αβεβαιότητα διώχνει τις επενδύσεις

ενώ όταν ρωτήθηκεγια το ενδεχόμενο πρόωρων

εκλογών δεν το απέρριψε

Απλώς χάιδεψε μιαγυάλινη σφαίρα που έχειστο γραφείο του και είπε

ότι η μοναδική γυάλινησφαίρα που μπορώ να

διαβάζω είναι αυτή Κεκαλυμμένη

απειλή Πάντως

είναι η πρώτη φορά ύστερα από χρόνια πουΑμερικανός πρεσβευτής κινείται τόσο έντονα στηδημόσια σφαίρα οργανώνει ανοιχτές συνεντεύξεις

και βλέπει ακόμη και υπουργούς θεωρητικάεκτός αρμοδιότητάς του Γαβρόγλου Και όλααυτά παραμονές Κυπριακού

Παρατήρηση τρίτη Την επομένη της πρώτηςαπόφασης για την έκδοση των τριών Τούρκωνστρατιωτικών κατακλύζεται το διαδίκτυο απόπληροφορίες ότι τρία τουρκικά υποβρύχια έφτασαν

ως τη Μύκονο Αλήθεια Ψέματα Ο,τι και ναπεις την επομένη η ελληνική Δικαιοσύνη άλλαξερότα και αποφάσισε την έκδοση τους

Παρατήρησητέταρτη Η Βουλή μας κυρώνει

μεθαύριο την ένταξη του Μαυροβουνίου

στο NATO Το Κόσοβο γίνεται

δεκτό στο Συμβούλιο της Ευρώπης με εκπρόσωπο

που θα έχει δικαίωμα λόγου Δύο Αλβανίες λοιπόν μέσα στα ευρωπαϊκά όργανα μίαεπίσημη και μία ανεπίσημη Και εμείς που έχουμε

δύο Ελλάδες στην Ε.Ε κινδυνεύουμε να μείνουμε

μόνοι αν προχωρήσει η λύση στην ΚύπροΚαι πού ξέρετε αν η Τουρκία ελέγξει το νησί μέσω

της Συνομοσπονδίας θα μπει μελλοντικά καιη ίδια στην Ευρώπη με δικαίωμα ψήφου και βέτο

μέσω Κύπρου Στο μεσοδιάστημα θα το επιτυγχάνει

με την εκ περιτροπής προεδρίαΑναλύω τα δεδομένα για δύο λόγους για

να καταστεί σαφές πόσο αδύναμη είναι στις διαπραγματεύσεις

η χώρα μας Για να επισημάνωπόσο γελοίοι είναι εκεί στον ΣΥΡΙΖΑ να ασχολούνται

με το ποιοι βουλευτές συνυπήρξαν στοΚαστελόριζο,τηνώραπου κάποιοι σιωπηρά διάτης διολισθήσεως μας τα παίρνουν όλα

Η αδυναμίατης χώρας καιηώς σιωπηρά

κάποιοι μάςτα παίρνουν όλα

8. ΥΠΟΤΡΟΦΙΑ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΠΟ ΕΥΑΛΩΤΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ


Υποτροφίες σε2.700 φοιτητέςαπό ευάλωτεςκατηγορίες

ΣΥΝΟΛΙΚΑ 2.700 φοιτητέςΑΕΙ που ανήκουν σε ειδικέςκοινωνικές ομάδες ΑμεΑ και

άτομα που προέρχονται από

οικογένειες με χαμηλό εισόδημα

θα επιδοτηθούν απότο Ιδρυμα Κρατικών Υποτροφιών

ΚΥ για το 201 6-201 70ι δικαιούχοι που σπουδάζουν

εκτός του τόπου κατοικίας

τους θα λάβουν υποτροφία

ύφους 4.668 ευρώκαι αυτοί που έχουν εισαχθείσε ΑΕΙ στην πόλη όπου διαμένουν

θα επιδοτηθούν με3.734 ευρώ

Μεταξύ άλλων οι ενδιαφερόμενοι

θα πρέπει να είναι

Ελληνες πολίτες ή πολίτεςτων κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής

Ενωσης νομίμωςδιαμένοντες στην Ελλάδα γιατουλάχιστον πέντε έτη ή κάτοχοι

κάρτας ασύλου πρόσφυγες

να έχουν ΑΦΜκαι να μην έχουν υπερβεί το

προβλεπόμενο χρονικό όριοτων εξαμήνων φοίτησης γιατη λήψη πτυχίου Προϋπόθεση

για την οικονομική ενίσχυση

αποτελεί οι φοιτητέςνα προσκομίσουν βεβαίωσηεπιτυχούς εξέτασης τουλάχιστον

του 65 των μαθημάτωντου ακαδημαϊκού έτους

9. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΙΑΚΟΥΜΑΚΗ


Evoxos ο διευθυντήςγια τονΓιακουμάκη

ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΒΟΛΗ ποινής διετούς φυλάκισης με τριετή

αναστολή στον πρώην διευθυντή της Γαλακτοκομικής

Σχολής Ιωαννίνων Κώστα Μάντζαρη και μετην αθώωση της υπεύθυνης της εστίας της σχολήςκαι του πρώην υπουργού Χρήστου Μαρκογιαννάκη έπεσε η αυλαία της πολύκροτης δίκης για τηνυπόθεση του αδικοχαμένου Βαγγέλη Γιακουμάκη0 πρώην διευθυντής της σχολής κρίθηκε ένοχος γιατο αδίκημα της παράβασης καθήκοντος κατ εξακολούθηση

ενώ η υπεύθυνη της εστίας που κατηγορούνταν

για το ίδιο αδίκημα και ο πρώην υπουργόςπου κατηγορήθηκε για ηθική αυτουργία σε παράβαση

καθήκοντος αθωώθηκαν από το Τριμελές Εφετείο

ΠλημμελημάτωνΔεν χαιρόμαστε αλλά αισθανόμαστε δικαιωμένοιανέφεραν οι γονείς του Βαγγέλη Γιακουμάκη

ενώ ο συνήγορος υπεράσπισης του πρώην διευθυντή

της Γαλακτοκομικής Σχολής Αλέξης Κούγιας εμφανίστηκε

βέβαιος ότι ο πελάτης του θα αθωωθεί στοΕφετείο Σχολιάζοντας την απόφαση του δικαστηρίου

ο κ Μαρκογιαννάκης εξέφρασε την ικανοποίησή του και ανέφερε όυ όσοι με συκοφάντησαν λασπολόγησαν και με έβλαψαν με τη συμπεριφορά τουςθα δώσουν λόγο στη Δικαιοσύνη

10. ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΗΣ ΙΜΒΡΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΘΝΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 1

Με τρεις μαθητές ξεκινά το νηπιαγωγείο της ΙμβρουΥστερα από μισό αιώνα τρία Ελληνόπουλα θα καθίσουν ξανά στα θρανία του νηπιαγωγείου που θα λειτουργήσει στην ΙμβροΣτους 500 έχουν φθάσει πλέον οι Ελληνες κάτοικοι του νησιού 14 35



14 ΚΟΙΝΩΝΙΑ conoe παρασκευή δεκεμβριου 2οΐ6

ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΣχολείο

των Αγιων Θεοδώρων

στην Ιμβρο έχει οκτώμαθητές Evasπηγαίνει στην

πρώτη Δημοτικού

τρεις στηδευτέρα δύο

στην τρίτη καιδύο στην τετάρτη

τάξη Δηλαδή

υπάρχουνπαιδιά και oris

τέσσερις τάξεις

όπως προβλέπει

το τουρκικό

εκπαιδευτικό

σύστημα

Νηπιαγωγείομε τρεις μαθητέςανοίγει στην ΙμβροΤο πρώτο κουδούνι στο νησί χτύπησε στους ΑγίουςΘεοδώρους το 201 3 Ακολούθησαν το 201 5 τοΓυμνάσιο και το Αύκειο στα Αγρ ίδια Προχθές ητουρκική κυβέρνηση ενέκρινε τη λειτουργίανηπιαγωγείου για τα τρία μικρά Ελληνόπουλα

ΡεπορτάζΕΥΛΑΜΠΙΑ ΡΕΒΗ

Πριναπό μερικά χρόνια φάνταζε όνειρο

σχεδόν ακατόρθωτο Το πείσμα όμωςσε συνδυασμό με την υπομονή και τηνεπιμονή εδώ και μία τριετία έχουν γεμίσει

σιγά σιγά την Ιμβρο με Ελληνεςκαι κυρίως με μαθητές που μπορούν να

πάνε σε ελληνικά σχολεία Το πρώτο βήμα έγινε το2013 όταν σ ήχος από το κουδούνι ελληνικού μειονοτικού

σχολείου χτύπησε ξανά στους Αγίους Θεοδώρουςτης Ιμβρου έπειτα από σχεδόν μισό αιώνα To 201 5 σιΙμβριοι κέρδισαν ένα ακόμη στοίχημα τη λειτουργίαΓυμνασίου και Λυκείου στα Λγρίδια Με αυτόν τον τρόπο

το νησί που βρίσκεται ανάμεσα στη Λήμνο και τηΣαμοθράκη απέκτησε ξανά Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια

ελληνική Εκπαίδευση έπειτα από 51 ολόκληραχρόνια To μόνο που έλειπε πια ήταν ένα ελληνικό Νηπιαγωγείο

Από προχθές και αυτό τσ ζήτημα λύθηκεκαθώς η τουρκική κυβέρνηση ενέκρινε το σχετικό αίτημα

για τη λειτουργία του στους Αγίους Θεοδώρουςαπό όπου κατάγεται ο Οικουμενικός Πατριάρχης Βαρθολομαίος

Στο σχολείο μας φέτος έχουμε οκτώ μαθητές εκ τωνοποίων έναν στην πρώτη Δημοτικού τρεις στη δευτέραδύο στην τρίτη και δύο στην τέταρτη τάξη Δηλαδή έχουμε

παιδιά και στις τέσσερις τάξεις του Δημοτικού όπωςπροβλέπεται από το τουρκικό εκπαιδευτικό σύστημαλέει στσ Εθνσς η διευθύντρια τσυ Δημοτικού Σχολείου

Αγίων Θεοδώρων Παρασκευή Μπερμπέρη Το 2013είχαμε μόλις τέσσερα παιδιά όμως σιγά σιγά οι μαθητέςαυξάνονται γιατί ο κόσμος σταδιακό επιστρέφει Προχθές

μάθαμε ότι η Αγκυρα ενέκρινε το αίτημό μας καιγια τη λειτουργία τάξης Νηπιαγωγείου στο σχολείο μαςγεγονός που μας χαροποίησε όλους καθώς δώσαμεαγώνα γι αυτό προσθέτει Ελπίζουμε ότι από αυτήν



ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016 €ΟΝΟ£ ΚΟΙΝΩΝΙΑ I 35·

ΦΕΤΟΣ ΣΤΟ ελληνικό

Γυμνάσιο-Λύκειο Αγριδίωνπηγαίνουν 22παιδιά. Πέρυσι,πρώτη χρονιά λει-"Toupyias του σχολείου,

οι μαθητέςμε την έναρξη τηςχρονιάς ήταν 11

και προστέθηκανστη συνέχεια άλλοι

τέσσερις

ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕΝΑ πείσουμε τιςτουρκικές Αρχέςγια την ειλικρίνεια

μας και ότιήρθαμε στην Ιμβρο

για να αναστήσουμε

τον τόπο

μας, το μήνυμαπου στέλνουν οιΕλληνες του νησιού

τη σχολική χρονιά θα μπορέσουμε να προσφέρουμε στατρία μικρά παιδιά που υπαρχουν στο νησί τη δυνατότητα

να πάνε Νηπιαγωγείο» επισημαίνει η Π. Μπερμπέρη.Η ίδια αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα τσυ δρόμουπου ακολούθησαν σι Ελληνες της Ιμβρου και της Τενέδου

όταν εφαρμόστηκε τσ «Πρόγραμμα Διάλυσης» απότην τουρκική κυβέρνηση. «Οι γονείς μου είναι από τουςΑγίους Θεοδώρους. Εγώ γεννήθηκα και μεγαλωσα στηνΚωνσταντινούπολη όπου εγκαταστάθηκαν. Πήγα Δημοτικό

και Γυμνάσιο σε ελληνικό σχολείο στην Πόληκαι Λύκειο στην Καλλιθέα της Αθήνας. Συνέχισα τιςσπουδές μου στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και στην Ιμβροεπέστρεψα μόνιμα όταν ανέλαβα τα καθηκόντά μσυέχοντας αγκαλιά το μόλις 16 ημερών παιδί μσυ. Φυσικό,n συγκίνπσή μσυ ήταν και παραμένει μεγαλη παρά τιςδυσκολίες που υπαρχουν εδώ για όλους μας» τονίζει.

Ειδικό καθεοτώ$Φέτος στο ελληνικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αγριδίων πηγαίνουν

22 παιδιά. «Στο Γυμνάσιο έχουμε οκτώ μαθητέςκαι στο Λύκειο 14. Πέρυσι, που ήταν και η πρώτη χρονιάλειτουργίας μας, ξεκινήσαμε το σχολικό έτος με 1 1 παιδιά

και κλείσαμε με 1 5» δηλώνει στο «Εθνος» ο ΙωακείμΚαμπουρόπουλος, διευθυντής του σχολείου και αντιπρόεδρος

τσυ Εκπαιδευτικού και Μορφωτικού Συνδέσμου

Ιμβρου. «Τα σχολεία μας είναι ελληνικά μειονοτικά.

Υπαγόμαστε σε ένα ειδικό καθεστώς και λειτουργούμε

βόσει των διμερών συμφωνιών πσυ υπάρχουνανάμεσα στην Ελλάδα και την Τουρκία. Στα σχολεία μαςτα πάντα διδάσκονται στα ελληνικά, εκτός από την τουρκική

γλώσσα, τη Φιλολογία, τη Γεωγραφία και την Ιστορία.

