Post on 30-Oct-2014
description
Social Learning Un apprentissage pour les étudiants et leur enseignants
Mai 2011
Un paradoxe, d'après l'étymologie (du grec paradoxos, « παράδοξος » : « contraire à l'opinion commune », de para : « contre », et doxa : « opinion »), désigne une idée ou une proposition à première vue surprenante ou choquante, c'est-à-dire allant contre le sens commun. En ce sens, le paradoxe désigne également une figure de style consistant à formuler, au sein d'un discours, une expression, généralement antithétique, qui va à l'encontre du sens commun.
Le paradoxe en est venu à désigner plus tard, de façon plus restrictive, une proposition qui contient ou semble contenir une contradiction logique, ou un raisonnement qui, bien que sans faille apparente, aboutit à une absurdité, ou encore une situation qui contredit l'intuition commune.
Cette présentation peut contenir des paradoxes
L’abus de Paradoxepeut être dangereux
Sciences Santé Sport
10 sites sur l’agglomération+4 hors Agglo
Lyon 1 : une université de masse
• 2 090 enseignants et enseignants chercheurs
• 35 075 étudiants
• 400M€
Je viens vous parler de social learning
De quoi
parlons
nous?
De quoi
parlons nous?
http://www.connectivism.ca/?p=317
1er Paradoxe On fait tous du social learning
Comme Monsieur Jourdain on en fait sans le savoir
2ème Paradoxe On fait toujours fait du social learning
Giovanni_Migliara_-_Confalonieri_e_Pellico_alla_applicazione_del_metodo_Lancaster-Bell_di_mutuo_insegnamento_-_aquarello.jpg
1810 Ecoles mutuelles
Bandura, A., & Walters, R. H., Social learning and personality development, New York: Holt, Rinehart & Winston, 1963.
Albert Bandura
….tout apprentissage est social et l’observation suivie de l’imitation permet de faire bien des économies dans le processus d’apprentissage ….
3ème Paradoxe On peut apprendre sans un enseignant
Quelles compétences?
Quelques
observations
-L’évolution de notre population étudiante
-Evolution des réseaux sociaux
-Evolution des usages
« Créer son propre e-portfolio ou les limites des réseaux sociaux »Mai 2011
Type d’ordinateur
Connectivité internet
Les réseaux sociaux
0
10
20
30
40
50
60
70
20072008
20092010
13
47
64 66,5
00,01 2
4,5
http://nte-serveur.univ-lyon1.fr/coursinfo/resultats.html
%
Nouveaux
usages /
nouveaux
outils
Nouveaux
usages /
nouveaux
outils
Paradoxe des outils Donner des outils pour créer de nouvelles conditions d’apprentissage
Utilisation des réseaux sociaux Qu’est ce que cela change pour l’enseignement?
(Novembre 2007) (Novembre 2008)
Groupe /
Réseau
http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/ http://j.mp/lY6D8R
Usages
des
réseaux
sociaux
dans les
universités
-créer des liens, réseautage, communication
-sentiment d’appartenance
-éducation à l’identité numérique
-insertion pro
-réseaux de savoir connectivisme
-Gestion des anciens
http://www.mille-watts.com/comcampus/2011/03/classement-des-universites-sur-facebook-avril-2011/
Notre histoire avec les réseau sociaux
20072007 9 octobre 20089 octobre 2008 20092009
http://spiral.univ-lyon1.fr/entree.asp?id=170&id2=80&id3=1147&objet=article
20112011
Mais…..
http://mashable.com/2011/04/12/social-networks-infographic/
1
2
Christophe Batier
1.0 He
2.0 We3.0 Me centré sur l’étudiantGérer son identité numérique perspectives dans un ENA:
Annuaire
Open ID
Roles dans serious games Facebook
Forum, bubble…. Portefolio…. Anciens….
Mes anciens cours
Tableau de bordGestionnaire commentaire,
d’évaluation….
Facebook Formation continue
Mise en
oeuvre?
Donner des outils pour créer de nouvelles conditions d’apprentissage
Paradoxe du DSI Ouvrir un système fermé
7 000 comptes profs 4 000 Rémunérés
Application Spiral sur Facebook à quoi ça sert?
erathostene
erathostene
Attention : Le réseau social ce n’est pas que Facebook
Et avec quels
outils
on fait tous ça?
…
Et avec quels
outils
on fait tous ça?
…
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imoti
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Barcamps
Novice Mature Senior
Etre formé
Apprendre de façon informelle
Source: Ted Cocheu, Altus Learning
1.0 2.0
3.0
Attention: ne pas rater sa cible
Les lienshttp://techtoc.tv/event/398/l-entreprise-collaborative/management-2.0/le-social-learning-est-il-envisageable-comme-evolution-de-la-formation-en-france
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
http://www.dashe.com/blog/social-learning
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.slideshare.net/Downeshttp://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spira
http://www.slideshare.net/batier
Présentation disponible sur :
http://twitter.com/batier
Me suivre sur :
http://www.j.mp/batier