Αναφερόμαστε και λογοδοτούμε στο τουρκικόυπουργείο Παιδείας» συνεχίζει.«Αυτή η προστιάθεια είχε πολλούς ανθρώπους που συ¬

νεργάστηκαν για τον ίδιο σκοπό. Νομίζω ότι αποτελούμε παράδειγμα προς μίμηση με την έννοια ότι πστέ κανείς

δεν πρέπει νατσ βάζει κάτω. Και σήμερα δεν διανύουμετην καλύτερη περίοδο τόσο στα ελληνοτουρκικό όσο καιστα ευρωτουρκικό. Η ουσία, ωστόσο, είναι ότι μέσα σεαυτή την κατάσταση όταν κανείς πιστεύει στο δίκιο τουκαι λέει λογικά πράγματα πολλές φορές κερδίζει καιλίγες χάνει. Και αυτό καταφέραμε. Να πείσουμε, δηλαδή,

τις τουρκικές Αρχές για την ειλικρίνεια μας, ότι δενείμαστε σχυρόνθρωποι κανενός και ότι ήρθαμε στηνΙμβρο για να αναστήσουμε τον τόπο μας. Και n κίνησητης Τουρκίας να εγκρίνει και το αίτημα για Νηπιαγωγείοδείχνει ότι την ενδιαφέρει να διατηρήσει την ιστορία καιτην πολυπολιτισμικότητατου νησιού» προσθέτει. Η αρχή

για τον μαζικό διωγμό των Ελλήνων από την Ιμβρο

και την Τένεδο, που παρσχωρήθηκαν στην Τουρκία το1923 με τη Συνθήκη της Λωζάνης, έγινε το 1964, όταντέθηκε σε εφαρμογή το λεγόμενο «Πρόγραμμα Διαλυ-σης». Στη δέσμη μέτρων αφελληνισμού και εκτουρκισμούτων δύο νησιών ουμπεριλαμβανόταν και η απαγόρευσηδιδσχής της ελληνικής Παιδείας.

Η αλλαγήΤα επτά ελληνικά σχολεία που λειτουργούσαν στην Ιμβρο

έχοντας συνολικά 693 μαθητές και 27 δάσκαλουςέκλεισαν και επαναλειτούργησαν το ίδιο έτος ως δημόσια

τουρκικά με αποτέλεσμα σταδιακά το νησί σχεδόννα ερημώσει από το ελληνικό στοιχείο. Επειτα απόκρό-νιες προσπάθειες, όμως, οι Ιμβριοι έχουν κάθε λόγο ναατενίζουν το μέλλον με περισσότερη αισιοδοξία.

ΕΠΑΝΕΓΚΑΤΑΣΤΑΘΗΚΑΝ ΣΕ ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟ ΝΗΣΙ 450 ΕΛΛΗΝΕΣ

ΑΠΟ ΤΟ 2013 και ύστερα οκτώ παιδιάΕλλήνων γεννήθηκαν στην Ιμβρο.Συνολικά μαζί με αυτά, τα παιδιά πουαποτελούν την επόμενη «φουρνιά»μαθητών στα ελληνικά μειονοτικά σχολείατου νησιού είναι 15.Οπως δηλώνει στο «Εθνος» ο ΠάριςΑσανάκης, πρόεδρος του ΣυλλόγουΙμβρίων Αθηνών: «Πάνω από 15 οικογένειεςνέων ανθρώπων γύρισαν στην Ιμβρο,βοηθώντας και αυτοί με τη αειρά τους τηνόλη μας προσπάθεια. Αποτελούν και αυτοίμέρος ενός συνόλου 500 Ελλήνωνκατοίκων του νησιού, από τους οποίους οι

450 επανεγκαταστάθηκαν τα τελευταίαπέντε με έξι χρόνια».«Ο ποσοτικός αυτός στόχος μας έχει ήδηκαλυφθεί. Τώρα προσπαθούμε ναδουλέψουμε επάνω στον ποιοτικό μαςστόχο, δηλαδή να μειωθεί ο μέσος όροςηλικίας και οι άνθρωποι που εγκαθίστανταιστην Ιμβρο να μπορούν να είναιπαραγωγικοί και δημιουργικοί. Για va τοπετύχουμε αυτό χρειαζόμαστε τη βοήθειαόλων, και της τουρκικής κυβέρνησης καιτης ελληνικής Πολιτείας στο μέρος που τηςαναλογεί» επισημαίνει. «Εργαζόμαστε στοva δημιουργηθούν θέσεις απασχόλησης και

να υπάρξει συγκοινωνιακή επικοινωνία τουνησιού και με την Ελλάδα, ώστε να τονωθείο τουρισμός, αλλά και να μπορέσουμε νακρατήσουμε τους ανθρώπους εκεί.Τώρα για να έρθει κανείς στην Ιμβρο απότην Ελλάδα πρέπει να διανύσει 1.050χιλιόμετρα, γεγονός που δεν καθιστά τονησί τουριστικό προορισμό» προσθέτει ο Π.Ασανάκης. «Δεν ήταν ένα εύκολοεγχείρημα. Ομως βλέπουμε ότι όσοπερνάει ο καιρός τόσο περισσότερουςυποστηρικτές έχουμε. Είμαστεσυγκρατημένα αισιόδοξοι και συνεχίζουμεγια ό,τι καλύτερο» καταλήγει

11. ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 17

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΖ F Λ Λ Δ Λ Δ 17ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016 C I 1

ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟΧΟΣ Η ΕΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ

Σχέδιο για ολοήμερα Ειδικήε ΑγωγήβΣχέδιο

για επέκταση του ολοήμερου

δημοτικού σχολείουστην ειδική αγωγή από την

επόμενη σχολική χρονιά επεξεργάζεταιτο υπουργείο Παιδείας Στις

άμεσες ενέργειες της ηγεσίας είναιη συγκρότηση επιτροπών διαλόγουοι οποίες με fast track διαδικασίεςθα εξάγουν πορίσματα σχετικά με τηλειτουργία του νέου τύπου σχολείουκαι στις οποίες θα συμμετέχουν εκπαιδευτικοί

και γονείςΣημειώνεται ότι μέχρι στιγμής τα

ειδικά νηπιαγωγεία και δημοτικάείναι στο σύνολό τους 289 σε όλητην Ελλάδα Από αυτά στα 76 1 6νηπιαγωγεία και 60 δημοτικά λειτουργεί

ήδη ολοήμερο πρόγραμμαΣτόχος του υπουργείου Παιδείας είναι

η επέκταση σε όλες τις σχολικέςμονάδες του ωραρίου μέχρι και τις 4το απόγευμα

Ο σχεδιασμός όπως σημειώνειστον Ε.Τ ο διευθυντής σπουδώνΕιδικής Αγωγής κ Παναγιώτης Κασσιανός χωρίζεται σε δύο στάδια Τα

δημοτικά και τα νηπιαγωγεία ειδικήςαγωγής λειτουργούν με ένα απαρ

ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ[email protected]

χαιωμένο πρόγραμμα πέντε ωρώνΣχολάνε δηλαδή οι μαθητές στις1 2.25 Στόχος μας είναι να διευρυνθείτο ωράριο και να προσαρμοστεί στοεξάωρο πρόγραμμα που λειτουργείκαι στη γενική αγωγή επομένως τουποχρεωτικό πρόγραμμα να λήγει στη1.15 μ.μ Στη συνέχεια επιθυμούμετην επέκταση του ολοήμερου στασχολεία στα οποία δεν υπάρχει αυτότο πρόγραμμα

Συγκρότηση επιτροπώνΤις επόμενες εβδομάδες αναμένεταιη συγκρότηση επιτροπών με τη συμβολή

εκπαιδευτικών αλλά και γονέωνώστε να συζητηθεί τόσο το αγκάθιτων πιστώσεων σ.σ το οποίο πολύπιθανόν σε περίπτωση υψηλού κόστους

να τινάξει τη φιλόδοξη πρωτοβουλία

στον αέρα όσο και η αλλαγήτου ωρολόγιου προγράμματος Αλλωστε

το υπουργείο προσανατολίζεταιστο να εμπλουτίσει το πρόγραμμα

με δημιουργική απασχόληση και όχι

Το υπουργείο προσανατολίζεται στο να εμπλουτίσει το πρόγραμμα μεδημιουργική απασχόληση και όχι με επιβάρυνση του γνωσιακού μέρους

Μέσα στον Μάρτιοθα πρέπει να έχουνολοκληρωθεί οιδιαδικασία καινα προωθηθούνοι νομοθειικέ5πρωτοβουλία τουνέου καθολικούολοήμερου σχολείου

με επιβάρυνση του γνωσιακού μέρους

Σύμφωνα με τον κ Κασσιανόμια πρώτη διερευνητική συζήτησημε διευθυντές σχολείων έδειξε ότιστο ζήτημα των προσλήψεων δενθα επιβαρυνθεί σε μεγάλο βαθμό τοδημοσιονομικό κόστος Θέση με τηνοποία διαφωνούν βέβαια εκπαιδευτικοί

του χώρου της ειδικής αγωγήςοι οποίοι σημειώνουν ότι οι ελάχιστεςμόνιμες προσλήψεις καθιστούν πολύδύσκολη μια τέτοια πρωτοβουλία Σεδευτερο στάδιο εφόσον το δημοσιο¬

νομικό κόστος πάρει το πράσινο φωςαναμένονται και προτάσεις για το νέοωρολόγιο πρόγραμμα των ειδικώνσχολείων

Βάσει του χρονοδιαγράμματος τουυπουργείου Παιδείας μέσα στον Μάρτιο

θα πρέπει να έχουν ολοκληρωθείοι διαδικασίες και να προωθηθούν οινομοθετικές πρωτοβουλίες του νέουκαθολικού ολοήμερου σχολείου

Παράλληλα με το νέο ολοήμεροσχολείο αλλαγές έρχονται και στοντρόπο λειτουργίας των ΚΕΔΔΥ διαγνωστικών

κέντρων αλλά και στηνεπικαιροποίηση του κανονισμού λειτουργίας

των ΕΕΕΕΚ Η ΔιεύθυνσηΕιδικής Αγωγής επιθυμεί την αναβάθμιση

των ΚΕΔΔΥ σε κέντρα που εκτόςαπό διάγνωση θα προσφέρουν καιυποστήριξη Και σε αυτό το σημείοοι καλά γνωρίζοντες το χώρο της ειδικής

αγωγής σημειώνουν ότι λόγω τηςυποστελέχωσης αλλά και των ελάχιστων

κέντρων ανά περιφέρεια οιπρωτοβουλίες αυτές πολύ πιθανόν νααποδειχτούν πυροτεχνήματα και όχι

ρεαλιστικές κινήσεις στον ταλαιπωρημένο

χώρο της ειδικής αγωγής

12. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΒΑΣΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΔΙΚΗ ΠΑΚΟΥΜΑΚΗ ΣΕΛ 14

ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΒΑΣΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΣ

ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ ΦΥΛΑΚΗ ΜΕ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΣΤΟΝ ΠΡΩΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ

Απόφαση-δικαίωση γιατην οικογένεια Γιακουμάκη

Δεν δηλώνουν χαρούμενοι με tnv απόφαση αλλά δικαιωμένοι δήλωσε ο δικηγόρος της οικογένειας

Δικαιωμένοι

αλλά όχι χαρούμενοιαισθάνονται οι γονείς του

Βαγγελη Γιακουμάκη ύστερα

από την απόφαση του ΤριμελούςΕφετείου Πλημμελημάτων Ιωαννίνωννα καταδικαστεί σε δύο χρόνια φυλάκιση

με τριετή αναστολή ο πρώην διευθυντής

της Γαλακτοκομικής Σχολήςγια παράβαση καθήκοντος

Αθώοι κρίθηκαν ο πρώην υπουργόςκ Χρήστος Μαρκογιαννάκης που

κατηγορούνταν για ηθική αυτουργίασε παράβαση καθήκοντος όπως και η

υπεύθυνη της Εστίας που κατηγορούνταν

για παράβαση καθήκοντοςΟι γονείς του Βαγγελη έχουν δείξει

από την αρχή με τη στάση τουςτο ήθος που τους διακρίνει Δεν δηλώνουν

χαρούμενοι με την απόφασηαλλά δικαιωμένοι Πρόκειται για ανθρώπους

που έχουν εμπιστοσύνη στηΔικαιοσύνη δηλώνει στον Ε.Τ οδικηγόρος της οικογένειας κ Δημήτρης

Μπούκας

Δεν έλαβε μέτραΗ βασική κατηγορία εις βάρος τουπρώην διευθυντή ήταν ότι δεν ελαβετα προσήκοντα μέτρα προκειμένουνα σταματήσουν την παραβατική συμπεριφορά

οι Κρητικοί φοιτητές που

δημιουργούσαν επεισόδιαΣημαντικό ρόλο διαδραμάτισε

η κατάθεση στο δικαστήριο τουσπουδαστή Νίκου Δάβρη ο οποίος

ανέφερε ότι είχε ενημερώσει τοδιευθυντή για τους τραμπουκισμούςεις βάρος του Βαγγελη αλλά εκείνοςδεν μερίμνησε για να αποτρέψει ταεπεισόδια Ο Δάβρης παρέστη στο δι

ΑΛΕΧΑΝΔΡΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗ[email protected]

καστήριο με δική του πρωτοβουλίαθέλοντας να βοηθήσει το έργο τηςΔικαιοσύνης παρότι δεν είχε κληθείως μάρτυρας

Ο δικηγόρος του πρώην διευθυντήκ Αλέξης Κούγιας έκανε λόγο γιακαταδίκη ενός αθώου ανθρώπουπροσθέτοντας ότι είναι βέβαιος πωςο πελάτης του θα αθωωθεί στο Εφετείο

Μετά την ανακοίνωση της απόφασηςο πρώην υπουργός κ Χρήστος

Μαρκογιαννάκης εξέδωσε γραπτήδήλωση στην οποία ανέφερε ότι η

Δικαιοσύνη έθεσε ένα τελος στην20μηνπ προσωπική και οικογενειακήμου άδικη ταλαιπωρία που είχε σχέση

με τη δήθεν συμμετοχή μου στηνυπόθεση που κατέληξε στο θάνατοτου μαθητή της Γαλακτοκομικής Σχολής

Ιωαννίνων Βαγγελη ΓιακουμάκηΟσοι με συκοφάντησαν με λασπολόγησαν και γενικά με έβλαψαν μετη συμπεριφορά τους σύντομα θαδώσουν λόγο στη Δικαιοσύνη για τιςαθλιότητές τους όποια ιδιότητα καιαν έχουν και σε όποια θέση και ανβρίσκονται

Η υπόθεση του Βαγγελη Γιακουμάκηδεν κλείνει εδώ καθώς η δίκη που

περατώθηκε αφορούσε αποκλειστι¬

κά στις ευθύνες της ΓαλακτοκομικήςΣχολής Εκκρεμεί η διερεύνηση τηςουσίας της υπόθεσης που αφοράστους τραμπουκισμούς εις βάροςτου αδικοχαμένου φοιτητή για τουςοποίους κατηγορούνται για πρόκληση

επικίνδυνων σωματικών βλαβώνοχτώ φοιτητές

Καμία δήλωσηΗ ημερομηνία της δίκης η οποία θαγίνει στην πόλη των Ιωαννίνων δενέχει ακόμα οριστεί Οι γονείς του Γιακουμάκη

επέστρεψαν την περασμένηΤετάρτη στην Κρήτη ενώ καθ όλπ τηδιάρκεια της δίκης δεν θελησαν νακάνουν κάποια επίσημη δήλωση

13. ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΠΕΡΝΑ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΣΤΟ ΕΣΥ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 17

Το Ψυχιατρείο Κορυδαλλούπερνά επιτέλους στο ΕΣΥι

Οι αυθαιρεσίες και η υποβάθμιση της νοσηλείας των ψυχικά πασχόντωνπου εδώ και δεκαετίες ταλάνιζαν τους κρατούμενους εκλείπουνμε νομοσχέδιο το οποίο αναρτήθηκε στην ανοιχτή διαβούλευσημε πρωτοβουλία του Σταύρου Κοντονή

► Tns ΑΝΤΑΣ ΨΛΡΡΛ

ριστικά και με νομοθετική πρωτοβουλία

γίνονται πράξη οι επίσειρά ετών υποσχέσεις της εκτελεστικής

εξουσίας για την πλήρη

ένταξη του Ψυχιατρείου τωνφυλακών Κορυδαλλού στο ΕΣΥ Ηλειτουργία ενός σωφρονιστικούιδρύματος υγείας που εδώ και δεκαετίες

ταλάνιζε κρατουμένουςσυγγενείς και προσωπικό με αδιαφάνεια

τρομακτικές ελλείψειςστη φροντίδα των ψυχικά πασχόντων

αυθαιρεσίες και υποβάθμισητης νοσηλείας αποκαθίσταται

με νόμοΗ δέσμευση του τέως υπουργού

Δικαιοσύνης Νίκου Παρασκευόπουλου αλλά και αρκετώνπροκατόχων του για νομική ρύθμιση

της λειτουργίας του ψυχιατρείου

αναμένεται να ψηφιστείστη Βουλή με πρωτοβουλία τουυπουργού Σταύρου Κοντονή Ηδηχθες το νομοσχέδιο αναρτήθηκεστην ανοιχτή διαβούλευση καιείναι βέβαιο ότι η ψήφισή του θα

μειώσει τις καταδίκες της Ελλάδας

από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο

Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων

Πολλά ρεπορτάζ και δημοσιεύματααλήθειες ή και ψέματα

έχουν δει κατά καιρούς το φωςτης δημοσιότητας σχετικά με τοψυχιατρείο το κολαστήριο τοτσιφλίκι τις ακριβές διαμονές

προνομιακών κρατουμένωντα προαύλια και τις αυθαιρεσίεςτις ελλείψεις την ανεξέλεγκτηλειτουργία και τις επιλεκτικέςεισαγωγές

Η ένταξη του ψυχιατρείουόπως και του νοσοκομείου κρατουμένων

στο ΕΣΥ αποτελούσεπάγιο αίτημα κομμάτων και θεσμικών

φορέων προκειμένου ναβοηθηθούν όσοι κρατούμενοιέχουν πραγματικά ανάγκη ψυχικής

φροντίδας Παραμένει βέβαιαζητούμενο η πλήρης εφαρμογήστην πράξη χωρίς καθυστερήσειςκαι χωρίς εκπτώσεις

Συνοπτική παρουσίασηΗ ένταξη του ψυχιατρείου στο

ΕΣΥ Ν 3772/2009 ολοκληρώνεταισε ό,τι αφορά τη μέριμνα για

τη στελέχωση με ιατρικό και νοσηλευτικό

προσωπικό την υγειονομική

οργάνωση και την υλικοτεχνική

υγειονομική υποδομή

και εξοπλισμό Το ΨΚΚ συνδέεταιπλέον με το Πανεπιστημιακό

Γενικό Νοσοκομείο Αττικόν καιθα λειτουργεί υπό την επιστημονική

ευθύνη και εποπτεία τηςΜονάδας Ψυχιατροδικαστικήςτης Β Ψυχιατρικής Κλινικήςτης Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑΣυνολικά η διεύθυνση του Ψυχιατρείου

Κορυδαλλού ανατίθεταιπλέον στα αρμόδια υπουργεία μεβάση τις αρμοδιότητες του κάθευπουργείου

Το διοικητικό προσωπικό τοπροσωπικό κλάδου φύλαξης τοπροσωπικό κλάδου Υγείας-Πρόνοιας-Κοινωνικής Εργασίας καιτο βοηθητικό προσωπικό υπάγονται

στο υπουργείο ΔικαιοσύνηςΤο ιατρικό και νοσηλευτικό

προσωπικό καθώς και οι φαρμακοποιοί

οι ψυχολόγοι και οιεργοθεραπευτές υπάγονται στουπουργείο Υγείας

Η θεραπευτική λειτουργίαχωρίζεται σε πέντε υπομονάδεςοξέα περιστατικά με αυξημένηφροντίδα βραχεία/μέση νοσηλεία

μακρά νοσηλεία με ειδικάπρογράμματα αποκατάστασηςεπανένταξης νοσηλεία γυναι¬

κών σε ειδικό και πλήρως διαμορφωμένο

χώρο μεταθεραπευτική παρακολούθηση και πιθανήπαραπομπή σε άλλες μονάδεςεκτός φυλακών Την ευθύνη καιτην εποπτεία του επιστημονικούέργου ασκεί πλέον ο υπεύθυνοςτης Μονάδας Ψυχιατροδικαστικής της Β Ψυχιατρικής Κλινικήςτου ΠΓΝ Αττικόν επιστημονικάυπεύθυνος με την ειδική επιστημονική

επιτροπή από εκπροσώπουςτου κάθε τομέα

Η δυναμικότητα του ΨΚΚορίζεται συνολικά στις 200 κλίνες

για νοσηλεία θεραπεία καιιατρική παρακολούθηση 190ανδρών και 10 γυναικών καθώςκαι νεαρών ενηλίκων σε ειδικάδιαμορφωμένους χώρους

Με άρθρο διασφαλίζεται ο

έλεγχος λειτουργίας από κάθε αρμόδιο

ελεγκτικό όργανο της πολι¬

τείας ενώ η συνολική εποπτείαασκείται ανάλογα με τον τομέααπό τα υπουργεία ΔικαιοσύνηςΥγείας και Παιδείας

Προβλέπεται τέλος η πλήρης

αξιολόγηση από επιτροπήανά τρία έτη με βάση σχετικήέκθεση που θα υποβάλλεται στααρμόδια υπουργεία Την έκθεσησυντάσσουν εκπρόσωποι τουΣώματος Επιθεωρητών Υπηρεσιών

Υγείας και Πρόνοιας τουΣώματος Επιθεώρησης και Ελέγχου

Καταστημάτων Κράτησηςτου Συνηγόρου του Πολίτη τηςΕιδικής Επιτροπής Ελέγχου Προστασίας

των Δικαιωμάτων τωνΑτόμων με Ψυχικές Διαταραχέςτης Ελληνικής Ψυχιατρικής Εταιρείας

και ένας επιστήμονας εξειδικευμένος

στη σωφρονιστική ήμέλος του Κεντρικού Επιστημονικού

Συμβουλίου Φυλακών

14. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΗΜΕΡΗΣΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 26

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Υποτροφίες σε2.700 φοιτητές

Με το ποσό των 12.803.681 ευρώ θα ενισχυθούν κατά το τρέχον

ακαδημαϊκό έτος 2016-17συνολικά 2.700 προπτυχιακοίφοιτητές που ανήκουν σε ευπαθείς

ομάδες Αναλυτικά θα δοθούν

συνολικά 4.668 ευρώ ανάφοιτητή που σπουδάζει σε ΑΕΙτο οποίο βρίσκεται εκτός τουτόπου της κύριας κατοικίας τουκαι 3.734 ευρώ ανά φοιτητή που

σπουδάζει οε ΑΕΙ εντός τουτόπου της κύριας κατοικίας του

Προϋπόθεση για την οικονομικήενίσχυση αποτελεί οι φοιτητέςνα προσκομίσουν βεβαίωση

επιτυχούς εξέτασης τουλάχιστον

του 65 των μαθημάτωντου ακαδημαϊκού έτους στο οποίο

αφορά η υποτροφίαΕπίσης οι ωφελούμενοι θα

πρέπει κατ ελάχιστο να α)ειναιΈλληνες πολίτες ή πολίτες τωνλοιπών κρατών-μελών τηςΕ.Ε ή άλλων κρατών νομίμωςδιαμένοντες στην Ελλάδα γιατουλάχιστον πέντε έτη ή κάτοχοι

κάρτας ασύλου πρόσφυγες

β κατέχουν Ελληντκό Αριθμό

Φορολογικού Μητρώουγ να μην λαμβάνουν υποτροφίατου ΙΚΥ ή αλλού δημόσιου ή ιδιωτικού

φορέα και δ να μηνείναι πτυχιούχοι άλλου ελληνικού

Πανεπιστημίου ή ΤΕΙ ή αναγνωρισμένου

αλλοδαπού ιδρύματος

15. ΤΟ ΕΣΘΟΝΙΚΟ ΘΑΥΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ


Το εσθονικό παιδαγωγικό σύστημα δεν

προβλέπει νέες παιδαγωγικές μεθόδουςή πειράματα παρότι μαθητές και δάσκαλοι

έχουν σημαντικά περιθώρια ναπροσαρμόσουν

τη διδασκαλία και τη μάθηση

Το εσθονικό θαύμαστην εκπαίδευση

των νέωνDEUTSCHE WELLE

Μαζίμε την Φινλανδία που ακολουθεί στην

5η θέση η Εσθονία συγκαταλέγεται στηνπρώτη δεκάδα της νέας έκθεσης αξιολόγησης

εκπαιδευτικών συστημάτων του ΟΟΣΑ και ηγείταιόλων των ευρωπαϊκών χωρών

Η διάκριση αυτή του εσθονικού εκπαιδευτικού συστήματος

βρέθηκε φυσικά χθες στην πρώτη γραμμή τηςεπικαιρότητας στη μικρή χώρα της Βαλτικής Εντούτοιςδεν αποτέλεσε έκπληξη Ειδικοί επισημαίνουν ότι είναιτο αποτέλεσμα μιας συνετής εκπαιδευτικής πολιτικής

Ενώ οι Ελληνες μαθητές κατέλαβαν μόλις την 43ηκαιοιΓερμανοίτην 1 6η οιμαθητές της μικρής Εσθονίαςαναρριχήθηκαν φέτος στην 3η θέση Το μυστικό της επιτυχίας

είναι η τήρηση μιας βασικής αρχής όπως εξηγείη Κάρεν Λουκ διευθύντρια σχολείου στο Τάρτου τη

δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Εσθονίας

Επικεντρώνουμε στην ισότητα των ευκαιριών Σεαυτό οφείλονται τα θετικά αποτελέσματα Δεν διαχωρίζουμε

επ ουδενί τα παιδιά σε διαφορετικές ομάδες γιαπαράδειγμα σε ομάδες υψηλών επιδόσεων καισε άλλεςγια τηο αδύναμους μαθητές Όχι δεν το κάνουμε αυτό

Κανέναν απολύτως ρόλο δεν παίζει ούτε η καταγωγήαλλά ούτε και η κοινωνική προέλευση Είτε προέρχονται

από εύπορες είτε από φτωχές οικογένειεςείτε έχουν ρωσικές ή άλλες ρίζες στο σχολείο ισχύειτο ίδιο για όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά ίσες ευκαιρίεςγια όλους και φυσικά δωρεάν Η σχετική νομοθεσίαπου χρονολογείται από το 1992 διασφαλίζει τις ίδιεςδυνατότητες και για όλες τις μειονότητες καθώς καιγια όλους τους Εσθονούς τη δια βίου μάθηση

ΣΥΧΝΕΣ ΜΙΚΡΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣΤο εσθονικό παιδαγωγικό σύστημα δεν προβλέπει

νέες παιδαγωγικές μεθόδους ή πειράματα παρότιμαθητές και δάσκαλοι έχουν σημαντικά περιθώρια ναπροσαρμόσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση Οι ακολουθούμενες

μέθοδοι είναι μάλλον συντηρητικές καιτα περιεχόμενα πολύ οαφή Μιλώντας στο σουηδικόραδιόφωνο ο εσθονός υφυπουργός Παιδείας ΜαρτΛάιντμετς αναφέρθηκε σε δυο βασικούς πυλώνες τηςεσθονικής επιτυχίας

Δεν κάνουμε κάποια επανάσταση αλλά διαρκώςμικρές αλλαγές Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι αλλάζουμεεκ βάθρων το εκπαιδευτικό σύστημα Σύμφωνα με τηνPISA διαθέτουμε παγκοσμίως το καλύτερο σύστημα όσοναφορά την ισότητα των ευκαιριών Δεν παίζει ρόλο εάνπροέρχεσαι από μια φτωχή ή μια πλούσια οικογένειαΣε κάθε περίπτωση θα πας στο σχολείο όπου τα αποτελέσματα

είναι καλά και ισορροπημένα

Σύμφωνα με την νέα έκθεση του ΟΟΣΑ μάλιστα ταδυο τρίτα των μαθητών στην Εσθονία δηλώνουν ικανοποιημένοι

με τα σχολεία και τους δασκάλους τους

16. ΒΑΝΔΑΛΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ


ΗΡΑΚΛΕΙΟ

Βανδαλισμοίκαι βία σταπανεπιστήμια

Νέο περιστατικό βίας σημειώθηκε σε ΑΕΙ. Ομάδα νεαρών προχώρησε

σε βανδαλισμούς στις εγκαταστάσεις

του Πανεπιστημίου

Κρήτης, αφήνοντας υβριστικά

συνθήματα και πανό στουςτοίχους τους ιδρύματος. Τα ίδιαάτομα φέρονται, επίσης, να παρεμπόδισαν

επί περίπου δύο ώρες

την κυκλοφορία των λεωφορείων

που φθάνουν στην Πανεπιστημιούπολη

στις Βούτες Ηρακλείου,

επιβάλλοντας στους εργαζόμενους

στις συγκοινωνίεςαλλά και τους φοιτητές που ήθελαν

να χρησιμοποιήσουν ταMME κατάσταση «ομηρείας».Ως αίτημά τους προέβαλαν τηνανάγκη δωρεάν μετακίνησηςτων φοιτητών με τα Μέοα Μαζικής

Μεταφοράς. Σε ανακοίνωση

της, η πρυτανεία του Πανεπιστημίου

Κρήτης τόνισε ότι «η

βία λεκτική ή σωματική δεν αποτελεί

αποδεκτό τρόπο επίλυσης

των διαφορών σε μια κοινωνία

όπου ισχύει η δημοκρατική τάξη».

17. ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 11

Μια πρόταση για το Κράτος και την ΠαιδείαΤου ΑΝΤΩΝΗ ΜΑΚΡΥΔΗΜΗΤΡΗ

Τοηώς έχουν σήμερα τα πράγματα

στο Κράτος και στην Παιδεία είναιγνωστό τοις πάσι και δεν χρήζει ιδιαίτερου

σχολιασμού Εκείνο που ερίζεταιείναι η μέθοδος επίλυσης του γόρδιουδεσμού και η επούλωση της χαίνουσαςπληγής Οι σκέψεις που ακολουθούν αποσκοπούν

σε αυτό ακριβώς το εγχείρημα1 Κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων

και αποκατάσταση της πλήρουςεκπαιδευτικής και μορφωτικής λειτουργίαςτου Λυκείου

2 Μετά την αποφοίτησή τους από ταΛύκεια της χώρας όλα τα Ελληνόπουλααγόρια και κορίτσια καλούνται να επιτελέσουν

επί εννεάμηνο ήτοι από 1ηςΣεπτεμβρίου έως 31ης Μαΐου θητείαείτε στο σύστημα των Ενόπλων Δυνάμεωντης χώρας στρατός ναυτικό αεροπορίαείτε σε αυτό των σωμάτων ασφαλείαςαστυνομία πυροσβεστική λιμενικόείτε σε άλλες διαπιστευμένες κοινωνικέςυπηρεσίες και οργανισμούς δήμοι νοσοκομεία

κοινωνική πρόνοια αθλητικάσωματεία εθελοντικές οργανώσεις κ.λπΠλην των αναγκαίων εξαιρέσεων λ.χεγκυμοσύνη λόγοι υγείας τα μεν κορίτσιαθητεύουν σε πιο διοικητικές ή πολιτικές

υπηρεσίες τα δε αγόρια στις λοιπές ανάλογα

με τις ανάγκες και τις δυνατότητεςΗ κατανομή των υποψηφίων στα όπλατα σώματα ασφαλείας και τις λοιπές υπηρεσίες

γίνεται έπειτα από δική τους εκδήλωση

προτίμησης και κλήρωση εάν

Οι προσλήψεις τακτικούπροσωπικού στο Δημόσιονα περιορίζονται μόνο μεταξύαποφοίτων ΑΕΙ και ναδιεξάγονται ετησίως έπειτααπό ειδικό διαγωνισμό

είναι υπεράριθμοι σε σχέση με τις διαθέσιμες

θέσεις3 Μετά την αποπεράτωση της εννε

άμηνης θητείας ή υπηρεσίας τους όσοιαπό τους νέους πολίτες επιθυμούν να συνεχίσουν

τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση επιλέγουν τις σχολέςτης προτίμησής τους και υποβάλλουνκατά τον μήνα Ιούνιο αιτήσεις εγγραφήςσε αυτές καταβάλλοντος και το σχετικότέλος που δεν υπερβαίνει τα 100 ή 200ευρώ κατ άτομο

4 Στις σχολές υψηλής ζήτησης όπουσυρρέουν πολλοί υποψήφιοι η επιλογήτων νέων φοιτητών γίνεται με διαγωνισμόπου διενεργείται από τις ίδιες τις σχολέςόπως περίπου γίνεται και σήμερα με τις

κατατακτήριες εξετάσεις σε μαθήματαπου κρίνονται αναγκαία για τη φοίτησησε αυτές

5 Το αδιάβλητο του συστήματος επιλογής

των νέων φοιτητών διασφαλίζεταιεφόσον οι επιτροπές διενέργειας των διαγωνισμών

ορίζονται με κλήρωση μεταξύτων καθηγητών των σχολών η διόρθωση

των γραπτών με καλυμμένα φυσικά ταονόματα των υποψηφίων γίνεται απόάλλους καθηγητές που επιλέγονται επίσηςμε κλήρωση ενώ το όλο σύστημα τελείυπό την εποπτεία και την εγγύηση αμεροληψίας

ειδικής ανεξάρτητης αρχής Πανεπιστημιακής

Παιδείας τα μέλη τηςοποίας επιλέγονται με κλήρωση μεταξύτων πρυτάνεων της χώρας

6 Οι επιτυχόντες φοιτητές σε πανεπιστημιακές

σχολές ή σε αυτές των ΤΕΙεπιλέγουν τμήματα ή κατευθύνσεις ειδίκευσης

μετά την περάτωση του πρώτουέτους των σπουδών τους ανάλογα μετην επίδοση και τις ικανότητες τους

7 Ανάλογα ισχύουν εν πολλοίς και γιατις σχολές των Ενόπλων Δυνάμεων στρατού

ναυτικού και αεροπορίας όπως καιαυτές των σωμάτων ασφαλείας αστυνομίας

πυροσβεστικής λιμενικού που εξελίσσονται

σε αυτοτελή ειδικά πανεπιστημιακά

ιδρύματα με σκοπό τη διακλαδικότητα και τη διεπιστημονικότητααλλά και την αναβάθμιση των σχετικώνσπουδών

8 Οι προσλήψεις τακτικού προσωπικούστο Δημόσιο που περιορίζονται πλέονμόνο μεταξύ των αποφοίτων της τριτοβάθμιας

εκπαίδευσης διεξάγονται ετησίωςέπειτα από ειδικό διαγωνισμό κατά τοπρότυπο της Εθνικής Σχολής Δικαστώνή της Εθνικός Σχολής Δημόσιας Διοικόσηςκαι Αυτοδιοίκησης Κάτι ανάλογο θα μπορούσε

να προβλεφθεί και για το ιατρικόή νοσηλευτικό προσωπικό τους τεχνικούςή μηχανικούς του κράτους τους καθη¬

γητές της μέσης εκπαίδευσης κ.λπ9 Τα ανώτατα στελέχη της δημόσιας

διοίκησης γενικοί γραμματείς διοικητέςοργανισμών γενικοί διευθυντές προέρχονται

αποκλειστικά από τη δημόσιαυπηρεσία εν ευρεία εννοία η δε επιλογήστις θέσεις αυτές που προκηρύσσονταιδημοσίως γίνεται από τα οικεία υπηρεσιακά

συμβούλια που απαρτίζονται αποκλειστικά

από ανωτάτους δημοσίους λειτουργούς

οριζόμενους με κλήρωση Ετσιγια την επιλογή λ.χ γενικού διευθυντήορίζεται με κλήρωση το πενταμελές υπηρεσιακό

συμβούλιο μεταξύ εκείνων πουήδη διαθέτουν τον βαθμό αυτό

10 Η εποπτεία του όλου συστήματοςκαι η εγγύηση τήρησης των αρχών τηςαξιοκρατίας ανατίθεται αποκλειστικά στοΑΣΕΠ ούτως ώστε να τερματιστούν οριστικά

και διαπαντός οι πελατειακές σχέσεις

και η κομματοκρατία που οργιάζουνκυριολεκτικά και διακομματικά ιδίωςστο επίπεδο και την κατηγορία των

μετακλητών

υπαλλήλων του κράτους παραβιάζοντας

την αρχή της αξιοκρατίαςόπως αυτή προσδιορίστηκε στο Σύνταγματου 1822 δοτήρ δε τούτων μόνη η αξιότης εκάστου

Καθηγητής Διοικητικής Επιστήμης στο Εθνικό και

Καποδισφιακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εχει διατελέσει

σύμβουλος Πρωθυπουργού 2004-09 πρόεδρος

και διευθύνων σύμβουλος της NEPIT 2014

αναπληρωτής υπουργός Προστασίας του Πολίτηστην υπηρεσιακή κυβέρνηση Βασ Θάνου ΑύγΣεπτ 2015

18. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΟΡΤΑΖΕΙ


Τα παιδία εορτάζειαπογραφές

Του Παςχου ΜανδραβεληΔενπρέπει να είναι άσχετο το γεγονός

της κατρακύλας του εκπαιδευτικού

συστήματος της χώραςμε τις συνεχείς παρεμβάσεις της μαχητικής

νεολαίας που αφήνουν κάθεχρόνο αποκαΐδια στο κέντρο των πόλεωνΣύμφωνα με τα αποτελέσματα του διεθνούς

προγράμματος PISA Programmefor International Student Assessmentτου ΟΟΣΑ το οποίο μετράει την ικανότητα

1 5χρονων μαθητών να εφαρμόζουν

γνώσεις και κυρίως δεξιότητες στι5Φυσικές Επιστήμες στα Μαθηματικάκαι στην Κατανόηση Κειμένου ώστε ναείναι σε θέση να συμμετέχουν ενεργάστη σύγχρονη κοινωνία η Ελλάδα απότο 2000 όταν έγινε ο πρώτας διαγωνισμός

PISA έως σήμερα είναι κάτω απότον μέσο όρο του ΟΟΣΑ Και στα τρίαπεδία δεξιοτήτων

Αυτή η κατρακύλα σε ό,τι αφοράτην κατανόηση βασικών εννοιών πιθανώς

να εξηγεί και την έκταση αυτούπου ονομάζεται νεολαιίστικο ξέσπασμα

του 2008 Κι αυτό διότι δεν ήταν αναγκαίες

όλες εκείνες οι καταστροφέςλόγω του απεχθούς φόνου ενό5 νέουΘα ήταν κατανοητή n οργή εάν ο δράστηςδεν είχε συλληφθεί και δεν είχε παραπεμφθεί

στη Δικαιοσύνη για να τιμωρηθείΑλλά η Δημοκρατία λειτούργησε και

κάθε κατεργάρης κάθισε στον πάγκοτου Προς τι λοιπόν τόσες καταστροφέ5και τόσοι εμπρησμοί

Ακόμη κι αν θεωρήσουμε ότι το φονικόθόλωσε το μυαλό των παιδιών το 2008npos τι ο εορτασμό5 της επετείου κάθεχρόνο να συνοδεύεται και πάλι με φωτιέςκαι καταστροφές Αναφέρουμε τη λέξηεορτασμός διότι αυτό που επαναλαμβάνεται

από το 2008 μέχρι προχθές δενγίνεται στη μνήμη του Αλέξη Στα μνημόσυνα

δεν υπάρχουν φωτιές και κατα¬

στροφές Στις 6 Δεκεμβρίου κάθε χρόνουκάποιοι δεν εκφράζουν τη θλίψη τουςγια την απώλεια ενός παιδιού Αντιθέτωςγιορτάζουν Οι πορείες γίνονται για ναεπαναληφθούν τα προηγούμενα κατορθώματά τους δηλαδή n καταστροφή τουκέντρου της Αθήνας εκείνες τις δύσκολεςμέρες Και το γιορτάζουν με τον ίδιο τρόποπου μαύρισαν τις πόλεις την επομένητου φονικού με μολοτοφ με θραύση υαλοπινάκων

με αψιμαχίες στους δρόμουςAs μην αυταπατώμεθα Αυτή n μέρα

δεν είναι του Αλέξη ουδείς θρηνεί στουςδρόμου5 έναν άδικο χαμό Ευκαιρία είναιγια Kânoious να ξεδώσουν χουλιγκανικώςκαι να στρατολογήσουν αν το καταφέρουν

κάποια χαζά στο επαναστατικότους πρόταγμα Κάποιοι επαγγελματίεςσκυλεύουν τη μνήμη ενός παιδιού για να

καλλιεργήσουν την οργή Δεν αποτελείείδηση λοιπόν ότι και φέτος για όγδοηφορά κάποια καλόπαιδα μαζεύτηκαν τοβράδυ της 6ns Δεκεμβρίου στο γνωστόθεματικό πάρκο ψυχαγωγία5 που θα μπορούσε

να λέγεται Exarchialand Εκείμπορούν ατιμώρητοι να καίνε αυτοκίνητα

να πετούν πέτρες σε αστυνομικούςκαι περαστικούς γενικοί να κάνουν ό,τιθέλουν και λογαριασμό να μη δίνουν

Τώρα μάλιστα που το κόμμα το οποίοήταν χορηγός επικοινωνίας κάθε χουλιγκανικής εκτροπής έγινε κυβέρνησηκαι ο υπουργός της Ν.Δ ο οποίας ήτανυπεύθυνος για την τάξη τον Δεκέμβριοτου 2008 τιμήθηκε με το ανώτατο αξίωματης χώρας ακριβώς επειδή έμεινε άπραγοςενώ καιγόταν η Αθήνα η ανοχή είναιαπεριόριστη Δόγμα της κυβέρνησηςείναι εκείνο του καραγκιόζη Πού θαπάει Θα χτυπήσουν θα χτυπήσουν Θα

ιδρώσουν θα κρυώσουν και θα τρέξουνστη μαμά τους για ζακέτα Αντε και τουχρόνου

19. ΜΕ ΒΑΘΜΟ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ Ε ΚΑΙ


Με βαθμό κάτω από τη βάση Ε καιΠροχθές

ανάρτησα στο Twitter το θεματης Κ Κάτω από τη βάση οι Ελληνεςμαθητές στον PISA του Απόστολου

Λακασά Ενα εκτεταμένο ρεπορτάζ για τιςαπογοητευτικές επιδόσεις της χώρας μαςστον διεθνή αυτόν διαγωνισμό Κάποιοςχρήστης σχολίασε Ε και

Γΐ αυτό το ε και αποφάσισα να επανέλθω

σε ένα ζήτημα το οποίο έχει αρκετάσχολιαστεί και δικαίως γιατί πρόκειται γιατα θεμέλια της ελληνικής κοινωνίας

Κατ αρχάς μια σύντομη εισαγωγή μετα λόγια της καθηγήτριας και εθνικήςδιαχειρίστριας του PISA Programme forInternational Student Assessment στηνΕλλάδα Xpüoas Σοφιανοπούλου Το πρόγραμμα

PISA είναι η μεγαλύτερη διεθνήςεκπαιδευτική έρευνα και κυρίως είναι ηέρευνα που παρέχει τον μεγαλύτερο όγκοδεδομένων που έχουν συλλεχθεί με έγκυροκαι αξιόπιστο τρόπο για το ελληνικό εκπαιδευτικό

σύστημα Σε 72 χώρες τόσεςμετέχουν μετριέται η ικανότητα των15χρονων μαθητών να εφαρμόζουν γνώσεις

και κυρίως δεξιότητες στις ΦυσικέςΕπιστήμε3 στα Μαθηματικά και στηνΚατανόηση Κειμένου ώστε να είναι σεθέση να συμμετέχουν ενεργά στη σύγχρονη

κοινωνία σύμφωνα με τους ειδιkoüs του ΟΟΣΑ

Η απάντηση για τους Ελληνες μαθητέςείναι απογοητευτική όχι μόνο γΐ αυτήν τηχρονιά 2015 αλλά από το 2000 οπότεδιοργανώθηκε ο πρώτος διαγωνισμός γίνεται

ανά τριετία οι επιδόσεις της χώραςμα5 και στα τρία πεδία δεξιοτήτων είναι ή

ΓΝΩΜΗΤης Μαρίας Κατςουνακη

πτωτικές ή βαλτωμένες και σταθερά κάτωαπό τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ

Η Σιγκαπούρη συνήθως πρωτεύει nΕσθονία παρουσιάζει εντυπωσιακά αποτελέσματα

και διαγράφει ανοδική πορεία έρχεται

τρίτη ανάμεσα στις πέντε πρώτες χώρες

Οσο για το επιχείρημα της κρίσης καταρρέει

αν σκεφτεί κανείς ότι οι κακές ειδήσεις

επαναλαμβάνονται από το 2000

Παπαγαλίζονταςθα αντιμετωπίσουμετον ορυμαγδό τωνπροκλήσεων της εποχής

τόσο που μόνον είδηση δεν αποτελούνπια Επιπλέον η Πορτογαλία εκτοξεύθηκεστα χρόνια της κρίσης

Αρα τι απομένει Το ε και το οποίοδεν είναι άποψη ενός μόνο χρήστη αλλάενός όχι αμελητέου τμήματος της κοινωνίαςπου απαξιώνει παρόμοιες μετρήσεις μαζίμε την ΟΛΜΕ της οποίας η Θέση ήταν εξαρχής

αρνητική στον διαγωνισμόΘα πείτε n PISA χρειάζεται για να αντιληφθούμε

την υποβαθμισμένη ελληνικήπαιδεία κυρίως ως προς το σκέλος τηςδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Η απαξίωση

κάθε συστήματος αξιολόγησης που είναικαι ο μόνος τρόπος βελτίωσης αναπροσαρμογής

της διδασκαλίας και καλύτερηςανταπόκρισης στις ανάγκες που ανακύπτουν

δεν μπορεί παρά να έχει μακροχρόνιες

συνέπειεςΤο πρόγραμμα PISA όμως αναδεικνύει

ένα από τα κρισιμότερα και δομικά στοιχείατης ελληνικός εκπαίδευσης την παπαγαλίαη οποία και καθορίζει το εξεταστικό σύστημα

Μαθητές καλοκουρδισμένα όργανααποστήθισης διευκολύνουν τη δουλειάτων καθηγητών-εξεταστών καθώς έτσιπροκύπτει μια αντικειμενική μεζούρα γιατη διδακτέα ύλη Δεν έχει σημασία αν οιμαθητές δεν κατανοούν ούτε το ερώτημαούτε την απάντηση που δίνουν Η μηχανικήαναπαραγωγή εξασφαλίζει την αντικειμενικόδιόρθωση Ενα εκπαιδευτικό σύστημα δηλαδή

που δεν απαντάει στο ερώτημα Τιείναι σημαντικό να γνωρίζουν και τι είναισε θέση να κάνουν οι μαθητές που ολοκληρώνουν

την υποχρεωτική εκπαίδευσηΑλλά ένα εκπαιδευτικό σύστημα προσαρμοσμένο

στη διεκπεραίωση μιας διαδικασίαςn οποία έχει ως κύριο μέλημα την απονομήδιπλωμάτων και πτυχίων

Στην Κατανόηση Κειμένου η Ελλάδα κατετάγη

41η με 467 βαθμούς ενώ ο μέσοςόρος του ΟΟΣΑ είναι 493 βαθμοί Οι εξετάσειςστην ελληνική εκπαίδευση δεν επιβραβεύουν

τους αξιότερους αλλά τους πιο επιδέξιους

παπαγάλους Ετσι πορευόμαστεως χώρα μέσα σε ορυμαγδό κοινωνικών καιοικονομικών προκλήσεων και αλλαγών

Ε και

20. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ


ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ

Υποτροφίες σε 2.700 φοιτητέςΜε ποσό έως 4.668 ευρω για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος θαεπιδοτηθούν από το ΙΚΥ με τη μορφή υποτροφίας 2.700φοιτητές που ανήκουν σε ειδικές κοινωνικές ομάδες Οι δικαιούχοι

πρέπει να μη λαμβάνουν υποτροφία του ΙΚΥ ή άλλου

φορέα να μην έχουν υπερβεί το προβλεπόμενο χρονικόόριο των εξαμήνων φοίτησης που απαιτείται για τη λήψη τουπτυχίου και να έχουν εξετασθεί με επιτυχία στο 65 των μαθημάτων

του έτους στο οποίο αφορά η υποτροφία Ο συνολικός

προϋπολογισμός για το 2016-17 είναι 12.803.681 ευρω

21. Ο PISA ΦΕΡΝΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ


• PISA: Η συγκρότηση ειδικής επιστημονικής

επιτροπής για μελέτη ίων αποτελεσμάτων

του διαγωνισμού PISA τουΟΟΣΑ αποφασίστηκε χθες σε συνάντησητου υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρό-γλου και του προέδρου του ΙνστιτούτουΕκπαιδευτικής Πολιτικής ΓεράσιμουΚουζέλη. Σελ. 6

21. Ο PISA ΦΕΡΝΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ


Ο PISA φέρνει ειδική επιτροπήΑποφασίστηκε η σύσταση της ώστε να βρεθούν τα αίτια της χαμηλής βαθμολογίας των μαθητών

Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ

Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστηματίθεται για μια ακόμη φορά στομικροσκόπιο του υπουργείου Παιδείας

και των επιστημόνων αυτήντη φορά εξαιτίας των μετριότατωναποτελεσμάτων που έφεραν οιΕλληνες μαθητές στον διαγωνισμόPISA του ΟΟΣΑ Χθες ο υπουργόςΠαιδείας Κώστας Γαβρόγλου ζήτησε

από τον πρόεδρο του Ινστιτούτου

Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΙΕΠ Γεράσιμο Κουζέλη να συγκροτήσει

ειδική επιστημονικήεπιτροπή για μελέτη των αποτελεσμάτων

Ειδικότερα η Ελλάδα βαθμολογήθηκε

κάτω από τη βάση καιστα τρία τεστ σε Φυσικές Επιστήμες

Μαθηματικά και Κατανόηση

Κειμένου και κατατάσσε¬

ται στην ομάδα των χωρών μαζίμε Σλοβακία Χιλή και Βουλγαρίαενδεικτικά με χαμηλότερη επίδοση

από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑκαι με στατιστικά σημαντική διαφορά

Μάλιστα από το 2000 οπότε

έγινε ο πρώτος διαγωνισμόςPISA έως σήμερα οι επιδόσειςτης Ελλάδας και στα τρία πεδίαδεξιοτήτων είναι με δύο εξαιρέσεις

ή πτωτικές ή απόλυτα βαλτωμένες και σταθερά κάτω απότον μέσο όρο του ΟΟΣΑ

Χθες Κ Γαβρόγλου και Γ Κουζέλης συναντήθηκαν για το θέμακαι ανακοίνωσαν την απόφασηγια σύσταση ειδικής επιστημονικής

επιτροπής η οποία θα υποβάλει

τα συμπεράσματά της σχετικά

με τις αδυναμίες του εκπαιδευτικού

συστήματος και τις προτάσεις

της για την αντιμετώπισή

τους Είναι n πρώτη φορά πουη πολιτική ηγεσία του υπουργείουΠαιδείας κινητοποιείται τόσο άμεσα

και με τέτοιο τρόπο μετά τηνανακοίνωση των αποτελεσμάτωντου PISA Σύμφωνα με πληροφορίες

της Κ κατά το παρελθόνεπί υπουργίας Αννας Διαμαντοπούλου

είχε ζητηθεί οι επιδόσειςτων Ελλήνων 15χρονων στουςδιαγωνισμούς PISA και ευρύτεραο προσανατολισμός του διαγωνισμού

να ληφθούν υπόψη από τους

Το θέμα θα συζητηθείστη Βουλή ύστερα απόερώτηση βουλευτήτου Ποτάμιου προςτον υπουργό Παιδείας

επιστήμονες που είχαν αναλάβεινα σχεδιάσουν τα προγράμματασπουδών

Ο κ Κουζέλης ανέφερε χθεςστην Κ ότι σημασία έχει ναμελετήσουμε τα πρωτογενή δεδομένα

του PISA αφού κάποιεςαπό τις πλευρές του διαγωνισμούείναι σημαντικές όπως για παράδειγμα

θα ενισχύσουμε τις δεξιότητες

των Ελλήνων μαθητώνκαι θα περιορίσουμε τις ανισότητες

Ενδεικτικά σύμφωνα μετον κ Κουζέλη στην υψηλή βαθμολογική

κλίμακα του PISA βρέθηκαν

λίγοι Ελληνες μαθητές καιπολλοί στη χαμηλή βαθμολογικήκλίμακα Επίσης οι επιδόσεις τωνμαθητών των ελληνικών ιδιωτικώνσχολείων είναι καλύτερες των δημοσίων

και με μέσον όρο υψηλότεροτων ιδιωτικών σχολείων που

μετείχαν στον PISA Κάτι πουόπως δήλωσε χθες στην Κ η κΧρύσα Σοφιανοπούλου επικουρηκαθηγήτρια στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο

και εθνική διαχειρίστριατου PISA στην Ελλάδα αποδίδεται

στο υψηλότερο κοινωνικο-οικονομικό υπόβαθρο των μαθητών

Από την πλευρά του οκ Κουζέλης τονίζει ότι όλες οιπαράμετροι τελούν υπό εξέτασημε στόχο τη βελτίωση του ελληνικού

σχολείουΤο θέμα του PISA θα συζητηθεί

στη Βουλή ύστερα από ερώτησητου βουλευτή του Ποταμιού Γιώργου

Μαυρωτά προς τον κ Γαβρόγλου

Ο κ Μαυρωτάς αναδεικνύεικαι τη σημασία της αξιολόγησηςτου εκπαιδευτικού συστήματοςμιας διαδικασίας που πολέμησεο ΣΥΡΙΖΑ

22. ΑΜΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΜΒΡΟ


• ΙμβρΟζ Το πράσινο φως για τηνίδρυση μειονοτικού νηπιαγωγείου στηνΙμβρο έδωσε χθες το τουρκικό υπουργείοΠαιδείας Σελ 6

22. ΑΜΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΜΒΡΟ


Αμεση λειτουργία μειονοτικού νηπιαγωγείου στην ΙμβροΤης ΙΩΑΝΝΑΣ ΦΩΤΙΑΔΗ

Τρία πεντάχρονα παιδιά Ελλήνωνπου ζουν στην Ιμβρο ξεκινούνπροσεχώς να φοιτούν στο νηπιαγωγείο

Το τουρκικό υπουργείοΠαιδείας έδωσε το πράσινο

φως για την ίδρυση μειονοτικούνηπιαγωγείου με το οποίο

πλέον ολοκληρώνονται όλες οιβαθμίδες εγκύκλιος εκπαίδευσηςστο νησί Είναι μια θετική εξέλιξη

που προκάλεσε n ίδια nκοινωνία τις ανάγκες της οποίαςκαλούμαστε εμείς να καλύπτουμε

αναφέρει με ικανοποίησηστην Κ ο κ Λάκης Βίγκαςπρόεδρος του εκπαιδευτικούκαι μορφωτικού Συνδέσμου Ιμβρου που ανέλαβε το γραφειοκρατικό

σκέλος στην ΑγκυραΗ διαδικασία αδειοδότησης

διήρκεσε περίπου έξι μήνες καιαφορούσε εν πολλοίς το κτιριακό

σκέλος Εν προκειμένω τονηπιαγωγείο θα στεγαστεί σεειδικά διαμορφωμένη αίθουσαστο κτίριο του δημοτικού πουβρίσκεται στο χωριό Αγιοι Θεόδωροι

στην Ιμβρο Η λειτουργίαθα ξεκινήσει άμεσα καθώς εκκρεμεί

μόνον n τοποθέτηση τουαρμόδιου εκπαιδευτικού απότην ελληνική πολιτεία Εκτιμούμε

ότι μετά τα Χριστούγενναθα χτυπήσει και το κουδούνιτου νηπιαγωγείου συμπληρώνει

περιχαρής ο κ ΒίγκαςΠολλοί ήταν αυτοί που δεν πίστευαν

στα μάτια τους στον αγιασμό

του δημοτικού το 2013 έπειτααπό συστηματική προσπάθεια

των απανταχού Συλλόγων Ιμβρίων επί σχεδόν μία δεκαετία

Θα στεγαστεί στοκτίριο του Δημοτικούστους Αγ Θεοδώρουςκαι θα υποδεχθείτρία παιδιά Ελλήνων

Υπενθυμίζεται ότι n ελληνικήεκπαίδευση είχε εκλείψει στονησί από το 1964 οπότε και ξεκίνησε

η σταδιακή εγκατάλειψητου νησιού από τους Ελληνεςκατοίκους του Σε πείσμα όμωςτων καιρών και των κλυδωνισμών

στις διμερείς σχέσεις ηπαλιννόστηση στο νησί συνεχίζεται

αργά αλλά σταθερά Οιμαθητές στο δημοτικό είναι σήμερα

οκτώ και στο γυμνάσιολύκειο που εγκαινιάσθηκε τον

Σεπτέμβριο του 2015 στο χωριόΑγρίδια είναι πλέον είκοσι δύοΗταν απαραίτητη η προσθήκη

του νηπιαγωγείου παρατηρείο αντιπρόεδρος του ΣυνδέσμουΙωακείμ Κάμπουρόπουλος προκειμένου

να προσφέρουμε σταπαιδιά των οικογενειών ένα εκπαιδευτικό

σύστημα που να μηνυπολείπεται σε τίποτα εκείνουτης Ελλάδας Πολλές οικογένειεςπου αποφάσισαν να εγκατασταθούν

στο νησί έχουν κάποιο παιδί

προσχολικός ηλικίας ενώ πολλά

παιδιά γεννήθηκαν από νέαζευγάρια στην Ιμβρο την τελευταία

τετραετία Περίπου δεκαπέντε

νήπια ελληνικής καταγωγήςλοιπόν φλερτάρουν με

το υπό ίδρυση νηπιαγωγείο Εκτιμάται

επίσης ότι το νηπιαγωγείοθα λειτουργήσει ως κίνητρο για

νέους υποψήφιους γονείς πουσκέφτονται να μετακομίσουνστο νησί ενώ παράλληλα θαλύσει τα χέρια όσων ήδη ζουν

στην Ιμβρο ώστε να δραστηριοποιηθούν

πιο έντονα επαγγελματικά

Οι άοκνες προσπάθειες γιατην τόνωση του ελληνικού στοιχείου

στο νησί γίνονται συχνάαντικείμενο κριτικής από εκείνους

που θεωρούν ότι η δεδομένη

στιγμή όπου οι τόνοι σταελληνοτουρκικά έχουν οξυνθείδεν ενδείκνυται για παρόμοιεςκινήσεις Η χθεσινή αδειοδότηση από μόνη της αποδεικνύειότι όταν κινείσαι με λογική καιψυχραιμία μπορείς να κερδίσειςόσα διεκδικείς καταλήγει ο κΚαμπουρόπουλος που δεν σκοπεύει

να το βάλει κάτω

23. ΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΓΙΑ ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ ΒΑΝΔΑΛΩΝ


Παν Κρήτης Σε βανδαλισμούς στο

Πανεπιστήμιο Κρήτης προέβησαν φοιτητέςπου ζητούν ελευθέρας για τη μεταφορά

τους στο πανεπιστήμιο Σελ 16

23. ΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΓΙΑ ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ ΒΑΝΔΑΛΩΝ


Φύλακες στα ΑΕΙ για συλλήψεις βανδάλωνΤου ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ

Ας μην έχει κανείς αμφιβολίαότι η ακαδημαϊκή κοινότητα καιη πρυτανεία του ΠανεπιστημίουΚρήτης θα υπερασπιστούν τη δημοκρατία

και τις ακαδημαϊκές αρχές

σε όλες τις περιστάσεις καιμε όλα τα νόμιμα μέσα To δηλώνουν

οι πανεπιστημιακοί τουελληνικού πανεπιστημίου πουεκτινάχθηκε εκατό θέσεις στηφετινή έκδοση 2016-17 του TimesHigher Education ανέβηκε στηνκατηγορία θέσεων 301-350 από351-400 πέρυσι και είναι το πρώτο

μεταξύ των ελληνικών ΑΕΙΩστόσο πόσες φορές δεν έχει γίνει

ανάλογη δήλωση ύστερα απόβανδαλισμούς στους χώρους ΑΕΙΤο ερώτημα είναι τι μέτρα θα ληφθούν

στην πράξη Σύμφωνα μεπληροφορίες της Κ πρόσφαταστη διοικούσα επιτροπή της ομοσπονδίας

πανεπιστημιακών ΠΟΣΔΕΠ κατετέθη πρόταση για λειτουργία

πανεπιστημιακής φύλαξης

με μέλη άοπλους φύλακες οιοποίοι Θα έχουν το δικαίωμα νασυλλαμβάνουν άτομα που προκαλούν

φθορές και οι οποίοι θαλογοδοτούν στην πρυτανικό αρχή

Ειδικότερα στο ΠανεπιστήμιοΚρήτης υπάρχουν διαμαρτυρίεςδιότι δεν μπορούν να μετακινηθούν

δωρεάν όλοι οι φοιτητές απόκαι προς την πανεπιστημιούποληστις Βούτες Ηρακλείου Οπως εξήγησε

χθες στην Κ ο πρύτανηςτου ιδρύματος Οδυσσέας Ιωάννης

Ζώρας υπάρχουν λεωφορείαπου εξυπηρετούν τους φοιτητέςπου μένουν σε φοιτητικές εστίεςέχουν δοθεί 100 κάρτες δωρεάναπεριορίστων διαδρομών καιέπειτα από διαπραγμάτευση μετα τοπικά ΚΤΕΛ το μηνιαίο κόστος

μιας κάρτας μειώθηκε γιατους φοιτητές σε 45 ευρώ από70 ευρώ για όλους Θα προσπαθήσουμε

να πετύχουμε μια καλύτερη

τιμή λέει ο κ Ζώραςπου επισημαίνει ότι το δωρεάνγια όλους δεν είναι εύκολο πόσομάλλον που τα ΚΤΕΛ είναι ιδιωτικά

Αξιοποιούμε τον περιορισμένο

μας προϋπολογισμό αλλάκαι συνεισφορές από δημόσιουςφορείς περιφέρεια την Εκκλησίαιδίως τη Μητρόπολη Ρεθύμνης

δωρεές και χορηγίες αναφέρειο πρύτανης

Ωστόσο οι φοιτητές επιμένουνΕνδεικτικά η Αντιιεραρχικό Φοι

Πρόταση στη διοικούσαεπιτροπή της ΠΟΣΔΕΠτην ώρα που η ακαδημαϊκή

κοινότητα τονΠαν Κρήτης αντιδρά στατε^ταία κρούσματα

Συνθήματα σε κτίριο της ΣχολήςΘετικών και Τεχνολογικών Επιστημών

του Πανεπιστημίου Κρήτης

τητική Συνδικαλιστική Πρωτοβουλία

αναφέρει ότι πρέπει επιτέλους

να υπάρξει σοβαρή απάντηση

καθώς το πρόβλημα τωνμεταφορών μας διογκώνεται σταθερά

Τα εισιτήρια έχουν φτάσειτα 80 λεπτά το ένα n μηνιαίακάρτα απεριορίστων διαδρομώνκοστίζει 45 ευρώ και δεν συμφέρεικυριολεκτικά κανέναν οι οδηγοίτων λεωφορείων μέτοχοι της επιχείρησης

να σημειωθεί συχνάαπαγορεύουν την επιβίβαση σεανθρώπους φαινομενικά περιθωριακούς

Και σαν να μην έφτανανόλα αυτά ελεγκτή συναντά

πλέον κανείς σε όλα σχεδόν ταδρομολόγια προς το πανεπιστήμιοστον οποίο καλούμαστε να επιδείξουμε

μέχρι και το απόκομματου εισιτηρίου μην τυχόν έχουμεεπιβιβαστεί πληρώνοντας 20 λεπτά

λιγότερα Με όλα αυτά υπόψιν n πάλη για την εξασφάλισητων στοιχειωδών μέσων επιβίωσης

μας αποτελεί αναγκαιότητακαι όχι κάποιου είδους ξέσπασμαμιας αδικαιολόγητης οργής

Βέβαια κάποιοι φαίνεται αποφάσισαν

να δείξουν την πυγμήτους προκαλώντας καταστροφέςκαι ταλαιπωρώντας κόσμο Συγκε¬

κριμένα μικρή ομάδα έγραψε υβριστικά

συνθήματα σε κτίριο τηςΣχολής Θετικών και ΤεχνολογικώνΕπιστημών ενώ την Τρίτη μπλόκαραν

επί δύο ώρες την κυκλοφορία

των λεωφορείων προς τηνπανεπιστημιούπολη προκαλώνταςταλαιπωρία όχι μόνο στους φοιτητές

αλλά και στους επισκέπτες καιασθενείς του ΠανεπιστημιακούΝοσοκομείου Ηρακλείου απ όπουδιέρχεται το δρομολόγιο

Υστερα από αυτά η πρυτανείακάλεσε τα μέλη της πανεπιστημιακής

κοινότητας και τους δημοκρατικούς

συλλόγους φοιτητώνκαθηγητών και εργαζομένων

να απομονώσουν ενέργειες πουευτελίζουν την πανεπιστημιακήζωή επιβάλλοντας ιδιοτελείςεξουσιαστικές αδιαφανείς καιαντιδημοκρατικές πρακτικέςΚαι προσθέτει Ας μην έχει κανείς

αμφιβολία ότι η ακαδημαϊκήκοινότητα και η πρυτανεία θαυπερασπιστούν τη δημοκρατίακαι τις ακαδημαϊκές αρχές σεόλες τις περιστάσεις και με όλατα νόμιμα μέσα Δηλαδή υπονοεί

κλήση της αστυνομίας Καιεάν καλέσει την αστυνομία αυτήθα παρέμβει

24. ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΦΙΛΗ

Μέσο: . . . . . . . . .KONTRA NEWSΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 4

Ζουράρις εναντίον ΦίληΔεν πρόλαβε να φύγει η προηγούμενη ηγεσία JÊÊÊÊT W ηλιθιότητες από λογοτέχνες μεχά την εμμητου Υπουργείου Παιδείας θυμόμαστε το με Τ νόπαυση με εθνική κυτταρίτιδα και χρήσηγάλο πρόγραμμα μεταρρύθμισης που έλεγε 66 λέξεων Εκεί όμως που ο υφυπουργόςο Νίκος Φίλης και η νέα ηγεσία με τον Κ jMMt ÊÊfÊÊ Παιδεία5 έδωσε ρέστα ήταν στις αλλαγέςΖουράρι έρχεται και γκρεμίζει ό τι είχαν οι που έκαναν οι προηγούμενοι εκσυγχρονιστέςπροηγούμενοι Καταδίκασε τους δήθεν εκ Am υπουργοί Αφαιρέθηκαν κείμενα-υποδείγματασυγχρονιστικούς πειραματισμούς και τις ΒΗΕ ΐΗΗ CHS νεοελλιηνικής γλώσσας επιλεγμένο μέσαηλιθιότη τες που διδάοκονιαι τα παιδιά και από την παράδοση των τεσσάρων τελευταίων

ανέλυσε το σχέδιο του για την ελληνική Κώστας Ζουράρις αιώνων Στη θέση τους περιλήφθηκαν απο

γλώσσα και το σχολείο Είναι απαράδεκτο είπε σε έντονο σπάσματα από τις Μικρές Αγγελίες τη μαγειρική και τηνύφος τα παιδιά στο σχολείο να διδάσκονται απίστευτες αστρολογία του κ Λεφάκη ΡΑΦ

25. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 26

[ΕΛΙΔΕΚ] Κονδύλια ύψους 9 εκατ. ευ ρω για την υλοποίηση επιλεγμένων ερευνητικών έργων υψηλής επιστημονικής ποιότητας

Ενίσχυση μεταδιδακτορων ερευνητώνΑνακοινώθηκε από m Γενική Γραμματεία

Έρευνας και Τεχνολογίας (IlΕΓ) ηπροδημοσίευση της Προκήρυξης Ερευνητικών

Έργων για την Ενίσχυση Μεταδιδακτορων

Ερευνητών/τριών του Ελληνικού

Κ>ρύματος'Ερευνας και Καινοτομίας(ΕΛΙΔΕΚ). Στόχος αυτής της δεύτερηςδράσης του ΕΛΙΔΕΚ είναι η υλοποίασηεπιλεγμένων ερευνητικών έργων υψηλήςεπιστημονικής ποιότητας, στα οποία επιστημονικοί

υπεύθυνοι θα είναι μεταδι-δάκτορες ερευνητές. Η δράση αναμένεταινα συνεισφέρει στη δημιουργία των κατάλληλων

προϋποθέσεων για τη συγκράτηση

του επιστημονικού δυναμικού τηςχώρας και την προσέλκυση νέων επιστημόνων

που εργάζονιαι στο εξωτερικό,υποκαθιστώντας τη μονόπλευρη φυγήμε μια αμφίδρομη κινητικότητα.

Η νέα lipo κήρυξη θα αποτελέσει τηδεύτερη δράση του ΕΛΙΔΕΚ για το 2016,που αφορά νέους επιστήμονες, ενώ οσυνολικός προϋπολογισμός που θα δια-ιεθεί για mv υλοποίηση ίων ερευνητικώνέργων θα ανέλθει σε 9 εκατ. ευ ρω.

Η προκήρυξηΚύριος στόχος της προκήρυξης θα είναιη υποστήριξη της υλοποίησης επιλεγμένων

ερευνητικών έργων υψηλής επιστημονικής

ποιότητας στα οποία επιστημονικοί

υπεύθυνοι είναι μεταδιδά-κτορες ερευνητές. Οι μεταδιδάκτορεςερευνητές έχουν τη δυνατότητα να διαμορφώσουν

τη δική τους ερευνητικήομάδα και να κατευθύνουν την υλοποίηση

του έργου που θα αναλάβουν. Στοπλαίσιο αυτό θα έχουν ευκαιρίες για τηβελτίωση και ανάδειξη των δεξιοτήτωντους και την τόνωση της δπμιουρνικό-τητάς τους, διαμορφώνοντας καλές προοπτικές για την επιστημονική και

επαγγελματική

τους πορεία. Τα ερευνητικάέργα θα υλοποιηθούν σε πανεπιστήμια,ΤΕΙ και ερευνητικά κέντρο, εμπλουήζον-τας ης ερευνητικές δραστηριότητες που

διεξάγονται σε αυτά.Στο πλαίσιο της προκήρυξης θα

χρηματοδοτηθούν

μεταδιδάκτορες ερευνητέςγια την υλοποίαση προτεινόμενων απότους ίδιους ερευνητικών έργων, τα οποίαθα έχουν επιλεγεί έπειτα από διαδικασίαεπιστημονικής αξιολόγησης και για ταοποία οι ίδιοι/ες οι μειαδιδάκτορες ερευνητές

θα είναι επιστημονικοί υπεύθυνοι.

Το έργο θα μπορεί να υλοποιηθεί σεφορέα υποδοχής, ο οποίος είναι ΑΕΙ ήερευνητικό κέντρο, και θα επιλέγεταιαπό τσν/τη μειαδιδάκτορο ερευνητή/τρια.Ο φορέας υποδοχής θα παρέχει βεβαίωσηαποδοχής του έργου και θα συμβάλλεταιμε το ΕΛΙΔΕΚ για τη διαχείριση του.

Στην υλοποίαση του έργου μπορούννα ουμμετέχουν και μεταδιδάκτορεςερευνητές, υποψήφιοι διδάκτορος, μεταπτυχιακοί

φοιτητές και εξειδικευμένοιεπιστημονικοί συνεργάτες και τεχνικοί,οι οποίοι θα απαύμζουν την ερευνητικήομάδα του μειαδιδάκτορο ερευνητή.

Το προτεινόμενο ερευνητικό έργο θαπρέπει να είναι πρωτότυπο, να αναφέρεταισε ερευνητικό τομέα αιχμής και να πληροίκριτήρια επιστημονικής ποιότητας καιαριστείας. Οι προτάσεις θα κριθούν από

επιτροπές αξιολόγησης, οι οποίες θααποτελούνται από καταξιωμένους ερευνητές,

ειδικούς στις επιστημονικές περιοχές

της έρευνας που καλύπτει η προκήρυξη.

Συνεργεία με άλλα ερευνητικά έργαστη βάση της σημπληρωματικότητας καιτων σαφώς διακριτών ρόλων, όσον αφοράης χρηματοδοτήσεις, είναι δυνατή, κατόπιν

πλήρους και τεκμηριωμένης αιτιολόγησης.

Περιοχές έρευναςΟι ερουνηττκές προτάσεις θα υποβάλλονται

στις ακόλουθες ευροίες επιστημονικές

περιοχές: Φυσικές Επιστήμες,Επιστήμες Μηχανικού και ΤεχνολογικέςΕπιστήμες, Επιστήμες Ζωής (Ιατρικήςκαι Επιστημών Υγείας), Γεωπονικές Επιστήμες,

Μαθηματικά και Επιστήμες τηςΠληροφορίας, Κοινωνικές Επιστήμες,Ανθρωπιστικές Επιστήμες (και Τέχνες),Περιβάλλον και Ενέργεια.

Επίσης, προβλέπεται n χρηματοδότηση

προτάσεων έντονα διεπιστημονικούχαροκτήρο που θα περιλαμβάνουν συ¬

νεργασία μεταξύ δύο ή τριών μεταδιδα-κτόρων ερευνητών. Στην περίπτωση αιπηθα είναι ένας μεταδιδάκτορος ερευνητέςο επιστημονικός υπεύθυνος τους έργου.

Προϋποθέσεις συμμετοχήςΑκαδημαϊκή ηλικία: Πρόταση μπορούννα υποβάλουν μεταδιδάκτορες ερευνητέςπου έχουν αποκτήσει το διδακτορικότους δίπλωμα στην Ελλάδα ή σε αναγνωρισμένο

ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

της αλλοδαπής.Δικαίωμα συμμετοχής έχουν και

όσοι/ες έχουν υποστηρίξει επιτυχώς τηδιδακτορική τους διατριβή ή έχουν ορίσειημερομηνία υποστήριξης της διδακτορικής

τους διατριβής, έως την ημερομηνίαυποβολης της πρότασης, υπό την προυπόθεση ότι θα προσκομίσουν σχετικήβεβαίωση από την αρμόδια υπηρεσίατου οικείου ιδρύματος και θα έχουν αναγορευτεί

διδάκτορες έως την ημερομηνίαέναρξης του έργου.

Κατά την ημερομηνία υποβολης τηςπροτασης δεν θα πρέπει να έχει παρέλθειχρονικό διάστημα μεγαλύτερο των 15ετών από το έτος αναγόρευσης του/τηςυποψήφιου/ας μεταδιδάκτορο ερευνητήσε διδάκτορα

Εκπλήρωση στρστιωτικών υποχρεώ-σεων ή νόμιμο απαλλαγή [για τους άνδρεςυποψήφιους ελληνικής καταγωγής): Οιάνδρες υποψήφιοι να έχουν εκπληρώσειης στροτιωτικές υποχροώσεις τους ή ναέχουν νόμιμα απαλλαγεί από αυτές ή ναέχουν τύχει αναβολης κατάταξης.

Μη κατοχή θέσης εξαρτημένης εργασίας:

Από την ημερομηνία έναρξης

> Υποβολή αιτήσεωνΗ υποβολή της πρότασης θα είναιδυνατή εντός του Δεκεμβρίου και γιαχρονικό διάστημα δυο μηνών από τηνη^ιερομπνία της δτιμοσιευσής της, ενωπ αξιολόγηση των προτάσεωναναμένεται να έχει ολοκληρωθεί εντόςτρών μηνών μετά την ολοκλιίρωσητικ υποβολής των προτάσεων.Αναλυτικές οδηγίες για τηνηλεκτρονική υποβολή των προτάσεωνθα αναρτηθούν στην ισιοοελίδα τηςΓΓΕΤ (www.gsrt.gr). Η προκήρυξη θαδημοσιευτεί σης ακόλουθεςκποσελιδες: www.gyt gr και

efevnajninedu.gov.gr .

Η ηροδημοσίειιοτ! φα τουςμεταδιδάκτορες ερευνητές είναιαναρτημένη στον κηοτοηο της ΓΓΕΤ

iwww.gsrtgri καθώς και στον■ιστοτοπο του Τομέα Ερευνας &Καινοτομίας ίου Υπουργεία Παιδείας,Ερευνας και θρησκευμάτων

; wevria.minexxi.gov.gr ι. Περισσότερεςπληροφορίες παρέχονται από τη ΓΓΕΤ.email: askefeiekffgsitgr, τηλ: 2107458125, 74581 26 και 74581 24;.

> Επόμενες δρόσοςΣος αρχές του 201 7 αναμένεται ναέχουν στελεχωθεί τα όργανα τουνεοσύστατου ΕΛΙΔΕΚ ·Τεν*ήΣυνέλευση, Επιστημονικό Συμβούλιοκαι Διευθυντικί ωστε να ξεκινήσει ηαυτόνομη λειτουργία του ΙδροματοςΟπως ανοχοινωθηκε από τουπουργέ» Παιδείας, Ερευνας καιθρησκευμάτων, το ΕΛΙΔΕΚ

αναμένεται σύντομο να προχωρήσειστην τριτπ δράση του. π οποία άφοροτην υποβολή epeuvmiKiiiv έργων οηομεΛη ΔΕΠΐΠ των ΓιανεΓκητιμιων. ΤΕΙ

κα» απο ερευνητές ερεννττηκωνκέντρων της χώρος, ενω στο τέλοςιου πρώτου εξάμηνου του 201 7

σχεδιοζετσ. να προκηρυχθεί οδεύτερος κύκλος της δράσηςχορήγησης υποτροφιών σεufXMiTiptow; διδάκτορες.Ιημεωνεται όη οτο ηλαβιο τηςπρώτης προκήρυξης υποτροφιών τουΕΛίώΕΚ, που οφορουοε υτ ιοψηφκχχ;διδάκτορες και έληξε οτις Î0Νοενίβρκτυ. ο αρόμος των««ψηφίων που υπέβαλαν onnenέφτασε στους 2.1 14. Οι συνολικόi.JOtAouuF<a αηό ouci τη δράση, μεσυνολ*η δημόσιο δαπάνη 8.5 εκπτευρώ. σπολογβττοι να vv<sτουλάχιστον 265 ijtxxis^pfo-διδάκτορες.

του έργου και κατά τη διάρκεια υλοποίησης

του, ο μεταδιδάκτορος ερευνητήςθα πρέπει να απασχολείται πλήρως στηνερευνητική δροστηριότητα και δεν θαπρέπει να αμείβεται παράλληλα με σύμβαση

εξαρτημένης εργασίας αορίστουή ορισμένου χρόνου (ούτε με τη χρήσηαδείας άνευ αποδοχών).

Τόπος υλοποίησης ίου ερευνητικούέρρΆΓ. Φορέας υποδοχής του ερευνητικούέργου είναι ΑΕΙ ή ΕΚ στην Ελλάδα χωρίςνα αποκλείονται συνεργασίες με ερευνητικά

ή ακαδημαϊκά ιδρύματα του εξωτερικού.

Η επιλογή του φορέα υποδοχήςθα πρέπει να αναφέρεται αιτιολογημέναστην ττρόταση. Σε εξαιροτικές ιτεροιτώσειςθα είναι δυνατή η αλλαγή φορέα υποδοχής

μετά την έγκριση ή κατά την υλοποίηση

του προτεινόμενου έργου, μεπληρη και αιτιολογημένη τεκμηρίωσηγια την αναγκαιότητα της αλλαγής.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο/η μεταδιδάκτορος

ερευνητής μπορεί να υποβάλειμόνο μια ερουνητική πρόταση ως επι-στημονικός/η υπεύθυνος/η.

Οροι χρηματοδότησηςΗ διάρκεια των προτεινόμενων ερευνητικών

έργων μποροί να ει'ναι από 24 έως36 μήνες. Η συνολική δημόσια δαπάνητης παρούσας πρόσκλησης ανέρχεταιστα 9.000.000 ευρώ. Το ανώτατο όριοχρηματοδότησης κάθε ερευνητικού έργουείναι τα 200.000 ευρώ. Στις περιπτώσειςπροτάσεων διεπιστημονικού χαρακτήραο ανώτατης δυνατός προϋπολογισμόςμοορεί να είναι: α) Για συνεργασία μεταξύδύο μεταδιδακτορων ερευνητών: έως350.000 ευρώ, β) Για συνεργασία μεταξύτριών μεταδιδακτορων ερευνητών: έως450.000 ευρώ. Στην περίπτωση αυτή θαυπάρχει ένας μεταδιδάκτορος ερευνητήςως επτστημονικός υπεύθυνος και οι άλλοιμεταδιδάκτορος ερευνητές θα δροστη-ρκΜτοιουνται σε διαφορετικές ερευνητικέςπεριοχές.

Κατά τη διάρκεια υλοποίησης τουερευνητικού έργου ο/η μεταδιδάκτοροςερευνητής θα συνδέεται με τον φορέαυποδοχής με σχέση εξαρτημένης εργασίας

(σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου

πληρους απασχόλησης).Η μηνιαία αποζημίωση του/της μεταδιδάκτορο

ερευνητή θα διαμορφώνεταιανάλογα με την ερειτνητική εμοειρια τουκαι σύμφωνα με τον πίνακα αμοιβώνπου αναφέρεται στην προκήρυξη. Επίσης,προβλέπονται αμοιβές για τα εξής μέλητης ερευνητικής ομάδας: μεταδιδάκτοροςερευνητές/τριες, υποψήφιοι διδάκτορος,μεταπτυχιακοί φοιτητές, εξειδικευμένοερευνητικό προσωπικό και τεχνικοί.

IS1D: 106814021

26. ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 32

Παράταση σχολικών Παρατείνονται μέχρι την Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου οι σχολικές εκδρομές μαθητών σύμφωνα με εγκύκλιοεκδρομών έως 22/1 2 του υπουργείου Παιδείας λόγω της απεργίας των ναυτικών Η εγκύκλιος αναφέρει ότι οι σχολικές εκδρομές

•^• των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατά το χρονικό διάστημα από 1 5 Οκτωβρίου έως 1 8WW Δεκεμβρίου μπορούν νο παραταθούν λόγω έκτακτων αναγκών μέχρι τις 22 Δεκεμβρίου Το υπουργείο

συστήνει επίσης στους διευθυντές και στους συλλόγους διδασκόντων να εξετάσουν τη δυνατότητα αλλαγήςτου τόπου προορισμού των εν λόγω εκδρομών εφόσον κριθεί απαραίτητο

27. TO ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΑ ΝΕΑΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 2

TA NBA ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 201 6

Πρώτο πλάνο

Το μεγάλο αγκάθιins eXXnviKns Ilaiôeias

Η διεθνής έρευνα PISA 2015 που μελετά βασικές δεξιότητες 15χρονων στιςΦυσικές Επιστήμες στα Μαθηματικά και στην Κατανόηση Κειμένου αναδεικνύει

την τεράστια ψαλίδα μεταξύ των μαθητών δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων

Η ψαλίδα δημοσίων και ιδιωτικώνΠαντού κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ οι μαθητέβ των δημοσίωνπαντού πάνω οι μαθητέδ των ιδιωτικώνMéoos ôpos Βαθμολογία

91 Δημόσια σχολεία Ιδιωτικά σχολεία

Κατανόηση Κειμένου

27. TO ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΑ ΝΕΑΗμ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016Σελίδα: . . . . . . . . 3

3

ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΜΑΣΤΟΡΑ

Τι είναι άραγε mo απογοητευτικόγια το εκπαιδευτικό μας

σύστημα το ότι η Ελλάδα πάτωσε για μια ακόμα φορά στη διεθνήέρευνα PISA που μελετά βασικέςδεξιότητες 15χρονων μαθητών στιςΦυσικές Επιστήμες στα Μαθηματικάκαι στην Κατανόηση Κειμένου ή ότιυπάρχει τεράστια ψαλίδα επιδόσεωνανάμεσα στους μαθητές των ιδιωτικών

και των δημόσιων ελληνικώνσχολείων

Συμφωνά με μελέτη των σχολαρχώνενώ συνολικά η χώρα μας βρέθηκε

στην 32η θέση ανάμεσα στις35 χώρες του ΟΟΣΑ και παντού οιεπιδόσεις της ήταν χαμηλότερεςαπό τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ αν

εξετάσει κανείς τη διαφορά στιςεπιδόσεις των μαθητών ιδιωτικώνκαι δημόσιων σχολείων θα δει ότιείναι από τις μεγαλύτερες στις χώρες

μέλη του οργανισμού η Ελλάδαέχει την 1η θέση στις διαφορές

ανάμεσα σε μαθητές δημόσιων καιιδιωτικών σχολείων στις γλωσσικέςδεξιότητες 3η μετά τη Νέα Ζηλανδία

και το Ηνωμένο Βασίλειο στιςμαθηματικές δεξιότητες και 2η μετάτη Νέα Ζηλανδία στις Επιστήμες

Επιπλέον στα τρία βασικά πεδία

γλωσσικές μαθηματικές καιεπιστημονικές δεξιότητες ενώο μέσος όρος τόσο του γενικούπληθυσμού των ελλήνων μαθητώνόσο και των μαθητών δημόσιωνσχολείων είναι χαμηλότερος απότους αντίστοιχους μέσους όρους

Πρώτοι στη διαφοράriooous βαθμοι/s διαφορά έχουν ανά αντικείμενο οι μαθητέεδημόσιων και ιδιωτικών σχολείων και η κατάταξη tous orisxu>p£s του ΟΟΣΑ

ΧΩΡΑΙΘΕΣΗ

Κατανόηση Ελλάδα 1ηΚειμένου Νέα Ζηλανδία 2η

Βρετανία 3η

Μαθηματικά Νέα Ζηλανδία 1ηΒρετανία 2η

Ελλάδα 3η

ΦυσικέςΕηιστήμεβ

Νέα Ζηλανδία 1ηΕλλάδα 2ηΠολωνία 2η

ΔΙΑΦΟΡΑ

του ΟΟΣΑ οι μαθητές των ελληνικώνιδιωτικών σχολείων πέτυχαν

σε όλα υψηλότερες βαθμολογίεςαπό τον μέσο όρο όλων των ξένωνιδιωτικών σχολείων

ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΑ Εδώ πρέπεινα αναφερθεί ότι μια διαφορά

περίπου 38 μονάδων στη συγκεκριμένη

έρευνα αντιστοιχεί σε έναεκπαιδευτικό έτος περίπου πηγήEconomist Και σε όλα τα αντικείμενα

η διαφορά ιδιωτικών δημόσιωνσχολείων στη χώρα μας είναι πάνωαπό 60 μονάδες δηλαδή ισοδύναμημε σχεδόν δύο εκπαιδευτικά έτη

Το γεγονός είχε διατυπώσει συνολικά

για τη χώρα μας συγκρίνοντάς τη με την πρώτη στην έρευναΣιγκαπούρη η εθνική διαχειρίστριατου προγράμματος PISA καθηγήτρια

Χρύσα Σοφιανοπούλου Τααποτελέσματα φανερώνουν μεγάλες

διαφορές ανάμεσα στις χώρεςόσον αφορά τις γνώσεις και δεξι

Συνολικά η χώρα pasβρέθηκε στην 32η θέσηανάμεσα eras 35 xwpesίου ΟΟΣΑ

ότητες των μαθητών στις ΦυσικέςΕπιστήμες Για παράδειγμα ο μέσοςόρος της Σιγκαπούρης και της Ελλάδας

διαφέρει κατά 101 μονάδεςΕχει υπολογιστεί ότι η φοίτηση στοσχολείο για ένα σχολικό έτος αντιστοιχεί

σε 38 μονάδες επομένως τααποτελέσματα δείχνουν ότι κατάμέσον όρο τους μαθητές από τις δύοαυτές χώρες τους χωρίζει περίπουμια διαφορά 2,5 ετών φοίτησης στοσχολείο είχε σημειώσει

Ο πρόεδρος του Συνδέσμου

Ιδιοκτητών Ιδιωτικών ΣχολείωνΕλλάδας Χαράλαμπος Κυραϊλίδηςτονίζει ότι τα συμπεράσματα πουπροκύπτουν από τον διαγωνισμόPISA 2015 για τα ιδιωτικά σχολείααποτελούν απόδειξη του ποιοτικούεκπαιδευτικού έργου που επιτελούν

Και ερμηνεύει τη διαφοροποίηση

δημόσιων και ιδιωτικώνμε σειρά πολιτικών παραμέτρων

Είναι γνωστό ότι η ιδιωτική εκπαίδευση

στην Ελλάδα αποτελείτην ατμομηχανή του εκπαιδευτικούσυστήματος Σε εποχές μάλισταπου η πολιτεία τής δίνει τη δυνατότητα

να κάνει τη δουλειά τηςσωστά τα αποτελέσματα της βελτιώνονται

όπως είναι φανερό από τησύγκριση των αποτελεσμάτων PISA2012 και PISA 2015 Οι μεταρρυθμιστικές

αλλαγές που προωθήθηκαντα προηγούμενα χρόνια από τουςυπουργούς Αννα Διαμαντοπούλουκαι Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλοεπέτρεψαν στα ιδιωτικά σχολείανα απελευθερώσουν δημιουργικότητα

και καινοτομία και να πάρουνεκπαιδευτικές πρωτοβουλίες πουείχαν θετικό αντίκτυπο Αντίθετατο αντιμεταρρυθμιστικό μένος Κουράκη Μπαλτά και Φίλη επιχειρείνα στομώσει κάθε προσπάθεια εκσυγχρονισμού

της ελληνικής εκπαίδευσης

να επιβάλει τον καθοδικόεξισωτισμό αντί για τη δημιουργίαίσων ευκαιριών και να οδηγήσειτην ιδιωτική εκπαίδευση στα δεσμά

του παρελθόντος ώστε ναεξαλειφθεί κάθε πεδίο σύγκρισηςαναφέρει

Ας σημειωθεί πάντως ότι για τοθέμα των αλλαγών αυτών υπάρχειέντονη αντιπαράθεση ανάμεσαστους ιδιοκτήτες και τη συνδικαλιστική

ηγεσία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών

Κατάταξη τηΕλλάδα ans 32από Tis 35 xeopesτου ΟΟΣΑ

Δεν υπάρχουν επαρκήστοιχεία για Βέλγιο Ισραήλκαι Σουηδία

§1 Δημόσια σχολείαΙδιωτικά σχολεία

Κατανόηση Κειμένου

28η 8η

Μαθηματικά

29η 19ηΦυσικέ Επιστήμεβ

2Un 15η

ΚΩΣΤΑΣ ΓΑΒΡΟΓΑΟΥ

θα αντιμετωπίσουμε τις αδυναμίες

Σε noies χώρεςτα δημόσια σχολείαπήγαν καλύτεραΑν ερευνήσει κανείε Tis διαφορέεans επιδόσειε μαθητών δημόσιωνκαι ιδιωτικών σχολείων και σταυπόλοιπα κράτη θα διαπιστώσειότι το φαινόμενο Tns καλύτερηβεπίδοσπΞ των ιδιωτικών τουλάχιστον

δεν είναι μόνο ελληνικόγια παράδειγμα μεγάλεε διαφοpés υπέρ των ιδιωτικών σχολείωνεμφανίζονται και σε χώρεε τωνοποίων οι μαθητέβ γενικά πρωτεύουν

όπωβ λ χ στη Φινλανδίαόπου οι μαθητέβ των δημόσιωνσχολείων έπιασαν μ.ό 509 6αθμούβ στα Μαθηματικά και τωνιδιωτικών 543 ή στον Καναδά με51 1 και 564 βαθμούε αντίστοιχα

Ωστόσο υπάρχουν και λίγεβχώρεε όπου τα δημόσια σχολείαυπερτερούν των ιδιωτικών ή έστωέχουν αμελητέα διαφορά Οι τέσσερα

χώρε3 που αξίζει να πηγαίνειστο δημόσιο σχολείο είναι οι

εξήε ο πρώτοε αριθμόε αφοράtous μ.ό Βαθμολογίαε Μαθηματικών

στα δημόσια σχολεία και οδεύτεροε στα ιδιωτικά

ΙΤΑΛΙΑ 493-486

ΙΑΠΩΝΙΑ 535-528

ΛΟΥΞΕΜΒΟΥΡΓΟ 487-482

ΟΛΛΑΝΔΙΑ 517-511

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Κώστας Γαβρόγλουσυζήτησε χθες με τον πρόεδρο του ΙνστιτούτουΕκπαιδευτικής Πολιτικής Γεράσιμο Κουζέλη όσααναφέρει η έκθεση PISA του ΟΟΣΑ σχετικά με τιςεπιδόσεις των ελλήνων μαθητών και του ζήτησενα συγκροτήσει ειδική επιστημονική επιτροπή ηοποία θα υποβάλει τα συμπεράσματα της σχετικάμε τις αδυναμίες του εκπαιδευτικού συστήματοςκαι τις προτάσεις της για τη βέλτιστη αντιμετώπισή τους

Οπως τόνισε εξάλλου ο Γεράσιμος Κουζέληςόταν ανακοινώθηκε η έρευνα το ΙΕΠ θα καταθέσεισυμπληρωματικά με τις μέχρι τώρα προτάσεις τουσχέδιο πρωτοβουλιών για την ουσιαστική αναβάθμιση

της καλλιέργειας των ικανοτήτων που μετράειη έρευνα Οπως είχε πει αν και τα αποτελέσματαδεν μπορούν να ερμηνευτούν ως συγκριτική αξιολόγηση

εκπαιδευτικών προγραμμάτων καθώςοι κοινωνίες και τα πολιτισμικά περιβάλλοντα τωνχωρών που συμμετέχουν διαφέρουν σημαντικά ηαξία κάποιων από τις διαστάσεις της γνώσης καιτων ικανοτήτων που αξιολογεί το PISA θα πρέπεινα επανεξεταστεί από το ελληνικό εκπαιδευτικόσύστημα

ΤΙ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ Θα πρέπει να ληφθούνπρόνοιες σχετικά με τα προγράμματα σπουδών ταβιβλία τις διαδικασίες μάθησης και την αξιολόγησήτους Οι γνωστικές αυτές διαστάσεις αναφέρονταικατά μια πρώτη προσέγγιση πρωτίστωςστις εφαρμογές που συνδέονται με τα Μαθηματικά

και τις Φυσικές Επιστήμεςστη διατύπωση ερωτημάτων και υποθέσεων καθώς

και στην αναζήτηση λύσεων σε προβλήματαως θεμελιώδους άξονα των επιστημών

στην ικανότητα δημιουργικής εφαρμογής καιόχι απλής αναπαραγωγής θεωρητικών γνώσεων

στην καλλιέργεια της ερευνητικής και επινοητικής

ευφυΐαςκαι προπάντων στην πραγματική και κριτική

κατανόηση κειμένων σημείωσε ενδεικτικά ο Γεράσιμος

ΚουζέληςΣχετικά με τις μεγάλες διαφορές τις οποίες

εντόπισαν χθες και οι εκπρόσωποι των ιδιωτικώνσχολείων ανάμεσα στις χαμηλές και τις υψηλέςεπιδόσεις των ελλήνων μαθητών ο πρόεδρος τουΙΕΠ ανέφερε

Στην ανάλυση των στατιστικών δεδομένωνπου προέρχονται από το PISA έχει ήδη παλαιότε¬

ρα επισημανθεί πως τα ελληνικά αποτελέσματαχαρακτηρίζονται από πολύ μεγάλη διαφορά ανάμεσα

στις υψηλές και χαμηλές επιδόσεις με τιςτελευταίες να είναι η κύρια πηγή χαμηλότερηςκατάταξης της χώρας Η επισήμανση αυτή θέτειεκ νέου το θέμα της ουσιαστικής εξίσωσης τωνόρων εκπαίδευσης καθώς και της ενίσχυσης τωνκοινωνικά ασθενέστερων και ευάλωτων ομάδωνπου αποτελεί και προτεραιότητα της πολιτείας

Αρκεί η εξίσωση αυτή όπως δυστυχώς συνηθίζεται

στη χώρα μας να μη γίνει προς τα κάτωΑκριβώς στο σημείο αυτό στάθηκε ο βουλευτής

του Ποταμιού Γιώργος Μαυρωτάς ο οποίοςσημείωσε το γεγονός ότι έχει αυξηθεί σημαντικάτο ποσοστό των μαθητών με χαμηλές επιδόσειςενώ δυστυχώς συγχρόνως ο αριθμός των μαθητών

που αριστεύουν συρρικνώνεται δείχνονταςανησυχητικά σημάδια εξίσωσης προς τα κάτωΟ βουλευτής ρωτά τον Κώστα Γαβρόγλου γιατα αίτια των αρνητικών επιδόσεων και θέτειζήτημα της συναίνεσης των κομμάτων σε ένακοινό μακροπρόθεσμο σχέδιο για την παιδείατο οποίο να μη μεταβάλλεται κάθε φορά πουαλλάζει ο υπουργός

Η επισκόπηση του τύπου της Παρασκευής 09-12-16 σε μορφή pdf

Documents

Transcript of Η επισκόπηση του τύπου της Παρασκευής 09-12-16 σε μορφή pdf